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期中教學(xué)工作總結(jié)

時間:2022-09-03 21:27:33 教學(xué)工作總結(jié) 我要投稿

期中教學(xué)工作總結(jié)模板錦集八篇

  總結(jié)就是對一個時期的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的回顧和分析的書面材料,它可以提升我們發(fā)現(xiàn)問題的能力,我想我們需要寫一份總結(jié)了吧。你所見過的總結(jié)應(yīng)該是什么樣的?下面是小編收集整理的期中教學(xué)工作總結(jié)8篇,僅供參考,大家一起來看看吧。

期中教學(xué)工作總結(jié)模板錦集八篇

期中教學(xué)工作總結(jié) 篇1

  時間過得真快,來職校工作已經(jīng)一年了。在職校工作的這一年對于我來說是一次巨大的蛻變。

  首先體現(xiàn)在思想上。在學(xué)校黨支部組織學(xué)習(xí)下,我認(rèn)真學(xué)習(xí)了“黨的群眾路線”,聆聽了先進(jìn)工作者的先進(jìn)事跡報告,對應(yīng)學(xué)習(xí)查找了自身存在的不足和缺點。糾正了在以往存在的工作懈怠、不積極等毛。辉陬I(lǐng)導(dǎo)和同事的幫助下逐漸變得開朗、樂于溝通。

  其次體現(xiàn)在教學(xué)工作上。初來職校,對于職校的教學(xué)模式和方法完全陌生,在學(xué)校組織的“青藍(lán)工程”以老帶新的幫助下讓我慢慢進(jìn)入了狀態(tài)。職校教學(xué)工作具有顯著的特殊性,對于我這樣一個一直在初中教學(xué)的英語老師來說起初是完全沒有頭緒,后來在我的指導(dǎo)老師譚易老師的指導(dǎo)下很快了解了在職校從事英語教學(xué)的方式方法。分析職校的學(xué)生,他們都有一個普遍的`問題就是對英語沒有興趣并且基礎(chǔ)普遍較弱,從而導(dǎo)致他們對英語課的忽視。針對這樣的問題,我首先從興趣下手,老話說興趣是最好的老師,我想只要有了興趣學(xué)生就會改被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí)。我把課本里的知識按難易程度區(qū)分,先把簡單部分用一些學(xué)生可能感興趣的圖畫、歌曲、動畫、電影等多種方式加以引導(dǎo),發(fā)現(xiàn)這種方法很管用,學(xué)生普遍認(rèn)可,慢慢的興趣有了,他們對英語的畏難情緒也就逐漸降低了,從而自信心也逐步提升了。再也聽不到學(xué)生對我說“老師,我聽不懂英語,我不想學(xué)”這樣的話了。有了興趣這位老師,有了自信心給自個兒打氣加油,在班級里學(xué)

  生學(xué)習(xí)英語的氛圍急速高漲?吹剿麄兊母淖兾乙脖陡懈吲d,慢慢的我也摸索出了針對不同學(xué)生采用不同方式進(jìn)行教學(xué)的方法。

  再次體現(xiàn)在關(guān)心學(xué)生心理健康上。職校的學(xué)生普遍內(nèi)心比較敏感,自尊心較其他初高中學(xué)生更強(qiáng)。在他們的上學(xué)經(jīng)歷中或多或少的被老師或是同學(xué)忽略過,這些不愉快的經(jīng)歷在他們的內(nèi)心深處無疑不是一塊陰霾。在與他們的交談中我自始至終都不會涉及到“差生”這類敏感詞,而是不斷的給他們鼓勵,樹立他們的自信心。讓學(xué)生積極參與到班級管理、校級活動中,讓他們在這些活動中展示自我、尋找自我價值,體驗自我存在感。

  最后我深深的感謝我的學(xué)生給予我教學(xué)效果上的欣慰,是他們給了我在今后教學(xué)上更上一層樓的源源動力;同時我更感謝給予我莫大幫助的同事,在教學(xué)工作中給我提意見,想點子。在以后的工作中,我相信我會以更飽滿的熱情,更認(rèn)真的態(tài)度去踐行教師神圣的職責(zé)。

期中教學(xué)工作總結(jié) 篇2

  為了加強(qiáng)學(xué)校的教學(xué)常規(guī)管理,提高教師的教學(xué)水平,根據(jù)學(xué)校教學(xué)工作的安排,期中對綜合組各位教師的教案進(jìn)行了全面檢查,F(xiàn)將檢查情況做如下總結(jié):

  (一)好的方面:

 。保匾(guī)范。全體教師都能認(rèn)地履行備課要求,都能按要求超周備課,及時檢閱教案,認(rèn)真鉆研教材,了解學(xué)生,制定目標(biāo),備課的各個環(huán)節(jié)、重難點、教法、學(xué)法等方面都備寫齊全,教學(xué)重難點突出,教學(xué)目標(biāo)明確,過程清晰詳實,教學(xué)設(shè)計合理規(guī)范。

 。玻袆(chuàng)新。有些教師備課充分,教師能夠?qū)⑿抡n程理念融入到課堂教學(xué)設(shè)計中,備寫教案時不僅僅關(guān)注教師教的教,同時更多地關(guān)注學(xué)生的學(xué)。如:丁香玉老師的教案圖文并茂,將自育自學(xué)課型與傳統(tǒng)課型有機(jī)結(jié)合,著重務(wù)實課堂效果。吳延睿老師的教案反映出她在日常教學(xué)中重視學(xué)生的技能培養(yǎng),充分體現(xiàn)音樂課的學(xué)科特色。王琳和王蕓老師采用的是電子教案,嚴(yán)格按照學(xué)校設(shè)計的教學(xué)模板,認(rèn)真設(shè)計每一個環(huán)節(jié)。各位教師的教案真正做到精心設(shè)計,充分挖掘教材,構(gòu)思教學(xué)環(huán)節(jié),用心整合教材,合理取舍教材。

 。常此忌睢4蟛糠纸處煹慕贪刚n后反思及時、有針對性,能隨時記下自己在教學(xué)過程中的成功經(jīng)驗和不足,及時反思自己的教學(xué)過程,教學(xué)行為。并且能對自己不得法的教學(xué)手段、方式、方法進(jìn)行分析,提出今后教學(xué)中的應(yīng)注意的'問題,反思中體現(xiàn)了教師對教材處理

  的獨(dú)特見解,側(cè)重對自己好的教法的總結(jié)、提升;達(dá)到了通過反思促進(jìn)成長的目的。

  (二)存在問題:

  1.個別教師的教案教學(xué)反思寫的不夠詳實,不能很好地起到反思——調(diào)整——改進(jìn)的作用。

  2.有些教案使用的模板不夠美觀,表格設(shè)計不規(guī)范,望在今后的教案設(shè)計中注意更改。

  吳延睿老師的備課筆記

  丁香玉老師的備課筆記

期中教學(xué)工作總結(jié) 篇3

  本學(xué)期,我?guī)ǎ兀┌鄶?shù)學(xué)與科學(xué)。時值期中考試結(jié)束,為了更好地開展后段工作,將我前半學(xué)期的工作做一簡結(jié)。

  一、工作基本情況

  三(X)班共有學(xué)生XX人,期中數(shù)學(xué)平均分83.1分,及格率92.86%,優(yōu)良率65.71%,積分86.24分,同級排名X/X;科學(xué)平均分57.1分,及格率41.43%,優(yōu)良率7.14%,積分44.27分,同級排名X/X?傮w位置中間靠后,進(jìn)步空間巨大!

  二、存在問題與后段努力方向

  1.學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作需要再接再厲,尋求新的突破。月考時,不及格的有9個人,期中時有6人達(dá)到及格及以上,但是又新增了3個不及格的,說明有點顧此失彼。也說明給學(xué)生“找?guī)煾怠薄⒔Y(jié)對子發(fā)揮了具體而實在的作用,后段將繼續(xù)做好這項工作;

  2.充分利用好學(xué)校中組織的老中青教師“傳、幫、帶”活動,努力向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)高效的教育教學(xué)方法,提高自己的教學(xué)效益,同時虛心向老教師學(xué)習(xí),發(fā)現(xiàn)并改正自身存在的問題與不足;

  3.繼續(xù)做好“精講多練”。動手很多時候其效果比單純動口、動腦效果要好,而且技能的形成,很大程度上來源于訓(xùn)練,況且,本冊數(shù)學(xué)教材中計算占的比重比較大;

  4.要繼續(xù)抓好課堂紀(jì)律管理,沒有好的課堂紀(jì)律,則根本無法保障課堂教學(xué)效果。課堂要動靜結(jié)合,嚴(yán)肅活潑。死氣沉沉也不是好的,也要想方設(shè)法調(diào)動學(xué)生的積極性。歸根結(jié)底,學(xué)習(xí)是屬于學(xué)生個人的事,教師要做好引導(dǎo);

  5.對于科學(xué)課更要重視同級教師的交流、溝通與協(xié)商,取得一致,尤其對于有爭議的題目,必須在授課前盡量取得一致,這樣做也有利于閱卷時判卷標(biāo)準(zhǔn)、評分標(biāo)準(zhǔn)的統(tǒng)一;

  6.重視各科作業(yè)書寫,進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度的轉(zhuǎn)變。對于科學(xué),活動手冊如果能認(rèn)真地做一遍的.話,有利于平時的鞏固記憶,以及考試前的復(fù)習(xí)。這是極有利于提高學(xué)科成績的;

  7.需重視平時的作業(yè),充分發(fā)揮好作業(yè)的日常檢測與鞏固作用,要把每一次作業(yè)都當(dāng)成一次小小的檢測來對待,引導(dǎo)學(xué)生轉(zhuǎn)變態(tài)度,按時、認(rèn)真完成,讓家長配合檢查,讓學(xué)生重視自查,重視教師批閱的勞動成果,仔細(xì)思考、分析錯誤背后的原因,培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真作業(yè)、尊敬教師、細(xì)致謹(jǐn)慎的態(tài)度與習(xí)慣;

  8.扎實備課,做好充分地課前準(zhǔn)備,尤其是專業(yè)性極強(qiáng)的科學(xué),做到胸有成竹,為高效課堂奠定堅實的基礎(chǔ)。

  以上總結(jié),敬請領(lǐng)導(dǎo)批評指正,我將抓緊改正,積極落實。

期中教學(xué)工作總結(jié) 篇4

  本學(xué)期,教導(dǎo)處及全體教學(xué)工作人員在校長室的正確領(lǐng)導(dǎo)下,緊緊圍繞校長學(xué)期初提出的學(xué)校辦學(xué)思路,合理安排,扎實工作,大膽創(chuàng)新,進(jìn)一步增強(qiáng)服務(wù)意識,深化教學(xué)改革,加強(qiáng)師資隊伍建設(shè),加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)的管理和檢查、規(guī)范教師的教學(xué)行為。期中考試剛剛結(jié)束,因為期中考試不是終點,我們應(yīng)該把它當(dāng)做是加油站,維修站。為了能夠使下一步的工作在質(zhì)量上、效率上再上一個臺階,特就半學(xué)期以來的具體工作情況做了以下幾個方面的小結(jié):

  一、加強(qiáng)學(xué)習(xí),樹立新的理念。

  為提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì),我們從加強(qiáng)教師理論學(xué)習(xí)和個人基本功訓(xùn)練等多方面入手。

  積極組織教師以校本培訓(xùn)為主要方式,深入學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),領(lǐng)悟新課改精神,新課程理念,轉(zhuǎn)變教師的教育教學(xué)思想。仍然堅持每大周三、六、九第八節(jié)課為業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間,組織觀看了優(yōu)秀課例、看北京昌平城北小學(xué)的專題片以及年級組主題活動,馬池口學(xué)校的專題片,使教師欣賞了先進(jìn)的課堂教學(xué),了解了先進(jìn)學(xué)校的辦學(xué)特色。要求教師堅持每周書寫一頁田字格,加強(qiáng)寫字基本功的訓(xùn)練。

  二、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理,使教學(xué)工作有序進(jìn)行

  1、開學(xué)初,教導(dǎo)處制定了學(xué)期教導(dǎo)工作計劃,教導(dǎo)工作行事歷并附有每大周工作要點,各任課教師根據(jù)教導(dǎo)工作計劃和行事歷制定了本學(xué)科學(xué)期教學(xué)工作計劃和教學(xué)進(jìn)度。

  2、加強(qiáng)備課管理,要求教師杜絕無案授課現(xiàn)象,做到不備課不上課,保證課堂教學(xué)質(zhì)量,提高課堂教學(xué)效率,向40分鐘要質(zhì)量。

  3、課堂教學(xué)要符合課改精神,充分調(diào)動學(xué)生的積極性,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力,構(gòu)建一種民主和諧的師生關(guān)系,尊重學(xué)生人格,尊重學(xué)生觀點,承認(rèn)學(xué)生個性差異,相信學(xué)生都存在發(fā)展?jié)撃。樹立學(xué)生發(fā)展觀,將學(xué)生的發(fā)展作為教學(xué)活動的出發(fā)點和歸宿,使學(xué)生獲取知識,掌握知識和技能的過程,成為學(xué)生豐富情感,完善自我,學(xué)會合作,學(xué)會做人的過程。

  4、注重培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作,本學(xué)期教導(dǎo)處把差生轉(zhuǎn)化工作做為工作重點,建立

  了差生檔案,每月進(jìn)行調(diào)研,9月x日下午,教導(dǎo)處組織召開了以“讓我們一起進(jìn)步”為主題的全校后進(jìn)生座談會。在座談會上,教導(dǎo)處與后進(jìn)生進(jìn)行了促膝談心,以身邊的事例感化他們;分析了他們后進(jìn)的原因,存在的主要問題,以及今后的努力方向。最后,與會的后進(jìn)生紛紛表態(tài)發(fā)言,他們表示一定會努力克服自己身上的缺點和不良習(xí)慣,力爭在這學(xué)期的學(xué)習(xí)取得較大進(jìn)步。會后,教導(dǎo)處把獲得的信息及時反饋給任課教師,以便課任教師在教學(xué)中對癥下藥,使后進(jìn)生真正得到轉(zhuǎn)化。

  5、加強(qiáng)作業(yè)的設(shè)計與研究,科學(xué)、合理、靈活地布置課內(nèi)外作業(yè),堅持“四個必須”(凡是布置給學(xué)生做的教師必須先做,凡是學(xué)生做過的必須批改,凡是學(xué)生做過的必須評講,凡是做錯的必須糾正)。認(rèn)真輔導(dǎo),在集體輔導(dǎo)的基礎(chǔ)上要加強(qiáng)個別輔導(dǎo),注重培優(yōu)補(bǔ)差,提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績。加強(qiáng)考試命題的研究和水平測試的分析工作,為各年級學(xué)生打下堅實的基礎(chǔ)。

  6、本學(xué)期實行全校月考制度,本學(xué)期已進(jìn)行了兩次月考(期中考試)為了保證在月考中真正檢測學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,從命題到考務(wù)安排上與以前大有不同,每次考試都由教導(dǎo)處命題,監(jiān)考采取調(diào)考的形式,評卷教導(dǎo)處參與抽評,(第一次月考抽評一年級和四年級試卷,第二次月考抽評六年級試卷)其它年級試卷均采取插班評卷的形式,然后任課教師對本學(xué)科

  試卷進(jìn)行第二次閱卷,并寫出質(zhì)量分析,使之更好地把握了自己的'教學(xué)情況。

  7、繼續(xù)采取月檢查制度,10月x日教導(dǎo)處會同教研組長對教師教案、聽課筆記、教學(xué)反思、學(xué)生作業(yè)、作業(yè)批改記錄等進(jìn)行了月檢查,10月x日對讀書筆記、專題日記進(jìn)行了檢查,10月x日對檢查情況進(jìn)行了反饋交流。

  8、注重教師培訓(xùn)工作,本學(xué)期選派年輕教師外出學(xué)習(xí)二十多人次,9月x日劉秉政孫顯華張鳳蘭李光楠 范亞娟參加了曲龍老師的閱讀討論型自學(xué)課堂專業(yè)引領(lǐng)培訓(xùn),回來后,節(jié)教師即進(jìn)行了學(xué)習(xí)匯報,又上了研討課。10月x日孟凡慧老師去呼市參加了為期半個月的培訓(xùn),10月x日李光楠老師參加了在烏丹舉行的全市語文教學(xué)能手課堂教學(xué)競賽活動,11月x日隋云峰老師參加了在林西舉行的全市數(shù)學(xué)教學(xué)能手課堂教學(xué)競賽活動,11月x日由校長帶領(lǐng)孫顯華、范亞娟、張鳳蘭、李光楠幾位老師又去萃英參加了曲龍老師的培訓(xùn),11月x日孫立峰主任參加了全市英語教學(xué)能手比賽,11月x日語數(shù)外三科講課教師及

  聽課教師7人參加了在萃英進(jìn)行的區(qū)域聯(lián)動教研活動。通過這些活動對教師的專業(yè)成長有了較大的促進(jìn),思想有了轉(zhuǎn)變,教學(xué)行為更加有效。

  9、。堅持隨堂聽課制度,教導(dǎo)處聽推門課10余節(jié),這種隨堂聽課能清楚掌握教師平時上課的情況,為該教師的課堂教學(xué)評價有了最真實的感受。

  10、教科研工作,語文仍然堅持《批注式閱讀》教學(xué)模式,數(shù)學(xué)堅持“生本課堂”教學(xué)模式,在學(xué)校這些課題背景下,孫顯華老師申報了小學(xué)語文《分層練習(xí)與作業(yè)設(shè)計》的創(chuàng)新研究,張鳳蘭老師申報了小學(xué)語文《閱讀教學(xué)中個性思維的培養(yǎng)》,宋淑娟老師申報了《小學(xué)數(shù)學(xué)新課導(dǎo)入情境創(chuàng)設(shè)初探》、孫立峰老師申報了《小學(xué)英語課堂中的“情景教學(xué)”》均在旗級教育學(xué)會進(jìn)行了課題立項,這些課題的實施一定會推動我校教育科研的健康發(fā)展,對提高教學(xué)質(zhì)量會起到促進(jìn)作用。針對教學(xué)實際本學(xué)期教導(dǎo)處出了兩期教研?

  三、存在問題及構(gòu)想

  1、繼續(xù)加大常規(guī)管理力度,讓教師的工作做得扎實、有效。

  2、教師駕馭課堂能力還有待提高。

  3、學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣仍需常抓不懈

  4、對培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作要抓實、見效

  5、加強(qiáng)教師工作紀(jì)律的管理。

期中教學(xué)工作總結(jié) 篇5

  為順利完成本學(xué)期教學(xué)任務(wù),根據(jù)學(xué)院和系部要求,形勢與政策教研室于本學(xué)期第十周、第十一周開展了期中教學(xué)檢查工作,現(xiàn)將檢查結(jié)果總結(jié)如下:

  一、檢查的具體情況

  1、課堂教學(xué)的檢查

  所講課程均按教學(xué)進(jìn)度計劃授課,有講授教案,有電子課件,教師的備課充分、認(rèn)真,課程內(nèi)容豐富,重點突出。每位教師能按時上、下課。沒有無故調(diào)課,停課等現(xiàn)象發(fā)生,授課老師盡職盡責(zé),對于學(xué)生管理嚴(yán)格,上課整體情況良好。相對于已往的四合班班型,這學(xué)期部分任課教師上課班型是兩合班,普遍反映上課效果好于大合班上課,任課老師教學(xué)管理更有效,學(xué)生聽課效果更好。

  2、教學(xué)資料的檢查

  任課教師教案書寫認(rèn)真、內(nèi)容詳實、形式規(guī)范、重點突出,難點明確。在教研室多次組織集體備課的基礎(chǔ)上,任課教師的教案環(huán)節(jié)完整,有授課計劃、有學(xué)時分配、有課程導(dǎo)入、有資料鏈接。為了使學(xué)生更好地理解所講理論,教研室鼓勵大家廣泛搜集,篩選貼近現(xiàn)實的、說服力強(qiáng)的案例用于教學(xué),并集體討論引用案例后,如何結(jié)合案例正確引導(dǎo)學(xué)生。

  3、教學(xué)進(jìn)度的檢查

  教研室通過聽課抽查、廣泛調(diào)查等方式對各位任課教師實際教學(xué)進(jìn)度、學(xué)生作業(yè)的布置及其批改情況等進(jìn)行了全面的檢查。從反映的情況看,任課教師嚴(yán)格按照教學(xué)日歷展開教學(xué),教學(xué)過程中,突出重點、講透難點。按時布置課程作業(yè),并認(rèn)真進(jìn)行批改。特別值得提出的是,對于合班上課過程中,因?qū)嵱?xùn)時間不同導(dǎo)致同一班型中各班級教學(xué)進(jìn)度不一致的情況,每位任課教師都認(rèn)真負(fù)責(zé)地給學(xué)生把實訓(xùn)耽誤的課補(bǔ)齊,從而保證了學(xué)生完整地掌握課程內(nèi)容。有的班級前八周里實訓(xùn)超過2周,甚至合班上課的班級不但實訓(xùn)超過2周而且各班這2周實訓(xùn)時間也錯開,這就給任課教師完成正常教學(xué)任務(wù)及確定補(bǔ)課時間等方面帶來困難,但她們都積極克服,并堅持補(bǔ)齊所落課節(jié)。

  4.網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺使用及進(jìn)展情況

  任課教師能夠在完成課堂教學(xué)的基礎(chǔ)上,積極建設(shè)和使用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺,既加強(qiáng)了與學(xué)生的交流與互動,也進(jìn)一步拓展了思想政治教育的平臺。各位任課教師的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺上,欄目豐富、內(nèi)容充實,其中,“電子課件”模塊便于學(xué)生課前預(yù)習(xí)、課下復(fù)習(xí),“討論答疑”模塊便于學(xué)生反映疑難問題,“課程作業(yè)”模塊有利于學(xué)生及時了解課堂作業(yè),“復(fù)習(xí)指導(dǎo)”模塊有利于學(xué)生科學(xué)有效復(fù)習(xí)。

  從網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺的利用情況來看,一方面,任課教師對于教學(xué)平臺建設(shè)較完善,另一方面,學(xué)生對國家大事比較關(guān)心,所以開課以來,本門課程的網(wǎng)絡(luò)平臺受到學(xué)生的廣泛關(guān)注,瀏覽次數(shù)較多。

  5、召開師生座談會的情況

  檢查期間,教研室組織教師和學(xué)生代表進(jìn)行了座談,就本學(xué)期開學(xué)以來的教學(xué)運(yùn)行相關(guān)情況進(jìn)行考察。同學(xué)們暢所欲言,積極反映情況。學(xué)生普遍反映,通過這學(xué)期的形勢與政策課的學(xué)習(xí),多了解了許多國家事,天下事,尤其是,對于近期的國家大政方針有了更深入的理解和把握。任課教師對學(xué)生管理嚴(yán)格,教學(xué)態(tài)度認(rèn)真、無遲到無早退無缺席,積極開展教學(xué),大量地聯(lián)系社會實際說明所講理論,受到學(xué)生的歡迎。學(xué)生對任課老師評價普遍比較好,沒有出現(xiàn)突出的問題。另就教室管理方面,教師和學(xué)生提出D座教室多媒體設(shè)備音箱效果有待改善、A座一些教室東西兩側(cè)都有窗戶的需要補(bǔ)齊窗簾保證多媒體效果等建議。

  6、教研室活動情況

  按照期初計劃,開學(xué)以來,本教研室集中組織了四次活動,其中,一次集中備課,三次專題教學(xué)研討。

  活動一,研討11級本科課程的專題式講座教學(xué)模式及考核方式。研究過程中,主任突出強(qiáng)調(diào)了11級《形勢與政策》課教學(xué)改革的主導(dǎo)思想及重要性,鼓勵任課教師積極探索課程改革的有效路徑。任課老師積極參與討論研究,踴躍發(fā)言。教師們分別提出授課人員不固定不利于教學(xué)研究、改成四學(xué)年授課后批改作業(yè)工作量大大增加、本門課程改革后學(xué)生的補(bǔ)考重修難以實現(xiàn)等實際困難。對于考核方法,教師們建議改革后的.課程,每學(xué)期采用平時表現(xiàn)+論文成績綜合評定,課程結(jié)課時,則由專人匯總學(xué)生每學(xué)期所得成績確定其課程總評成績。通過本次教研活動,各位教師能夠充分認(rèn)識到11級《形勢與政策》課教學(xué)改革的重要性和必要性,提高了認(rèn)識,調(diào)動了積極性,并在課程實施方案課程考核具體方式等方面取得了共識。

  活動二,集體備課第三專題、第四專題。討論并確定該專題教學(xué)要點。研究過程中,主講教師王姝先就第三、第四專題進(jìn)行了說課,向授課教師強(qiáng)調(diào)這兩個教學(xué)專題的教學(xué)要點和教學(xué)重點。與此同時,有授課教師結(jié)合當(dāng)前南海爭端的嚴(yán)峻形勢,建議第三專題“以和平方式解決與鄰國領(lǐng)土爭端”中,應(yīng)把和平解決與鄰國領(lǐng)土爭端的現(xiàn)實意義作為本專題的又一教學(xué)重點,得到與會教師的認(rèn)可。也有授課教師結(jié)合二十國集團(tuán)在國際事務(wù)中所起的重要作用,建議第四專題“當(dāng)前國際形勢”中,應(yīng)把新興大國實力增強(qiáng)作為當(dāng)前國際形勢新特點新趨勢的重點分析內(nèi)容。

  活動三,組織學(xué)生對于課程教學(xué)提出意見和建議,并要求教師進(jìn)行工作反思;顒又校萄惺医M織教師和學(xué)生代表進(jìn)行了座談,就本學(xué)期開學(xué)以來的教學(xué)運(yùn)行相關(guān)情況進(jìn)行考察。同學(xué)們暢所欲言,積極反映情況。學(xué)生反映:任課教師的備課充分、認(rèn)真,課程內(nèi)容豐富,重點突出,教學(xué)效果良好。每位教師能按時上、下課。沒有無故調(diào)課,停課等現(xiàn)象發(fā)生,授課老師對學(xué)生管理嚴(yán)格。有的教師能大量地聯(lián)系社會實際說明所講理論,以提高學(xué)生分析問題,解決問題的能力,非常受學(xué)生歡迎。通過這學(xué)期的形勢與政策課的學(xué)習(xí),多了解了許多國家事,天下事,尤其是,對于近期的國家大政方針有了更深入的理解和把握。學(xué)生對任課老師評價普遍比較好,沒有出現(xiàn)突出的問題。另就教室管理方面,教師和學(xué)生提出D座教室多媒體設(shè)備音箱效果有待改善、A座一些教室東西兩側(cè)都有窗戶的需要補(bǔ)齊窗簾保證多媒體效果等建議。

  活動四,試題庫建立分工,研討期末復(fù)習(xí)指導(dǎo)工作;顒又,主任首先強(qiáng)調(diào),各位教師要努力圓滿完成本學(xué)期10級本科的課程講授工作,并認(rèn)真落實本課程的復(fù)習(xí)指導(dǎo)、考試命題、成績評定等工作。教師代表作了補(bǔ)充發(fā)言,進(jìn)一步指出,根據(jù)期初確定的本學(xué)期將采用一頁紙的考試形式,學(xué)生作答試卷相對難度降低,所以本學(xué)期的復(fù)習(xí)指導(dǎo)工作不宜為學(xué)生提供復(fù)習(xí)題,但可以為學(xué)生就每專題的教學(xué)要點進(jìn)行系統(tǒng)復(fù)習(xí)。為順利完成考試命題工作,其他教師就每一專題的考核重點、命題難易程度、試卷題量大小等方面提出了具體建議。

  7、新生排課、提前結(jié)課命題的情況

  對于新生的排課工作,雖然期初已經(jīng)確定方案上報教務(wù)部門,但根據(jù)學(xué)校安排最終還是由教研室具體安排教師的上課時間及地點。教研室反復(fù)多次與教務(wù)部門溝通,廣泛了解學(xué)生空課時間及空閑教室的情況,盡全力保證了大部分任課教師在工作日完成授課任務(wù),盡量避免了任課教師在休息日來學(xué)校上課。具體安排過程中,要避免與任課教師其他課上課時間沖突,避免與各班級的實訓(xùn)周相沖突,避免與新生期中考試時間相沖突,克服了時間緊任務(wù)重等困難,按時完成了11級新生的排課任務(wù)。

  本學(xué)期10級本科學(xué)生需要提前結(jié)課,因此,在第9周教研室組織教師就試卷命題的難易程度、題量大小的討論和研究,在第10周按時完成了命題工作,并送交印刷,保證了第13周課程考試的順利進(jìn)行。并于第11周安排了一頁紙的具體發(fā)放時間。

  8、輔導(dǎo)答疑、組織重修的情況

  根據(jù)教務(wù)處的統(tǒng)一要求,教研室期初就安排了特定教師負(fù)責(zé)課外輔導(dǎo)與答疑,并將答疑方式、途徑上報教務(wù)處通知學(xué)生。指定教師認(rèn)真負(fù)責(zé),定期解答學(xué)生提出的疑問。另外,除指定教師進(jìn)行輔導(dǎo)答疑外,其他任課教師也通過其他方式,主動課下為學(xué)生解疑問。但檢查過程中老師反映,要求輔導(dǎo)或解答疑問的學(xué)生并不多。

  從第十周開始,教研室克服時間緊人員有限等困難,組織本學(xué)期的第二次重修工作。本次參加重修的學(xué)生從08級到10級,有考查課性質(zhì)的,也有考試課性質(zhì)的,既有本科學(xué)生又有?茖W(xué)生,涉及人次近450人,給命題、成績評定、成績記載增加難題。教研室統(tǒng)一安排,由專人負(fù)責(zé),確保本次重修的輔導(dǎo)、考試命題等任務(wù)的順利完成。

  總結(jié)本次教學(xué)檢查活動,特別值得提出的是,形勢與政策教研室每位教師積極參與,恪守教師職責(zé),對教學(xué)中存在的問題認(rèn)真分析原因,積極改進(jìn),表現(xiàn)出了極強(qiáng)的敬業(yè)精神,也更好地推動了形勢與政策教研室工作的順利開展。

期中教學(xué)工作總結(jié) 篇6

  一、考試情況:

  本次期中考試,初一年語數(shù)英各科成績情況如下:

  鎮(zhèn)片語文平均成績是89.61,我校89.50,與石井協(xié)作片最高的相差-5.88分。鎮(zhèn)片語文及格率為是60.8%,我校57.35%。與石井協(xié)作片最高的相差-12.86%。

  鎮(zhèn)片數(shù)學(xué)平均成績是93.69,我校80.72,與石井協(xié)作片最高的相差-20.47分。鎮(zhèn)片數(shù)學(xué)及格率為是62.4%,我校45.05%。與石井協(xié)作片最高的相差-26.47%。

  鎮(zhèn)片英語平均成績是107.20,我校111.52,與石井協(xié)作片最高的相差-1.16分。鎮(zhèn)片英語及格率為是72.6%,我校73.04%。與石井協(xié)作片最高的相差-5.38%。

  從這個情況來看,這次期中考試下來成績不很理想,特別是及格率很低,落后面大,和其他學(xué)校還有較大的差距,單從成績層面來看,這無疑是給我們很大的壓力。作為因應(yīng)對策,我們要在校內(nèi)對同學(xué)科的單科成績及總分進(jìn)行了分析比較,并與其他學(xué)校進(jìn)行了橫向比較,查找缺陷,明確距離,分析原因。各備課組要對本學(xué)科進(jìn)行分析總結(jié)此次期中考本學(xué)科得失分及存在問題,并對產(chǎn)生的原因進(jìn)行分析,明確今后改進(jìn)的方法和努力的方向,變壓力為動力。

  二、原因分析:

  經(jīng)過分析和反思,我想應(yīng)該從領(lǐng)導(dǎo)方面,學(xué)生的學(xué)習(xí)和教師的教育、教學(xué)工作三個方面去尋找問題:

 。ㄒ唬╊I(lǐng)導(dǎo)層面

  此次期中考成績不理想,我作為分管領(lǐng)導(dǎo)是有責(zé)任的?赡苁撬枷肷下楸源笠猓ぷ骷(xì)節(jié)沒做到位,沒能及時發(fā)現(xiàn)問題。

  (二)學(xué)生層面

  1、紀(jì)律方面:對學(xué)生紀(jì)律尤其是在課外時間段我們是疏于管理,松了要求,從而影響年段的整體學(xué)風(fēng)。中午時間、晚自修前處于管理空擋,學(xué)生串班,教室里玩耍跑跳,教室紀(jì)律混亂,甚至影響到其他年段的學(xué)習(xí)。

  2、習(xí)慣方面:在初中階段,學(xué)習(xí)的內(nèi)容發(fā)生了明顯變化,由直觀的、感性的、零碎的知識點變成了更為完整、系統(tǒng)的知識體系,并更加突出能力要求。這就需要學(xué)生改變認(rèn)識,改進(jìn)學(xué)習(xí)方法,學(xué)會總結(jié)歸納,演化運(yùn)用。此時,誰能先找到適合自己的學(xué)習(xí)方法,誰就能學(xué)得輕松并取得好成績。

  從平時接觸的學(xué)生的了解,我認(rèn)為存在以下幾個習(xí)慣方面的問題:

  (1)沒有養(yǎng)成及時鞏固、及時解決問題的習(xí)慣。許多學(xué)生都是“臨時抱佛腳”的狀態(tài),不懂得主動學(xué)習(xí)。

  (2)沒有形成良好的作業(yè)習(xí)慣。很多學(xué)生忙于應(yīng)付完成老師布置的作業(yè),即使做作業(yè),也會出現(xiàn)作業(yè)馬虎,效率低下,甚至厭惡做作業(yè)的不良?xì)饬?xí)。有的同學(xué)做作業(yè)的目的是為了應(yīng)付老師和父母,為了交差,或是為了得到表揚(yáng),因此出現(xiàn)檢查前趕作業(yè),抄作業(yè)的現(xiàn)象。

  (3)沒有養(yǎng)成良好的自習(xí)習(xí)慣。在大量的學(xué)生自主安排的時間段里學(xué)生在教師布置的.任務(wù)完成后都表現(xiàn)出無所事事的狀態(tài),從而導(dǎo)致班級的自習(xí)紀(jì)律失控,根本沒有復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)的意識。

 。ㄈ┙處煂用

  1、要重視平時與學(xué)生的溝通交流。要經(jīng)常深入到學(xué)生群體中,才能很好地把握學(xué)生的思想動態(tài)和學(xué)習(xí)掌握實情,否則的話會導(dǎo)致對學(xué)生的信任成為放任。

  2、要強(qiáng)化平時作業(yè)講解分析輔導(dǎo)。如果很少督班,很少到教室輔導(dǎo)過,就有可能導(dǎo)致作業(yè)的講解分析遺漏,在課堂內(nèi)又盲目超趕進(jìn)度而致使部分題目學(xué)生不知錯因而理解不深。

  3、不能輕視記憶知識的鞏固落實。要重視學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上知識的記憶和應(yīng)用,要加強(qiáng)必要的知識鞏固和應(yīng)用性的檢測。

  4、思想教育和紀(jì)律要求不能放松。經(jīng)驗告誡我們,對學(xué)生一定要嚴(yán)格要求,狠抓不懈,否則成績肯定上不去。一旦放松要求,學(xué)生對學(xué)習(xí)就放松起來,特別是這學(xué)期一些活動、放假多對學(xué)生在學(xué)習(xí)上都有較大的影響。

期中教學(xué)工作總結(jié) 篇7

  轉(zhuǎn)眼間,又要放寒假了,回顧這個學(xué)期的教學(xué)工作,順利地完成任務(wù)。當(dāng)然在工作中我享受到收獲喜悅,也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問題。我所享有的收獲我會用于下個學(xué)期的工作中,我所碰到的問題我要認(rèn)真思考想辦法解決。在此我總結(jié)如下,以便擇優(yōu)汰劣,取長補(bǔ)短以待來年教學(xué)水平更上層樓。

  一、思想方面,忠誠于黨的教育事業(yè),熱愛本質(zhì)工作,認(rèn)真遵守學(xué)校的規(guī)章制度,服從領(lǐng)導(dǎo)的安排,工作上兢兢業(yè)業(yè),愛校如家,對學(xué)生以身作則,言傳身教。積極參加學(xué)校組織的各項政治學(xué)習(xí),思想上積極要求進(jìn)步。能自覺遵守學(xué)校各項規(guī)章制度,作風(fēng)扎實,工作勤勤懇懇,任勞任怨。

  二、教學(xué)方面1、教學(xué)計劃貫徹情況學(xué)期初,和科組教師一起,認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校工作計劃和教導(dǎo)處工作計劃,明確了學(xué)期工作的目標(biāo)和任務(wù),結(jié)合科組工作的現(xiàn)狀和特點,按照教學(xué)大綱的要求,本期新課開始之前即已制定了周密詳盡的教學(xué)計劃。教學(xué)中認(rèn)真遵照教學(xué)大綱要求,認(rèn)真貫徹黨的教育方針,按時按質(zhì)地完成了本期的教育教學(xué)工作。2、教學(xué)情況:本學(xué)期任教管理學(xué)課程,班級比較多,學(xué)生的狀況也均有不同,這就要求老師的教學(xué)要計劃周密,因人而異,采取令學(xué)生易學(xué)、好學(xué)的.途徑去激發(fā)他們的求知欲,達(dá)到教學(xué)效果的事半功倍!在教學(xué)過程中,自始至終能按照計劃進(jìn)行教學(xué),一學(xué)期來,本人認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課,及時批改作業(yè)、講評作業(yè),廣泛涉獵各種知識,形成比較完整的知識結(jié)構(gòu),嚴(yán)格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,使學(xué)生學(xué)有所得,不斷提高,從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟。工作中出現(xiàn)一定的失誤和缺點是在所難免的。我就是從邊學(xué)邊教的路程中走過來了,并且善于總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),向先進(jìn)個人和教學(xué)經(jīng)驗豐富之人士學(xué)習(xí),互補(bǔ)有無,取長補(bǔ)短,并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。3、重視學(xué)生的自我評價我們今天的教育的主要任務(wù)已不是再灌溉多少現(xiàn)成的知識,而必須讓學(xué)生能夠拿著自己的“杯子”用自己的方法不斷地找適合于他(她)的“水”,即學(xué)會學(xué)習(xí),形成一種“可持續(xù)發(fā)展”的學(xué)力。也就是能在新的社會發(fā)展的情境下,能夠不斷地發(fā)現(xiàn)社會中的或自己發(fā)展過程中存在的問題,能夠為解決這一問題去學(xué)習(xí)、尋找有用的信息,能通過分析和思考作出判斷,再創(chuàng)造性地設(shè)計出解決問題的方案,并在實踐的過程中不斷地反思和評價,不斷地進(jìn)行改進(jìn)或完善,直到這一問題的真正解決。

  三、在系部工作上,服從安排,積極完成。除了完成學(xué)校的教學(xué)工作和做好班主任工作的情況下,還積極完成學(xué)校交代的各項其他的工作,如基本功比賽、輔導(dǎo)學(xué)生參加物流沙盤比賽等、團(tuán)結(jié)周圍同事,盡自己所能幫助同事解決制作教具上的一些問題等。

  四、業(yè)務(wù)進(jìn)修方面隨著新課程改革對教師業(yè)務(wù)能力要求的提高,本人在教學(xué)之余,積極學(xué)習(xí)各種教育理論,以充實自己,以便在工作中以堅實的理論作為指導(dǎo),更好地進(jìn)行教育教學(xué)。積極進(jìn)行學(xué)歷進(jìn)修學(xué)習(xí),我還利用業(yè)余時間認(rèn)真學(xué)習(xí)電腦知識,學(xué)習(xí)制作多媒體課件,為教學(xué)服務(wù),同時也幫助其他同志制作課件,上網(wǎng)查找資料等等。

  五、努力方向:

  1、加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練,課堂上做到精講精練,注重對學(xué)生能力的培養(yǎng),知識上做到課課清、段段清。

  2、對差生多些關(guān)心,多點愛心,再多一些耐心,使他們在各方面有更大進(jìn)步。

  3、加強(qiáng)守紀(jì)方面的教育,使學(xué)生不僅在課堂上集中注意力學(xué)習(xí),課下也要按校紀(jì)班規(guī)嚴(yán)格約束自己。

  4、教育學(xué)生要注意保持環(huán)境衛(wèi)生,增強(qiáng)主人翁意識和責(zé)任感。

期中教學(xué)工作總結(jié) 篇8

  這次數(shù)學(xué)期中考試,我們一至五年級都是由教務(wù)處統(tǒng)一命題,統(tǒng)一測試,統(tǒng)一批改。在考試結(jié)束后,我們先是以備課組為單位每位老師對自己任教的班級進(jìn)行客觀、詳細(xì)的質(zhì)量分析,然后我們教研組專門組織了 一次期中考試質(zhì)量分析的研討活動,目的是為了全面了解學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)歷程,挖掘?qū)W生錯誤背后潛藏著的學(xué)習(xí)行為、思維品質(zhì)等問題,并以此來激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)和改進(jìn)教師的教學(xué)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)也相當(dāng)重視,分管教學(xué)的翁校長和張主任特地來參加我們的活動,對我們半學(xué)期努力工作取得的成績給予了充分的肯定,并對我們今后的教學(xué)工作提出一些寶貴的建議。

  活動中,各年級備課組長就本年級的答題情況,結(jié)合教學(xué)實際進(jìn)行了深刻地分析,總體看,我們一到五年級存在的共性方面是:

 。ㄒ唬⒒A(chǔ)知識的掌握、基本技能的形成較好。

  從卷面看學(xué)生數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識的掌握和基本技能的形成還是較好地達(dá)成了目標(biāo)。尤其是計算,普遍正確率都在90%以上。很多班級達(dá)95%以上,說明學(xué)生對計算方法能很好理解,計算技能也已經(jīng)基本形成?偨Y(jié)成績的取得原因有四點:

  1.自主活動,意義建構(gòu)

  數(shù)學(xué)課上,注重問題情境的創(chuàng)設(shè),注重引導(dǎo)學(xué)生參與到知識的發(fā)生、發(fā)展的過程中來,通過學(xué)生自主活動,意義建構(gòu),進(jìn)而達(dá)到對知識的真正理解。

  2.精練少做,減輕負(fù)擔(dān)

  注重通過創(chuàng)設(shè)新的情景,讓學(xué)生在變化的情景中去運(yùn)用,在理解的基礎(chǔ)上去訓(xùn)練,很少采用大量的、機(jī)械的、重復(fù)的操練。我們對每周、每月的練習(xí)設(shè)計都有生活、實踐、綜合的要求,希望能在練習(xí)的過程中實現(xiàn)再學(xué)習(xí)、再發(fā)展。

  3.正確導(dǎo)向,建立自信

  在日常的教學(xué)中,教師十分注重積極的情感、負(fù)責(zé)的態(tài)度和正確的價值觀的培養(yǎng),發(fā)揮非智力因素在數(shù)學(xué)教學(xué)中的作用,發(fā)揮評價的激勵和導(dǎo)向功能,幫助學(xué)生認(rèn)識自我、建立自信。

 。ǘ、綜合運(yùn)用知識的能力較弱

  從概念部分的答題情況我們發(fā)現(xiàn)學(xué)生綜合運(yùn)用知識,靈活、合理地選擇與運(yùn)用有關(guān)數(shù)學(xué)方法解決問題的能力是不容樂觀的。從不同角度分析問題,應(yīng)用各種策略解決問題的能力;用數(shù)學(xué)語言清楚地表達(dá)解決問題的過程,并用文字、圖表等不同的方式進(jìn)行表達(dá)的能力;根據(jù)最初的問題情境證實和解釋結(jié)果的合理性的能力;對解決問題的過程進(jìn)行反思的能力都急需提高。

 。ㄈ(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣沒有完全養(yǎng)成

  1.稍復(fù)雜的數(shù)據(jù)和文字都會對一些能力較弱或習(xí)慣較差的學(xué)生造成一定的影響。計算時顧此失彼,面對眾多信息時理不清頭緒。

  2.卷面中還是免不了有單純的計算錯誤、抄錯數(shù)據(jù)、漏小數(shù)點、漏做題目等我們俗稱的低級錯誤?梢娖綍r的作業(yè)習(xí)慣、讀題習(xí)慣、驗證習(xí)慣等影響學(xué)習(xí)效果的非智力因素,不是臨考時想控制就能控制的,需要數(shù)學(xué)組教師一貫的關(guān)注,循序漸進(jìn)的培養(yǎng)和持之以恒的監(jiān)測。

  針對以上問題我們提出以下改進(jìn)措施:

  1.注重培養(yǎng)傾聽意識和讀題意識,提高學(xué)生對信息的敏感程度和運(yùn)用能力。

  課堂學(xué)習(xí)的方法和習(xí)慣,直接影響學(xué)生的作業(yè)方式和結(jié)果。因此,要提高學(xué)生對題意的理解,并不僅僅是審題一剎那的問題,必須在日常的課堂教學(xué)中落實到每一堂課,落實到每一個解決具體問題的過程中。

  2.注重創(chuàng)設(shè)問題情境的真實性和日;,提高學(xué)生解決問題的策略意識。

  數(shù)學(xué)是人類的一種文化,它的內(nèi)容、思想、方法是生活中不可缺少的部分。如何將所學(xué)的數(shù)學(xué)知識、概念運(yùn)用到生活實際中去,是我們教學(xué)中應(yīng)該重視的問題。 教師要注重教給學(xué)生如何將復(fù)雜問題簡單化,數(shù)學(xué)化的`方法。使學(xué)生善于從復(fù)雜的問題情境中提煉出問題的本質(zhì),如應(yīng)用題的基本結(jié)構(gòu)、數(shù)量關(guān)系、分?jǐn)?shù)中的對應(yīng)量等,只有建立了策略意識,才能避免盲人摸象,找準(zhǔn)切入點,有效解決問題。

  3.注重良好的數(shù)學(xué)情感、態(tài)度的培養(yǎng),提高學(xué)生自我認(rèn)識和自我完善的能力

  在平時的學(xué)習(xí)中除了激發(fā)、鼓勵,發(fā)現(xiàn)學(xué)生的長處,增強(qiáng)學(xué)生的興趣等正面引導(dǎo)外,還必須要加強(qiáng)對學(xué)生的“責(zé)任感”教育,減少學(xué)習(xí)中“湊答案”的現(xiàn)象,減少練習(xí)中“毛估估”現(xiàn)象。 在課堂學(xué)習(xí)過程中,要求學(xué)生能對自己做出的答案“自圓其說”,培養(yǎng)思維的條理性和思維的嚴(yán)密性。 在作業(yè)過程中,提出對清潔分的一貫要求,要求學(xué)生認(rèn)真作業(yè)從寫好每一個數(shù)字、 點好每一個小數(shù)點開始。提倡學(xué)生將思考的依據(jù)寫出來,該畫圖表示的要畫圖,該列出算式的要列在旁邊,該有推理或驗證過程的都要有過程展開。

  我們期待通過數(shù)學(xué)組每一位老師的努力,實現(xiàn)落實雙基,發(fā)展能力。

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