小學音樂教學工作總結(jié)（精選6篇）
時間流逝得如此之快，就算追也追不到，在這段時間的教學中我們通過努力地工作，也有了一點收獲，一起好好總結(jié)過去這段努力的時間吧。到底應如何做自我評價和自我總結(jié)呢？以下是小編為大家整理的小學音樂教學工作總結(jié)（精選6篇），供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小學音樂教學工作總結(jié)1
本學期即將過去，回顧前一時期的音樂課教學，體會較深。
一、學習新課程標準，明確教學目的，開闊學生視野。
作為音樂教師，首先應該明確音樂教育的目的是培養(yǎng)學生對音樂的感悟，以審美教育為核心，在整個音樂教學過程中要以音樂的美感來感染學生，要以音樂中豐富的情感來陶冶學生，進而使學生逐步形成健康的音樂審美能力。為了實現(xiàn)這一目標和推進新課程改革，我認為，在教學中，要使學生先對音樂產(chǎn)生濃厚的興趣，感受、體驗和表現(xiàn)音樂中豐富的情感內(nèi)涵。只有這樣，學生才會逐漸喜歡音樂，從而才能對音樂有更深一步的了解。要積極引導學生，從而使學生不僅做到現(xiàn)在受益，而且做到終身受益。
因此在音樂課教學上，我主要從以下兩個方面對學生進行教育和培養(yǎng)：
1、通過運用課件進行音樂欣賞，讓學生參與其中綜合實踐活動，比如在《金孔雀》這一課教學時，我運用CAI課件，豐富學生的'樂理知識，從而使學生對傣族的音樂產(chǎn)生濃厚的興趣。提高學生的音樂審美觀念和審美情趣。
2、通過豐富多彩的音樂教學形式，激發(fā)學生學習音樂的興趣和愛好，活躍氣氛，在緊張的文化課學習之余可調(diào)節(jié)情緒，有利于其他課的學習。
二、用多種方法，努力提高學生對音樂學習的興趣。
針對本校特點，配合新課程改革，在學習音樂教材的同時，運用鋼琴進行音樂教學，激發(fā)學生興趣，提高課堂效率，具體為：
1、在音樂欣賞課上，有些樂曲可以利用學生手中的樂器，結(jié)合大綱要求，讓學生表演示范，改變以往放錄音讓學生單純欣賞的教學方法，使學生在欣賞的同時，既開拓了視野，有提高審美能力。
2、在音樂理論知識的教學方面，為避免單純學理論的枯燥，利用情境聯(lián)想教學，讓學生逐步理解和掌握音樂知識。例如音符實值的學習，通過模仿動物叫聲的長短來辨別不同的音符，這樣一來，學生會比較容易掌握。
3、課堂上，讓學生上臺演唱，培養(yǎng)他們的參與、實踐能力，學生情緒高漲，使音樂課上得更加生動活躍。
當然，有所得也有所失，主要表現(xiàn)在讓學生感受、體驗歌曲的美上，由于參考材料準備不是很充分，形式太單一，顯得有些走過場；在學唱新歌曲的方式上還沒有大的突破。這都有待今后不斷的去學習、探究、總結(jié)。對于音樂教師而言，除具備相應的專業(yè)知識外，更需要有良好的課堂教學的能力，唯有如此，音樂課才能更有意義。
小學音樂教學工作總結(jié)2
本學期教學工作我遵循了新課程標準，滲透音樂素質(zhì)教育，用音樂陶冶孩子們的情操，啟迪兒童心靈，讓孩子們熱愛音樂，感受音樂的美。在教學中注重挖掘教材內(nèi)涵，用音樂的節(jié)奏、旋律打動孩子們的心。小學生熱愛生活、熱愛音樂，多數(shù)孩子有較強的樂感，有一定的審美能力，基本能跟著音樂的節(jié)奏邊舞邊唱，有較濃厚的學習興趣。
一學期來，我從各方面嚴格要求自己，積極向老教師請教，結(jié)合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學期教學工作做出總結(jié)：
一、師德表現(xiàn)：
熱愛并忠誠于人民的教學事業(yè)，教學態(tài)度認真，教風扎實，嚴格遵守學校的規(guī)章制度，認真學習新的教育理論，及時更新教育理念。積極參加校本培訓，并做了大量的政治筆記與理論筆記。
二、思想教育
教學中，注重對教材的運用，滲透素質(zhì)教育和思想教育。教育學生學習熱愛生活，熱愛音樂，有高尚的情操。通過音樂教育，使孩子們享受美，熱愛美，愉快生活、愉快學習，主動接受，愛學、樂學。
三、課堂教學：
堅持以審美教育為核心，注重培養(yǎng)學生對音樂的興趣、愛好及情感。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)學生對美的愛好與追求。進一步提高教學技巧，有良好的教學方法，積極滲透音樂思想，把現(xiàn)代教育的理論運用到教學中去，讓孩子們跳起來，唱起來。在教學中，認真鉆研課標，精心設計教案，科學上課，力求達到課標的要求。運用了獨唱，表演唱，舞蹈，拍手等手段，讓課堂活躍起來，讓快樂充滿整個課堂。注重以學生為主體，讓學生在愉快的音樂實踐活動(聽、看、唱，討論、聯(lián)想、想象及律動)中，主動地去發(fā)現(xiàn)、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂，并在一定基礎上創(chuàng)造音樂。不足之處是有時側(cè)重了情感、興趣的培養(yǎng)，稍微忽略了對高年級學生樂理知識的傳授。畢竟三者是相互作用、相互促進的。掌握了樂理知識才能更深層次地感受、理解音樂。
認真寫好教學計劃，提前備好課，寫好教案，備課時認真鉆研教材，學習好《小學信息技術(shù)課程指導綱要》，虛心向有經(jīng)驗的`教師學習、請教。力求吃透教材，找準重點、難點。掌握知識的邏輯，考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生。注意信息反饋，激發(fā)學生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生學習的興趣，課堂上講練結(jié)合，積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。
四、課堂管理：
為了使學生能輕松、愉快地上音樂課，多用鼓勵的方式使學生表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。努力做到用好的設計抓住學生的注意力。對于破壞課堂秩序的行為也進行了善意的批評與糾正。
五、考試：
為了使音樂考試不流于老套、死板，使學生能更自然地表現(xiàn)音樂，表達自己對音樂的理解，也為了讓我對每位學生有個基本的了解，這學期的音樂考試我采用了：讓學生選擇一種表演方式，即唱、舞等來表現(xiàn)音樂。
六、課外活動：
為了更好地培養(yǎng)學生對音樂的興趣，按學校的計劃，組建了合唱隊。合唱隊的隊員基本上是自愿報名參加的。周一、周三的課外活動時間訓練。此外，在藝術(shù)節(jié)比賽活動中，我認真擬定好活動方案，并在此期間，我還利用課余時間排練學生節(jié)目（每天下午放學后幾乎都排練到七點才離開學校），充分做好節(jié)日比賽的準備工作，功夫不負有心人，只要辛勤耕耘就一定有收獲，最終在比賽中我編排的舞蹈《好中國》榮獲第一名，博得了學校領導和老師們的好評。
七、其他：
我經(jīng)常利用休息時間去自費收集各種音樂文化資料，以便讓學生能多聽、多看、多接觸優(yōu)秀的作品，從而增長見識，并獲得更多美的感悟。要是條件允許的話，還可以讓學生適當?shù)亟佑|一下電腦音樂。此外，我還很注意自身的學習。如：參加市里的音樂教研活動；練習專業(yè)技能；閱讀一些音樂、教育、文化等方面的報刊、雜志；上英特網(wǎng)里上的教育工作站與各地的中小學教師進行交流。但不足的是幾乎沒有機會到外地去聽音樂課，使我失去了很多與外地直接交流學習的機會。
小學音樂教學工作總結(jié)3
轉(zhuǎn)眼間，作為音樂教師的我，回顧這段日子的研修學習，收獲頗多。現(xiàn)將這一段的教學工作總結(jié)與反思如下，以便今后更好地開展工作，彌補不足，精益求精。
音樂是一種情感藝術(shù),音樂的魅力在于您給人們一個馳騁想象的空間.一首好的音樂作品或是蘊涵著一個美好的寓意,或是抒發(fā)一種溫馨的心曲,或是襯托出一個美麗的夢幻,或是展現(xiàn)一片灼熱的情懷.這種立意與意境之美對人有著深刻的感染力,會在心靈留下美的烙印.音樂課為了更好的完成教學任務、達到教學目的，培養(yǎng)學生懂得理解，有表情地歌唱和感受音樂的能力，通過藝術(shù)形象，培養(yǎng)學生的美好情操，使他們身心得到健康的發(fā)展。
一、教學方面
在教育教學工作上，我利用學科特有的力量來教育學生的思想，尊重學生的人格，讓學生獨立，對學生進行各方面的引導和教育。在教學工作中，我認真根據(jù)《音樂課程標準》和學生實際情況備教案�！兑魳氛n程標準》極力倡導學校的教育教學活動應當“以生為本”，把“關(guān)注學生的個體發(fā)展”作為根本的教育目標，“把學習還給學生”。音樂課的內(nèi)容是豐富多彩的，在課堂中我開設了“小舞臺”“教你一招”等小欄目，讓學生表現(xiàn)自己的才華，給予了他們充分的'表現(xiàn)欲。音樂的興趣應側(cè)重激發(fā)和培養(yǎng)。同時我還注重學生學習習慣、學習方法的培養(yǎng)和積極性的調(diào)動，堅持以審美教育為核心，注重培養(yǎng)學生對音樂的興趣，注重以學生為主體，讓學生在愉快的音樂實踐活動中，主動地去發(fā)現(xiàn)、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂，并在一定基礎上創(chuàng)造音樂。在這學期里我組織學生自制打擊樂器，用廢舊的易拉罐裝上大米作為上課用的樂器效果很好。作為教師必須善于走進學生的情感世界，把自己當作學生的朋友，與學生平等相處，感受他們的喜怒哀樂，并讓美的音樂去觸動他們的心弦，讓音樂與孩子的心靈靠得再近一些。讓音樂真正成為他們的朋友，讓每個學生都愛好音樂，喜歡音樂。
二、第二課堂活動方面
從一開學我就組織學生開展第二課堂活動，排練藝術(shù)節(jié)的演奏樂曲，為了能使音樂效果更好，在此基礎上有加入了鑼鼓、镲、及腰鼓等打擊樂器，使樂曲的音色豐富動聽。這幾個月我還堅持為二課的學生排練二胡曲，從跑掉到有了一點進步、到現(xiàn)在將能上臺演出了，看見學生的進步,作為輔導教師的我頗有成就感。
三、不足之處
在課堂教學活動中，我會創(chuàng)設平等、民主、愉悅的環(huán)境，能夠在課堂中點燃學生的求知火焰。但是，有時候把握不住學生音樂課上總是亂糟糟的，使出渾身解數(shù)也“鎮(zhèn)”不住他們。課后我進行了反思，肯定是我的評價語言沒有用在點子上，過于頻繁反而失去了他的威力，要不就是自己備課是沒備好學生，我擔任八個班的音樂教學，每個班的情況都不一樣，沒有“備”好學生。希望在今后的教學中自己能有所改進。
我經(jīng)常利用休息時間去收集各種音樂文化資料，多接觸優(yōu)秀的作品，從而增長見識，并獲得更多美的感悟。此外，我還很注意自身的學習。積極參加組里的教研活動；每天堅持練習專業(yè)技能；閱讀一些音樂、教育、文化等方面的報刊、雜志。
在今后的教學工作中我會再接再厲，揚長避短，不斷學習，爭取更好的成績。
小學音樂教學工作總結(jié)4
本學期里，我擔任三、六年級共8個班的音樂教學，音樂教育教學工作在各級領導的指導下已經(jīng)順利完成，達到了新課標要求。本期音樂教學工作遵循了新課程標準要求，滲透音樂素質(zhì)教育，用音樂陶冶孩子們的情操，啟迪心靈，讓孩子們熱愛音樂，理解音樂的美。在教學中注重挖掘教材內(nèi)涵，用音樂的節(jié)奏、旋律打動孩子們的心。孩子們熱愛生活、熱愛音樂，多數(shù)兒童有較強感，有一定的審美能力，基本能跟著音樂的節(jié)奏邊舞邊唱，有較濃厚的興趣。
在教學中，認真?zhèn)湔n的基礎上，運用范唱方式于音樂藝術(shù)形象感染學生啟發(fā)學生的藝術(shù)形象思維，使他們做到有感情地歌唱，通過藝術(shù)形象的感染來完成思想教育。并進一步提高教學技巧，運用活潑的教學方法，培養(yǎng)孩子們的創(chuàng)新精神，積極滲透音樂教育理念，把現(xiàn)代教育的理論運用到教學中去，讓課堂活躍起來，讓孩子們跳起來，唱起來。把齊唱，輪唱，舞蹈、表演帶進課堂。在教學中，認真鉆研課標，精心設計教案，科學上課，力求達到課標要求。
在音樂教學工作中，注重對教材的運用，滲透新課標理念，加強了思想教育。通過教學活動，教育學生學習熱愛生活，熱愛音樂，有高尚的情操。在愉快的音樂聲中，使孩子們享受美，熱愛美，受到美的熏陶，愛學、樂學。
在唱歌教學中，一方面引導學生演唱要有良好的姿勢，正確的呼吸準確的發(fā)音，清晰的咬字，吐詞，另一方面是逐步要求學生做到自然音色圓潤，不斷提高唱歌的`藝術(shù)技巧，在懂得音準的和節(jié)奏的基礎上提高對音樂形象的理解能力，培養(yǎng)良好的聽覺和造就音樂的“耳樂”
在教唱一首新歌，為了使學生能達到學會全歌，利用示范教學法，都是先將全歌唱一遍，作為一次示范，然后教唱歌譜，最后講解歌詞大意，教唱歌詞，這樣利于音樂程度的提高，利于復雜歌曲的學習，培養(yǎng)學生以后自學的能力。
通過本期的教育工作的實施，我感到音樂對孩子們的生活十分重要。兒童需要快樂，需要音樂，需要美的享受。藝術(shù)的熏陶要從小做起，從每堂課做起。
小學音樂教學工作總結(jié)5
時間過得真快，轉(zhuǎn)眼又是期末了。本學期，我們音樂科組老師在區(qū)教研員和學校領導的帶領下，能夠較好地完成崗位職責以及各項工作任務�，F(xiàn)將這一學期我科的教學工作總結(jié)如下：
一、教研方面
音樂科老師能夠積極參加校內(nèi)外各種教研活動，加強業(yè)務理論學習，深入領會課程的基本觀念。
1、校外，積極參加區(qū)的各種課例觀摩學習；通過這些觀摩、培訓，提高了本科組老師的專業(yè)知識，加強了專業(yè)技術(shù)水平。
2、校內(nèi)，積極開展教研活動，比如“同行杯”教學活動，通過相互的聽課、評課、反思等，讓老師們知道自己的不足而汲取別人的優(yōu)點。這樣，對進一步提高本科組老師的教學水平，以及對于新課標的理解和內(nèi)涵有了進一步的認識和理解。
3、本科組老師在教學活動中，力求通過研究，樹立新的教育觀念，從學生的實際出發(fā)，確立學生的實踐主體地位，鼓勵學生求異、求新，不斷培養(yǎng)學生敢于創(chuàng)新的意識、勤于創(chuàng)新的思維和善于創(chuàng)新的'能力。在大家努力下，課題取得了較大的收獲。
二、課堂教學方面
在課堂教學中，我們科組老師堅持以審美教育為核心，注重培養(yǎng)學生對音樂的興趣、愛好及情感。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)學生對美的愛好與追求。注重以學生為主體，讓學生在愉快的音樂實踐活動（聽、看、唱，討論、聯(lián)想、想象及律動）中，主動地去發(fā)現(xiàn)、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂，并在一定基礎上創(chuàng)造音樂。通過不斷實踐與嘗試，在課堂教學方面，在形式上音樂課有了不斷的豐富。
三、積極開展學生課外興趣活動
為進一步豐富校園文化生活，努力營造積極向上、清新高雅、健康文明的校園文化氛圍，展現(xiàn)我校學生的藝術(shù)風采和精神風貌，發(fā)掘?qū)W生潛力，發(fā)揮個性特長，培養(yǎng)興趣，陶冶情操，通過開展豐富多彩的藝術(shù)活動，充分發(fā)揮學生的主動性和創(chuàng)造精神，發(fā)展學生的藝術(shù)特長。
成績只代表過去，我們會再接再厲，在比賽上爭取更大的進步。同時，本組老師還應在教研方面繼續(xù)努力，還應認真學習《音樂課程標準》，努力提高自己的音樂教學理念，開展以培養(yǎng)學生的審美能力，創(chuàng)新精神和實踐能力為重點的發(fā)展性教學評價，繼續(xù)進行課型和模式的研究，爭取更好的成績。
小學音樂教學工作總結(jié)6
在本學期的一﹑二年級音樂教學工作中，我的教學計劃主要體現(xiàn)在以下幾個方面。
一、培養(yǎng)音樂審美能力
我會從自身的音樂審美觀入手做展示，讓學生知道大家都有審美能力，審美能力可以通過長久的觀賞積累得以進步，每個人都可以有自己獨特的審美觀，可以有方向的選擇自己喜歡的音樂類型，但在此之前必須打好音樂審美的基礎。因此，一方面，上課時我注意歌聲美、琴聲美、語言美、教態(tài)美、等，讓學生從教師身上體會審美，從而使學生更愿意與教師分享自己的審美興趣，進而喜歡上音樂課。另一方面，讓學生通過聆聽音樂、用自己的想法表現(xiàn)音樂、并進行音樂創(chuàng)造等審美活動，使學生充分體驗音樂中的美和豐富的情感，為音樂所表達的境界產(chǎn)生情感的共鳴，使音樂藝術(shù)凈化心靈，陶冶情操，以利于學生養(yǎng)成健康、高尚的審美情趣和積極樂觀的'生活態(tài)度。
二、給學生適當?shù)幕顒涌臻g、思維空間
在課堂中，我每節(jié)課至少要留出五分鐘時間，讓學生表現(xiàn)自己，鼓勵學生在他人面前自信地表演，樹立學生的自信心。例如演講﹑歌唱﹑跳舞等等。注重讓學生發(fā)散思維，并且從不用教師的思想框架去
約束學生，應尊重學生對音樂的感受及理解，讓學生充分發(fā)揮自己的想像力。
三、讓學生自主、合作、探究的學習，培養(yǎng)創(chuàng)造能力
自主、合作、探究式的學習主要是通過提供開放式的音樂學習情景，激發(fā)學生的好奇心和探究愿望。小組合作學習的形式是進行自主、合作、探究學習的一種有效途徑。通過小組學習，老師可以從中可發(fā)現(xiàn)學生的許多潛力，如：組織能力、交際能力、合作意識、團隊精神等。不要小看自己的學生，要充分相信他們，他們會帶給你意外的驚喜。通過小組合作學習，引導學生積極參與各項音樂活動，提高學生的學習興趣，增強學生音樂表現(xiàn)的自信心，培養(yǎng)良好的合作意識和團隊精神。
創(chuàng)造是藝術(shù)乃至整個社會歷史發(fā)展的根本動力，是藝術(shù)教育在其功能和價值上的重要體現(xiàn)。在教學過程中，設計生動有趣的創(chuàng)造性活動內(nèi)容、形式和情景，發(fā)展學生的想像力，增強學生的創(chuàng)造意識。我覺得音樂課中的創(chuàng)造可以多種多樣、豐富多彩。如：根據(jù)音樂編動作，創(chuàng)編新詞、用聲音創(chuàng)編故事等等，還可以學習各種打擊樂器并讓學生進行創(chuàng)造性學習。如介紹鼓﹑镲這類打擊樂器時，讓學生觀察它的結(jié)構(gòu)特點，然后思考怎樣敲擊它可以發(fā)出聲音，請全班每個同學想一種不同的敲擊方法，我覺得這也是一種創(chuàng)造，讓全班同學都來進行創(chuàng)造性學習。并用這些不同的敲擊方式敲奏出一段打擊樂。
四﹑教學研究
為了使自己在教學水平及業(yè)務水平都有所提高，我加強了自身素質(zhì)的培訓，積極參加了組里的教研活動，練習專業(yè)技能，認真學習其他老師的教學優(yōu)點。閱讀一些音樂、教育、文化等方面的報刊、雜志，拓展自己的知識面。并在學校的第二課堂合唱課中，運用了前段時間在廣州合唱隊中觀摩學習得到的經(jīng)驗，并取得了很好的效果。通過我的課堂學習，學生對合唱有了一個很好的概念，并讓部分平時不敢開口大聲唱歌的同學邁出了重要的一步。
總的說來，本學期的音樂工作做的比較滿意，與學生在課堂上能做到松緊有度，課下學生也非常愿意和我交流，這點讓我非常高興。雖然也還有不足之處，我想在今后的教學和教研工作中，我會繼續(xù)努力、找出不足、認真改進、努力提高，我想我一定會把音樂工作做的更出色。
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