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上學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)

時(shí)間:2022-09-14 08:28:55 教學(xué)工作總結(jié) 我要投稿
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上學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)模板錦集7篇

  總結(jié)就是把一個(gè)時(shí)間段取得的成績(jī)、存在的問(wèn)題及得到的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的總結(jié)的書面材料,他能夠提升我們的書面表達(dá)能力,讓我們一起認(rèn)真地寫一份總結(jié)吧。那么總結(jié)要注意有什么內(nèi)容呢?下面是小編為大家收集的上學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)7篇,歡迎大家分享。

上學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)模板錦集7篇

上學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 篇1

  一、基本情況分析

  轉(zhuǎn)眼之間一學(xué)期工作已經(jīng)結(jié)束,在本學(xué)期中,我結(jié)合學(xué)校教學(xué)工作要求,并積極進(jìn)行課堂教學(xué)改革嘗試,有所收獲,本班共有學(xué)生56人,學(xué)生們都扎扎實(shí)實(shí)、默默無(wú)聞,有著很強(qiáng)的求知欲,對(duì)寫字充滿了興趣。但是,大多數(shù)學(xué)生書寫不認(rèn)真,認(rèn)為書寫是個(gè)小事。學(xué)生的書寫態(tài)度很被動(dòng),不積極練字令老師很著急。

  二、成績(jī)經(jīng)驗(yàn)

  1、明確了寫字教學(xué)的要求

  小學(xué)寫字教學(xué)要使學(xué)生會(huì)寫鉛筆字和鋼筆字,學(xué)習(xí)寫鋼、毛筆字,使學(xué)生養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣,正確的寫字姿勢(shì),并有一定的書寫速度。具備正確書寫漢字的基本能力。使學(xué)生保持正確的寫字姿勢(shì)容易把字寫得端正美觀;有利于呼吸順暢和精神集中,能防止兒童脊椎彎曲和眼睛近視;在寫字過(guò)程中,堅(jiān)持正確的寫字姿勢(shì),書寫認(rèn)真仔細(xì),規(guī)范整潔,會(huì)促進(jìn)學(xué)生良好品格和意志力的發(fā)展。通過(guò)寫字教學(xué),使學(xué)生初知書法、欣賞書法,培養(yǎng)傳承祖國(guó)文化的責(zé)任感。

  2、充分認(rèn)識(shí)了寫字教學(xué)的目的和意義

  規(guī)范、端正、整潔地書寫漢字是有效進(jìn)行書面交流的基本保證,是學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文和其他課程,形成終身學(xué)習(xí)能力的基礎(chǔ);熱愛祖國(guó)文字,養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣,具備熟練的寫字技能,

  3、為學(xué)生寫好漢字創(chuàng)設(shè)環(huán)境,提供了必要條件

  我設(shè)計(jì)生動(dòng)、活潑的活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生的寫字興趣,發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性。通過(guò)示范、比較、觀摩、展示等各種方法幫助他們克服困難,加強(qiáng)寫字教學(xué)的趣味性,增強(qiáng)成功感。

  4、改進(jìn)了寫字教學(xué)評(píng)價(jià)

  寫字教學(xué)的評(píng)價(jià)要有利于引導(dǎo)絕大多數(shù)學(xué)生對(duì)寫字、書法的興趣;有利于形成正確的寫字姿勢(shì)和具有基本規(guī)范的寫字技能。

  5、學(xué)生在識(shí)字的基礎(chǔ)進(jìn)一步了解漢字筆畫、偏旁、結(jié)構(gòu)的特點(diǎn),初步掌握了漢字的書寫方法。通過(guò)學(xué)習(xí)學(xué)生養(yǎng)成正確的寫字姿勢(shì),掌握?qǐng)?zhí)筆、運(yùn)筆方法。

  6、開展多種活動(dòng),優(yōu)化了寫字氛圍,促進(jìn)學(xué)生寫字水平提高,重視抓好寫字興趣小組活動(dòng),有重點(diǎn)地發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)寫字人才。學(xué)期中,加大訓(xùn)練力度,更多更快地發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)書法苗子,認(rèn)真組織學(xué)生參加各類書法比賽,為學(xué)生成長(zhǎng)搭建平臺(tái)。

  三、存在問(wèn)題

  1、教學(xué)中沒(méi)有嚴(yán)格要求、具體指導(dǎo)。

  除讀寫姿勢(shì)要正確,筆順規(guī)則要熟練運(yùn)用,偏旁、結(jié)構(gòu)的書寫要注意掌握規(guī)律外,還要注意訓(xùn)練學(xué)生從小養(yǎng)成認(rèn)真、細(xì)致、一絲不茍的好習(xí)慣。同時(shí)在書寫速度上要適當(dāng)提高要求。

  2、沒(méi)有養(yǎng)成良好習(xí)慣。

  老師嚴(yán)格要求時(shí)寫的還可以。平時(shí)作業(yè)繚潦草草教師要重點(diǎn)講清楚構(gòu)成法則和一般規(guī)律的特點(diǎn)。教師的語(yǔ)言要通俗易懂,形象生動(dòng),以幫助學(xué)生更好的理解和掌握。講解不宜占太多時(shí)間,要留出足夠時(shí)間讓學(xué)生動(dòng)眼觀察、動(dòng)腦思考、動(dòng)手練習(xí)。

  四、補(bǔ)救措施

  1、注重優(yōu)生的培養(yǎng)和差生的轉(zhuǎn)化工作。

  2、抓住重點(diǎn),精講多練;學(xué)會(huì)正確方法,養(yǎng)成良好習(xí)慣。

  鋼筆字教學(xué)教師要重點(diǎn)講清楚構(gòu)成法則和一般規(guī)律的特點(diǎn)。教師的語(yǔ)言要通俗易懂,形象生動(dòng),以幫助學(xué)生更好的理解和掌握。講解不宜占太多時(shí)間,要留出足夠時(shí)間讓學(xué)生動(dòng)眼觀察、動(dòng)腦思考、動(dòng)手練習(xí)。我相信,經(jīng)過(guò)我的輔導(dǎo),我班學(xué)生的寫字水平會(huì)更好。

  五、今后努力的方向

  1、教學(xué)中,加大具體指導(dǎo)的力度。

  不僅要對(duì)每個(gè)字的筆畫、筆順、形體結(jié)構(gòu)具體指導(dǎo),還要引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)和掌握同一偏旁、同一結(jié)構(gòu)類型的`共同特征,進(jìn)而有效的提高學(xué)生寫鋼筆字的技能。加強(qiáng)學(xué)生的執(zhí)筆姿勢(shì)及各科的寫字質(zhì)量的指導(dǎo),發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,及時(shí)整改。

  2、課堂指導(dǎo)與課后練習(xí)相結(jié)合。

  只靠一周指導(dǎo)一次鋼筆字書寫來(lái)提高學(xué)生的書寫水平是不行的。要把字寫好,必須經(jīng)常練習(xí),持之以恒。因此,課外應(yīng)根據(jù)教學(xué)要求和教學(xué)進(jìn)度,布置一定數(shù)量的作業(yè),分量不可過(guò)多,書寫時(shí)間不可長(zhǎng)。

  3、抓住重點(diǎn),精講多練。

  鋼筆字教學(xué)教師要重點(diǎn)講清楚構(gòu)成法則和一般規(guī)律的特點(diǎn)。教師的語(yǔ)言要通俗易懂,形象生動(dòng),以幫助學(xué)生更好的理解和掌握。講解不宜占太多時(shí)間,要留出足夠時(shí)間讓學(xué)生動(dòng)眼觀察、動(dòng)腦思考、動(dòng)手練習(xí)。

  4、學(xué)會(huì)正確方法,養(yǎng)成良好習(xí)慣。

  臨帖是將字帖放在視覺(jué)的最佳位置,按照字帖得用筆方法,結(jié)構(gòu)特征直接用毛筆仿寫。臨帖可分為格帖、對(duì)帖、背帖等。通過(guò)仔細(xì)觀察,分清每個(gè)點(diǎn)、畫、偏旁所占的位置、大小,按同樣的形態(tài)寫在格子中相應(yīng)的位置上。初學(xué)者往往不細(xì)致的讀帖,草草的看一看,抓筆就寫,錯(cuò)處較多。所以,從小學(xué)會(huì)正確的臨帖方法,養(yǎng)成好習(xí)慣,對(duì)人的一生非常重要。我相信,經(jīng)過(guò)我的輔導(dǎo),我班學(xué)生的寫字水平會(huì)更好。

  5、教師布置的作業(yè)不能太多,以免學(xué)生失去興趣。定期組織學(xué)生的寫字比賽,及時(shí)展示各班學(xué)生的優(yōu)秀習(xí)字作品。

  總之,寫字是一項(xiàng)長(zhǎng)期的訓(xùn)練,只有反復(fù)指導(dǎo),反復(fù)練習(xí),才能為學(xué)生夯實(shí)基礎(chǔ)。同時(shí)更要注意個(gè)別反復(fù)強(qiáng)化,持之以恒。不過(guò),單一的練習(xí)會(huì)使學(xué)生感到枯燥,因而應(yīng)采取多種方法強(qiáng)化,從不同角度達(dá)到殊途同歸的目的,使學(xué)生真正心領(lǐng)神會(huì)。寫字是一門學(xué)問(wèn),更是一門藝術(shù),只要遵循規(guī)律,嚴(yán)格要求,學(xué)生的字定會(huì)日漸進(jìn)步。

上學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 篇2

  緊張而充實(shí)的一個(gè)學(xué)期已經(jīng)結(jié)束,在這個(gè)學(xué)期中,我們兩位老師認(rèn)真配合,踏踏實(shí)實(shí)做好班級(jí)的每一項(xiàng)工作,認(rèn)真學(xué)習(xí)《綱要》貫徹以兒童發(fā)展為本的教育理念,認(rèn)真對(duì)待每一個(gè)幼兒,利用多種途徑,培養(yǎng)幼兒的各方面的能力,現(xiàn)在每個(gè)幼兒的能力都在不同的程度上有了很大提 高。 現(xiàn)將本班的各項(xiàng)工作做出了以下的總結(jié):在本班兩位教師的共同努力下,本班的各 項(xiàng)工 作 都得以完成.

  一、 教育發(fā)展目標(biāo)(課程目標(biāo))

  學(xué)前教育階段是人的一生發(fā)展的奠基階段,為了使孩子從小得到全面素質(zhì)啟蒙教育,必須摒棄“知識(shí)教育”的價(jià)值取向和短視行為,確定培養(yǎng)“完整兒童”的概念,特別要注重兒童生存能力和樂(lè)于學(xué)習(xí),好奇探索,自主、自信、創(chuàng)造性,責(zé)任感等影響人終身發(fā)展的教育目標(biāo)的價(jià)值。因此,根據(jù)綱要精神,在健康教育領(lǐng)域,我們特別注重用幼兒感興趣的活動(dòng)激發(fā)幼兒鍛煉身體的興趣,培養(yǎng)兒童健康生活的態(tài)度和習(xí)慣;在社會(huì)教育領(lǐng)域,培養(yǎng)兒童同情責(zé)任等社會(huì)性情感,發(fā)展兒童的交往、合作能力;在科學(xué)教育領(lǐng)域,注重引發(fā)幼兒探索的興趣,注重幼兒的探索過(guò)程和獲得的經(jīng)驗(yàn),鍛煉解決問(wèn)題的能力;在語(yǔ)言教育領(lǐng)域,著重培養(yǎng)孩子語(yǔ)言交往的興趣和能力;在藝術(shù)教育領(lǐng)域,注重培養(yǎng)幼兒對(duì)藝術(shù)活動(dòng)的興趣和大膽表現(xiàn),創(chuàng)造的品質(zhì)。并以這樣的教育價(jià)值取向指導(dǎo)中班年齡段兒童教育的目標(biāo)、內(nèi)容的選擇和活動(dòng)的設(shè)計(jì)。

  二、本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容

 。ㄒ唬、語(yǔ)言領(lǐng)域 1、學(xué)習(xí)注意傾聽、理解日常用語(yǔ)。 2、學(xué)習(xí)用普通話大膽、清楚地說(shuō)出自己想說(shuō)的事。 3、學(xué)習(xí)欣賞文學(xué)作品,樂(lè)意表達(dá)自己的感受。能口齒清楚地朗誦兒歌和學(xué)習(xí)復(fù)述故事。 4、學(xué)習(xí)有順序地看圖書,樂(lè)意與同伴交流圖書的主要內(nèi)容。喜歡看電視、聽廣播,并樂(lè)意將熟悉的內(nèi)容與同伴進(jìn)行交流。

  (二)、社會(huì)領(lǐng)域 1、關(guān)愛并尊敬父母、長(zhǎng)輩、老師,接觸與自己生活有關(guān)的社會(huì)工作人員,了解他們的職業(yè)與自己的關(guān)系,尊重他們的勞動(dòng)。 2、學(xué)習(xí)結(jié)伴、輪流、請(qǐng)求、商量、謙讓、表達(dá)主張等交往方式,分享群體合作中產(chǎn)生的歡樂(lè)和成果。 3、覺(jué)察他人的快樂(lè)、悲傷、生氣等情緒表現(xiàn),并嘗試做出適宜的反應(yīng)。 4、學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單評(píng)價(jià)自己及別人的行為,對(duì)自己能做的事表現(xiàn)出自信。 5、初步辨別是非,遵守集體生活中的基本規(guī)則。 6、樂(lè)意接受成人的指令,完成力所能及的任務(wù)。 7、了解家鄉(xiāng)著名的設(shè)施,景觀,喜愛參與民間節(jié)日活動(dòng),萌發(fā)愛家鄉(xiāng)的情感。

  (三)、藝術(shù)領(lǐng)域 1、能發(fā)現(xiàn)和感受周圍環(huán)境中的美。喜歡、欣賞美工作品 及音樂(lè)作品,能感受它們的明顯特征,能表達(dá)自己的感受。 2、學(xué)習(xí)表現(xiàn)物體的基本部分和主要特征,會(huì)選擇顏色初步有目的地調(diào)色、配色,能圍繞主題大膽安排畫面。 3、學(xué)習(xí)用自然的聲音較有表情的唱歌,能完整地唱幾首歌曲。 4、學(xué)習(xí)集體藝術(shù)活動(dòng)的規(guī)則,體驗(yàn)集體藝術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣。

  (四) 早期閱讀與識(shí)字教育目標(biāo):

  培養(yǎng)幼兒的閱讀興趣,養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣;培養(yǎng)幼兒自主閱讀的能力;促使幼兒對(duì)文字符號(hào)產(chǎn)生興趣,認(rèn)識(shí)并理解一些常用字詞;激發(fā)幼兒對(duì)口語(yǔ)表達(dá)的興趣,幫助幼兒學(xué)會(huì)正確、恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用口頭語(yǔ)言進(jìn)行表達(dá);幫助幼兒理解文學(xué)作品,感知文學(xué)作品的豐富和優(yōu)美;培養(yǎng)幼兒積極思考、發(fā)散思維的能力。

  一、教育教學(xué)情況:

  在園領(lǐng)導(dǎo)及各位老師的支持與幫助下,我們常利用業(yè)余時(shí)間,做有關(guān)主題的環(huán)境布置,讓幼兒能直接地感受主題的.內(nèi)容。雖然我們老師的工作任務(wù)繁重,但在教學(xué)工作上,我們堅(jiān)持創(chuàng)新的原則,在網(wǎng)絡(luò)以及其它資料查尋有關(guān)主題的好教材,再進(jìn)行備課、制作教具等,嘗試著新的教學(xué)方法,所有活動(dòng)開展以幼兒為主體,我們只是活動(dòng)的支持者、參與者、引導(dǎo)者、傾聽者,真正意義上做到師生平等。

  二、幼兒發(fā)展情況:

  通過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí),幼兒在各方面都有了很大的進(jìn)步,在課堂上,幼兒能積極舉手發(fā)言,積極參加各種游戲,語(yǔ)言表達(dá)方面,動(dòng)手操作能力,以及常規(guī)方面有了較大的提高。在自理能力方面,幼兒的進(jìn)步最為明顯,大多數(shù)幼兒學(xué)會(huì)了自己整理衣物。同時(shí)我們也注意培養(yǎng)幼兒社會(huì)性意識(shí)。幼兒升入中班,自我中心仍較突出,在集體或自由活動(dòng)中常常會(huì)發(fā)生爭(zhēng)搶玩具的現(xiàn)象,很少有幼兒愿意退讓。本學(xué)期我們將幼兒的社會(huì)性培養(yǎng)有意識(shí)地整合在各個(gè)活動(dòng)中,為幼兒提供小組合作或想辦法解決爭(zhēng)搶的機(jī)會(huì),如提供數(shù)量不足的操作材料或需小組合作共同完成的小任務(wù)等,有目的地引導(dǎo)幼兒懂得輪流玩和友好合作,有初步的謙讓意識(shí)。

  三、保育、安全工作情況:

  我們?cè)谧⒅嘏囵B(yǎng)幼兒生活自理能力,一個(gè)學(xué)期下來(lái),在生活方面,對(duì)幼兒照顧得無(wú)微不至,幼兒得以健康茁壯成長(zhǎng),同時(shí)在我們的細(xì)心引導(dǎo)下,幼兒的自理能力有了很大的進(jìn)步,并養(yǎng)成了良好生活衛(wèi)生習(xí)慣,我們每天都能支持搞好室內(nèi)的衛(wèi)生,并把區(qū)角提教玩具擺放整齊;餐具、毛巾等都能按時(shí)清洗、消毒,確保幼兒的生活質(zhì)量。同時(shí)還特別注意在一日生活中滲透安全自我保護(hù)教育,時(shí)刻把安全教育放在首位,在各式各樣的安全教育中,幼兒的安全意識(shí)增強(qiáng)了,安全事故的發(fā)生得到了較好的預(yù)防.

  四、存在問(wèn)題:

  1、我班有些孩子表現(xiàn)太自由、自我約束能力差,而有個(gè)別幼兒膽量太小,不能大方與老師交談。

  2、進(jìn)餐存在兩極分化,個(gè)別幼兒吃得特別快,有的則很慢。

  3、生活自理能力整體上發(fā)展不平衡,有的很能干,有的依賴性很強(qiáng),愛等待而不去嘗試學(xué)習(xí)鍛煉。

  4、存在幼兒園發(fā)生的事情,不會(huì)當(dāng)時(shí)找老師解決,而是過(guò)后讓家長(zhǎng)告訴老師的現(xiàn)象

  在本學(xué)期做的好的方面我們會(huì)繼續(xù)保持。但我們也會(huì)正視自已的不足之處,針對(duì)以上問(wèn)題進(jìn)分析、解決,在生活常規(guī)上還須加強(qiáng)幼兒的訓(xùn)練,提高班級(jí)管理水平,努力把今后的班級(jí)工作開展的有聲有色。

上學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 篇3

  這學(xué)期是我任教的第一學(xué)期,我擔(dān)任初一年級(jí)一班,二班的英語(yǔ)教學(xué)。由于教學(xué)經(jīng)驗(yàn)頗淺。因此,我對(duì)教學(xué)工作不敢怠慢,認(rèn)真學(xué)習(xí),深入研究教法,虛心向前輩學(xué)習(xí)。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力,獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況。

  教學(xué)就是教與學(xué),兩者是相互聯(lián)系,不可分割的,有教者就必然有學(xué)者。學(xué)生是被教的主體。因此,了解和分析學(xué)生情況,有針對(duì)地教對(duì)教學(xué)成功與否至關(guān)重要。最初接觸教學(xué)的時(shí)候,我還不懂得了解學(xué)生對(duì)教學(xué)的重要性,只是專心研究書本,教材,想方設(shè)法令課堂生動(dòng),學(xué)生易接受。但一開始我就碰了釘子。在講授第一課的時(shí)候,我按照自己的教學(xué)設(shè)計(jì),上了一堂自認(rèn)為明白易懂而又不死板的課,認(rèn)為教學(xué)效果如期理想,怎知小測(cè)出來(lái)才知道不如人意。后來(lái)聽同學(xué)們反應(yīng),才知道我講的口語(yǔ)大部分同學(xué)聽不懂,而教學(xué)的部分內(nèi)容同學(xué)們以前從來(lái)未接觸過(guò)。從而可知,我在上課前根本沒(méi)有了解清楚學(xué)生的實(shí)際情況:

  一方面,初學(xué)英語(yǔ)的學(xué)生說(shuō)的能力相對(duì)較弱,授課采用較深的全英教學(xué),同學(xué)們還不能適應(yīng)。

  另一方面,二班的同學(xué)比較活躍,上課氣氛積極,但中等生占較大多數(shù),尖子生相對(duì)較少。因此,講得太深,沒(méi)有照顧到整體,而一班一部分同學(xué)比較調(diào)皮,學(xué)習(xí)欠積極性,雖然優(yōu)良生比例大,但中下層面而也廣,我備課時(shí)也沒(méi)有注意到這點(diǎn),因此教學(xué)效果不如理想。從此可以看出,了解及分析學(xué)生實(shí)際情況,實(shí)事求是,具體問(wèn)題具體分析,做到因材施教,對(duì)授課效果有直接影響。這就是教育學(xué)中提到的“備教法的同時(shí)要備學(xué)生”。這一理論在我的教學(xué)實(shí)踐中得到了驗(yàn)證。

  教學(xué)中,備課是一個(gè)必不可少,十分重要的環(huán)節(jié),備學(xué)生,又要備教法。備課不充分或者備得不好,會(huì)嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性,曾有一位前輩對(duì)我說(shuō):“備課備不好,倒不如不上課,否則就是白費(fèi)心機(jī)。”我明白到備課的重要性,因此,每天我都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課之上,認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法,不滿意就不收工。雖然辛苦,但事實(shí)證明是值得的。

  一堂準(zhǔn)備充分的課,會(huì)令學(xué)生和老師都獲益不淺。相反,我沒(méi)有認(rèn)真?zhèn)湔n的時(shí)候,課堂氣氛沉悶,教學(xué)效果不好,與此相比可見,認(rèn)真?zhèn)湔n對(duì)教學(xué)十分重要。特別是對(duì)英語(yǔ)這門學(xué)生不甚熟悉并感到困難的外語(yǔ)來(lái)說(shuō)至關(guān)重要。

  備課充分,能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,上課效果就好。但同時(shí)又要有駕馭課堂的能力,因?yàn)閷W(xué)生在課堂上的一舉一動(dòng)都會(huì)直接影響課堂教學(xué)。因此上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入,不讓其分心,這就很講究方法了。上課內(nèi)容豐富,現(xiàn)實(shí)。教態(tài)自然,講課生動(dòng),難易適中照顧全部,就自然能夠吸引住學(xué)生。所以,老師每天都要有充足的精神,讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。這樣,授課就事半功倍。回看自己的授課,我感到有點(diǎn)愧疚,因?yàn)橛袝r(shí)我并不能很好地做到這點(diǎn)。當(dāng)學(xué)生在課堂上無(wú)心向?qū)W,違反紀(jì)律時(shí),我的情緒就受到影響,并且把這帶到教學(xué)中,讓原本正常的講課受到?jīng)_擊,發(fā)揮不到應(yīng)有的水平,以致影響教學(xué)效果。我以后必須努力克服,研究方法,采取有利方法解決當(dāng)中困難。

  英語(yǔ)是一門外語(yǔ),對(duì)學(xué)生而言,既生疏又困難,在這樣一種大環(huán)境之下,要教好英語(yǔ),就要讓學(xué)生喜愛英語(yǔ),讓他們對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生興趣。否則學(xué)生對(duì)這門學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒,不原學(xué),也無(wú)法學(xué)下去。為此,我采取了一些方法,就是幫助班上的同學(xué)改英文名,盡量多講一些關(guān)于英美國(guó)家的.文化,生活故事,讓他們更了解英語(yǔ),更喜歡學(xué)習(xí)英語(yǔ)。因?yàn)橹挥杏⒄Z(yǔ)水平提高,才能提高同學(xué)們的英語(yǔ)寫作能力,對(duì)成績(jī)優(yōu)秀的同學(xué)很有好處。

  因?yàn)橛⒄Z(yǔ)的特殊情況,學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中,會(huì)出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象,差生面擴(kuò)大,會(huì)嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。因此,絕對(duì)不能忽視。為此,我制定了具體的計(jì)劃和目標(biāo)。對(duì)這部分同學(xué)進(jìn)行有計(jì)劃的輔導(dǎo)。例如在一班,我把這批同學(xué)分為三個(gè)組。第一組是有能力提高,但平時(shí)懶動(dòng)腦筋不學(xué)的同學(xué),對(duì)這些同學(xué),我采取集體輔導(dǎo),給他們分配固定任務(wù),不讓他們有偷懶的機(jī)會(huì),讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平; 第二組是肯學(xué),但由于能力不強(qiáng)的同學(xué)。對(duì)這部分同學(xué)要適當(dāng)引導(dǎo),耐心教導(dǎo),慢慢提高他們的成績(jī),不能操之過(guò)急,且要多鼓勵(lì)。只要他們肯努力,成績(jī)有望搞提高;第三組是紀(jì)律松散,學(xué)習(xí)不認(rèn)真,基礎(chǔ)又不好的同學(xué)。對(duì)這部分人要進(jìn)行課余時(shí)間個(gè)別輔導(dǎo)。因?yàn)檫@部分同學(xué)需要一個(gè)安靜而又不受干擾的環(huán)境,才會(huì)立下心來(lái)學(xué)習(xí)。只要堅(jiān)持輔導(dǎo),這些同學(xué)基礎(chǔ)重新建立起來(lái),以后授課的效果就會(huì)更好。

  英語(yǔ)是語(yǔ)言。困此,除了課堂效果之外,還需要讓學(xué)生多讀,多講,多練。為此,在早讀時(shí),我堅(jiān)持下班了解早讀情況,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問(wèn)題也及時(shí)解決,及時(shí)講清楚,讓學(xué)生即時(shí)消化。另外,對(duì)部分不自覺(jué)的同學(xué)還采取強(qiáng)硬背誦等方式,提高他們的能力。

  期中考和期末考是考察每位同學(xué)在本學(xué)期的學(xué)習(xí)成果,因此應(yīng)該予以重視?荚嚽斑M(jìn)行有系統(tǒng)的復(fù)習(xí),考試后進(jìn)行學(xué)科總結(jié)。從中段考試可以看出兩個(gè)班的平均水平相當(dāng),一班的差生面相對(duì)較大。所以在中段考后的時(shí)間里里,我把力量主要集中在兩班的差生輔導(dǎo)上,特別是一班,以縮短差距。另外,還發(fā)現(xiàn)學(xué)生的綜合能力不夠強(qiáng),所以以后的教學(xué)中要加強(qiáng)這方面的訓(xùn)練。讓學(xué)生輕松學(xué),容易掌握。而期考結(jié)果證明,適當(dāng)輔導(dǎo)差生對(duì)班的整體發(fā)展有很大幫助。

  經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力,期末考就是一種考驗(yàn)。無(wú)論成績(jī)高低,都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的,重要的是在本學(xué)期后如何自我提高,如何共同提高兩班的英語(yǔ)水平。因此,無(wú)論怎樣辛苦,我都會(huì)繼續(xù)努力,多問(wèn),多想,多向前輩學(xué)習(xí),爭(zhēng)取進(jìn)步。

  以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。由于經(jīng)驗(yàn)頗淺,許多地方存在不足,希望在未來(lái)的日子里,能在各位領(lǐng)導(dǎo)老師,前輩的指導(dǎo)下,取得更好成績(jī).

上學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 篇4

  一、鉆研教材,認(rèn)真?zhèn)湔n。

  本教材內(nèi)容豐富,理念新穎,與生活聯(lián)系非常緊密。開學(xué)初,我從教材著手,認(rèn)真鉆研教材,了解課本內(nèi)容與前后章節(jié)知識(shí)的聯(lián)系,做到教學(xué)時(shí)有的放矢。備課中不但備學(xué)生而且備教材、備教法,根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,設(shè)計(jì)課的類型,擬定采用的教學(xué)方法,并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄,認(rèn)真寫好教案。每堂課都在課前作好充分的準(zhǔn)備,并選擇、制作課件上課,努力提高學(xué)生的積極性。

  二、分析學(xué)生,因材施教

  教學(xué)就是教與學(xué),兩者是相互聯(lián)系、不可分割的。學(xué)生是被教的主體,因此,了解和分析學(xué)生情況,有針對(duì)地“教”對(duì)教學(xué)成功與否至關(guān)重要。比如對(duì)作業(yè)進(jìn)行分層次布置,使不同層次的學(xué)生都有做,也都能做。這樣就大大激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,尤其是一定程度上提高了學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣,讓他們也享受到自己能做出題的成功喜悅。在課堂上我很注重自己的言語(yǔ),多用鼓勵(lì)性的語(yǔ)言鞭策和鼓勵(lì)學(xué)生,使他們良好的學(xué)習(xí)心態(tài)。課后我加強(qiáng)對(duì)優(yōu)生的指導(dǎo)和學(xué)困生的課外輔導(dǎo),通過(guò)輔導(dǎo)優(yōu)生和學(xué)困生學(xué)習(xí)的成績(jī)都有不同程度的提高,同時(shí)也大大地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

  三、增強(qiáng)上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量。

  這個(gè)學(xué)期,我在部分課堂上采用了“雙思三環(huán)六步”課堂教學(xué)模式,在課堂上我盡量講得少,學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多,能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,加強(qiáng)師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位。我進(jìn)入課室,力爭(zhēng)將每一節(jié)課做到線索清晰,層次分明,言簡(jiǎn)意賅,深入淺出。為提高教學(xué)技能,我能做到虛心向校內(nèi)外數(shù)學(xué)老師學(xué)習(xí)。在各個(gè)章節(jié)的教學(xué)上都積極征求其他老師的意見,學(xué)習(xí)他們的方法,同時(shí),本學(xué)期我共聽課達(dá)20多節(jié),尤其是骨干教師課,市級(jí)公開課聽了近10節(jié)。通過(guò)聽課,學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),克服自己的不足。本學(xué)期,我在本校開設(shè)公開課一次,在片也開設(shè)公開課一次,這些活動(dòng)的準(zhǔn)備、實(shí)施、交流、反思,促進(jìn)了自己的教學(xué)能力的提高。

  四、布置作業(yè)做到有針對(duì)性,并認(rèn)真批改作業(yè)。

  前面寫了,我布置作業(yè)一般都是分層進(jìn)行,為了做到這點(diǎn),我?guī)缀趺刻鞂⒆鳂I(yè)寫成兩種內(nèi)容布置給班上的同學(xué),力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真,將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行及時(shí)、透切的評(píng)講,并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)自己的教學(xué)方法,做到更有針對(duì)性。

  五、做好“后進(jìn)生”的輔導(dǎo)工作。

  開學(xué)初,年級(jí)對(duì)全體學(xué)生進(jìn)行了摸底測(cè)試,我所任教的(3)(4)班有較多的較高分學(xué)生,同時(shí),也存在相當(dāng)多的低分學(xué)生,在年級(jí)占的比重較大。

  開學(xué)初,我認(rèn)識(shí)到:這2個(gè)班的學(xué)生好奇、熱情、活潑、各方面都朝氣蓬勃,但自制力差,注意力不集中……總之,我覺(jué)得我的2個(gè)班的學(xué)生還處于半幼稚、半成熟階段,很多學(xué)生“學(xué)習(xí)后進(jìn)”是因?yàn)椤八枷牒筮M(jìn)”。因此,對(duì)后進(jìn)生的數(shù)學(xué)輔導(dǎo),并不限于數(shù)學(xué)知識(shí)的輔導(dǎo),更重要的是思想的輔導(dǎo),讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。這樣,后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,就由原來(lái)的簡(jiǎn)單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺(jué)的求知上來(lái)。在此基礎(chǔ)上,再教給他們學(xué)習(xí)的方法,提高他們的技能,并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。這項(xiàng)工作做了一些,不過(guò)成效不是很大。

  六、狠抓學(xué)風(fēng)。

  我所教的兩個(gè)班中均有一部分同學(xué)學(xué)習(xí)情況不太好,不重視該科,上課的時(shí)候不認(rèn)真,不能專心聽講甚至搗亂,課后也不認(rèn)真完成作業(yè)。由于我兼任8班班主任,這種情況好一些。對(duì)此,我經(jīng)常抓學(xué)風(fēng)建設(shè),在班級(jí)里提倡一種認(rèn)真、求實(shí)的學(xué)風(fēng)?墒呛筮M(jìn)生基礎(chǔ)太差,考試成績(jī)都不是很好,10多位同學(xué)經(jīng)常不及格。我找他們,了解原因,有些是不感興趣,有些是沒(méi)有努力去學(xué),我為他們定下學(xué)習(xí)目標(biāo),時(shí)時(shí)督促他們,幫助他們,為他們找出適合自己的'學(xué)習(xí)方法,分析原因,鼓勵(lì)他們不要害怕失敗,要給自己信心,并且要在平時(shí)多做多練,多問(wèn)幾個(gè)為什么。在(7)班(8)班我給他們講“上課時(shí)要讓老師盡量看到你的眼神,自習(xí)時(shí)看不到你的眼神”,并給那些擾亂紀(jì)律的同學(xué)提出“三不政策”不講閑話,不做閑事,不當(dāng)閑人,同時(shí),也給部分同學(xué)一些嚴(yán)厲的處罰措施,比如罰做作業(yè)、寫保證書等等。經(jīng)過(guò)4個(gè)多月的教育教學(xué),現(xiàn)在2個(gè)班的學(xué)風(fēng)都有不同程度的好轉(zhuǎn)。

  七、成績(jī)與困惑

  經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力,兩個(gè)班的優(yōu)秀學(xué)生沒(méi)有退步,少數(shù)后進(jìn)生成績(jī)有所提高,比如3班的陳蘭芳和何冬英兩位同學(xué)進(jìn)校數(shù)學(xué)成績(jī)不好,但是她們非常勤奮,經(jīng);ハ鄬W(xué)習(xí)、研究數(shù)學(xué),進(jìn)步有目共睹。2個(gè)班的成績(jī)也在慢慢提高,比開學(xué)初的摸底進(jìn)步了。

  “金無(wú)足赤,人無(wú)完人”,在我的教學(xué)工作中難免會(huì)有遺憾和缺陷。例如,課堂教學(xué)調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性不夠到位,課堂語(yǔ)言還沒(méi)有做到抑揚(yáng)頓挫、富有很強(qiáng)的感染力,備課、作業(yè)的批改、培優(yōu)輔差工作有待進(jìn)一步完善。另外,2個(gè)班10位左右的同學(xué)小學(xué)知識(shí)還存在很多真空部分,學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)沒(méi)有系統(tǒng)性,還有少數(shù)學(xué)生顯現(xiàn)厭學(xué)情緒,導(dǎo)致教學(xué)工作開展不是十分的順利,學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)提高幅度不大,但這都是要面對(duì)和解決的問(wèn)題,都有待以后改進(jìn)。

  教學(xué)中還有困惑:新課標(biāo)教學(xué)理念提倡“小組交流合作”,但在實(shí)際教學(xué)中,好的學(xué)生能積極討論、發(fā)言、學(xué)到了很多知識(shí),發(fā)展了他們的能力,但對(duì)于少數(shù)學(xué)生而言,討論是一種形式,甚至是爭(zhēng)吵,什么都沒(méi)有學(xué)到。如何解決,有待繼續(xù)探索和研究。另外,從開學(xué)初顯示的學(xué)生與學(xué)生之間兩極分化現(xiàn)象到現(xiàn)在也無(wú)法解決,只有靠日后縮小他們的差距。20xx學(xué)年第一學(xué)期已經(jīng)結(jié)束,一份耕耘,一份收獲,教學(xué)工作苦樂(lè)相伴。在今后的教育教學(xué)工作中,我將更嚴(yán)格要求自己,努力工作,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn),開拓前進(jìn),使學(xué)生取得更大的進(jìn)步。

上學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 篇5

  本學(xué)期,我擔(dān)任九年級(jí)三,四班的英語(yǔ)教學(xué)工作。我在教學(xué)工作中自始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,勤懇、堅(jiān)持不懈的精神從事英語(yǔ)教學(xué)工作。認(rèn)真學(xué)習(xí),研究教法,虛心向別人學(xué)習(xí)。不斷總結(jié)教學(xué)的成功與失敗的經(jīng)驗(yàn)。一個(gè)學(xué)期過(guò)去了,以下是我在這個(gè)學(xué)期的教學(xué)情況

  一、抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)思想,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量

  1、以教書育人為本,對(duì)學(xué)生進(jìn)行品德的學(xué)習(xí)教育,特別是后進(jìn)生,關(guān)心他們的紀(jì)律和學(xué)生情況,鼓勵(lì)他們的學(xué)生。

  2、貫徹班風(fēng)、學(xué)風(fēng)評(píng)比的要求,全面促進(jìn)學(xué)生的學(xué)態(tài)發(fā)展。

  二、按照教學(xué)常規(guī)環(huán)節(jié)開展教學(xué)工作。

  1、備課:課前認(rèn)真地備好每一節(jié)課,寫好教案。既備教材,又備學(xué)生,針對(duì)學(xué)生分析、概括、表達(dá)能力差的特點(diǎn),設(shè)計(jì)好教學(xué)方法。認(rèn)真閱讀各種教科參考書,結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,認(rèn)真編寫好教案制定好教學(xué)計(jì)劃,并不斷地加以改善修改。在傳授學(xué)生知識(shí)的同時(shí),關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,特別是差生,課堂密切注意他們,教育他們求學(xué)勿半途而廢。在思想教育的同時(shí),還耐心地輔導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)遺漏知識(shí),使他們的學(xué)習(xí)成績(jī)跟上班里的其他同學(xué),幫助他們樹立學(xué)好各門知識(shí)的信心。

  2、上課: 在課堂上,認(rèn)真授課,運(yùn)用電腦課件、多媒體,手勢(shì)語(yǔ)言等方法來(lái)啟發(fā)、教育學(xué)生。鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑,注重以學(xué)生為主體、教師為導(dǎo)的教學(xué)方法,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。學(xué)生有疑難和不懂讀的地方,我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀,力爭(zhēng)讓他們學(xué)了就懂,懂了會(huì)用。

  3、作業(yè)和輔導(dǎo):作業(yè)的布置適量,有針對(duì)性,重點(diǎn)放在句形轉(zhuǎn)換、完成句子,閱讀和寫作,學(xué)生的作業(yè)總是按時(shí)及時(shí)地批改,并詳細(xì)地做好批注,對(duì)普遍性錯(cuò)誤,在全班重復(fù)講解、分析。針對(duì)個(gè)別學(xué)生的作業(yè)還采取面批方法,一一分析講解、幫助學(xué)生解決疑難習(xí)題,大大提高了教學(xué)質(zhì)量。

  三、貫徹教學(xué)大綱的聽、說(shuō)、讀、寫進(jìn)行教學(xué)。

  在教學(xué)過(guò)程中,將英語(yǔ)分成聽、說(shuō)、讀、寫幾方面進(jìn)行教學(xué)。

  聽:平時(shí)放錄音,讓學(xué)生跟錄音讀,訓(xùn)練學(xué)生的聽力。

  說(shuō):充分利用早讀,鼓勵(lì)學(xué)生大膽讀書,平時(shí)讓學(xué)生在日常生活中,課堂上多讓學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練,提高學(xué)生的口語(yǔ)能力,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

  讀:讀方面主要是提高學(xué)生的閱讀能力,先教識(shí)學(xué)生怎樣做這些題目,平時(shí)讓學(xué)生多做一些閱讀理解的短文,專門訓(xùn)練,提高學(xué)生的閱讀能力。

  寫:貫徹新題型和新課標(biāo)的要求,作文教學(xué)主要傳授寫作方法,進(jìn)行一些針對(duì)性的短文寫作,強(qiáng)調(diào)字?jǐn)?shù)和書寫這些硬件的東西,平時(shí)提倡學(xué)生利用時(shí)間用英語(yǔ)寫一些簡(jiǎn)短的文章,從中提高學(xué)生的`寫作能力,很多學(xué)生的英語(yǔ)寫作水平有了長(zhǎng)足的發(fā)展。

  四、存在問(wèn)題:所教的班級(jí)中,三班四班部分學(xué)生的基礎(chǔ)較差,學(xué)習(xí)跟不上,成績(jī)欠理想。今后要在這兩個(gè)方面下些功夫:一是通過(guò)定分?jǐn)?shù)的方法督促學(xué)生學(xué)習(xí);二是對(duì)這些學(xué)生進(jìn)行幫教,使他們改變學(xué)習(xí)態(tài)度,努力學(xué)習(xí),力爭(zhēng)在下期的學(xué)習(xí)中有較大的進(jìn)步。

  五、努力總結(jié)和發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略

  當(dāng)然,在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中,我還應(yīng)積極實(shí)踐,不斷探索,針對(duì)實(shí)際工作中出現(xiàn)的問(wèn)題和學(xué)生身心特點(diǎn),總結(jié)規(guī)律,認(rèn)真思考,不斷摸索。相信通過(guò)自己的不斷努力和提高,我的英語(yǔ)教學(xué)工作一定會(huì)邁向一個(gè)新臺(tái)階。

上學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 篇6

  轉(zhuǎn)眼這一學(xué)期的工作已接近尾聲,回顧這半年的工作,有收獲也有不足,下面,我僅對(duì)這一學(xué)期以來(lái)的工作做一個(gè)總結(jié):

  一、思想政治方面

  在這學(xué)期的教學(xué)工作中,我自始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度,勤懇、堅(jiān)持不松懈的工作精力從事英語(yǔ)教學(xué)我積極響應(yīng)學(xué)校的各項(xiàng)號(hào)召,積極參加政治、營(yíng)業(yè)進(jìn)修,認(rèn)真體會(huì)進(jìn)修內(nèi)容,以教師職業(yè)道德規(guī)范為準(zhǔn)繩,嚴(yán)格要自己思想積極向上,要求進(jìn)步在教學(xué)中,做到為人師表,關(guān)愛學(xué)生,幫助學(xué)生對(duì)英語(yǔ)進(jìn)修布滿進(jìn)修熱忱以及信心,以康健文明的形象言傳身教

  二、營(yíng)業(yè)素質(zhì)方面

  為了提高教學(xué)能力,我不斷地鉆研新的教學(xué)理念,探索新的教學(xué)要領(lǐng),不斷將自己的所學(xué)運(yùn)用到課堂教學(xué)之中,并取患了絕對(duì)是的教學(xué)效果但是與一些優(yōu)異英語(yǔ)教師相比,還存在著絕對(duì)是的差距由此,我積極參加學(xué)校組織的營(yíng)業(yè)進(jìn)修,認(rèn)真體會(huì)其精力實(shí)質(zhì),進(jìn)修先進(jìn)的教學(xué)理念、教學(xué)要領(lǐng)并積極與我校的其他英語(yǔ)教師研究教材、教法,同時(shí),聽課23節(jié),對(duì)他們?cè)诮虒W(xué)中感到疑惑不解的地方,我也能毫不保留地發(fā)表自己的見解,以此來(lái)共同提高營(yíng)業(yè)水平

  認(rèn)真寫好教學(xué)反思、教學(xué)日記并及時(shí)舉行收拾整頓,升華為隨筆以及經(jīng)驗(yàn)閱覽書目有《新課程下中小學(xué)教師備課技術(shù)指導(dǎo)》、《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》、《吉林教育》、《成功教育》等,并及時(shí)做好條記,效果較好

  三、教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自工作方面

  這學(xué)期我擔(dān)任的是八年級(jí)1、2班的英語(yǔ)教學(xué)學(xué)生基礎(chǔ)差,我在實(shí)踐中積極探索新的教學(xué)體式格局,潛心研究英語(yǔ)課堂教學(xué),深刻體會(huì)新課改的理念,注重激發(fā)以及培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)修英語(yǔ)的興趣,開展了“怎樣學(xué)好英語(yǔ)”等活動(dòng),樹立進(jìn)修英語(yǔ)的自信心,注重形成性評(píng)價(jià)在英語(yǔ)教學(xué)中的運(yùn)用,并能夠及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn),提高自己的科研水平,我參與的課題《屯子初中新課改英語(yǔ)實(shí)施使命型教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)樣式的研究》順利結(jié)題

  具體成效如下:

  1、充分熟悉教材的特點(diǎn),相識(shí)學(xué)生的特性

  這屆學(xué)生用的是人教版的教材,針對(duì)的是有絕對(duì)是英語(yǔ)基礎(chǔ)的學(xué)生,起點(diǎn)比較高,單詞的呈現(xiàn)比較多,而且難度梯度不明顯,倡導(dǎo)“用到即學(xué)”,很多內(nèi)容對(duì)于大部分?jǐn)?shù)學(xué)生理解起來(lái)是有難度的而我們作為屯子地區(qū)的學(xué)生本來(lái)基礎(chǔ)就差,在這種情況下,我感覺(jué)上課難度比較大以是在授學(xué)時(shí)我盡量使抽象的問(wèn)題具體化、枯燥的問(wèn)題意見意義化,極力采取多種要領(lǐng)去提高學(xué)生進(jìn)修英語(yǔ)的興趣如多講一些有關(guān)英美國(guó)家的文化知識(shí)、糊口故事,把難記的知識(shí)點(diǎn)編成一段段朗朗上口又容易記憶的順口溜等

  2、注重因材施教,精確把握難易度

  相識(shí)以及分析學(xué)生情況,有針對(duì)性地教學(xué)對(duì)教學(xué)成功與否至關(guān)重要在一節(jié)課上,既有大量的單詞呈現(xiàn),又有句子、篇章的理解,還會(huì)有語(yǔ)法的講解,給人的感覺(jué)亂而無(wú)序有的學(xué)生更有一種“丈二以及尚摸不著頭腦”的感覺(jué)以是我在備課的時(shí)候,就會(huì)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況把教材內(nèi)容舉行適當(dāng)?shù)母木、收拾整頓,每節(jié)課確定一個(gè)重點(diǎn)內(nèi)容,對(duì)于那些難度較大的內(nèi)容我先適當(dāng)降低難度再慢慢增加,這樣學(xué)生更容易接受

  同時(shí)根據(jù)差別的班級(jí)學(xué)生的整體素質(zhì),性格特點(diǎn)等,我也采取了差別的策略二班學(xué)生整體基礎(chǔ)不太好,接受新知識(shí)的能力較差在這個(gè)班我多采用傳統(tǒng)的教學(xué)體式格局,讓學(xué)生多讀多背,多給他們布置一些基礎(chǔ)性的題來(lái)鞏固所學(xué)內(nèi)容一班基礎(chǔ)好的學(xué)生要多一些以是在這個(gè)班我采取比較研發(fā)的課堂形式,多給學(xué)生創(chuàng)設(shè)機(jī)會(huì)讓他們盡有可能地用英語(yǔ)說(shuō)出自己能想到的這樣,既鍛煉了學(xué)生的聽說(shuō)能力,又培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新思維能力而且學(xué)生通過(guò)這樣多次的“自我展現(xiàn)”,其自信心以及進(jìn)修興趣得到了極大的提高

  3、認(rèn)真完成各項(xiàng)常規(guī)教學(xué)環(huán)節(jié),注重學(xué)法指導(dǎo)

  教師的教學(xué)活動(dòng)是否能取得好的效果最主要還是體現(xiàn)在落實(shí)好常規(guī)教學(xué)環(huán)節(jié)上我仍然堅(jiān)持認(rèn)真?zhèn)浜妹抗?jié)課,做到備教材、備學(xué)生及備教參課輔資料三結(jié)合,總是以最充分的準(zhǔn)備去完成每次教學(xué)使命在教學(xué)活動(dòng)中,我針對(duì)差別的教學(xué)內(nèi)容采取差別的教學(xué)要領(lǐng)以及教學(xué)手段,多讓他們注重對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的積累,抓辭匯以及句型進(jìn)修,經(jīng)常舉行聽寫訓(xùn)練,每天布置聽寫使命,對(duì)所學(xué)新單詞、新短語(yǔ)、好句子舉行聽寫,提高學(xué)生對(duì)記憶單詞以及句型的能力認(rèn)真抓常規(guī)教學(xué),注意培養(yǎng)學(xué)生的聽說(shuō)讀寫的.能力,充分利用早讀時(shí)間,要求學(xué)生大聲朗讀并背誦課文并能耐心細(xì)致地給學(xué)生做好輔導(dǎo)工作,詳細(xì)地批改每份作業(yè)堅(jiān)持布置適量的作業(yè),使學(xué)生所學(xué)知識(shí)得到鞏固以及提高布置作業(yè)時(shí),堅(jiān)持做到有針對(duì)性,有層次性,形式多樣化注意教學(xué)的偏重點(diǎn)以及難點(diǎn),加大閱覽以及聽力的訓(xùn)練力度,效果明顯;抓小考試,堅(jiān)持單元檢測(cè),及時(shí)發(fā)現(xiàn)并提醒進(jìn)修出現(xiàn)問(wèn)題的學(xué)生,幫助他們把成就趕上來(lái),培養(yǎng)他們的綜合運(yùn)用知識(shí)的能力,

  4、努力完成其他方面的工作

  在完成教學(xué)工作的同時(shí),不段優(yōu)化課堂教學(xué),舉行多電視臺(tái)教學(xué)的研究,積極幫助其他教師制作多電視臺(tái)教學(xué)課件,并利用課件來(lái)輔助教學(xué)為教學(xué)服務(wù)另外,還組織了學(xué)生舉行英語(yǔ)奧林匹克競(jìng)賽輔導(dǎo),有一名學(xué)生進(jìn)入了全國(guó)決賽

  四、存在的問(wèn)題以及此后努力的方向

  總的來(lái)講,這一年的工作我取患了絕對(duì)是的進(jìn)步,但也還有許多不足之處

  1、班級(jí)整體進(jìn)修氛圍不濃

  2、學(xué)生整體基礎(chǔ)非常差,英語(yǔ)基本功弱

  3、部分學(xué)生進(jìn)修態(tài)度不正派正,進(jìn)修自主性差,不能獨(dú)立完成作業(yè)

  4、一些學(xué)生不能堅(jiān)持并按時(shí)背誦老師布置的單詞、句型及課文

  5、撰著能力差,很多學(xué)生不能造完整的句子

  6、學(xué)天生就兩極分解嚴(yán)重,對(duì)部分后進(jìn)生存眷還不敷,對(duì)優(yōu)等生的培養(yǎng)力度還很需要加大

  此后在工作中,進(jìn)修新的教學(xué)要領(lǐng),努力在做好教學(xué)常規(guī)工作的情況下,要不斷優(yōu)化課堂教學(xué),多注意學(xué)法指導(dǎo),增強(qiáng)以及學(xué)生之間的相互作用,并堅(jiān)持多聽課,進(jìn)修同科目教師先進(jìn)的教學(xué)要領(lǐng)及教學(xué)理念,加大對(duì)學(xué)生單詞、句型及課文背誦的檢查力度,指導(dǎo)學(xué)生一些進(jìn)修英語(yǔ)及做題的要領(lǐng). 

上學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 篇7

  本學(xué)期我擔(dān)任初二四班的英語(yǔ)教學(xué)工作。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力,獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。以下是我在本學(xué)的教學(xué)工作總結(jié)。

  一、努力建立融洽的師生關(guān)系。

  相對(duì)來(lái)說(shuō),初中生比小學(xué)生獨(dú)立性強(qiáng),自尊心也逐漸增強(qiáng),渴望得到尊重。師生之間只有互相尊重,互相信任,才能建立起友好關(guān)系,從而促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。所以我必須樹立正確的學(xué)生觀,正確認(rèn)識(shí)學(xué)生的主體地位。我用自己滿腔的愛去關(guān)心、尊重學(xué)生,耐心細(xì)致地指導(dǎo)學(xué)生,溝通和學(xué)生的思想感情,使自己成為學(xué)生歡迎和愛戴的人。上課時(shí)我是學(xué)生的老師,循循善誘和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,大膽求異創(chuàng)新;課后我卻成為他們的好朋友,無(wú)話不談,亮起心靈之光;生活上,我是他們的姐妹,關(guān)懷備至。

  二、因材施教,掌握難度

  在這方面,我根據(jù)學(xué)校老師的建議和我自己的摸索,堅(jiān)持“備課的同時(shí)要備學(xué)生”,立足學(xué)生,有意識(shí)的把教材的難度降低,比如聽力在本套教材中難度比較大,我就把聽力的形式進(jìn)行適當(dāng)?shù)母牧迹寣W(xué)生更容易聽懂,不斷提高學(xué)生的積極性。

  同時(shí)根據(jù)學(xué)生性格特點(diǎn),我采取了相應(yīng)的措施。班級(jí)部分學(xué)生比較活潑,尖子生也比較穩(wěn)定,但差生較多。為了保持良好的課堂紀(jì)律,提高教學(xué)成績(jī),我采取小組互幫形式,好中差搭配,以優(yōu)生帶差生。在分配任務(wù)時(shí),根據(jù)學(xué)生接受能力,分配不同的任務(wù),使每個(gè)學(xué)生都能體會(huì)到成功的喜悅,效果很好。

  三、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

  英語(yǔ)是一門外語(yǔ),對(duì)學(xué)生而言,既生疏又困難,在這樣一種大環(huán)境之下,要教好英語(yǔ),就要讓學(xué)生喜愛英語(yǔ),讓他們對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生興趣。否則學(xué)生對(duì)這門學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒,不愿學(xué),也無(wú)法學(xué)下去。為此,我采取了一些方法,就是盡量多講一些關(guān)于英美國(guó)家的文化,生活故事,開展豐富多彩的課外活動(dòng),課堂上為學(xué)生創(chuàng)設(shè)情境進(jìn)行英語(yǔ)對(duì)話表演,讓他們更了解英語(yǔ),更喜歡學(xué)習(xí)英語(yǔ),才能提高英語(yǔ)水平。

  四、多表?yè)P(yáng),鼓勵(lì),喚起他們的自信心

  在課堂教學(xué)開展過(guò)程中,我感覺(jué)大部分學(xué)生不愿意起來(lái)發(fā)言,經(jīng)調(diào)查得知:有的學(xué)生由于英語(yǔ)底子薄,不知道該怎樣回答問(wèn)題,有的則是膽子比較小,擔(dān)心犯錯(cuò)。針對(duì)這種情況,我把教材難度降低,并采取表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)的方式鼓勵(lì)學(xué)生積極發(fā)言,縱然他的答案與正確答案相差十萬(wàn)八千里,我也會(huì)為他的勇氣鼓掌,這樣越來(lái)越多的學(xué)生都舉起了手。另外,我利用每天的課余時(shí)間輔導(dǎo)英語(yǔ),主要針對(duì)中下等學(xué)生的聽和讀這兩大難題,這樣他們?cè)谡n堂上便有“話”可說(shuō)。當(dāng)學(xué)生在課堂上獲得了成功感,他們的自信心也會(huì)增強(qiáng),也更加愿意參與課堂的活動(dòng)了。

  我在教學(xué)工作中還有很多不足之處,希望在下個(gè)學(xué)期多總結(jié)經(jīng)驗(yàn),多向其他老師前輩學(xué)習(xí),不斷提高教學(xué)水平。

  一、注重英語(yǔ)學(xué)習(xí)策略,提高英語(yǔ)學(xué)習(xí)實(shí)效性

 。ㄒ唬┱J(rèn)真鉆研教材,改進(jìn)教法。

  1.每周堅(jiān)持集體備課;

  2.注意傳授知識(shí)與及時(shí)評(píng)價(jià)相結(jié)合;

  3.注意課內(nèi)操練和課外積累相結(jié)合;

  4.建立成績(jī)跟蹤檔案,實(shí)行分層教學(xué),提高整體成績(jī)。

 。ǘ┙虒W(xué)中充分發(fā)揮廣州教材的優(yōu)勢(shì)。

  1.創(chuàng)設(shè)課堂交際化情景

 。1)用英語(yǔ)組織教學(xué);

 。2)用體態(tài)語(yǔ)來(lái)解釋英語(yǔ);

 。3)創(chuàng)設(shè)情景,讓學(xué)生身臨其境見景生情,有話可說(shuō);

 。4)借助直觀情景,引起學(xué)生有意注意。

  2.注重學(xué)生情感,營(yíng)造寬松、民主、和諧的教學(xué)氣氛。

 。1)保護(hù)學(xué)習(xí)成績(jī)不穩(wěn)定的學(xué)生的積極性,防止兩極分化的產(chǎn)生。

  (2)在自由、民主,寬松的氣氛中充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,從而達(dá)到鍛煉能力、啟迪學(xué)生的創(chuàng)造思維,求得全面和諧發(fā)展的目的。

  二、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)法的指導(dǎo),培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)的能力

  1.提高學(xué)習(xí)心理的素質(zhì)。

  2.掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。

 。1)預(yù)習(xí)

  提高自學(xué)能力,并為聽課“鋪”平道路,形成了期待老師解析的心理定勢(shì);這種需求心理定勢(shì)必調(diào)動(dòng)起學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和高度集中的注意力。

 。2)聽課

  a、做好課前準(zhǔn)備。保持課內(nèi)精力旺盛,是學(xué)好知識(shí)的前提條件;

  b、集中注意力;

  c、注意老師敘述問(wèn)題的邏輯性,以及分析和解決問(wèn)題的方法步驟;

  d、充分理解、掌握方法。

  e、做好課堂筆記。

 。3)作業(yè)的方法。

  包括先看書后作業(yè),看書和作業(yè)相結(jié)合;注意審題;推理要嚴(yán)謹(jǐn),養(yǎng)成“言必有據(jù)”的'習(xí)慣;獨(dú)立完成作業(yè);認(rèn)真更正錯(cuò)誤;作業(yè)要規(guī)范等。

 。4)復(fù)習(xí)的方法。

  a、課后回憶

  b、精讀教材

  c、整理筆記

  d、看參考書

  e、補(bǔ)缺補(bǔ)漏,系統(tǒng)掌握知識(shí)結(jié)構(gòu)

  f、循環(huán)復(fù)習(xí)。

  3、發(fā)展智力,提高能力。

 。1)發(fā)展觀察力。如重復(fù)觀察、與思考相結(jié)合的觀察等。

 。2)正確地安排復(fù)習(xí)時(shí)間,選擇最佳學(xué)習(xí)時(shí)間段。

 。3)發(fā)展思維能力。

  a、學(xué)好基礎(chǔ)知識(shí),練好基本功;

  b、提高語(yǔ)言表達(dá)能力;

  c、掌握思維的基本方法;

  d、提高自己的思維品質(zhì)(不斷學(xué)習(xí));

  e、養(yǎng)成良好的思考習(xí)慣。

 。4)發(fā)展想象能力。

 。5)培養(yǎng)自學(xué)能力,用自己的頭腦親自獲得知識(shí)。

  三、高效備考復(fù)習(xí)教學(xué)策略的實(shí)施

  1.處理好知識(shí)與能力的關(guān)系。在扎實(shí)的知識(shí)基礎(chǔ)上發(fā)展能力;

  2.處理好“講和練”關(guān)系!爸v”多少?“講”到怎樣的深度?“講”與“練”的合理比例是多少?

  3.精選復(fù)習(xí)材料。

  4.做好復(fù)習(xí)的整體安排與周詳?shù)挠?jì)劃。

  5.研究中考備考的復(fù)習(xí)課的課型分類及教學(xué)模式,做好優(yōu)化課堂教學(xué)的教學(xué)設(shè)計(jì),使復(fù)習(xí)課上得生動(dòng)活潑,充分調(diào)動(dòng)和發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)主體作用,提高復(fù)習(xí)課的教學(xué)質(zhì)量;

  我相信使學(xué)生積極學(xué)習(xí)、充滿生機(jī)的教學(xué)的確具有冒險(xiǎn)性,需要我們付出全力以赴,積極地投入其中,同時(shí),需要我們靈活機(jī)動(dòng)地適應(yīng)各種變化。但是這種優(yōu)質(zhì)教學(xué)給學(xué)生帶來(lái)的潛在好處,值得我們付出這一切。教學(xué)這一創(chuàng)造性的工作,我們身在其中,其樂(lè)無(wú)窮!

  我熱愛我從事的事業(yè),我享受站在講臺(tái)上的感覺(jué),我珍惜學(xué)生投向我的真摯目光,所以我必將全身心地投入,用澎湃的激情回報(bào)我的學(xué)生。

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