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【熱門(mén)】上學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)3篇
總結(jié)是對(duì)某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況進(jìn)行分析研究的書(shū)面材料，它是增長(zhǎng)才干的一種好辦法，讓我們好好寫(xiě)一份總結(jié)吧。總結(jié)怎么寫(xiě)才不會(huì)千篇一律呢？以下是小編收集整理的上學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)3篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
上學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 篇1
本學(xué)期，我擔(dān)任七年級(jí)102班和八年級(jí)98班的英語(yǔ)教學(xué)工作，根據(jù)本學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃安排及學(xué)生的實(shí)際，目前教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束，現(xiàn)就本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下：
一、學(xué)生的基本狀況：
七年級(jí)102班共有學(xué)生52人，大部分學(xué)生都是從村級(jí)小學(xué)畢業(yè)的，他們的基礎(chǔ)非常差，有一半的學(xué)生連26個(gè)字母都寫(xiě)不齊，并且拼寫(xiě)不規(guī)范，學(xué)習(xí)不主動(dòng)，對(duì)英語(yǔ)的興趣不濃。
八年級(jí)98班共有學(xué)生49人，大部分學(xué)生的基礎(chǔ)還是比較好的，他們對(duì)英語(yǔ)比較感興趣；但還有一小部分學(xué)生的基礎(chǔ)還較差，對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣不濃，學(xué)習(xí)態(tài)度很被動(dòng)。
兩班共約有1/3的學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度較認(rèn)真，對(duì)英語(yǔ)較感興趣，但是他們基礎(chǔ)較弱，聽(tīng)寫(xiě)能力有待加強(qiáng)。對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣不濃，學(xué)習(xí)態(tài)度很被動(dòng)。
二、采取的措施：
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)體現(xiàn)以素質(zhì)教育為目標(biāo)的新課程理念及學(xué)校工作計(jì)劃，認(rèn)真研究教材，和王化老師共同制定了本學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃，加強(qiáng)落實(shí)、反饋、總結(jié)計(jì)劃的執(zhí)行情況。
2、教學(xué)過(guò)程中，注意抓常規(guī)教學(xué)，以學(xué)生為主體，面向全體學(xué)生組織教學(xué)，注意培養(yǎng)學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的能力，充分利用早讀時(shí)間，要求學(xué)生大聲朗讀課文.
3、抓詞匯和句型學(xué)習(xí)，經(jīng)常進(jìn)行聽(tīng)寫(xiě)訓(xùn)練，提高學(xué)生對(duì)記憶單詞和句型的能力;另外從開(kāi)學(xué)初就開(kāi)始初狠抓英語(yǔ)課文背誦，并從李陽(yáng)老師報(bào)告會(huì)后，利用李陽(yáng)老師的教學(xué)理念“用零碎時(shí)間攻克英語(yǔ)”制定了利用課前讀英語(yǔ)、背英語(yǔ)的計(jì)劃并狠抓落實(shí)。
4、課堂內(nèi)外多聽(tīng)多說(shuō)英語(yǔ)。老師上課時(shí)盡量用英語(yǔ)講課，這樣能使學(xué)生更多地接觸英語(yǔ)。每堂課要用一定的時(shí)間讓學(xué)生用所學(xué)過(guò)的日常用語(yǔ)和課堂用語(yǔ)進(jìn)行不同的形式進(jìn)行對(duì)話。也可以結(jié)合實(shí)物、圖片等用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的描術(shù)，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)感。
5、抓測(cè)驗(yàn)，并注重階段性復(fù)習(xí)。
三、教學(xué)方面的經(jīng)驗(yàn)、存在問(wèn)題及今后的做法：
1、教的方面：
積極使用杜郎口教學(xué)模式和靈石四中的學(xué)案模式進(jìn)行教學(xué) 深入了解和分析學(xué)生情況，有針對(duì)地教學(xué)，由于對(duì)每單元的單詞和詞組進(jìn)行了多次強(qiáng)化訓(xùn)練，所以詞匯的得分率比以前高;因加強(qiáng)了書(shū)面表達(dá)的英語(yǔ)背誦，所以英語(yǔ)作文得分率有了長(zhǎng)足的提高。另外因狠抓落實(shí)“學(xué)習(xí)法”，使學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣得到進(jìn)一步改善，兩班英語(yǔ)成績(jī)有了進(jìn)步。雖然我們也進(jìn)行了英語(yǔ)閱讀訓(xùn)練，但學(xué)生閱讀能力的提高不大。單選、完成句子的得分率還過(guò)得去，但綜合知識(shí)未來(lái)得及操練其他項(xiàng)目得分率就較低。今后，應(yīng)該加強(qiáng)完型填空、閱讀理解和綜合填空的訓(xùn)練。
2、學(xué)的方面
一要培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)有興趣，二要培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任心從小事從感恩開(kāi)始，堅(jiān)持常年不斷地、自覺(jué)得、隨時(shí)隨地接觸英語(yǔ)、運(yùn)用英語(yǔ)知識(shí)，英語(yǔ)成績(jī)就會(huì)不斷提高。經(jīng)過(guò)一學(xué)期努力，大部分學(xué)生都覺(jué)得英語(yǔ)有進(jìn)步，以前不要說(shuō)是背，讀都讀不順，而現(xiàn)在有些學(xué)生還能背些英語(yǔ)文章了。
3、如果只是為了應(yīng)付考試，臨時(shí)抱佛腳地補(bǔ)習(xí)，即使可以應(yīng)付一時(shí)，但掌握的知識(shí)都是不牢固的。新舊知識(shí)就會(huì)顧此失彼，因此：
第一，確立與新課程相適應(yīng)的教育觀念。
學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，老師不能代替學(xué)生讀書(shū)，代替學(xué)生感知，代替學(xué)生觀察、分析、思考，代替學(xué)生明白任何一個(gè)道理和掌握任何一條規(guī)律。老師只能讓學(xué)生自己讀書(shū)，自己感受事物，自己觀察、分析、思考，從而明白任何一個(gè)道理和掌握任何一條規(guī)律。于是我改變“一言堂”，把課堂還給學(xué)生，形成師生交往、積極互動(dòng)、共同發(fā)展的教學(xué)過(guò)程。
第二，使學(xué)生明白學(xué)習(xí)目的。
要學(xué)好英語(yǔ)，首先要使學(xué)生認(rèn)識(shí)到學(xué)這一語(yǔ)言的目的和意義。眾所周知，人類社會(huì)已經(jīng)進(jìn)入了21世紀(jì)，新的世界將是個(gè)充滿競(jìng)爭(zhēng)和多變的世紀(jì)，中國(guó)要在跨世紀(jì)的競(jìng)爭(zhēng)中取得主動(dòng)，中華民族要騰飛，要最終取決于優(yōu)秀科技人才的涌現(xiàn)。如果我們不懂英語(yǔ)，怎么去了解世界?只有學(xué)生自覺(jué)地把自己的理想與祖國(guó)的前途和命運(yùn)聯(lián)系起來(lái)，才會(huì)對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)真正感興趣，這種興趣也有可能轉(zhuǎn)為學(xué)習(xí)英語(yǔ)的動(dòng)力。因此我結(jié)合本地區(qū)學(xué)生的實(shí)際情況，通讀和節(jié)選教材，圍繞著最簡(jiǎn)單、最基本、最常用的英語(yǔ)詞匯、句型、交際會(huì)話等進(jìn)行教學(xué)，使學(xué)生對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生興趣，形成學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。
第三，努力建立融洽的師生關(guān)系。
相對(duì)來(lái)說(shuō)，初中生比小學(xué)生獨(dú)立性強(qiáng)，自尊心也逐漸增強(qiáng)，渴望得到尊重。師生之間只有互相尊重，互相信任，才能建立起友好關(guān)系，從而促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。所以我必須樹(shù)立正確的學(xué)生觀，正確認(rèn)識(shí)學(xué)生的主體地位。我用自己滿腔的愛(ài)去關(guān)心、尊重學(xué)生，耐心細(xì)致地指導(dǎo)學(xué)生，溝通和學(xué)生的思想感情，使自己成為學(xué)生歡迎和愛(ài)戴的人。上課時(shí)我是學(xué)生的老師，循循善誘和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，大膽求異創(chuàng)新;課后我卻成為他們的.大姐和好朋友，無(wú)話不談，亮起心靈之光;生活上，我是他們的父母，關(guān)懷備至。
第四，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，保持良好的教態(tài)。
教師的教風(fēng)直接影響學(xué)生的學(xué)風(fēng)。駕駛的一言一行，無(wú)時(shí)無(wú)刻不在影響著學(xué)生。所以我提高自己的思想認(rèn)識(shí)和藹覺(jué)悟程度水平，做到愛(ài)崗敬業(yè)，學(xué)而不厭，誨人不倦，為人師表，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，還要保持良好的教態(tài)。老師的教學(xué)語(yǔ)言和教態(tài)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)有直接的影響。老師的教態(tài)好，學(xué)生就喜歡，他們聽(tīng)課的興趣就高，接受知識(shí)也快。反之，學(xué)生就不喜歡，甚至討厭。特別是正處于青春期的初中生，看問(wèn)題開(kāi)始有可獨(dú)立的見(jiàn)解，對(duì)他們更要注意教態(tài)和教學(xué)語(yǔ)言的使用。如我介紹新句型時(shí)，我利用語(yǔ)言的輕重，語(yǔ)調(diào)的高低，和一定的動(dòng)作表情，盡量引起學(xué)生的注意和興趣。當(dāng)學(xué)生回答問(wèn)題時(shí)，我的表情變得自然親切，使促使感到老師對(duì)他們的信任，這樣學(xué)生就增添了勇氣，就能大膽地回答問(wèn)題。
四、一些成績(jī)
在學(xué)舉行的“英語(yǔ)知識(shí)”競(jìng)賽中，98班的黃彩菊同學(xué)榮獲一等獎(jiǎng)；陳誠(chéng)澤同學(xué)榮獲二等獎(jiǎng)；黃桔、黃智謀同學(xué)榮獲三等獎(jiǎng)；嚴(yán)述壯、韋世豐、張彩云、黃承亮同學(xué)榮獲優(yōu)勝獎(jiǎng)。
在期末考試中，98班的英語(yǔ)成績(jī)：平均分79.6分，及格率66.0%，優(yōu)秀率23.4%，最高分111分，最低分40分；102班的英語(yǔ)成績(jī)：平均分70.1分，及格率53.8%，優(yōu)秀率17.3%，最高分110分，最低分22分。
五、其他方面
平時(shí)一方面抓緊時(shí)間備好課，另一方面盡可能在網(wǎng)上學(xué)習(xí)先進(jìn)的教法和提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和積極性的各種各樣的方法
總之，一學(xué)期的教學(xué)工作自己付出了很多，收到的回報(bào)也不少：領(lǐng)導(dǎo)的信任，使我精力充沛；同事的幫助，使我干勁十足；學(xué)生的渴求，使我信心倍增。我會(huì)努力填補(bǔ)自己在教學(xué)中的不足，不斷改進(jìn)教學(xué)方法。積極開(kāi)發(fā)和有效利用課程資源，更好的為英語(yǔ)教學(xué)服務(wù)，力爭(zhēng)在今后的英語(yǔ)教學(xué)工作中取得更好的成績(jī)。我相信有耕耘總會(huì)有收獲。
上學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 篇2
本學(xué)期，教務(wù)處在局領(lǐng)導(dǎo)、教研中心、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)和全體教師的配合下，根據(jù)20xx秋季教務(wù)工作計(jì)劃及行事歷，全面貫徹了黨的教育方針，堅(jiān)持以人為本，以課堂教學(xué)改革為重點(diǎn)，遵循教育規(guī)律，規(guī)范教學(xué)行為；規(guī)范管理，促進(jìn)發(fā)展，以教學(xué)工作為重點(diǎn)，以校本教研、學(xué)科教學(xué)與法制教育為載體，以教研組特色建設(shè)為抓手，以提高課堂教學(xué)有效性為核心，以促進(jìn)教師群體專業(yè)化水平的提高為目標(biāo)，深入教學(xué)一線，為教師和學(xué)生服務(wù)，圓滿地完成了學(xué)校學(xué)科教學(xué)任務(wù)。
一、重抓教學(xué)常規(guī)管理
教務(wù)處全面落實(shí)課程計(jì)劃，要求教師嚴(yán)格按課表上課，按教學(xué)進(jìn)度、備課內(nèi)容上課，教師提前進(jìn)課堂候課，準(zhǔn)時(shí)下課，教師認(rèn)真批改學(xué)生作業(yè)，無(wú)體罰和變相體罰學(xué)生現(xiàn)象，形成了以集體備課、上課、作業(yè)批改良好風(fēng)氣，做到周周清、月月查、期中、期末檢測(cè)、教學(xué)情況分析為主線的教學(xué)管理模式，大力提升了學(xué)校教學(xué)質(zhì)量。本學(xué)期，教務(wù)處加大對(duì)上述環(huán)節(jié)的檢查力度，尤其是對(duì)老師備課、作業(yè)批改情況的檢查作為教學(xué)月檢的一個(gè)最重要的內(nèi)容，狠抓課堂教學(xué)各環(huán)節(jié)，由教務(wù)處、年級(jí)組、教研組多級(jí)考核，從備課組入手，真正實(shí)現(xiàn)教學(xué)課前備課、教學(xué)內(nèi)容精要、練習(xí)同步。教研組、備課組各項(xiàng)工作有計(jì)劃、有方案、有記載、有總結(jié)，把各項(xiàng)量化列入績(jī)效考核。
1、按照教學(xué)常規(guī)抓教師備課。制定周檢查制度，每周五檢查教師的教案，如逢節(jié)假日另行通知。認(rèn)真督促每一位教師切實(shí)做好本職工作，并在月末組織了全面的常規(guī)檢查。教務(wù)處對(duì)各科備課情況抽查。
2、抓作業(yè)批改。同樣制定周檢查制度，每周四檢查教師的`批改作業(yè)情況，如逢節(jié)假日另行通知。本學(xué)期教務(wù)處對(duì)各科作業(yè)批改情況抽查了四次。有針對(duì)性及時(shí)反饋情況，對(duì)每一位老師提出不同的整改要求。
3、抓教學(xué)跟蹤。認(rèn)真做好期中、期末測(cè)試安排工作，成績(jī)考核與質(zhì)量分析。通過(guò)組織統(tǒng)一質(zhì)量測(cè)試,加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)控,力求公正、客觀地反映教與學(xué)的實(shí)際情況,及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,尋求對(duì)策。教務(wù)處在期中、期末考試后進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量跟蹤。各班級(jí)對(duì)每次考試都要質(zhì)量跟蹤到每一個(gè)學(xué)生，通過(guò)跟蹤分析，查原因，促質(zhì)量提高。
4、制定培優(yōu)補(bǔ)差計(jì)劃。定期進(jìn)行檢查落實(shí)情況，要求每位教師有針對(duì)性的認(rèn)真落實(shí)培優(yōu)補(bǔ)差工作，有培優(yōu)補(bǔ)差記錄，有總結(jié)。
二、重抓課堂教學(xué)管理，繼續(xù)教育學(xué)習(xí)
1、嚴(yán)格執(zhí)行教師簽到坐班制度，嚴(yán)格遵守學(xué)校紀(jì)律，不遲到、不早退、不曠課。
2、落實(shí)聽(tīng)課制度及學(xué)習(xí)制度。按照《溫宿縣教學(xué)常規(guī)考核辦法》的要求，堅(jiān)持觀摩性和檢查性聽(tīng)課制度。大力開(kāi)展公開(kāi)課和隨堂公開(kāi)課活動(dòng)。每個(gè)教師聽(tīng)課節(jié)數(shù)務(wù)必符合學(xué)校規(guī)定的節(jié)數(shù)。領(lǐng)導(dǎo)深入教學(xué)第一線聽(tīng)課。聽(tīng)課要有目的、有計(jì)劃,既要注意全面檢查課堂教學(xué)情況,又要突出重點(diǎn),有針對(duì)性。聽(tīng)課要有記錄、分析和評(píng)價(jià),并以適當(dāng)?shù)姆绞较蚪處熯M(jìn)行反饋。
3、教務(wù)處對(duì)各年級(jí)薄弱班級(jí)、薄弱學(xué)科提出改進(jìn)目標(biāo)、由各年級(jí)組負(fù)責(zé)、教研組配合，不定期、經(jīng)常性地課堂教學(xué)行為進(jìn)行檢查，著重檢查教師課堂常規(guī)、學(xué)生課堂常規(guī)，并將檢查納入班級(jí)考核或教
師考核。
4、輔導(dǎo)。加強(qiáng)培優(yōu)補(bǔ)差力度，確保優(yōu)秀率，提高合格率。對(duì)后進(jìn)生加強(qiáng)輔導(dǎo)力度，以保證他們的學(xué)習(xí)質(zhì)量。
5、每周二下午的二節(jié)課后組織教師進(jìn)行教研學(xué)習(xí)或教師自行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，給老師們的學(xué)習(xí)進(jìn)行方向性的指導(dǎo)。
三、重抓教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和能力培養(yǎng)。
1、注重理論學(xué)習(xí)。召集組織理論學(xué)習(xí)、聽(tīng)課、評(píng)課；成立各科備課組，賦予組長(zhǎng)責(zé)任，讓他們帶動(dòng)全組的教師開(kāi)展互聽(tīng)、互學(xué)、互研活動(dòng)，提高每一位教師的素質(zhì)。
2、為了加強(qiáng)青年教師隊(duì)伍建設(shè)，促進(jìn)學(xué)�？沙掷m(xù)發(fā)展。在校本培訓(xùn)中，特別針對(duì)青年教師開(kāi)展“傳幫帶”活動(dòng)、以老帶新，充分發(fā)揮學(xué)校學(xué)科帶頭人、骨干教師的引領(lǐng)示范作用。
上學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 篇3
轉(zhuǎn)眼間，短暫的一學(xué)期時(shí)光過(guò)去了。本學(xué)年依然能主動(dòng)、認(rèn)真的服從和配合學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的工作安排。積極參加學(xué)校，教研室和教研組的各種會(huì)議，辦事認(rèn)真負(fù)責(zé)，熱愛(ài)教育事業(yè)，并能自覺(jué)遵守職業(yè)道德，在學(xué)生中樹(shù)立了良好的教師形象。和杜憲老師共同備課，互相學(xué)習(xí)，教學(xué)水平共同提高，能夠顧全大局，團(tuán)結(jié)協(xié)作，順利的完成了各項(xiàng)任務(wù)。課堂上我是孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)道路上的引導(dǎo)者，課外，我和孩子們建立起了很好的友誼，孩子們都愿意和我分享她們的各種經(jīng)歷。
辛苦著付出了，忙碌著收獲了，學(xué)習(xí)著成長(zhǎng)了。
教學(xué)方面我嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揮學(xué)生主體作用，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。
一、備課、上課、輔導(dǎo)
�、僬J(rèn)真鉆研教材，對(duì)教材的基本思想、基本概念，每句話、每個(gè)字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。
②考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生。為了彌補(bǔ)自己在這方面的不足，堅(jiān)持做到多聽(tīng)課，多反思，聽(tīng)課時(shí)注重學(xué)習(xí)如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)，堅(jiān)持做到不充分準(zhǔn)備好課不上課。
�、劢M織好課堂教學(xué)。關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的'心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)化學(xué)的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好作業(yè)。
�、苷n后做好輔導(dǎo)工作。初中的學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對(duì)這種問(wèn)題，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作慣徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開(kāi)始，從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和學(xué)困生交談時(shí)，對(duì)他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評(píng)學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>
二、積極參與聽(tīng)課、評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法
在教學(xué)交流方面，我積極參與理化生教研組教師相互觀摩課堂教研活動(dòng)，還參加學(xué)校評(píng)優(yōu)課比賽評(píng)比工作；我還走出校園，參加了其他兄弟學(xué)校的聽(tīng)課，開(kāi)拓了視野，增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，博采眾長(zhǎng)，提高教學(xué)水平。
作為教研組長(zhǎng)，為提高理化生組老師的教學(xué)素質(zhì)、教學(xué)技能，在校領(lǐng)導(dǎo)的支持下，我們理化生組教師積極參加鄭州市教研室和二七區(qū)教研室組織的教研活動(dòng)。在市、區(qū)教研室沒(méi)有安排教研的時(shí)候，每周三下午我們還會(huì)在校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，由教研組長(zhǎng)組織校內(nèi)教研。
每學(xué)期我們都有切實(shí)可行的教研組教研規(guī)劃，深入鉆研課程標(biāo)準(zhǔn)、教材，制定各年級(jí)的課程綱要，并上好課程綱要分享課。積極開(kāi)展觀摩教學(xué)，課堂觀察，經(jīng)驗(yàn)交流等活動(dòng)，評(píng)估組內(nèi)教師的教學(xué)情況和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。
每學(xué)期固定開(kāi)展的教研活動(dòng)：開(kāi)學(xué)初，教研組教研計(jì)劃學(xué)習(xí)研討及基于標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)設(shè)計(jì)培訓(xùn)；優(yōu)秀教師示范引領(lǐng)課聽(tīng)評(píng)課；新教師診斷課聽(tīng)評(píng)課；期中，青年教師同課異構(gòu)聽(tīng)評(píng)課；新教師匯報(bào)課聽(tīng)評(píng)課；期末，優(yōu)秀教師復(fù)習(xí)觀摩課聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)。
三、認(rèn)真學(xué)習(xí)化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)
有計(jì)劃地對(duì)有關(guān)基礎(chǔ)教育課程改革和實(shí)驗(yàn)教材的學(xué)習(xí)，了解課程標(biāo)準(zhǔn)和實(shí)驗(yàn)教材編寫(xiě)的指導(dǎo)思想和特點(diǎn)。積極主動(dòng)的參與教改，并及時(shí)總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。以基礎(chǔ)教育改革的新理念為指導(dǎo)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念。
本學(xué)年，我堅(jiān)持每天認(rèn)真工作。我深知自己在很多方面還有不足和不解，所以我堅(jiān)持做到手勤，腳勤。我認(rèn)真做好上級(jí)交給我的各項(xiàng)工作，在工作中即時(shí)補(bǔ)救不足。腳勤是多跑一跑，多到別的班級(jí)學(xué)習(xí)，多向別的老師學(xué)習(xí)。我知道自己還只是處于埋頭苦干的階段，很多時(shí)候還沒(méi)有找到很好的方法，今后我還要學(xué)會(huì)抬頭巧干。
我堅(jiān)持對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，對(duì)自己的操行負(fù)責(zé)。對(duì)于學(xué)困生的課后補(bǔ)習(xí)，我堅(jiān)持認(rèn)為是一名教師應(yīng)該做的。家長(zhǎng)們總是對(duì)我說(shuō)“麻煩您，多費(fèi)心了”這樣的話。我總是告訴他們，這是我應(yīng)該做的。我時(shí)常想，若是孩子們都很優(yōu)秀，那還需要我們教師干什么。我們的職責(zé)就是使學(xué)生成為優(yōu)秀的人才，這其中是需要我們?nèi)ヒ龑?dǎo)和付出的。所以面對(duì)學(xué)困生，我想盡辦法讓他們進(jìn)步。
以上，是我這一學(xué)期來(lái)教學(xué)方面的工作總結(jié)。這一學(xué)期，我成長(zhǎng)了，我收獲了，但更發(fā)現(xiàn)了很多不足的地方，這些都是我在今后的工作中努力的方向。
附：個(gè)人成長(zhǎng)總結(jié)教師要樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理念，今年確實(shí)是學(xué)習(xí)的一年，成長(zhǎng)的一年，今年加入了樊登讀書(shū)群，海蘭博士的美好之旅學(xué)習(xí)，參加了千人教育名家的湖南師大培訓(xùn)以及網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，收獲也是非常大的。首先自己不再是閉門(mén)造車(chē)了，而是多從網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)其他老師的優(yōu)秀課例，其次，空余時(shí)間一般都會(huì)用來(lái)看書(shū)學(xué)習(xí)，再次，在師生關(guān)系處理方面有了很大的改善，做到了學(xué)生親其師，信其道。
我想每一個(gè)人，只要意識(shí)到自己的不足，給自己樹(shù)立個(gè)小的目標(biāo)，從現(xiàn)在開(kāi)始行動(dòng)，讓量變實(shí)現(xiàn)質(zhì)變，總有一天自己會(huì)很自信自己又上升了一個(gè)層次。
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