六年級(jí)數(shù)學(xué)第二學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)(精選5篇)
時(shí)光飛逝,伴隨著比較緊湊又略顯緊張的工作節(jié)奏,我們的工作又將告一段落了,經(jīng)過這段時(shí)間努力,我們也有了一定的收獲,讓教學(xué)總結(jié)為這一年劃上一個(gè)圓滿的句號(hào)吧。在寫之前,要先考慮好內(nèi)容和形式喔,以下是小編為大家收集的六年級(jí)數(shù)學(xué)第二學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)(精選5篇),希望對(duì)大家有所幫助。
六年級(jí)數(shù)學(xué)第二學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)1
本學(xué)期,我擔(dān)任六年級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。一學(xué)期過去了,緊張而又忙碌的生活結(jié)束了,這學(xué)期我結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際情況,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學(xué)工作有計(jì)劃、有組織、有步驟地開展,圓滿地完成了教學(xué)任務(wù)并且取得了不錯(cuò)的成績(jī)。為了克服不足,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),使今后的工作更上一層樓,現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作做出如下總結(jié):
一、取得的主要成績(jī)
通過一學(xué)期的辛勤工作以及師生的共同努力,順利完成了本學(xué)期的全部教學(xué)內(nèi)容,并取得了良好的成績(jī)。
二、采取的有效措施
1、認(rèn)真?zhèn)湔n。
我認(rèn)真鉆研了教材、研讀了教學(xué)用書,仔細(xì)研究了教材重難點(diǎn)及注意點(diǎn)和關(guān)鍵,了解了教材前后相關(guān)的知識(shí)體系。接下來就是思考教法,用什么樣的方法可以使學(xué)生更容易理解接受新知識(shí)、掌握新內(nèi)容,然后根據(jù)教學(xué)內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,設(shè)計(jì)出符合實(shí)際的教案。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié),并注意分析了上課得失,并適當(dāng)寫上了課后小記,以便知識(shí)的彌補(bǔ)和信息反饋。
2、認(rèn)真上好了每一節(jié)課,在課前,我認(rèn)真熟記教案內(nèi)容,分析可能出現(xiàn)的情況。
課堂上,特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,面向全體學(xué)生,面向?qū)W生各個(gè)方面,加強(qiáng)師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,覺得愉快,同時(shí)還培養(yǎng)了學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的能力,努力提高了隨堂課的教學(xué)質(zhì)量。
3、認(rèn)真批閱了學(xué)生的作業(yè)。
課后,我總是留給學(xué)生有針對(duì)性,有層次性,適量的練習(xí)題。對(duì)學(xué)生的作業(yè),我做到了及時(shí)批改,認(rèn)真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們?cè)谧鳂I(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié),進(jìn)行透切的講評(píng),并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,做到有的放矢。
4、做好每一次的單元測(cè)驗(yàn)與課后輔導(dǎo)工作。
本學(xué)期教學(xué)工作中,教完每個(gè)單元,就立即反饋檢測(cè),對(duì)學(xué)生知識(shí)掌握情況進(jìn)行單元測(cè)驗(yàn),測(cè)驗(yàn)后我認(rèn)真做出成績(jī)單,對(duì)學(xué)生成績(jī)進(jìn)行認(rèn)真細(xì)致的分析,對(duì)成績(jī)好的學(xué)生進(jìn)行表?yè)P(yáng);對(duì)成績(jī)不理想的學(xué)生及時(shí)找出原因做相應(yīng)的處理。在課后,為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿足不同層次的'學(xué)生的需求,同時(shí)加大了對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)的力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo),并不限于學(xué)生知識(shí)性的輔導(dǎo),更重要的是學(xué)生思想的輔導(dǎo),提高后進(jìn)生的成績(jī),首先解決他們的心結(jié),讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。
三、注重細(xì)節(jié)、樹立自己的風(fēng)格特點(diǎn)。
這一學(xué)期的教學(xué)工作,我是這樣做的:
1、將學(xué)過的數(shù)學(xué)公式,性質(zhì)、概念等必須讓學(xué)生熟記。這樣才能運(yùn)用它們準(zhǔn)確解答數(shù)學(xué)題,正確解決數(shù)學(xué)問題。如各種圖形的面積公式,周長(zhǎng)公式,體積公式等知識(shí)必須讓學(xué)生牢記。
2、學(xué)好數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能是提高數(shù)學(xué)成績(jī)的前提。學(xué)生只有夯實(shí)了基礎(chǔ)知識(shí),熟練了基本技能和解題技巧,才能解答稍難的應(yīng)用題,也才能靈活的解決實(shí)際問題,且能做到一題多解。
3、通過小測(cè)驗(yàn)形式將有關(guān)的數(shù)學(xué)知識(shí)適當(dāng)過關(guān),這樣有利于提高數(shù)學(xué)平均成績(jī)。如本學(xué)期解方程,解比例、簡(jiǎn)便運(yùn)算等知識(shí)是必考的知識(shí),就得人人過關(guān)。
4、在課堂教學(xué)中,教師必須用親切,生動(dòng)的語(yǔ)言將抽象的數(shù)學(xué)知識(shí)具體化,這樣才能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)的興趣,有了興趣學(xué)生才能主動(dòng)的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),也才能提高數(shù)學(xué)成績(jī)。
四、存在的問題與主要原因
1、在課堂上,教學(xué)實(shí)踐力度不夠,課容量太小。
2、對(duì)培養(yǎng)優(yōu)秀生的拔尖工作和中等生的培優(yōu)的工作做得欠缺一些。
3、與學(xué)生家長(zhǎng)的溝通不足,缺乏與家長(zhǎng)的交流。
4、對(duì)個(gè)別學(xué)困生的輔導(dǎo)還不到位,進(jìn)步不明顯。
5、對(duì)學(xué)生心理特點(diǎn)了解不夠。
6、教學(xué)方法還有待于改進(jìn),在教學(xué)工作中注意密切聯(lián)系社會(huì)生活,學(xué)以致用,舉一反三。
五、今后的工作的思路
“一份耕耘,一份收獲!”這句話一直以來是我的座右銘。在今后的教育教學(xué)工作中,我將一如既往地勤勉,務(wù)實(shí)工作,立足實(shí)際,再接再厲,使我的教學(xué)工作有所開拓,有所進(jìn)取。以后我會(huì)更加嚴(yán)格要求自己,努力工作,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn),開拓前進(jìn),為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量。
六年級(jí)數(shù)學(xué)第二學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)2
時(shí)間真的是飛逝,轉(zhuǎn)眼這學(xué)期就要結(jié)束了,現(xiàn)將本期教學(xué)做以下總結(jié):
本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任六年級(jí)二班的班主任,同時(shí)兼任六一班和六二班的數(shù)學(xué)教學(xué),在校本課程中擔(dān)任籃球基礎(chǔ)班的教學(xué),工作任務(wù)雖然繁多,但本學(xué)期教學(xué)任務(wù)按照正常的教學(xué)進(jìn)度完成。
一、備好課
想要上好課,就要先備好課,要想備好課就要備好教參備好學(xué)生。其實(shí)很多老師上課的時(shí)候只備教案,教案又是只看一些現(xiàn)成的教案書,給的教參基本不看,這是很不對(duì)的,教參中給出的有明確的教學(xué)目標(biāo),教學(xué)分析,教學(xué)建議,教學(xué)評(píng)價(jià),這是我們上課的依據(jù),不備好這個(gè)依據(jù)怎么能上好一節(jié)課呢?因此,我在備課的時(shí)候會(huì)結(jié)合教學(xué)參考書來備課。備好一節(jié)課,不僅僅是備教學(xué)知識(shí),也要備學(xué)生?磳W(xué)生的程度,以及學(xué)生的掌握情況,兩者缺一不可。
二、時(shí)刻充滿教學(xué)的熱情
教學(xué)中有時(shí)候會(huì)常不斷重復(fù)同樣的工作,日復(fù)一日的,時(shí)間長(zhǎng)了容易讓人懈怠。因此,在每天的工作中,要保持一種對(duì)教學(xué)的熱情,特別是在課堂上,俗話說:上行下效。如果老師在課堂上就半死不活的,沒有一點(diǎn)的生氣,那孩子們?cè)谙旅鏁?huì)認(rèn)真聽講、積極回答問題嗎?答案肯定是不會(huì)。我在上課中會(huì)時(shí)刻保持對(duì)教學(xué)的熱情,感染孩子,讓孩子們也更投入到學(xué)習(xí)中來!
三、做好校本課程
校本課程雖不是主課,但孩子們選擇了籃球就代表孩子們有一定的興趣,上好校本課程能夠很好的培養(yǎng)孩子的興趣,為孩子以后興趣特長(zhǎng)的培養(yǎng)打個(gè)基礎(chǔ)。在校本課程中,我認(rèn)真上課,保證每位學(xué)員都能得到練習(xí),讓孩子們?cè)谖业恼n程中能有所學(xué),有所成。
四、處理好兩級(jí)分化現(xiàn)象
在低中年級(jí)兩級(jí)分化的現(xiàn)象還不明顯,到時(shí)到了五六年級(jí)的時(shí)候這種情況就比較明顯,就例如本期六一班的數(shù)學(xué)成績(jī),49人參加考試,24人都在優(yōu)秀分?jǐn)?shù)線以上,其中滿分2人,但是不及格的也有10人之多,剩下15人也都大多在70徘徊,80多的就寥寥無幾,這充分說明了兩級(jí)分化的嚴(yán)重。其實(shí)在五年級(jí)下期的'時(shí)候就有這樣的趨勢(shì),因此,對(duì)于后進(jìn)生我常對(duì)他們進(jìn)行談話,讓他們樹立信心,不要放棄,一旦放棄了就更什么都不會(huì)了,同時(shí)鼓勵(lì)成都好的學(xué)生多幫助后進(jìn)生,形成良好循環(huán)。
五、工作中的不足
雖說針對(duì)兩級(jí)分化的現(xiàn)象采取了措施,但是效果不明顯,這方面的工作還有待進(jìn)一步提高。在教學(xué)中還需要不斷的汲取好的經(jīng)驗(yàn),提高自身素質(zhì)。
現(xiàn)在的終點(diǎn)也是新的起點(diǎn)!給自己加油!
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20xx年一學(xué)期來,本人任教六年級(jí)(5)班數(shù)學(xué),能認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評(píng)課,及時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè),做好課后輔導(dǎo)工作,在繼續(xù)推進(jìn)我自己的“最適合自己班級(jí)的”課堂教學(xué)模式的同時(shí),結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況,全面實(shí)施素質(zhì)教育,廣泛涉獵各種知識(shí),努力提高自身的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力,形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)。教學(xué)中嚴(yán)格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,使學(xué)生學(xué)有所得。把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來,轉(zhuǎn)變思想,積極探索,改革教學(xué),收到很好的效果。從而順利完成教育教學(xué)任務(wù),并且取得了較好成績(jī)。
在具體的教學(xué)工作中,我適應(yīng)新時(shí)期教學(xué)工作的要求,認(rèn)真專研新課程標(biāo)準(zhǔn),注重和同行老師特別是本辦公室教師進(jìn)行教學(xué)方法、策略的交流,結(jié)合6—5班的學(xué)生的`學(xué)習(xí)情況及班級(jí)情況,精心制定教學(xué)計(jì)劃,并按計(jì)劃實(shí)施。使教學(xué)工作有計(jì)劃,有組織,有步驟地開展。并在教學(xué)工作中對(duì)計(jì)劃的不足及時(shí)修改和完善,為了讓今后的教學(xué)工作更上一層樓,完善自己的教學(xué)工作,提高自己的執(zhí)教能力,現(xiàn)特對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié),總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),繼往開來,以促使今后的教學(xué)工作做的更好。
一、自己認(rèn)真準(zhǔn)備課、注重集體備課
首先我認(rèn)真鉆研了教材、大綱,及各種試題,了解每位學(xué)生的具體情況。仔細(xì)研究了教材重難點(diǎn)及注意點(diǎn)和關(guān)鍵,了解了教材前后知識(shí)體系,研究了班級(jí)情況,掌握了學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)水平,思想善,家庭情況及學(xué)習(xí)情況和學(xué)習(xí)興趣情況。認(rèn)真撰寫了課時(shí)教案。認(rèn)真上好了每一節(jié)課,認(rèn)真批閱了學(xué)生的作業(yè)。在課前,我總認(rèn)真熟記教案內(nèi)容,分析可能出現(xiàn)的情況;課堂上,有計(jì)劃、有目的地進(jìn)行教學(xué),并遵循教學(xué)基本原則,因材施教,因勢(shì)利導(dǎo),面向全體學(xué)生,面向?qū)W生各方面,努力提高了隨堂課的教學(xué)質(zhì)量。課后,我總是留給學(xué)生適量的適度的練習(xí)題,對(duì)學(xué)生的作業(yè),我做到了認(rèn)真及時(shí)、全批全改。有的還適時(shí)注明批評(píng),激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。
其次經(jīng)常于同年級(jí)、同教研組教師教學(xué)方法、策略和思想的交流。對(duì)于在教學(xué)中出現(xiàn)的問題可以在第一時(shí)間討論解決的策略,對(duì)于閃現(xiàn)的好的教學(xué)思路和方法可以及時(shí)地互相交流,大家互相促進(jìn)是我們的教學(xué)更加有序。在備課方面根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,設(shè)計(jì)課的類型,擬定采用的教學(xué)方法,并對(duì)教學(xué)過程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄,認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具、課件,課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié),寫好教后感,并認(rèn)真按搜集知識(shí)要點(diǎn)資料,歸納起來。
二、利用各種資源進(jìn)行學(xué)習(xí),是給自己“充電”,提高自己的業(yè)務(wù)能力
1、我注意利用電腦進(jìn)行學(xué)習(xí)。在上教研課時(shí)善于從網(wǎng)上搜集各種教學(xué)信息,比如在網(wǎng)上經(jīng)常和全國(guó)各地的數(shù)學(xué)教師一起討論、交流,提高我的業(yè)務(wù)能力的。
2堅(jiān)持博覽群書,寫讀書筆記和讀后感,常常利用周末去書城看書或去圖書館閱閱覽書刊,在單位經(jīng)常去閱覽室讀書看報(bào),并且經(jīng)常寫有關(guān)教學(xué)的論文隨筆和教育新聞等。
三、認(rèn)真批改作業(yè)
本學(xué)期中為了讓學(xué)生既掌握技能又掌握知識(shí),我決定從學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量上著手。從一開始,我就對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求書寫認(rèn)真及格式正確。作業(yè)要做到有布置有檢查;有針對(duì)性,有層次性。為了做到這點(diǎn),我常常從學(xué)生自己購(gòu)買的教學(xué)輔助材料中去搜集資料,學(xué)生一拿到本子,就知道要整整作業(yè)本,要認(rèn)真做作業(yè),盡量做到不出錯(cuò),提高了鞏固效果。同時(shí),我在家庭作業(yè)的批改上也下了功夫,只要有時(shí)間就盡量給學(xué)生改一改,這樣學(xué)生從思想上意識(shí)到做題時(shí)要用心,避免出錯(cuò),培養(yǎng)了學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)的習(xí)慣。對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真,分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,對(duì)出現(xiàn)問題及時(shí)講評(píng),訂正錯(cuò)誤。
六年級(jí)數(shù)學(xué)第二學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)4
日子在一天天的忙碌中度過,不知不覺中本學(xué)期的教學(xué)工作已接近尾聲;仡欁约涸谶@一學(xué)期的教學(xué)工作,感覺有優(yōu)點(diǎn)更有失誤和不足。
本學(xué)期,本人任教六年級(jí)(2)班數(shù)學(xué),能認(rèn)真實(shí)施教學(xué)“六認(rèn)真”以及“四精四必”工作要求。積極探索新的教學(xué)方法,全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,全面落實(shí)素質(zhì)教育,培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)思維品質(zhì)、意志品質(zhì)、開發(fā)學(xué)生創(chuàng)新思維,最大限度地調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,最大限度地促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展,提高教學(xué)質(zhì)量,現(xiàn)將本期來的教學(xué)工作總結(jié)如下:
一、結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際情況,制訂切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃。
為了順利而有效的完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù),我對(duì)本班的學(xué)生全面實(shí)施素質(zhì)教育,努力提高自身的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力。在具體的教學(xué)工作中,我適應(yīng)新時(shí)期教學(xué)工作的'要求,認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),注重和其他數(shù)學(xué)教師進(jìn)行教學(xué)方法、策略的探討和學(xué)習(xí),結(jié)合六(2)班學(xué)生的學(xué)習(xí)情況及班級(jí)情況,對(duì)學(xué)生數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)進(jìn)行教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)、教學(xué)難點(diǎn)進(jìn)行定位。能使學(xué)生更好的掌握知識(shí)。
二、抓實(shí)教學(xué)環(huán)節(jié),努力提高教學(xué)質(zhì)量。
1、深入細(xì)致的備好每一節(jié)課。在備課中,我認(rèn)真研究教材,對(duì)備課組的教案進(jìn)行修改與補(bǔ)充,力求準(zhǔn)確把握教學(xué)重難點(diǎn)、并注重參閱各種雜志,制定符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式。
2、認(rèn)真上好每一節(jié)課。上課時(shí)注重學(xué)生主動(dòng)性的發(fā)揮,發(fā)散學(xué)生的思維,注重綜合能力的培養(yǎng),有意識(shí)的培養(yǎng)學(xué)生的思維的嚴(yán)謹(jǐn)性及邏輯性,在教學(xué)中提高學(xué)生的思維素質(zhì)、保證每一節(jié)課的質(zhì)量、
3、認(rèn)真及時(shí)批改作業(yè),注意聽取學(xué)生的意見,及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,并有目的的對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。
4、做好課后的輔導(dǎo)工作。注重分層教學(xué),對(duì)不同學(xué)生采取不同的輔導(dǎo)形式。
5、堅(jiān)持聽課,注意學(xué)習(xí)教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),努力探索適合自己的教學(xué)模式。
6、注重教育理論的學(xué)習(xí),并注意把一些先進(jìn)的理論應(yīng)用于課堂,做到學(xué)有所用。
總之,這學(xué)期的教學(xué)有得有失,對(duì)于“得”我會(huì)把它當(dāng)作自己的財(cái)富,對(duì)于“失”會(huì)在今后的教學(xué)中努力去改善,所以今后更應(yīng)該多學(xué)習(xí),多總結(jié),努力提高自身素質(zhì),使自己走上一個(gè)新臺(tái)階!
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新的學(xué)期已經(jīng)來臨,為全面落實(shí)本學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù),努力提高本班同學(xué)的數(shù)學(xué)成果,特制定本計(jì)劃。
一、教學(xué)條件分析
六年級(jí)同學(xué)的整體知識(shí)水平屬于中等,優(yōu)等生較少。大局部同學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)掌握較為扎實(shí),錯(cuò)誤大多由于粗心大意造成的。但也有一局部同學(xué)基礎(chǔ)確實(shí)不夠扎實(shí),理解水平低,思維不夠活躍。還有局部同學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正,不遵守校紀(jì)班規(guī)。差生成因主要有以下幾方面:
1、學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,學(xué)習(xí)目的不明確,作業(yè)敷衍了事;
2、有一些受思維的局限,導(dǎo)致學(xué)習(xí)成果不理想;
3、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差,對(duì)學(xué)習(xí)缺乏興趣,惰性思想嚴(yán)重;
4、家庭因素:家長(zhǎng)沒有為小朋友創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍,沒有督促小朋友養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
二、教學(xué)內(nèi)容分析
六年級(jí)第二學(xué)期是小學(xué)階段最后一個(gè)學(xué)期,教材從促進(jìn)同學(xué)的發(fā)展,為同學(xué)進(jìn)入第三學(xué)段的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)動(dòng)身,把六年級(jí)(下冊(cè))的教學(xué)內(nèi)容分成兩局部編排。在前七個(gè)單元里教學(xué)新知識(shí),全面完成《規(guī)范》規(guī)定的第二學(xué)段的教學(xué)內(nèi)容和具體目標(biāo)。在第八單元有重點(diǎn)地系統(tǒng)復(fù)習(xí)小學(xué)階段教學(xué)的主要知識(shí),在深化理解的同時(shí)組織更合理的認(rèn)知結(jié)構(gòu),通過適當(dāng)?shù)木毩?xí)形成必要的技能,應(yīng)用知識(shí)解決實(shí)際問題,培養(yǎng)數(shù)學(xué)素養(yǎng)。
教學(xué)重點(diǎn):百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用、圓柱的側(cè)面積和外表積的計(jì)算方法、圓柱和圓錐的體積計(jì)算方法、比例的意義和基本性質(zhì)、正比例和反比例、扇形統(tǒng)計(jì)圖、轉(zhuǎn)化的解題戰(zhàn)略以和總復(fù)習(xí)的四個(gè)板塊的系列內(nèi)容。
教學(xué)難點(diǎn):圓柱和圓錐體積計(jì)算方法的推導(dǎo)、成正比例和反比例量的判斷、用方向和距離確定位置、眾數(shù)和中位數(shù)平均數(shù)、解題戰(zhàn)略的`靈活運(yùn)用。
三、教學(xué)目標(biāo)
1、讓同學(xué)經(jīng)歷應(yīng)用百分?jǐn)?shù)的知識(shí)解決生活中一些常見問題的過程,進(jìn)一步理解百分?jǐn)?shù)的意義,體會(huì)百分?jǐn)?shù)與分?jǐn)?shù)、小數(shù)的聯(lián)系和區(qū)別,加深對(duì)方程思想方法的認(rèn)識(shí),提高解決相關(guān)問題的能力;在具體情境中理解比例的意義和級(jí)別性質(zhì),認(rèn)識(shí)成正比例和成反比例的量,體會(huì)不同領(lǐng)域數(shù)學(xué)內(nèi)容的內(nèi)在聯(lián)系,加深對(duì)相關(guān)數(shù)量關(guān)系的理解。
2、讓同學(xué)通過觀察、操作、實(shí)驗(yàn)和簡(jiǎn)單推理,認(rèn)識(shí)圓柱和圓錐的基本特征,探索并掌握?qǐng)A柱和圓錐的體積公式以和圓柱外表積的計(jì)算方法;在具體的情境中,初步理解圖形的放大和縮小,初步理解比例尺的意義,初步掌握用方向和距離確定物體位置的方法,并能應(yīng)用這些知識(shí)和方法進(jìn)行簡(jiǎn)單的操作或解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問題。
3、讓同學(xué)聯(lián)系對(duì)百分?jǐn)?shù)的理解,認(rèn)識(shí)扇形統(tǒng)計(jì)圖,初步體會(huì)扇形統(tǒng)計(jì)圖描述數(shù)據(jù)的特點(diǎn),能根據(jù)扇形統(tǒng)計(jì)圖所出現(xiàn)的信息提出或解決一些簡(jiǎn)單的問題;結(jié)合實(shí)例,初步認(rèn)識(shí)眾數(shù)與中位數(shù)的意義,會(huì)求一組簡(jiǎn)單數(shù)據(jù)的眾數(shù)和中位數(shù),初步體會(huì)眾數(shù)、中位數(shù)和平均數(shù)等不同統(tǒng)計(jì)量的不同特點(diǎn)。
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