電腦教學(xué)工作總結(jié)7篇
總結(jié)是在某一特定時間段對學(xué)習(xí)和工作生活或其完成情況，包括取得的成績、存在的問題及得到的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)加以回顧和分析的書面材料，他能夠提升我們的書面表達(dá)能力，為此我們要做好回顧，寫好總結(jié)�？偨Y(jié)你想好怎么寫了嗎？下面是小編為大家整理的電腦教學(xué)工作總結(jié)7篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
電腦教學(xué)工作總結(jié) 篇1
回顧這個學(xué)期所從事的電腦教學(xué)工作，基本上是比較順利地完成任務(wù)。當(dāng)然，在工作中我享受到收獲喜悅，也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問題。我所享有的收獲我會用于下個學(xué)期的工作中，我所碰到的問題我要認(rèn)真思考想辦法解決。
本人嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中，尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事，能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系。平時，勤儉節(jié)約、任勞任怨、對人真誠、熱愛學(xué)生、人際關(guān)系和諧融洽，從不鬧無原則的糾紛，處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力。
從教學(xué)上講我主要做了這一些工作：
�。�1）積極開展教研活動，努力搞好教改工作。嚴(yán)格按照學(xué)校要求，積極學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》等內(nèi)容，提高教改意識，認(rèn)識教改意義。積極探討、交流信息技術(shù)課教學(xué)目標(biāo)、方法和教學(xué)過程設(shè)計。努力培養(yǎng)學(xué)生信息素養(yǎng)，提高學(xué)生獲取、處理信息能力。
（2）做到期初有工作計劃，有教學(xué)進(jìn)度，使教學(xué)工作能有條不紊地順利進(jìn)行下去。雖然其中出現(xiàn)一些突發(fā)事件，但由于教學(xué)計劃安排的比較好，所以并沒有給工作帶來影響，反而在一定程度上有利于教學(xué)工作的進(jìn)行，使得大量電腦理論知識得于傳授給學(xué)生。
�。�3）按照學(xué)校工作管理規(guī)定，認(rèn)真?zhèn)浜谜n，寫好教案，努力上好每一節(jié)課。電腦科學(xué)校安排的課時比較少（一周每班一節(jié)）這對于學(xué)生來講的很重要的一節(jié)課；對老師來講是比較難上的一節(jié)課。所以才能上好每節(jié)課對老師對學(xué)生都是很關(guān)鍵的。除了備好課、寫好教案外，我還要查閱各種資料，能上因特網(wǎng)時還上網(wǎng)尋找好的教學(xué)材料、教學(xué)課件，把它們和我所從事的工作結(jié)合起來，為我所用。
�。�4）在教學(xué)之余，我也注重自身發(fā)展進(jìn)步。除了聽課、評課、參加教研組教研活動外，我還注意到要自學(xué)。從思想上，利用行評機(jī)會端正自己；從行動上，參加更高學(xué)歷的學(xué)習(xí)，學(xué)電腦技術(shù)、教學(xué)技能等，在生活上注意形象，為人師表。
作為教師，教學(xué)工作是主要的，但除了教學(xué)工作外，我也積極參與學(xué)校組織其它活動如： “教學(xué)大練兵”、元旦演出等。
根據(jù)上述工作總結(jié)，我深深感到，只要立足實(shí)際，認(rèn)真分析和研究好教材、大綱，研究好學(xué)生，爭取學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、師生的支持，就能創(chuàng)造性地搞好信息技術(shù)課的教學(xué)，就能使我們的工作有所開拓，有所進(jìn)取。
電腦教學(xué)工作總結(jié) 篇2
隨著信息時代的突飛猛進(jìn)，書面閱讀式的文化走入了多媒體的閱讀文化，幼兒獲取信息的渠道已不只是圖書了，幼兒完全可以從符號、文字、圖象、聲音、動畫等信息媒介中獲取自己感興趣的信息，早期閱讀的范圍在拓寬，早期閱讀的意義更加深遠(yuǎn)，因而在培養(yǎng)幼兒閱讀能力的過程中要加強(qiáng)多媒體中閱讀內(nèi)容的利用，既能激發(fā)幼兒閱讀的興趣，也是教育現(xiàn)代化的重要標(biāo)志和發(fā)展趨勢。
一、利用電腦多媒體網(wǎng)絡(luò)資源激發(fā)幼兒早期閱讀的興趣
學(xué)習(xí)興趣是學(xué)生獲得知識，擴(kuò)大眼界，豐富知識經(jīng)驗(yàn)的最重要的推動力。但從幼兒年齡特征看，他們以無意注意占優(yōu)勢，需要一定數(shù)量和質(zhì)量的刺激才能引起幼兒的注意，而在幼兒園閱讀教學(xué)中運(yùn)用多媒體技術(shù)綜合運(yùn)用形、聲、色、光的效果，創(chuàng)設(shè)各種形象生動、靈活多變的學(xué)習(xí)情境和教學(xué)情境，虛擬現(xiàn)實(shí)，再現(xiàn)生活物景，把靜態(tài)知識動態(tài)化，抽象知識形象化，枯乏知識趣味化，從而營造了輕松自然的學(xué)習(xí)氛圍，喚起了幼兒的有意注意，誘發(fā)幼兒的情感共鳴，使幼兒在不知不覺中全身心地投入到閱讀教學(xué)活動中，這不僅激發(fā)了幼兒的興趣，陶冶幼兒的情操，還極大地增強(qiáng)幼兒的認(rèn)識動力和能力，推動他們學(xué)習(xí)。
二、利用電腦多媒體閱讀教學(xué)促進(jìn)幼兒的情感發(fā)展
電腦多媒體具有鮮艷和生動的圖像，動靜結(jié)合的畫面，其智能性的啟發(fā)和引導(dǎo)，必然使孩子在學(xué)習(xí)過程中很有興趣，并由此喚起高漲的學(xué)習(xí)情緒，幼兒的感覺、知覺、表象、記憶、思維、情感、意志等心理因素都能保持良好的狀態(tài)，孩子的認(rèn)知心理將得到發(fā)展和提高。多媒體軟件中可以設(shè)計幼兒喜愛的各種情景，引發(fā)幼兒產(chǎn)生愉快輕松的情感體驗(yàn)，有利于激發(fā)幼兒形成積極健康愉快的情感。另外，計算機(jī)在調(diào)節(jié)幼兒學(xué)習(xí)情緒上也有較大的優(yōu)勢，當(dāng)幼兒獲得閱讀操作成功時，計算機(jī)就會說出表揚(yáng)的話"你真棒"、"你太聰明"、"太好了"等，或請可愛的小動物獎一顆五角星、一朵紅花等，如果幼兒閱讀操作錯了，則會播放"你要努力呀"，“沒關(guān)系，請再想一想”等鼓勵的話，這就迎合了幼兒的學(xué)習(xí)心理，從而使幼兒產(chǎn)生了濃厚的學(xué)習(xí)興趣。
三、利用電腦多媒體豐富閱讀課堂教學(xué)資源
在傳統(tǒng)早期閱讀教學(xué)中通常通過幾幅圖片，幾本書的教育方式進(jìn)行，已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)適應(yīng)不了幼兒的需要了，而運(yùn)用多媒體課件將課文的意境、內(nèi)容、語言結(jié)合在一起，并以生動有趣的畫面展現(xiàn)出來，極大吸引了孩子們的注意力，提高了幼兒學(xué)習(xí)的積極性，再通過生動的畫面與多變的表現(xiàn)，將抽象的文字知識形象化、興趣化，為幼兒創(chuàng)造了一個自由、寬松的語言環(huán)境，最后通過各種的形式讓幼兒進(jìn)行語言交往，使幼兒輕松完成了學(xué)習(xí)任務(wù)，真正體現(xiàn)了“樂中學(xué)、動中學(xué)、玩中學(xué)”這一觀點(diǎn)，這樣不僅讓孩子感受到語言美的魅力，同時又發(fā)展了他們的觀察力、想象力、表達(dá)能力。例如在學(xué)習(xí)《坐火車，真有趣》一課時，當(dāng)有趣的畫面一出現(xiàn)，立刻引起了幼兒濃厚的興趣，老師的提問，立刻引起了幼兒的仔細(xì)觀察，孩子們爭先恐后地回答，老師簡單歸納后，輕點(diǎn)鼠標(biāo)，幼兒看著畫面跟隨輕柔的音樂朗朗讀出。散文的學(xué)習(xí)，運(yùn)用了5幅動畫課件進(jìn)行，向幼兒講述散文的內(nèi)容，啟發(fā)幼兒對散文的理解，運(yùn)用肢體動作來表現(xiàn)散文的意境美，這樣給幼兒充分的想象，交流的空間。在此基礎(chǔ)上，再讓幼兒完整欣賞散文，他們很快就掌握了散文的內(nèi)容，通過游戲讓幼兒掌握了教學(xué)內(nèi)容，密度適中，充分調(diào)整幼兒的視覺、聽覺等多種感官，較好突破重點(diǎn)、難點(diǎn)，幼兒始終興致盎然地進(jìn)行學(xué)習(xí)，圓滿完成教學(xué)任務(wù)，這無疑拓寬了我們的教學(xué)資源，優(yōu)化了我們的課堂教學(xué)。
四、利用電腦多媒體閱讀教學(xué)發(fā)展幼兒聽、讀能力
在計算機(jī)上把學(xué)過的兒歌、詩歌、故事制作成課件，圖文并用，為幼兒朗讀，激發(fā)幼兒的閱讀興趣。如：悅耳動聽的朗讀聲將有助于孩子集中注意力，擴(kuò)大詞匯量，積累知識，豐富想象力，對孩子智力的開發(fā)、性格的塑造、愛好的養(yǎng)成、感情的豐富、情操的陶冶，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。尤其我們利用計算機(jī)多媒體通過聲音、圖像等多種表現(xiàn)形式，使幼兒能對知識掌握得更加透徹、更加形象、有利于調(diào)動幼兒思維的流暢性、變通性和獨(dú)特性，激發(fā)積極的思維能力和閱讀能力，培養(yǎng)分析問題和解決問題的能力，從而有所發(fā)現(xiàn)，有所提高。美國教育家杰姆．特來斯說過：“聽讀是引導(dǎo)孩子閱讀的有聲廣告�！币虼耍覀兝蠋熋刻熳尯⒆勇犠x5到10分鐘，這對于激發(fā)幼兒閱讀興趣是非常重要的。這種聽讀主要是以欣賞圖片故事和其它文學(xué)作品為主要內(nèi)容，如散文、故事等。幼兒在教師抑揚(yáng)頓挫的朗讀聲中油然而生想讀的愿望。聽讀的目的是讓幼兒反復(fù)傾聽成人那娓娓動聽的朗讀，并不斷體驗(yàn)、品味。通過聽讀活動可以集中幼兒的注意力，豐富幼兒的詞匯，激發(fā)想象，拓寬視野，萌發(fā)情感。尤為重要的是可以使幼兒逐漸領(lǐng)悟語句、結(jié)構(gòu)和詞義神韻，從而為廣泛閱讀打下基礎(chǔ)。
五、利用電腦多媒體閱讀教學(xué)發(fā)展幼兒自主觀察講述能力
幼兒時期是人生智力開發(fā)和品德形成的起始階段，良好的觀察講述能力的培養(yǎng)對幼兒的心理發(fā)展和認(rèn)知能力的形成具有重要的作用。多媒體對培養(yǎng)幼兒的觀察力獨(dú)具優(yōu)勢。
選擇有教育意義的圖片和動畫片讓幼兒觀看，引導(dǎo)幼兒有序的觀察，逐步積累經(jīng)驗(yàn)。幼兒只有認(rèn)真觀察畫面，才能理解畫面內(nèi)容，看后讓幼兒把主要內(nèi)容說出來，教師引導(dǎo)幼兒學(xué)會觀察，并提出能引起幼兒觀察的問題，以幫助幼兒理解畫面內(nèi)容，由淺入深地讓幼兒觀察“畫面上有什么？”“他們在干什么？”還可以提出一些故事以外的內(nèi)容來引導(dǎo)幼兒觀。，在幼兒逐頁觀察畫面并理解畫面內(nèi)容后，再引導(dǎo)幼兒有序地觀察，理清思路，把握好故事結(jié)構(gòu)。引導(dǎo)幼兒有序地觀察，目的在于讓幼兒積累閱讀方面的知識，更重要的是讓幼兒掌握閱讀方法，懂得故事的內(nèi)在規(guī)律，知道故事是按照“人物、地點(diǎn)、事件、結(jié)果”的順序來發(fā)展的，使幼兒獲得有序思維經(jīng)驗(yàn)。幼兒在閱讀中認(rèn)識某些漢字時，能將圖與字結(jié)合起來，有助于對一些漢字的理解，逐步積累幼兒的閱讀經(jīng)驗(yàn)，為幼兒獨(dú)立閱讀打下基礎(chǔ)。
學(xué)齡前的幼兒的思維以具體形象為主要特征，抽象邏輯思維出現(xiàn)了萌芽,隨著信息技術(shù)發(fā)展迅猛，改變著人們的學(xué)習(xí)、生活和思維方式。多媒體教學(xué)以它特具的新穎、趣味、直觀和藝術(shù)性，使教學(xué)活動變的豐富、多媒體以其豐富的表現(xiàn)力，強(qiáng)大的交互性，深深地吸引著幼兒。我把故事、兒歌的內(nèi)容在多煤體上制作成課件,制成幻燈片給幼兒提供閱讀材料，圖文并用。好容易吸引幼兒學(xué)習(xí)，激發(fā)了幼兒的.閱讀興趣。通過形象的圖象和文字，幼兒容易記住故事和兒歌的內(nèi)容，所以讓幼兒進(jìn)行故事和兒歌表演時，幼兒很快就能把主要內(nèi)容表現(xiàn)出來了。比如：我在上散文詩“七彩的風(fēng)”時，把這個故事制成flash動畫，圖象、聲音整合在一起，幼兒的注意力好集中，通過看一看，聽一聽，幼兒好容易記住了散文詩的內(nèi)容，并能大膽地說出這首散文詩的內(nèi)容。又比如：我在上故事《三只小豬》做了一個flash動畫，在學(xué)習(xí)兒歌和創(chuàng)編兒歌時，在這有聲有圖象的情景里，讓幼兒進(jìn)行創(chuàng)編活動，比看圖片的效果好多了，教師由傳統(tǒng)的講解者轉(zhuǎn)變?yōu)榻虒W(xué)活動的組織者、指導(dǎo)者，孩子由被動地學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃拥貐⑴c學(xué)習(xí)了，語言表達(dá)能力也提高得好快，還認(rèn)識了不少漢字。班中的部分小朋友，由于他們對我們組織的活動感興趣，所認(rèn)識過的漢字都已經(jīng)記得，語言表達(dá)能力強(qiáng)，能看著圖片的文字，有聲有色地講述故事，并能基本理解故事、詩歌的大意。
六、利用電腦多媒體閱讀教學(xué)發(fā)展幼兒想象能力
想象力如奔馳的駿馬，在思維的天地里往來馳聘。想象力的豐富與否，直接影響著幼兒思維能力、語言表達(dá)能力的發(fā)展。如果在活動中適當(dāng)借助多媒體手段培養(yǎng)幼兒的想象力，效果會很好。在教學(xué)活動《小羊過橋》中，我做了前半段故事的動畫，“……小黑羊和小白羊分別在河的兩邊，河上有一條獨(dú)木橋，他們兩個都要過橋……”畫面在此定格，接著會發(fā)生什么事情呢？請幼兒充分發(fā)揮想象。于是小朋友你一言，我一語，有的說：“他們兩個誰也不讓誰，后來都掉到了河里�！庇械恼f：“他們會互相謙讓……”孩子的思維就像插上了翅膀，在天空中自由地飛翔。
電腦多媒體技術(shù)在幼兒早期閱讀課堂教學(xué)中起著不可估量的作用,恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用電腦多教媒體手段即符合幼兒的認(rèn)知心理規(guī)律，能促進(jìn)幼兒的智力發(fā)展，同時還能優(yōu)化幼兒園課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，有效地提高教學(xué)質(zhì)量。因此，利用電腦多媒體技術(shù)以圖畫讀物為主，以看、聽、說有機(jī)結(jié)合為主要手段，從興趣入手，并萌發(fā)幼兒有話敢說、有話想說的氛圍和情感，豐富幼兒閱讀經(jīng)驗(yàn)，提高閱讀能力，發(fā)展孩子的想象能力、思維能力和表達(dá)能力。
電腦教學(xué)工作總結(jié) 篇3
時間飛逝,回顧這個學(xué)期我所從事的電腦教學(xué)工作，基本上是比較順利地完成了任務(wù)。當(dāng)然在工作中我享受到收獲喜悅，也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問題。我所享有的收獲我會用于下個學(xué)期的工作中，我所碰到的問題我會虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老教師請教，在實(shí)踐中摸索經(jīng)驗(yàn)。
一、從教學(xué)上講我主要做了這些工作：
�。�1）做到期初有計劃，有教學(xué)進(jìn)度，使教學(xué)工作能有條不紊地順利進(jìn)行下去；雖然其中出現(xiàn)一些突發(fā)事件比如：上著上著機(jī)，突然斷電，或者機(jī)器突然起動不起來，但由于教學(xué)計劃安排的比較好，所以并沒有給工作帶來很大影響，反而在一定程度上有利于教學(xué)工作的進(jìn)行，使得大量電腦理論知識得于傳授給學(xué)生。本學(xué)期擔(dān)任五年級信息技術(shù)課，每班每周兩節(jié)課。
�。�2）按照學(xué)校工作管理規(guī)定，認(rèn)真?zhèn)浜谜n，寫好教案，努力上好每一節(jié)課。五年級通過學(xué)習(xí)Word,學(xué)生基本能夠獨(dú)立完成所有相關(guān)的知識.
（3）在轉(zhuǎn)差促優(yōu)上，我也注意在教學(xué)中或教學(xué)之余以各種形式激發(fā)學(xué)生的動手能力，轉(zhuǎn)化差生，促進(jìn)他們的發(fā)展。我發(fā)現(xiàn)對于低年級的學(xué)生應(yīng)多用鼓勵的話，對于高年級的學(xué)生應(yīng)該注意給他們補(bǔ)補(bǔ)以前沒有學(xué)扎實(shí)的部分課程。
（4）在教學(xué)中注重滲透學(xué)生要愛護(hù)機(jī)房的設(shè)施以及保護(hù)環(huán)境衛(wèi)生。
二、在提高自身知識方面我主要做了這些工作：
�。�1）在教學(xué)之余，我也注重自身發(fā)展進(jìn)步。除了聽課，評課，參加教研組教研活動外，我還注意到要自學(xué)。從思想上，利用行評機(jī)會端正自己；從行動上參加自考學(xué)知識，學(xué)電腦技術(shù)，學(xué)教學(xué)技能等；在生活上注意形象，為人師表。
作為教師教學(xué)工作是主要的，但除了教學(xué)工作外，我也積極參加學(xué)校組織其它活動如：政治理論學(xué)習(xí)，運(yùn)動會工作等等。
三、勤勉方向：
繼續(xù)加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，閱讀信息技術(shù)方面的書籍，獲取新的知識，應(yīng)用于教學(xué)實(shí)踐中去。
本學(xué)期在工作中還存在著這樣或那樣的不足,有待于在今后的工作中加以改進(jìn)。為自己明天的工作更加出色而努力。
電腦教學(xué)工作總結(jié) 篇4
【教材解讀】
這是一篇略讀課文。課文介紹了一棟實(shí)驗(yàn)性綜合電腦住宅的有關(guān)情況。它位于日本東京市中心，建筑面積370多平方米，內(nèi)部安裝有100多臺電腦，設(shè)計師是東京大學(xué)教授坂村健。
課文表現(xiàn)了電腦的神奇和它給人們帶來的快捷、方便、安全和舒適，使我們體會到迅猛發(fā)展的科學(xué)技術(shù)給人們帶來的便利，喚起學(xué)生對美好未來的憧憬和對科學(xué)技術(shù)的探索與追求。
課文條理清楚，講述具體，語言親切，淺顯易懂。選編這篇課文的目的，一是增長學(xué)生的見識，培養(yǎng)他們熱愛科學(xué)的情感;二是引導(dǎo)學(xué)生閱讀說明性文字，體會按一定順序說明事物的方法。
【設(shè)計理念】
課文按照空間轉(zhuǎn)換的順序，表現(xiàn)了電腦的神奇和它給人們帶來的快捷、安全、方便和舒適，使學(xué)生體會到迅猛發(fā)展的科學(xué)技術(shù)給人們帶來的便利，喚起學(xué)生對美好未來的憧憬和對科學(xué)技術(shù)的探索和追求。根據(jù)學(xué)段目標(biāo)、學(xué)生認(rèn)知、課型和內(nèi)容特點(diǎn)，整體考慮知識與能力、情感與態(tài)度、過程與方法的有效綜合。以知識與能力為主線，設(shè)計富有情趣的讀、說、寫活動，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，合作、探究學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)生語文素養(yǎng)的全面提高。
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
1、知識與技能：
⑴ 認(rèn)識六個生字;理解生詞：
數(shù)據(jù)、節(jié)能、特征、輕松、悅耳、分門別類、集裝箱、倉庫、儲存、烹調(diào)、烹飪、防盜、預(yù)約、職能、指令、綜合、判斷。
�、� 通過默讀、交流，能夠想像出課文描寫的場景和事物，了解電腦的神奇，感受現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)給人們生活帶來的舒適和方便。
�、� 學(xué)習(xí)作者按一定順序說明事物的方法。
2、過程與方法：
⑴ 合作學(xué)習(xí)，自主學(xué)習(xí)。
�、� 運(yùn)用簡圖、表格、影象再現(xiàn)現(xiàn)代住宅及其設(shè)施。
3、情感態(tài)度價值觀：
培養(yǎng)學(xué)生對科學(xué)技術(shù)的興趣，讓學(xué)生感受現(xiàn)代科技給人們所帶來的方便，相象未來生活。
【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】
1、重在理解課文，感受現(xiàn)代科技給人們所帶來的變化與便捷;
2、想像課文描寫的場景與事物。
【教具】
小黑板、生字卡、表格、影像資料。
【課時安排】
一課時。
【教學(xué)流程】
一、自主讀文，自我探究
1、激趣導(dǎo)人：
誰也離不開衣食住行，今天我們談一談“住宅”的問題。你能說說你現(xiàn)在的住宅是什么樣的嗎?誰能談?wù)勀憷硐胫械淖≌鞘裁礃拥?
今天老師帶你們參觀一下位于日本東京的一座電腦住宅(放錄像)。
板書：
電腦住宅
2、初讀課文，讀準(zhǔn)課文中的6個生字，把長句子讀通順。
3、再讀課文：
把課文中的新詞做上記號，多讀幾遍。著重弄清“即使、預(yù)約、集裝箱、分門別類”等詞語的意思。
4、在讀通2至7自然段內(nèi)容的基礎(chǔ)上填寫下表：
具體設(shè)施 如何工作 有何功能
(設(shè)計意圖：課文條理清楚、講述具體，語言親切，淺顯易懂，落實(shí)初讀，給學(xué)生充分的讀書時間，讓學(xué)生在自主學(xué)習(xí)的過程中讀通課文，抓住課文的主要內(nèi)容。通過填一填，體現(xiàn)“不動筆墨不讀書”原則，培養(yǎng)學(xué)生良好的讀書習(xí)慣。)
二、師生互動，二次感知
1、指名按自然段讀課文：
正字音，隨機(jī)指導(dǎo)朗讀。
2、利用詞語卡片檢查詞語認(rèn)讀、理解情況。
3、出示電腦住宅示意圖，學(xué)生圖文結(jié)合弄清課文敘述順序，同時檢查上面表格填寫情況。
4、完成下列填空：
便 以便 即便 便會
�、� 陌生人( )知道密碼也無法將大門打開。
�、� 只要按一下開關(guān)，整棟房子( )進(jìn)入“休息狀態(tài)”。
�、� 到時候浴缸里( )放滿熱水。
�、� 電腦可以將“集裝箱”調(diào)運(yùn)到指定的地方，( )取出或放回物品。
(設(shè)計意圖：這一環(huán)節(jié)師生合作進(jìn)一步讀懂課文內(nèi)容。為了形象生動地說明電腦住宅的功能和作用，課文運(yùn)用了想像和聯(lián)想。教學(xué)中指導(dǎo)學(xué)生多讀，在讀中理解內(nèi)容，同時培養(yǎng)學(xué)生的想像和聯(lián)想能力。選詞有一定的開放性，不完全是一對一的關(guān)系，這一練習(xí)為下一教學(xué)環(huán)節(jié)提供了語言積累。 )
三、合作表演，加深理解
學(xué)生以“電腦住宅主人”的身份向“客人”介紹電腦住宅：
1、學(xué)生選擇自己感興趣的段落再讀一讀，同位相互介紹。要說清有哪些設(shè)施，怎樣工作，有哪些作用。
2、推選講解員，根據(jù)電腦住宅示意圖向參觀者介紹電腦住宅。要求以課本內(nèi)容為基礎(chǔ)，重新組織語言，準(zhǔn)確地介紹電腦住宅中的各項(xiàng)設(shè)施的布局、功能及使用方法。
(設(shè)計意圖：語文具有很強(qiáng)的實(shí)踐性，為了落實(shí)在實(shí)踐中學(xué)語文的課標(biāo)思想，安排了這一介紹環(huán)節(jié)。講解時允許學(xué)生使用課本語言，鼓勵學(xué)生重新組織語言，實(shí)現(xiàn)書面語言和口頭語言的協(xié)調(diào)發(fā)展。 )
四、想像作文，學(xué)習(xí)寫法
1、說一說：
假如由你來設(shè)計電腦住宅，你打算怎樣設(shè)計。
2、議一議：
假如由你來設(shè)計一座電腦醫(yī)院，一所智能化學(xué)校，你打算怎樣設(shè)計。
3、根據(jù)電腦住宅的敘述順序及表現(xiàn)方法，把自己的設(shè)計寫下來。
(設(shè)計意圖：這一設(shè)計體現(xiàn)了學(xué)用結(jié)合的教學(xué)思想。既教給學(xué)生按一定順序說明事物的方法，又培養(yǎng)他們熱愛科學(xué)的情感，實(shí)現(xiàn)讀、說、寫的互動遷移，全面提高學(xué)生語文素養(yǎng)。 )
【板書設(shè)計】
30 電腦住宅
一切 電腦 指揮
(門外──門口──會客室──廚房──臥室──浴室)
神奇 安全 方便 舒適
(設(shè)計意圖：板書設(shè)計必須簡明，能高度概括課文內(nèi)容與結(jié)構(gòu)、體現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，有利于教學(xué)。以上板書設(shè)計很清楚地告訴我們：課文是圍繞第 1自然段中“這座住宅里安裝了一百多臺電腦，一切都由電腦指揮”這句話來介紹的，按空間順序分別介紹了門外、門口、會客室、廚房、臥室、浴室電腦裝置和使用情況，使人感到方便、舒適，這是多么神奇的事情啊! )
【教材解讀】
這是一篇略讀課文。課文介紹了一棟實(shí)驗(yàn)性綜合電腦住宅的有關(guān)情況。它位于日本東京市中心，建筑面積370多平方米，內(nèi)部安裝有100多臺電腦，設(shè)計師是東京大學(xué)教授坂村健。
課文表現(xiàn)了電腦的神奇和它給人們帶來的快捷、方便、安全和舒適，使我們體會到迅猛發(fā)展的科學(xué)技術(shù)給人們帶來的便利，喚起學(xué)生對美好未來的憧憬和對科學(xué)技術(shù)的探索與追求。
課文條理清楚，講述具體，語言親切，淺顯易懂。選編這篇課文的目的，一是增長學(xué)生的見識，培養(yǎng)他們熱愛科學(xué)的情感;二是引導(dǎo)學(xué)生閱讀說明性文字，體會按一定順序說明事物的方法。
【設(shè)計理念】
課文按照空間轉(zhuǎn)換的順序，表現(xiàn)了電腦的神奇和它給人們帶來的快捷、安全、方便和舒適，使學(xué)生體會到迅猛發(fā)展的科學(xué)技術(shù)給人們帶來的便利，喚起學(xué)生對美好未來的憧憬和對科學(xué)技術(shù)的探索和追求。根據(jù)學(xué)段目標(biāo)、學(xué)生認(rèn)知、課型和內(nèi)容特點(diǎn)，整體考慮知識與能力、情感與態(tài)度、過程與方法的有效綜合。以知識與能力為主線，設(shè)計富有情趣的讀、說、寫活動，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，合作、探究學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)生語文素養(yǎng)的全面提高。
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
1、知識與技能：
�、� 認(rèn)識六個生字;理解生詞：
數(shù)據(jù)、節(jié)能、特征、輕松、悅耳、分門別類、集裝箱、倉庫、儲存、烹調(diào)、烹飪、防盜、預(yù)約、職能、指令、綜合、判斷。
�、� 通過默讀、交流，能夠想像出課文描寫的場景和事物，了解電腦的神奇，感受現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)給人們生活帶來的舒適和方便。
�、� 學(xué)習(xí)作者按一定順序說明事物的方法。
2、過程與方法：
�、� 合作學(xué)習(xí)，自主學(xué)習(xí)。
�、� 運(yùn)用簡圖、表格、影象再現(xiàn)現(xiàn)代住宅及其設(shè)施。
3、情感態(tài)度價值觀：
培養(yǎng)學(xué)生對科學(xué)技術(shù)的興趣，讓學(xué)生感受現(xiàn)代科技給人們所帶來的方便，相象未來生活。
【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】
1、重在理解課文，感受現(xiàn)代科技給人們所帶來的變化與便捷;
2、想像課文描寫的場景與事物。
【教具】
小黑板、生字卡、表格、影像資料。
【課時安排】
一課時。
【教學(xué)流程】
一、自主讀文，自我探究
1、激趣導(dǎo)人：
誰也離不開衣食住行，今天我們談一談“住宅”的問題。你能說說你現(xiàn)在的住宅是什么樣的嗎?誰能談?wù)勀憷硐胫械淖≌鞘裁礃拥?
今天老師帶你們參觀一下位于日本東京的一座電腦住宅(放錄像)。
板書：
電腦住宅
2、初讀課文，讀準(zhǔn)課文中的6個生字，把長句子讀通順。
3、再讀課文：
把課文中的新詞做上記號，多讀幾遍。著重弄清“即使、預(yù)約、集裝箱、分門別類”等詞語的意思。
4、在讀通2至7自然段內(nèi)容的基礎(chǔ)上填寫下表：
具體設(shè)施 如何工作 有何功能
(設(shè)計意圖：課文條理清楚、講述具體，語言親切，淺顯易懂，落實(shí)初讀，給學(xué)生充分的讀書時間，讓學(xué)生在自主學(xué)習(xí)的過程中讀通課文，抓住課文的主要內(nèi)容。通過填一填，體現(xiàn)“不動筆墨不讀書”原則，培養(yǎng)學(xué)生良好的讀書習(xí)慣。)
二、師生互動，二次感知
1、指名按自然段讀課文：
正字音，隨機(jī)指導(dǎo)朗讀。
2、利用詞語卡片檢查詞語認(rèn)讀、理解情況。
3、出示電腦住宅示意圖，學(xué)生圖文結(jié)合弄清課文敘述順序，同時檢查上面表格填寫情況。
4、完成下列填空：
便 以便 即便 便會
�、� 陌生人( )知道密碼也無法將大門打開。
⑵ 只要按一下開關(guān)，整棟房子( )進(jìn)入“休息狀態(tài)”。
⑶ 到時候浴缸里( )放滿熱水。
�、� 電腦可以將“集裝箱”調(diào)運(yùn)到指定的地方，( )取出或放回物品。
(設(shè)計意圖：這一環(huán)節(jié)師生合作進(jìn)一步讀懂課文內(nèi)容。為了形象生動地說明電腦住宅的功能和作用，課文運(yùn)用了想像和聯(lián)想。教學(xué)中指導(dǎo)學(xué)生多讀，在讀中理解內(nèi)容，同時培養(yǎng)學(xué)生的想像和聯(lián)想能力。選詞有一定的開放性，不完全是一對一的關(guān)系，這一練習(xí)為下一教學(xué)環(huán)節(jié)提供了語言積累。 )
三、合作表演，加深理解
學(xué)生以“電腦住宅主人”的身份向“客人”介紹電腦住宅：
1、學(xué)生選擇自己感興趣的段落再讀一讀，同位相互介紹。要說清有哪些設(shè)施，怎樣工作，有哪些作用。
2、推選講解員，根據(jù)電腦住宅示意圖向參觀者介紹電腦住宅。要求以課本內(nèi)容為基礎(chǔ)，重新組織語言，準(zhǔn)確地介紹電腦住宅中的各項(xiàng)設(shè)施的布局、功能及使用方法。
(設(shè)計意圖：語文具有很強(qiáng)的實(shí)踐性，為了落實(shí)在實(shí)踐中學(xué)語文的課標(biāo)思想，安排了這一介紹環(huán)節(jié)。講解時允許學(xué)生使用課本語言，鼓勵學(xué)生重新組織語言，實(shí)現(xiàn)書面語言和口頭語言的協(xié)調(diào)發(fā)展。 )
四、想像作文，學(xué)習(xí)寫法
1、說一說：
假如由你來設(shè)計電腦住宅，你打算怎樣設(shè)計。
2、議一議：
假如由你來設(shè)計一座電腦醫(yī)院，一所智能化學(xué)校，你打算怎樣設(shè)計。
3、根據(jù)電腦住宅的敘述順序及表現(xiàn)方法，把自己的設(shè)計寫下來。
(設(shè)計意圖：這一設(shè)計體現(xiàn)了學(xué)用結(jié)合的教學(xué)思想。既教給學(xué)生按一定順序說明事物的方法，又培養(yǎng)他們熱愛科學(xué)的情感，實(shí)現(xiàn)讀、說、寫的互動遷移，全面提高學(xué)生語文素養(yǎng)。 )
【板書設(shè)計】
30 電腦住宅
一切 電腦 指揮
(門外──門口──會客室──廚房──臥室──浴室)
神奇 安全 方便 舒適
(設(shè)計意圖：板書設(shè)計必須簡明，能高度概括課文內(nèi)容與結(jié)構(gòu)、體現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，有利于教學(xué)。以上板書設(shè)計很清楚地告訴我們：課文是圍繞第 1自然段中“這座住宅里安裝了一百多臺電腦，一切都由電腦指揮”這句話來介紹的，按空間順序分別介紹了門外、門口、會客室、廚房、臥室、浴室電腦裝置和使用情況，使人感到方便、舒適，這是多么神奇的事情啊! )
電腦教學(xué)工作總結(jié) 篇5
做到期初有計劃，有教學(xué)進(jìn)度，使教學(xué)工作能有條不紊地順利進(jìn)行下去；雖然其中出現(xiàn)一些突發(fā)事件比如：電腦室只能開放一個月，但由于教學(xué)計劃安排的比較好，所以并沒有給工作帶來影響，反而在一定程度上有利于教學(xué)工作的進(jìn)行，使得大量電腦理論知識得于傳授給學(xué)生。當(dāng)然也有不利的一面即學(xué)生沒有辦法上機(jī)，缺少實(shí)踐機(jī)會，這個問題在下個學(xué)期要特別加于重視解決。
按照學(xué)校工作管理規(guī)定，認(rèn)真?zhèn)浜谜n，寫好教案，努力上好每一節(jié)課。電腦科學(xué)校安排的課時比較少（一周每班一節(jié)）這對于學(xué)生來講的很重要的一節(jié)課；對老師來講是比較難上的一節(jié)課。所以才能上好每節(jié)課對老師對學(xué)生都是很關(guān)鍵的。除了備好課、寫好教案外，我還要查閱各種資料，能上因特網(wǎng)時還上網(wǎng)尋找好的教學(xué)材料，教學(xué)課件，把它們和我所從事的工作結(jié)合起來，為我所用。
利用學(xué)科特點(diǎn)，和自身?xiàng)l件，組織部分學(xué)生參加電腦興趣小組�；顒拥某晒南踩巳巳绯跻徊簧俚膶W(xué)生電腦打字速度，電腦知識水平的很大的提高。
在轉(zhuǎn)差促優(yōu)上，我也注意在教學(xué)中或教學(xué)之余以各種形式如家訪等形式學(xué)生進(jìn)行思想教育，轉(zhuǎn)化差生，促進(jìn)他們的發(fā)展。
在教學(xué)之余，我也注重自身發(fā)展進(jìn)步。除了聽課，評課，參加教研組教研活動外，我還注意到要自學(xué)。從思想上，利用行評機(jī)會端正自己；從行動上參加自考學(xué)知識，學(xué)電腦技術(shù)，學(xué)教學(xué)技能等；在生活上注意形象，為人師表。
作為教師教學(xué)工作是主要的，但除了教學(xué)工作外，我也積極參加學(xué)校組織其它活動如：政治理論學(xué)習(xí)，運(yùn)動會工作等等。
教育工作，是一項(xiàng)常做常新、永無止境的工作。社會在發(fā)展，時代在前進(jìn)，學(xué)生的特點(diǎn)和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責(zé)任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新問題，掌握其特點(diǎn)、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責(zé)地做好工作，以完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命。
一份春華，一份秋實(shí)，在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實(shí)，那沉甸甸的情感。我用我的心去教誨我的學(xué)生，我用我的情去培育我的學(xué)生，我無愧于我心，我無悔于我的事業(yè)。讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛學(xué)生的一團(tuán)火，將自己最珍貴的愛奉獻(xiàn)給孩子們，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的花朵。
電腦教學(xué)工作總結(jié) 篇6
我主要做了這一些工作：
�。�1）做到期初有計劃，有教學(xué)進(jìn)度，使教學(xué)工作能有條不紊地順利進(jìn)行下去；雖然其中出現(xiàn)一些突發(fā)事件比如：電腦室只能開放一個月，但由于教學(xué)計劃安排的比較好，所以并沒有給工作帶來影響，反而在一定程度上有利于教學(xué)工作的進(jìn)行，使得大量電腦理論知識得于傳授給學(xué)生，電腦教學(xué)工作總結(jié)。當(dāng)然也有不利的一面即學(xué)生沒有辦法上機(jī)，缺少實(shí)踐機(jī)會，這個問題在下個學(xué)期要特別加于重視解決。
�。�2）按照學(xué)校工作管理規(guī)定，認(rèn)真?zhèn)浜谜n，寫好教案，努力上好每一節(jié)課。電腦科學(xué)校安排的課時比較少（一周每班一節(jié)）這對于學(xué)生來講的很重要的一節(jié)課；對老師來講是比較難上的一節(jié)課。所以才能上好每節(jié)課對老師對學(xué)生都是很關(guān)鍵的。除了備好課、寫好教案外，我還要查閱各種資料，能上因特網(wǎng)時還上網(wǎng)尋找好的教學(xué)材料，教學(xué)課件，把它們和我所從事的工作結(jié)合起來，為我所用。
（3）利用學(xué)科特點(diǎn)，和自身?xiàng)l件，組織部分學(xué)生參加電腦興趣小組�；顒拥某晒南踩巳巳绯跻徊簧俚膶W(xué)生電腦打字速度，電腦知識水平的很大的提高。
�。�4）在轉(zhuǎn)差促優(yōu)上，我也注意在教學(xué)中或教學(xué)之余以各種形式如家訪等形式學(xué)生進(jìn)行思想教育，轉(zhuǎn)化差生，促進(jìn)他們的發(fā)展，工作總結(jié)《電腦教學(xué)工作總結(jié)》。
（5）在教學(xué)之余，我也注重自身發(fā)展進(jìn)步。除了聽課，評課，參加教研組教研活動外，我還注意到要自學(xué)。從思想上，利用行評機(jī)會端正自己；從行動上參加自考學(xué)知識，學(xué)電腦技術(shù)，學(xué)教學(xué)技能等；在生活上注意形象，為人師表。
作為教師教學(xué)工作是主要的，但除了教學(xué)工作外，我也積極參加學(xué)校組織其它活動如：政治理論學(xué)習(xí)，運(yùn)動會工作等等。
教育工作，是一項(xiàng)常做常新、永無止境的工作。社會在發(fā)展，時代在前進(jìn)，學(xué)生的特點(diǎn)和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責(zé)任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新問題，掌握其特點(diǎn)、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責(zé)地做好工作，以完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命。
一份春華，一份秋實(shí)，在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實(shí)，那沉甸甸的情感。我用我的心去教誨我的學(xué)生，我用我的情去培育我的學(xué)生，我無愧于我心，我無悔于我的事業(yè)。讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛學(xué)生的一團(tuán)火，將自己最珍貴的愛奉獻(xiàn)給孩子們，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的花朵。
電腦教學(xué)工作總結(jié) 篇7
一、現(xiàn)在，人類已進(jìn)入一個電腦文化的時代。這正深刻地改變著人類的思維方式、行為模式、價值觀念、審美取向。而作為電腦文化之一的電腦寫作，將帶來一種全新的思維，成為信息時代人們新的生活方式。
電腦寫作將改變幾千年來的傳統(tǒng)寫作方式。一支筆、一張紙的傳統(tǒng)寫作正在被取代，而電腦的文字輸入和屏幕顯示將成為一種新的信息表達(dá)和傳遞方式。傳統(tǒng)文本結(jié)構(gòu)，總是受線性的三維物理空間制約，并按照時空的流程來展示文字，表達(dá)作者的思想和情感。視點(diǎn)的切換，完全受作者所處空間維面和時間向度的限制。而電腦寫作，尤其是多媒體的電子文本，可使作者的思維處于一種超時空、跨媒體的自由境地，優(yōu)游于廣度概述和深度細(xì)節(jié)之間，整個寫作過程就像在建構(gòu)一個全息的電子模型。電腦寫作高效、靈活，文字輸入快捷流暢。大塊文字可隨意結(jié)合，句子可隨意擴(kuò)張，信息的剪切、復(fù)制、粘貼，以及跨文本的調(diào)用，都極為方便。電腦寫作不僅可以大大提高文本質(zhì)量，減少重復(fù)性勞動，而且更重要的是向人們提供了一種信息時代的新思維和新意識。①
文本的傳播和閱讀方式也將發(fā)生重大變革，電子文本完成以后，通過網(wǎng)絡(luò)終端可被所有網(wǎng)絡(luò)成員所共享。其傳播是瞬間傳遞，不受時空限制。所有網(wǎng)絡(luò)上的電子文本將形成一個巨大的信息庫，其功能要遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過世界上任何一個大型的國家圖書館。多媒體之間進(jìn)行流動，能以不同方式述說同一件事，觸動各種不同的人類感官經(jīng)驗(yàn)。它是一系列可隨讀者的行動而延伸或縮減的交互式信息。各種觀念都可被打開，從不同層面予以詳盡分析。其信息的接受和利用率要遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于單一、平面的傳統(tǒng)文本。而讀者閱讀電子文本，尤其是“超文本”和“超媒體”，將進(jìn)入一個更加開放自由的創(chuàng)造天地。讀者可以互動式地從文本的任何一個媒體或維面切入，進(jìn)行網(wǎng)狀檢索，或?qū)δ硞�節(jié)點(diǎn)進(jìn)行放大，以獲取圖像、聲音、文字及其引申說明。讀者用這種獨(dú)特的調(diào)用和組合，參與了文本的藝術(shù)創(chuàng)造，并折射出讀者獨(dú)特的文化背景、價值觀念和審美取向。
寫作的文本表現(xiàn)形態(tài)也會發(fā)生重大變化。首先，文本從稿紙和書籍形態(tài)，轉(zhuǎn)化為電腦屏幕上的比特顯示。這兩者有著本質(zhì)區(qū)別。前者的存在和傳播受三維時空的限制，讀者十分有限，并隨著時間推移使用價值日益降低；而后者沒有體積和重量，可無限復(fù)制，以光速傳播，沒有時空障礙，可供無限多的人閱讀，其文本價值會因讀者的增加而越來越高。其次電腦文本的體式日趨規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化、統(tǒng)一化。現(xiàn)在有些電腦軟件都帶有文體標(biāo)準(zhǔn)模板，讓作者照式填寫。再次電腦文本的語言風(fēng)格十分簡潔。尤其是電子郵件，簡潔是它的靈魂。精雕細(xì)琢的文字和構(gòu)思精巧的結(jié)構(gòu)，將被簡潔的文風(fēng)所滌蕩。最后電腦文本創(chuàng)造出新的表達(dá)方式。它突破了單一文字媒體的局限，可加入聲音、圖像甚至動態(tài)影像等多媒體因素，極大豐富了文本的表現(xiàn)力。
二、電腦寫作其實(shí)至少包含兩個層面的含義，其一是用電腦寫作；其二是讓電腦寫作。②我們只討論第一個層面的理論與技巧。
1、 必備的基本條件
電腦寫作當(dāng)然得有一臺電腦，486或586都可以，當(dāng)然有更高的配置，就更為快捷。其次是要有相應(yīng)的軟件支持，并安裝中文文字處理軟件�，F(xiàn)在人們注重使用WIN95或WIN98下的WORD20xx或WPS20xx，它所見即所得的效果，強(qiáng)大而便捷的功能，為中文寫作提供了極好的工具。發(fā)展中的寫作軟件集中了許多文字工作者，語文專家的知識和智慧。它在被作者利用于寫作的同時，還能提供多方面的幫助。多功能的電子辭典使用起來十分方便。它僅在屏幕的一角出現(xiàn)，絲毫不影響已寫就的文字。它能為作者解釋詞義，幫助作者準(zhǔn)確使用詞匯。還能提供各種同義詞、近義詞和反義詞，豐富文章詞匯，使表達(dá)更加多樣化。還有帶整句翻譯和多媒體發(fā)聲的電子辭典。它還能實(shí)現(xiàn)動態(tài)瀏覽查詢，支持文字的裁剪和粘貼功能，顯示國際音標(biāo)和漢語拼音 ，并提供中英文雙向查詢�！� 背景糾錯支持 ”能使文章避免出現(xiàn)語文基礎(chǔ)方面的錯誤，減輕作者修改文章的負(fù)擔(dān)，提高文章質(zhì)量。在輸入文字的同時，電腦以多任務(wù)方式在背景下提供自動查錯、改錯的功能。對懷疑用錯的字詞，電腦會用醒目的對白方式標(biāo)出，或者直接改正。它們不僅可以查對文字錯誤，還能進(jìn)行語法檢查和分析。有了這種糾錯支持，作者在修改文章時，就可以將精力集中在思想內(nèi)容和表現(xiàn)形式上了。更高級的寫作軟件還配備了“文字專家系統(tǒng)支持”。它能對寫作中的文章提供用詞、用語、寫作風(fēng)格等方面文字專家的意見。
2、 掌握一種輸入方法
中文輸入方法較多，一般專業(yè)輸入人員多采用五筆字形輸入法，錄入速度快，但拆字記碼較難；拼音（指雙拼、全拼）輸入頻率又太慢；目前許多電腦寫作者采用自然碼輸入法。智能化輸入系統(tǒng)開創(chuàng)了漢字無編碼時代，使用者只需把漢語拼音組成的語句序列輸入電腦，該系統(tǒng)就會逐一排除同音的干擾，自動顯出所需的漢字內(nèi)容。它可自動選詞、自動分詞、自動編譯碼，系統(tǒng)語詞樣本庫可以自舉建立、自動維護(hù)。為照顧不愿改變手寫習(xí)慣的文字工作者，一些電腦軟件開發(fā)公司又發(fā)明了“筆輸入式”方法，電子筆在輸入板上寫字，就可以將信息即時地傳入電腦，并在屏幕上顯示出來。例如：摩托羅拉（中國）電子有限公司開發(fā)的“慧筆”中文手寫識別電腦輸入系統(tǒng)。③傳統(tǒng)的手寫習(xí)慣與電子文件的優(yōu)點(diǎn)結(jié)合起來，為習(xí)慣手寫的文字工作者提供了一種利用電腦的方法。
口頭表達(dá)具有書面表達(dá)所不具備的長處，更符合人的生理、心理特征。隨著電腦技術(shù)的發(fā)展，軟件開發(fā)者又為電腦寫作提供了“語音處理支持”。例如：IBM公司開發(fā)的VIA VOICE軟件系統(tǒng)。語音識別軟件能“聽懂”人的談話聲。作者僅需對著電腦的話筒口述寫作內(nèi)容，電腦就能將語音直接轉(zhuǎn)換為屏幕上的文字，進(jìn)一步減輕了操作技術(shù)上的負(fù)擔(dān)。它不僅便利了普通的寫作人員，對上肢殘疾者來說，更具特殊意義。
3、建立卡片庫或數(shù)據(jù)庫
從事寫作必定要收集和利用大量的資料，在具體寫作的時候再查找、梳理、排隊(duì)和引用。收集資料時的龐雜，編寫索引時的零亂，使用材料時的繁復(fù)，使人忙亂不堪，且事倍功半。用電腦來處理這些過程，可使寫作有條不紊，且事半功倍。特別是文章的修改和再次利用，用電腦來處理，更是得心應(yīng)手。
（2） 建立數(shù)據(jù)庫�？梢栽贒BASE或FOXBASE建立一個專題性的數(shù)據(jù)庫，收集來的資料可經(jīng)過精心挑選，根據(jù)內(nèi)容建立相應(yīng)的字段，包括作者、發(fā)表處、題目、日期等，內(nèi)容的輸入可以是原文，也可以是大意。在使用時可以索引的方式提取，也可直接轉(zhuǎn)換相關(guān)的內(nèi)容列文本文件中。
現(xiàn)在又有了專門的寫作軟件，其中寫作之星WDS98是一個具有代表性的寫作軟件。它除了具有WORD軟件的基本功能外，還具有助寫、語言庫、應(yīng)用文、用戶庫和資料等輔助功能。通過助寫功能，使用者可以查尋各種寫作技法，還可以實(shí)現(xiàn)英漢互譯。而通過用戶庫這一功能可以編輯卡片盒、圖書室、名片薄和電子像冊�？傊畬懽髦擒浖故占凸芾頂�(shù)據(jù)資料變得方便快捷，同時還可以在寫作中隨時查閱調(diào)用。寫作之星軟件是專業(yè)寫作者不可缺少的寫作軟件之一。
三、隨著電腦寫作的不斷發(fā)展，電腦寫作教學(xué)也隨之發(fā)展起來。要把電腦寫作引入課堂，首先要更新教學(xué)觀念。電腦寫作將成為21世紀(jì)人們新的生活方式之一。開設(shè)電腦寫作是寫作課程改革和重構(gòu)的現(xiàn)實(shí)需求。電腦寫作的能力是信息時代人才素質(zhì)結(jié)構(gòu)的重要組成部份。要把學(xué)電腦和用電腦區(qū)分開來，破除電腦寫作的畏懼心理。有的人由于年齡或電腦知識的缺乏，產(chǎn)生了心理障礙。其實(shí)，我們可以直接進(jìn)入用電腦的階段，當(dāng)然電腦的基本知識是必要的，但完全可以跨越電腦專業(yè)基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)。電腦使用的趨勢是越來越簡單。電腦寫作取代傳統(tǒng)寫作，決不是簡單的書寫工具的改變，它將引起人們深層思維方式的革新。信息媒介的變化，必然改變?nèi)说挠^念，并引發(fā)寫作文本的一系列變革。電腦不僅是一種文字輸入工具，而且是改變?nèi)祟惿娣绞降淖兏锪α俊ｋ娔X所代表的現(xiàn)代化數(shù)字化信息技術(shù)，將大大影響、改變?nèi)藗兊乃季S模式、行為方式、價值觀念、審美取向等。其中包括教育的模式，它的課程體系，教學(xué)內(nèi)容、方法和手段等，都要發(fā)生深刻的變革和轉(zhuǎn)型。
我們認(rèn)為應(yīng)把“能比較熟練地運(yùn)用電腦進(jìn)行電子文本的寫作，善于處理各種中文信息”作為寫作教學(xué)的目的之一。教學(xué)方法上強(qiáng)調(diào)，以電腦寫作為學(xué)科前沿,引進(jìn)現(xiàn)代化的多媒體教學(xué)手段,運(yùn)用電腦數(shù)字化技術(shù)來激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性活力。電腦寫作教學(xué),應(yīng)擔(dān)負(fù)起掃除信息時代“功能性文盲”的重任。
1、建構(gòu)課程內(nèi)容
2、擴(kuò)大自學(xué)空間
電腦寫作的教學(xué)內(nèi)容很多，如它的思維模式、中文平臺、輸入方法、表達(dá)方式、材料檢索、結(jié)構(gòu)特點(diǎn)、語言特色、編輯技巧、文體模版等。如果全部靠教師在課堂上講授，就會出現(xiàn)滿堂灌的現(xiàn)象，束縛學(xué)生的主觀能動性。為了發(fā)掘?qū)W生的學(xué)習(xí)潛力，我們把需要學(xué)生掌握的電腦寫作知識印發(fā)較詳細(xì)的講義，供學(xué)生自學(xué)使用。在課堂上，教師主要發(fā)揮教學(xué)咨詢的功能，引起學(xué)生學(xué)習(xí)電腦寫作的強(qiáng)烈興趣，回答他們在自學(xué)講義過程中所遇到的各種問題，以及進(jìn)行必要電腦操作演示。這樣學(xué)生就有較大的自學(xué)空間，來主動思考問題，用充足的時間進(jìn)行上機(jī)實(shí)踐。這種教學(xué)方式，學(xué)生不僅接受豐富的知識信息，而且能迅速提高自己的電腦寫作能力和水平。
3、強(qiáng)調(diào)素質(zhì)測試
電腦寫作這門課的素質(zhì)目標(biāo)是自學(xué)教材時發(fā)現(xiàn)問題的思辨能力，是從傳統(tǒng)寫作到電腦寫作的適應(yīng)性，是電腦寫作技巧的舉一反三、自我完善的整臺、建構(gòu)能力。因此，在評定學(xué)生成績的時候，就應(yīng)該充分考慮上述素質(zhì)目標(biāo)的因素。學(xué)生課堂上是否具有發(fā)現(xiàn)問題的能力，以及對電腦寫作技巧是否熟練地加以運(yùn)用等，都構(gòu)成了學(xué)生成績的重要部分�？梢园才艑W(xué)生在指定時間內(nèi)上機(jī)完成寫作。學(xué)生還可在電腦上進(jìn)行電腦寫作的考試。電腦寫作課程的開設(shè)應(yīng)該成為學(xué)生今后提高電腦寫作能力的一個發(fā)端和生長點(diǎn)，并為學(xué)習(xí)提供一種全新的思維方式和新視野，同時為其他課程的學(xué)習(xí)提供一種新的媒介和先進(jìn)手段。
4、完善教學(xué)設(shè)備
多媒體教室。它包括一臺586或586以上的電腦，一臺電腦投影儀和一個大屏幕，一臺電腦實(shí)物展臺，一套音響系統(tǒng)。電腦寫作的要點(diǎn)，可以借助電腦多媒體手段在課堂上進(jìn)行形象演示，都是為了引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)，確立以學(xué)生自學(xué)為主的新教學(xué)模式。
電腦局域網(wǎng)絡(luò)。建立一個具有一定規(guī)模的學(xué)生上機(jī)的網(wǎng)絡(luò)。它包括40臺左右的聯(lián)網(wǎng)電腦。網(wǎng)絡(luò)上安裝WINDOWS操作系統(tǒng)。WORD中文字處理平臺、同時包括一些輸入法的練習(xí)軟件，以及必要的關(guān)于文學(xué)與語言的電子圖書。還可以裝上共享的打印機(jī)，學(xué)生在電腦上打的文字，可以存儲在軟盤上，也可以直接用打印機(jī)打印出來。
INTERNET網(wǎng)絡(luò)。建立一個能夠連接INTERNET的電腦網(wǎng)絡(luò)。它可以為電腦寫作提供材料檢索、收集的通道和信息源。它可以通過中國教育網(wǎng)或163網(wǎng)，與世界的INTERNET網(wǎng)絡(luò)相連。
光盤資料庫。它是向?qū)W生提供自學(xué)材料的信息庫。它應(yīng)該包括：教學(xué)或自學(xué)軟件，如WINDOWS98、WORD97、“打字寶典”、“電腦學(xué)校20xx”、“網(wǎng)絡(luò)天地”等演示光盤；電子類圖書，如“中國大百科全書”、“二十四史”、“四庫全書”、“全唐詩”等百科類多媒體光盤。
電腦寫作教學(xué)，切入點(diǎn)要選好。新的切入點(diǎn)會帶來全新的視野和效果。課程不能從電腦的基礎(chǔ)知識講起，應(yīng)該重點(diǎn)講授運(yùn)用電腦進(jìn)行寫作的一般和特殊規(guī)律。由于電腦軟件技術(shù)的更新很快，所以應(yīng)該從最新的中文字處理軟件入手，如WORD20xx來講解文本寫作的方法和技巧。教學(xué)中所采用的操作系統(tǒng)、中文平臺、輸入法等，必須考慮它的通用性，普及率及發(fā)展態(tài)勢，強(qiáng)調(diào)簡易、實(shí)用、快捷，為多數(shù)人所樂意接受。
總之，寫作學(xué)和寫作教學(xué)將因電腦、多媒體及電子出版物的普及而建構(gòu)新的開放的學(xué)科體系和理論框架。它在與其他學(xué)科的融合和匯通中，逐漸模糊自己的學(xué)科界線，在新的生長點(diǎn)上向其他學(xué)科進(jìn)行浸潤和滲透，不斷開拓新的學(xué)科領(lǐng)域。由于電腦文化的傳播和擴(kuò)散，寫作學(xué)與計算機(jī)學(xué)、文化學(xué)、傳播學(xué)、信息學(xué)、編輯學(xué)、美學(xué)等學(xué)科的關(guān)系日益密切，寫作行為很難再成為一種獨(dú)立的社會現(xiàn)象。電腦將成為文本信息生成、存在和傳遞的重要媒介和途徑。因此，傳統(tǒng)寫作理論和寫作教學(xué)中相當(dāng)部分內(nèi)容將面臨淘汰和更新。電腦文本的寫作機(jī)制、文化差異、傳播方式、信息特點(diǎn)、編輯生成、美學(xué)形態(tài)等，將是寫作學(xué)充滿活力的新的學(xué)科生長點(diǎn)。隨著電腦信息技術(shù)的發(fā)展，電腦寫作和電腦寫作教學(xué)將日益成為一種世界性的重要文化現(xiàn)象。
【電腦教學(xué)工作總結(jié)7篇】相關(guān)文章：
《電腦住宅》教學(xué)反思01-12
電腦住宅教學(xué)反思01-02
電腦教學(xué)個人述職報告12-23
電腦教師教學(xué)個人工作總結(jié)（精選6篇）12-21
電腦繪畫技巧教學(xué)設(shè)計09-17
電腦銷售個人工作總結(jié)11-30
電腦銷售年終工作總結(jié)-銷售工作總結(jié)12-23
淺談電腦音樂技術(shù)在音樂教學(xué)中的運(yùn)用10-16