人教版六年級英語教學(xué)工作總結(jié)（通用11篇）
時光在流逝，從不停歇；萬物在更新，而我們在成長，在這段時間的教學(xué)中我們通過努力地工作，也有了一點收獲，是時候抽出時間寫寫教學(xué)總結(jié)了。但是教學(xué)總結(jié)基本的方法論，你掌握了嗎？以下是小編整理的人教版六年級英語教學(xué)工作總結(jié)，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
六年級英語教學(xué)工作總結(jié) 1
本學(xué)年，我擔(dān)任小學(xué)五、六年級的英語教學(xué)工作，在工作中從各方面嚴(yán)格要求自己。結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計劃，有組織，有步驟地開展。立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學(xué)年教學(xué)工作做出總結(jié)，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結(jié)檢驗教訓(xùn)，繼往開來，以促進教訓(xùn)工作更上一層樓。
一、指導(dǎo)思想
在這個學(xué)期里學(xué)校的政治學(xué)習(xí)主要以新的《教育法》為主，提高了教師的法制概念。在學(xué)習(xí)中我認(rèn)真的記筆記，聽付書記的講解，并有了自己的認(rèn)識。寫了有關(guān)的新《教育法》的心得體會，并被選送到是教委參評。在自己的教學(xué)活動中注意不體罰和變相體罰學(xué)生，不說侮辱學(xué)生的話，注意保護學(xué)生的自尊心和自信心，并向?qū)W生傳播新《教育法》的內(nèi)容。使自己的教學(xué)工作在有序的進行，并有了一定的提高。
二、教學(xué)方面
做到了認(rèn)真?zhèn)湔n。不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際，針對一年級和三年級教學(xué)目標(biāo)的不同：一年級在培養(yǎng)興趣的基礎(chǔ)上訓(xùn)練學(xué)生認(rèn)讀單詞的能力，還讓學(xué)生試著模仿教材書寫單詞；三年級是在保持興趣的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)新知識，加大聽寫單詞的力度。設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認(rèn)真寫好教案。對每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時對該課做出總結(jié)，寫好教學(xué)后記，并認(rèn)真按搜集每課書的知識要點，歸納成集。
增強上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準(zhǔn)確化，條理化，準(zhǔn)確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，基本做到了讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上我講得盡量少，讓學(xué)生有更多動口動手動腦的機會；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個層次的學(xué)生都得到提高�，F(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜歡上英語課，尤其是一年級的學(xué)生。
虛心請教其他老師。在教學(xué)上，有疑必問。在各個單元的學(xué)習(xí)上都積極與其他老師商討，學(xué)習(xí)他們的方法，同時，多聽其他老師的課，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點，克服自己的困難，認(rèn)真教學(xué)。認(rèn)真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進行透徹的評講，并針對有關(guān)情況及時改進教學(xué)方法，做到有的放矢。對于三年級學(xué)生，培養(yǎng)小組長幫助我檢查其他學(xué)生朗讀、背誦課文。堅持用英語組織課堂教學(xué)，即用英語教英語，并注意所用語言的正確性、純正性和流利性。教學(xué)改革在不斷深入，新教材層出不窮，越來越注重語言的真實性、地道性和交際性。用英語組織課堂教學(xué)促使教師不僅把語言用作講解知識、傳達信息和傳授技能的工具，更把它看作所要傳授的`知識和技能本身。目前，由于課堂仍是絕大部分學(xué)生學(xué)習(xí)英語、使用英語唯一的方式和場所，教師更應(yīng)該注重傳達知識和信息的形式，為學(xué)生營造良好的學(xué)習(xí)語言的環(huán)境。我在運用英語進行教學(xué)時較能注意所用英語語言的可接受性、簡明性、階段性和實用性。具體做法是：
1、給每一個學(xué)生起英語名字。尤其是一年級學(xué)生，經(jīng)過一個學(xué)年的訓(xùn)練，每個人都能說出自己的英文名字，有的學(xué)生甚至能說出其他人的英文名字。在課堂上用英文名字來點名，叫學(xué)生回答問題。
2、用英語組織課堂教學(xué)。課堂教學(xué)用語盡管大部分相同，我注意不斷適量增加新用語，逐步擴大用語量，使學(xué)生保持興趣，經(jīng)歷挑戰(zhàn)，從而日積月累，在不知不覺中得到提高。
3、用英語授課。不管上對話課還是課文課，我都堅持使用英語。盡量采用學(xué)生學(xué)過的詞匯，但難免有不少學(xué)生不懂的詞匯，如在用英語介紹課文背景知識時，這時輔之于實物、掛圖、簡筆畫、表情、手勢、表演等，或者借助板書形式加以說明。總之，注意所用的語言略高于學(xué)生現(xiàn)有水平。
4、力求自己的語音、語調(diào)、語言規(guī)范和準(zhǔn)確，并根據(jù)不同年級的學(xué)生我就調(diào)整語速的快慢。
5、努力創(chuàng)造和設(shè)計英語語言情景。把課堂當(dāng)作培養(yǎng)和鍛煉學(xué)生語言運用能力的場所，鼓勵學(xué)生多講英語，在英語課上，除組織三年級學(xué)生開展課文表演、課文復(fù)述等活動外，還經(jīng)常根據(jù)所教內(nèi)容，呈現(xiàn)與學(xué)生學(xué)習(xí)和生活相關(guān)的用語。并經(jīng)常啟發(fā)和組織三年級學(xué)生用英語簡單討論一些他們感興趣的或大家都共同關(guān)注的話題，既活躍了課堂氣氛，提高了他們的聽說能力，又深化了教材內(nèi)容。
經(jīng)過一個學(xué)期的努力，期末考試就是一種考驗，無論成績高低，都體現(xiàn)了我在這學(xué)年的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在下個學(xué)年如何自我提高，如何共同提高所教年級的英語水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努力，多問，多想，多向前輩學(xué)習(xí)，爭取進步。
六年級英語教學(xué)工作總結(jié) 2
本學(xué)期我擔(dān)任六年級英語教學(xué)工作，完成了本冊教材的全部教學(xué)內(nèi)容，具體情況總結(jié)如下：
一、扎實備課，認(rèn)真上課，不斷反思
我是剛調(diào)到這個學(xué)校，學(xué)生情況不熟悉，所以，我認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真閱讀各種教科參考書，全面深入了解學(xué)生，結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗與學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，認(rèn)真編寫教案，并不斷地加以修改完善。在課堂教學(xué)中，我充分利用身邊資源，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)真實的交際情境，注重學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)和學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)，適時鼓勵，分層教學(xué)，讓所有學(xué)生都能品嘗成功的喜悅。每節(jié)課后都認(rèn)真反思，不斷改進教學(xué)方法和手段，提高課堂效率。在每節(jié)課中，每個學(xué)生都有機會成為課堂的主人，既鍛煉了學(xué)生的交際能力，又培養(yǎng)了學(xué)生良好的傾聽習(xí)慣和合作品質(zhì)，同時課堂得到了自主、有效的延伸。
二、增強上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量
在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的.積極性，加強師生交流，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，覺得愉快，集中精神，培養(yǎng)學(xué)生多動口動手動腦的能力。
三、學(xué)生英語綜合運用能力增強
1、每一單元都讓學(xué)生在聽力中感知新語言。學(xué)生的聽力能力提高了，能根據(jù)所聽的一小段話做出正確判斷。而且養(yǎng)成了同學(xué)之間認(rèn)真傾聽的好習(xí)慣。
2、學(xué)生能夠而且樂于交流更多自己的信息，如最愛自己的家人、朋友、學(xué)校及節(jié)日、愛好等，并能結(jié)合以前所學(xué)問候語。
3、能認(rèn)讀所學(xué)詞語，并能根據(jù)拼讀的規(guī)律和音標(biāo)，讀出簡單的單詞；能正確朗讀所學(xué)故事或短文，也能借助圖片讀懂簡單的故事或小短文，逐步培養(yǎng)按意群閱讀的習(xí)慣。
4、能正確書寫單詞和句子，能寫一段完整的話。能基本正確地使用大小寫字母和標(biāo)點符號。
四、存在問題及改進措施
在時態(tài)的綜合運用中，經(jīng)常出現(xiàn)混淆，六年級下學(xué)期的重點時態(tài)現(xiàn)在進行時沒有掌握，單學(xué)習(xí)一般將來時和一般現(xiàn)在時，學(xué)生掌握情況都很好，但三個時態(tài)放在一起，就不知所措，為此我專門設(shè)計了復(fù)習(xí)課，以故事的形式，從聽說讀寫四方面進行針對性訓(xùn)練，收到較好的教學(xué)效果。但還是有個別學(xué)生不能正確靈活運用，下學(xué)期在學(xué)習(xí)一般過去時時還要不斷復(fù)習(xí)，比較，使學(xué)生熟練正確運用所學(xué)語言。
總之，在本學(xué)期的教學(xué)工作中，我能夠緊緊圍繞課程的要求，貫徹落實新課標(biāo)，以學(xué)生為主體，以人為本開展各項工作，效果也還不錯，但這遠遠不夠，在以后的教學(xué)工作中，我將不斷總結(jié)經(jīng)驗和教訓(xùn)，發(fā)揮優(yōu)勢，改善不足，虛心謹(jǐn)慎，揚長避短，爭取更上一層樓。
六年級英語教學(xué)工作總結(jié) 3
本學(xué)期，我擔(dān)任六年級的英語教學(xué)工作，在工作中從各方面嚴(yán)格要求自己，積極向新、老教師請教，結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計劃，有組織，有步驟地開展。立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作做出總結(jié)，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，繼往開來，以促進教學(xué)工作更上一層樓。
一、做到了認(rèn)真?zhèn)湔n。不但備教材、備教法，而且備學(xué)生，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認(rèn)真寫好教案。對每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的`有趣教具、卡片，課后及時對該課做出總結(jié)。
二、增強上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準(zhǔn)確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主動作用，基本做到了讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快。
三、虛心請教其他老師。在教學(xué)上，有疑必問。同時，多聽其他老師的課，通過互相聽課，學(xué)到了很多，比如說課堂設(shè)計的各個環(huán)節(jié)都很流暢，過渡銜接的非常自然等，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點、長處，并發(fā)現(xiàn)缺點和不足，互相學(xué)習(xí)、促進、提高。
四、認(rèn)真批改作業(yè)，布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進行透徹的評講，并針對有關(guān)情況及時改進教學(xué)方法，做到有的放矢。
五、在這一學(xué)期的教學(xué)工作中，繼續(xù)培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并培養(yǎng)他們自學(xué)的能力，而且對于優(yōu)秀生還要求他們背誦課文，鼓勵他們自己找閱讀的材料，從而提高閱讀能力，今后的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。
經(jīng)過一個學(xué)期的努力，期末考試就是一種考驗，無論成績高低，我在這學(xué)期都曾經(jīng)努力和付出過。我明白結(jié)果并不是最重要的，重要的是在下個學(xué)期如何自我提高，如何共同提高所教年級的英語水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努力，多問，多想，多學(xué)習(xí)，爭取進步。
六年級英語教學(xué)工作總結(jié) 4
隨著期末考試的結(jié)束，本學(xué)期的教學(xué)工作也步入尾聲。本學(xué)期的各項工作都取得了一定的成績，當(dāng)然也還存在一定的不足�，F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下，以為今后的工作提供借鑒和參照。
一、思想政治工作
繼續(xù)搞好思想政治學(xué)習(xí)，堅持依法執(zhí)教，廉潔從教。
二、教學(xué)工作
本學(xué)期我擔(dān)任了六年級（2）班的英語教學(xué)工作。六年級英語要求學(xué)生能夠保持對英語的學(xué)習(xí)興趣，并能用簡單的英語表達自己的意思，能夠看圖說話，簡單的寫作。
1、根據(jù)我班學(xué)生的身心素質(zhì)和學(xué)科水平，以及新課標(biāo)要求，學(xué)期初，我讓學(xué)生自定目標(biāo)，自我加壓，讓學(xué)生在自己身邊找榜樣，結(jié)對子。在平時的學(xué)習(xí)中，相互幫助，相互合作，以優(yōu)帶后，共同進步。使其增強了競爭意識與合作學(xué)習(xí)的能力，同時也激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。
2、由于六年級的學(xué)生已經(jīng)有了一定的自覺性和自我管理能力，本學(xué)期讓學(xué)生通過大量的練習(xí)后，把自己覺得能夠讀或背誦得熟練的或教師指定的課文錄音，增強了其對英語學(xué)習(xí)的自信心和興趣。但還是少部分學(xué)生能夠堅持每天讀英語，沒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
3、當(dāng)然也還存在一些不足之處：
①對學(xué)生估計不足，或考慮不周。我在平時的訓(xùn)練中，只注意了大方面的情況，沒能充分考慮學(xué)生個體因素。盲目的認(rèn)為已經(jīng)是六年級的`學(xué)生了，有能力自己解決問題，而忽視了對學(xué)生的出錯的問題及時糾正。只強調(diào)了學(xué)生的優(yōu)勢，忽略的其薄弱方面的及時補差。
②對學(xué)生自覺性過于自信，沒有盯上靠上。在平時的教學(xué)過程中，我總是強調(diào)對學(xué)生自覺學(xué)習(xí)的習(xí)慣的培養(yǎng)，對他們抱有過高的估計和評價，因而沒有對其具體的學(xué)習(xí)情況和效果做出及時準(zhǔn)確的驗證和審查。
③由于所教的班級多，不能很好的嚴(yán)捉，嚴(yán)管。致使學(xué)生們認(rèn)為英語老師不厲害不用管，導(dǎo)致其對英語學(xué)習(xí)不夠重視，自己在學(xué)生中的威信也有所降低，對學(xué)生所犯的錯誤也不能及時地給予糾正。
�、軐Υ齼�(yōu)生的幫扶不利。
總之，在本學(xué)期的教學(xué)工作中，我能夠緊緊圍繞新課改的要求，貫徹落實新課標(biāo)，以學(xué)生為主體，以人為本開展各項工作。在今后的工作中，要戒驕戒躁，揚長避短，爭取更上一層樓。
六年級英語教學(xué)工作總結(jié) 5
本學(xué)期我擔(dān)任六年級的英語教學(xué)工作，由于這些學(xué)生面臨畢業(yè)，因此，我對教學(xué)工作更是不敢怠慢，認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入研究教法，有針對性地把理論知識應(yīng)用于教學(xué)活動當(dāng)中，同時在教學(xué)過程中，能夠根據(jù)學(xué)生的特點采取不同的教學(xué)方法，取得了一些的成績。下面就以下幾個方面進行總結(jié)，請予以批評指正，使我在今后的教育教學(xué)工作中取得更大的進步。
一、主要工作回顧
1、做到了認(rèn)真?zhèn)湔n。小學(xué)六年級英語備課我不但備學(xué)生，而且備教材、備教法。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容及學(xué)生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都做了詳細的記錄，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，課后及時對該課用出總結(jié)。
2、增強英語上課技能，提高了教育教學(xué)質(zhì)量。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，覺得愉快，注意精神，培養(yǎng)學(xué)生多動口動手動腦的能力。
3、認(rèn)真批改學(xué)生英語的作業(yè)，布置作業(yè)有針對性，有層次性。對學(xué)生的作業(yè)批改及時，認(rèn)真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進行透切的講評，并針對有關(guān)情況及時改進教學(xué)方法，做到有的放矢。
4、科學(xué)地運用復(fù)習(xí)方法組織學(xué)生復(fù)習(xí)
復(fù)習(xí)，是學(xué)習(xí)過程中一個非常重要的環(huán)節(jié)。期末復(fù)習(xí)是一次全面綜合性復(fù)習(xí)，教師科學(xué)地運用復(fù)習(xí)方法組織學(xué)生復(fù)習(xí)是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，我循序漸進，分為三個階段進行了復(fù)習(xí)：
第一階段我以教材為本，側(cè)重于教材的復(fù)習(xí)與梳理，快速地過一遍，通過教材的重現(xiàn)來歸納語言點，講透語言點運用，對各單元的知識要點進行梳理，同時應(yīng)注意基礎(chǔ)單詞、詞組、句型的過關(guān)，讓學(xué)生對所學(xué)的英語知識進行“查漏補缺”。在實際復(fù)習(xí)教學(xué)中，有的老師往往跳過課文直接講知識點，語法，或者直接把大量的時間和精力花在做練習(xí)、試題上，這種做法是有失偏頗的。復(fù)習(xí)教材上的對話和課文是最基礎(chǔ)的復(fù)習(xí)，可以幫助回想所學(xué)過的知識點，可以讓學(xué)生印象更加深刻。
第二階段進行橫向復(fù)習(xí)，做到點面結(jié)合。
如果說第一階段是點的復(fù)習(xí)的話，那么第二階段就是面的復(fù)習(xí)。第一階段著重要求學(xué)生對每個知識的過關(guān)，那么在第二階段我就會根據(jù)各知識點的前后聯(lián)系將散落于各冊書中的語言點進行整體歸納、小結(jié)，幫助學(xué)生構(gòu)建緊密聯(lián)系的“知識串”。這一階段的復(fù)習(xí)中，教師要防止簡單的重復(fù)，避免面面俱到，應(yīng)當(dāng)遵循精講多練的原則，讓學(xué)生通過聽講進一步加強理性認(rèn)識，通過練習(xí)在實踐中掌握。
第三階段的復(fù)習(xí)，我側(cè)重對做題技巧的講解和做一些學(xué)生易出錯的題目，指導(dǎo)學(xué)生掌握一些做筆試和聽力題的要領(lǐng)。比如做聽力題聽問句找答句時，教學(xué)生在準(zhǔn)備時先把每題的'三項選擇作比較反過來推敲它們答句的不同，在聽的時候可以事半功倍的找到相應(yīng)答案。單項選擇可以用排除法來做等等，通過分析讓學(xué)生掌握每題的做題技巧。
二、取得成績
1、做好了差生的課后輔導(dǎo)工作。在英語課后，我為不同層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，同時加大了對后進生的輔導(dǎo)的力度。對后進生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)生知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)生思想的輔導(dǎo)，提高后進生的成績，首先解決他們的心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。這樣，后進生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴、強制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。
2、積極推進了素質(zhì)教育。我在教學(xué)工作中十分注意能力的培養(yǎng)，把傳授知識、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有較的發(fā)展和培養(yǎng)。
三、存在不足：
在復(fù)習(xí)階段，由于復(fù)習(xí)的內(nèi)容涉及到三、四、五、六年級的內(nèi)容，內(nèi)容量多，在處理內(nèi)容方面還存在一些不足。如，五、六年級的內(nèi)容應(yīng)該為主，三、四年級的內(nèi)容應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的能力進行選擇（對大部分同學(xué)來講，三、四年級的內(nèi)容較簡單，可應(yīng)付）。五、六年級的單詞、句型都是重中之重，內(nèi)容較多，不可能面面俱到。但是，老師在這時候應(yīng)發(fā)揮應(yīng)有的作用。為學(xué)生理順知識結(jié)構(gòu)，如，更有條理地進行句型分類。另外，不應(yīng)該為了應(yīng)付考試，就忽略了英語作為一種語言的交際性，聽、說、讀和寫盡可能兼顧，這樣，才能充分體現(xiàn)本套教材的教學(xué)目的。同時，聽和說是學(xué)生在英語學(xué)習(xí)中最感興趣的部分，因此，復(fù)習(xí)階段，值得運用聽和說的活動繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，將復(fù)習(xí)課的枯燥乏味變?yōu)樯鷦踊顫姟?/p>
四、改進措施：
�。�、以活動為課堂教學(xué)的主要形式，設(shè)計豐富多彩的教學(xué)活動，讓學(xué)生在樂中學(xué)、學(xué)中用，從而保證學(xué)生英語學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展。
２、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進行大量的語言操練和練習(xí)。
3、設(shè)計全面、高效的課外作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，做到整潔、規(guī)范、正確地書寫。
總之，在本學(xué)期的教學(xué)工作中，我能夠緊緊圍繞新課改的要求，貫徹落實新課標(biāo)，以學(xué)生為主體，以人為本開展各項工作，效果也還不錯，但這遠遠不夠，教學(xué)是漫無邊際的，在以后的教學(xué)工作中，我將不斷總結(jié)經(jīng)驗和教訓(xùn)，發(fā)揮優(yōu)勢，改善不足，虛心謹(jǐn)慎，揚長避短，爭取更上一層樓。
六年級英語教學(xué)工作總結(jié) 6
這學(xué)期我擔(dān)任二、三、六年級的英語教學(xué)。一學(xué)期來，我認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的路線、方針、政策，特別是教育教學(xué)工作政策，能夠在教育理論指導(dǎo)下從事英語教學(xué)。能夠認(rèn)真制定教學(xué)計劃，研究教學(xué)理論，新課程標(biāo)準(zhǔn)，理念。有針對性地應(yīng)用于教學(xué)活動當(dāng)中。同時在教學(xué)過程中，能夠根據(jù)學(xué)生的特點采取不同的教學(xué)方法，取得了一些的成績。下面是我對這一學(xué)期的工作總結(jié)：
教育是愛心事業(yè)，為培養(yǎng)高素質(zhì)的下一代，本人時刻從學(xué)生身心健康出發(fā)，根據(jù)學(xué)生的個性特點去點撥引導(dǎo)。對于個別差生，利用課間多次傾談，鼓勵其確立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，積極面對人生；而對優(yōu)生，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創(chuàng)佳績。通過現(xiàn)實生活中的典范，讓學(xué)生樹立自覺地從德、智、體、美、勞全方面去發(fā)展自己的觀念，樹立崇高遠大的理想。按照小學(xué)英語教學(xué)大綱進行施教，讓學(xué)生掌握好學(xué)科知識。還注意以德為本，結(jié)合現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象多方面、多角度去培養(yǎng)學(xué)生良好的`品德和高尚的人格。
認(rèn)真制定教學(xué)計劃，注重研究教學(xué)理論，認(rèn)真?zhèn)湔n和教學(xué)，積極參加科組活動和備課組活動，上好輔導(dǎo)課，并能經(jīng)常聽各老師的課，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗，取長補短，提高自己的教學(xué)業(yè)務(wù)水平。
在課堂教學(xué)上，課前認(rèn)真?zhèn)湔n、制作課件，多方面去搜集相關(guān)資料。為提高每節(jié)課的教學(xué)質(zhì)量，本人除注重研究教材，把握好基礎(chǔ)、重點難點外，還采用多媒體教學(xué)，如：投影、幻燈、漫畫、錄音等多樣形式。通過培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動性，提高課堂的教學(xué)質(zhì)量，按時完成教學(xué)任務(wù)。
能制定好復(fù)習(xí)計劃，并能認(rèn)真?zhèn)浜脧?fù)習(xí)課，制定復(fù)習(xí)計劃并付諸于教學(xué)過程中。同時能夠認(rèn)真布置和批改課后作業(yè)，爭取不讓作業(yè)成為學(xué)生的一種負擔(dān)。經(jīng)過全體師生的共同努力，班級學(xué)生取得了很大的進步。經(jīng)過一個學(xué)期的努力，期末考試優(yōu)秀率達45%，及格率100%。
在今后的教育教學(xué)工作中，我將以更嚴(yán)格的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己、激勵自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為教育事業(yè)的發(fā)展奉獻自己的力量。
六年級英語教學(xué)工作總結(jié) 7
一、學(xué)生的基本情況
我所任教的是六年級英語教學(xué)工作，六年級學(xué)生分為兩個班，一班有學(xué)生24個；二班有學(xué)生25個，六年級一共有學(xué)生49個。多數(shù)學(xué)生不想開口說英語，早讀課不肯讀書，多數(shù)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)不感興趣，課堂上不專心聽講，在學(xué)習(xí)上很是被動，有時想學(xué)時候就聽課，不想的就開小差，對于完成學(xué)習(xí)任務(wù)難以完成。我根據(jù)他們各自不同的特征分層次加以因材施教。
二、課前準(zhǔn)備情況
在上每一節(jié)課之前，我都觀看跟該課相關(guān)的教學(xué)視頻，和參考教學(xué)設(shè)計，然后精心制做教學(xué)課件，制定教學(xué)方案，寫好導(dǎo)學(xué)案，準(zhǔn)備好教學(xué)用具和教學(xué)設(shè)備。認(rèn)真思考當(dāng)節(jié)課應(yīng)該布置怎樣的作業(yè)和學(xué)習(xí)任務(wù)。
三、上課情況。
認(rèn)真上好每一節(jié)英語課。我在英語課堂里，采用多樣化教學(xué)活動，簡單的動作、游戲、比賽等融入到課堂中，激發(fā)學(xué)生的求知欲，活躍課堂氣氛，最大限度地讓學(xué)生在輕松愉快自主的氛圍中學(xué)習(xí)和求知。
四、批改作業(yè)及測試情況。
認(rèn)真及時批改作業(yè)，并把每次作業(yè)完成情況做詳細記錄，以便及時地跟學(xué)生進行面批溝通和交流，對完成較好的孩子給予適當(dāng)?shù)谋頁P和鼓勵；對于難于完成作業(yè)的同學(xué)，認(rèn)真觀察，為什么他們不能完成學(xué)習(xí)任務(wù)，找出原因所在，并耐心有針對性地對他們進行引導(dǎo)，讓他們在寫作業(yè)當(dāng)中享受了樂趣。注意聽取學(xué)生的意見，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并有目的地對學(xué)生進行輔導(dǎo)。
五、檢測情況
每節(jié)課都設(shè)計了當(dāng)堂檢測練習(xí)，看看學(xué)生在這節(jié)課里都掌握了什么，存在什么缺點和不足，然后有針對性地進行輔導(dǎo)；每教學(xué)完一個單元，都進行一次英語測試，有口頭測試、聽力測試、筆頭測試和英語語言的'綜合運用情況測試，看看學(xué)生有哪些優(yōu)點和不足，這樣才能有效地對學(xué)生進行輔導(dǎo)。
六、本人今后英語教學(xué)的努力方向。
一學(xué)期以來，本人勤勤墾墾地做好各項教學(xué)工作，孜孜不倦地傳授給學(xué)生各種英語會話知識，努力開發(fā)快樂課堂，取得了一定的成效，學(xué)生的成績也有了一些的提高。
當(dāng)然工作中還存在著很多的不足，譬如，因本物質(zhì)，課堂上沒有幽默感，對學(xué)生沒有足夠的熱情，導(dǎo)致課堂上少有快樂的氣氛，很難讓學(xué)生感到英語學(xué)習(xí)的樂趣。由于時間的原因以及精力有限，以至于忽視了對部分英語基礎(chǔ)較差而且自主學(xué)習(xí)能力較弱的學(xué)生的補差工作，加上多數(shù)學(xué)生都是寄宿生，離開了家長，沒有家長的管教，紀(jì)律上、學(xué)習(xí)上都是比較松散，致使學(xué)生每次英語考試的成績都不理想。相信還有許多的不足之處，希望自己在以后的教學(xué)過程中不斷地取長補短，朝著學(xué)生喜歡的課堂教學(xué)模式加以改進。
六年級英語教學(xué)工作總結(jié) 8
一學(xué)年來，我自始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，在教育理論指導(dǎo)下勤懇、堅持不懈地從事教育、教學(xué)工作。本學(xué)期是我擔(dān)任小學(xué)六年級英語教學(xué)工作。在本學(xué)期的教學(xué)中，我深深地感到教小學(xué)英語之難之累。正因為如此，我嚴(yán)格遵循教學(xué)五環(huán)節(jié)，課前認(rèn)真?zhèn)湔n，做到既備教材，又備學(xué)生，因材施教，努力實施課堂改革，積極探索小學(xué)英語快樂課堂，小學(xué)階段英語教學(xué)的目的是：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性，使他們樹立學(xué)習(xí)英語的自信心，同時培養(yǎng)學(xué)生一定的語感和良好的語音、語調(diào)根底，為進一步學(xué)習(xí)打下根底。在英語課堂教學(xué)中，怎樣創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氣氛、激發(fā)學(xué)生的興趣是搞好小學(xué)英語教學(xué)的重要一環(huán)。下面結(jié)合本學(xué)期教學(xué)實踐總結(jié)一下教學(xué)情況如下：
在教學(xué)中，認(rèn)真?zhèn)湔n，根據(jù)學(xué)生的實際學(xué)習(xí)情況和向其他教師取得的經(jīng)驗，不斷地加以改善修改;在傳授學(xué)生知識時，不厭其煩，耐心教導(dǎo)學(xué)生，還耐心地輔導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)遺漏知識;在傳授學(xué)生知識的同時，并對他們進行思想教育，教育優(yōu)生幫助后進生。
第一、在課堂上，認(rèn)真授課，運用實物教具、簡筆畫，情景教學(xué)、手勢語言等方法來啟發(fā)、教育學(xué)生。教學(xué)生做游戲、唱英語歌等來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。鼓勵學(xué)生大膽質(zhì)疑，注重師生互動、生生互動的教學(xué)，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
第二、在批改作業(yè)方面。學(xué)生的作業(yè)總是及時批改，并詳細地做好批注，對普遍性錯誤，在全班重復(fù)講解、分析。針對個別學(xué)生的作業(yè)還采取面批方法，提高了教學(xué)質(zhì)量。
第三、在聽力方面。為提高學(xué)生的聽力水平，常讓學(xué)生聽英語歌曲及英語會話的錄音磁帶，還讓學(xué)生表演對話，背書。
1)在教學(xué)總體目標(biāo)上，重興趣、重成就感、重自信心的培養(yǎng)。并通過多種鼓勵的方式，激進學(xué)生積極參與、大膽實踐、體驗成功的喜悅。有了成就感，就有了自信心，學(xué)習(xí)就渴望學(xué)習(xí)英語。在課程實施上，重環(huán)境、重頻率。教學(xué)中特別強調(diào)語言環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，充分利用和開發(fā)多種媒體，豐富教學(xué)內(nèi)容，活潑教學(xué)氣氛、創(chuàng)設(shè)生動和真實的語言環(huán)境。
2)在教學(xué)模式和方法上,重體驗、鐘時間、重參與、重創(chuàng)造。要求教學(xué)設(shè)計貼近生活，符合小學(xué)生興趣的需求，教學(xué)內(nèi)容通過用中學(xué)、學(xué)中用，反復(fù)實踐，學(xué)用結(jié)合，功能、結(jié)構(gòu)、話題、任務(wù)做到有機結(jié)合，以話題為核心，以功能和結(jié)構(gòu)為主線，以任務(wù)型活動為目標(biāo)安排各單元或各課的教學(xué);通過視、聽、說、玩、唱、畫、游、讀、寫、譯等饒有趣味的活動，讓學(xué)生接觸足夠量的語言材料，保證輸入量。
3)創(chuàng)設(shè)良好的語言環(huán)境，擴展英語教學(xué)的時空，靈活安排教學(xué)組織和課堂，以學(xué)生為主體，充分調(diào)動學(xué)生的積極性開展兩人小組，多人小組等多種形式的活動。使每一位學(xué)生充分的'參與課堂實踐，才能表達出語言的交際性，才能實現(xiàn)師生之間和學(xué)生之間的互動性。
4)努力總結(jié)和發(fā)現(xiàn)問題，及時調(diào)整教學(xué)策略。根據(jù)學(xué)生身心特點，總結(jié)規(guī)律，認(rèn)真思考，不斷摸索，初步形成一些行之有效的方法和經(jīng)驗。
5)認(rèn)真反思，積極思考。
在這一學(xué)年的工作中，取得一定的成績。但在教學(xué)工作中，自身尚有缺乏之處，還需繼續(xù)努力提高自身的能力。寄望于下一學(xué)年度為提高我校學(xué)生的整體水平，營造校園的文化氣氛，促進我校素質(zhì)教育的開展作更大的努力。
六年級英語教學(xué)工作總結(jié) 9
本學(xué)年我擔(dān)任六年級英語教學(xué)工作，學(xué)生將面臨畢業(yè)，我對教學(xué)工作不敢怠慢，認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入研究教法�；仡櫼粚W(xué)年來的工作，學(xué)生的英語水平相對提高了，也取得了一定的成績。
六年級兩個班，班級學(xué)生多，給班級教學(xué)和管理帶來了較大難度，一學(xué)年來，我付出了很大努力。六年級教材，綜合性進一步加強，對老師的教、學(xué)生的學(xué)提出了更高要求。而五年級時有部分同學(xué)已經(jīng)失去了英語學(xué)習(xí)興趣，使教學(xué)有時無法進行。特別是六（3）班，學(xué)生低子薄，接受能力差。針對班級特點不同，我盡力采取不同措施。但基本上都是按照英語教學(xué)常規(guī)，讓學(xué)生多聽、多讀、多練，從練習(xí)中不斷提高能力。因此，在英語教學(xué)中我體會如下：首先培養(yǎng)學(xué)生的"興趣"。學(xué)生對于自己感興趣的事物，自然會用更多的時間鉆研。因此，在教學(xué)中要盡量使用英語，適當(dāng)利用母語；利用直觀教具、動作、表情和玩游戲等方法吸引學(xué)生，讓學(xué)生樂于學(xué)習(xí)。而且，教學(xué)中做到讓學(xué)生明白、會用，反復(fù)練習(xí)句型和單詞，為了提高優(yōu)生水平，進行生動活潑的開放式的課堂教學(xué)，使學(xué)生從愉快的情景中學(xué)到知識，從而提高學(xué)生對英語科的學(xué)習(xí)興趣，提高了教學(xué)效果。
一、認(rèn)真?zhèn)湔n、面向全體授課。
在教學(xué)中，我認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真閱讀各種教科參考書，結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗與學(xué)生的`學(xué)習(xí)情況，認(rèn)真編寫好教案制定好教學(xué)計劃，并不斷地加以改善修改，在傳授學(xué)生知識的同時，關(guān)心愛護學(xué)生，特別是差生，課堂密切注意他們，耐心地輔導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)遺漏知識。使他們的學(xué)習(xí)成績跟上班里的其他同學(xué)，幫助他們樹立學(xué)好各門知識的信心。
二、在課堂教學(xué)中。
每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇，以輕松、認(rèn)真的形象去面對學(xué)生。按照小學(xué)英語教學(xué)大綱進行施教，讓學(xué)生掌握好學(xué)科知識。還注意以德為本，結(jié)合現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象層層善誘，多方面、多角度去培養(yǎng)學(xué)生良好的品德和高尚的人格。從具體實施教學(xué)而言，重點在課堂上狠抓句型及單詞，我首先讓學(xué)生明白每課的句型結(jié)構(gòu)，懂得它的規(guī)律，會用學(xué)過的單詞使用新句型對話。對話中照顧各層次的學(xué)生，做到難易得當(dāng)，讓每個學(xué)生都有練習(xí)的機會，增強學(xué)生學(xué)習(xí)的信心，提高對話反應(yīng)能力。每課講授完后，要求學(xué)生必須會背，會默寫單詞，會回答對話練習(xí)。其次，抓開口讀英語，鍛煉口語能力，熟悉課文。經(jīng)常巡視和抽測，使學(xué)生不知不覺鞏固所學(xué)習(xí)的單詞；要求每天學(xué)生聽寫規(guī)定十個單詞，必須做到完全正確。既要學(xué)習(xí)新知識，又要鞏固舊知識，得到兩面照顧，不能松懈。保證所學(xué)的單詞的正確記憶，為對話練習(xí)及書寫打下基礎(chǔ)，保證單詞的正確性，提高聽力的準(zhǔn)確性。除抓句型及單詞外，還要為學(xué)生區(qū)分易混、易錯的地方，使學(xué)生心中有數(shù)，提高判斷應(yīng)變能力。
三、在批改作業(yè)方面。
學(xué)生的作業(yè)總是按時及時地批改，并詳細地做好批注，對普遍性錯誤，在全班重復(fù)講解、分析。針對個別學(xué)生的作業(yè)還采取面批方法，一一地分析講解、幫助學(xué)生解決疑難習(xí)題，大大提高了教學(xué)質(zhì)量。
四、有計劃、有層次輔導(dǎo)下層生。
對占相對數(shù)量的中下面學(xué)生，我不嫌棄，不忽視，不冷漠，不薄待。我注意幫助他們找到優(yōu)、缺點，以發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點。其次是以平常的心態(tài)對待：后進生也是孩子，厭惡、責(zé)罵只能適得其反，他們應(yīng)享有同其它學(xué)生同樣的平等和民主，也應(yīng)享受到優(yōu)秀學(xué)生在老師那兒得到的愛。厚愛后進生，我真正做到以情動人：首先做到"真誠"二字，即我在學(xué)生面前不敢有絲毫虛偽與欺哄，做到言出必行；其次做到"接受"，即能感受后進生在學(xué)習(xí)過程中的各種心理表現(xiàn)和看法，如對學(xué)習(xí)的畏懼、猶豫、滿足、冷漠，錯誤的想法和指責(zé)等，信任中下面學(xué)生，鼓勵他們自由討論；最后做到"理解"二字，即通過學(xué)生的眼睛看事物。由于我能善意理解他們，高興地接受他們，因此促進了中下面學(xué)生不同程度的進步和發(fā)展。通過教學(xué)過程中的培養(yǎng)、輔導(dǎo)，讓下層生能跟得上，打好往后學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。課后，經(jīng)常和學(xué)困生交流，使他們有所進步。并且，在班級成立英語輔導(dǎo)小組，給英語成績差的學(xué)生進行輔導(dǎo)和幫助。
總之，今后繼續(xù)加強對教材鉆研，想多點辦法，讓學(xué)生學(xué)得更輕松，爭取更大進步。
六年級英語教學(xué)工作總結(jié) 10
針對個別同學(xué)的作業(yè)還選擇實行面批方法，提高了教學(xué)質(zhì)量。 第三、在聽力方面。為提高同學(xué)的聽力水平，常讓同學(xué)聽英語歌曲及英語會話的錄音磁帶，還讓同學(xué)表演對話，背書。
1.在教學(xué)總體目標(biāo)上，重興趣、重成就感、重自信念的培育。并通過多種激勵的方式，激進同學(xué)主動參預(yù)、大膽實踐、體驗成功的喜悅。有了成就感，就有了自信念，學(xué)習(xí)就渴望學(xué)習(xí)英語。在課程實施上，重環(huán)境、重頻率。教學(xué)中特別強調(diào)語言環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，充分利用和開發(fā)多種媒體，豐富教學(xué)內(nèi)容，活躍教學(xué)氣氛、創(chuàng)設(shè)生動和真實的語言環(huán)境。
2.在教學(xué)模式和方法上,重體驗、鐘時間、重參預(yù)、重締造。要求教學(xué)設(shè)計貼近生活，符合學(xué)校生興趣的需求，教學(xué)內(nèi)容通過用中學(xué)、學(xué)中用，反復(fù)實踐，學(xué)用結(jié)合，功能、結(jié)構(gòu)、話題、任務(wù)做到有機結(jié)合，以話題為核心，以功能和結(jié)構(gòu)為主線，以任務(wù)型活動為目標(biāo)支配各單元或各課的教學(xué)；通過視、聽、說、玩、唱、畫、游、讀、寫、譯等饒好玩味的活動，讓同學(xué)接觸足夠量的語言材料，保證輸入量。
3.創(chuàng)設(shè)良好的語言環(huán)境，擴展英語教學(xué)的時空，迅速而靈敏支配教學(xué)組織和課堂，以同學(xué)為主體，充分調(diào)動同學(xué)的主動性開展兩人小組，多人小組，成行、成排、辦班等多種形式的活動。這是學(xué)校英語教學(xué)的重要特點之一。只有開展這些活動才能夠使每一位同學(xué)充分的參預(yù)課堂實踐，才能體現(xiàn)出語言的交際性，才能實現(xiàn)師生之間和同學(xué)之間的互動性。
4.努力總結(jié)和發(fā)覺問題，準(zhǔn)時調(diào)整教學(xué)策略。依據(jù)同學(xué)身心特點，總結(jié)規(guī)律，認(rèn)真思索，不斷摸索，初步形成一些行之有效的方法和閱歷。
5.六班級接受應(yīng)用聽力、筆試相結(jié)合的方式，口試主要考察同學(xué)實際的語言應(yīng)用力氣，筆試主要考察同學(xué)聽力和讀的技能以及初步的'寫作力氣。有效的促進了英語教學(xué)的再提高。
6.認(rèn)真反思，主動思索，全面提升我校語教學(xué)質(zhì)量。
在這一學(xué)年的工作中，通過和同事共同的努力，提高了我校的訓(xùn)練水平，取得確定的成果。但在教學(xué)工作中，自身尚有不足之處，還需連續(xù)努力提高自身的力氣。寄望于下一學(xué)年度為提高我校同學(xué)的整體水平，營造校內(nèi)的文化氣氛，促進我校素養(yǎng)訓(xùn)練的進展作更大的努力。
六年級英語教學(xué)工作總結(jié) 11
本學(xué)期，我擔(dān)任六年級兩個班的英語教學(xué)工作。我從事小學(xué)英語教學(xué)十多年以來，可以說對小學(xué)英語教材有了一定的了解，也了解到了一些教學(xué)教法。但在實際的教育教學(xué)中，我深深感覺到教小學(xué)英語之難之累，真是“苦在其身，樂在其心”！為使今后的教學(xué)工作取得更大進步，現(xiàn)對本學(xué)期的教學(xué)工作作一總結(jié)。
一、學(xué)習(xí)課標(biāo)，明確教學(xué)目標(biāo)。
為了使我的英語教學(xué)適應(yīng)新時期英語教學(xué)要求、樹立起新的育人理念，我抽休息時間對《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》進行了研讀，了解了此次英語課程改革的目的、掌握了此次英語改革的重點、明確了英語課程各級的總目標(biāo)和各內(nèi)容的分級目標(biāo)、理解了英語教學(xué)原則、學(xué)會了一些科學(xué)評價原則等，從而為后面的教學(xué)提供了充分的依據(jù)、奠定了的扎實的基礎(chǔ)、保證了教學(xué)的順利進行。
二、扎實備課，理清教學(xué)思路。
備課是課堂教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，我在備課時做到了以下幾點：
１、課前備課，做到“有備而來”。我認(rèn)真閱讀各種教學(xué)參考書，既備教材、教法，又備學(xué)生。結(jié)合學(xué)生的實際和教材的內(nèi)容，既要考慮知識的縱向聯(lián)系，又要考慮新知的橫向銜接；既要突出重點，又要突破難點；既要體現(xiàn)出完整的教學(xué)過程，又要注意好各環(huán)節(jié)的過渡自然。并制作了各種有趣的教具，如：單詞卡片、實物（圖片）、頭飾等教具為課堂教學(xué)做好服務(wù)。
�。�、課中備課，靈活安排簡單易操作的游戲活動。我通過游戲引入新課教學(xué)時，為了不打消學(xué)生的積極性，我在實施教學(xué)的時候，總是盡量設(shè)計一些簡單易操作的游戲及活動，將教學(xué)內(nèi)容層層鋪開，把枯燥乏味的課堂變?yōu)樯鷦佑腥ぁ翱鞓繁ぁ保屗麄冊诳鞓分袑W(xué)習(xí)，在玩中獲得新知，通過反復(fù)的趣味操練（如：唱、演、玩、畫、涂色、做手工等形式）來鞏固所學(xué)新知。在活動中學(xué)生們都樂于參與，充分調(diào)動了學(xué)生們的情感態(tài)度和興趣，學(xué)生的積極性得到了充分發(fā)揮，教學(xué)效果良好。
�。场⒄n后備課，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗。每上完一單元，我都及時對該單元作出總結(jié)和反思，寫出教后感，肯定本節(jié)課成功的地方，探討該單元的不足之處，為以后的教學(xué)工作打下基礎(chǔ)。
三、認(rèn)真上課，體現(xiàn)以人為本。
《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》提出“讓學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，通過感知、體驗、實踐、參與和合作等方式，實現(xiàn)任務(wù)的目標(biāo)，感受成功。”這便要求，英語課的教學(xué)要以學(xué)生為主，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的興趣，提高他們對詞匯、句型的聽說認(rèn)讀和語言實際運用的能力。為此，我在實際的課堂教學(xué)中做了以下幾點：
1、巧設(shè)導(dǎo)入，培養(yǎng)興趣。每節(jié)的教學(xué)我首先通過做游戲、唱英語歌來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生融洽在學(xué)習(xí)英語的氛圍內(nèi)。
2、圖文結(jié)合，掌握新知。根據(jù)教材“圖文并茂”的特點，充分運用單詞卡片、實物教具、簡筆畫及肢體語言來啟發(fā)學(xué)生，使學(xué)生帶著明確的任務(wù)目標(biāo)，并借助圖片、動作、表情等手段掌握其義，讓他們積極主動參與學(xué)習(xí)獲取新知過程，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的興趣。在遇到難讀的.單詞或句子時，我不厭其煩，耐心教導(dǎo)學(xué)生認(rèn)讀，力爭讓他們學(xué)了就懂，懂了會用，培養(yǎng)他們認(rèn)讀的能力。在學(xué)習(xí)新知的同時，還適時對他們進行思想教育。
3、游戲活動，鞏固新知。在完成了每節(jié)課的新授任務(wù)后，抓住學(xué)生爭強好勝的心理，通過師生互動、生生互動的游戲活動將教學(xué)內(nèi)容層層鋪開；為了尊重學(xué)生的個體差異，營造寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境，以簡單易操作的趣味性、多樣化游戲為主來實施教學(xué)，讓學(xué)生進行反復(fù)模仿、認(rèn)讀、玩演、視聽，從而給他們提供充分的活動和交流機會，讓學(xué)生在玩的過程中獲得新知，提高他們語言的運用能力，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣。
4、通過聽，復(fù)習(xí)新知。我常在每節(jié)課結(jié)束的前5分鐘，讓學(xué)生聽有關(guān)本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容的聽力練習(xí)。第一遍先認(rèn)真聽，第二遍邊聽邊跟讀。在學(xué)生能聽讀后并要求學(xué)生用相應(yīng)的肢體語言或動作入情入境的來模仿、表演對話。在學(xué)生進行合作學(xué)習(xí)、表演時及時給予示范和指導(dǎo)，讓學(xué)生充分體驗到成功的喜悅，體會到學(xué)習(xí)英語的樂趣。這樣既復(fù)習(xí)了本節(jié)課的知識要點，又提高了同學(xué)們的聽說能力和讀音的準(zhǔn)確性，，從而讓學(xué)生真正做到眼到、口到、心到、手到。
四、加強自學(xué)，不斷積累知識。
由于自己的知識有限，在教學(xué)的同時，時時虛心向資歷深的教師請教，和我們的同事一起學(xué)習(xí)有關(guān)英語方面的教學(xué)教法，加強自身的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、擴大視野；用心收集有助于英語課堂教學(xué)的各種游戲資料，時常聽錄音糾正自己的語音語調(diào)。
總之，一學(xué)期的教學(xué)工作自己付出了很多，收到的回報也不少：領(lǐng)導(dǎo)的信任，使我精力充沛；同事的幫助，使我干勁十足；學(xué)生的渴求，使我信心倍增。我會努力填補自己在教學(xué)中的不足，不斷改進教學(xué)方法，在教學(xué)中設(shè)計一些學(xué)生喜愛的活動、游戲來輔助課堂教學(xué)，激活課堂。積極開發(fā)和有效利用課程資源，更好的為英語教學(xué)服務(wù)，力爭在今后的英語教學(xué)工作中取得更好的成績。我相信有耕耘總會有收獲！
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