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年級(jí)學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)

時(shí)間:2022-10-22 21:33:49 教學(xué)工作總結(jié) 我要投稿

年級(jí)學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)范文(精選7篇)

  時(shí)間是看不見也摸不到的,就在你不注意的時(shí)候,它已經(jīng)悄悄的和你擦肩而過(guò),回顧堅(jiān)強(qiáng)地走過(guò)的這段時(shí)間,取得的成績(jī)實(shí)則來(lái)之不易,是不是需要好好寫一份教學(xué)總結(jié)呢?那么教學(xué)總結(jié)怎么寫才能體現(xiàn)你真正的價(jià)值呢?以下是小編精心整理的年級(jí)學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)范文(精選7篇),僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

年級(jí)學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)范文(精選7篇)

  年級(jí)學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)1

  一、抓常規(guī)是年級(jí)處工作的核心。

  堅(jiān)持巡課制度,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)處理;堅(jiān)持早自習(xí)教師到班時(shí)間通報(bào)制度,XXX老師幾點(diǎn)幾分進(jìn)班,形成比拼趕學(xué)的良好氛圍;堅(jiān)持積分周上墻制度,教師輔導(dǎo)積分一周一公布,營(yíng)造透明公開的管理模式;認(rèn)真準(zhǔn)備教師質(zhì)量分析,及時(shí)調(diào)整教學(xué)的航向;堅(jiān)持周例會(huì)表?yè)P(yáng)先進(jìn),鞭撻落后,使優(yōu)秀者有被認(rèn)可的感覺(jué),使落后者有先進(jìn)可尋,有目標(biāo)可追。

  二、核心力量是年級(jí)處堅(jiān)實(shí)的后盾。

  認(rèn)真做好備課和聽課活動(dòng),聽課堅(jiān)持一周一聽一評(píng)一研,用聽課規(guī)范年級(jí)處教師的教學(xué)行為,取長(zhǎng)補(bǔ)短,共同提高;備課活動(dòng)不拘一格,隨時(shí)隨備,不拘泥于一周一備,尤其是語(yǔ)文組,教師們能夠既有分工又有合作,集6人智慧于一體,備出適合我校學(xué)情的課件,同組教師共享,提高了備課效率,縮小了班級(jí)差距,同時(shí)也助力了青年教師的成長(zhǎng)。英語(yǔ)組在亞卿老師的帶領(lǐng)下,堅(jiān)持知識(shí)點(diǎn)歸納總結(jié),花費(fèi)了大量的時(shí)間和精力,其中所付出的我感同身受,在基礎(chǔ)差的情況下,成績(jī)不容樂(lè)觀,但英語(yǔ)組的教師依然鍥而不舍,堅(jiān)持周清、周測(cè)制度。數(shù)學(xué)組在備考、作業(yè)印制方面,組長(zhǎng)興隆老師總是親力親為,使工作非常高效,數(shù)學(xué)組教師堅(jiān)持課余輔導(dǎo)不放松,沛婷老師小組合作開展得扎實(shí)有效,激勵(lì)措施運(yùn)用得游刃有余;文博、娜娜、王巖老師見縫插針,抓住一切時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo);朝峰、興隆老師一直在為學(xué)生數(shù)學(xué)成績(jī)的提高積極想辦法。物理組在期中成績(jī)較落后的情況下,立即做出調(diào)整,趁每周五中午進(jìn)行物理周測(cè)活動(dòng),三位教師排除困難,認(rèn)真批改,毫無(wú)怨言。政史地生備課組長(zhǎng)最可愛(ài),他們是政治偉藏老師、歷史曉倩老師、地理志剛老師、生物素紅老師,他們每周都能雷打不動(dòng)地堅(jiān)持布置6:00前的日清任務(wù)以及中午堅(jiān)持日清提問(wèn),看似簡(jiǎn)單的工作,但堅(jiān)持不懈就是一種品質(zhì),并且他們都能結(jié)合自己多年的工作經(jīng)驗(yàn)對(duì)教材知識(shí)進(jìn)行整合,形成非常有效的備考資料,使學(xué)生復(fù)習(xí)顯得高效,同時(shí)又縮小了班級(jí)間的差距。尤其是偉藏老師主動(dòng)作為,面對(duì)組內(nèi)成績(jī)能及時(shí)分析,組織召開備課組會(huì)議,凝心聚力,形成共識(shí),用她的.話說(shuō):“堅(jiān)決不能讓我們政治組落后!”信誓旦旦的背后,讓我們看到的是偉藏老師鍥而不舍的努力和不甘人后的決心。

  核心力量除了備課組長(zhǎng)外,還有我們的班主任團(tuán)隊(duì),高老師面對(duì)調(diào)皮學(xué)生不氣餒,不放棄,想方設(shè)法抓好班風(fēng)建設(shè);朝峰老師與學(xué)生蔣澤權(quán)的故事可謂是說(shuō)不完,道不盡,期間花費(fèi)了老師多少精力,只有親歷者才能體會(huì);興隆老師溫而不火,想盡一切辦法引領(lǐng)學(xué)生向善、向好發(fā)展,那些锃亮的獎(jiǎng)牌彰顯的是他對(duì)學(xué)生殷切的希望和鼓勵(lì);幸福老師堅(jiān)毅果敢,在他的帶領(lǐng)下,班風(fēng)正,學(xué)風(fēng)濃,學(xué)生成績(jī)呈現(xiàn)直線上升趨勢(shì);曉雯、李寧老師作為班主任的新生力量,她們斬露頭角,整個(gè)學(xué)期,都站在了優(yōu)秀的行列之中,讓我們這些相對(duì)有些資歷的班主任有些汗顏。偉藏老師對(duì)學(xué)生嚴(yán)而有馳,愛(ài)而有度,很多調(diào)皮學(xué)生在她的堅(jiān)持下,日漸向好發(fā)展,彰顯的使她的人格魅力和人生智慧。

  支撐核心力量的背后,是我們八年級(jí)的教師團(tuán)隊(duì),他們精心備課,認(rèn)真工作,提前進(jìn)班,無(wú)論是暑往還是寒來(lái),他們都早早進(jìn)班,彰顯的是責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。玉佳、喜瑞老師經(jīng)常在辦公室備課到星斗閃爍,勤奮的背后換來(lái)的是教學(xué)成績(jī)的日益進(jìn)步;興元老師女兒眼睛需要醫(yī)治,她總是趁課余時(shí)間,幾乎沒(méi)有因此耽擱過(guò)課程,教學(xué)和生活都兼顧得非常好,像這樣的老師還有很多,比如金閣老師,雪嬌老師,她們?yōu)榱斯ぷ,舍棄了很多?/p>

  相信我們這個(gè)團(tuán)隊(duì)一定會(huì)抓住這有限的時(shí)間,高效復(fù)習(xí),實(shí)現(xiàn)成績(jī)的再次超越。

  三、抓學(xué)生管理是年級(jí)處的重中之重。

  (1)堅(jiān)持開好每周一的年級(jí)學(xué)生會(huì),對(duì)每周出現(xiàn)的學(xué)生違紀(jì)行為,年級(jí)處會(huì)在大會(huì)上進(jìn)行集中教育,比如校園欺凌、坐姿比拼、樹立大目標(biāo)、日常規(guī)范、紀(jì)律約束等,讓學(xué)生知道有所為和有所不為,對(duì)于嚴(yán)重違紀(jì)學(xué)生,年級(jí)處進(jìn)行通報(bào)批評(píng),督促學(xué)生養(yǎng)成遵守紀(jì)律的好習(xí)慣。

 。2)堅(jiān)持每周開一次主題班會(huì),由幸福主任每周擬定班會(huì)主題,有關(guān)安全、學(xué)習(xí)、飲食、心理健康、感恩教育等,班主任認(rèn)真組織,學(xué)生交流互動(dòng),在交流中產(chǎn)生碰撞,在引導(dǎo)中不斷進(jìn)步,為了學(xué)生向善向好發(fā)展不斷努力。

 。3)利用學(xué)生會(huì),對(duì)學(xué)生進(jìn)行管理。學(xué)生會(huì)成員按時(shí)查學(xué)生遲到,打掃衛(wèi)生等情況,并及時(shí)公布在年級(jí)公示欄處,力求讓班主任第一時(shí)間發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,并及時(shí)處理,堅(jiān)持問(wèn)題不過(guò)夜。

  四、工作中的不足

  1、學(xué)生自覺(jué)學(xué)習(xí)的意識(shí)淡薄,隨著時(shí)間的推移,學(xué)習(xí)積極性削弱不少,不學(xué)習(xí)的學(xué)生越來(lái)越多。怎樣讓學(xué)生樹立珍惜時(shí)間意識(shí),培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣上需要下大工夫。

  2、部分學(xué)生隨手亂扔垃圾,浪費(fèi)現(xiàn)象比較嚴(yán)重,不注重儀容儀表,行為習(xí)慣有待改善。

  3、八一班正能量缺失,學(xué)生不能正確看待教師的批評(píng)與懲罰,部分教師在該班從教有舉步維艱的心理,不利于整個(gè)年級(jí)的發(fā)展。

  4、個(gè)別教師不能堅(jiān)守坐守班制度,有不請(qǐng)假私自不在崗現(xiàn)象,并且上班與家庭生活混淆不清,態(tài)度不端正。

  5、個(gè)別教師備課不精,經(jīng)驗(yàn)主義泛濫,課堂低效,學(xué)生學(xué)習(xí)積極性不高。

  五、今后努力的方向

  1、年級(jí)處積極參與各學(xué)科的周備課活動(dòng),力促備課組設(shè)計(jì)科學(xué)的教學(xué)流程,使每堂課都能高效率的完成。

  2、堅(jiān)持不懈的抓好常規(guī)工作,一如既往的把教學(xué)工作放在首位,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣,減少遲到現(xiàn)象、杜絕曠課現(xiàn)象。

  3、建立問(wèn)題學(xué)生臺(tái)賬制度,將問(wèn)題學(xué)生的違紀(jì)行為及進(jìn)步行為匯總,形成表格,一月一通報(bào),為學(xué)生的良好成長(zhǎng)助力。

  4、年級(jí)處對(duì)學(xué)生的重大違紀(jì)現(xiàn)象和先進(jìn)學(xué)生繼續(xù)實(shí)行通報(bào)表彰制度,營(yíng)造表?yè)P(yáng)先進(jìn),鞭撻落后的年級(jí)氛圍。

  5、年級(jí)處多召開各種各樣的活動(dòng),提高班級(jí)凝聚力和向心力,增強(qiáng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感。

  6、要求教師做好學(xué)科之間整合工作,加強(qiáng)學(xué)科組之間學(xué)習(xí),相互交流,以優(yōu)補(bǔ)弱,相互促進(jìn),達(dá)到以強(qiáng)補(bǔ)弱的效果,使我們每個(gè)學(xué)科都有所進(jìn)步。

  7、組織教師多學(xué)習(xí),多教研,不斷提高教師的業(yè)務(wù)水平和專業(yè)知識(shí),提升教師的綜合潛力。

  最后,感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師對(duì)我們年級(jí)組工作的指導(dǎo)和幫忙,感謝我們年級(jí)組全體老師對(duì)年級(jí)組工作支持的和理解,下一學(xué)期的工作即將啟程,我們并肩作戰(zhàn),風(fēng)雨兼程。

  年級(jí)學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)2

  最后一個(gè)學(xué)期的時(shí)光轉(zhuǎn)瞬即逝,本學(xué)期的教授教化工作即將落下帷幕。一學(xué)期以來(lái),我擔(dān)負(fù)九年級(jí)(17)(18)班的數(shù)學(xué)教授教化工作,在教授教化的各方面嚴(yán)格要求本身,堅(jiān)持講堂“三不”(即講堂上不胡說(shuō)話、不睡覺(jué)、不吃零食)來(lái)要求學(xué)生。為了來(lái)歲的教授教化工作做得更好,做得更出色,為了能在以后的工作中更好的施展本身的優(yōu)勢(shì),實(shí)時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn),汲取教訓(xùn),現(xiàn)將一學(xué)期的如下:

  一、增強(qiáng)師德修養(yǎng),進(jìn)步道德素質(zhì)。

  曩昔的一個(gè)學(xué)期中,我認(rèn)真增強(qiáng)師德修養(yǎng),進(jìn)步道德素質(zhì)。認(rèn)真學(xué)習(xí)教導(dǎo)司法律例,嚴(yán)格依照有事業(yè)心、有責(zé)任心、有上進(jìn)心、愛(ài)校、愛(ài)崗、愛(ài)生、連合協(xié)作、樂(lè)于奉獻(xiàn)、勇于探索、積極朝上提高的要求去規(guī)范本身的行為。觀待學(xué)生做到:民主平等,公正合理,嚴(yán)格要求,耐心教育;觀待同事做到:連合協(xié)作、互相尊重、友好相處;觀待家長(zhǎng)做到:主動(dòng)和諧,積極溝通;觀待本身做到:嚴(yán)于律已、以身作則、為人師表。

  二、增強(qiáng)教導(dǎo)教授教化理論學(xué)習(xí)。

  本學(xué)期我但任八年級(jí)數(shù)學(xué)的教授教化。我能積極投入到課改的實(shí)踐探索中,認(rèn)真學(xué)習(xí)、貫徹新課標(biāo),加快教導(dǎo)、教授教化措施的研究,更新教導(dǎo)看念,控制教授教化革新的方法措施,進(jìn)步了駕馭課程的才能。建立了學(xué)生主體看,貫徹了民主教授教化的思想,構(gòu)建了一種民主協(xié)調(diào)平等的新型師生關(guān)系,使尊重學(xué)生人格,尊重學(xué)生看點(diǎn)。

  三、教授教化工作。

  在教授教化中,我勇敢探索得當(dāng)于學(xué)生成長(zhǎng)的教授教化措施。為了教授教化質(zhì)量,我做了下面的工作:

  1、認(rèn)真學(xué)習(xí)課標(biāo)。

  通過(guò)學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》,使本身逐步領(lǐng)會(huì)到“一切為了人的成長(zhǎng)”的教授教化理念。認(rèn)可學(xué)生個(gè)性差異,積極創(chuàng)造和提供滿足不合學(xué)生學(xué)習(xí)發(fā)展條件的理念落到實(shí)處。將學(xué)生的成長(zhǎng)作為教授教化運(yùn)動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿?粗亓藢W(xué)生自力性,自主性的培養(yǎng)與施展,收到了優(yōu)越的后果 。

  2、認(rèn)真?zhèn)浜谜n。

  認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹新課標(biāo),鉆研課本。了解課本的基礎(chǔ)思想、基礎(chǔ)觀點(diǎn)、布局、重點(diǎn)與難點(diǎn),控制知識(shí)的邏輯。多方參閱各類材料,力爭(zhēng)深入理解課本,精確把握難重點(diǎn)。在訂定教授教化目的時(shí),異常注意學(xué)生的.實(shí)際環(huán)境。教案編寫認(rèn)真,并歸納總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

  了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量,他們的興趣、必要、措施、習(xí)慣,學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些艱苦,采取相應(yīng)的步伐。斟酌教法,辦理如何把已控制的課本傳授給學(xué)生,包括如何組織教授教化、如何支配每節(jié)課的運(yùn)動(dòng)。

  3、堅(jiān)持堅(jiān)持學(xué)生為主體,向45分鐘講堂教授教化要質(zhì)量。

  精心組織好講堂教授教化,關(guān)注全體學(xué)生,堅(jiān)持學(xué)生為主體,注意信息反饋,調(diào)動(dòng)學(xué)生的注意力,使其保持相對(duì)穩(wěn)定性。同時(shí),激發(fā)學(xué)生的感情,針對(duì)初二年級(jí)學(xué)生特點(diǎn),以開心式教授教化為主,不搞滿堂灌,堅(jiān)持學(xué)生為主體,注重講練結(jié)合。在教授教化中注意抓住重點(diǎn), 突破難點(diǎn)。首先增強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)法的指導(dǎo),引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。進(jìn)步學(xué)生自學(xué)才能;給學(xué)生提供互助學(xué)習(xí)的氣氛,在學(xué)生自學(xué)的根基上,構(gòu)成4人的學(xué)習(xí)小組,使學(xué)生在互助學(xué)習(xí)的氣氛中,進(jìn)步發(fā)明差錯(cuò)和矯正差錯(cuò)的才能;為學(xué)生提供機(jī)會(huì),培養(yǎng)他們的立異才能。其次增強(qiáng)教法研究,進(jìn)步教授教化質(zhì)量。我在教授教化中側(cè)重采取了問(wèn)題——討論式教授教化法,通過(guò)以下幾個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行操作:指導(dǎo)念書措施,培養(yǎng)問(wèn)題意識(shí);創(chuàng)設(shè)探究情況,全員質(zhì)凝研討;彌補(bǔ)遺缺遺漏,歸納知識(shí)要點(diǎn)。

  4、認(rèn)真批改作業(yè)。

  在作業(yè)批改上,做到認(rèn)真實(shí)時(shí),力爭(zhēng)做到全批全改,重在校勘,實(shí)時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)環(huán)境,以便在講評(píng)作業(yè)時(shí)做到對(duì)癥下藥,使學(xué)生能實(shí)時(shí)認(rèn)識(shí)并矯正作業(yè)中的差錯(cuò)。

  四、往后盡力的偏向。

  1、增強(qiáng)學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)新課標(biāo)下新的教授教化思想。

  2、學(xué)習(xí)新課標(biāo),掘客課本,進(jìn)一步把握知識(shí)點(diǎn)和考點(diǎn)。

  3、多聽課,學(xué)習(xí)同科目教師先進(jìn)的教授教化措施的教授教化理念。

  4、增強(qiáng)轉(zhuǎn)差培優(yōu)力度。

  5、讓學(xué)生具有優(yōu)越的數(shù)學(xué)思維。

  年級(jí)學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)3

  20xx學(xué)年上學(xué)期已接近尾聲,我們嚴(yán)格按學(xué)校的規(guī)章制度辦事,在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和本年級(jí)組老師的支持下,盡自己所能把本職工作做好。盡可能地發(fā)揮年級(jí)組的作用,配合做好學(xué)校分配的的各項(xiàng)工作,特別是及時(shí)做好上情下達(dá)工作。為學(xué)校教學(xué)這一中心工作能有條不紊地開展盡最大的努力。

  現(xiàn)將九年級(jí)本學(xué)期工作擇要總結(jié)如下:一學(xué)期來(lái),全體教師都能嚴(yán)格遵守校紀(jì)校規(guī),做到有事有病請(qǐng)假,認(rèn)真學(xué)習(xí)體會(huì)教育方針政策,鉆研教材教輔,精講多練,理論聯(lián)系實(shí)際,團(tuán)結(jié)互助,關(guān)愛(ài)學(xué)生,教書育人。

  一、認(rèn)真分析學(xué)生現(xiàn)狀,制定周密可行計(jì)劃

  本學(xué)期開學(xué)前,就著手制定學(xué)期工作計(jì)劃,并組織老師討論、修訂,同時(shí)對(duì)上學(xué)期的.學(xué)生情況作了精細(xì)分析,在開學(xué)正式上課前就制定了“扎實(shí)夯基礎(chǔ),認(rèn)真抓落實(shí)”的總計(jì)劃。在總計(jì)劃的指導(dǎo)下,各學(xué)科根據(jù)自身特點(diǎn),制定了切實(shí)可行的詳細(xì)計(jì)劃。

  二、加強(qiáng)學(xué)生常規(guī)管理

  加強(qiáng)日常管理,保證班級(jí)穩(wěn)定。學(xué)生和班級(jí)的日常管理工作是基礎(chǔ),穩(wěn)定是大事,九年級(jí)全體教師密切注意學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),注重教學(xué)反饋,及時(shí)主動(dòng)與班主任交流溝通。班主任是班級(jí)的核心,老師們能夠更加科學(xué)地利用學(xué)校常規(guī)考核來(lái)規(guī)范行為習(xí)慣、促進(jìn)良好的班風(fēng)形成。任課教師更加積極參與班級(jí)管理,與班主任隨時(shí)溝通,及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問(wèn)題苗頭,把學(xué)生的思想工作做在平時(shí)、落在實(shí)處加強(qiáng)自主管理,發(fā)揮班級(jí)骨干的作用。班主任在日常管理中,充分發(fā)揮班干部的作用,利用學(xué)生管理學(xué)生,每位骨干職責(zé)分明、有事來(lái)管,處理效果良好,既鍛煉了學(xué)生的能力,又減輕了教師的壓力。重視家庭教育,加強(qiáng)家校聯(lián)系。班主任都意識(shí)到家庭教育的重要性,在第一時(shí)間內(nèi)做好家校聯(lián)系,利于了解學(xué)生在家狀況及通報(bào)學(xué)生在校表現(xiàn)。班主任與任課教師更加注重學(xué)科平衡,包括班級(jí)內(nèi)各門學(xué)科的平衡和具體到每個(gè)學(xué)生的學(xué)科平衡,工作更加細(xì)致,具有針對(duì)性。

  三、教學(xué)工作

  本學(xué)期班主任工作防微杜漸,精細(xì)化管理,任課教師也加強(qiáng)了班級(jí)管理的力度,課堂紀(jì)律良好,課堂效率明顯提高,總體班風(fēng)學(xué)風(fēng)呈現(xiàn)良性循環(huán)。年級(jí)內(nèi)教師教學(xué)常規(guī)工作更加精細(xì),討論交流更有深度寬度,作業(yè)批改、反饋及時(shí),積極主動(dòng)利用自習(xí)時(shí)間下班輔導(dǎo),臨界生輔導(dǎo)成為一道亮麗的風(fēng)景線。同時(shí)充分發(fā)揮備課組力量,集體備課,組內(nèi)教師利用一切機(jī)會(huì)交流教學(xué)方法,討論教學(xué)得失,商議變化策略。

  本學(xué)期先后組織了兩次月考,在全體九年級(jí)教師的支持配合和努力下,都取得了較大成功。教師工作熱情高、工作氣氛好,依靠備課組的力量,積極討論,積極主動(dòng)下班輔導(dǎo),重視每次考試后的質(zhì)量分析,真誠(chéng)務(wù)實(shí),及時(shí)總結(jié),整體提高。

  四、團(tuán)體合作意識(shí)濃厚,教學(xué)成績(jī)穩(wěn)定提高

  班主任經(jīng)常找學(xué)生談心,了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)和學(xué)習(xí)困難,抓學(xué)科平衡,做任課教師和學(xué)生的協(xié)調(diào)員。同學(xué)科教師經(jīng)常討論教法學(xué)法、考試得失,研究考試導(dǎo)向;同班級(jí)教師經(jīng)常討論每位學(xué)生的思想狀態(tài)與行為習(xí)慣以及學(xué)科優(yōu)勢(shì)與劣勢(shì)。

  所有教師目標(biāo)明確、工作細(xì)致,能夠擰成一股繩,勁往一處使,充分發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神,協(xié)調(diào)好個(gè)人與集體的關(guān)系,主動(dòng)積極的干好工作,但離學(xué)校的期望還有一定距離,學(xué)生還要走一段艱辛的路,我們老師深知肩上責(zé)任重大,意義深遠(yuǎn)。我們會(huì)永往直前、腳踏實(shí)地,盡我們所能,為明年六月做出最大努力!

  年級(jí)學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)4

  本學(xué)期即將結(jié)束,一學(xué)期來(lái),在校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)和指揮下,我們九年級(jí)組全體教師齊心協(xié)力、同舟共濟(jì)、圓滿地完成了本學(xué)期的各項(xiàng)工作;為發(fā)揚(yáng)成績(jī),克服不足,堅(jiān)持“在反思中總結(jié);在總結(jié)中調(diào)整;在調(diào)整中進(jìn)步”的原則,現(xiàn)總結(jié)如下:

  一、團(tuán)結(jié)各班主任、任課老師,以人為本,構(gòu)建一個(gè)和諧的團(tuán)隊(duì)。

  團(tuán)結(jié)力量大,本學(xué)期,年級(jí)組努力做到團(tuán)結(jié)各班主任和任課老師,使大家心往一塊想,勁往一處使,本組共有教師20名,年級(jí)組會(huì)議上反復(fù)強(qiáng)調(diào)年級(jí)組是一個(gè)不能分割的集體,考核必須是捆綁式進(jìn)行的,各辦公室教師之間一定要互相合作,團(tuán)結(jié)進(jìn)取,榮辱與共,提高了年級(jí)組的工作效能。

  每位教師都能認(rèn)真學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德規(guī)范,遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,熱愛(ài)教育事業(yè),發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神,工作服從安排,努力做到教書育人、為人師表;在教育教學(xué)工作中,教師們能遵循教育教學(xué)規(guī)律,轉(zhuǎn)變教育觀念,熱愛(ài)學(xué)生、關(guān)心學(xué)生,為了學(xué)生的發(fā)展,不斷提高自身的思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力;教師們能積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng),在活動(dòng)中發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作精神,取得了較好的.成績(jī)。

  二、做好校領(lǐng)導(dǎo)與班主任和任課老師的紐帶工作。

  牢固樹立服務(wù)意識(shí),做好上傳下達(dá)工作,創(chuàng)造性的完成任務(wù)。定期召開年級(jí)組會(huì)議、班主任會(huì)議,分析研究學(xué)生思想、紀(jì)律、學(xué)習(xí)狀況和其他方面情況,布置并總結(jié)階段工作;了解本年級(jí)教學(xué)情況,協(xié)調(diào)各學(xué)科教學(xué),定期分析學(xué)生學(xué)習(xí)情況和成績(jī),及時(shí)收集、反映學(xué)生對(duì)教學(xué)的意見和要求,協(xié)調(diào)本年級(jí)的班與班,學(xué)科與學(xué)科之間的關(guān)系;指導(dǎo)督促班主任,并貫徹實(shí)施檢查年級(jí)組的教育教學(xué)日常實(shí)施情況,處理年級(jí)學(xué)生中的偶發(fā)事件;配合學(xué)部公平、公正地做好每月的月考核工作,組織學(xué)生參加有關(guān)藝術(shù)、文體等競(jìng)賽活動(dòng),并完成學(xué)校交辦的臨時(shí)性工作。

  三、以人為本,樹立和落實(shí)創(chuàng)新意識(shí),內(nèi)強(qiáng)素質(zhì),外塑形象,從嚴(yán)治學(xué),創(chuàng)建特色。

  加強(qiáng)學(xué)生的養(yǎng)成教育,培養(yǎng)學(xué)生的安全意識(shí)、自我保護(hù)意識(shí)及能力。在規(guī)范班級(jí)常規(guī)管理的基礎(chǔ)上,創(chuàng)造性的開展班級(jí)活動(dòng),倡導(dǎo)建立和諧民主、積極向上、有特色的班級(jí)。本學(xué)期主要圍繞“感恩”為主題,發(fā)揮班隊(duì)會(huì)的作用,通過(guò)多種形式載體,培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)國(guó)守法、明理誠(chéng)信、團(tuán)結(jié)友善、勤儉自強(qiáng)、無(wú)私奉獻(xiàn)的基本道德規(guī)范,進(jìn)一步強(qiáng)化和規(guī)范班級(jí)常規(guī)管理。

  四、團(tuán)結(jié)合作,樹立集體意識(shí),齊抓共管促進(jìn)年級(jí)良好學(xué)風(fēng)形成。

  本組成員能夠遵守學(xué)校的規(guī)章制度,有了困難,互相幫助,互相協(xié)作。課任教師在完成教學(xué)任務(wù)的過(guò)程中,對(duì)所發(fā)現(xiàn)的行為習(xí)慣不好的學(xué)生能夠及時(shí)教育,及時(shí)與班主任溝通,及時(shí)與年級(jí)組長(zhǎng)溝通。

  五、抓好常規(guī)工作,開展各項(xiàng)活動(dòng),努力提高教育教學(xué)質(zhì)量

  本學(xué)期開展新生入學(xué)教育,迎國(guó)慶愛(ài)國(guó)主義教育,組織學(xué)生順利參加學(xué)校的元旦文藝匯演,除此之外,在學(xué)部領(lǐng)導(dǎo)以及學(xué)校團(tuán)委的支持與配合下,開展了經(jīng)典詩(shī)文朗誦比賽,書法比賽,演講比賽,普通話比賽,在獲得榮譽(yù)的同時(shí),培養(yǎng)了學(xué)生的能力。

  總之,回顧已經(jīng)過(guò)去的這一學(xué)年,在全組老師的共同努力下,我們?nèi)〉昧吮容^滿意的成績(jī),展望今后的教育教學(xué)工作,我們?nèi)沃囟肋h(yuǎn)。尤其是個(gè)別學(xué)生的行為習(xí)慣還非常糟糕,還需要班主任老師去做大量的細(xì)致的工作。

  初三年級(jí)的教師隊(duì)伍是團(tuán)結(jié)的,是一個(gè)特別能戰(zhàn)斗的集體。我們相信在學(xué)校的有力領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)部的得力指導(dǎo)下,我們年級(jí)明天會(huì)更加美好。

  當(dāng)然,我們的工作中也存在一些問(wèn)題。比如有些班級(jí)常規(guī)不夠好,有些教師的教育教學(xué)工作還有待于進(jìn)一步改進(jìn)。我們相信,有學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo),我們年級(jí)組的全體教師在今后的工作中一定會(huì)發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作無(wú)私奉獻(xiàn)的精神,力爭(zhēng)使本年級(jí)組的工作邁向更高的臺(tái)階。

  年級(jí)學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)5

  中招工作已經(jīng)結(jié)束。我校被縣一中正式錄取66人。面對(duì)成績(jī)我們充滿冷靜,我們知道成績(jī)的取得與中心校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我校的大力支持密不可分,成績(jī)的取得與每位初三教師踏踏實(shí)實(shí)做好初三工作,力求每位學(xué)生取得最佳成績(jī)的工作信念密不可分,F(xiàn)對(duì)一年的初三工作做如下總結(jié):

  一、 精心配備一支責(zé)任心強(qiáng)、能力素質(zhì)高、合作意識(shí)強(qiáng)的初三教師團(tuán)隊(duì)。

  1、領(lǐng)導(dǎo)班子成員身先士卒,起帶頭作用。今年領(lǐng)導(dǎo)班子成員4人任初三教師。

  2、重視培養(yǎng)青年教師,力爭(zhēng)實(shí)現(xiàn)大循環(huán),人人能上初三。因此我們的初三團(tuán)隊(duì)每年都有新的血液補(bǔ)充,呈現(xiàn)新的活力。

  3、堅(jiān)持可持續(xù)性,初三工作是各項(xiàng)工作的重中之重,但在安排初三教師時(shí)同時(shí)兼顧初一、二促進(jìn)初三工作可持續(xù)發(fā)展。

  4、責(zé)任心強(qiáng)、合作意識(shí)強(qiáng)。每學(xué)年初,經(jīng)3—5次初三教師會(huì)提高教師責(zé)任心和團(tuán)隊(duì)精神。初三工作我們認(rèn)為教師必須既巧又守。巧指的是有方法,教師必須有一套自己的方法,守指的是有時(shí)間,教師必須在班級(jí)管理上和教學(xué)上下大功夫,舍得花時(shí)間。特別是通過(guò)前兩次月考分析會(huì)造就初三教師的大局意識(shí),團(tuán)隊(duì)合作精神。正是這樣,我們歷屆的初三教師有活力,顧大局,善配合、能補(bǔ)缺。

  二、 向課堂四十五分鐘要質(zhì)量,打造高效課堂。

  學(xué)生的.成績(jī)來(lái)源于課堂。課堂上需要學(xué)生的學(xué)和教師的教。因此我們從學(xué)和教兩方面入手。

  第一注重學(xué)法指導(dǎo),加強(qiáng)學(xué)法交流。要求每位教師在初三工作的第一個(gè)月內(nèi)反復(fù)向?qū)W生講清如何學(xué)、怎么學(xué)才能學(xué)好這一科,同時(shí)教師將自己整理的學(xué)法貼到班級(jí)墻壁上。每次月考后各科組織五名成績(jī)優(yōu)異的學(xué)生做學(xué)法交流。

  第二提升教法、打造高效課堂。學(xué)生學(xué)而得法,教師必須教而有法。因此我們做了以下幾方面工作:

  1、多與學(xué)生溝通,依學(xué)定教。

  2、教師多聽課,懷著虔誠(chéng)的態(tài)度多聽同課頭教師的課,取長(zhǎng)補(bǔ)短。

  3、鉆研近三年先進(jìn)地市中招題目和新課程標(biāo)準(zhǔn),明白中招考什么,課本知識(shí)哪些是出題點(diǎn)、易錯(cuò)點(diǎn)、重點(diǎn)和難點(diǎn),從而提高課堂針對(duì)性。

  4、我校全力支持教師赴外地學(xué)習(xí),特別是新任初三工作的教師。不管是鄭州還是新鄉(xiāng)從不惜代價(jià)。同時(shí)要求教師在教研組內(nèi)交流聽課感受,并寫出學(xué)習(xí)心得。

  5、重視初三教師綜合素養(yǎng)的再提升。本學(xué)期要求教師認(rèn)真學(xué)習(xí)高效課堂二十二條,從而轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的師生關(guān)系。

  三、學(xué)生和教師管理做到系統(tǒng)化和精細(xì)化。

  年前抓環(huán)境年后抓苗子,年前抓主科年后抓副科。

  首先在學(xué)生管理上我們做了如下工作:

  1、計(jì)劃和目標(biāo)是成功的金鑰匙。期初教師和學(xué)生共同商定學(xué)習(xí)計(jì)劃和目標(biāo),定期督查、不斷調(diào)整且每次月考后依據(jù)優(yōu)勢(shì)學(xué)科和劣勢(shì)學(xué)科進(jìn)行大調(diào)整。

  2、抓班風(fēng),營(yíng)造優(yōu)良的學(xué)習(xí)氛圍。班級(jí)學(xué)習(xí)氛圍的塑造者依靠的是中間學(xué)生的力量。我們要求每班至少抓35---40學(xué)生,尤其抓好第二十名學(xué)生到第四十名學(xué)生。通過(guò)抓好中間學(xué)生的學(xué)習(xí)促進(jìn)優(yōu)等生的進(jìn)步,同時(shí)要求善待差生,從而保證班級(jí)紀(jì)律。

  3、學(xué)生分類抓。下期我們將學(xué)生分為四類,分別是成績(jī)穩(wěn)定優(yōu)良的、成績(jī)一直在波動(dòng)的、成績(jī)一直在進(jìn)步的、成績(jī)一直在退步的,通過(guò)分類抓學(xué)生,教師看清了目標(biāo),提高了效率。

  4、設(shè)立錯(cuò)題集。要求學(xué)生從升入初三到中招考試前都有將所做錯(cuò)的題目呈現(xiàn)在錯(cuò)題集上,從而使學(xué)生不斷反思提高。

  其次在教師管理上我們了如下工作:

  1、愛(ài)學(xué)生。要求教師和學(xué)生溝通好,想方設(shè)法讓學(xué)生喜歡自己。達(dá)到親其師信其道。

  2、課下減負(fù)。學(xué)校要求政史課下不準(zhǔn)布置作業(yè),其他科目必須按照學(xué)校要求布置。超時(shí)學(xué)生可以不做。

  3、將補(bǔ)差月朋落實(shí)。每次月考后教師利用學(xué)校提供的成績(jī)分析表按主副分開各定出一科差科為下月補(bǔ)差對(duì)象。教師訂差措施,學(xué)生訂補(bǔ)差計(jì)劃。

  四、我們的階段質(zhì)量分析主要是依靠月考。

  我們的月考是一套系統(tǒng)工程。從考前出卷、考場(chǎng)安排、考試監(jiān)考,考后改卷都有嚴(yán)格制度確保學(xué)生呈現(xiàn)給學(xué)校的成績(jī)是真實(shí)有效的。例如考前出卷。學(xué)校要求各科任課教師共同出卷,不僅是一個(gè)出卷的過(guò)程也是一次交流學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),且不準(zhǔn)用現(xiàn)成試卷只準(zhǔn)拼湊粘貼。再如改卷,學(xué)校統(tǒng)一插花密封。教師流水作業(yè),一改到底?己螅瑢W(xué)校有一整套成分析表,如學(xué)生達(dá)標(biāo)分析表、補(bǔ)差對(duì)比表、各班平均分排名表、各班補(bǔ)差總覽表、各班學(xué)生成績(jī)匯總表。同時(shí)學(xué)校十分注重三會(huì)的召開。即班級(jí)教師碰頭會(huì)、學(xué)生逐層分析會(huì)、家長(zhǎng)會(huì)。三會(huì)的召開促進(jìn)了師、生、家長(zhǎng)的三結(jié)合。從而推動(dòng)了初三工作的開展。

  五、體育、實(shí)驗(yàn)工作全員參與。

  體育、實(shí)驗(yàn)是學(xué)生通過(guò)有效訓(xùn)練就可以達(dá)到滿分和基本滿分的,因此我們絕不允許在這兩方面有失誤。要求體育訓(xùn)練教師全員參與包干到人,現(xiàn)在我們每天都要在政府廣場(chǎng)進(jìn)行體質(zhì)訓(xùn)練。實(shí)驗(yàn)主要以理化教師講實(shí)驗(yàn),全體教師配合看實(shí)驗(yàn),督促學(xué)生多練習(xí),以確保滿分。

  成績(jī)屬于過(guò)去,已成歷史。我們大西關(guān)人在下期工作中,依然會(huì)踏實(shí)做好教學(xué)的每個(gè)環(huán)節(jié),力爭(zhēng)讓每位學(xué)生成才,力爭(zhēng)讓每位家長(zhǎng)滿意!

  年級(jí)學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)6

  本學(xué)期即將過(guò)去,在校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和關(guān)懷下,九年級(jí)工作能緊緊圍繞學(xué)校教育教學(xué)計(jì)劃開展,在強(qiáng)化學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣的基礎(chǔ)上,狠抓教學(xué)質(zhì)量,努力提高學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)。在扎扎實(shí)實(shí)地提高課堂教學(xué)效率的同時(shí),堅(jiān)持抓好分層教學(xué),充分挖掘?qū)W生潛能,教學(xué)秩序穩(wěn)定,各科成績(jī)穩(wěn)中有升。為使今后各項(xiàng)工作少走彎路,能上一個(gè)臺(tái)階。現(xiàn)在對(duì)即將過(guò)去一學(xué)期的工作作一回顧與總結(jié):

  一、九年級(jí)教師團(tuán)結(jié)協(xié)作形成年級(jí)合力。

  團(tuán)結(jié)就是力量。一個(gè)好的集體首先必須團(tuán)結(jié),因?yàn)橹挥袌F(tuán)結(jié),才能達(dá)到我們共同的目標(biāo)在工作中形成一股合力,只有這樣,才能無(wú)堅(jiān)不摧。開學(xué)初組織畢業(yè)班教師和學(xué)生動(dòng)員會(huì),結(jié)合年級(jí)組的實(shí)際情況,本著對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé),對(duì)學(xué)生的前途負(fù)責(zé),對(duì)家長(zhǎng)和社會(huì)負(fù)責(zé)的態(tài)度,要求大家發(fā)揮每位成員工作的主動(dòng)性、積極性,強(qiáng)化師生管理,努力提升教育教學(xué)質(zhì)量。

  本學(xué)期組織的三次考試過(guò)后,分別召開了教師和學(xué)生質(zhì)量分析會(huì)議,在會(huì)上,認(rèn)真分析每位教師所教的這門課、這個(gè)班,提出各科的存在的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。會(huì)后又部分班級(jí)召開了班級(jí)教導(dǎo)會(huì),分析各班不同層次的學(xué)生。聽取任課教師意見,尤其是幾位經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師,他們的建議給了我很多啟發(fā),使我受益匪淺。大家都感覺(jué)到每個(gè)人都是初三年級(jí)部的主人,大家都有責(zé)任把這個(gè)年級(jí)組搞好。學(xué)生會(huì)上對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)和紀(jì)律以及行為習(xí)慣做出要求,收到較好的效果。

  學(xué)校開展了推門聽課,備課組活動(dòng)也進(jìn)一步得到了優(yōu)化,充分發(fā)揮了整體效應(yīng)。各個(gè)備課組教務(wù)處的精心指導(dǎo)下,教研活動(dòng)更注重了實(shí)效性。組內(nèi)老師相互聽課的氣氛較為空前,除認(rèn)真鉆研教材外,還將集體備課與個(gè)人備課人相結(jié)合。教學(xué)效果有了很大的提升。教學(xué)檢查實(shí)行當(dāng)月檢查當(dāng)月公布制度,表彰先進(jìn),激勵(lì)后進(jìn)。

  年級(jí)中倡導(dǎo)“三全”管理的理念,當(dāng)哪位同學(xué)發(fā)生破壞紀(jì)律或不完成作業(yè)的情況時(shí),除班主任主講外,其他老師也會(huì)主動(dòng)、積極、耐心地對(duì)學(xué)生進(jìn)行一些思想、做人、學(xué)習(xí)、紀(jì)律、生活等方面的教育,大處著眼,小事著手,逐步端正學(xué)生態(tài)度,大大激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,增強(qiáng)學(xué)生戰(zhàn)勝困難和戰(zhàn)勝自我的信心及力量。

  二、培優(yōu)輔差落實(shí)到位,層層推進(jìn)見成效。

  積極組織組內(nèi)教師參與輔優(yōu)補(bǔ)差工作,我們制定出培優(yōu)補(bǔ)差方案并立即落實(shí)到行動(dòng)中,老師從沒(méi)有一句怨言。我們將學(xué)生與老師進(jìn)行一對(duì)一幫扶結(jié)對(duì),制作了培優(yōu)補(bǔ)差表,動(dòng)態(tài)化的考察補(bǔ)差情況。幫助學(xué)生確定目標(biāo),我們熱情關(guān)注后進(jìn)學(xué)生。班主任、任課老師都注重情感教育,對(duì)后進(jìn)生基本做到了有愛(ài)心、細(xì)心和耐心;在教育教學(xué)上,對(duì)他們作業(yè)批改優(yōu)先、輔導(dǎo)優(yōu)先,表?yè)P(yáng)獎(jiǎng)勵(lì)優(yōu)先;善于挖掘他們的.閃光點(diǎn),平時(shí)能做到多肯定,多表?yè)P(yáng),不放棄任何一名學(xué)生。

  三、重視德育為先,培養(yǎng)健全的人

  本學(xué)期級(jí)部成立的機(jī)構(gòu)完善的學(xué)生會(huì),開展學(xué)生會(huì)值日活動(dòng)。評(píng)選文明班級(jí)、和諧寢室、文明標(biāo)兵、優(yōu)秀班干等,表彰品德高尚,遵守紀(jì)律的學(xué)生,倡導(dǎo)文明有禮的風(fēng)氣。

  四、強(qiáng)化寢室管理,安全警鐘長(zhǎng)鳴

  學(xué)期初召開寢室長(zhǎng)會(huì)議,學(xué)習(xí)寢室管理制度。對(duì)每個(gè)寢室成員進(jìn)行安全教育、美化寢室環(huán)境。除堅(jiān)持每周日返校的安全檢查外,級(jí)部經(jīng)常組織臨時(shí)突擊檢查和重點(diǎn)班級(jí)檢查,確保本學(xué)期在寢室中未發(fā)生安全事故。

  五、落實(shí)學(xué)校各項(xiàng)工作

  在過(guò)去的一學(xué)期中,我們積極落實(shí)校長(zhǎng)和各級(jí)行政部門的工作,各項(xiàng)工作有序按質(zhì)完成。比如運(yùn)動(dòng)會(huì)、“日行一善”、班級(jí)值日周等。

  本年級(jí)存在問(wèn)題:

  1、部分學(xué)生還未真正養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,吃零食、亂扔廢棄物的現(xiàn)象還時(shí)有發(fā)生。

  2、一些學(xué)生有畏難思想,怕吃苦,不肯動(dòng)腦,學(xué)習(xí)不夠主動(dòng),作業(yè)經(jīng)常完不成,抄寫作業(yè)現(xiàn)象嚴(yán)重。

  3、學(xué)生成績(jī)分布不合理,學(xué)生間分化明顯。

  4、班級(jí)成績(jī)分布不均,差距來(lái)源班風(fēng)。

  由于這屆中考形勢(shì)的新變化,整體情況分析我們教師感到責(zé)任重,壓力大。但是大家團(tuán)結(jié)協(xié)作有力量,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)關(guān)心指導(dǎo)下,我們將共同努力以激勵(lì)教育、正面教育為主,盡全力把工作做得更好。

  年級(jí)學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)7

  不知不覺(jué),我已踏上講臺(tái)已一個(gè)學(xué)期了,記得昨天的我還坐在座位上聽著老師講課,今天的我已站在了學(xué)生們的面前,F(xiàn)將本學(xué)期的教育教學(xué)工作總結(jié)如下:

  在教學(xué)中的第一個(gè)環(huán)節(jié)是備課,包括備教材,備學(xué)生,備方法。由于離我初二的時(shí)間已有8年之遙,且在這幾年間教材不斷有修改,因此,對(duì)于初二物理的教材,不是十分熟悉,所以我堅(jiān)持,在我講課前幾天必須把課備出來(lái),在備課的過(guò)程中,多看參考書,各取精華所在。備好課后,根據(jù)學(xué)生情況不斷修改。若課程允許,我盡量抽時(shí)間去聽有豐富經(jīng)驗(yàn)的農(nóng)在峰老師的課,并向他請(qǐng)教該課要注意的地方,向他學(xué)習(xí)教法。從中獲益匪淺,這使我在往后的日子里更注重聽課了。由于對(duì)學(xué)生情況知之甚少,因此在正式開學(xué)以前,我盡可能多些了解我所教的三個(gè)班的情況,包括熟悉學(xué)生的姓名,座位情況。向班主任了解整體和個(gè)體的基本情況,除學(xué)生的家庭,思想等情況外,在教學(xué)過(guò)程中,對(duì)于學(xué)生掌握知識(shí)的情況更要清楚。對(duì)于物理科來(lái)說(shuō),與數(shù)學(xué)的聯(lián)系最大。記得在開學(xué)后不久,由于缺乏經(jīng)驗(yàn),當(dāng)講到一題需要運(yùn)用到數(shù)學(xué)知識(shí)的計(jì)算題時(shí),才發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)解方程的運(yùn)算不大熟悉,這樣子就打亂了我的教學(xué)計(jì)劃。經(jīng)過(guò)這次教訓(xùn)后,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),凡是牽涉到一定的數(shù)學(xué)知識(shí),我都會(huì)先問(wèn)及數(shù)學(xué)老師和一些中等層次的學(xué)生的掌握情況。例如:學(xué)習(xí)“電流表”那節(jié)書,需要用到單位的互化,而單位互化是一個(gè)較為重點(diǎn)的內(nèi)容,但經(jīng)了解,學(xué)生對(duì)這一內(nèi)容的記憶不深,只有少許印象。根據(jù)這個(gè)情況,我就在展開新內(nèi)容之前,把單位的換算,用同學(xué)們熟悉的長(zhǎng)度單位換算,推導(dǎo)出來(lái)。一是加深學(xué)生的印象,二是為接著下來(lái)的新課掃清障礙。正所謂教無(wú)定法,我利用空堂的時(shí)間,除了聽物理科的課外,還聽其它科的課,包括語(yǔ)文,數(shù)學(xué),英語(yǔ)等,從中學(xué)習(xí)不同的教學(xué)方法及在課堂上如何管理學(xué)生的辦法。接下來(lái)就是上課,對(duì)于學(xué)生,上課是最重要的。這是教師傳授知識(shí)的過(guò)程,怎樣利用好課堂的40分鐘呢?我是在教師的“填鴨式”下成長(zhǎng)的,對(duì)于學(xué)習(xí)還有些經(jīng)驗(yàn),而教學(xué)就沒(méi)有任何經(jīng)驗(yàn)可言。為了能盡快適應(yīng)和成長(zhǎng),除了多聽課外,還堅(jiān)持在每節(jié)課后寫教學(xué)后記,小結(jié)每節(jié)課的教學(xué)情況,有哪些地方做得教好,有哪些地方是欠缺的,需要以后注意,在教學(xué)的過(guò)程中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。在教學(xué)初期,上課時(shí)覺(jué)得課堂氣氛不夠活躍,鑒于這個(gè)情形,我利用課后時(shí)間,找課外書,找有關(guān)物理小趣味的內(nèi)容閱讀。而且在講課時(shí)不斷調(diào)整自己的講課技巧,盡力活躍課堂氣氛,讓學(xué)生在輕松,歡愉的氣氛中學(xué)習(xí)。為了減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān),我盡能減少作業(yè)量,把大多的練習(xí)放在課堂上,一來(lái)可以在課堂上及時(shí)鞏固知識(shí),二來(lái)可以從學(xué)生的練習(xí)中及時(shí)得到反饋并補(bǔ)救。這也可避免有少部分學(xué)生抄作業(yè)的習(xí)慣。對(duì)于交上來(lái)的作業(yè)我都會(huì)爭(zhēng)取在該班上下一節(jié)物理課前批改完畢,發(fā)下去。在批改過(guò)程,不止單單寫上一個(gè)分?jǐn)?shù),還會(huì)把學(xué)生錯(cuò)的地方圈起來(lái),對(duì)于問(wèn)題較多的'地方會(huì)及時(shí)評(píng)講。對(duì)于個(gè)別基礎(chǔ)較差的學(xué)生,利用課余時(shí)間進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。這些成績(jī)較差的學(xué)生大多基礎(chǔ)不好,所以必須有耐心,細(xì)心地進(jìn)行指導(dǎo),在這個(gè)過(guò)程中,不斷讓他樹立信心。由于物理這科是這個(gè)學(xué)期才開設(shè)的,且不需要太多的基礎(chǔ),只要上好課,做好作業(yè),是可以有較大的進(jìn)步的。就像有一個(gè)女同學(xué),接受能力較差,但她比較勤奮,我不斷的鼓勵(lì),幫助她,終于,在中段考后的一次測(cè)驗(yàn)中,打破了以往的不合格局面,她也在此中不斷增強(qiáng)了學(xué)習(xí)物理的信心。

  怎樣提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī),我把評(píng)價(jià)作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段,也作為教師反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段,對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià),既關(guān)注學(xué)生知識(shí)與技能的理解和掌握,更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;既關(guān)注學(xué)生物理學(xué)習(xí)的結(jié)果,更關(guān)注他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中的變化和發(fā)展。抓基礎(chǔ)知識(shí)的掌握,抓課堂作業(yè)的堂堂清,采用定性與定量相結(jié)合,定量采用等級(jí)制,多鼓勵(lì)肯定學(xué)生少批評(píng)學(xué)生。堅(jiān)持以教學(xué)為中心,強(qiáng)化對(duì)學(xué)生管理,進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為,并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合,促進(jìn)教師嚴(yán)謹(jǐn)、扎實(shí)、高效、科學(xué)的良好教風(fēng)及學(xué)生嚴(yán)肅、勤奮、求真、善問(wèn)的良好學(xué)風(fēng)的形成。本學(xué)期物理教學(xué),雖積極認(rèn)真落實(shí)學(xué)校教學(xué)常規(guī),努力完成教學(xué)工作任務(wù),仍有很多不足和困惑:如何減小兩極分化;怎樣更好的提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣;怎樣提高課堂教學(xué)效率等都值得深思。

  八年級(jí)學(xué)生兩極分化比較嚴(yán)重、部分學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)失去興趣,特別是難度較大的數(shù)理兩學(xué)科。大部分學(xué)生由于是獨(dú)生子女比較嬌慣,少數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)和紀(jì)律都很不好。對(duì)此,我狠抓學(xué)風(fēng),在班級(jí)里提倡一種認(rèn)真、求實(shí)的學(xué)風(fēng),嚴(yán)厲批評(píng)抄襲作業(yè)的行為。與此同時(shí),為了提高同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性,我從各方面培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣,對(duì)那些基礎(chǔ)太差后進(jìn)生,我找他們來(lái),了解原因,有些是不感興趣,我就跟他們講學(xué)習(xí)物理的重要性,跟他們講一些有趣的物理故事,提高他們的興趣;有些是沒(méi)有努力去學(xué),我提出批評(píng)以后再加以鼓勵(lì),并為他們定下學(xué)習(xí)目標(biāo),時(shí)時(shí)督促他們,幫助他們;給他們進(jìn)行課外輔導(dǎo)。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期努力,絕大部分的同學(xué)都有所進(jìn)步。布置作業(yè)有針對(duì)性,有層次性。為了做到這點(diǎn),我常常上網(wǎng)搜集資料,對(duì)各種資料進(jìn)行篩選,力求每一次練習(xí)都起到最佳的效果。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真,分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題作出分類總結(jié),進(jìn)行透徹的評(píng)講,并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,做到有的放矢。做好課后輔導(dǎo)工作,注意分層教學(xué)。在課后,為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿足不同層次的學(xué)生的需求,避免了一刀切的弊端,同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo),并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo),更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),要提高后進(jìn)生的成績(jī),首先要解決他們心里,讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過(guò)各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心,讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù),也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂(lè)趣的。從而自覺(jué)的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣,后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,就由原來(lái)的簡(jiǎn)單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺(jué)的求知上來(lái)。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識(shí)力度一部分。在此基礎(chǔ)上,再教給他們學(xué)習(xí)的方法,提高他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。后進(jìn)生通常存在很多知識(shí)斷層,這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過(guò)程中的拌腳石,在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時(shí),要特別注意給他們補(bǔ)課,把他們以前學(xué)習(xí)的知識(shí)斷層補(bǔ)充完整,這樣,他們就會(huì)學(xué)得輕松,進(jìn)步也快,興趣和求知欲也會(huì)隨之增加。

  有人說(shuō),教育事業(yè)是一份良心的工作。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的工作,我深深地領(lǐng)會(huì)到這一點(diǎn)。只有我們把心思放在學(xué)生身上,處處為學(xué)生著想,才能做好本職工作,太多的計(jì)較只會(huì)成為阻礙。在今后的日子里,我還有很多地方需要改進(jìn)的,例如:繼續(xù)提高課堂的氣氛,提高和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,課后多些了解學(xué)生等等。

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