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校園教學(xué)工作總結(jié)

時(shí)間:2021-03-01 09:43:54 教學(xué)工作總結(jié) 我要投稿

有關(guān)校園教學(xué)工作總結(jié)4篇

  總結(jié)就是對(duì)一個(gè)時(shí)期的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的回顧和分析的書面材料,它可以給我們下一階段的學(xué)習(xí)和工作生活做指導(dǎo),快快來(lái)寫一份總結(jié)吧?偨Y(jié)怎么寫才不會(huì)流于形式呢?以下是小編整理的校園教學(xué)工作總結(jié)4篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

有關(guān)校園教學(xué)工作總結(jié)4篇

校園教學(xué)工作總結(jié) 篇1

  王英希望小學(xué)園足球活動(dòng)開展以來(lái),在全國(guó)校足辦的正確領(lǐng)導(dǎo)下,在省、市校足辦的共同努力下扎實(shí)深入開展,成效顯著為推廣校園足球活動(dòng)提供了榜樣和經(jīng)驗(yàn)。

  一、主要做法

  (一)真抓實(shí)干,使開展校園足球工作落到實(shí)處

  我校在開展活動(dòng)中狠抓三個(gè)環(huán)節(jié):一是抓活動(dòng)前的聯(lián)系、動(dòng)員、布點(diǎn)環(huán)節(jié)。二是抓活動(dòng)前的培訓(xùn)工作,開展青少年校園足球活動(dòng)校長(zhǎng)、指導(dǎo)員、裁判員培訓(xùn)班,由全校校足辦委派講師對(duì)開展校園足球活動(dòng)的目的意義進(jìn)行了詳細(xì)介紹,使校長(zhǎng)和指導(dǎo)員、裁判員統(tǒng)一了思想,提高了認(rèn)識(shí);三是抓活動(dòng)前的報(bào)名、注冊(cè)、保險(xiǎn)工作,按照全國(guó)校足辦的要求,組織專人負(fù)責(zé),邊學(xué)邊干圓滿規(guī)范地完成了學(xué)校的注冊(cè)、報(bào)名、保險(xiǎn)工作,舉辦校長(zhǎng)、指導(dǎo)員、裁判員培訓(xùn)班兩期。

  (二)建立完善的青少年校園足球聯(lián)賽組織機(jī)構(gòu)

  1、成立聯(lián)賽組委會(huì)

  由分管體育的副校長(zhǎng)擔(dān)任聯(lián)賽的名譽(yù)主任,建立健全了高效的工作機(jī)構(gòu),嚴(yán)格按照全國(guó)校足辦對(duì)聯(lián)賽的統(tǒng)一要求操作20xx年校園足球活動(dòng)工作總結(jié)20xx年校園足球活動(dòng)工作總結(jié)。

  2、不斷提高辦賽水平

  根據(jù)參加校園足球聯(lián)賽學(xué)校的分布情況,按照活動(dòng)方案就近參賽的原則要求,合理安排各布點(diǎn)學(xué)校赴賽區(qū)參賽。

  3、全力以赴做好聯(lián)賽服務(wù)工作

  我校足辦抽調(diào)骨干教師專職承擔(dān)校園足球服務(wù)工作,我們首先提出了開展校園足球活動(dòng)能夠給孩子們成長(zhǎng)帶來(lái)什么為命題讓大家進(jìn)行討論,使大家統(tǒng)一思想,把自己的情感和對(duì)孩子們的愛傾注到校園足球工作當(dāng)中,分工明確、職責(zé)明確,大家放棄十多個(gè)節(jié)假日毫無(wú)怨言,都能做到提前到達(dá)賽場(chǎng),做好賽事信息收集整理工作,及時(shí)發(fā)布賽事信息,作好賽事監(jiān)督工作,為比賽的順利進(jìn)行提供了堅(jiān)強(qiáng)保障。

  二、主要工作體會(huì)

  我們對(duì)在校園中開展足球活動(dòng)充滿了信心,因?yàn)樗殉蔀楹⒆觽兩畹囊徊糠郑蔀樗麄儾栌囡埡笳務(wù)摰脑掝},甚至?xí)䦟?duì)孩子們的健康成長(zhǎng)產(chǎn)生重大影響,我們?cè)诠ぷ髦兄饕幸韵聨c(diǎn)體會(huì):

  (一)爭(zhēng)取領(lǐng)導(dǎo)對(duì)校園足球的重視

  如何開展校園足球?開展校園足球有沒有必要?是這次會(huì)議著重和相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)及其他同行們深刻探討的關(guān)鍵話題,我們?cè)趯?shí)際工作中體會(huì)很深!。足球?qū)⒆觽冃愿竦乃茉炱鹬匾饔,足球使孩子們變得有感情、有靈性、充滿朝氣、提高了他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作和榮譽(yù)感

  我們體育、教育工作者常常思考,應(yīng)試教育下的孩子們?nèi)绾渭訌?qiáng)素質(zhì)教育?孩子們?nèi)绾闻囵B(yǎng)自信、如何承受挫折、如何理解包容、如何提高遵紀(jì)守法意識(shí)、如何與人交流溝通?這些難解問(wèn)題在足球場(chǎng)上都能一一找到答案。足球使孩子們不僅享受無(wú)限快樂,同時(shí)又陶冶了他們的情操,塑造了他們完整性格,要知道是我們把孩子們帶上了沒有硝煙的戰(zhàn)場(chǎng),經(jīng)過(guò)戰(zhàn)場(chǎng)洗禮所獲取的知識(shí)和感受是平時(shí)課堂里和生活中所無(wú)法學(xué)到的20xx年校園足球活動(dòng)工作總結(jié)工作總結(jié)。我想一個(gè)熱愛教育事業(yè)、關(guān)心孩子未來(lái)的領(lǐng)導(dǎo)和校長(zhǎng)是不會(huì)拒絕校園足球的,事實(shí)證明校園足球活動(dòng)開展的好與不好,領(lǐng)導(dǎo)和校長(zhǎng)的重視程度起著至關(guān)重要的作用。

  (二)加強(qiáng)教練員隊(duì)伍建設(shè)

  針對(duì)聯(lián)賽中暴露出的教練員水平參差不齊的問(wèn)題,我校足辦共同舉辦了教練員校園足球培訓(xùn)班和一次研討會(huì),廣泛征求意見,統(tǒng)一思想,主要是強(qiáng)調(diào)校園足球宗旨,校園足球首先突出的是快樂,孩子在活動(dòng)中不快樂就失去該活動(dòng)的意義,青少年足球的魅力是快樂,發(fā)揮這種魅力才能吸引的孩子迫切地加入進(jìn)來(lái),從而使教練員在校園足球運(yùn)動(dòng)理念上提高了認(rèn)識(shí),鼓勵(lì)他們不斷充實(shí)專業(yè)理論知識(shí),抓住這次難得機(jī)遇,樹立把校園足球搞上去的信心和決心。

  (三)淡化比賽成績(jī),注重普及工作

  開展校園足球的目的就是吸引的孩子參與到活動(dòng)中來(lái),足球活動(dòng)向足球文化轉(zhuǎn)變,我們的做法是采取年終綜合評(píng)定的方式,根據(jù)比賽成績(jī)、校內(nèi)年級(jí)間聯(lián)賽開展情況、足球課開展情況、校園足球網(wǎng)站建設(shè)情況進(jìn)行總成績(jī)的最終評(píng)定,改變了以往只注重比賽成績(jī)的現(xiàn)象,使各學(xué)校把工作重心放在了校園足球文化建設(shè)上。

  校園足球教學(xué)工作總結(jié)篇三

  xx市青少年校園足球活動(dòng)于今年四月一日啟動(dòng)以來(lái),在全國(guó)校足辦的領(lǐng)導(dǎo)下,在xx市校足辦和布局學(xué)校的共同努力下扎實(shí)深入的開展工作,取得了良好的效果,足球運(yùn)動(dòng)深受孩子們的喜愛,得到家長(zhǎng)和社會(huì)的支持,我們的校園足球活動(dòng)呈現(xiàn)出良好的上升勢(shì)頭,現(xiàn)將活動(dòng)開展情況總結(jié)匯報(bào)如下:

  一、為貫徹《國(guó)務(wù)院關(guān)于加強(qiáng)青少年體質(zhì)的意見》和《關(guān)于開展全國(guó)億萬(wàn)學(xué)生陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)的精神》,以增強(qiáng)青少年體質(zhì),培養(yǎng)青少年拼搏進(jìn)取、團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神為宗旨,通過(guò)廣泛開展校園足球活動(dòng),建立完善校園足球聯(lián)賽制度,在廣大青少年學(xué)生中普及足球知識(shí)和技能,形成良好的校園足球文化,提高青少年對(duì)足球的興趣,從而培養(yǎng)全面發(fā)展,特長(zhǎng)突出的青少年足球人才。

  二、主要工作:

  (一)認(rèn)真落實(shí)精神,成立組織機(jī)構(gòu)

  我們認(rèn)真學(xué)習(xí)并貫徹了國(guó)家體育總局、國(guó)家教育部《關(guān)于開展全國(guó)青少年校園足球活動(dòng)的通知》〔體群字xxx(54)號(hào)〕精神,并根據(jù)文件精神制定了《xx市校園足球活動(dòng)實(shí)施方案》,成立了xx市校園足球工作領(lǐng)導(dǎo)小組,下設(shè)辦公室,辦公地址設(shè)在xx市體育局,由體育局、教育局具體負(fù)責(zé)開展和落實(shí)校園足球活動(dòng)各項(xiàng)工作。

  (二)確定布局學(xué)校

  xx市校足辦根據(jù)全國(guó)校足辦要求,由體育局、教育局聯(lián)合對(duì)市、縣、區(qū)的近百所中、小學(xué)進(jìn)行了實(shí)地調(diào)研,根據(jù)學(xué)校的具體情況和地理位置,確定小學(xué)30所、中學(xué)16所,為校園足球活動(dòng)的開展奠定了良好的基礎(chǔ)。

  (三)注冊(cè)和保險(xiǎn)工作

  按照全國(guó)校足辦的要求,派專人負(fù)責(zé)在聯(lián)賽開始前為46所布局學(xué)校的學(xué)生共計(jì)1171人辦理了注冊(cè)和保險(xiǎn),使聯(lián)賽工作有了保障,讓學(xué)生、家長(zhǎng)和學(xué)校能夠安心、開心的參加校園足球活動(dòng)。

  (四)制定了工作計(jì)劃和評(píng)估細(xì)則

  xx市校園足球活動(dòng)開展的比較晚,為能夠縮短和其他地市的差距,結(jié)合具體情況,制定了xx市校園足球活動(dòng)工作計(jì)劃。同時(shí)為了讓布局學(xué)校在開展活動(dòng)中有所遵循,管理上更加規(guī)范,制定了《xx市校園足球活動(dòng)學(xué)校評(píng)估細(xì)則(試行)》,建立動(dòng)態(tài)管理機(jī)制,促進(jìn)布局學(xué)校對(duì)工作的重視,推動(dòng)校園足球活動(dòng)的開展。

  三、活動(dòng)的開展

  (一)舉辦了各類培人員訓(xùn)班

  按照國(guó)家培訓(xùn)計(jì)劃舉辦了校長(zhǎng)、指導(dǎo)員、裁判員培訓(xùn)班,為了讓指導(dǎo)員的教學(xué)能力和足球技術(shù)水平進(jìn)一步提高,我們結(jié)合本地實(shí)際情況,抽調(diào)xx足協(xié)和xx師范學(xué)院的足球教練任教,舉辦了第二期培訓(xùn)班,通過(guò)再次培訓(xùn)校長(zhǎng)和指導(dǎo)員,使其對(duì)開展校園足球活動(dòng)有了更深刻的認(rèn)識(shí),增強(qiáng)了開展好校園足球活動(dòng)的信心和決心。

  (二)深入課堂指導(dǎo)

  為了進(jìn)一步推動(dòng)足球活動(dòng)開展,使校園足球能夠全面、快速普及,xx市校足辦聘請(qǐng)了韓國(guó)教練和市足球協(xié)會(huì)的資深老師,深入布局學(xué)校走進(jìn)課堂,與老師同學(xué)們共同上足球課,激發(fā)了學(xué)生們上足球課的興趣,提高了體育老師對(duì)足球教學(xué)的能力。

  (三)開展校園足球聯(lián)賽

  我市開展了區(qū)級(jí)和市級(jí)兩級(jí)校園足球聯(lián)賽,并舉辦了首屆校園足球聯(lián)賽開幕式,比賽分男子甲、乙組、女子組、中學(xué)男子組、女子組,此次聯(lián)賽共有46所學(xué)校的1120名學(xué)生參加,進(jìn)行了區(qū)級(jí)168場(chǎng)、市級(jí)252場(chǎng)的比賽,比賽設(shè)立了優(yōu)秀組織獎(jiǎng)、體育道德風(fēng)尚獎(jiǎng)、優(yōu)秀裁判員、優(yōu)秀指導(dǎo)員、優(yōu)秀門將、最佳射手等獎(jiǎng)項(xiàng),此次比賽增強(qiáng)了學(xué)生們對(duì)足球運(yùn)動(dòng)的興趣,推進(jìn)了xx市校園足球活動(dòng)的開展和技術(shù)水平的提高。

  在此期間各布局學(xué)校按照市校足辦的要求開展了班級(jí)與班級(jí)、年級(jí)與年級(jí)之間的比賽,通過(guò)比賽增強(qiáng)了學(xué)生們的身體素質(zhì),培養(yǎng)了拼搏進(jìn)取、團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神,使校園足球活動(dòng)得到普及。

  (四)開展了公平競(jìng)賽日活動(dòng)

  我市于九月十一日開展了校園足球國(guó)際足聯(lián)公平競(jìng)賽日活動(dòng),布局學(xué)校的指導(dǎo)員、裁判員、參加比賽學(xué)校的學(xué)生們參與了這次活動(dòng),體育局、教育局和校足辦的領(lǐng)導(dǎo)出席了此次活動(dòng)。讓孩子們從小得到公平競(jìng)賽的教育,對(duì)他們將來(lái)的發(fā)展會(huì)帶來(lái)積極的影響。我們要營(yíng)造一個(gè)良好的校園足球環(huán)境,為我市青少年校園足球的發(fā)展打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。

  四、存在的問(wèn)題

  (一)師資力量不足

  體育教師結(jié)構(gòu)不均衡,缺少有足球?qū)I(yè)技術(shù)的老師。有的學(xué)校只有2名體育老師,而且還承擔(dān)著學(xué)校其他工作任務(wù),無(wú)法保障足球課的開展。,聯(lián)賽中暴露出球員們水平參差不齊的情況,反映出指導(dǎo)員足球教學(xué)能力的差距。一部分老師有較強(qiáng)的敬業(yè)精神,多年在堅(jiān)持足球教學(xué)、訓(xùn)練,且積累了較好的教學(xué)方法和技術(shù),而大多數(shù)體育老師不具備足球教學(xué)能力,制約了校園足球的普及與提高

  (二)場(chǎng)地設(shè)施簡(jiǎn)陋

  布局學(xué)校中,能進(jìn)行正式比賽的塑膠場(chǎng)地極少,有一部分是沙土場(chǎng)地,還有一部分是水泥場(chǎng)地不能進(jìn)行比賽,由于條件比較落后,無(wú)法滿足布局學(xué)校班際和校際聯(lián)賽的需求,對(duì)今后規(guī)范化經(jīng)常化校園足球活動(dòng)造成諸多困難。

  (三)領(lǐng)導(dǎo)重視不夠

  部分學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)不夠重視,不能夠正確認(rèn)識(shí)開展校園足球活動(dòng)的意義,怕孩子受傷學(xué)校擔(dān)責(zé)任,怕影響學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)、怕學(xué)校搭錢,至使本校的校園足球活動(dòng)開展質(zhì)量不高。

  總之,xx市的校園足球活動(dòng)剛剛起步,穩(wěn)步前行,可以說(shuō)有了一個(gè)良好的開端,通過(guò)一年來(lái)的努力拼搏,克服了重重阻力,注重了提高效率,基本上走上了正軌,今后可能會(huì)遇到更大的困難和挫折,但是,我們有決心、有耐心、有恒心、有信心,把校園足球活動(dòng)搞好,在青少年中普及與提高。積極爭(zhēng)取社會(huì)力量參與到我們的校園足球活動(dòng)中來(lái),擴(kuò)大社會(huì)對(duì)校園足球的`認(rèn)可度。我們要嚴(yán)格按照國(guó)家校足辦的要求,固本強(qiáng)基,抓好普及并想方設(shè)法克服困難,抓好校園足球活動(dòng)的各項(xiàng)工作,有我們大家對(duì)足球的熱愛和不懈的努力,我們的足球事業(yè)就一定會(huì)有騰飛的那一天。

校園教學(xué)工作總結(jié) 篇2

  一、抓住校園遷建的機(jī)遇,加快學(xué)校發(fā)展步伐。

  20xx年我校校園遷建工程全面啟動(dòng),一期工程和1*教學(xué)樓正在進(jìn)展中,預(yù)計(jì)20xx年9月竣工并投入使用,為此,我校著重做了2項(xiàng)工作:(1)專人負(fù)責(zé)校園基建工程。(2)制訂學(xué)校發(fā)展規(guī)劃,明確今后三年的發(fā)展目標(biāo),其中包括基本建設(shè)目標(biāo)和隊(duì)伍建設(shè)目標(biāo)。

  二、健全組織、注重管理,認(rèn)真抓好制度建設(shè)。

  為了使學(xué)校的整體工作步調(diào)一致,行動(dòng)一致,學(xué)校狠抓制度建設(shè),做到職責(zé)到人,制度管人,規(guī)章治校,使學(xué)校的各項(xiàng)工作步入新的軌道。也為我校實(shí)施民主管理提供有效保障。

  1、堅(jiān)持高標(biāo)準(zhǔn)、高質(zhì)量普及九年制義務(wù)教育工作。適齡兒童(少年)入學(xué)率為**%,畢業(yè)率為**%,升入普、職高與中專達(dá)**%。

  2、制訂《**中學(xué)三年發(fā)展規(guī)劃》,積極構(gòu)建環(huán)境美、管理強(qiáng)、隊(duì)伍優(yōu)、質(zhì)量高的辦學(xué)目標(biāo),使我校師生明確我校辦學(xué)方向,為今后努力打造成為具有現(xiàn)代化氣息、社會(huì)聲譽(yù)好的現(xiàn)代化新型學(xué)校而奠定扎實(shí)的基礎(chǔ)。3、合理整合、全面發(fā)揮。

  一是積極構(gòu)建學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子隊(duì)伍建設(shè),上半年民主選舉產(chǎn)生校首屆工會(huì)委員會(huì)。

  二是制訂出臺(tái)《學(xué)校校務(wù)公開制度》,全面實(shí)施收費(fèi)公開、政務(wù)公開、校務(wù)公開、財(cái)務(wù)公開的校務(wù)四公開制度。

  三是重新調(diào)整了各教研大組的工作職責(zé),使各教研組長(zhǎng)的工作職責(zé)得到更好的發(fā)揮。

  四是建立家長(zhǎng)投訴電話制度。完善監(jiān)督機(jī)制,讓家長(zhǎng)、學(xué)生、社會(huì)都參與到教師形象的評(píng)價(jià)監(jiān)督行動(dòng)中。

  五是嚴(yán)格執(zhí)行上級(jí)教育行政部門關(guān)于家教管理,實(shí)施意見,堅(jiān)持做到不帶寄讀生,不收費(fèi)補(bǔ)課。

  三、依法治校、文明建校。

  1、我校根據(jù)區(qū)教育局《關(guān)于創(chuàng)建學(xué)習(xí)型學(xué)校的指導(dǎo)意見》,制訂學(xué)習(xí)型校園創(chuàng)建活動(dòng)的計(jì)劃,精心組織,大興學(xué)習(xí)之風(fēng),促進(jìn)教師主動(dòng)發(fā)展。

  2、制訂出臺(tái)《學(xué)校衛(wèi)生工作實(shí)施方案》,對(duì)校園公共場(chǎng)地和班級(jí)衛(wèi)生以及教師辦公室等場(chǎng)地實(shí)施目標(biāo)管理,量化積分。

  3、以鹿城區(qū)中學(xué)生日常行為規(guī)范達(dá)標(biāo)學(xué)校驗(yàn)收復(fù)查為載體,堅(jiān)持抓好學(xué)生的日常行為規(guī)范,繼續(xù)落實(shí)值周班級(jí)制度和文明班級(jí)評(píng)比制度。

  4、大力加強(qiáng)校園文化建設(shè),注重德育滲透。20xx年元旦前后舉辦慶元旦、愛我校園大型學(xué)生美術(shù)作品展。

  5、認(rèn)真貫徹實(shí)施《中小學(xué)德育大綱》,使學(xué)習(xí)教育活動(dòng)貫穿于學(xué)校各項(xiàng)工作的全過(guò)程,積極撰寫德育論文,孫忠勝同志的德育論文榮獲市二等獎(jiǎng),陳敏同志的德育論文榮獲區(qū)三等獎(jiǎng)。

  6、繼續(xù)開展星期教師師德專題培訓(xùn),認(rèn)真組織學(xué)習(xí),把學(xué)習(xí)和培訓(xùn)結(jié)合起來(lái),實(shí)現(xiàn)隊(duì)伍的最優(yōu)化。

  四、深化改革、全面發(fā)展

  1、以新課程為核心,全面推進(jìn)素質(zhì)教育。

  20xx年,我區(qū)基礎(chǔ)教育課程改革實(shí)驗(yàn)工作正式啟動(dòng),我校全校教師努力進(jìn)取,轉(zhuǎn)變觀念,思變創(chuàng)新。腳踏實(shí)地,一步一個(gè)腳印地做好新課程的每一步工作,每一個(gè)環(huán)節(jié)。每一堂課程,每一項(xiàng)管理體制,逐步構(gòu)建三級(jí)課程體系,實(shí)現(xiàn)學(xué)校各類學(xué)科的整合。

  2、學(xué)校開展二級(jí)公開課評(píng)比活動(dòng)。教研組開課達(dá)30節(jié),學(xué)校開課13節(jié),選派人員參加區(qū)教研活動(dòng)中心的各類教研活動(dòng)10xxxx次以上,全體教師把課上得規(guī)范、好、新,在課堂上花力氣,教師的說(shuō)課、聽課、上課、評(píng)課能力得到提高,xx月份,區(qū)教研中心對(duì)我校進(jìn)行教學(xué)調(diào)研,開課15節(jié),予以充分的肯定。

  3、建立信息化建設(shè)工程。

  教育信息化是教育發(fā)展的必然趨勢(shì),今年,我校花巨資購(gòu)買計(jì)算機(jī)**臺(tái),改變了落后局面,努力實(shí)現(xiàn)青年教師掌握計(jì)算機(jī)的使用能力,進(jìn)行文字輸入、編輯制作、上網(wǎng)瀏覽,開設(shè)信息技術(shù)課,20xx年7月**教育網(wǎng)勝利開通。

  五、以教學(xué)管理為主線,全面提高教學(xué)質(zhì)量。

  20xx年,我校完善了教師量化考核制度和教師常規(guī)檢查制度,對(duì)教師進(jìn)行過(guò)程性評(píng)價(jià)和結(jié)果性評(píng)價(jià)的綜合評(píng)價(jià)。第九周和第十九周兩次對(duì)教師進(jìn)行考核量分。下半年期中考試參與區(qū)級(jí)聯(lián)考,全校教師都作了考后分析這項(xiàng)工作,教導(dǎo)處組織教師對(duì)各學(xué)科期中考試情況認(rèn)真客觀的剖析,及時(shí)了解教情、學(xué)情、及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)與不足,及時(shí)反思。

  六、完善財(cái)務(wù)后勤工作。

  學(xué)校的后勤管理是學(xué)校各項(xiàng)工作的基礎(chǔ)和保障,后勤部門充分發(fā)揮其服務(wù)職能、管理職能、育人職能,特別是重視安全工作,營(yíng)造了安全、健康、和諧的校園環(huán)境,切實(shí)把好食堂質(zhì)量關(guān),嚴(yán)格食品衛(wèi)生檢查制度,嚴(yán)格財(cái)務(wù)管理制度,嚴(yán)格規(guī)范檔案管理制度。

校園教學(xué)工作總結(jié) 篇3

  用好校園網(wǎng)的關(guān)鍵在于應(yīng)用系統(tǒng)的建設(shè),特別要把服務(wù)教學(xué)作為網(wǎng)絡(luò)建設(shè)的著眼點(diǎn)和落腳點(diǎn)。我們充分挖掘校園網(wǎng)的功能和效益,選擇一條投資少、見效快的中小學(xué)校園網(wǎng)絡(luò)發(fā)展新思路,讓老師們充分感受到校園網(wǎng)在教學(xué)應(yīng)用方面的優(yōu)越性和先進(jìn)性,老師們和同學(xué)們?cè)诮逃虒W(xué)活動(dòng)中對(duì)校園網(wǎng)的依賴程度越來(lái)越高。我們的主要做法是合理規(guī)劃網(wǎng)絡(luò),開發(fā)類型齊全、信息豐富的校園網(wǎng)信息資源體系,實(shí)施教師全員培訓(xùn),實(shí)施教育應(yīng)用策略。

  校園網(wǎng)規(guī)劃,資源庫(kù),培訓(xùn),應(yīng)用。

  我們從校園網(wǎng)建成伊始就意識(shí)到,用好校園網(wǎng)的關(guān)鍵在于應(yīng)用系統(tǒng)的建設(shè),教育資源庫(kù)的建設(shè)比校園網(wǎng)本身的建設(shè)更重要也更困難。必須大力開發(fā)校園網(wǎng)的各項(xiàng)功能,使其在現(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用中發(fā)揮突出作用,才能改變?nèi)w教師的觀念,讓大家認(rèn)識(shí)到教育技術(shù)手段的現(xiàn)代化和教育信息化程度,對(duì)推進(jìn)學(xué)校教育現(xiàn)代化,具有戰(zhàn)略性的指導(dǎo)意義。因此,我們將教學(xué)應(yīng)用系統(tǒng)建設(shè)作為校園網(wǎng)建設(shè)的核心任務(wù),進(jìn)行教師全員培訓(xùn),強(qiáng)化網(wǎng)絡(luò)管理。經(jīng)過(guò)幾年的努力,老師們已經(jīng)感受到校園網(wǎng)在教學(xué)活動(dòng)中的優(yōu)越性和先進(jìn)性,在工作中對(duì)校園網(wǎng)的依賴程度越來(lái)越高。

  我們的體會(huì)是:網(wǎng)絡(luò)環(huán)境是基礎(chǔ),教學(xué)資源是核心,人員培訓(xùn)是關(guān)鍵,全面應(yīng)用是目的。

  一、合理規(guī)劃網(wǎng)絡(luò),給師生一個(gè)友善的備課和學(xué)習(xí)環(huán)境。

  網(wǎng)絡(luò)建成以前,由于設(shè)備有限,常常是多位老師或?qū)W生使用一部電腦,老師們和學(xué)生的文件資料只能存放在毫無(wú)安全保障的本地磁盤上,文件資料時(shí)常被無(wú)故的刪除或修改,這些問(wèn)題常常困擾老師們。網(wǎng)絡(luò)建成之后,如果沒有合理的應(yīng)用規(guī)劃,仍然發(fā)揮不了它的功能和效益,若能讓老師和學(xué)生擁有自己的網(wǎng)絡(luò)帳號(hào),并且成功登錄,以上的諸多問(wèn)題即可迎刃而解。

  我們使用的是Windows NT操作系統(tǒng)。為了充分發(fā)揮Windows NT強(qiáng)大的域用戶管理規(guī)范,我們做了合理的規(guī)劃和配置。

  1、主域服務(wù)器規(guī)劃

  主域一:"teacher",用于教師登錄和教師文件服務(wù),擁有教師服務(wù)器、備份域服務(wù)器、資源服務(wù)器和圖書館服務(wù)器各一架。主域二:"student",一架高性能學(xué)生服務(wù)器,可提供給180架學(xué)生機(jī)器同時(shí)登錄。主域三:"liuzhong",用于網(wǎng)站服務(wù),包含有Web服務(wù)器、代理服務(wù)器、FTP服務(wù)器各一架。

  2、域用戶組規(guī)劃

  校長(zhǎng)組:校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的隸屬組。處室組:辦公室組、教務(wù)處組、政教處組、教研室組、總務(wù)處等組的上一級(jí)隸屬組。教師組:語(yǔ)文組、數(shù)學(xué)組、英語(yǔ)組、物理組、化學(xué)組等各教研組的上一級(jí)隸屬組。班主任組:班主任的隸屬組。 網(wǎng)頁(yè)制作組:"liuzhong" 域上的用戶組。學(xué)生組:初一組、初二組等各年段學(xué)生組的上一級(jí)隸屬組。

  3、域用戶規(guī)劃

  每個(gè)老師隸屬于教師組和各自的教研組,由于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和各處室人員均有兼課,有的老師既是任課教師又是班主任,因此同一個(gè)老師可能有雙重或多重身份。

  4、個(gè)人存儲(chǔ)空間規(guī)劃

  使用用戶環(huán)境配置文件,創(chuàng)建各個(gè)用戶組的登錄腳本,讓老師登錄網(wǎng)絡(luò)之后,自動(dòng)映射出自己的網(wǎng)絡(luò)驅(qū)動(dòng)器。建立全校的教師公共交換區(qū)和組內(nèi)交換區(qū),便于信息交流。例如電腦組成員登錄腳本內(nèi)容。net use w: tsvr4電腦組$ /yesnet use x: tsvr4公共交換區(qū)$ /yesnet use y: tsvr4共享數(shù)據(jù)$ /yes使用三個(gè)隱藏的共享目錄,"電腦組$"、"公共交換區(qū)$"和"共享數(shù)據(jù)$",目的是讓其他網(wǎng)絡(luò)用戶看不到它們,而登錄成功的用戶則可通過(guò)登錄腳本將它們映射成網(wǎng)絡(luò)驅(qū)動(dòng)器,如圖所示。

  5、用戶權(quán)限規(guī)劃

  右圖圖中是以林福榮私人擁有的帳號(hào)登錄的,他隸屬于"電腦組",因此他可以看到全組的成員,但除了對(duì)自己的目錄"林福榮"擁有完全的訪問(wèn)權(quán)限之外,其他教師的目錄他是無(wú)法進(jìn)入的。

  X:盤為全校的公共交換空間,只要是合法用戶并且登錄成功之后,他就對(duì)"公共交換區(qū)"擁有讀寫權(quán)限,但沒有修改權(quán)限,這是為了避免大家的交換文件被修改或刪除,因此"公共交換區(qū)"也是一個(gè)安全的數(shù)據(jù)存放區(qū)。

  Y: 盤存放的是學(xué)校各種管理檔案、教學(xué)檔案、教學(xué)資源、各學(xué)期期中考和期末考試卷存檔、各學(xué)期期中考和期末考成績(jī)存檔等共享數(shù)據(jù)。提供給具有相應(yīng)權(quán)限的老師和管理人員使用。例如,我校各學(xué)期期中考和期末考試卷要求教師必須用計(jì)算機(jī)設(shè)計(jì)和編輯,老師可以在網(wǎng)上直接將試卷繳交至"考試中心",由考試中心審核和打印。

  隨著計(jì)算機(jī)成為必修課程,開設(shè)計(jì)算機(jī)課的年段增加,學(xué)生用戶數(shù)也隨之增加,因此計(jì)算機(jī)的用戶管理上有著用戶量大,用戶分類多,用戶變化大的特點(diǎn),這些特點(diǎn)對(duì)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)管理員的管理帶來(lái)了很大的挑戰(zhàn)性。我們采用了校園局域網(wǎng)批量用戶的管理策略,利用學(xué)生的學(xué)籍?dāng)?shù)據(jù)庫(kù)和Windows NT 的"NET USER和CACLS"等命令,生成命令行的批命令文件,輕松的解決了包括開戶、分組、文件夾權(quán)限設(shè)置、登陸限制、登陸腳本等大量用戶的管理工作。

  二、大力開發(fā)教學(xué)資源庫(kù),滿足創(chuàng)造教育和個(gè)性化學(xué)習(xí)的需要。

  網(wǎng)絡(luò)僅僅是信息化的形式,豐富的信息資源和方便的獲取方式才是信息化的內(nèi)容與實(shí)質(zhì)。要充分發(fā)揮校園網(wǎng)的效益就得根據(jù)教學(xué)、科研、管理的不同服務(wù)需求,建立類型齊全、信息豐富的校園網(wǎng)信息資源體系。因此我們開發(fā)了龐大實(shí)用的七個(gè)教學(xué)資源庫(kù),讓每一位老師感受到校園網(wǎng)實(shí)實(shí)在在的作用。

  七個(gè)資源庫(kù)總?cè)萘窟_(dá)50多GB,其中圖片近二十萬(wàn)張,動(dòng)畫一萬(wàn)五千多個(gè),音頻文件4千多個(gè),課件四百多個(gè)以及大量的文字資料。采用瀏覽器/服務(wù)器(B/S)方式來(lái)組織這些資料,方便老師瀏覽和調(diào)用,使他們能充分利用網(wǎng)絡(luò)資源。

  1、學(xué)科資源庫(kù)

  該庫(kù)目前有語(yǔ)文、歷史、地理、音樂、美術(shù)等學(xué)科資源,還有音效、動(dòng)畫、圖片、圖象、視頻等分類資源。教師可以隨時(shí)隨地直接調(diào)用這些資源上課。

  2、備課資源庫(kù)

 、俳虒W(xué)圖片庫(kù):將原來(lái)的幻燈片、投影片和教學(xué)用的各種掛圖以圖片的形式存放在網(wǎng)絡(luò)上,建成教學(xué)圖片庫(kù)。②視頻片斷庫(kù):教學(xué)中運(yùn)用一些視頻小片段,僅需播出幾分鐘就能解決課堂教學(xué)中的某個(gè)難點(diǎn)。我們從VCD或其它影像資料中采集視頻小片段存放在服務(wù)器上,目前庫(kù)中存放了250個(gè)視頻小片斷。③音樂音效庫(kù):將中學(xué)音樂課的教材錄音、參考資料轉(zhuǎn)為MP3數(shù)字信號(hào)并搜集有大量的MID、WAV、MP3音樂、音效資料總計(jì)約有1000多件 ④教學(xué)動(dòng)畫庫(kù):收集和制作供教學(xué)使用的各種類型小動(dòng)畫500多個(gè)。

  3、課件點(diǎn)播庫(kù)

  庫(kù)中有400多個(gè)各學(xué)科課件,一部分是我校教師自己制作的,一部分是通過(guò)不同渠道收集來(lái)的。由于使用運(yùn)行腳本,無(wú)論是PowerPoint 文稿還是Authorware打包的可執(zhí)行文件,或者是WWW網(wǎng)絡(luò)課件均可以直接點(diǎn)播,無(wú)須考慮運(yùn)行環(huán)境和如何安裝。

  4、教案庫(kù)

  我校承接了福建省基礎(chǔ)教育教學(xué)改革實(shí)驗(yàn)課題"創(chuàng)造教育整體改革",許多教師參加了課題研究,他們有很多創(chuàng)造性的教學(xué)模式和研究性教案,都已成為教案庫(kù)的主要內(nèi)容。

  5、試題庫(kù)

  該題庫(kù)主要用來(lái)存檔本校每學(xué)期期中和期末試卷,要求每一位出卷教師必須提交試卷的MS Word文檔。同時(shí)也收集各學(xué)科歷年的高考試題、競(jìng)賽試題和各類練習(xí)題。

  6、學(xué)生成績(jī)庫(kù)

  成績(jī)庫(kù)中存放的是每學(xué)期期中和期末考的學(xué)生成績(jī),主要目的是配合試題庫(kù)中本校各學(xué)期對(duì)應(yīng)的試卷存檔庫(kù),對(duì)每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)情況做追蹤分析。只有合法的"teacher"域用戶成員登錄成功后才可以查閱成績(jī)庫(kù),防止學(xué)生隨意的瀏覽別人的成績(jī)。使用SQL數(shù)據(jù)庫(kù)和ASP技術(shù),建立基于瀏覽器方式的查詢界面。

  7、網(wǎng)絡(luò)教室

  自制、收集、購(gòu)買了幾十個(gè)理、化、生實(shí)驗(yàn)仿真軟件和英語(yǔ)、計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)軟件,供學(xué)生自學(xué)用。

  除此之外,我們還購(gòu)買了K12等多家公司的大量教學(xué)資源和軟件,容量達(dá)90GB。目前校園網(wǎng)內(nèi)可供學(xué)生和老師使用的資源已達(dá)140GB之多。

  校園網(wǎng)上龐大的教學(xué)資料庫(kù)為教師提供了豐富的信息資源,配合我校承攬的省級(jí)重點(diǎn)課題"創(chuàng)造教育整體改革",為我校教師進(jìn)行創(chuàng)造性的教學(xué)實(shí)踐,為學(xué)生研究性學(xué)習(xí),為教學(xué)方式的改革,起到了積極的作用。

  三、強(qiáng)化教師全員培訓(xùn),探索信息時(shí)代教師繼續(xù)教育的新模式。

  不斷提高校園網(wǎng)的使用水平和效益是校園網(wǎng)建設(shè)中的關(guān)鍵工作,應(yīng)該加強(qiáng)教師繼續(xù)教育的信息化環(huán)境建設(shè),盡快使更多的教師熟悉和適應(yīng)信息時(shí)代的教學(xué)新環(huán)境,因此在建網(wǎng)的同時(shí)我們對(duì)教師、學(xué)生分層次進(jìn)行技術(shù)培訓(xùn)。

  1、網(wǎng)絡(luò)管理人員:一支技術(shù)過(guò)關(guān)的網(wǎng)管隊(duì)伍是校園網(wǎng)正常運(yùn)行和可持續(xù)發(fā)展的保證。我們的網(wǎng)絡(luò)管理人員都參加了建網(wǎng)的全過(guò)程,同時(shí)積極的參加各種較高層次的專業(yè)培訓(xùn),有能力自己完成系統(tǒng)集成,近幾年的網(wǎng)絡(luò)維護(hù)和持續(xù)建設(shè)均由自己的網(wǎng)絡(luò)管理人員完成,這樣既鍛煉了網(wǎng)管隊(duì)伍又節(jié)省不少的經(jīng)費(fèi)。

  2、教學(xué)人員:全體教職員工按需求的不同,分層次進(jìn)行培訓(xùn)。我校舉辦了①現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)班,參加對(duì)象是全體教師,目的是使我校全體教師人人都能熟悉并使用我校所擁有的現(xiàn)代教育技術(shù)手段;正確使用多媒體教室的各種教學(xué)設(shè)備;具有運(yùn)用多媒體教學(xué)軟件進(jìn)行輔助教學(xué)的能力。②老教師計(jì)算機(jī)普及班,目的是使老教師能了解計(jì)算機(jī)的基礎(chǔ)知識(shí),掌握一般字表處理軟件和CAI課件的使用。③計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)培訓(xùn)班,參加對(duì)象是中青年教師,目的是使教師掌握基本軟件操作技術(shù),能熟練應(yīng)用多媒體教學(xué)軟件進(jìn)行輔助教學(xué),能運(yùn)用計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)開發(fā)、制作簡(jiǎn)單的教學(xué)輔助軟件,能運(yùn)用計(jì)算機(jī)及信息網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行教育科研。④網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用培訓(xùn)班,參加對(duì)象為全體教師,目的是讓全體教師能運(yùn)用校園網(wǎng)檢索各種信息資源,進(jìn)行全方位的教學(xué)交流。學(xué)會(huì)瀏覽器的使用和簡(jiǎn)單設(shè)置,電子郵件的工作原理和收發(fā)技能,BBS使用方法等。⑤教學(xué)課件制作培訓(xùn)班,參加對(duì)象為部分青年教師,目的是培養(yǎng)一批能開發(fā)制作本專業(yè)教學(xué)課件的骨干教師,為我校開發(fā)學(xué)科課件系列打好基礎(chǔ)。

  另外我們還在網(wǎng)上建立了教師繼續(xù)教育基地,部分教師繼續(xù)教育課程、教育系統(tǒng)的計(jì)算機(jī)考核課程和練習(xí)、教師普通話

  考核課程和練習(xí)等內(nèi)容均已上網(wǎng)。

  3、學(xué)生:全校有三個(gè)年段開設(shè)信息技術(shù)課程,每周兩課時(shí),還由學(xué)生會(huì)和團(tuán)委會(huì)舉辦信息技術(shù)講座,組織學(xué)生學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)知識(shí),讓學(xué)生學(xué)會(huì)在網(wǎng)上快速查找資料,下載資料、收發(fā)電子郵件、加入網(wǎng)上討論,使他們能利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行自主學(xué)習(xí)、創(chuàng)作電腦作品,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

  四、建立教育應(yīng)用策略,開展創(chuàng)造教育整體改革。

  由于有了以上三條強(qiáng)有力的措施,校園網(wǎng)上龐大的共享教學(xué)資源為教師進(jìn)行創(chuàng)造性的教學(xué)實(shí)踐提供了有力保證,使得我們實(shí)施教育應(yīng)用策略成為可能。

  1、創(chuàng)設(shè)教學(xué)環(huán)境。由于在校園局域網(wǎng)中使用了用戶管理策略,教師有了安全的個(gè)人電子教案夾(存儲(chǔ)空間),他們可以在辦公室、備課室、電子閱覽室等場(chǎng)所,根據(jù)自己的教學(xué)需要,將網(wǎng)上的各種資料加工制成自己的電子教案試卷等,存放在個(gè)人空間里,教學(xué)時(shí)在任何時(shí)間,不同的教室中都可方便使用。也可以在公共交換區(qū)進(jìn)行信息文件交流。

  我校考試中心規(guī)定,期中考和期末考試卷都要采用MS Word文檔提交。現(xiàn)在所有備課組長(zhǎng)和大部分中青年教師已經(jīng)能熟練的使用電腦編輯試卷,并利用校園網(wǎng)提交和交流,運(yùn)用數(shù)據(jù)庫(kù)軟件分析學(xué)生成績(jī)。

  凡是開設(shè)公開課、觀摩課、研討課以及說(shuō)課的教師都積極踴躍地應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)媒體,通過(guò)教學(xué)課件的運(yùn)用來(lái)提高教學(xué)效率,優(yōu)化教學(xué)過(guò)程。如我校莊老師在高中化學(xué)《原電池》教學(xué)中用動(dòng)畫演示電解液中離子的運(yùn)動(dòng);林老師在高中物理《簡(jiǎn)諧振動(dòng)》中用課件形象的分析了彈簧振子位移、回復(fù)力等四個(gè)矢量的變化規(guī)律;林老師的語(yǔ)文課、楊老師的政治課,都采用了我校自己開發(fā)的多媒體教學(xué)課件,這些課程都獲得福建省優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng),都受到了普遍的好評(píng),而課件的多種媒體資料都來(lái)自網(wǎng)絡(luò)。

  課件《簡(jiǎn)諧振動(dòng)》、《滑動(dòng)變阻器》分別獲得第一、二屆全國(guó)"CIETE"全國(guó)多媒體教育軟件大獎(jiǎng)賽一、二等獎(jiǎng),網(wǎng)絡(luò)課件《遺傳變異》獲得第三屆全國(guó)"CIETE"全國(guó)多媒體教育軟件大獎(jiǎng)賽一等獎(jiǎng)。模擬危險(xiǎn)實(shí)驗(yàn)的《氫氣還原氧化銅實(shí)驗(yàn)》課件獲華東區(qū)化學(xué)課件比賽一等獎(jiǎng)。幾年來(lái),我校教師設(shè)計(jì)制作的多媒體課件參加省市級(jí)以上評(píng)比獲獎(jiǎng)的就有28人次以上。這些成績(jī)的獲得,校園網(wǎng)的作用功不可沒。

  由于課件制作的普及程度較高,計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)的課堂占有率也較高,較好地實(shí)現(xiàn)了普及與提高有機(jī)結(jié)合。為學(xué)生的創(chuàng)造思維創(chuàng)設(shè)各種教學(xué)情境,將新型教學(xué)方式展現(xiàn)在學(xué)生面前。

  2、展現(xiàn)學(xué)生的個(gè)性與創(chuàng)造力

  在對(duì)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)造力培養(yǎng)上,我們組織學(xué)生制作自己班級(jí)、個(gè)人網(wǎng)頁(yè),校園網(wǎng)給了學(xué)生展現(xiàn)自己個(gè)性和創(chuàng)造力的天地;在學(xué)校組織的各種辯論、討論會(huì)時(shí),校園網(wǎng)又成為學(xué)生查找資料、收集論據(jù)的工具。培養(yǎng)和發(fā)展了學(xué)生的個(gè)性和創(chuàng)造力,為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了更多的選擇機(jī)會(huì)。

  3、開展課外活動(dòng)。

  通過(guò)選修課、活動(dòng)課等方式組織學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)頁(yè)制作、參加網(wǎng)上論壇等活動(dòng),部分學(xué)生在校園網(wǎng)主頁(yè)上的專欄,"發(fā)明家的搖籃"上發(fā)布自己的創(chuàng)意發(fā)明構(gòu)思,提供各種創(chuàng)造構(gòu)思供他人思考、討論,培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。

  在"發(fā)明家的搖籃"網(wǎng)頁(yè)上可以瀏覽到我校學(xué)生獲得的,共計(jì)75次的國(guó)際、全國(guó)、省、市各種發(fā)明獎(jiǎng)項(xiàng)的作品介紹和創(chuàng)作思路,可以查詢到我校小發(fā)明家們?nèi)〉玫氖捻?xiàng)國(guó)家專利,大大激發(fā)了學(xué)生發(fā)明創(chuàng)造的欲望。

  4、網(wǎng)絡(luò)課程開發(fā)。

  在多媒體計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教室的環(huán)境下,學(xué)生利用計(jì)算機(jī)進(jìn)行學(xué)習(xí),利用BBS進(jìn)行學(xué)習(xí)討論。我們?cè)诰W(wǎng)上嘗試開設(shè)了高中英語(yǔ)、信息技術(shù)等網(wǎng)絡(luò)課程,都取得較好效果。該方式通過(guò)學(xué)生自主性學(xué)習(xí),使因材施教、分層教學(xué)成為可能。適應(yīng)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展和自學(xué)能力的培養(yǎng),為學(xué)生的終身教育打下基礎(chǔ)。

  校園網(wǎng)的建設(shè)和維護(hù)需要投入大量的人力物力,信息資源的建設(shè)需要長(zhǎng)期的努力和積累,要做的工作還很多。以上是我們?cè)谛@網(wǎng)建設(shè)過(guò)程中

  的點(diǎn)滴經(jīng)驗(yàn),借此拋磚引玉,以期與同行們切磋。

  NT Server 4.0 專業(yè)指南(清華大學(xué)出版社)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育及校園網(wǎng)建設(shè)全書(朱百鋼)中小學(xué)校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè)的意義、功能與效益初探(桑新民)

  廈門六中校園網(wǎng)從1996年初開始建設(shè),作者參與了網(wǎng)絡(luò)規(guī)劃、設(shè)計(jì)和建設(shè),并且從事網(wǎng)站的建設(shè)和管理至今。負(fù)責(zé)組織多所兄弟學(xué)校電腦教師自主開發(fā)了容量達(dá)50G的教學(xué)資源庫(kù)。作者從事中學(xué)教育教學(xué)工作20余年。

校園教學(xué)工作總結(jié) 篇4

  經(jīng)過(guò)三周的時(shí)間,我!敖虒W(xué)質(zhì)量杯”教學(xué)大比武活動(dòng)拉下帷幕。

  為了創(chuàng)設(shè)輕松愉快的課堂氛圍,講課教師努力擺正自己的位置,力求建立平等、合作的師生關(guān)系。有了服務(wù)意識(shí),力求服務(wù)到位。不少課采用小組討論的形式,擴(kuò)大了師生交流的空間,為學(xué)生的探索、合作交流創(chuàng)造了條件。老師走下臺(tái)成為學(xué)生中的一員,為學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者、倡導(dǎo)者和合作者。使用民主性的語(yǔ)言,允許學(xué)生不同的想法,包括錯(cuò)誤的想法,鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑問(wèn)難,并參與評(píng)價(jià)過(guò)程。如宋秀媛、孟麗老師的課等,把比較枯燥的內(nèi)容放到一定的情境當(dāng)中,課堂氣氛熱烈。

  經(jīng)過(guò)精心的準(zhǔn)備,跟每個(gè)參賽隊(duì)員的積極配合,還有大家的努力,這次拔河比賽完成后所達(dá)到的實(shí)際效果非常好,充分表現(xiàn)出來(lái)了,同學(xué)們團(tuán)結(jié)就是力量的精神,這也是這次活動(dòng)所需要的效果。在比賽過(guò)程中我們可以看到比活動(dòng)效果預(yù)期比較好多了。預(yù)期中所擔(dān)心的各班的配合力度,在比賽中也體現(xiàn)出來(lái)了,每個(gè)參賽班級(jí)都積極配合,并且班上其他沒有參賽的同學(xué)也都前來(lái)助陣,這更是活動(dòng)的效果更佳。

  一、目的明確

  根據(jù)我校學(xué)期初的工作安排,結(jié)合我校教學(xué)質(zhì)量年活動(dòng)方案,如期組織實(shí)施了此次大型教學(xué)活動(dòng)。其目的是進(jìn)一步促進(jìn)教師新的教學(xué)理念和先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)的學(xué)習(xí),探究培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的途徑與方法,檢驗(yàn)小班化教學(xué)模式的鞏固提高,落實(shí)教學(xué)質(zhì)量年活動(dòng),為教師互相學(xué)習(xí)和鍛煉提供平臺(tái),推動(dòng)學(xué)校教學(xué)改革,提高教師隊(duì)伍整體素質(zhì),促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的不斷提高。

  二、組織實(shí)施周密嚴(yán)謹(jǐn)

  教導(dǎo)處根據(jù)學(xué)校的總體部署,與4月17日制定了此次“教學(xué)質(zhì)量杯”教學(xué)大比武評(píng)優(yōu)方案,于5月15日——5月27日組織實(shí)施。全校任課教師積極參與,除兩位教師特殊情況不能參加外,所有科目共出課54節(jié)。各學(xué)年組充分發(fā)揮學(xué)年組的集體力量,創(chuàng)設(shè)出濃濃的備課氛圍。全體教師認(rèn)真籌備,精心策劃課堂教學(xué),學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及各學(xué)年組長(zhǎng)分中年組和青年組兩個(gè)評(píng)優(yōu)小組,實(shí)行實(shí)時(shí)跟蹤,認(rèn)真履行職責(zé)。在教導(dǎo)處的精心組織下,在全體教師的積極配合下,此次活動(dòng)得以順利實(shí)施,并于今天圓滿結(jié)束。

  本次比賽,積極響應(yīng)了我校提出的“學(xué)風(fēng)建設(shè)工程”的號(hào)召,在我院建立起良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍,樹立良好的學(xué)風(fēng),并及時(shí)配合學(xué)校的各項(xiàng)工作,建立和諧校園。另外,此次比賽使得參賽選手充分展現(xiàn)了自我,肯定了自我,使選手們克服了對(duì)開口講英語(yǔ)的恐懼感,樹立學(xué)好英語(yǔ)的信心,更加調(diào)動(dòng)了選手對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的積極性,考察并提高了選手對(duì)英語(yǔ)的運(yùn)用及應(yīng)變能力。此次比賽,不僅豐富了同學(xué)的課余生活,并更能夠豐富同學(xué)的語(yǔ)言文化,增強(qiáng)同學(xué)的主人翁意識(shí)。也希望通過(guò)本次比賽,讓越來(lái)越多的同學(xué)喜歡英語(yǔ),學(xué)習(xí)英語(yǔ),熱愛英語(yǔ),為北京奧運(yùn)講英語(yǔ)。

  三、評(píng)優(yōu)選先,立足發(fā)展。

  在所有的54節(jié)課中,全體教師認(rèn)真?zhèn)湔n,不弄虛不作假,不論是講課教師還是聽課教師,不論老教師還是年輕教師,積極性和熱情都非常高,都本著學(xué)習(xí)、提高的心態(tài)面對(duì)備課、講課、聽課、和評(píng)課,都希望在本次教學(xué)活動(dòng)中汲取營(yíng)養(yǎng),不斷提高自己的業(yè)務(wù)水準(zhǔn)。充分體現(xiàn)了我校教師對(duì)課堂教學(xué)改革的滿腔熱血和殷切希望。充分表明了我校教師真抓實(shí)干,立足發(fā)展,努力提高教學(xué)質(zhì)量的信心和對(duì)市教學(xué)質(zhì)量年活動(dòng)的正確認(rèn)識(shí)。

  在聽課、評(píng)課過(guò)程中,程序井然。活動(dòng)結(jié)束后,各學(xué)年組認(rèn)真總結(jié),對(duì)本組每位教師的講課情況客觀公正、不折不扣的進(jìn)行講評(píng),發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn),彌補(bǔ)不足,互相探討,互相學(xué)習(xí),共同促進(jìn)。評(píng)優(yōu)小組全程跟蹤聽課,認(rèn)真分析教學(xué)現(xiàn)象,并及時(shí)反饋給講課教師。利用5月27日下午兩個(gè)多小時(shí)的時(shí)間,召開了教學(xué)活動(dòng)分析會(huì)。對(duì)每位教師的課堂教學(xué)進(jìn)行有針對(duì)性、發(fā)展性的評(píng)價(jià)。根據(jù)此次活動(dòng)方案的指示精神,從54名出課教師中評(píng)選出27名優(yōu)秀課教師,從中選拔出8名教師做了匯報(bào)課。

  四、成果與反思

  本次大型教學(xué)活動(dòng),整體水平有所提高,主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面:

  1、準(zhǔn)備充分。從宣布教學(xué)大比武實(shí)施方案之日起,各教師精心準(zhǔn)備,不難看出每位教師都使用了多媒體課件和自制教具、學(xué)具。如:吳曉光老師的《呼吸器官》。高英麗的《火燒圓明園》,姚麗老師的《兩只小獅子》等,證明老師在課前做了大量的工作。

  2、教育觀念的轉(zhuǎn)變顯著,把課堂交給學(xué)生,體現(xiàn)在教學(xué)形式的多樣化。讓學(xué)生自己探計(jì),實(shí)際操作,合作學(xué)習(xí),交流體會(huì),互相幫助,教學(xué)氣氛比較和諧。如郎麗華的《制作年歷》,讓學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識(shí)動(dòng)手操作。何輥《let‘s tall》。

  3、課堂教學(xué)整體把握明顯改善,較強(qiáng)的駕馭課堂能力,教師面向全體學(xué)生,既發(fā)揮了學(xué)生的主動(dòng)參與,又不失教學(xué)的整體把握,如趙金鳳老師的《》,李景秀老師的《》。

  為了增強(qiáng)我校大學(xué)生的團(tuán)結(jié)意識(shí),培養(yǎng)相互協(xié)作能力,增強(qiáng)宿舍文化氛圍,我部聯(lián)合女子部舉辦了此次大賽。提前作了策劃交由學(xué)生會(huì)主席團(tuán)評(píng)審?fù)ㄟ^(guò),通知了各班,要求各班同學(xué)做好準(zhǔn)備。

  4、課堂教學(xué)體現(xiàn)藝術(shù)性。

  很多教師精心策劃每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié),不放棄任何一個(gè)可利用的空間。如郎麗杰的《找規(guī)律》開頭和楊翠芳的《找規(guī)律》結(jié)束后,學(xué)生找規(guī)律走出課堂等等。

  5、注重創(chuàng)設(shè)情境,使師生達(dá)到情感交流,激發(fā)學(xué)生內(nèi)心情感。比如:杜鴻敬老師的《魯本的密秘》,于鴻波的《媽媽的愛》音樂感染,通過(guò)老師入情入理的引導(dǎo),6、語(yǔ)文課普遍注重朗讀的指導(dǎo),如姚麗老師的《兩只小獅子》,席慶霞的《豐碑》等,注重教師的范讀和學(xué)生多種閱讀方法的體驗(yàn)。

  7、師生關(guān)系確立倡導(dǎo)民主,力求平等。

  為了創(chuàng)設(shè)輕松愉快的課堂氛圍,講課教師努力擺正自己的位置,力求建立平等、合作的師生關(guān)系。有了服務(wù)意識(shí),力求服務(wù)到位。不少課采用小組討論的形式,擴(kuò)大了師生交流的空間,為學(xué)生的探索、合作交流創(chuàng)造了條件。老師走下臺(tái)成為學(xué)生中的一員,為學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者、倡導(dǎo)者和合作者。使用民主性的語(yǔ)言,允許學(xué)生不同的想法,包括錯(cuò)誤的想法,鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑問(wèn)難,并參與評(píng)價(jià)過(guò)程。如宋秀媛、孟麗老師的課等,把比較枯燥的內(nèi)容放到一定的情境當(dāng)中,課堂氣氛熱烈。

  為開展“安康杯”競(jìng)賽活動(dòng),學(xué)校成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)、以工會(huì)、各處室負(fù)責(zé)人為組員的競(jìng)賽活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組。競(jìng)賽活動(dòng)有目標(biāo),有計(jì)劃,每月召開一次安全工作例會(huì),排查不安全隱患,落實(shí)相應(yīng)的防范措施。學(xué)校各部門分工明確,責(zé)任到位,并配有一名專職校園輔警對(duì)學(xué)校進(jìn)行24小時(shí)安全保衛(wèi)工作。學(xué)校利用多種途徑不同形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行宣傳和教育,廣泛發(fā)動(dòng)教職工和全體學(xué)生,摸查不安全因素,人人參與學(xué)校安全工作,安全意識(shí)深入人心。

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