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第二學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)

時(shí)間:2022-09-11 18:27:51 教學(xué)工作總結(jié) 我要投稿

【實(shí)用】第二學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)四篇

  總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究,做出有指導(dǎo)性結(jié)論的書面材料,它可以幫助我們總結(jié)以往思想,發(fā)揚(yáng)成績(jī),讓我們一起認(rèn)真地寫一份總結(jié)吧。我們?cè)撛趺磳懣偨Y(jié)呢?以下是小編為大家收集的第二學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)4篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

【實(shí)用】第二學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)四篇

第二學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 篇1

  本學(xué)期我依然擔(dān)任高一(9)(10)的英語(yǔ)教學(xué)任務(wù),工作中,本人遵守學(xué)校各項(xiàng)制度,按時(shí)出勤、上課、組織學(xué)生晨讀,積極參加各種教學(xué)活動(dòng),嚴(yán)格要求自己,結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況,認(rèn)真?zhèn)湔n、聽課、及時(shí)反思,使教學(xué)工作得以有計(jì)劃,有組織,有步驟地開展。 現(xiàn)對(duì)本學(xué)年教學(xué)工作總結(jié)如下:

  首先,我分析了我校學(xué)生實(shí)際情況。高一學(xué)生普遍英語(yǔ)底子差,基礎(chǔ)薄,所以針對(duì)這個(gè)實(shí)際情況,決定采取堅(jiān)持“夯實(shí)基礎(chǔ),狠抓雙基,改進(jìn)學(xué)法,激發(fā)興趣,提高能力”的指導(dǎo)思想。以此提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,不斷提高學(xué)習(xí)成績(jī)。

  再次,我做到認(rèn)真?zhèn)湔n。備課不僅要備教材,而且還要備教法,備教學(xué)手段;除此之外,更要備學(xué)生,根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況(即學(xué)情)采用適合易于他們接受的教學(xué)手段,不斷培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。本學(xué)期最大的教學(xué)特點(diǎn)就是實(shí)行教學(xué)改革后的導(dǎo)學(xué)案教學(xué), 以“導(dǎo)學(xué)案”為載體,學(xué)生自主探究為主旨的教學(xué)改革試驗(yàn)已經(jīng)得到廣泛的事實(shí)與推進(jìn)。教改后,課堂發(fā)生了驚人的變化:課堂上老師講得少了,學(xué)生講得多了;學(xué)生的思維活了,問(wèn)的問(wèn)題多了,解決問(wèn)題的方法多了,學(xué)生的視野開闊了。一個(gè)學(xué)期的試驗(yàn),讓我切實(shí)體會(huì)了:“給學(xué)生一個(gè)機(jī)會(huì),學(xué)生還老師一個(gè)驚喜”這句話的含義。

  當(dāng)然,這要求教師首先轉(zhuǎn)變思想,始終以學(xué)生為中心!皩(dǎo)學(xué)案”的使用,使教師的教學(xué)觀發(fā)生了根本性的轉(zhuǎn)變。每位教師充分利用“導(dǎo)學(xué)案”的特點(diǎn)重視學(xué)生良好的習(xí)慣的培養(yǎng),鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí),堅(jiān)持學(xué)習(xí),獨(dú)立完成作業(yè),遇到難題,尋根究底,課堂上小組內(nèi)相互討論,既促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,又融洽了同學(xué)之間的關(guān)系,同時(shí),教師更多的是授予學(xué)習(xí)方法,引導(dǎo)學(xué)生解決問(wèn)題,歸納方法,教師應(yīng)成為學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的`引導(dǎo)者。

  但是,這期間也出現(xiàn)了令人困惑的地方,很多的學(xué)困生在交流中只有聽得份,因?yàn)楹芏嘀R(shí)他們不懂,又不愿意讓別人知道或不想讓別人聽見(jiàn)自己錯(cuò)誤的想法,于是只聽別人說(shuō),自己不發(fā)表任何言論,學(xué)習(xí)上很是被動(dòng),久而久之,學(xué)習(xí)越來(lái)越落后;而對(duì)于那些調(diào)皮的學(xué)生來(lái)說(shuō),討論簡(jiǎn)直是一種輕松,以此有正當(dāng)理由說(shuō)話的機(jī)會(huì),說(shuō)話不少卻什么也沒(méi)有學(xué)到,學(xué)生與學(xué)生之間的分化日趨嚴(yán)重,如何解決這些問(wèn)題使課改教師十分頭疼,還有待于探索和研究。

  總而言之,改革是大事,改革的道路不可能是一帆風(fēng)順的,我們還需要更多的摸索與實(shí)踐。

第二學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 篇2

  音樂(lè)教學(xué)是小學(xué)教育的一個(gè)重要組成部分,對(duì)陶冶兒童情操、培養(yǎng)兒童的心靈美起著積極的作用。本人本學(xué)期擔(dān)任二年級(jí)和六年級(jí)的音樂(lè)教學(xué)工作。根據(jù)不同的年級(jí)我制定了相應(yīng)的教學(xué)方法,因材施教。經(jīng)過(guò)不懈的努力,我較好的完成了教育教學(xué)內(nèi)容。為了今后更好的開展工作,現(xiàn)總結(jié)如下:

  一、 主要成績(jī):

 。、 滲透了思想教育。在本學(xué)期音樂(lè)教學(xué)工作中,注重對(duì)教材的運(yùn)用,加強(qiáng)了音樂(lè)思想教育。通過(guò)教學(xué)活動(dòng),教育學(xué)生學(xué)習(xí)熱愛(ài)生活,熱愛(ài)音樂(lè),有高尚的情操。在愉快的音樂(lè)聲中,使孩子們享受美,熱愛(ài)美,受到美的熏陶,愛(ài)學(xué)、樂(lè)學(xué)。

  2、 培養(yǎng)了學(xué)生初步認(rèn)識(shí)節(jié)拍、聽辨不同旋律的高低、聽辨旋律的上行和下行、旋律的強(qiáng)弱以及三拍和四拍子的指揮圖式。

  3、 培養(yǎng)了學(xué)生的演唱能力,能夠在鋼琴和伴奏下配上表情演唱歌曲,并會(huì)辨認(rèn)中國(guó)一些地區(qū)的民族民間音樂(lè)特點(diǎn)。

  4、 培養(yǎng)了學(xué)生運(yùn)用體態(tài)動(dòng)作在音樂(lè)中做出反應(yīng)的能力。

 。、 培養(yǎng)了學(xué)生參與音樂(lè)藝術(shù)活動(dòng)的`積極性和有序性,就是大多數(shù)學(xué)生能在音樂(lè)課中保持很好的積極性但又遵守紀(jì)律的狀態(tài)。

 。、 在教學(xué)工作中,在認(rèn)真?zhèn)湔n的基礎(chǔ)上,運(yùn)用范唱方式與音樂(lè)藝術(shù)形象,感染、啟發(fā)學(xué)生的藝術(shù)形象思維,使他們做到了有感情的歌唱,通過(guò)藝術(shù)形象的感染來(lái)完成思想教育。

  二、 存在問(wèn)題:

  大多數(shù)學(xué)生只對(duì)歌唱教學(xué)感興趣,而對(duì)音樂(lè)知識(shí)教學(xué)抱著漠然的態(tài)度;少數(shù)學(xué)生還存在膽小不敢“出頭”的現(xiàn)象;在教學(xué)方法上沒(méi)有按照新課標(biāo)的要求進(jìn)行,還存在填鴨式的教學(xué)方法;在歌唱教學(xué)中,沒(méi)有把曲譜教學(xué)貫徹到底。

  三、 采取措施:

  針對(duì)以上這些問(wèn)題,在教學(xué)中應(yīng)該本著培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)興趣,鼓勵(lì)學(xué)生大膽表現(xiàn)自己,尋找課外的音樂(lè)和學(xué)生喜歡的曲目豐富教學(xué),以集體合作形式為主,引導(dǎo)他們共同學(xué)習(xí)。在教學(xué)方法上,應(yīng)該多鉆研新課標(biāo)的理念,進(jìn)一步提高教學(xué)技巧,運(yùn)用活潑的教學(xué)方法,積極滲透音樂(lè)教育理念,把現(xiàn)代教育的理念運(yùn)用到教學(xué)中去,讓課堂活潑起來(lái),讓孩子們跳躍起來(lái)。

  在教學(xué)中,要堅(jiān)持以審美教育為核心,注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣、愛(ài)好及情感。努力做到通過(guò)音樂(lè)教育陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)學(xué)生對(duì)美的愛(ài)好與追求。注重以學(xué)生為主題,讓學(xué)生在愉快的音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)(聽、看、唱、討論、聯(lián)想、想象及律動(dòng))中,主動(dòng)地去發(fā)現(xiàn)、去探究,去感受、理解音樂(lè)、表現(xiàn)音樂(lè),并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂(lè)。為了克服以上問(wèn)題,主要做到如下幾點(diǎn):

 。薄⒄J(rèn)真?zhèn)湔n,鉆研新課標(biāo),結(jié)合新課標(biāo)做好前備、復(fù)備工作,備課時(shí)要注意備學(xué)生。

 。、 因材施教,對(duì)不同的學(xué)生要注意不同的教學(xué)方法,使學(xué)生能夠充分發(fā)展,特別對(duì)膽小的學(xué)生要多加鼓勵(lì)。

 。、 設(shè)計(jì)每堂課的導(dǎo)入,提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣性。

 。础 課堂形式設(shè)計(jì)多樣,充滿知識(shí)性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性。

  5、 最大限度地調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。

 。丁 積極和其他學(xué)科溝通,積極研究學(xué)科整合,響應(yīng)新課標(biāo)要求。

  7、 多看多聽指導(dǎo)師和其他一些學(xué)校老師的課,從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。

  總之,在新課程背景下的音樂(lè)教學(xué)中,我要一如既往的做好備課、輔導(dǎo)、考查等方方面面的工作。當(dāng)然了,要做一名受學(xué)生歡迎的音樂(lè)老師,還要經(jīng)過(guò)自己各方面堅(jiān)持不懈的實(shí)踐和探索,在今后的道路上,向更高的目標(biāo)奮進(jìn)!

第二學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 篇3

  本學(xué)年中班教研組共有三個(gè)班級(jí),五名教師成員。新學(xué)期開始,我組成員就認(rèn)真學(xué)習(xí)新《綱要》,進(jìn)一步改革教育觀念,開展豐富多彩的教育活動(dòng),促進(jìn)幼兒各方面發(fā)展。結(jié)合園務(wù)工作制定了切實(shí)可行的教研工作計(jì)劃,圓滿地完成了各項(xiàng)計(jì)劃工作,現(xiàn)將工作總結(jié)如下:開學(xué)初,年段內(nèi)成員各自完成初期的任務(wù)。及時(shí)地制定好各項(xiàng)工作計(jì)劃,登記好幼兒資料,穩(wěn)定各班幼兒情緒,依據(jù)需要對(duì)活動(dòng)室環(huán)境進(jìn)行了增補(bǔ)與更換。

  為了組內(nèi)教師能相互學(xué)習(xí),本學(xué)期有序地開展了教研活動(dòng);顒(dòng)結(jié)束后及時(shí)地組織全體成員一起討論,分析每次教研活動(dòng)的優(yōu)缺點(diǎn),及時(shí)地提出建議。不僅幫助教師下次更好更準(zhǔn)確地把握好每個(gè)主題,還提高了教師分析把握主題的能力。

  園內(nèi)組織的各項(xiàng)活動(dòng),組內(nèi)教師都做出了積極的迎合,動(dòng)員全班幼兒積極參加。通過(guò)努力,在園內(nèi)廣播操比賽、幼兒繪畫比賽、十佳小歌星評(píng)比、教師演講比賽、經(jīng)典課決賽中都得到了應(yīng)有的成績(jī)回報(bào)。賽后

  教師還能總結(jié)本次比賽的得失,爭(zhēng)取下次比賽能做地更好。年段內(nèi)還進(jìn)行了小能手比賽,讓幼兒知道自己的事情自己做,不再象以前那樣地依賴家長(zhǎng)。有六位小朋友獲此稱號(hào)。在秋風(fēng)習(xí)習(xí)、莊稼豐收的日子里,我們中班組組織了到野外進(jìn)行秋游。

  中二班在本學(xué)期開展了一次半日開放活動(dòng),這次活動(dòng)有音樂(lè)游戲和識(shí)字游戲組成。中三班召開了家長(zhǎng)會(huì),兩次活動(dòng)家長(zhǎng)都積極配合?傮w效果較好,家長(zhǎng)也從中更深刻地知道了教育的'重要性和必要性,教師和家長(zhǎng)從中獲取了許多珍貴的信息,對(duì)以后的家園工作做了很好的鋪墊。元旦期間,各班舉行了游園活動(dòng)。雖然天公不作美,出現(xiàn)了嚴(yán)重的冰凍現(xiàn)象,但許多家長(zhǎng)還是來(lái)積極參加本次活動(dòng),每個(gè)教室內(nèi)都充滿了歡聲笑語(yǔ),小朋友、家長(zhǎng)、教師在其樂(lè)融融中迎接了新年。

  以上是我組教師在本學(xué)期的教研工作情況,但還需繼續(xù)努力,下學(xué)期我組將繼續(xù)努力,讓教研工作更好地服務(wù)教學(xué),更好地幫助教師提高自身素質(zhì)。

第二學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 篇4

  光陰似箭,歲月如梭。四個(gè)月的時(shí)光,不知不覺(jué)中本學(xué)期教育教學(xué)工作已接近尾聲,我感慨歲月匆匆,回想這一學(xué)期班主任生涯中,我一直積極考慮如何做好班主任工作,使每一位學(xué)生都得到健康全面發(fā)展。下面我就把自身這一學(xué)期班主任工作做一下簡(jiǎn)要的總結(jié):

  一、立班級(jí)管理目標(biāo)和要求

  擔(dān)任本班班主任,與學(xué)生們相處已有將近一年了,對(duì)他們的基本情況也有所了解,下面是我對(duì)這個(gè)班級(jí)的一個(gè)初步的分析:

  1、學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)一般,有一小半學(xué)生有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;但也有局部學(xué)生不按時(shí)完成作業(yè),他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣有待進(jìn)一步培養(yǎng)。

  2、整個(gè)班集體比較沉悶,班干部隊(duì)伍不是很有號(hào)召力。

  3、具有表示欲望的學(xué)生不是很多,好多小朋友的性格較為內(nèi)向。

  然后制定下學(xué)期的總目標(biāo):繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生形成良好的日常生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣;掌握正確的學(xué)習(xí)方法;形成積極向上的精神風(fēng)貌;促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。

  二、營(yíng)造氛圍,促進(jìn)優(yōu)良班風(fēng)的`形成

  狠抓日常行為規(guī)范和養(yǎng)成教育,做到“抓反復(fù)、反復(fù)抓”。一開學(xué)我就組織學(xué)生重新學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》。在此基礎(chǔ)上,召開班委會(huì)討論制訂出切實(shí)可行的、為絕大局部學(xué)生所能遵守的《班級(jí)公約》,盡可能貼近學(xué)生的生活,所出臺(tái)的懲辦條例更有人情味,容易為學(xué)生接受。另外,我還著手整治和養(yǎng)成教育。首先我廣泛調(diào)查養(yǎng)成教育重要性的相關(guān)情況;其次我廣泛向全班同學(xué)征求民主意見(jiàn)以和整改措施;然后制定具體實(shí)施方案,下放權(quán)利給學(xué)生干部自身管理,班干部充沛發(fā)揮監(jiān)督作用。經(jīng)過(guò)一番整改,我班學(xué)生的班級(jí)風(fēng)貌有所好轉(zhuǎn),但這學(xué)期承當(dāng)了市繼續(xù)教育課堂展示和優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽,讓這個(gè)效果沒(méi)有好好堅(jiān)持到學(xué)期結(jié)束。

  三、改革班級(jí)制度,大膽任用人才,放手學(xué)生管理

  開學(xué)初期我結(jié)合本班學(xué)生在過(guò)去半年的表示和生長(zhǎng)變化情況,本著用人唯賢,選出得力班干,組成班委。我大膽地把權(quán)力下放到班干部手上,班委成員大家都能各司其職,出色地完成學(xué)校分配的勞動(dòng)任務(wù),贏得老師們的好評(píng)。

  四、供認(rèn)個(gè)體差別,關(guān)心后進(jìn)生

  我班學(xué)生的學(xué)識(shí)情況良莠不齊。在考核評(píng)價(jià)中學(xué)生是不能一刀切的,要供認(rèn)個(gè)體差別,給予多元化的評(píng)價(jià),公平評(píng)價(jià)學(xué)生,激勵(lì)他們進(jìn)步。至于后進(jìn)生的改變,滲透了班主任的心血。一開始我就制定好后進(jìn)生的花名冊(cè),通過(guò)各方面了解他們的,從他們興趣的事情或話題入手,與他們推薦,漸漸地打開他們的心扉,會(huì)診"頑疾",對(duì)癥下藥。

  五、團(tuán)結(jié)老師,精誠(chéng)合作

  教師的治學(xué)作風(fēng)極大地影響著班級(jí)學(xué)風(fēng)建設(shè)。為此,作為班主任的我有責(zé)任團(tuán)結(jié)任課教師參與班級(jí)建設(shè)。

  1、自我嚴(yán)格要求,做學(xué)生的表率

  自我嚴(yán)格要求從大處說(shuō),表示為積極進(jìn)取的精神風(fēng)貌,精益求精、嚴(yán)謹(jǐn)縝密的科學(xué)態(tài)度,勤勉務(wù)實(shí)的工作作風(fēng),不時(shí)追求新知識(shí),富有創(chuàng)新的激情;從小處說(shuō),表示為分析問(wèn)題思維清、樹立典范、鼓勵(lì)競(jìng)爭(zhēng)。

  2、嚴(yán)格要求學(xué)生,培養(yǎng)好習(xí)慣

  嚴(yán)格要求當(dāng)從點(diǎn)滴做起:我經(jīng)常督促學(xué)生落實(shí)學(xué)習(xí)環(huán)節(jié),有沒(méi)有預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí);課堂是否積極考慮,是否記好必要的筆記;我也常檢查他們的各科作業(yè),看是否做得一絲不茍,規(guī)范整潔,有錯(cuò)必改等等。還有我經(jīng)常隨時(shí)隨地過(guò)問(wèn)班級(jí)體情況,今天哪些同學(xué)請(qǐng)假或是曠課,并從各方面打聽情況。只有老師長(zhǎng)期嚴(yán)格要求,學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣才干養(yǎng)成。

  六、缺乏之處

  我脾氣有些急。對(duì)待那些不遵守紀(jì)律的學(xué)生不夠耐心,對(duì)那些不吭不聲的學(xué)生雖然細(xì)心,但是心的碰撞較少。我沒(méi)有對(duì)家住很遙遠(yuǎn)的學(xué)生進(jìn)行家訪。我希望下學(xué)期能改進(jìn)其他方法與他們推薦,努力做一位“我愛(ài)學(xué)生,學(xué)生愛(ài)我”的班主任。

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