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學(xué)年教學(xué)工作總結(jié)

時(shí)間:2022-08-25 21:34:48 教學(xué)工作總結(jié) 我要投稿

關(guān)于學(xué)年教學(xué)工作總結(jié)5篇

  總結(jié)是事后對(duì)某一時(shí)期、某一項(xiàng)目或某些工作進(jìn)行回顧和分析,從而做出帶有規(guī)律性的結(jié)論,它可使零星的、膚淺的、表面的感性認(rèn)知上升到全面的、系統(tǒng)的、本質(zhì)的理性認(rèn)識(shí)上來(lái),讓我們好好寫(xiě)一份總結(jié)吧。但是卻發(fā)現(xiàn)不知道該寫(xiě)些什么,下面是小編為大家收集的學(xué)年教學(xué)工作總結(jié)5篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

關(guān)于學(xué)年教學(xué)工作總結(jié)5篇

學(xué)年教學(xué)工作總結(jié) 篇1

  又是一年盛夏時(shí),緊張的教學(xué)工作結(jié)束了,一年對(duì)于整個(gè)歷史長(zhǎng)河來(lái)說(shuō),只不過(guò)是滄海一粟,對(duì)于人的整個(gè)生命來(lái)說(shuō)也不過(guò)是幾十分之一,而這一年對(duì)我來(lái)說(shuō),可以用意義非凡來(lái)概括。在工作中,有收獲,也有多方面的不足,使我深刻體會(huì)到做老師的艱辛和快樂(lè)。在此,做一個(gè)總結(jié),算是回顧,同時(shí)也為一會(huì)的工作更好的查漏補(bǔ)缺,揚(yáng)長(zhǎng)避短。

  一、師德方面

  作為一名老師應(yīng)把師德放在一個(gè)重要的位置!皩W(xué)高為師,身正為范”,在踏上講臺(tái)的第一天起,我時(shí)刻嚴(yán)格要求自己,力爭(zhēng)做一個(gè)崇高師德的人。給學(xué)生做好垂范、表率,更是陶冶情操,加強(qiáng)修養(yǎng)。老師的職責(zé)是教育學(xué)生,在這個(gè)過(guò)程中,塑造學(xué)生就必須愛(ài)學(xué)生。春雨能溫暖冰封的泥土,朝陽(yáng)能撫慰心靈的湖水,愛(ài)學(xué)生就像春風(fēng)化雨般無(wú)聲,將愛(ài)成為莘莘學(xué)子心中最為催人奮進(jìn)的有效情愫,我將一如既往,用行動(dòng)努力做好一名老師。

  二、教育教學(xué)方面

  剛接手工作時(shí),我面臨很大的問(wèn)題:對(duì)教材駕馭不夠到位,教師用語(yǔ)不夠精煉,缺乏課堂語(yǔ)言藝術(shù),不能靈活、多變的`運(yùn)用課堂,缺乏將教學(xué)落實(shí)到細(xì)微之處的能力,更缺少對(duì)中考方向的把握。對(duì)此我很擔(dān)心,但是經(jīng)過(guò)自身的努力鉆研,教學(xué)能力有很大提高,更有幸能得到一個(gè)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富,嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的團(tuán)隊(duì)對(duì)我的指導(dǎo),從講課方法,落實(shí)知識(shí),拓展延伸各個(gè)環(huán)節(jié),及時(shí)指點(diǎn),讓我受益匪淺。每一次聽(tīng)課,交流都是一次精神升華,從三個(gè)維度讓學(xué)生學(xué)有所得,學(xué)有所感。

  三、學(xué)生方面

  經(jīng)過(guò)一年的教學(xué)實(shí)踐,我覺(jué)得在以下方面應(yīng)該注意:

  1、改進(jìn)教學(xué)方式。注重輔導(dǎo)學(xué)法,不同的文本采用不同的方式教學(xué)。

  2、將朗讀進(jìn)行到底。很多學(xué)生在考試時(shí)閱讀理解嚴(yán)重失分,除了做題技巧之外,我認(rèn)為學(xué)好語(yǔ)文,語(yǔ)感很重要,朗讀似乎都適當(dāng)彌補(bǔ),所以,我希望在教學(xué)中充分體現(xiàn)。如《安塞腰鼓》《土地的誓言》古詩(shī)詞等。長(zhǎng)時(shí)間的堅(jiān)持一定會(huì)有好的效果。

  3、做好“培優(yōu)轉(zhuǎn)差”將學(xué)生劃分層次,分類輔導(dǎo),這樣針對(duì)性強(qiáng),做到各個(gè)層次學(xué)生都在自己的基礎(chǔ)上提高。

  總之,認(rèn)真對(duì)待每一堂課,精練教案,備學(xué)生,抓重點(diǎn),深↓反思,及時(shí)調(diào)整,無(wú)論是生活工作,都需要學(xué)習(xí),將以一顆飽滿向上的精神,盡職盡責(zé)完成工作。

學(xué)年教學(xué)工作總結(jié) 篇2

  時(shí)光飛逝、歲月如梭。又一個(gè)忙碌而緊張的年度過(guò)去了,回想這一年所做的工作,深感點(diǎn)點(diǎn)滴滴,耐人尋味,在學(xué)校黨政的正確領(lǐng)導(dǎo)下,在同行們的關(guān)心幫助下,我不僅完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù),還在各方面都有了不同程度地提高,現(xiàn)就本學(xué)期的工作作如下總結(jié):

  本人熱愛(ài)并忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè),教學(xué)態(tài)度認(rèn)真、嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,尊重學(xué)生,熱愛(ài)學(xué)生,師生關(guān)系融洽。

  在教學(xué)業(yè)務(wù)上能積極鉆研教育、教學(xué)理論,能認(rèn)真參加各項(xiàng)教學(xué)觀摩活動(dòng),虛心向他人學(xué)習(xí),并且利用網(wǎng)絡(luò)、書(shū)籍以及各種信息渠道拓展自己的.知識(shí)面。認(rèn)真學(xué)習(xí)“二期課改”的新教學(xué)理念,并適時(shí)用到自己的工作中。

  在擔(dān)任的多媒體工作中,充分利用好現(xiàn)有的多媒體器材,積極配合好學(xué)校開(kāi)展的每次教育教學(xué)活動(dòng),幫助教師完成多媒體課件的制作和使用,確保每次公開(kāi)課的順利、成功的開(kāi)展。同時(shí)得到了許多老師的好評(píng)。

  這一年中我并沒(méi)有做出什么成績(jī),只是默默的做好自己的本職工作,能確保教育教學(xué)工作的正常開(kāi)展,使學(xué)校的教育資源得到了充分的利用,工作中,我積極為教師當(dāng)好助手。

  我想:只有不斷進(jìn)取,不斷努力,時(shí)刻聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際,多與同行互相交流,爭(zhēng)取學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、師生的共同支持,那么自己的教學(xué)會(huì)有所開(kāi)拓,有所進(jìn)取。

  在新的一年中,我應(yīng)更加勤懇,為學(xué)校作更多的事,努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí),使自己的業(yè)務(wù)水平更上一層樓。

  以上是我對(duì)這一年的工作總結(jié),不足之處請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)和老師指正。

學(xué)年教學(xué)工作總結(jié) 篇3

  為保證教學(xué)質(zhì)量,根據(jù)《關(guān)于開(kāi)展20xx-20xx學(xué)年第一學(xué)期期初教學(xué)檢查的通知》(x教字【20xx】x號(hào))文件要求,教務(wù)處與教促辦共同成立四個(gè)教學(xué)檢查組,于開(kāi)學(xué)第一天對(duì)學(xué)院每個(gè)教學(xué)區(qū)的教學(xué)秩序進(jìn)行了檢查。共計(jì)查課150節(jié)次,整體教學(xué)秩序良好,主要表現(xiàn)在:

  1、絕大部分教師都能按時(shí)到崗,并提前10分鐘進(jìn)入教室,課堂教學(xué)氣氛活躍,師生互動(dòng)較好;

  2、多數(shù)學(xué)生能夠按時(shí)到班級(jí)上課,聽(tīng)課精神飽滿,課堂秩序較好;

  3、教學(xué)設(shè)施及教室衛(wèi)生整體較好,教學(xué)用品準(zhǔn)備齊全。

  但也存在以下問(wèn)題:

  1、上午第一節(jié),視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)本1301班在曹曼老師的《Flash》課堂上(H504)存在3位學(xué)生瀏覽與教學(xué)內(nèi)容無(wú)關(guān)網(wǎng)頁(yè)的情況;機(jī)械本1401班在尹保健老師的《二維計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)》課堂上存在4名學(xué)生瀏覽與教學(xué)內(nèi)容無(wú)關(guān)網(wǎng)頁(yè)的情況;會(huì)本1303班在劉玲老師的.《會(huì)計(jì)實(shí)訓(xùn)(一)》課堂上存在4人玩游戲、3人看電影、2人瀏覽與教學(xué)內(nèi)容無(wú)關(guān)網(wǎng)頁(yè)的情況。

  2、傳媒與藝術(shù)學(xué)院動(dòng)畫(huà)本1401班在上午第一節(jié)上王瑞老師的《Flash》課時(shí),教室地點(diǎn)在I208,但因該班學(xué)生下載錯(cuò)課表,導(dǎo)致走錯(cuò)上課地點(diǎn),未能按時(shí)上課。美術(shù)設(shè)計(jì)與制作三年制中專1301班在上午第一節(jié)上李俊老師的《cI設(shè)計(jì)》課時(shí),教室地點(diǎn)在H510,但因老師和學(xué)生下載錯(cuò)課表,導(dǎo)致走錯(cuò)上課地點(diǎn),未能按時(shí)上課。

  3、應(yīng)電專1401班在上午第一節(jié)上高海沙老師的《電路》課時(shí),上課15分鐘后只有3名學(xué)生在班上課,該班共有14名學(xué)生。

  4、中等專業(yè)學(xué)院教材未能按時(shí)到位,經(jīng)分院于教務(wù)處商議后決定暫時(shí)使用打印的電子教材上課。

  5、老主樓、5號(hào)教學(xué)樓一樓和五樓、階梯13-16教室衛(wèi)生未打掃,教室地面灰塵和紙片較多。

  6、部分分院普遍存在學(xué)生上課遲到情況,希望分院對(duì)學(xué)生嚴(yán)加管理,要求教師加強(qiáng)班級(jí)學(xué)生考勤,做好監(jiān)督工作,提高學(xué)生到課率。

  以上問(wèn)題教務(wù)處已與分院進(jìn)行溝通了解,望各分院高度重視,加大課堂教學(xué)監(jiān)督與管理力度,各位老師按照學(xué)校要求上課,對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求,不斷提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

學(xué)年教學(xué)工作總結(jié) 篇4

  20xx年第一學(xué)期又快要過(guò)去了,在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下,認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教材教育教學(xué)理念,從各方面嚴(yán)格要求自己,積極參加校內(nèi)校外的教研科組活動(dòng), 勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學(xué)工作有計(jì)劃,有組織,有步驟地開(kāi)展。立足現(xiàn)在,放眼未來(lái),為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié),希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),克服不足,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),以促進(jìn)教學(xué)工作做得更好.

  一、政治思想方面:

  認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論,及時(shí)更新教育理念。積極參加新課程培訓(xùn),并做了大量的政治筆記與理論筆記。新的教育形式不允許我們?cè)谡n堂上重復(fù)講書(shū),我們必須具有先進(jìn)的教育觀念,才能適應(yīng)教育的發(fā)展。所以我不但注重集體的政治理論學(xué)習(xí),還注意從書(shū)本中汲取營(yíng)養(yǎng),認(rèn)真學(xué)習(xí)仔細(xì)體會(huì)新形勢(shì)下怎樣做一名好教師。

  二、教育教學(xué)方面:

  要提高教學(xué)質(zhì)量,關(guān)鍵是上好課。為了上好課,我做了下面的工作:

  1、認(rèn)真?zhèn)湔n,不但備學(xué)生而且備教材備教法,根據(jù)新教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,設(shè)計(jì)課的類型,擬定采用的教學(xué)方法,并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的考慮,了解,然后認(rèn)真寫(xiě)好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具模型,課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié),寫(xiě)好教學(xué)后記。

  2、增強(qiáng)上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量,使講解清晰化,條理化,準(zhǔn)確化,情感化,生動(dòng)化,做到線索清晰,層次分明,言簡(jiǎn)意賅,深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,加強(qiáng)師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快;注意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。現(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜歡上數(shù)學(xué)課,就連以前極討厭數(shù)學(xué)的學(xué)生都樂(lè)于上課了。

  3、虛心學(xué)習(xí)其他老師教學(xué)成功的經(jīng)驗(yàn)。在教學(xué)上,互相學(xué)習(xí)互相借監(jiān),學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),克服自己的不足,并常常與其他老師共同探討然后改進(jìn)教法。

  4、認(rèn)真批改作業(yè):布臵作業(yè)做到精讀精練。有針對(duì)性,有層次性,有階梯性。為了做到這點(diǎn),我常常在課外書(shū)籍搜集資料,對(duì)各種輔助資料進(jìn)行篩選,力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時(shí)對(duì)學(xué)生的.作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真,分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題作出分類總結(jié),進(jìn)行透徹地評(píng)講,并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,做到有的放矢。

  5、做好課后輔導(dǎo)工作,注意分層教學(xué)。在課后,為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿足不同層次的學(xué)生的需求,避免了一刀切的弊端,同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo),并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo),更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),要提高后進(jìn)生的成績(jī),首先要解決他們心結(jié),讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,使之對(duì)

  學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過(guò)各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心,讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù),也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂(lè)趣的。從而自覺(jué)的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣,后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,就由原來(lái)的簡(jiǎn)單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺(jué)的求知上來(lái)。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識(shí)力度一部分。在此基礎(chǔ)上,再教給他們學(xué)習(xí)的方法,提高他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。后進(jìn)生通常存在很多知識(shí)斷層,這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過(guò)程中的拌腳石,在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時(shí),要特別注意給他們補(bǔ)課,我充分利用第四堂課之后的時(shí)間,把他們以前學(xué)習(xí)的知識(shí)斷層補(bǔ)充完整,這樣,他們就會(huì)學(xué)得輕松,進(jìn)步也快,興趣和求知欲也會(huì)隨之增加。

  6、積極推進(jìn)素質(zhì)教育。目前的考試模式比較活,這決定了教師的教學(xué)模式不要停留在應(yīng)試教育的層次上,為此,我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培養(yǎng),把傳受知識(shí)、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來(lái),在知識(shí)層面上注入了思想情感教育的因素,發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。

  7、狠抓學(xué)風(fēng)。我所教的兩個(gè)班,初二(23)和初二(24)班,為數(shù)不少的學(xué)生,學(xué)習(xí)上存在的問(wèn)題不敢問(wèn)老師,作業(yè)也因?yàn)榕路謹(jǐn)?shù)低而找別人的來(lái)抄,這樣就嚴(yán)重影響了成績(jī)的提高。對(duì)此,我狠抓學(xué)風(fēng),在所教班級(jí)里提倡一種認(rèn)真、求實(shí)的學(xué)風(fēng),嚴(yán)厲批評(píng)抄襲作業(yè)的行為。與此同時(shí),為了提高同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性,開(kāi)展了前途教育,在學(xué)生中的學(xué)習(xí)風(fēng)氣得到了改善。而初二(23)班大部分同學(xué)對(duì)該課的不感興趣,變?yōu)楦信d趣,只是差生面太大了,后進(jìn)生基礎(chǔ)太差,考試成績(jī)都

  很差,有些同學(xué)是經(jīng)常不及格,我找來(lái)差生,了解原因,有些是不感興趣,我就跟他們講學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要性,跟他們講一些有趣的數(shù)學(xué)故事,提高他們的興趣;有些是沒(méi)有努力去學(xué),我提出批評(píng)以后再加以鼓勵(lì),并為他們定下學(xué)習(xí)目標(biāo),時(shí)時(shí)督促他們,幫助他們;一些學(xué)生基礎(chǔ)太差,抱著破罐子破摔的態(tài)度,或過(guò)分自卑,考試怯場(chǎng)等,我就幫助他們找出適合自己的學(xué)習(xí)方法,分析原因,鼓勵(lì)他們不要害怕失敗,要給自己信心,并且要在平時(shí)多做多練,多問(wèn)幾個(gè)為什么。同時(shí),一有進(jìn)步,即使很小,我也及時(shí)地表?yè)P(yáng)他們。

  三、存在的不足

  在教學(xué)工作中我還有很多缺點(diǎn)和不足,例如:普通話水平還不過(guò)關(guān),課堂語(yǔ)言平緩,沉悶,激情不高;對(duì)學(xué)生興趣的培養(yǎng)不足;課堂語(yǔ)言不夠生動(dòng);考試成績(jī)不穩(wěn)定對(duì)開(kāi)放性靈活性題目訓(xùn)練、引導(dǎo)不夠等,這些是我目前在我教學(xué)中存在的不足。

  四、改進(jìn)措施:

  1、多與學(xué)生溝通,了解學(xué)生掌握知識(shí)的情況,這樣有利于針對(duì)性的對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育,無(wú)論備課多認(rèn)真仔細(xì)也很難適應(yīng)不同班級(jí)的情況,只有溝通、了解,才能更好地解決各個(gè)班級(jí)的不同問(wèn)題。另外,有些學(xué)生基礎(chǔ)較好,加強(qiáng)師生間的溝通就能更好地引導(dǎo)這些學(xué)生更好地學(xué)習(xí)。

  2、注重組織教學(xué),嚴(yán)格要求學(xué)生。大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差,所謂“冰凍三尺,非一日之寒”。這些學(xué)生已經(jīng)形成了厭學(xué)的習(xí)慣,頂多是完成老師布臵的作業(yè)就算了,有些甚至是抄襲的,對(duì)于容易掌

  握的內(nèi)容他們也不加思考,所以必須嚴(yán)格要求他們。由于學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)自覺(jué)性,所以上課時(shí)間是他們學(xué)習(xí)的主要時(shí)間,教師應(yīng)善于組織、調(diào)動(dòng)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí),更充分地利用好上課時(shí)間。

  3、注重打基礎(chǔ)。由于學(xué)生基礎(chǔ)較差,上課時(shí)多以學(xué)過(guò)內(nèi)容作為切入點(diǎn),讓學(xué)生更易接受,從熟悉的內(nèi)容轉(zhuǎn)到新內(nèi)容的學(xué)習(xí),做到過(guò)渡自然。對(duì)于學(xué)過(guò)的內(nèi)容也可能沒(méi)有完全掌握,則可以花時(shí)間較完整地復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)內(nèi)容,然后才學(xué)習(xí)新知識(shí)。作業(yè)的布臵也以基礎(chǔ)題為主,對(duì)稍難的題目可以在堂上講解,讓學(xué)生整理成作業(yè)。

  4、運(yùn)用多種技巧教學(xué)。對(duì)于大部分的數(shù)學(xué)題,學(xué)生都不知如何入手去解,他們?cè)谛W(xué)時(shí)沒(méi)有形成解題的思維習(xí)慣,為了讓學(xué)生更好地解題,在以后的教學(xué)工作中應(yīng)把解題的方法進(jìn)行總結(jié),分為幾個(gè)簡(jiǎn)單的解題步驟一步步地解題。多找資料,在上課前講一段相關(guān)的典故或趣事吸引學(xué)生注意力,引發(fā)他們的興趣,這些都是有效的技巧,使學(xué)生對(duì)本課程產(chǎn)生興趣,“興趣是最好的老師”!

  5、關(guān)愛(ài)學(xué)生 ,關(guān)注差生。平等的對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,經(jīng)常與他們談心交流,讓他們都感受到老師的關(guān)心,建立良好的師生關(guān)系促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí) 多與學(xué)生溝通,了解學(xué)生掌握知識(shí)的情況非常重要,這樣有利于針對(duì)性的對(duì)學(xué)生進(jìn)行課堂教學(xué),無(wú)論備課多認(rèn)真仔細(xì)也很難適應(yīng)不同班級(jí)的情況,只有溝通、了解,才能更好地解決各個(gè)班級(jí)的不同問(wèn)題。另外,有些學(xué)生基礎(chǔ)較好,加強(qiáng)師生間的溝通就能更好的學(xué)習(xí)。

學(xué)年教學(xué)工作總結(jié) 篇5

  按照學(xué)校工作要求,為了進(jìn)一步落實(shí)教學(xué)過(guò)程管理,扎實(shí)推進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)各項(xiàng)工作的順利開(kāi)展,切實(shí)提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量,教務(wù)處于6月30日,根據(jù)《濱?h通榆中學(xué)教師教學(xué)過(guò)程量化管理實(shí)施細(xì)則》中的“教學(xué)五認(rèn)真”要求,對(duì)照上學(xué)期“期末教學(xué)五認(rèn)真檢查”提出的整改意見(jiàn),分別對(duì)七、八和九年級(jí)的教師備課、批改學(xué)生作業(yè)等情況進(jìn)行了認(rèn)真、細(xì)致、全面的檢查。檢查的內(nèi)容包括:教師的備課本、學(xué)生成績(jī)登記冊(cè)、評(píng)講卷和學(xué)生的各科作業(yè)本、練習(xí)冊(cè)、試卷等。為使本次檢查中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題在以后的工作中得到糾正,現(xiàn)將檢查情況總結(jié)如下:

  一、九年級(jí)檢查情況

  1、好的方面:

 。1)絕大多數(shù)教師都能夠認(rèn)真鉆研教材、吃透教學(xué)大綱,結(jié)合中考考綱進(jìn)行備課。在備課時(shí),能結(jié)合我校學(xué)生的實(shí)際情況,依據(jù)新課改的要求,既備教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn),又備中考考點(diǎn)和復(fù)習(xí)突破方法。

  (2)作業(yè)布題量和難易程度適中,能夠達(dá)到通過(guò)練習(xí)落實(shí)中考考綱所要求的教學(xué)目標(biāo)。

 。3)絕大多數(shù)教師都能夠做到“四有四必”,即“有發(fā)必收,有練必批,有批必評(píng),有錯(cuò)必糾”。并能做好錯(cuò)題情況登記,進(jìn)行反思,提出補(bǔ)救措施。

 。4)絕大多數(shù)教師都能夠針對(duì)所任班級(jí)學(xué)生的不同學(xué)習(xí)情況進(jìn)行課堂內(nèi)外的輔導(dǎo)工作,做好“查缺補(bǔ)漏”,“穩(wěn)優(yōu)、抓差、促中”工作,達(dá)到全面提高班級(jí)整體水平。

  2、不足之處:

  (1)有的教師教案設(shè)計(jì)過(guò)分簡(jiǎn)單,只有知識(shí)網(wǎng)絡(luò)體系,而且不規(guī)范,不屬于簡(jiǎn)案的備課方法,只為應(yīng)付檢查,敷衍了事。

  (2)個(gè)別教師使用了打印稿教案,沒(méi)有根據(jù)本校學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行設(shè)計(jì)備課,教案整潔,沒(méi)有翻閱、批注等二次備課的痕跡。

 。3)有的教師甚至沒(méi)有備課本,直接將要講解的關(guān)鍵點(diǎn)批注在教科書(shū)和講解資料上。

  二、八年級(jí)檢查情況

  1、好的方面:

 。1)教師都能夠按照學(xué)校的規(guī)定備課,絕大多數(shù)教師能寫(xiě)詳案,教學(xué)設(shè)計(jì)規(guī)范,教學(xué)目標(biāo)明確,重難點(diǎn)突出,教學(xué)流程清楚。基本上能夠做到提前一周備課。

 。2)絕大多數(shù)教師能夠依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求,結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況和教學(xué)進(jìn)度,精心設(shè)計(jì)練習(xí)題,題型經(jīng)典,題量適中,通過(guò)練習(xí),全體學(xué)生都能夠在原有的基礎(chǔ)上得到提高。

  (3)絕大多數(shù)教師都能夠自覺(jué)主動(dòng)聽(tīng)課,認(rèn)真做好聽(tīng)課筆記,聽(tīng)課節(jié)數(shù)符合學(xué)校的規(guī)定。

 。4)絕大多數(shù)教師都能夠及時(shí)批改、批閱學(xué)生作業(yè),基本上能夠做到全批全改,精批細(xì)改,批改形式較規(guī)范,批改次數(shù)符合學(xué)校的規(guī)定。

 。5)有的教師能夠在認(rèn)真批改學(xué)生作業(yè)的基礎(chǔ)上,針對(duì)不同學(xué)生的實(shí)際情況,給予學(xué)生鼓勵(lì)性、商榷性的評(píng)價(jià),大大的激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

 。6)在教師嚴(yán)格的要求下,絕大多數(shù)學(xué)生的作業(yè)書(shū)寫(xiě)整潔、格式規(guī)范,正確率較以往大有提高。

  2、不足之處:

 。1)很多教師還沒(méi)有養(yǎng)成寫(xiě)課后教學(xué)反思的習(xí)慣。在教師的備課本上很難發(fā)現(xiàn)有教學(xué)反思的設(shè)計(jì);有的教師設(shè)計(jì)了欄目,也沒(méi)落實(shí)。

 。2)有的教師所提供的學(xué)生練習(xí)教師樣卷為空白卷。

 。3)同一年級(jí)不同班級(jí)教師布的作業(yè)量和進(jìn)行的檢測(cè)次數(shù)有較大的差異。

 。4)有的教師在批改學(xué)生作業(yè)中有“漏批、簡(jiǎn)批、誤批”現(xiàn)象。

  三、七年級(jí)檢查情況

  1、好的方面:

 。1)絕大多數(shù)教師都能夠按照新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求進(jìn)行備課。備課的內(nèi)容詳細(xì)、具體,融入了新課程的理念;旧线_(dá)到提前一周備好課。

  (2)絕大多數(shù)教師的練習(xí)評(píng)講分析都達(dá)到了學(xué)校規(guī)定的要求,少數(shù)教師有詳細(xì)講評(píng)分析總結(jié)。

  (3)絕大多數(shù)教師都能夠及時(shí)認(rèn)真批改學(xué)生作業(yè),批改符號(hào)使用規(guī)范,注重學(xué)生的錯(cuò)題漏題的訂正和第二次批改。語(yǔ)文教師在批改學(xué)生作文時(shí),注重了尾批和眉批的結(jié)合。

 。4)絕大多數(shù)教師都能給予學(xué)生激勵(lì)性、鼓勵(lì)性、商榷性評(píng)價(jià)。

  2、不足之處:

 。1)有的教師不能提前一周備好課,備課內(nèi)容不充實(shí)、不能指導(dǎo)教學(xué)。

 。2)有的教師在批改學(xué)生作業(yè)時(shí)只畫(huà)一個(gè)大鉤,對(duì)于學(xué)生做錯(cuò)了的或沒(méi)做的就打一個(gè)大問(wèn)號(hào)或叉。

 。3)有的教師批改學(xué)生作業(yè)后沒(méi)有落日期或落的`日期過(guò)多或者落的日期很潦草,難以辨認(rèn)。

 。4)學(xué)生作業(yè)批改中仍存在有“代批”、“沒(méi)批”現(xiàn)象。

 。5)個(gè)別學(xué)生的作業(yè)本、練習(xí)冊(cè)和檢測(cè)卷有沒(méi)交或遺失現(xiàn)象。四、改進(jìn)的建議

  為了進(jìn)一步規(guī)范教師對(duì)學(xué)生作業(yè)的批改形式和注重在備課時(shí)用新課程理念指導(dǎo)自己的教學(xué),提高課堂教學(xué)質(zhì)量,扎實(shí)推進(jìn)新課程改革,促進(jìn)學(xué)生全面健康的發(fā)展,針對(duì)本次檢查中存在的問(wèn)題,結(jié)合本校的實(shí)際情況,現(xiàn)提出以下幾點(diǎn)建議以供大家參考:

  1、各教研組應(yīng)組織教師加強(qiáng)對(duì)《濱?h通榆中學(xué)教師教學(xué)過(guò)程量化實(shí)施細(xì)則》的學(xué)習(xí),明確“教學(xué)五認(rèn)真”所包含的要求,進(jìn)而用以指導(dǎo)規(guī)范自己的教育教學(xué)。

  2、全校任課教師應(yīng)自覺(jué)主動(dòng)學(xué)習(xí)新課程理念和現(xiàn)代教育教學(xué)技術(shù),積極探索新課改下的課堂教學(xué),形成自己的教學(xué)風(fēng)格。

  3、教師應(yīng)該在新課標(biāo)的指導(dǎo)下,根據(jù)教學(xué)進(jìn)度和學(xué)生的實(shí)際情況,進(jìn)行精心的設(shè)計(jì)作業(yè),作業(yè)的種類盡可能多樣,應(yīng)有梯度,通過(guò)練習(xí)后,使每位學(xué)生在原來(lái)的基礎(chǔ)上都有所進(jìn)步、有所提高。

  4、每位教師應(yīng)該認(rèn)真對(duì)待教學(xué)過(guò)程中的任何一個(gè)環(huán)節(jié),在批改學(xué)生作業(yè)時(shí),應(yīng)做到:認(rèn)真及時(shí)批改、全批全改、精批細(xì)改;批改符號(hào)使用要規(guī)范;批改后一定要落下當(dāng)天批改的日期;注重學(xué)生作業(yè)的訂正和第二次批改;鼓勵(lì)教師給予每位學(xué)生激勵(lì)性的評(píng)語(yǔ)或者打等級(jí);教師在學(xué)生作業(yè)本上留下的筆跡應(yīng)清晰、規(guī)范,給學(xué)生以示范作用。

  濱?h通榆中學(xué)教務(wù)處

  20xx年7月1日

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