語文教學(xué)工作總結(jié)范文600字（精選5篇）
光陰的迅速，一眨眼就過去了，回顧這段時(shí)間的教學(xué)，一定收獲了許多吧，讓我們一起來寫一份教學(xué)總結(jié)吧。那么如何把教學(xué)總結(jié)寫出新花樣呢？以下是小編為大家整理的語文教學(xué)工作總結(jié)范文600字（精選5篇），供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
語文教學(xué)工作總結(jié)1
本學(xué)期我擔(dān)任二（2）班語文教學(xué)。整個(gè)班學(xué)生成績較好，班級學(xué)風(fēng)優(yōu)良，但也有5個(gè)學(xué)生成績不理想，好的學(xué)習(xí)習(xí)慣還沒有養(yǎng)成�，F(xiàn)總結(jié)如下：
一、主要工作
注意培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)，扎實(shí)做好教學(xué)常規(guī)工作，在備、教、批、輔、考等方面，認(rèn)認(rèn)真真。
1、集體備課。在教學(xué)中，我積極參與集體備課活動(dòng)，課前二次備課，取其精華，也有自己的想法。
2、用心上課。能認(rèn)真研讀教學(xué)參考書，了解學(xué)情，研究教法，有意識地創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情，能有序地開展教學(xué)活動(dòng)，嚴(yán)把課堂教學(xué)質(zhì)量關(guān)。
3、合理布置作業(yè)，及時(shí)批改作業(yè)，并做好單元檢測及成績登記，掌握學(xué)情。
4、培優(yōu)扶差，對個(gè)別孩子，輔導(dǎo)、面批、鼓勵(lì)，努力提高合格率和優(yōu)秀率。
5、通過努力，本學(xué)期學(xué)生掌握了以下知識：
�、耪J(rèn)識401個(gè)字，會(huì)寫272個(gè)字。
�、起B(yǎng)成學(xué)生良好的寫字習(xí)慣，書寫規(guī)范、端正。
�、菍W(xué)會(huì)了音序查字法，了解了部首查字法，有了獨(dú)立識字的能力。
�、饶苷_、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文和自己喜歡的日有所誦。
�、赡苈�(lián)系生活實(shí)際，了解課文中詞句的意思，大部分學(xué)生喜歡閱讀，對閱讀有興趣，能閱讀圖畫書，部分孩子能較好用繪本講故事。養(yǎng)成了愛護(hù)圖書的`習(xí)慣。
�、蕦L寫有興趣，能把看到的、想到的寫下來，畫下來。
二、不足之處
1、對學(xué)生學(xué)法的指導(dǎo)還有待加強(qiáng)，學(xué)習(xí)成績還需提高。
2、教學(xué)缺少創(chuàng)新，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育要繼續(xù)加強(qiáng)。
總之，經(jīng)過努力，本學(xué)期學(xué)生的學(xué)習(xí)成績有所提高，今后我會(huì)繼續(xù)努力，爭取更好的成績。
語文教學(xué)工作總結(jié)2
本學(xué)期已將結(jié)束，現(xiàn)就本學(xué)期語文教學(xué)工作做出如下得總結(jié)。
一、本學(xué)期開學(xué)后，由于我對語文學(xué)科的教學(xué)是首次，同學(xué)對本班的同學(xué)的語文成績尚未了解。就這樣我處于一個(gè)常時(shí)間地對其同學(xué)的觀察。
二、至到第一次考試之后，我有了對全班同學(xué)的了解：同學(xué)們的語文成績便不是好的，就拿有的同學(xué)來說，語文中的`字認(rèn)識不了幾個(gè)，同時(shí)還不知道什么叫聲母和韻母呢？便談不上什么叫造句。作文！不知道其習(xí)作的格式等。
三、就其這樣的班級讓我感到頭痛。但作為人民教師的我來說，你所教的學(xué)生不能全為尖子生，于是差生的轉(zhuǎn)化成為了我的首要工作重點(diǎn)。在此結(jié)合語文教學(xué)目標(biāo)、語文新課堂教學(xué)要求、結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際情況、同時(shí)開展了一些語文興趣活動(dòng)，用以提高其教學(xué)質(zhì)量。此階段作為教師的我來說起到了引導(dǎo)的作用。
四、第二次考試過去了，半期考試過去了。同學(xué)們適應(yīng)了我的教學(xué)方法。并理解了我教學(xué)語文的確思路：字、詞為首，句章為目。就是說語文學(xué)生們學(xué)習(xí)什么呢？學(xué)習(xí)內(nèi)容為字詞句章，用其前三者達(dá)到后者為目的。此時(shí)同學(xué)們刻苦好學(xué)，安時(shí)完成作業(yè)，守紀(jì)互助。建立了一個(gè)熱愛學(xué)習(xí)，助人為樂的好班級。
五、在這樣的班級形式之下。在開學(xué)有幾個(gè)同學(xué)不守紀(jì)，打過架，同時(shí)還罵過人。然而當(dāng)其他們理解了學(xué)習(xí)才有出路，學(xué)習(xí)才能創(chuàng)造其財(cái)富。所以他們一個(gè)個(gè)比去比來地學(xué)習(xí)。就這樣一些好的習(xí)慣形成了。
回顧過去，有喜有憂，有苦有甜，有笑有淚。展望未來，有香有色，有花有果。所以前途還是把握在每一個(gè)學(xué)子自己的手中。
語文教學(xué)工作總結(jié)3
這一學(xué)期我擔(dān)任高二1003班和1008班兩個(gè)班的語文教學(xué)工作，回顧一個(gè)學(xué)期來的語文教學(xué)工作實(shí)踐，我本著全面培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新力、提高實(shí)踐水平的思想，全身心地投入到教學(xué)中，圓滿完成了教學(xué)任務(wù)。現(xiàn)將教學(xué)方面的體會(huì)和工作總結(jié)如下：
一、積極聽課，認(rèn)真?zhèn)湔n，善于反思
聽課，不僅開闊了思路，也為備課過程積累了豐富的素材。各種鮮活生動(dòng)的事例，各種教學(xué)方法、模式的展示，微小細(xì)節(jié)之處的精彩處理，使我在豐富課堂教學(xué)的同時(shí)，也改變了學(xué)生對學(xué)習(xí)感到枯燥、單調(diào)、脫離實(shí)際的成見。為了能及時(shí)發(fā)現(xiàn)和改正教學(xué)過程中的問題，我有意識的進(jìn)行階段性的.工作反思，小到一節(jié)課，大到一個(gè)學(xué)期；近到上一節(jié)課說錯(cuò)的一句話，遠(yuǎn)到一種教學(xué)思想的深層次思考。雖然它們都還很膚淺，但我相信“九尺之臺(tái)，起于壘土”，“不積跬步，無以至千里”。
二、緊抓作業(yè)批改、注重后進(jìn)生輔導(dǎo)三、深入扎實(shí)的上好每一節(jié)課。
在教育教學(xué)的實(shí)踐過程中，我也遇到了許多困惑和難題。
比如對學(xué)習(xí)內(nèi)容的困惑。高二語文必修五和選修教材《古代詩歌散文賞析》集中了高中階段近百分之八十的古詩名篇、以及部分文言名篇，教學(xué)內(nèi)容重，教學(xué)進(jìn)度緊張。而且因?yàn)橐晃兜内s進(jìn)度，使得每堂語文課都上得滿滿的，而語文課所必需的一些課外趣味補(bǔ)充，因此都被忽略了，語文課索然無味。還比如對教學(xué)重點(diǎn)的困惑。
現(xiàn)在的教材自由度很大，每篇課文后面的練習(xí)和要求都很少，這一方面是擴(kuò)展了教師的能動(dòng)性，但是對教師來說是增加了難度。我們的老師很難把握教學(xué)的重點(diǎn)。
語文教學(xué)工作總結(jié)4
隨著意味新課程改革，對語文教師又提出了更高、更新的要求。盡管在每次培訓(xùn)中，我都能認(rèn)真參加，刻苦鉆研，對語文這門課程的性質(zhì)；語文的讀、說、聽、寫四種基本本事的培養(yǎng)；倡導(dǎo)學(xué)生自主——合作——探究的學(xué)習(xí)方式；以及教學(xué)實(shí)踐中的綜合實(shí)踐性學(xué)習(xí)等方面，在頭腦中構(gòu)成必須的理念系統(tǒng)，有比較正確的教育觀、學(xué)生觀和自我發(fā)展觀。
在具體的新教材使用，教學(xué)過程中，能緊扣語文課程標(biāo)準(zhǔn)中規(guī)定：“重視情感、態(tài)度、價(jià)值觀的正確導(dǎo)向，遵循學(xué)生的身心發(fā)展的規(guī)律和語文教學(xué)規(guī)律，選擇教學(xué)策略�！痹谡n堂教學(xué)中，尤其重視培養(yǎng)學(xué)生良好的語感和整體把握本事，盡量讓每堂課都有瑯瑯的讀書聲、能點(diǎn)燃學(xué)生思維碰撞的火花，每一個(gè)學(xué)生或多或少地享受到多資多彩的精神生活。新課程理念中的自主——合作——探究的學(xué)習(xí)方式，真正在教學(xué)中，自主合作能夠組織，但在探究方面存在必須的困惑和難度。一分組，學(xué)生自主合作，這樣自由度大，學(xué)生在規(guī)定的教學(xué)時(shí)間內(nèi)不可能完成最基本的學(xué)習(xí)任務(wù)，再加上探究方面學(xué)生缺乏課外資料的收集、閱讀，探究不出新意，也就不能建構(gòu)新知。
語文素養(yǎng)內(nèi)涵十分豐富，其特點(diǎn)是綜合性和實(shí)踐性。它以語文本事為核心，是語文本事和語文知識、語言積累、思想情感、思維品質(zhì)、審美情趣、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)習(xí)慣的融合。語文素養(yǎng)不僅僅表現(xiàn)為有較強(qiáng)的`識字寫字本事、閱讀本事、作文本事和口語交際本事，并且表現(xiàn)為有較強(qiáng)的綜合運(yùn)用本事——在生活中運(yùn)用語文的本事以及不斷更新知識的本事。一句話，語文素養(yǎng)是整合的、能促進(jìn)學(xué)生德、智、體、美和諧發(fā)展的語文素質(zhì)。在今后相當(dāng)長的時(shí)間里，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，將成為廣大語文教育工作者的共識和不懈追求。
語文教學(xué)工作總結(jié)5
這個(gè)學(xué)期，我擔(dān)任六年級語文教學(xué)工作�，F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：
首先，我繼續(xù)深入地了解學(xué)生。一個(gè)教師必須不斷深入地了解他的工作對象的特點(diǎn)，才能在工作中做到有的放矢。比如：語文學(xué)習(xí)中生字是一個(gè)重點(diǎn)內(nèi)容，這是學(xué)生們必須掌握的知識。如果學(xué)生的生字不過關(guān)，很多內(nèi)容都不易掌握。一般來說，總是老師指定某一課的生字，然后由學(xué)生集體朗讀。在朗讀的時(shí)候，有的學(xué)生愿意讀，有的學(xué)生在偷懶，只要老師不注意，這些學(xué)生就會(huì)走神。有的時(shí)候，老師也會(huì)指定個(gè)別學(xué)生站起來讀一讀生字。這樣讀的時(shí)候，其他學(xué)生都覺得沒有自己的事，走神的人也比較多。怎樣讓全體學(xué)生熱愛讀生字呢？我設(shè)計(jì)了一個(gè)朗讀詞語的游戲。指定一課的生字，由兩三個(gè)學(xué)生來讀。怎樣讀呢？每個(gè)人讀一個(gè)詞，輪流讀，速度必須快，不能遲疑。哪一個(gè)學(xué)生讀得慢一些或者讀錯(cuò)了，就是輸家。這個(gè)學(xué)生要把這一課的`生字都讀要以詞的形式讀出來。學(xué)生們在做這個(gè)游戲的時(shí)候，都覺得很有興趣。尤其是有一個(gè)學(xué)生是輸家的時(shí)候，勝利的學(xué)生感到很有成就感。而輸了的學(xué)生，也不甘失敗，他們會(huì)再接再厲，找到下一個(gè)輸家。開始的時(shí)候，由老師說明規(guī)則，然后指定三個(gè)或者更多的學(xué)生來參加。后來，學(xué)生們感到自己就可以做這個(gè)游戲。我就放手讓他們?nèi)プ�，我在一邊觀察。我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的熱情很高。大家讀了很多次仍然想去讀。興趣上來了。這樣，學(xué)生讀生字的問題就有了一個(gè)比較合適的方法。
同時(shí)，我也在認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理論，學(xué)習(xí)成功的教學(xué)方法。這是大家都在做的，在這里我就不多說了。
總之，我會(huì)繼續(xù)努力，做出更大的成績。
【語文教學(xué)工作總結(jié)】相關(guān)文章：
語文教學(xué)的工作總結(jié)05-19
語文教學(xué)的工作總結(jié)05-10
語文教學(xué)的工作總結(jié)12-02
語文教學(xué)的工作總結(jié)08-06
語文組工作總結(jié)-語文總結(jié)-教學(xué)總結(jié)09-13
小學(xué)語文語文教學(xué)工作總結(jié)05-08