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硬筆書法班教學工作總結

時間:2022-10-30 21:35:47 教學工作總結 我要投稿
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硬筆書法班教學工作總結

  總結就是把一個時段的學習、工作或其完成情況進行一次全面系統(tǒng)的總結,它能夠使頭腦更加清醒,目標更加明確,讓我們一起來學習寫總結吧。那么你知道總結如何寫嗎?以下是小編整理的硬筆書法班教學工作總結,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

硬筆書法班教學工作總結

硬筆書法班教學工作總結1

  時間過的真快,轉眼間,這學期的硬筆書法班的教學工作就要宣告結束結束了。這意味著硬筆書法課畫上了一個圓滿的句號;仡櫼粋學期的教學,看著學生的不斷進步,我們滿懷著成功的喜悅,F(xiàn)在把本學期的具體工作總結如下:

  一、嚴格按照學校的要求和硬筆書法的教學計劃組織教學

  為了切實地提高學生學習書法的效率和質量,從備課、上課到作業(yè)的布置與批改等都嚴格認真地去按要求和標準去做,保證了教學工作的規(guī)范化、制度化、科學化,從教的方面給學生的學提供了切實的保障。在教學工作上,嚴格按照學校的教學要求和硬筆書法的教學計劃組織教學,抓好教學中的每一個環(huán)節(jié)。

  二、培養(yǎng)學生學習硬筆書法的興趣

  硬筆書法是一門藝術,具有無限寬廣的魅力。對學生來說能寫一手好字將對以后的發(fā)展產生至關重要的影響;谶@樣的認識,我在教學中有意識的從最基本的筆畫入手,引領學生掌握書法的一些基本知識。由于有相當一部分學生的`書法基礎較差,學習興趣淡薄,通過基礎知識的鞏固加強,誘發(fā)這部分學生的興趣,收到了良好的效果。因此,在教學過程中,我們不斷提高學生對書法學習的興趣,培養(yǎng)學生學習硬筆書法的能力。

  三、扎實牢靠的課堂教學練習硬筆書法不是一朝一夕就可以練就的,是一個長期的、堅持的過程,所以練習硬筆書法不應該放在結果上,而是放在練習上。

  1、精講多練很重要。在課堂上,給學生講解簡單的方法和大量的聯(lián)系實際。一般講課不會超過十分鐘,重要的是個別輔導和學生的親身體驗。練習是學習,體驗也是學習,從不同的角度去學習會達到更好的學習效果。先采用通俗易懂的口語給學生講解,比如在教垂露豎的時候:最容易出現(xiàn)的有(起筆)過重、頓筆過長容易形成“拐杖”;中間部分(行筆)要像青松那樣垂直挺拔;直下面的部分(收筆)要寫的像“露珠”一樣圓潤。通過形象的比喻讓學生在輕松愉快的環(huán)境下記憶住了該筆畫的形狀。

  2、巡視指導不能閑。在學生練習的時候老師幾乎每節(jié)課都花大多數(shù)的時間在巡視、在指導。在巡視的過程中可以糾正學生的坐姿、執(zhí)筆方法,還有學生寫的時候在筆順、運筆方法上出現(xiàn)的錯誤予以即使糾正。

  四、學生取得的成效

  通過一學期的學習,學生對學習硬筆書法積極性提高了,樂學,想學,學習的效果也自然很好。他們在課上,無論從基本的坐姿,還是基本筆畫都能夠做到穩(wěn)中有進步。從整體看,在整個學期中,學生的字從基本筆畫到間架結構都比較好;經過他們的努力,硬筆書法水平都有了較大提高。

  總之,在一學期的教學中,我們將揚長避短,從而使今后的硬筆書法教學再上新臺階。

硬筆書法班教學工作總結2

  這學期我執(zhí)教的是七年級硬筆書法社團。一個學期的硬筆書法教學結束了,回想一學期的工作現(xiàn)做如下總結:

  一、教師方面

  1、作為硬筆書法的輔導教師,認真對待每一次輔導。課前備好課,從不上無準備的課。在教學中注重學法指導,把理論與實踐相結合。在教師出示范字后讓學生認真觀察,找出優(yōu)缺點師生一起把字寫到最好。在這一過程中,學生感覺到老師對自己的信任,那么,在評價中,自己的鑒賞能力就會有所提高。同時學習書法的興趣也會更濃。正是由于老師的尊重使得他們自主地去學習。在課上,當學生完成了自己的作品之后,同學之間生生之間進行互評,從而讓學生在互相學習中提高自己。教師在給學生進行評價時,針對不同學生不同的學習水平給予針對性評價,讓每一個孩子都在不同程度上獲得提高。

  2、注重階段總結與復習。每學完一個基本筆畫,我就讓學生進行一次小的復習展示,讓學生在不斷總結訓練中得到一步步提高。

  二、學生方面

  通過一學期的學習,學生對學習書法積極性提高了,樂學,想學,學習的效果也自然很好。他們在課上,無論從基本的坐姿,還是基本筆畫都能夠做到穩(wěn)中有進步。從整體看,在整個學期中,書法寫的最好的有彭伊涵、蔡文昕、黃煜淼、孫思琪、謝靖芳、熊梓康等同學,他們的字從基本筆畫到間架結構都比較好;還有的.是因為練書法時間較短,有的是因為對書法沒有興趣,有的是因為上課不聽講造成的?v觀本學期全班書法水平應該是穩(wěn)步上升的。

  三、不足之處

  由于教師本身水平有限,所以在指導時,出現(xiàn)了不到位的現(xiàn)象,導致個別學生書法水平始終沒有明顯的進步。在今后的教學中我將虛心向有經驗的教師請教,以提高自己的執(zhí)教水平,同時不斷增加自己的理論素養(yǎng),來充實和提高自己,以滿足學生的需求。

  學生方面,個別參加的學生和沒有任何特長且學習不認真的學生,他們學習書法的積極性不高,導致學習的質量很低。在今后的教學中要盡力激發(fā)他們的學習積極性,從根本上改變這種面貌。

  總之,在一學期的硬筆書法教學中,有成績也有不足,我將揚長避短,從而使今后的硬筆書法教學再上新臺階。

硬筆書法班教學工作總結3

  時間過的真快,轉眼間暑期的硬筆書法班教學工作就要結束了,這意味著硬筆書法課畫上了一個圓滿的句號;仡櫠斓慕虒W,看著學生的不斷進步,我們滿懷著成功的喜悅,現(xiàn)在把本期的具體工作總結如下:

  一、嚴格按照硬筆書法的教學計劃組織教學

  本期依然采用的是《田英章硬筆楷書書法技巧》,通過仔細研究制定了教學計劃,本期以間架結構教學為主。為了切實地提高學生學習書法的效率和質量,在教學工作上,嚴格按照教學計劃組織教學,抓好教學中的每一個環(huán)節(jié),從備課、上課到作業(yè)的布置與批改等都嚴格認真地去按要求和標準去做。

  二、扎實牢靠的課堂教學

  練習硬筆書法不是一朝一夕就可以練就的,是一個長期的、堅持的過程,所以練習硬筆書法不應該放在結果上,而是放在練習上。

  1、精講多練很重要。在課堂上,給學員講解簡單的方法。一般講課不會超過十分鐘,重要的是個別輔導和學員的親身體驗。練習是學習,體驗也是學習,從不同的角度去學習會達到更好的學習效果。

  2、巡視指導不能閑。在學員練習的時候老師幾乎每節(jié)課都花大多數(shù)的`時間在巡視、在指導。在巡視的過程中可以糾正學員的坐姿、執(zhí)筆方法,還有學員寫的時候在筆順、運筆方法上出現(xiàn)的錯誤予以及時糾正。

  3、面批作業(yè)面面到。我每次在上課之前10分鐘左右的批改學員的家庭作業(yè),都是把學員叫在旁邊,邊改邊把在作業(yè)上出現(xiàn)的問題當面講解,并讓其改正。讓學員養(yǎng)成一個良好的習慣:發(fā)現(xiàn)錯誤及時改正的習慣。

  三、學生取得的成效

  通過二十天的學習,學員對學習硬筆書法積極性提高了,樂學,想學,學習的效果也自然很好。他們在課上,無論從基本的坐姿,還是基本筆畫都能夠做到穩(wěn)中有進步。尤其是本期新學員戴安妮、李沛宜、雷友卓能迅速跟上老學員的腳步,書寫進步較大。老學員皮長輝已經開始練習田英章硬筆書法技巧,掌握速度較快,秦若愚、吳思睿、張宇潔、黃子玏等學員把握字的間架結構的能力增強了。從整體看,學生的字從基本筆畫到間架結構都比較好;經過他們的努力,硬筆書法水平都有了較大提高。

  二十天的時間能完成的學習內容相對有限,在下期的教學中,我們將加強學生對字結構的分析運用和練習,揚長避短,從而使今后的硬筆書法教學再上新臺階。

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