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高二英語(yǔ)教師教育教學(xué)工作總結(jié)（通用7篇）
光陰的迅速，一眨眼就過(guò)去了，相信各位教學(xué)工作者這段時(shí)間來(lái)的收獲肯定不少吧，來(lái)總結(jié)過(guò)去，展望充滿期望的未來(lái)，寫(xiě)一份教學(xué)總結(jié)吧。那么如何做出一份高質(zhì)量的教學(xué)總結(jié)呢？以下是小編收集整理的高二英語(yǔ)教師教育教學(xué)工作總結(jié)（通用7篇），歡迎大家分享。
高二英語(yǔ)教師教育教學(xué)工作總結(jié)1
本學(xué)期我擔(dān)任高二（3）班的英語(yǔ)科教學(xué)。在教學(xué)中結(jié)合本校學(xué)生的實(shí)際情景，精心備課，進(jìn)取聽(tīng)課、評(píng)課，認(rèn)真有效上課，課內(nèi)外知識(shí)相結(jié)合，在必須程度上運(yùn)用多媒體完成學(xué)生的三唯目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，課后針對(duì)上課情景，做好教學(xué)反思。分層選擇適合學(xué)生學(xué)情的作業(yè)，及時(shí)批改講評(píng)，注重培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用英語(yǔ)本事。提高學(xué)生學(xué)興趣，夯實(shí)基礎(chǔ)�，F(xiàn)將本學(xué)期教學(xué)工作小結(jié)如下：
一、了解生情，有的放矢
較上學(xué)期而言，這學(xué)期師生之間的關(guān)系較上學(xué)期和諧許多。之前由于分班，造成了我所任教的班部分學(xué)生是我之前的學(xué)生，而另外一個(gè)班對(duì)我來(lái)說(shuō)幾乎都是不熟悉的新面孔，一些學(xué)生由于適應(yīng)之前教師的教學(xué)而由此對(duì)我產(chǎn)生了排斥感，而這種情景到此刻已經(jīng)不復(fù)存在。該班學(xué)生基礎(chǔ)差，對(duì)英語(yǔ)又沒(méi)有興趣，也沒(méi)有探究精神，學(xué)生所問(wèn)的問(wèn)題屈指可數(shù)，多數(shù)學(xué)生自學(xué)本事很差，學(xué)沒(méi)有計(jì)劃性和策略性，可是上課大多比較認(rèn)真，只是不踴躍，學(xué)生的詞匯記憶將比較薄弱。
為了使這些學(xué)生喜歡我的教學(xué)，我使出了渾身解數(shù)，在備課中充分研究到學(xué)生實(shí)情，在日常的教學(xué)中異常重視學(xué)生對(duì)詞匯的學(xué)與積累，要求單詞每課過(guò)關(guān)，并且每課都進(jìn)行單詞聽(tīng)寫(xiě)，不斷督促學(xué)生多背單詞、短語(yǔ)及一些好的句子，適時(shí)向?qū)W生介紹常用的詞匯學(xué)策略。經(jīng)過(guò)我的努力，學(xué)生英語(yǔ)學(xué)興趣有了提高，成績(jī)有了更加大提高。
二、認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n，注重結(jié)合學(xué)生學(xué)情。
我做到認(rèn)真?zhèn)湔n。上好一堂課難，可是要備好一堂課更難。在備課之前，對(duì)教材資料做到心中有數(shù)，并參考相關(guān)資料，認(rèn)真鉆研教材，確定重難點(diǎn)；同時(shí)，備課不僅僅要備教材，并且還要備教法，好好地利用我們的`教輔，英語(yǔ)周報(bào)；除此之外，更要備學(xué)生，了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、慣，學(xué)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情景（即學(xué)情）采用適合易于他們理解的教學(xué)手段，不斷培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)英語(yǔ)的興趣。認(rèn)真寫(xiě)好教案，對(duì)每一節(jié)課都做到“有備而來(lái)”。
備好課之后，組織展開(kāi)教學(xué)活動(dòng)也十分重要，在每一次的教學(xué)中，我都注意盡可能把原本枯燥的知識(shí)點(diǎn)生動(dòng)化，為學(xué)生營(yíng)造一種自然簡(jiǎn)便的課堂氣氛。這學(xué)期的模塊六是選修課本，注重文化的滲透，比如說(shuō)詩(shī)歌，小說(shuō)等等。在教學(xué)中我會(huì)適當(dāng)給學(xué)生播放一些片段，使文化的滲透顯得更直觀，同時(shí)，課堂也有更有氣氛。多鼓勵(lì)，少批評(píng)。為了使學(xué)生更愛(ài)開(kāi)口，在練中，要重視運(yùn)用鼓勵(lì)性語(yǔ)言，不斷強(qiáng)化學(xué)生參加交際的信心。課后及時(shí)對(duì)授課做出反思，總結(jié)其中不足。
三、精心選用教輔材料，切實(shí)提高學(xué)生綜合運(yùn)用英語(yǔ)本事
本學(xué)期我選用英語(yǔ)周報(bào)作為教輔，以此為基礎(chǔ)適當(dāng)添加適合學(xué)生的綜合練題。根據(jù)生情，對(duì)其中的練進(jìn)行了選擇處理，選用其中的基礎(chǔ)知識(shí)題起到了做為隨堂練和課前小測(cè)的作用，鞏固了課文詞匯及課文資料。這一學(xué)期來(lái)周報(bào)中的單選經(jīng)常超出學(xué)生所學(xué)的范疇，也只選擇一小部分，對(duì)于較難的剩余練用做分層作業(yè)布置給基礎(chǔ)扎實(shí)的同學(xué)。
另外，研究到高二作為分水嶺，學(xué)生綜合運(yùn)用英語(yǔ)的本事是十分重要的，在以英語(yǔ)周報(bào)為主體的情景下，我們備課組經(jīng)過(guò)一些途徑找到了一些難度適中的閱讀和完形題，循序漸進(jìn)地練，因?yàn)樗x擇的材料能補(bǔ)充課文的一些背景知識(shí)，提高了學(xué)生的學(xué)興趣。本學(xué)期在作業(yè)上都及時(shí)批改及時(shí)講解，異常在分層次布置講解作業(yè)方面，取得了不錯(cuò)的成效。
四、課外加強(qiáng)聽(tīng)、讀、練，認(rèn)真批改每一次作業(yè)。
英語(yǔ)是一種語(yǔ)言。困此，在課堂之外，多讀、多聽(tīng)、多練是十分必要的。為此，每一次的早讀，我堅(jiān)持了解早讀情景，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正。并鼓勵(lì)學(xué)生多去背誦課文中較好的句子，讓學(xué)生在背誦中不斷提高他們自我的語(yǔ)言的語(yǔ)感。
另外，由于部分學(xué)生對(duì)單詞的記憶顯得比較被動(dòng)，這學(xué)期我堅(jiān)持每周聽(tīng)寫(xiě)，每一天布置學(xué)生完成十個(gè)單詞的背誦并采取部分或全部抽查等不一樣方式檢查，對(duì)部分不自覺(jué)的同學(xué)還采取強(qiáng)硬背誦等方式，提高他們的本事。另外，為了提高英語(yǔ)聽(tīng)力，除了經(jīng)常給學(xué)生播放課文錄音外，還堅(jiān)持讓每個(gè)班的學(xué)生利用課外時(shí)光每周至少聽(tīng)一次英語(yǔ)周報(bào)聽(tīng)力。
每周進(jìn)行一次聽(tīng)寫(xiě)測(cè)試，對(duì)所學(xué)新單詞、新短語(yǔ)、好句子進(jìn)行聽(tīng)寫(xiě)。認(rèn)真及時(shí)地批改聽(tīng)寫(xiě)。并針對(duì)學(xué)生的聽(tīng)寫(xiě)情景，認(rèn)真透徹地進(jìn)行講評(píng)，根據(jù)其情景不斷改善教法。從而做到因材施教，教學(xué)相長(zhǎng)。
當(dāng)然，一學(xué)期的教學(xué)工作非三言兩語(yǔ)所能說(shuō)完。總的來(lái)說(shuō)，學(xué)生的上課熱情提高了，課后補(bǔ)缺補(bǔ)漏的也多了，然而成績(jī)的提高還需一段時(shí)光，另外，始終使我憂心忡忡的學(xué)生詞匯量不足的情景在這學(xué)期顯得格外突出。在后面一年半時(shí)光我需要去應(yīng)對(duì)并找到更好的解決辦法。在努力上好課之余，為了不斷提高自身水平及業(yè)務(wù)本事。我進(jìn)取參加各種講座，經(jīng)常利用各校公開(kāi)周的機(jī)會(huì)去聽(tīng)課“取經(jīng)”，不斷給自我“充電”，以適應(yīng)時(shí)代發(fā)展對(duì)于教師職業(yè)技能的要求。
以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。由于經(jīng)驗(yàn)頗淺，許多地方存在不足，我還在不斷的摸索前進(jìn)。期望在未來(lái)的日子里，能在各位領(lǐng)導(dǎo)教師的指導(dǎo)下，取得更好成績(jī)。
高二英語(yǔ)教師教育教學(xué)工作總結(jié)2
本學(xué)期我擔(dān)任高二（2班4班）的英語(yǔ)教學(xué)工作。高二這一年，對(duì)老師和學(xué)生來(lái)說(shuō)都是一次磨礪。作為一名高二的英語(yǔ)老師，我們應(yīng)該用更多的時(shí)間去學(xué)習(xí)、研究新題型和高考，以便能夠更好地教授學(xué)生。
回首自己高二這下半年來(lái)的教學(xué)工作，在與其他教師的交流和討論中，教學(xué)還是比較成功的。對(duì)學(xué)生的考試技巧指導(dǎo)及訓(xùn)練是有效的、針對(duì)性強(qiáng)的。這主要得益于我們有一個(gè)團(tuán)結(jié)、合作的學(xué)科組，在此我談?wù)剬?duì)復(fù)習(xí)備考的一些想法和做法。
一、加強(qiáng)研究，提高教學(xué)工作的針對(duì)性
認(rèn)真學(xué)習(xí)并分析了高考題的類(lèi)型，目的是總結(jié)規(guī)律尋找突破口。從歷年高考試題的整體研究中找共性；從20xx年各類(lèi)試題的研究中找趨勢(shì)；開(kāi)拓性地抓新教材備考。在常規(guī)教學(xué)中，我們始終抓住加大閱讀量，開(kāi)展泛讀教學(xué)，加強(qiáng)閱讀技巧的指導(dǎo)，形成有效的閱讀策略，從根本上培養(yǎng)考生的.良好的閱讀習(xí)慣和邏輯思維能力。
二、制定教學(xué)計(jì)劃，加強(qiáng)教學(xué)的目標(biāo)性。
我們根據(jù)學(xué)生的具體情況，制定出切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃，把教學(xué)分為三個(gè)階段。
1、夯實(shí)基礎(chǔ)，發(fā)展能力。
近年來(lái)高考英語(yǔ)逐漸側(cè)重于語(yǔ)言能力的考查，對(duì)語(yǔ)言知識(shí)的直接考查相對(duì)地減少了。因此，在教學(xué)過(guò)程中，首先組織學(xué)生鞏固各項(xiàng)基礎(chǔ)知識(shí)，同時(shí)通過(guò)不斷的語(yǔ)言練習(xí)，掌握一定的技巧。在此基礎(chǔ)上，再通過(guò)科學(xué)系統(tǒng)的訓(xùn)練，發(fā)展能力，收到了事半功倍的效果。
2、降低難度，回歸基礎(chǔ)，強(qiáng)化專題訓(xùn)練。
進(jìn)入高二后，根據(jù)學(xué)生的具體情況把握中檔、低檔題，這對(duì)學(xué)生取得高分是非常有利的。學(xué)生普遍都有這樣的感覺(jué)：很多題目“一看就會(huì)，一做就錯(cuò)”。造成這種現(xiàn)象的根本原因在于對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握不牢固。這時(shí)，教學(xué)的重點(diǎn)要放在查漏補(bǔ)缺上。將做過(guò)的試卷整理后，建立錯(cuò)題檔案，彌補(bǔ)知識(shí)漏洞，進(jìn)行強(qiáng)化記憶和訓(xùn)練。
3、整理基礎(chǔ)知識(shí)，適當(dāng)做一些高考題。
要在期末考試前找到良好的語(yǔ)言知識(shí)感覺(jué)和運(yùn)用能力感覺(jué)就必須回歸基礎(chǔ)，整理鞏固基礎(chǔ)知識(shí)，用最充實(shí)、最滿意的感覺(jué)來(lái)增強(qiáng)自己的自信心。同時(shí)，利用這段時(shí)間試著做近幾年的高考題，學(xué)會(huì)找出每道題的切入點(diǎn)，從中總結(jié)命題利益和命題手法。
三、狠抓教學(xué)環(huán)節(jié)，優(yōu)化課堂教學(xué)促進(jìn)備考。
注意復(fù)習(xí)課的針對(duì)性。我們把復(fù)習(xí)重點(diǎn)放在學(xué)生的難點(diǎn)、弱點(diǎn)上以及常易出錯(cuò)或失誤的內(nèi)容方面上，努力做到有的放矢。課堂上堅(jiān)持精講多練，做到舉一反三、觸類(lèi)旁通。以學(xué)生為主體的教學(xué)原則。復(fù)習(xí)課上我們注意加強(qiáng)學(xué)生的操練活動(dòng)，讓學(xué)生多動(dòng)腦筋思考問(wèn)題，讓他們盡可能多地舉些例句，使他們能訓(xùn)練掌握語(yǔ)法的用法。
四、在具體做法上，我更主張少加課，加大單個(gè)輔導(dǎo)這種方法。
針對(duì)不同層次的學(xué)生，找到適合他們的題，對(duì)他們進(jìn)行輔導(dǎo)。另外學(xué)年統(tǒng)一印發(fā)知識(shí)單，挨個(gè)學(xué)生背誦檢查，至少讓學(xué)生在該記住的知識(shí)點(diǎn)上不丟分。另外，針對(duì)學(xué)生不愛(ài)背單詞的問(wèn)題，我在兩個(gè)班級(jí)每周進(jìn)行一次單詞競(jìng)賽，極大激發(fā)了學(xué)生學(xué)英語(yǔ)的積極性，鞏固了基礎(chǔ)。
上述是我在本學(xué)期工作中的一些方法和體會(huì)，在即將到來(lái)的高三學(xué)年，我將更加用心地鉆研方法，尋找高考題的出題規(guī)律，更加注重對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)，爭(zhēng)取讓學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中取得更大的進(jìn)步，讓自己在專業(yè)方面有更大的進(jìn)步！
高二英語(yǔ)教師教育教學(xué)工作總結(jié)3
本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任高二7，8兩個(gè)理科班的英語(yǔ)教學(xué)。一學(xué)期來(lái)，我服從學(xué)校的安排，認(rèn)真地做好了自己的本職工作，緊密地將提高教學(xué)水平與思想理論水平結(jié)合起來(lái)，在努力完善自己的同時(shí)順利地完成了7，8兩個(gè)選修模塊的教學(xué)任務(wù)。當(dāng)然，在獲取了一些教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)，也認(rèn)識(shí)到了自己在工作中仍有許多須提高和改進(jìn)的地方。為今后能更有成效地完成教書(shū)育人的己任，特將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：
一、制定計(jì)劃，認(rèn)真完成。
理科班的多數(shù)學(xué)生討厭背單詞，他們的難關(guān)就是單詞關(guān)，詞匯量少，嚴(yán)重影響了他們對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)興趣。針對(duì)這一點(diǎn)，我在日常的教學(xué)中特別重視學(xué)生對(duì)詞匯的學(xué)習(xí)與積累，要求單詞每課過(guò)關(guān)，并且每課都進(jìn)行單詞聽(tīng)寫(xiě)，不斷督促學(xué)生多背單詞，短語(yǔ)及一些好的句子。為了提高他們的積極性，這學(xué)期我還要求班上每個(gè)學(xué)生，每天輪流上臺(tái)帶讀英語(yǔ)單詞。
從上學(xué)期開(kāi)始我們選用英語(yǔ)周報(bào)作為教輔材料，充分發(fā)揮了它的作用。每周進(jìn)行一到兩次聽(tīng)力訓(xùn)練，選用部分隨堂練習(xí)作為課堂鞏固練習(xí)。周報(bào)上的單選題，完形填空及閱讀理解，要求學(xué)生認(rèn)真完成并及時(shí)講評(píng)。
這學(xué)期我更加注重將學(xué)生分情況輔導(dǎo)。與其他幾位教師一起，在班上選出十幾位學(xué)生，每周一，周四晚自修時(shí)進(jìn)行培優(yōu)扶差的補(bǔ)習(xí)。進(jìn)一步提高他們的學(xué)習(xí)水平。我將繼續(xù)做好培優(yōu)扶中和輔差工作，進(jìn)一步提高及格率。
二、優(yōu)化教學(xué)工作的各環(huán)節(jié)，努力提高教學(xué)效率。
對(duì)每課的教材處理，都會(huì)與教研組其他同事先進(jìn)行認(rèn)真的討論，認(rèn)真鉆研教材，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握教材的'知識(shí)的體系，認(rèn)真研究考試說(shuō)明與教學(xué)大綱，了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的水平，他們的興趣，需要，方法，習(xí)慣以及可能遇到的學(xué)習(xí)障礙，仔細(xì)思考相應(yīng)的教學(xué)方法和手段；組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，善于根據(jù)從作業(yè)和考試反饋出來(lái)的信息，調(diào)整教學(xué)環(huán)節(jié)；注重調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，并使其保持相對(duì)的穩(wěn)定性；注重學(xué)生英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)及聽(tīng)，說(shuō)，讀，寫(xiě)等基本技能的培養(yǎng)，努力使教學(xué)目標(biāo)落到"實(shí)處"。
注重學(xué)生實(shí)際，從學(xué)生的學(xué)習(xí)，生活實(shí)際出發(fā)，從學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，生活樂(lè)趣著手，為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)輕松愉快的學(xué)習(xí)氣氛，寓樂(lè)于教，激發(fā)學(xué)生的情感，幫學(xué)生樹(shù)立學(xué)習(xí)的信心，并做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作。課前精心地備課并認(rèn)真寫(xiě)好教案，課后能及時(shí)進(jìn)行反思小結(jié)，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平。
三、經(jīng)常性地反思和重新審視自身的教師角色，努力提升自身的綜合素質(zhì)。
為了不斷提高自身的業(yè)務(wù)能力和水平，我積極參加各級(jí)各類(lèi)教育行政主管部門(mén)組織的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，參加組內(nèi)聽(tīng)課，教研活動(dòng)，到一中，僑聲，石光等學(xué)校聽(tīng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)，汲取有用的教學(xué)方法來(lái)充實(shí)自己，提高自己。
認(rèn)真撰寫(xiě)教學(xué)論文和教學(xué)案例反思，及時(shí)總結(jié)自己在英語(yǔ)教學(xué)上的心得體會(huì)；努力提高自己多媒體課件制作的水平，努力開(kāi)拓自己的知識(shí)視野，增加自己的知識(shí)儲(chǔ)備，不斷地給自己"充電"，"加壓"。
社會(huì)對(duì)教師的素質(zhì)要求越來(lái)越高，身為教師的壓力也越來(lái)越大。接下來(lái)的一年，將是高中三年最為重要的一年。在新的一年的的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，不斷提高自身的精神修養(yǎng)，提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和執(zhí)教水平，與時(shí)俱進(jìn)，開(kāi)拓進(jìn)取。
高二英語(yǔ)教師教育教學(xué)工作總結(jié)4
這學(xué)期已經(jīng)是高中的第三個(gè)學(xué)期了，對(duì)每個(gè)學(xué)生的英語(yǔ)水平基礎(chǔ)了如指掌。在過(guò)去的這一學(xué)期，我因材施教，有的放矢。新的時(shí)代，新的教育理念，教育也提出新的改革，新課程的實(shí)施，對(duì)我們教師的工作提出了更高的要求，我從各方面嚴(yán)格要求自己，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平豐富知識(shí)面，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計(jì)劃，有組織，有步驟地開(kāi)展，現(xiàn)對(duì)這一學(xué)期來(lái)的教學(xué)工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，繼往開(kāi)來(lái)，以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。
一、堅(jiān)持認(rèn)真?zhèn)湔n
每天不管班主任工作做得多遲，我都堅(jiān)持把第二天的課認(rèn)認(rèn)真真的備，授課內(nèi)容，學(xué)生的反應(yīng)等都是我備課的重點(diǎn)。尤其上語(yǔ)法課時(shí)，更是絞盡腦汁想著如何在有效的時(shí)間單位里達(dá)到最好的效果。學(xué)生基礎(chǔ)薄弱，所以我盡量舉最典型的例子來(lái)分析語(yǔ)法，并自創(chuàng)一些口決幫助學(xué)生理解。
二。堅(jiān)持用英語(yǔ)授課，要求并鼓勵(lì)學(xué)生用英語(yǔ)思考問(wèn)題、回答問(wèn)題；
根據(jù)高考要求，必須提高學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力，所以我從高一年開(kāi)始就著手培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力，課后督促學(xué)生認(rèn)真完成作業(yè)，并堅(jiān)持每節(jié)課都講解閱讀理解以及完型填空，教學(xué)生一些閱讀技巧，養(yǎng)成良好的`閱讀習(xí)慣，一直持續(xù)到高二并還將繼續(xù)到高考前一刻；
三、把教學(xué)計(jì)劃落到實(shí)處
努力增強(qiáng)我的上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準(zhǔn)確化，條理化，準(zhǔn)確化，情感化，生動(dòng)化，做到線索清晰，層次分明，言簡(jiǎn)意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；
四、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣
在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)教學(xué)效果。具體做法是把語(yǔ)言教學(xué)與日常生活聯(lián)系起來(lái)，上課可以結(jié)合時(shí)事、熱點(diǎn)，給學(xué)生講有關(guān)政治，歷史、社會(huì)等各方面的新聞、幽默等。還可以通過(guò)開(kāi)辟第二課堂，如舉辦講故事、戲劇表演等。并且，堅(jiān)持用多媒體教學(xué)，把一些單詞形象化，直觀化，便于學(xué)生記憶。
五、完善批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。
有針對(duì)性，有層次性。我充分利用英語(yǔ)周報(bào)的練習(xí)，做到布置前都先做一遍，再?gòu)闹刑糇钸m合學(xué)生做的題目讓學(xué)生練習(xí)，以達(dá)到最佳效果。
六、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。
在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成績(jī)，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。
七、與同事交流，虛心請(qǐng)教其他老師。
在教學(xué)上，有疑必問(wèn)。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見(jiàn)，學(xué)習(xí)他們的方法，同時(shí)，多聽(tīng)老師的課，做到邊聽(tīng)邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足，改進(jìn)工作。
高二英語(yǔ)教師教育教學(xué)工作總結(jié)5
這一學(xué)年來(lái)，本人擔(dān)任高二（5—6）兩班的英語(yǔ)教師，在相互認(rèn)識(shí)了之后，進(jìn)取地去了解學(xué)生，去摸清學(xué)生的學(xué)基礎(chǔ)，以便“因材施教”。本人在教學(xué)中認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽(tīng)課，及時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種知識(shí)，構(gòu)成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，從而不斷提高自我的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。下頭是本人對(duì)一學(xué)年教學(xué)工作的一個(gè)總結(jié)：
一、要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下頭的工作：課前準(zhǔn)備，備好課。
①認(rèn)真鉆研教材，對(duì)教材的基本思想、基本概念，每句話、每個(gè)字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯，能運(yùn)用自如，明白應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。
�、诹私鈱W(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、慣，學(xué)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。
�、垩芯拷谭ǎ鉀Q如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。高二的學(xué)生基礎(chǔ)還是比較差，所以在課堂上我盡量用最簡(jiǎn)易的語(yǔ)言授課，爭(zhēng)取讓學(xué)生能在必須的時(shí)光內(nèi)掌握得最好。在復(fù)過(guò)程中是十分枯燥的，所以課堂上激發(fā)學(xué)生學(xué)英語(yǔ)的興趣尤為重要。興趣是最好的教師，有了興趣，學(xué)生就會(huì)產(chǎn)生求知欲，視學(xué)為樂(lè)趣，而不是負(fù)擔(dān)。僅有在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)興趣，增強(qiáng)教學(xué)效果，才能避免在以后的學(xué)中產(chǎn)生兩極分化。英語(yǔ)課堂既是吸取知識(shí)的主戰(zhàn)場(chǎng)，又是內(nèi)化技能的練兵所，但有限的時(shí)光無(wú)法使學(xué)生們充分把這些技能和知識(shí)據(jù)為己有并消化吸收。利用必須的時(shí)光復(fù)鞏固已學(xué)知識(shí)，訓(xùn)練相應(yīng)技能是提高學(xué)效率不可或缺的'重要組成部分。我的具體做法是把語(yǔ)言教學(xué)與練聯(lián)系起來(lái)，上課時(shí)盡量結(jié)合時(shí)事、熱點(diǎn)，給學(xué)生講有關(guān)政治、歷史、社會(huì)等各方面的新聞、幽默等。課后做到多和學(xué)生交流接觸，了解學(xué)生的需要，以及他們對(duì)課堂上知識(shí)的掌握程度。并且在課后還布置學(xué)生專門(mén)做一些綜合本事的作業(yè)。比如說(shuō)一天兩篇閱讀理解和一篇完型填空。并且我在教學(xué)中會(huì)認(rèn)真設(shè)計(jì)相應(yīng)的課后練，讓學(xué)生到達(dá)學(xué)以致用；如果課堂所學(xué)的是一些基本的語(yǔ)言點(diǎn)，我就會(huì)給學(xué)生一些相應(yīng)的訓(xùn)練，讓學(xué)生鞏固課堂所
學(xué)知識(shí)，并懂得如何在實(shí)際中應(yīng)用；如果課堂教學(xué)的是閱讀課，我會(huì)給出一些關(guān)鍵詞，讓學(xué)生復(fù)述課文。沒(méi)有課后練的復(fù)鞏固，學(xué)效果會(huì)大打折扣，效率就提不高。講課生動(dòng)趣味我在講課時(shí)，盡量講得生動(dòng)趣味，在完成教學(xué)任務(wù)的同時(shí)，經(jīng)常給學(xué)生穿插一些英文歌曲、電影片段，來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)興趣。
二、課后我進(jìn)取參與聽(tīng)課，虛心向同行學(xué)教學(xué)方法，博采眾長(zhǎng)，提高教學(xué)水平。培養(yǎng)多種興趣愛(ài)好，到圖書(shū)館博覽群書(shū)，不斷擴(kuò)寬知識(shí)面，為教學(xué)資料注入新鮮血液。
這一學(xué)期來(lái)，閱讀在英語(yǔ)異常是考試中占的比例很大。而本人所教的兩個(gè)班的學(xué)生閱讀本事都不是異常好。在今后閱讀理解的復(fù)是一個(gè)重點(diǎn)，復(fù)時(shí)我應(yīng)注意到了以下幾點(diǎn)：
1、提高學(xué)生的閱讀量大。閱讀速度要求每分鐘48。5個(gè)詞以上。
2、讓其訓(xùn)練的題材應(yīng)多樣化。包括日常生活、風(fēng)俗慣、人物傳記、文化教育、社會(huì)、史地、科技、政治、經(jīng)濟(jì)等資料。不能只局限于某種題材。
3、體裁多樣化。包括說(shuō)明文、記敘文、議論文、應(yīng)用文等。
4、讓其了解閱讀理解的主要題型。
5、掌握必要的閱讀理解解題技巧。
一般來(lái)說(shuō)，對(duì)記敘文注意5w和1h；對(duì)描述文注意主要情節(jié)，對(duì)說(shuō)明文或論證文要注意主旨句。
另外，做閱讀理解還要善于抓關(guān)鍵詞語(yǔ)，如承接詞and，besides，but，never，etc。走進(jìn)21世紀(jì)，社會(huì)對(duì)教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自我，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開(kāi)拓前進(jìn)，為完美的明天貢獻(xiàn)自我的力量。
高二英語(yǔ)教師教育教學(xué)工作總結(jié)6
本學(xué)期我擔(dān)任高二（2）班班主任，擔(dān)任該班班主任，肩負(fù)著家長(zhǎng)的期望，我深感任務(wù)重，壓力大，不敢懈怠。針對(duì)該班特點(diǎn)，延續(xù)管理遞進(jìn)性，我主要從以下幾個(gè)方面進(jìn)行管理：
一、重視常規(guī)管理，建立班級(jí)良好秩序
建立良好的班級(jí)秩序，營(yíng)造積極向上的氛圍，是保證學(xué)生高效學(xué)習(xí)的前提，所以我十分重視常規(guī)工作，主要從以下幾點(diǎn)做起：
�。�1）做好各項(xiàng)工作的檢查督促，在管理上要嚴(yán)字當(dāng)頭，依靠規(guī)章制度，力求科學(xué)化、規(guī)范化，程序化，不因?yàn)閷W(xué)生學(xué)習(xí)緊張而放松對(duì)遵守紀(jì)律、做好衛(wèi)生等工作的要求。實(shí)踐證明，抓好紀(jì)律、衛(wèi)生、兩操工作，會(huì)使學(xué)生感到嚴(yán)肅緊張、積極向上的氣氛，防止產(chǎn)生懈怠情緒。
（2）深入班級(jí)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，讓班規(guī)校規(guī)落到實(shí)處，堅(jiān)持做好每日下班，力爭(zhēng)做到知道每個(gè)學(xué)生的狀態(tài)，了解每一天的情況，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)處理。
�。�3）經(jīng)常表?yè)P(yáng)好人好事，做好激勵(lì)工作，堅(jiān)持每隔一段時(shí)間，由班長(zhǎng)或班主任做班級(jí)情況小評(píng)，以表?yè)P(yáng)為主，對(duì)學(xué)習(xí)上刻苦、成績(jī)進(jìn)步、遵守紀(jì)律好，勞動(dòng)好，關(guān)心班集體，關(guān)心幫助同學(xué)等好人好事充分表?yè)P(yáng)，樹(shù)立正氣，激勵(lì)學(xué)生積極進(jìn)取。
（4）抓好班干部，使常規(guī)管理有人抓，工作有人做，班主任對(duì)班級(jí)的管理工作必須依靠學(xué)生干部，教師要放手讓班干部工作，經(jīng)常叮囑、提醒、檢查。充分發(fā)揮他們的主觀能動(dòng)性，既減輕了班主任的負(fù)擔(dān)，又鍛煉了學(xué)生干部。教師要體貼學(xué)生，費(fèi)時(shí)耗精力的事不要布置給學(xué)生。要確保學(xué)生集中精力學(xué)習(xí)。
二、抓尖子，督差生，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性
調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)班積極性，形成刻苦學(xué)習(xí)爭(zhēng)先恐后的學(xué)風(fēng)，全面提高全班學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)，是尖子班班主任的首要任務(wù)，這方面，我采取了抓兩頭，帶中間的辦法，以個(gè)別談話為主要工作形式，做尖子生和差生的指導(dǎo)工作。
對(duì)尖子生，要求他們明確目標(biāo)，確定方案，突破弱點(diǎn)，保持優(yōu)勢(shì)。同時(shí)提出具體措施；對(duì)差生，以鼓勵(lì)為主，多談話、多檢查，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正，發(fā)現(xiàn)進(jìn)步，充分表?yè)P(yáng)；形成了優(yōu)秀學(xué)生帶頭，差生不甘落后，大家爭(zhēng)先恐、比學(xué)趕超的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。同時(shí)利用每次考試的成績(jī)，進(jìn)行個(gè)案分析，發(fā)現(xiàn)學(xué)生弱點(diǎn)，分析原因，找到改進(jìn)辦法，保證各層次的學(xué)生都有強(qiáng)勁的學(xué)習(xí)勁頭，使學(xué)習(xí)成績(jī)保持上升趨勢(shì)。另外用"以志激人"的辦法，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。一個(gè)無(wú)追求和奮斗目標(biāo)的人，就缺少前進(jìn)動(dòng)力機(jī)械，更談不上發(fā)展，無(wú)論是知識(shí)獲取，技能形成，還是素質(zhì)提高，都主要來(lái)自學(xué)習(xí)。能夠提高學(xué)習(xí)效率，完成學(xué)習(xí)目標(biāo)的途徑有二：一是延長(zhǎng)時(shí)間，二是提高效率。運(yùn)用激勵(lì)措施，通過(guò)多途徑幫助學(xué)生樹(shù)理想，談追求，增強(qiáng)責(zé)任感、使命感和憂患意識(shí)。以培養(yǎng)學(xué)生的熱情性、主動(dòng)性、和進(jìn)取精神。時(shí)時(shí)力求將學(xué)習(xí)情緒調(diào)控到最佳的"亢奮"狀態(tài)，"水擊石則鳴，人激志則宏"實(shí)踐證明：采用激勵(lì)方式能使學(xué)生保持持久的學(xué)習(xí)的動(dòng)力。
三、不斷提出新的共同的奮斗目標(biāo)，尋找鼓舞學(xué)生前進(jìn)的.力量
進(jìn)入高二，是一個(gè)中界年級(jí)，容易放松自己，導(dǎo)致成績(jī)退步和班集體學(xué)習(xí)氛圍散漫的年級(jí)。高二又是承接高三的重要年級(jí)，打好基礎(chǔ)的關(guān)鍵一年，這一年的學(xué)習(xí)任務(wù)非常堅(jiān)艱巨。為了防止部分同學(xué)因跟不上而泄氣，我及時(shí)給他們講了學(xué)好高二和順利通過(guò)學(xué)業(yè)水平考試的意義及其重要性，讓他們將主要精力放在高考科目和學(xué)業(yè)水平考試學(xué)科中，爭(zhēng)取每個(gè)同學(xué)能會(huì)考過(guò)關(guān)。會(huì)考以后利用學(xué)生在迎戰(zhàn)會(huì)考中產(chǎn)生的拼勁，適時(shí)提出了“挑戰(zhàn)高二，超越自我”的主題班會(huì)，適時(shí)為學(xué)生添加動(dòng)力。
四、開(kāi)好班會(huì)，全面落實(shí)班主任職責(zé)
班會(huì)是班主任實(shí)施教育指導(dǎo)的主要陣地，通過(guò)班會(huì)，師生進(jìn)行思想交流。通過(guò)班會(huì)，班委實(shí)施管理；通過(guò)班會(huì)活動(dòng)，增進(jìn)同學(xué)間的交流，增強(qiáng)集體的凝集力。開(kāi)好班會(huì)，是一個(gè)班主任履行職責(zé)的重要內(nèi)容。所以，我當(dāng)班主任，歷來(lái)重視組織好班會(huì)活動(dòng)，首先要準(zhǔn)備好恰當(dāng)?shù)陌鄷?huì)主題，一方面，根據(jù)原計(jì)劃，一方面，根據(jù)當(dāng)前狀況，或根據(jù)學(xué)校的具體安排。其次是充分調(diào)動(dòng)學(xué)生和班委，要求學(xué)生、班委做好事前準(zhǔn)備。班會(huì)上，堅(jiān)持做好每月小評(píng)，由班長(zhǎng)、紀(jì)律委員做點(diǎn)評(píng)，表?yè)P(yáng)先進(jìn)，批評(píng)錯(cuò)誤。班主任就班上的情況作及時(shí)的點(diǎn)評(píng)。實(shí)踐證明，這是抓好常規(guī)管理的重要方法。另外，班會(huì)上要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生積極參與。主題確定后，由學(xué)生作班會(huì)的組織者和主體。這學(xué)期，我們班的班會(huì)基本是由學(xué)生組織，特別是幾次大型的主題班會(huì)，主要由學(xué)生策劃、準(zhǔn)備，由學(xué)生主持，都開(kāi)得非常成功，產(chǎn)生了很好的效果。
五、班主任，讓我歡喜讓我憂
本學(xué)期，我班同學(xué)在紀(jì)律、學(xué)習(xí)上有所進(jìn)步，形成競(jìng)爭(zhēng)的學(xué)習(xí)氛圍，學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)谌?jí)里排在第一位。全班同學(xué)遲到、早退、現(xiàn)象很少，基本上沒(méi)有無(wú)故曠課；教室、寢室、清潔區(qū)衛(wèi)生也不錯(cuò)；學(xué)校舉辦的各種活動(dòng)都能踴躍參加，并取得較好的成績(jī)。但還在存在部分學(xué)生學(xué)習(xí)目的不明確，上課打瞌睡和缺交作業(yè)，團(tuán)結(jié)不強(qiáng)等問(wèn)題�？偟膩�(lái)說(shuō)，這個(gè)學(xué)期主要收獲是：能讓大多數(shù)學(xué)生快樂(lè)的地度過(guò)在學(xué)校的每一天，教書(shū)又育人！每天給孩子一些笑臉！做到了不在課堂當(dāng)著全班同學(xué)的面發(fā)怒！規(guī)范學(xué)生行為！
雖然為建設(shè)這個(gè)班花了不少心思，但工作能力還須進(jìn)一步提高，特別是在轉(zhuǎn)化差生的過(guò)程中，有二到三個(gè)雙差生總是我行我素，效果不太明顯，無(wú)心向?qū)W的學(xué)生還沒(méi)有能夠有效地激發(fā)他們的斗志，還沒(méi)能觸動(dòng)他們的靈魂，給班級(jí)學(xué)習(xí)風(fēng)氣的好轉(zhuǎn)帶來(lái)了較大的阻力。工作中要更加注意與年段和學(xué)校配合，借力使力。
高二英語(yǔ)教師教育教學(xué)工作總結(jié)7
本學(xué)期仍繼續(xù)擔(dān)任理科班高二（3）（4）的英語(yǔ)教學(xué)工作。在教學(xué)過(guò)程中結(jié)合班級(jí)學(xué)生的實(shí)際情況，對(duì)教材進(jìn)行篩選和整合，在集體精心備課、聽(tīng)課和互評(píng)以及積極進(jìn)行階段性診斷教學(xué)方法的基礎(chǔ)上，完后了選修七和選修八的教學(xué)任務(wù)�，F(xiàn)將本學(xué)期的工作情況作如下總結(jié)：
在教學(xué)工作方面，主要總結(jié)如下：
1、依據(jù)實(shí)際，制定計(jì)劃
在學(xué)期初，了解到期中考前每班的英語(yǔ)課時(shí)數(shù)每周只有四個(gè)，而在期中考前必須完成選修七的教學(xué)任務(wù)，所以開(kāi)學(xué)初，對(duì)生情進(jìn)行了認(rèn)真詳細(xì)地分析。高二3，4班的學(xué)生大部分都是從高一自己帶上來(lái)，因此對(duì)每個(gè)學(xué)生的實(shí)際水平都較為了解。
雖然經(jīng)過(guò)了一年多的學(xué)習(xí)，學(xué)生在聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)四項(xiàng)基本技能方面有所提高，但仍有待更大的提高。四項(xiàng)基本技能的提高是相輔相成，不能脫節(jié)而取其一，且大多數(shù)同學(xué)沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不能做好課前預(yù)習(xí)課后復(fù)習(xí)，學(xué)習(xí)沒(méi)有計(jì)劃性和策略性；對(duì)英語(yǔ)國(guó)家的風(fēng)土人情，地理文化，交際禮貌，宗教傳統(tǒng)，表達(dá)習(xí)慣，生活方式等了解較少。
一部分學(xué)生因?yàn)榛A(chǔ)較差，對(duì)英語(yǔ)沒(méi)有興趣，一部分的人認(rèn)為英語(yǔ)提高很難，花在英語(yǔ)上的時(shí)間很少，學(xué)習(xí)很被動(dòng)，尤其是理科班的學(xué)生。在期中考后，由于理科學(xué)生要進(jìn)行政治、地理和歷史的會(huì)考，英語(yǔ)課時(shí)數(shù)減少，在會(huì)考前兩個(gè)星期聽(tīng)課。而且選修八在內(nèi)容上除了要求夯實(shí)學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)和訓(xùn)練四項(xiàng)基本技能外，更加側(cè)重對(duì)學(xué)生綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力的培養(yǎng)。
2、計(jì)劃指導(dǎo)，有效教學(xué)
在切實(shí)地逐步了解和分析學(xué)生的真實(shí)水平和期初教學(xué)工作計(jì)劃的指導(dǎo)下，積極爭(zhēng)取了在課堂上進(jìn)行較有效的教學(xué)。在備課時(shí)，除了認(rèn)真?zhèn)浣滩模�精心選用了教輔材料。
本學(xué)期仍然采用英語(yǔ)周報(bào)作為主要教輔材料。相較于以前的英語(yǔ)周報(bào)，這學(xué)期的周報(bào)習(xí)題難度有所增加，對(duì)分化后的基礎(chǔ)較薄弱學(xué)生而言，有一定的難度，所以進(jìn)行了選擇。針對(duì)學(xué)生單詞量積累不夠的實(shí)際，在每節(jié)課上單詞呈現(xiàn)完后，結(jié)合周報(bào)上的基礎(chǔ)知識(shí)練習(xí)題進(jìn)行扎實(shí)和鞏固，做到盡量能在課堂完成對(duì)知識(shí)的當(dāng)場(chǎng)理解和掌握。同時(shí)在每一節(jié)課開(kāi)始時(shí)，進(jìn)行單詞和重要短語(yǔ)的聽(tīng)寫(xiě)和抽查，達(dá)到循環(huán)反復(fù)呈現(xiàn)，加深學(xué)生記憶的目的。除了扎實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)外，進(jìn)行分層次的作業(yè)布置，符合不同層次學(xué)生的實(shí)際，實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)的有效性。例如，對(duì)英語(yǔ)周報(bào)上的完形填空和閱讀理解部分，不要求全部學(xué)生都完成，而是有選擇性的練習(xí)。
在英語(yǔ)周報(bào)為主體的基礎(chǔ)上，相應(yīng)完成配套練習(xí)冊(cè)的習(xí)題，在量的練習(xí)上達(dá)到了質(zhì)的.一定提高。除了側(cè)重這兩部分的訓(xùn)練外，還堅(jiān)持做到每周一聽(tīng)，用周報(bào)的聽(tīng)力資料進(jìn)行聽(tīng)力訓(xùn)練，結(jié)合聽(tīng)力策略，提高學(xué)生的聽(tīng)力水平。至于書(shū)面表達(dá)———學(xué)生最薄弱的這一部分而言，結(jié)合學(xué)生感興趣的話題，進(jìn)行寫(xiě)作的練習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生提高自己的書(shū)面表達(dá)能力。及時(shí)認(rèn)真地批改聽(tīng)寫(xiě)、作文和周報(bào)以及課外練習(xí)，做到階段性的反饋與總結(jié)，找出問(wèn)題所在，適時(shí)地調(diào)整自己的教學(xué)方法，達(dá)到了一定的有效性。
3、后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作方面
針對(duì)后進(jìn)生這一特殊群體，
一是上課繼續(xù)勤加關(guān)注，經(jīng)常抽問(wèn)他們和他們周?chē)瑢W(xué)問(wèn)題，督促他們上課注意力集中。
二是課后勤查作業(yè)，跟蹤后進(jìn)生重點(diǎn)對(duì)象，定期與不定期相結(jié)合檢查他們的作業(yè)落實(shí)情況，及時(shí)加以督促，鼓勵(lì)和輔導(dǎo)。
三是搞好師生關(guān)系，常言道：親其師方能信其道。所以課余時(shí)間我也利用班主任在校時(shí)間較多這一特點(diǎn)，捕捉時(shí)機(jī)與他們建立良好的師生關(guān)系。就目前的學(xué)習(xí)情況看來(lái)，三班后進(jìn)生目標(biāo)明確，任務(wù)也很艱巨，仍有幾位后進(jìn)生學(xué)習(xí)不是特別上進(jìn)。四班仍然有一位學(xué)生不是特別積極配合英語(yǔ)學(xué)習(xí)，個(gè)別學(xué)生還有消極對(duì)待作業(yè)的情況。
4、自我提高方面
在思想方面，堅(jiān)持以新課程標(biāo)準(zhǔn)倡導(dǎo)的理念為指導(dǎo)，不斷學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論，更新自己的教育觀念，積極參加校本培訓(xùn)和各種網(wǎng)上培訓(xùn)課程，不斷提高自身的思想覺(jué)悟。在工作之余，我認(rèn)真閱讀各類(lèi)教育教學(xué)著作，雜志和刊物，總結(jié)自身教學(xué)。課后我積極參與聽(tīng)課、評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長(zhǎng)，提高教學(xué)水平。
再回首，高二已經(jīng)結(jié)束。所任教班級(jí)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣及能力都有所提高。相信，一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂(lè)相伴，我將一直以“勤學(xué)、善思、真抓、實(shí)干”為準(zhǔn)則，一如既往，再接再勵(lì)，繼續(xù)做好培優(yōu)扶中和輔差工作，把自己的教學(xué)工作做到扎實(shí)有效。
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