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學年教學工作總結(jié)

時間:2022-11-02 18:46:05 教學工作總結(jié) 我要投稿

【熱門】學年教學工作總結(jié)三篇

  總結(jié)是在某一時期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進行回顧檢查、分析評價,從而得出教訓和一些規(guī)律性認識的一種書面材料,它可使零星的、膚淺的、表面的感性認知上升到全面的、系統(tǒng)的、本質(zhì)的理性認識上來,讓我們抽出時間寫寫總結(jié)吧?偨Y(jié)怎么寫才是正確的呢?以下是小編精心整理的學年教學工作總結(jié)3篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

【熱門】學年教學工作總結(jié)三篇

學年教學工作總結(jié) 篇1

  時光匆匆如流水,轉(zhuǎn)眼間,一學期又結(jié)束了。回顧這一學期的工作雖然忙碌但卻很充實,雖然平凡卻也有創(chuàng)新,在這平凡而又忙碌的日子里收獲著不一樣的果實,我很欣慰,為了以后能更好地做好自己的工作,為了讓自己在以后的工作中能有更大的進步,現(xiàn)將本學期的工作總結(jié)如下:

  第一,堅持認真?zhèn)湔n、上課、聽課,及時批改作業(yè),并做好課后輔導(dǎo)工作。

  平時我首先嚴格要求自己熟讀課標,認真鉆研教材,了解教材的結(jié)構(gòu),弄懂重點難點。并認真?zhèn)湔n,遇到問題及時向師父請教。同時要求自己每周至少聽兩節(jié)課。并組織好課堂教學,關(guān)注全體學生,注意信息反饋,調(diào)動學生的有意注意,同時,想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)教學情境,激發(fā)學生的興趣和情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂提問面向全體學生,注意引起學生的興趣和情感,并重視講練結(jié)合,布置好家庭作業(yè),爭取做好少而精,從而減輕學生的負擔。 其次,充分利用微信群這個平臺,每天按時將語文作業(yè)告知家長,同時注明需要過關(guān)的內(nèi)容及時間,讓家長配合在家里先過關(guān),然后第二天到校后進行二次過關(guān),這樣就做到了一課一清。在二次過關(guān)時,如有不過關(guān)的孩子,我會要求其利用課余時間進行復(fù)習,然后再次過關(guān)。把基礎(chǔ)知識抓牢抓細,為每次考試做足準備。

  第二、通過多種方法培養(yǎng)學生的閱讀寫作興趣,從而提高學生的寫作能力。

  三年級是學生正式開始學習寫作,首先為激發(fā)學生的寫作興趣,我從作文的選題入手,以學生感興趣的童話、想象為主進行每周的小作文訓練。另外,積累大量的詞匯是寫作的`關(guān)鍵,這學期學生共讀兩本課外書,我都要求進行詞語摘抄并利用一些早讀時間,進行誦讀。每周進行一次摘抄展示并對摘抄好的 學生進行頒獎加分。以此來激發(fā)學生的興趣,進而提高其寫作的水平。

  第三、加強培優(yōu)輔差工作,促進學生完美發(fā)展

  學生之間存在著個體差異,雖然這種差異是多方面造成的,但是為了促使每位學生都能在原有的基礎(chǔ)上有所發(fā)展,我采用“抓兩頭,扶中間”的方法,注重培養(yǎng)優(yōu)生的特長,同時,在班中成立“師徒結(jié)對”活動,利用“優(yōu)帶中,中帶差”的方法,來帶動不同層次學生的進步。與此同時,加強輔導(dǎo)工作,課堂上給予三種不同的學生創(chuàng)造不同的機會,從而樹立其學習的信心,培養(yǎng)學生的學習興趣,促使每個學生都有所提高。

  第四、設(shè)置獎勵機制

  為了提高學生的學習興趣,我針對本班學生進行積分評定制度。每次聽寫背誦,或者作業(yè)、考試達到不同要求的學生給予不同的分數(shù)獎勵,分數(shù)達到一定程度可以積分換獎品。這就有效提高了學生的積極性,在學習上也有意想不到的效果。

  本學期在教學工作上存在的問題主要有:

  個別學生的不良學習習慣還有待進一步引導(dǎo)改正。有的學生握筆姿勢不正確,字跡潦草。寫作教學這方面有待我進一步完善,學生的寫作水平差異較大,在今后的的教學上,我應(yīng)投入更多的精力去學習、研究,爭取讓自己的閱讀教學更加的完美有個性。在平時的語文常規(guī)課堂上,有時候?qū)W生的主體地位不是很明顯,要學著更大膽的放手,把課堂交給學生,

  總的來說,本學期以來,我盡心盡力做好自己的教學工作,不斷要求自己,努力汲取他人的長處,不斷更新自己的教學理念,并運用到自己的教學實踐中,使每一天都充實而有意義,針對教學中的不足之處,在以后的工作中我會更加用心去學習,使自己盡快成長。

學年教學工作總結(jié) 篇2

  過去的一學期,我校在各級黨政和教育主管部門的關(guān)懷和正確領(lǐng)導(dǎo)下,在全體師生的共同努力和密切配合下,堅持依法治教、以德立校,堅持解放思想、深化改革,堅持與時俱進、開拓創(chuàng)新,堅持教育內(nèi)涵發(fā)展、特色發(fā)展的原則,把“學生發(fā)展是目的,教師發(fā)展是關(guān)鍵、學校發(fā)展是載體”的“三發(fā)展”理念落實到各項具體工作中去,以“科學化的人文管理”為切入點,抓穩(wěn)定、促和諧、創(chuàng)特色、求發(fā)展,全面推進素質(zhì)教育,現(xiàn)將本學期學校工作回顧如下:

  一、實施“人本管理”策略,營造和諧校園

  融制度管理與人文管理為一體,努力處理好人性人文的協(xié)調(diào)各種關(guān)系,做到以理服人、以情勵人,真心實意為老師和學生服務(wù)。

  (一)以身作則,加強領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)

  班子建設(shè)是一面旗幟,是學校發(fā)展的關(guān)鍵。圍繞學校中心工作,打造一支懂管理、精業(yè)務(wù)、聚人心、講奉獻、善服務(wù)的干部隊伍。

  一是強化學習意識,打造學習型班子。工作中要求領(lǐng)導(dǎo)班子成員率先垂范,帶頭學習、傳達上級主管部門在各個時期的有關(guān)精神,主動學習新課程新理念、新方法,大膽探索課程改革。主動參加各類培訓學習,如教育培訓學習,在一場場專題報告中、在一次次互動研討中、在一篇篇的學習小結(jié)中,感悟了先進的管理理念、催生了科學的管理方法、樹立了良好的管理形象。 二是強化質(zhì)量意識,提升課程指揮力。要求行政人員落實一條線、抓住一個面、蹲點一個組、深入一門學科,起到了領(lǐng)頭做用。在其中,班子成員能不斷更新教育觀念,提高管理水平,成為教育改革的管理者、合作者、參與者和先行者。行政人員主動向廣大教師們學習,深入課堂聽課,與教師共同探索、共同研究、共同提高。一學期來,行政人員累計深入課堂聽課近160節(jié),深入教研組活動20次,切實提高要求領(lǐng)導(dǎo)的教學指揮力。

  三是強化務(wù)實作風,打造服務(wù)型班子。倡導(dǎo)管理就是服務(wù)的理念,要求班子成員走進教師、貼近學生,力爭在硬性管理上科學公正,軟性管理上增強感情投資:理解、關(guān)心、支持、幫助教師為教職工辦實事,辦好事,把工作做到人的心坎上。本學期,行政人員以身作則,實施人本管理,首先,我們克服偏見,對所有的教師一視同仁,不用固定的眼光看人,遇事經(jīng)常換位思考,心胸寬廣,寬容大度。其次,盡量滿足教師的合理建議,不僅關(guān)心教師的物質(zhì)需求,更關(guān)注他們的精神需求,爭取多方面的意見與建議,縮短與教師的心理距離,全校上下形成合力,我們用柔性政策創(chuàng)造具有親和力的學校人文生態(tài)環(huán)境,使師生心情愉悅,工作學習有動力。

  (二)凝聚校園精神,促進教師個性的張揚

  學校重視教師的思想管理和目標管理,引導(dǎo)教師樹立正確的價值觀與教育觀,增強責任意識,深化師德教育“八不準”,弘揚愛崗、敬業(yè)和精業(yè)精神。因為學校的發(fā)展,都離不開一支默默耕耘、敬業(yè)奉獻、業(yè)務(wù)精湛的教師隊伍。

  一是提升學校文化內(nèi)涵。以學校文化建設(shè)為重點,拓展“江海”文化內(nèi)涵,大力倡導(dǎo)“海納百川,有容乃大”的文化精神,包容、欣賞每一位教師與學生,善于發(fā)現(xiàn)其優(yōu)點與長處;踐行“不積小流,無以成江!眲钪久,“每天進步一點點” ——扎扎實實,追求點滴進步,已成為我們每一個教師的行走的基本路徑。

  二是加強師德規(guī)范教育。學校利用政治學習,組織教師學習《新的教師職業(yè)道德規(guī)范》,重申教育局頒布“師德教育五不準”內(nèi)涵,同時,要求教師把學校“師德教育十條硬紀律”落實到教育教學實踐之中,落實到平常的點滴生活之中,努力做到敬業(yè)樂教、廉潔從教、文明執(zhí)教、愛樂善教,使師德高尚、學識廣博和業(yè)務(wù)過硬成為每一位教師自覺的追求。

  三是重視青年教師的培養(yǎng)。在現(xiàn)有的教職工隊伍中,我校年輕教師 位,占學校在崗55%。實踐“師徒帶教、同伴互助、領(lǐng)導(dǎo)牽手”的新教師培養(yǎng)模式,促進新教師快速成長。本學期,重點推出青年教師的培訓計劃,對青年教師有目的、有針對性地進行培養(yǎng),創(chuàng)造條件支持教師外出學習培訓。在實際教學中,充分發(fā)揮老教師的傳、幫、帶作用,對青年教師進行指導(dǎo),通過過關(guān)課、評優(yōu)課、聽課、評課、觀摩課等形式促進青年教師在實踐中的鍛煉提高。同時,學校有搭建各類平臺,先后組織了青年教師課堂教學評比課比賽、備課比賽、一學期教師匯報課活動,在引、推、拉的過程中,我們的青年教師快速成長。這一切的一切,都離不開學校的栽培,同事的鼓勵,更離不開我們的教師通過自身的努力在成長,我們欣喜,我們教師的個性在張揚,學校也隨之發(fā)展著。

  二、堅持德育為首,促進學生健康快樂發(fā)展

  以養(yǎng)成教育為重點,以“小學生日常行為規(guī)范”為切入點,以活動為載體,把德育工作貫徹到學校教育的每一個環(huán)節(jié)、每一個學科、每一項活動,做到全員育人、全程育人、全面育人,努力實現(xiàn)德育社會化、生活化、常規(guī)化、基礎(chǔ)化、課程化,從基礎(chǔ)抓起,追求實效。

  一是注重德育教育的全員參與。 樹立人人都是德育工作者的意識。在實施行為規(guī)范教育過程中,構(gòu)建了領(lǐng)導(dǎo)重視,全員參與、人人負責的管理模式。尤其是重視班主任隊伍的建設(shè),以“做一名最好的班主任”為專題,開展了系列的培訓活動,提升班主任德育的能力。

  二是注重校園“人文文化”的建設(shè)。學校美麗的校園始終展現(xiàn)著愉悅宜人的感染力。在經(jīng)費不很寬裕的條件下,學校舍得投入資金,營造美麗的校園環(huán)境,讓我們的學生置身在這樣一個樹木四季長青,紅花綠草,生機盎然的花園中快樂的學習,愉悅的成長。

  充分利用現(xiàn)有資源,精心設(shè)計校園環(huán)境文化,創(chuàng)設(shè)校園文化“主題教育墻”——一樓的古詩墻、二樓的勵志墻等等,引導(dǎo)學生“學會做人,善行實踐”、“見賢思齊、追求卓越”、“熱愛科學、創(chuàng)新發(fā)展”等良好習慣,激勵學生“勤奮學習、快樂生活、全面發(fā)展”;教室內(nèi)有序地布置著學生的繪畫、手工制作、老師們設(shè)計的版面、宣傳廊等,構(gòu)成了優(yōu)雅、美麗的校園文化風景線。

  三是注重德育工作與教學工作相融合。堅持教學的教育性原則,共同關(guān)注學生身心成長過程,幫助學生建立積極的學習觀、人生觀、價值觀和世界觀。要求教師充分挖掘?qū)W科知識中的德育因素,確立教學的德育目標,并有機的融合到教學的全過程之中。同時,把德育教育與學科學習結(jié)合起來,以培養(yǎng)學生良好的傾聽習慣、兩分鐘預(yù)備習慣、上下樓梯靠右走、課間文明休息為著落點,開展“學習習慣大比拼”活動。同時,在班團隊活動中關(guān)注學生學習興趣的激發(fā)、學習態(tài)度的培養(yǎng)、學習方法的轉(zhuǎn)變、合作學習的開展和協(xié)作精神養(yǎng)成等,如“與好習慣手拉手”、“減緩緊張的考試情緒”的班隊課和心理輔導(dǎo)課,共同聚焦學生的全面發(fā)展。

  四是注重開展豐富多彩的主題活動提升學生道德品質(zhì)。學校緊緊抓住各種教育契機開展德育活動,如“溫馨教室創(chuàng)建活動”、“我的20xx”迎世博主題系列活動、板報手抄報評比活動、……學生在快樂參與活動的過程中不斷地內(nèi)化行規(guī)要求,提升思想品質(zhì)。

  五是注重少先隊員自我教育。以“小學班隊一體化運行機制的實踐研究”課題為切入點,提出了“見賢思齊,追求卓越”的奮斗目標,以“五字”奮斗目標——“敬,靜,凈、競、進”,將世博內(nèi)容融入班隊活動中,努力創(chuàng)建和諧校園、文明校園、藝術(shù)校園,更是激勵促進少先隊教育的新發(fā)展,培養(yǎng)學會感恩、誠信寬容、勤奮學習、熱情謙虛、關(guān)愛他人、尊敬長輩、堅毅勇敢、與人分享、體驗生活快樂的健全人格。

  六是注重校外教育的拓展延伸,增強教育的合力。堅持德育工作與家庭教育相融合。充分發(fā)揮學校、家庭、社會三結(jié)合教育的作用,繼續(xù)抓好與社區(qū)相關(guān)單位的共建活動,邀請交警大隊汾介中隊進行安全教育宣傳活動;辦好家長學校,開展了“家校協(xié)同,促學生養(yǎng)成良好的行為規(guī)范”、“良好的開端是成功的一半”、“減輕壓力,科學復(fù)習,提高效率”為主題的家長會,廣泛發(fā)動社會力量,形成學校、家庭、社區(qū)三位一體齊抓共管的德育工作新格局。

  四、優(yōu)化教學管理,全面提高教育質(zhì)量

  樹立全面教育質(zhì)量觀,堅持以教學為中心,強化教育質(zhì)量意識,提高學校核心競爭力充分挖掘發(fā)展?jié)摿,把提高教育質(zhì)量作為學校生存與發(fā)展的'第一要務(wù)。

  一是重視學校課程的整體規(guī)劃。課程計劃是學校的大法,課改背景下需要學校結(jié)合實際進行有效實施。我們嚴格按照國家課程計劃進行教學活動,強化專課專用、專時專用,認真落實基礎(chǔ)型、拓展型、探究型三類課程結(jié)構(gòu),促進學生全面、主動地發(fā)展。保質(zhì)保量上好每一節(jié)課,提升學校課程的執(zhí)行力,讓課程成就孩子的未來。

  二是強化教學常規(guī)管理。結(jié)合學校實際,對教師備課、上課、作業(yè)設(shè)計與批改、輔導(dǎo)復(fù)習、教師聽課等教學常規(guī)進行適當?shù)难a充和細化。進行了“課堂教學五環(huán)節(jié)”、“作業(yè)有效性的探索”、“ 如何上好復(fù)習指導(dǎo)課”的專題研究,同時,要求老師比作業(yè)設(shè)計要做到少而精,有選擇性、有代表性,每天要有晨練與晨檢;建立錯題本,隨時了解學生的作業(yè)情況;作業(yè)面批與講評要有針對性;復(fù)習指導(dǎo)要體現(xiàn)全面、全體,關(guān)注知識拓展與學生主體興趣的激發(fā)等等。在此基礎(chǔ)上,教導(dǎo)處、教研組組織人員加強教學計劃、教師備課、教后反思、學生作業(yè)、復(fù)習指導(dǎo)課的檢查與反饋,每次檢查都根據(jù)實際情況提出指導(dǎo)意見,各教研組也在不同的階段進行相應(yīng)的自查和預(yù)查,并做好檢查情況記錄,規(guī)范教學的常規(guī)管理。

  三是研究課堂教學,加強質(zhì)量流程管理。落實常規(guī)聽課、評課,把聽課與教學質(zhì)量的監(jiān)控結(jié)合起來,把隨堂聽課與跟蹤聽課結(jié)合起來,及時反饋,及時總結(jié)經(jīng)驗或探尋改進措施,逐步提高課堂教學質(zhì)量。本學期教師互相聽課、互相議課以成為一道風景線,新教師每周聽課都在2節(jié)以上,無論是領(lǐng)導(dǎo)還是教師人人都有隨堂聽課記錄,并對課堂教學的細節(jié)或環(huán)節(jié)進行點評、總體評價和分值評價,及時反饋、交流。

  四是強化教育綜合視導(dǎo)。以“全面視導(dǎo)與單項巡視相結(jié)合,以集中視導(dǎo)與分散檢查相結(jié)合、以集體視導(dǎo)與分組聽課相結(jié)合”的原則,重點對一年級、三年級、五年級進行教育的綜合視導(dǎo),強化教育管理的過程性與指導(dǎo)性。學期初,我們關(guān)注一年級的學習準備期教學,制定實施方案、落實教學內(nèi)容、開展教學培訓、落實課堂聽課、強化學生學習習慣,幫助一年級學生盡快適應(yīng)小學生活,激發(fā)學習興趣,養(yǎng)成良好的學習習慣;關(guān)注三年級的學習轉(zhuǎn)型教學,學期中途對三年級組進行集中的、全面的視導(dǎo),通過對三年級學生兩操、課間活動、課前準備、課堂學習,教師課堂教學、備課、作業(yè)布置和批改情況的觀察、檢查、聽課、交談等,多種形式的了解,及時總結(jié)經(jīng)驗,分析存在的問題,提出有針于對性地指導(dǎo)意見。同時,也要求三年級組針對視導(dǎo)中發(fā)現(xiàn)的問題,在規(guī)定時間內(nèi)反饋整改措施,并予以積極落實;關(guān)注五年級出口關(guān)教學,落實學校班子成員蹲點五年級語數(shù)英學科教學,召開畢業(yè)班教學研討會,及時了解教學狀況、學生學習的動態(tài),充分發(fā)揮學生的潛力,踏踏實實做好畢業(yè)班教學情況的跟蹤調(diào)研工作,力爭使每一位學生高質(zhì)量地完成小學階段的學習任務(wù)。

  五是加強教研組建設(shè),強化教師的教學研究力。以教學節(jié)活動為契機,根植于課堂教學研究。借助區(qū)域教學節(jié)活動,學校制定了校級層面的教學節(jié)活動計劃,積極營造“學習型、研究型”組室的氛圍,提升教育智慧,改善思維模式,從而激活發(fā)展?jié)摿Γ纳平虒W行為,提升教育教學質(zhì)效。我們組建了領(lǐng)導(dǎo)小組,研究教學節(jié)主題活動,解讀教學節(jié)主題的思想內(nèi)涵,開展了以下系列活動:優(yōu)秀教師教學展示、教齡滿八年的青年教師教學評比活動、語數(shù)英學科梳理學科教材,完善“教學知識點歸類”整理,強化教師對教材的研究等等,開展課堂教學研討交流活動引領(lǐng)全體教師通過參與“備課——說課——上課——評課”等全程活動,讓更多教師在一次次的實踐——反思——再實踐的“磨課”中研討、交流、反思、改進自己的教學行為,逐步成長。

  六是強化教學質(zhì)量流程管理。遵循課課得、天天清、周周練、月月測的教學質(zhì)量流程過程的4個環(huán)節(jié),強化教學過程考核,建立條理清晰、環(huán)環(huán)相扣的流程管理路徑。強化教學過程考核,建立條理清晰、環(huán)環(huán)相扣的流程管理路徑,實現(xiàn)課堂教學“輕負擔,高質(zhì)量,低耗時,高效益”,力爭做到“教學內(nèi)容精而少,教學方法活而巧,教學效果實而好”。如,11月份我們舉行了一次期中考,同時通過教師會議以教學專題研討為形式,進行分析問題與尋找對策。

  五、深化特色建設(shè),提升學校辦學品質(zhì)

  樹立名品意識,加強特色項目建設(shè)。要花大力氣、持之以恒抓好已定特色項目的建設(shè),力爭早出成果,打造學校特色品牌,在內(nèi)涵建設(shè)上求發(fā)展。

  一是做實教育信息化應(yīng)用實驗項目,提高學科教學與信息技術(shù)整合的效能。高度重視市教委給予我校的遠教設(shè)備,認真制定實施方案,健全領(lǐng)導(dǎo)小組和管理機構(gòu),提倡教研組開展“問題教研”活動,引導(dǎo)教師直面課堂教學研究教與學的設(shè)計,提高課堂質(zhì)效;開展“重視學習習慣的培養(yǎng)”、“關(guān)注學習困難生”和“教學節(jié)奏的藝術(shù)”教學話題的大討論;嘗試電子備課共享資源,優(yōu)化備課研究,優(yōu)化學生課堂學習,提升信息技術(shù)與學課教學整合的有效性。在全體教職員工的努力下,不論是課堂教學還是博客話題等都受到了領(lǐng)導(dǎo)的高度評價。

  二是繼續(xù)加強學生的藝術(shù)、科技教育,全面提升學生的綜合素質(zhì)。認真落實體育、衛(wèi)生工作,上好三課、兩操,開展好二課活動。完善“陽光體育活動方案” , “珍愛生命,安全伴我在校園”活動,增強學生體質(zhì)和體育基本活動能力,熏陶學生的藝術(shù)修養(yǎng),培養(yǎng)了學生的創(chuàng)新意識,同時,加強學生健康衛(wèi)生教育和心理健康教育,通過廣播、板報、媒體、網(wǎng)絡(luò)等途徑向?qū)W生普及生理衛(wèi)生、生活衛(wèi)生、運動衛(wèi)生等知識,做好常見病的防治工作,養(yǎng)成良好衛(wèi)生習慣,形成自我保健能力。

  六、齊抓共管,強化安全工作

  為牢固樹立“安全第一”的思想,不斷增強教師安全防范意識,學校與每個部門、每位教師簽定了“安全工作責任書”,向?qū)W生家長發(fā)放《交通安全責任書》、《告家長書》,加強家校聯(lián)系,明確安全責任,做到安全教育深入家家戶戶,同時,推行了教師護導(dǎo)制度,值班教師早上提前半小時進行學生秩序護導(dǎo),全程跟蹤學生,避免了校園內(nèi)安全事故的發(fā)生;開展了“消防安全”教育主題周活動,通過全校師生消防安全演練活動、全體教師自救自護培訓,安全知識講座和競賽、尋找身邊的安全隱患等活動,進一步強化學校安全教育工作,幫助師生樹立安全意識,掌握安全知識,提高自我保護能力,確保學生在安全和諧的環(huán)境中健康成長。

  七、優(yōu)化內(nèi)部管理,增強服務(wù)意識

  其他部門充分意識到做好本職工作與學校發(fā)展之間的關(guān)系,增強了服務(wù)育人的意識,提高了服務(wù)育人的水平。切實抓好學籍管理和教師業(yè)務(wù)資料歸檔工作,努力做到資料齊全、操作規(guī)范,正確處理好紙質(zhì)文本與電子化文檔管理的關(guān)系,以優(yōu)化學校檔案管理;規(guī)范一年級新生招生工作,嚴格控制學校的辦學規(guī)模,全面推進素質(zhì)教育;確保學校辦學質(zhì)量;加強學校語言文字工作,教職員工和學生要努力做到“說好普通話,寫好規(guī)范字”,規(guī)范使用祖國語言文字;加強學校資源庫和圖書室建設(shè),充分發(fā)揮圖書室的作用,盡可能利用學校圖書,豐富學生知識,增加閱讀量,擴大知識面;加強對外宣傳,提升學校品位。加強對辦公用品的管理和學校物品采購、保管、發(fā)放等環(huán)節(jié)的管理,所需物品的添置繼續(xù)實行“申報、審批、采購、再審批”的流程,規(guī)范財產(chǎn)管理,在區(qū)財產(chǎn)驗收工作中以優(yōu)秀的成績回報自己的付出;規(guī)范收費行為,按“收支兩條線”的要求,嚴格財經(jīng)制度,加強民主理財,堅持收費公示制。

  我們深信:機遇與挑戰(zhàn)并存,成功與艱辛相伴,在今后的歲月里,我們將以海納百川的胸懷、鷹擊長空的氣勢,迎接新的挑戰(zhàn)。我們相信,在上級部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下,用每一位辛勤園丁的智慧雙手,一定能創(chuàng)造李家莊中心小學美好的未來。

學年教學工作總結(jié) 篇3

  在過去的一年里,在學校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)、關(guān)心培養(yǎng)下,在同事的支持幫助、密切配合下,我不斷加強思想政治學習,對工作精益求精,較為圓滿地完成了自己所承擔的各項工作任務(wù),為今后的工作和學習打下了良好的基礎(chǔ),現(xiàn)將工作學習情況的反思總結(jié)

  一、工作態(tài)度和工作積極性。

  在上個學期中,我圍繞學校工作的總體目標,按照教導(dǎo)處、教科研室的具體布置和要求,以積極的態(tài)度開展各項工作。當校利益和自身利益相矛盾時,自覺以學校利益為重。協(xié)助學校共同發(fā)展。

  二、構(gòu)建高效課堂的措施

  對于構(gòu)建高效課堂,上學期我從優(yōu)化教學環(huán)節(jié)、發(fā)展學生能力、培養(yǎng)學生良好的學習習慣三個方面做出了一定的努力。主要是注重學生自身知識的構(gòu)建,加強對學生學習方法的指導(dǎo)。強化基礎(chǔ)。強化應(yīng)用意識,。不僅要關(guān)注學生的學業(yè)成績,而且要發(fā)展學生多方面的潛能。在教學過程中,我們努力幫助學生建立自信,激發(fā)其內(nèi)在的學習動力。

  三、教研工作的完成情況的

  加強業(yè)務(wù)理論學習、利用網(wǎng)絡(luò)資源儲備知識,增加自已的知識內(nèi)存量。開設(shè)教學博客,注重教學反思,用先進的理論教學,用現(xiàn)代信息技術(shù)武裝自已。。以寫教學日志的形式及時總結(jié)教學經(jīng)驗,提升教學水平。認真準備校內(nèi)公開課,盡量參加上級部門組織的教學研討活動。認真學習有關(guān)教育改革和發(fā)展、中學教學改革(包括教材、教法、課本體系、考試內(nèi)容、形式等)的一系列文件、文章等,認清形勢,轉(zhuǎn)變觀念,自覺投身于教學改革之中。在業(yè)務(wù)水平、教課水平上有了一定的提高。其中撰寫的五篇教育教學論文獲獎。

  四、教學常規(guī)工作

  認真搞好備課,特別是.體備課。教學中,備課是一個必不可少,十分重要的環(huán)節(jié),既要備教材、備學生,又要備教法。備課充分,能調(diào)動學生的積極性,上課效果就好。教學時針對不同情況的,在授課時.取了不同的'方法。效果就比較.想。提高課堂教學質(zhì)量的根本出路在于深化課堂教學改革,提高課堂教學效益。在教學中,我根據(jù)學生實際,準確地確定教學的目標,適度地提高了教學起點和難度。要堅持貫徹啟發(fā)式教學的原則,堅持以學生為主體,以能力訓練為主線,不斷激發(fā)學生學習的興趣,培養(yǎng)學生的應(yīng)用意識、創(chuàng)新意識和實踐能力教學中,備課是一個必不可少,十分重要的環(huán)節(jié),備學生,又要備教法。備課不充分或者備得不好,會嚴重影響課堂氣氛和積極性,備課充分,能調(diào)動學生的積極性,上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的能力,因為學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學。因此上課一定要設(shè)法令學生投入,不讓其分心,這就很講究方法了。上課內(nèi)容豐富,現(xiàn)實。教態(tài)自然,講課生動,難易適中照顧全部,就自然能夠吸引住學生。所以,老師每天都要有充足的精神,讓學生感受到一種自然氣氛。這樣,授課就事半功倍。當學生在課堂上無心向?qū)W,違反紀律時,我的情緒就受到影響,并且把這帶到教學中,讓原本正常的講課受到?jīng)_擊,發(fā)揮不到應(yīng)有的水平,以致影響教學效果。我以后必須努力克服,研究方法,.取有利方法解決當中困難。

  五、總結(jié)過去,瞻望未來,我在領(lǐng)導(dǎo)和同事們的幫助和支持下取得了一定的成績,但我深知自己還存在一些缺點和不足,比如:工作標準不高,只求過得去,不求過得硬,缺乏敢作敢為、敢為人先的意識,在今后的工作中,我要努力做到戒驕戒躁,堅定政治信念,加強理論學習,積累經(jīng)驗教訓,不斷調(diào).自己的思維方式和工作方法,在實踐中磨練自己,力爭把工作做的更好。

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