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幼兒園月工作教學(xué)總結(jié)

時(shí)間:2022-11-04 05:32:54 教學(xué)工作總結(jié) 我要投稿

幼兒園月工作教學(xué)總結(jié)合集六篇

  總結(jié)就是把一個(gè)時(shí)間段取得的成績(jī)、存在的問(wèn)題及得到的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的總結(jié)的書(shū)面材料,它可以有效鍛煉我們的語(yǔ)言組織能力,我想我們需要寫(xiě)一份總結(jié)了吧。我們?cè)撛趺慈?xiě)總結(jié)呢?下面是小編整理的幼兒園月工作教學(xué)總結(jié)6篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

幼兒園月工作教學(xué)總結(jié)合集六篇

幼兒園月工作教學(xué)總結(jié) 篇1

  一、三月份年級(jí)組工作計(jì)劃:

  開(kāi)展各班主題活動(dòng),豐富主題展板以及活動(dòng)區(qū)域。托班開(kāi)展了《我愛(ài)我家》主題,小班開(kāi)展了《寶貝一家》主題。

  二、進(jìn)行調(diào)整以后的活動(dòng):

  小班年級(jí)組成員二次探討修改了有關(guān) “愛(ài)媽媽”的活動(dòng)的方案。

  如活動(dòng)中禮物的贈(zèng)送時(shí)間的調(diào)換、座椅的安排以及幼兒進(jìn)餐環(huán)節(jié)安排的家長(zhǎng)活動(dòng)。

  年級(jí)組成員探討有關(guān)四月讀書(shū)節(jié)的方案。如:宣傳口號(hào)的征集、表格的制定、故事大王評(píng)選的細(xì)則等等。

  三、常規(guī)檢查的反饋。

  在二月份的時(shí)候,本年級(jí)組托、小班集體備課是分開(kāi)進(jìn)行的。托班套用原來(lái)的教材進(jìn)行備課。小班由梁老師、魏老師和林老師、徐老師進(jìn)行集體備課,在備課過(guò)程中,我們先計(jì)算出課程的總量,然后將主題課程中一些不利于操作的課篩掉,同時(shí)將特色室的課程和計(jì)算課融入其中,并具體安排到每周每天。我是每周五中午或者下午對(duì)年級(jí)組的老師進(jìn)行備課和教學(xué)具準(zhǔn)備的檢查,通常老師都能夠做到班級(jí)資源共享,合理非配教學(xué)具的制作,不重復(fù)勞動(dòng)。檢查情況良好,老師基本能夠做到下周的課心中有數(shù),偶爾會(huì)出現(xiàn)文字備課沒(méi)有完成,但是教學(xué)具準(zhǔn)備到位的情況。

  總體看來(lái),三月份的活動(dòng)還比較豐富,托小班的老師圍繞幼兒園的大計(jì)劃都能夠有各個(gè)班的特色活動(dòng),每個(gè)活動(dòng)的開(kāi)展以及對(duì)活動(dòng)的網(wǎng)絡(luò)宣傳和展板的展示都能夠看到各個(gè)班級(jí)老師的精彩的想法,可謂百花齊放。

  四、各個(gè)班開(kāi)展的活動(dòng):

  小一班:三月開(kāi)展了主題活動(dòng)《寶貝一家》。教師發(fā)動(dòng)幼兒收集了“我長(zhǎng)大了”的一系列的照片、爸爸媽媽辛苦工作時(shí)候的照片、小動(dòng)物家的圖片等;展示了幼兒手工作品“帥爸的領(lǐng)帶”、自制手工作品“LV寶寶”等等。活動(dòng)中,老師引導(dǎo)幼兒帶著家中有幾口人?他們是誰(shuí)?他們的本領(lǐng)是什么等問(wèn)題和父母共同完成《我的好爸爸好媽媽》調(diào)查問(wèn)卷。同時(shí)根據(jù)三八愛(ài)媽媽活動(dòng)制作展板。幼兒能通過(guò)有趣的游戲活動(dòng)重現(xiàn)家庭生活,分享家庭生活的點(diǎn)滴經(jīng)驗(yàn)和樂(lè)趣,逐步體會(huì)家庭生活的'形成過(guò)程;在與同伴溝通和交流之中,幼兒也可以更好地認(rèn)識(shí)自己和家人,了解同伴的家人及其家庭生活。班級(jí)正常開(kāi)展值日小班長(zhǎng)活動(dòng),早上請(qǐng)值日小班長(zhǎng)和家長(zhǎng)共同照顧自然角并完成觀察日記。

  小二班:教師發(fā)動(dòng)幼兒收集了“全家!钡恼掌、房子的圖片、小動(dòng)物家的圖片等;展示了幼兒涂色、繪畫(huà)作品“我的媽媽”、自制手工作品“全家!钡,師幼一起創(chuàng)設(shè)了主題墻飾“我最喜歡和誰(shuí)一起做……”,制作了“我愛(ài)我家”的作業(yè)展板。班級(jí)正常開(kāi)展值日小班長(zhǎng)活動(dòng)。

  托一班:在開(kāi)展《春天里》這個(gè)主題活動(dòng)時(shí),老師首先根據(jù)托班幼兒的年齡特點(diǎn),在原有的主題活動(dòng)目標(biāo)中增加了:教育幼兒懂得愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木,愛(ài)護(hù)環(huán)境,萌發(fā)關(guān)心愛(ài)護(hù)動(dòng)物的情感,產(chǎn)生保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)等情感。其次,在選擇教育活動(dòng)內(nèi)容時(shí)我們發(fā)現(xiàn)幼兒喜歡小鳥(niǎo),春天來(lái)了,小鳥(niǎo)的到來(lái)增添了幾分生氣、幾分喜悅,小朋友特別喜歡,就增加了美術(shù)“鳥(niǎo)窩”這一活動(dòng),讓幼兒來(lái)畫(huà)畫(huà)。我們結(jié)合“美術(shù)活動(dòng),懸掛在樹(shù)枝上一個(gè)個(gè)美麗的鳥(niǎo)窩給孩子們帶去了希望,也給小鳥(niǎo)安了一個(gè)家,這一活動(dòng)對(duì)孩子的教育作用是任何說(shuō)教都無(wú)法做到的。孩子們喜歡去遠(yuǎn)足、去踏春,我們就組織幼兒去學(xué)校的種植園地,但活動(dòng)中該讓孩子們聽(tīng)到些什么、看到些什么,這些是考慮的首要目標(biāo),有油菜花、蠶豆花、小草、蝴蝶在等著孩子們?nèi)タ匆豢础⒙勔宦,既利于開(kāi)拓孩子們的視野,又能讓封閉在水泥樓群里的孩子們領(lǐng)略田野風(fēng)光、陶冶性情。

  托二班:我們開(kāi)展了主題活動(dòng)《我愛(ài)我家》。寶寶帶來(lái)了全家福把主題板變得甜蜜又溫馨。通過(guò)歌曲《親親我》,美術(shù)活動(dòng)《給媽媽做項(xiàng)鏈》,談話活動(dòng)《我愛(ài)我家》等,讓寶寶對(duì)自己的家庭有了更深的認(rèn)識(shí),體會(huì)到自己與家人之間更緊密的關(guān)系。在常規(guī)活動(dòng)中,寶寶們學(xué)會(huì)了新的模仿操、律動(dòng)。

幼兒園月工作教學(xué)總結(jié) 篇2

  一、 主要工作:

  1、在本月,我們中班組以“綠色植物”為主題開(kāi)展活動(dòng),活動(dòng)從“香香的蔬菜”、“新鮮的水果”、“秋天的落葉”等幾方面入手,引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)蔬果名稱(chēng),知道蔬果的`外形特征和豐富的營(yíng)養(yǎng),同時(shí)知道蔬果與我們生活有著密切的關(guān)系,另外引導(dǎo)幼兒喜歡觀察自然界的變化,并對(duì)此感性趣。

  2、針對(duì)區(qū)域活動(dòng)進(jìn)行討論與創(chuàng)設(shè),努力做到環(huán)境為幼兒活動(dòng)服務(wù)

  3、開(kāi)展了幼兒講故事比賽

  4、討論交流教師在一日活動(dòng)中幼兒結(jié)構(gòu)活動(dòng)觀察和指導(dǎo)

  二、 檢查情況;

  1、教師們能完成各類(lèi)計(jì)劃,并做好觀察記錄,針對(duì)幼兒的年齡特點(diǎn)設(shè)計(jì)活動(dòng),只是主題活動(dòng)的氛圍還有待相互討論。

  2、在教研活動(dòng)中,大家圍繞區(qū)域活動(dòng)的設(shè)置和材料投放進(jìn)行討論,交流本班的亮點(diǎn),取長(zhǎng)補(bǔ)短。

  3、聽(tīng)隨堂課中發(fā)現(xiàn)教師的主題活動(dòng)的準(zhǔn)備工作還需改進(jìn),以促進(jìn)幼兒能力的發(fā)展

  三、 下月工作設(shè)想:

  1、組內(nèi)開(kāi)展互聽(tīng)互評(píng)活動(dòng),并結(jié)合“評(píng)分表”逐步提高教學(xué)質(zhì)量

  2、圍繞“寒冷的冬天”開(kāi)展主題活動(dòng),引導(dǎo)幼兒主動(dòng)探索。

  3、向家長(zhǎng)開(kāi)放半日活動(dòng),與家長(zhǎng)溝通孩子的學(xué)習(xí)情

  況

  4、教師進(jìn)行備課說(shuō)課評(píng)比

  5、寫(xiě)好征文——“我與王港幼兒園同發(fā)展”

  6、教師和幼兒進(jìn)行雪花積木插塑比賽

幼兒園月工作教學(xué)總結(jié) 篇3

  任課教師:周菊艷 數(shù)學(xué)活動(dòng)是一門(mén)培養(yǎng)和鍛煉人的思維能力的基礎(chǔ)學(xué)科,幼兒園數(shù)學(xué)教育是一種啟蒙教育,它對(duì)幼兒的思維和發(fā)展有看重要的價(jià)值。它既是教師的思維活動(dòng),又有幼兒的思維活動(dòng),結(jié)合中班幼兒的年齡特點(diǎn),在確定了具體目標(biāo)泊,我們?yōu)橛變簞?chuàng)設(shè)了良好的活動(dòng)環(huán)境,精心安排了活動(dòng)內(nèi)容。根據(jù)幼兒的興趣需要,投放了各種材料,使幼兒主動(dòng)、積極地進(jìn)行數(shù)學(xué)操作活動(dòng),F(xiàn)總結(jié)如下:

  一、為幼兒提供充實(shí)、感興趣的多種材料操作法是幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的最基本方法,幼兒只有在“做”的過(guò)程,在與材料的相互作用過(guò)程中獲得直接經(jīng)驗(yàn),在活動(dòng)中邊做邊說(shuō)。

  1 、提供的材料應(yīng)緊緊圍繞活動(dòng)目標(biāo)。

  提供的材料要從目標(biāo)出發(fā),把教師的意圖和要求融入材料中,充分挖掘材料的潛能,使之發(fā)揮最大的潛能。如:在開(kāi)展“看圖開(kāi)選標(biāo)記”活動(dòng)時(shí),我們?yōu)橛變禾峁┝朔N顏色、大小、形狀不同的幾何圖開(kāi)及標(biāo)記,讓幼兒自由選擇,幼兒有的安各自的意愿先選擇標(biāo)記,選好后又選擇與標(biāo)記相符的幾何圖形,有的先選擇圖形后選擇相應(yīng)的標(biāo)記,體現(xiàn)了一種材料為多項(xiàng)目標(biāo)服務(wù)的宗旨。

  2 、提供的材料應(yīng)循序漸進(jìn),滿足不同水平的幼兒操作需要。教師應(yīng)在同一活動(dòng)內(nèi)容,在不同階段提供不同的材料,同時(shí)應(yīng)為發(fā)展水平不一樣的幼兒提供不同難度的材料。

  二、重視操作過(guò)程,讓幼兒在操作過(guò)程中邊做邊說(shuō)數(shù)學(xué)知識(shí)具有一定的邏輯結(jié)構(gòu),在活動(dòng)中應(yīng)讓幼兒“做”和“說(shuō)”相結(jié)合,只有讓幼兒用語(yǔ)言概括自已“做”的過(guò)程,才能利千教師更準(zhǔn)確地把握幼兒的思維過(guò)程,在活動(dòng)中我們通過(guò)“你是怎樣做的”、“你為什么這樣做”及“你為什么認(rèn)為這樣做最好”等問(wèn)題鼓勵(lì)幼兒自言自語(yǔ)或相互交談,“我是怎樣做的”講給不會(huì)跟著做的聽(tīng),在他的講解下,那個(gè)小朋友一會(huì)兒就邊做邊說(shuō)接成了,心里特高興,臉上笑瞇瞇的。

  讓幼兒邊做邊說(shuō)不僅可以使老師發(fā)現(xiàn)幼兒懂得了哪些問(wèn)題,還有哪些不清楚的需要幫助指導(dǎo)的,同時(shí)又可以有針對(duì)性地指導(dǎo)幫助幼兒學(xué)習(xí),能促進(jìn)每個(gè)幼兒在原有水平上進(jìn)一步的.發(fā)展。

  三、日常生活中的數(shù)學(xué)教育在幼兒生活中,與數(shù)學(xué)有關(guān)的問(wèn)題也時(shí)時(shí)都有,處處存在,日常生活中的數(shù)學(xué)教育是潛移默化的,在平時(shí)生活中教師應(yīng)善于利用和創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境,引導(dǎo)幼兒在解決問(wèn)題的過(guò)程中鞏固知識(shí)技能,感受學(xué)習(xí)的快樂(lè),如我班在午睡前,我們讓幼兒擺好鞋子,讓幼兒進(jìn)行排序,計(jì)數(shù)比較,在午餐時(shí),我們讓幼兒收好茶具、椅子等讓幼兒積累一一對(duì)應(yīng)及數(shù)量多少的經(jīng)驗(yàn),使他們?cè)谟幸鉄o(wú)意間通過(guò)各種感覺(jué)通道感受來(lái)自生活的數(shù)學(xué)信息。

  以上是本學(xué)期通過(guò)實(shí)踐取得的一些經(jīng)驗(yàn),通過(guò)多種活動(dòng)的開(kāi)展,大部分幼兒在活動(dòng)中能堅(jiān)持做到邊做邊說(shuō),養(yǎng)成了良好的操作習(xí)慣,仍有少部分幼兒在材料的整理收拾方面做得不夠好,這將在下學(xué)期的實(shí)踐中改進(jìn),使每個(gè)幼兒都能夠主動(dòng)學(xué)習(xí),充分體現(xiàn)地玩中學(xué)。

  20xx年6月30日

幼兒園月工作教學(xué)總結(jié) 篇4

  學(xué)習(xí)總結(jié)

  語(yǔ)言智能:欣欣在《拉大鋸》的活動(dòng)中,表現(xiàn)得很棒!活動(dòng)中欣欣很認(rèn)真的聽(tīng)講,能安靜的坐在小椅子上。積極地回答老師提出的問(wèn)題,游戲時(shí),欣欣很活躍,主動(dòng)找自己的搭檔,與小朋友配合得的很默契?梢砸贿呌弥w做動(dòng)作一邊說(shuō)兒歌。

  數(shù)學(xué)智能:在《什么時(shí)間》的活動(dòng)中,寶貝表現(xiàn)很不錯(cuò),對(duì)活動(dòng)很感興趣!活動(dòng)中,欣欣仔細(xì)的觀察掛圖,能說(shuō)出早中晚都有哪些差別。教師出示字寶寶,引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)早上、中午、晚上,寶貝的'記憶力還不錯(cuò),認(rèn)識(shí)了新的字寶寶。

  內(nèi)省智能:欣欣在《漂亮的彩帶》的活動(dòng)中,對(duì)老師鋪在地上的毯子很好奇,并且問(wèn)老師這是什么?老師告訴欣欣說(shuō)這是工作毯,在操作活動(dòng)中,能分辨出彩帶哪個(gè)最長(zhǎng)哪個(gè)最短,不長(zhǎng)不短,最短的,但自己動(dòng)手操作得很成功。

  空間智能:在《花雨傘》的活動(dòng)中,欣欣能認(rèn)真觀察老師,對(duì)紙的對(duì)角折很感興趣,在老師的幫助下,完成了將正方形紙變成三角形,就高興的舉起來(lái)給老師看,告訴老師變成雨傘的樣子了,在繪畫(huà)時(shí),能在紙上染五顏六色的小花,變成了一把花雨傘。

  人際交往:寶 貝現(xiàn)在已經(jīng)融入到這個(gè)大家庭中了。很喜歡交朋友,在班級(jí)中和每個(gè)小朋友都很不錯(cuò)!就是有時(shí)脾氣不太好。寶貝有些好強(qiáng),每一件事都想當(dāng)?shù)谝弧R淮蜗词謺r(shí),寶 貝很他的好朋友一起去洗手,到盥洗室時(shí),兩個(gè)小朋友都想當(dāng)?shù)谝唬鸵驗(yàn)檫@事兩人吵了起來(lái),誰(shuí)也不讓誰(shuí)!最后通過(guò)老師的和解,兩人又和好如初。

  音樂(lè)智能:寶貝很喜歡聽(tīng)音樂(lè),每當(dāng)午睡起床后,老師就會(huì)放音樂(lè)給小朋友聽(tīng)。欣欣就是在困,不一會(huì)就會(huì)從床上跳起來(lái),和小朋友一起跟隨著音樂(lè)又蹦又跳的。還一邊大聲的說(shuō):“起床了!”

  身體運(yùn)動(dòng)智能:在《小動(dòng)物開(kāi)小船》的活動(dòng)中,欣欣會(huì)主動(dòng)跟老師和大家進(jìn)行溝通,能夠模仿老師的樣子,一起劃船,通過(guò)故事,欣欣知道了小動(dòng)物在開(kāi)小船,在游戲時(shí),能夠拉起玩伴的小手,有說(shuō)有笑,一起“開(kāi)大船”。

  自然觀察智能:欣欣在《飛、游、爬》的活動(dòng)中,表現(xiàn)得很不錯(cuò),積極配合老師上課,能夠根據(jù)圖片說(shuō)出“小鳥(niǎo)飛”“小魚(yú)游”“烏龜爬”,并能夠用飛造句說(shuō)“我看見(jiàn)天空中有小燕子在飛”。

  生活總結(jié)

  寶貝很喜歡來(lái)幼兒園,每天來(lái)幼兒園都很開(kāi)心!現(xiàn)在寶貝在幼兒園可以獨(dú)立完成一些簡(jiǎn)單事情,如:睡覺(jué)時(shí)自己脫鞋,把鞋擺齊放在床頭!自己脫衣服、蓋被子。有時(shí)下午起床后還會(huì)自己穿衣服!毒褪遣环智昂蟆

  情況分析

  寶貝最近在午睡時(shí)還是入睡困難,有時(shí)是和小朋友說(shuō)話、玩耍,有時(shí)是一會(huì)做起來(lái)一會(huì)又躺下的。

幼兒園月工作教學(xué)總結(jié) 篇5

  看著日歷又掀過(guò)一頁(yè),感嘆時(shí)間過(guò)的真快,5月份又在手指間不經(jīng)意的溜走了,回顧幼兒園5月份的工作,總結(jié)如下:

  本月我班做了一下工作:

  1、組織幼兒拍球并帶幼兒參加了拍球比賽,讓幼兒感受到了競(jìng)賽的樂(lè)趣。

  2、參與了媽咪沙龍活動(dòng)。

  3、班里兩位老師參加了幼兒園組織的首席教師評(píng)選活動(dòng),并從中得到了提高和鍛煉。

  4、扎扎實(shí)實(shí)做好教育教學(xué),尤其是閱讀識(shí)字和英語(yǔ),為教學(xué)成果展做好準(zhǔn)備。

  5、針對(duì)幼兒年齡段生理特征,上下樓梯困難,我班開(kāi)展了“安全教育”活動(dòng),利用課堂教學(xué),日常生活的滲透加強(qiáng)幼兒安全意識(shí),提高了幼兒的自我保護(hù)意識(shí)。

  6、在家園共建方面,我們通過(guò)家訪、媽咪沙龍、幼兒觀察評(píng)價(jià)表附以電話溝通、便條、短信息等方式與家長(zhǎng)保持聯(lián)系。

  6月份我班將從以下開(kāi)展工作:

  1、做好衛(wèi)生消毒工作,保證每位幼兒的安全。

  2、繼續(xù)做好家園共育工作,通過(guò)教學(xué)成果展、哈佛搖籃藝術(shù)節(jié)活動(dòng)讓家長(zhǎng)感受寶寶的風(fēng)采。

  3、做好冬季流行感冒的.預(yù)防工作。

  4、認(rèn)真?zhèn)浜妹抗?jié)課,努力提高自己的教學(xué)水平。

  重點(diǎn)工作:

  1、積極籌備、并組織幼兒參加“幼兒園嘉年華”。

  2、繼續(xù)扎實(shí)的做好教育教學(xué),并積極籌備幼兒教學(xué)成果展。

幼兒園月工作教學(xué)總結(jié) 篇6

  ⒈教學(xué)工作:

  本月中,孩子們學(xué)習(xí)了新的早操《世界真美好》,孩子們學(xué)習(xí)得非常認(rèn)真,幽默可愛(ài)的動(dòng)作受到了孩子們的喜愛(ài),我們還學(xué)習(xí)了大班的韻律操《精忠報(bào)國(guó)》,雖然動(dòng)作比較難,但是孩子們還是很快地掌握了,一個(gè)個(gè)做起動(dòng)作來(lái)有模有樣的,像一群小武術(shù)家。在9月份中,開(kāi)展了《你變我變大家變》和《中國(guó)娃》主題活動(dòng)。在第一個(gè)主題中,幼兒看到了同伴身上的變化、幼兒園中的變化,幼兒能夠積極用語(yǔ)言來(lái)描述出自己的發(fā)現(xiàn)。在《中國(guó)娃》主題活動(dòng)中,幼兒知道了世界上有不同的國(guó)家,自己是中國(guó)的小朋友。幼兒還知道了我國(guó)的首都,認(rèn)識(shí)了首都的一些代表性的建筑物和其它一些著名的風(fēng)景區(qū)。

  ⒉常規(guī)工作及保育工作

  在一日活動(dòng)中,我們逐漸對(duì)幼兒提出各種常規(guī)要求,組織幼兒進(jìn)行集體性的常規(guī)學(xué)習(xí)和個(gè)別化地常規(guī)教育。尤其是加強(qiáng)了課堂學(xué)習(xí)常規(guī)教育和日常行為習(xí)慣教育。大班幼兒運(yùn)動(dòng)量比較大,特別是天熱容易出汗,所以,我們教育幼兒懂得適時(shí)休息,及時(shí)擦汗,口渴了要及時(shí)喝水。每天檢查幼兒的衛(wèi)生情況和帶手帕情況。我們進(jìn)行了多方面的安全教育,讓幼兒在幼兒園形成自我保護(hù)的意識(shí)和能力。

  ⒊家長(zhǎng)工作:

  開(kāi)學(xué)工作很紛繁復(fù)雜,我們得到了家長(zhǎng)的'很多支持:自然角里的花草又豐富了;大賣(mài)場(chǎng)里的商品也增多了。月底我們還召開(kāi)了班級(jí)家長(zhǎng)會(huì),向家長(zhǎng)傳達(dá)了本學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃,同時(shí)也提出了許多需要家長(zhǎng)配合的地方,希望我們的家園合作越來(lái)越密切。

  存在問(wèn)題和努力方向:

  開(kāi)學(xué)以來(lái),發(fā)現(xiàn)班級(jí)中個(gè)別小朋友的自律能力比較差,有的幼兒在學(xué)習(xí)活動(dòng)中容易分散注意力,還需要老師經(jīng)常反復(fù)提醒、關(guān)注。以后要加強(qiáng)教育、督促。

  大班開(kāi)始我們使用筷子吃飯,但是在進(jìn)餐時(shí)發(fā)現(xiàn)很多幼兒都不會(huì)拿筷子,在園內(nèi)培養(yǎng)的同時(shí)也希望孩子們?cè)诩?也多練習(xí)。

  隨著園內(nèi)戶外體育運(yùn)動(dòng)區(qū)域的火火開(kāi)展,孩子們能更多地選擇器械進(jìn)行運(yùn)動(dòng),但同時(shí)也存在著很多的器械安全隱患(如滑板車(chē))。繼續(xù)對(duì)幼兒進(jìn)行必要的安全運(yùn)動(dòng)教育。

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