關(guān)于小學(xué)的教學(xué)工作總結(jié)
時間的腳步是無聲的，它在不經(jīng)意間流逝，相信各位教學(xué)工作者這段時間來的收獲肯定不少吧，一起好好總結(jié)過去這段努力的時間吧。拿起筆的時候卻發(fā)現(xiàn)不知道寫什么，下面是小編為大家整理的關(guān)于小學(xué)的教學(xué)工作總結(jié)，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
小學(xué)的教學(xué)工作總結(jié)1
本學(xué)期在區(qū)進(jìn)修校小幼室及教科研室及培訓(xùn)處的引領(lǐng)下，我�？蒲泄ぷ骶o緊圍繞學(xué)校的工作思路，以教育科研、校本教研和校本培訓(xùn)為突破口，堅持以人為本、以學(xué)生發(fā)展為本的現(xiàn)代教育理念，充分發(fā)揮科研室的先導(dǎo)功能，積極加強(qiáng)教師培訓(xùn)和課題研究工作，充分利用專家引領(lǐng)有骨干帶頭作用，有效推動了學(xué)校各項工作的持續(xù)發(fā)展。
一個學(xué)期很快過去了，回顧上學(xué)期所出現(xiàn)的問題及期初制定的計劃，發(fā)現(xiàn)以下方面的工作做得比較扎實：
一、教育教學(xué)工作有條不紊
（一） 組織各備課組進(jìn)行新課標(biāo)的學(xué)習(xí)。以區(qū)新課標(biāo)網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)為契機(jī)，為各學(xué)科的老師們訂好20XX版的新課標(biāo)，利用學(xué)期初的集體備課、平時的教研備課組活動時間以及網(wǎng)上培訓(xùn)、考試的平臺，組織老師們進(jìn)行課標(biāo)學(xué)習(xí)。特別是強(qiáng)調(diào)教研備課活動中的單元備課要緊扣課標(biāo)開展，在新課標(biāo)的指導(dǎo)下，明確教學(xué)目標(biāo)，并以此指導(dǎo)課堂教學(xué)。學(xué)期的研討課同樣也要在新課標(biāo)的指導(dǎo)下開展，課標(biāo)的學(xué)習(xí)貫穿學(xué)期各項教學(xué)任務(wù)的方方面面。
同時還訂購了《課標(biāo)與教學(xué)案例解讀》發(fā)到各個教研備課組，以便于老師們輔助學(xué)習(xí)。同時科研室還編制試卷，對老師們進(jìn)行學(xué)習(xí)檢查。在課標(biāo)學(xué)習(xí)的網(wǎng)上考試及區(qū)統(tǒng)一標(biāo)考試中，老師們都能取得成績均合格。不僅如此，學(xué)校還組織老師們撰寫課標(biāo)學(xué)習(xí)新得，將課標(biāo)學(xué)習(xí)結(jié)合自己的教學(xué)實踐進(jìn)行反思，對課標(biāo)在課堂教學(xué)的落實中出現(xiàn)的問題進(jìn)行思考，以此促進(jìn)教師更加自覺地將課程標(biāo)準(zhǔn)緊緊地與教學(xué)實踐結(jié)合在一起。其中語文組還邀請了集大的施茂枝老師到校進(jìn)行分期講座，為老師們細(xì)致地進(jìn)行解讀。
�。ǘ� 抓兩頭：六年級及一年級。六年級主要結(jié)合上一節(jié)畢業(yè)班學(xué)生出現(xiàn)學(xué)習(xí)態(tài)度及思想波動比較大的現(xiàn)象，未雨綢繆，邀請了老校長王哲紅到校對六年級的學(xué)生家長做題為“小河在這里拐了個彎”的家教講座，提前打預(yù)防針，讓家長們對這個時期如何更好地對孩子進(jìn)行引導(dǎo)，如何使孩子更好地適應(yīng)初中生活產(chǎn)生必要的思考。并針對這一屆六年級學(xué)生學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀進(jìn)行分析調(diào)查，制定對策，改進(jìn)學(xué)習(xí)狀況。
根據(jù)平時的觀察單元質(zhì)量監(jiān)控，結(jié)合片區(qū)的質(zhì)量監(jiān)控情況，學(xué)校發(fā)現(xiàn)六年級的部分學(xué)生在某些學(xué)科學(xué)習(xí)方面困難較大，成績落后比較多，因此，學(xué)校對這部分班級及學(xué)生進(jìn)行跟蹤了解，讓有經(jīng)驗的教師對任課教師進(jìn)行課堂跟蹤指導(dǎo)，對學(xué)生的致差原因進(jìn)行分析，同時加強(qiáng)家校練習(xí)，組織部分學(xué)生家長會，共同商討對策，試圖通過努力提高課堂效率及改進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)效率及方法，從而提高學(xué)生的學(xué)科學(xué)習(xí)質(zhì)量。
一年級的學(xué)生剛?cè)雽W(xué)，主要在抓習(xí)慣養(yǎng)成方面進(jìn)行重點(diǎn)關(guān)注及跟蹤研討，期初，結(jié)合結(jié)合家長會對這些新生的家長進(jìn)行良好習(xí)慣培養(yǎng)重要性的宣傳倡導(dǎo)，同時發(fā)給每一位家長關(guān)于一起培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，特別是坐姿、握筆姿勢的指導(dǎo)信，促使家校合作，形成合力，共同培養(yǎng)新生良好的習(xí)慣。在平時的課堂教學(xué)中，要求一年級的老師們要重視學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成，積極進(jìn)行指導(dǎo)幫助。備課組在備課活動室時要加強(qiáng)如何用有趣、有效的方式來規(guī)范學(xué)生良好習(xí)慣的研討。
（三） 教研備課活動及研討課的主題性比較突出。
本學(xué)期期初就說明各組的教研備課組活動進(jìn)扣課程標(biāo)準(zhǔn)和課題活動來開展，特別是研討課也要與課題活動緊密結(jié)合。一學(xué)期來，各組能較好地按照學(xué)校要求開展活動。
如語文組結(jié)合省級 “習(xí)作有效教學(xué)研究” 的小課題，分低、中、高三個學(xué)段開展課題研討活動，低年級主要是說話寫話，中年級為觀察習(xí)作，高年級是記實習(xí)作。各組先在集體備課的基礎(chǔ)上確定了習(xí)作的主題，之后在組內(nèi)開展了同課循環(huán)活動，要求同學(xué)段的老師要參與聽課、研討，四位老師將課一遍一遍地上過去，每上完一課，就進(jìn)行集體研討，完善改進(jìn)教學(xué)設(shè)計，再上，再研討，最后一位老師的課全體語文老師一體聽課研討，進(jìn)行整體的梳理，發(fā)現(xiàn)問題，總結(jié)問題，制定新的研究方向與對策。老師們感覺這樣的研討形式特別有實效，從中很受益。下學(xué)期打算將個人循環(huán)與同課循環(huán)相結(jié)合，努力將研討活動做得更扎實有效。
再如數(shù)學(xué)組的課題是“錯題分析及對策研究”在平時的教學(xué)及課堂實踐過程中，數(shù)學(xué)老師們已形成了研究意識，并及時進(jìn)行資料的收集整理，此以促進(jìn)學(xué)生良好數(shù)學(xué)思維習(xí)慣的養(yǎng)成。英語組的小組合作學(xué)習(xí)的課題研究已經(jīng)解題，同時也得到了評審組的好評，目前，她們正繼續(xù)而體育組的市級課題是“培養(yǎng)學(xué)生自覺進(jìn)行體育運(yùn)動意識”，體育組的老師們在平時的課堂教學(xué)及研討課中也進(jìn)行了相關(guān)研討，學(xué)生的體育技能培養(yǎng)很重要，但自覺地鍛煉意識確實能陪伴孩子一生的，因此，這個課題開展的意義重大，我們的老師們希望在這六年間能培養(yǎng)學(xué)生一項體育運(yùn)動項目，使他們能掌握一定的技能，并培養(yǎng)運(yùn)動興趣，從而為他們將來的體育運(yùn)動奠基。主要是以“足球”和“籃球”為抓手。
音樂組的普及陶笛課題研究使孩子們喜歡上了陶笛，課間，常�？吹胶⒆觽�?nèi)宄扇旱貒谝黄鸫堤盏眩灰魳防蠋煘橹貞c來的音樂老師上的三堂音樂課都很有陶笛特色，讓聽課的老師感受了別樣的課堂。信息組的老師建設(shè)的“先學(xué)后教”網(wǎng)站，在教學(xué)中充分調(diào)動了學(xué)生學(xué)校的積極性和主動性，孩子們自學(xué)互教，自評互評，是一種創(chuàng)造性的教學(xué)模式。
�。ㄋ模� 開展師徒結(jié)對的工作。本學(xué)期學(xué)校分配來了五位新教師，其中兩位是非師類的，一位還是從未經(jīng)歷過課堂教學(xué)的，還有一位代課老師也是剛畢業(yè)的新手，為了是這些老師們能盡快地熟悉自己的教育教學(xué)工作，學(xué)校為他們安排了骨干教師作為班主任及學(xué)科指導(dǎo)老師，多次組織這些新教師開會，向他們了解教學(xué)過程中存在的問題及困惑，努力為他們提供幫助。
同時制定相關(guān)的指導(dǎo)細(xì)則，要求新教師的教案每周一先讓指導(dǎo)老師過目，指導(dǎo)老師要提意見，徒弟進(jìn)行修改后簽字才能進(jìn)課堂。新教師的教學(xué)反思要及時、認(rèn)真，字?jǐn)?shù)不少于100字。學(xué)校為新教師安排的課時數(shù)不敢太多，同時骨干教師對新教師開放課堂，目的就是為了鼓勵新教師多聽課，跨學(xué)科聽課，多學(xué)習(xí)，在觀課議課中成長。區(qū)教研員到校聽課時，這五位新教師的課均得到較好的評價。但是也發(fā)現(xiàn)，近幾年畢業(yè)的一批教師中也有業(yè)務(wù)還需要扶持的老師，學(xué)校在這個方面要加強(qiáng)跟蹤指導(dǎo)，促使青年教師能更快更好地成長。
�。ㄎ澹� 組織開展各學(xué)科的學(xué)科實踐活動級技能訓(xùn)練，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。根據(jù)市、區(qū)工作的安排和部署及學(xué)校工作的安排，本學(xué)期一如既往地開展豐富多彩的學(xué)科實踐活動，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)舞臺，得到鍛煉與成長。
1、學(xué)科活動：如科學(xué)組開展了科技節(jié)活動，有關(guān)于知識產(chǎn)權(quán)的知識競賽、有關(guān)于食品安全的科學(xué)小品賽，孩子們自己寫劇本，自己編排節(jié)目，在動手實踐中增長科學(xué)知識，提高綜合素質(zhì)。體育組結(jié)合體育節(jié)開展體育運(yùn)動，大課間的長跑練習(xí)，跳繩運(yùn)動，小組的課間游戲，豐富了同學(xué)們的校園生活。再如語文組的書寫專項技能的指導(dǎo)和競賽，以賽促練，在練習(xí)中規(guī)范和提高。
為了規(guī)范學(xué)生的讀書、寫字的正確姿勢，提高讀書及書寫質(zhì)量，學(xué)校有意識地加強(qiáng)這個方面的巡視、指導(dǎo)與反饋，利用早讀、午讀、課間練字、課堂巡視的時間，對出現(xiàn)問題的班級進(jìn)行及時的糾正與指導(dǎo)，對于班級或老師好的做法，進(jìn)行拍攝，利用學(xué)校小白鴿電視臺的每天反饋時間進(jìn)行播放視頻，宣傳表揚(yáng)，以便起到示范引領(lǐng)的作用。
利用午間練字時間開展全校性的規(guī)范漢字書寫比賽，任課教師對學(xué)生的正確握筆和坐姿情況進(jìn)行認(rèn)真、細(xì)致的統(tǒng)計，反饋給教研組，教導(dǎo)處，并以備課組為單位進(jìn)行分析，商討改進(jìn)措施。學(xué)校在期中質(zhì)量監(jiān)控的時候，也將此項列入監(jiān)控范圍，要求監(jiān)考老師對學(xué)生的坐姿、握筆進(jìn)行必要的提醒和指導(dǎo)，同時進(jìn)行相應(yīng)的評價與反饋，，通過這些渠道，努力促使全校形成一種良好的氛圍，所有教師能形成合力，使學(xué)生能養(yǎng)成良好習(xí)慣。還有數(shù)學(xué)組開展了數(shù)學(xué)思維的訓(xùn)練與比賽，書法興趣小組開展的現(xiàn)場書法比賽，英語組的英語口語比賽等。
2、興趣小組活動：除了利用本校教師的資源，開展紅讀、奧數(shù)等興趣小組活動以外，還盤活校外的資源，組建了腰鼓隊、扇子舞隊、街舞隊等興趣小組，將老年大學(xué)有特長又有愛心的老人們請進(jìn)校園，開展更加豐富多彩的活動，使更多的學(xué)生收益。在元旦迎新聯(lián)歡會上，孩子們的精彩表演搏得了陣陣喝彩聲與掌聲。
二、扎實開展科研培訓(xùn)與校本培訓(xùn)工作
�。ㄒ唬┒鄻拥男１九嘤�(xùn)，提升教師的理念。
1、 采用集中和分散相結(jié)合的方式開展理論學(xué)習(xí)。
在假期讓老師們讀1—2本教育專著，并做好讀書筆記，還要求各位老師結(jié)合自己的教學(xué)實際撰寫讀書心得與教學(xué)論文。9月份一開學(xué)，請相關(guān)專家對老師們的讀書筆記、讀書心得、教學(xué)論文分類評比出一、二、三等獎。校長為激勵老師積極讀書，認(rèn)真反思，特批今年獲獎的老師們都能得到一份特殊的“禮物”，有的老師得到了一個季度的教育刊物獎勵，有的老師得到是由校長親自送出的管建剛老師撰寫的《一線教師》一書，每一本書的扉頁中都有校長親筆寫的贈言。當(dāng)然優(yōu)秀的讀書心得和論文在校本培訓(xùn)中進(jìn)行交流，讓全體老師都能從中得到啟示。
2、 多種培訓(xùn)方式為學(xué)科新課程標(biāo)準(zhǔn)培訓(xùn)保駕護(hù)航。
今年全面啟動20XX新課程標(biāo)準(zhǔn)，涉及的學(xué)科多，人員廣，如何讓全體老師都能全面地了解新課程標(biāo)準(zhǔn)，并能更好、更準(zhǔn)確地落實到平時的教學(xué)中去，這就必須有到位的培訓(xùn)。根據(jù)區(qū)進(jìn)修學(xué)校培訓(xùn)處要求，結(jié)合我校實際。首先，我們?nèi)珕T報名參加了新課標(biāo)遠(yuǎn)程培訓(xùn)，通過遠(yuǎn)程培訓(xùn)，不但能系統(tǒng)地學(xué)習(xí)新課標(biāo)，還能直接與專家面對面學(xué)習(xí)，從中感受到新舊課標(biāo)中的不同。其次，我校以教研、備課組為單位，根據(jù)新課標(biāo)的要求，結(jié)合我們當(dāng)前的教學(xué)實際，分知識塊、分單元、分類等方法再次對新課標(biāo)進(jìn)一步研讀，做到充分認(rèn)識新課標(biāo)。
最后，為了檢測老師們對新課標(biāo)的學(xué)習(xí)成效，學(xué)校在 10月29日 及月12 日26日進(jìn)行了兩次全校教師的新課程標(biāo)準(zhǔn)的考試，考試采用單人單桌，閉卷考試，通過考試促進(jìn)老師們更加用心地研讀新課標(biāo)，更好地為今后的教學(xué)服務(wù)。從考試的成績來看，老師們都有認(rèn)真地研讀新課標(biāo)，并能很好地結(jié)合自己的教學(xué)實際闡述新課標(biāo)中的一些觀點(diǎn)。希望在今后的教學(xué)中，老師們能充分把握好新課標(biāo)。
3、教育故事齊分享，反思教師的教育行為。
為豐富校本培訓(xùn)，為讓老師更好地交流平時的教育故事，幫助老師們找到更好的教育的方法。本學(xué)期充分利用教師例會的`前幾分鐘，每次按教師簽到號數(shù)由2—3位老師做自己或在教育刊物中看到的好的教育故事，與全體老師一起分享，老師們學(xué)習(xí)后當(dāng)場寫出自己的收獲與感想，并寫出自己今后的行動目標(biāo)。
4、校本培訓(xùn)記錄，校長親自批閱。
校本培訓(xùn)是解決當(dāng)前教師存在的教學(xué)困惑，促進(jìn)教育教學(xué)的重要途徑。除了用多渠道的校本培訓(xùn)外，如何讓校本培訓(xùn)做到訓(xùn)有所思，訓(xùn)有所用。本學(xué)期我們胡校長親自出馬，批閱每一位教師的校本培訓(xùn)記錄本，并做作詳細(xì)的點(diǎn)評，提升了培訓(xùn)效果，促進(jìn)了老師們的培訓(xùn)思考與行動。
5、課題研究，促進(jìn)教育教學(xué)。
課題研究不但能提升教師的科研能力，促進(jìn)教師的專業(yè)成長，特別是提高教師對對所教課程的業(yè)務(wù)能力及教學(xué)水平，同時也為辦好有特色的學(xué)校做準(zhǔn)備。本學(xué)期我們請教育科學(xué)研究院的蘇文木老師為我們做了如何在各學(xué)科中開展創(chuàng)新意識培養(yǎng)的專題講座。同時我校兩個區(qū)級課題—數(shù)學(xué)組的《小學(xué)生數(shù)學(xué)審題習(xí)慣的養(yǎng)成與審題思維的提升策略研究》及體育組的《體育教學(xué)中學(xué)生鍛煉習(xí)慣的養(yǎng)成教育研究》在20XX年11月 日前往區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校做了課題的中期匯報，兩個課題都得到了課題組專家的肯定，肯定我校兩個課題做得扎實及意義，并希望兩個課題能更好地帶動平時的教學(xué)。信息組的省級課題《電子評價系統(tǒng)在小學(xué)信息技術(shù)課堂中應(yīng)用研究》，也在認(rèn)真開展著活動，在市、區(qū)教研員的帶動下舉辦了多場相關(guān)課堂實踐。
6、專家引領(lǐng)，專題講座與進(jìn)入課堂相結(jié)合。
專家的引領(lǐng)作用能更快地讓教師成長，還能很好的調(diào)動教師參與教育科研的積極性。我校聘請集美大學(xué)的施茂枝老師和教育科學(xué)研究院的蘇文木老師作為我校的專家顧問，定期到校給予指導(dǎo)。施老師不但經(jīng)常進(jìn)入老師們的課堂進(jìn)行指導(dǎo)，還在課題研究、教研活動中給予指導(dǎo)。而蘇老師主要從教師的論文撰寫、課題研究給予指導(dǎo)。
11月12日為我們做了《如何在學(xué)科教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造意識》的專題講座，講座中為我們介紹了為什么要有創(chuàng)造教育，什么是創(chuàng)造教育，康樂小學(xué)曾經(jīng)的創(chuàng)教育實踐目標(biāo)，創(chuàng)造教育課題理論及原課題研究經(jīng)驗。并針對我校實際提出新課題的努力方向及工作思路。蘇老師的講座為我們今后開展此項課題活動指明了方向，也讓全校老師對創(chuàng)造教育有了進(jìn)一步了解。
為今后開展課題研究做好了初步準(zhǔn)備。我區(qū)特級教師、我校的名譽(yù)校長——王哲紅校長也為我校畢業(yè)班的家長與老師做了一場《小河在這里拐了個彎》的專題講座，讓在座的各位家長與老師們重新認(rèn)識現(xiàn)在即將升入初中的孩子需要準(zhǔn)備什么，還缺失些什么，作為家長我們要為孩子做些什么，作為老師我們又應(yīng)如何關(guān)注孩子的變化。使畢業(yè)班的家長們受益非淺，畢業(yè)班的老師們也有的新的教育目標(biāo)。
7、教育技術(shù)遠(yuǎn)程培訓(xùn)、考試和英特爾未來教育培訓(xùn)。
本學(xué)期還組織7位新調(diào)入的老師參加教育技術(shù)遠(yuǎn)程培訓(xùn)，培訓(xùn)時間雖然短，但7位老師能積極應(yīng)對并互相幫助，使得能順利的完成些次培訓(xùn)任務(wù)。20XX年11月9日、10日兩天，9位老師順利參加了教育技術(shù)考試。
�。ǘ┱J(rèn)真組織各種活動，努力營造科研氛圍。
1、組織新課標(biāo)考試。根據(jù)區(qū)進(jìn)修校培訓(xùn)處要求，各校在認(rèn)真組織新課標(biāo)培訓(xùn)的基礎(chǔ)要組織本校老師進(jìn)行課標(biāo)考試。我校于10月29日下午，組織全體老師進(jìn)行了新課標(biāo)考試，老師們認(rèn)真準(zhǔn)備，完成了些次考試。11月26日又進(jìn)行了新課標(biāo)區(qū)給檢測。通過兩次的考試，促進(jìn)了老師們自覺、認(rèn)真研讀新課標(biāo)，并結(jié)合新課標(biāo)要求在實際教學(xué)中應(yīng)用。
2、組織區(qū)級以上骨干教師考核工作。11月份，組織對我校17位區(qū)級以上骨干、學(xué)科帶頭人、專家型教師進(jìn)行考核。組織17位老師根據(jù)區(qū)進(jìn)修校要求整理材料，并成立考核小組，對17位老師全面考核，評定考核等級。并于11月15日按時送交到區(qū)進(jìn)修校培訓(xùn)處。此次考核，全體骨干教師都通過了。
3、組織校課堂教學(xué)創(chuàng)新比賽。為促進(jìn)新課程標(biāo)準(zhǔn)在教學(xué)中的落實，確立新理念，運(yùn)用新技術(shù)，達(dá)到以研促教，以教助研的目的，也為青年教師的成長和發(fā)展搭建交流、學(xué)習(xí)與展示的平臺，展示青年教師教學(xué)新風(fēng)采，我校組織畢業(yè)8年之內(nèi)的青年老師進(jìn)行課堂教學(xué)創(chuàng)新比賽，通過此項活動深入推進(jìn)課堂教學(xué)創(chuàng)新，全面提高教學(xué)質(zhì)量。比賽分為兩個部分，其中課堂教學(xué)占80%與教學(xué)反思占20%�；顒右蟾鹘萄薪M、備課組根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)要求，結(jié)合我校創(chuàng)新教育及小組合作
學(xué)習(xí)要求，在教組活動或備課組活動中討論本組教師的賽課內(nèi)容，認(rèn)真組織備課。11月21日和22日為期兩的活動帶動了全體老師積極參與聽課。活動得到了各位專家與區(qū)學(xué)科帶頭人的支持。
4、組織教師個人成果的申報。開學(xué)初組織全體老師向區(qū)給申報個人成果獎。其中課題獲獎是王曉暉老師，論文獲獎有陳雅妹、陳麗雪兩位老師。在指導(dǎo)學(xué)生獲獎中有金毅強(qiáng)、鄭飚、張媛三位老師。這些老師都拿到了區(qū)教育局獎勵的獎金。今后此項工作需要進(jìn)一步完善，做到不漏報，調(diào)動老師們的積極性。
5、組織教師外出參觀考察學(xué)習(xí)。
為讓老師們走出去學(xué)習(xí)更多的教育教學(xué)理論。本學(xué)期是組織老師外出學(xué)習(xí)最多人次的一學(xué)期，外出學(xué)習(xí)的老師都要撰寫學(xué)習(xí)心得，并在校本培訓(xùn)中做學(xué)習(xí)心得交流，讓沒有外出學(xué)習(xí)的老師也能從中得到收獲。
6、組織贈書活動。為進(jìn)一步營造書香校園，為充實班級圖書角圖書內(nèi)容。12月20日與傳媒公司組織了贈書的活動�；顒又�，公司為每班的圖書角贈送了一套適合小學(xué)生看的書籍，受到了班主任和同學(xué)們的好評。
今后努力與改進(jìn)方向：
雖然有些工作做得比較扎實，但還有些工作做得不夠細(xì)致到位，仍需要下大力氣努力改進(jìn)：
�。ㄒ唬� 小組合作學(xué)習(xí)的培養(yǎng)力度不夠。雖然也有意識到小組學(xué)習(xí)方面是提高學(xué)生學(xué)習(xí)主題性的一種非常好的教學(xué)模式，應(yīng)該大力倡導(dǎo)并培養(yǎng)，但本學(xué)期在這個方面還是沒有努力去進(jìn)行構(gòu)建和跟蹤指導(dǎo)。因此本學(xué)期在教學(xué)開放周和接受市教科院的教學(xué)視導(dǎo)中，課堂景觀均不令人滿意，這當(dāng)中也存在老師們主觀上無視學(xué)生主體的問題，因此，教師教學(xué)理念的更新，學(xué)生主體意識的回歸與增強(qiáng)，改變課堂景觀是接下來丞待要面臨和改進(jìn)的一個大問題。在教學(xué)預(yù)設(shè)中還是要強(qiáng)調(diào)小組合作學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)的預(yù)設(shè)，而且要做到細(xì)致、可操作。
�。ǘ� 繼續(xù)加強(qiáng)師生良好教學(xué)及學(xué)習(xí)常規(guī)的養(yǎng)成。雖然現(xiàn)在學(xué)校的早讀、午讀、午間練字、課前誦讀的習(xí)慣已基本形成，但主要是做到，質(zhì)量并不高，因此，要加強(qiáng)行政力量的介入，進(jìn)行必要的指導(dǎo)和評價，使這些常規(guī)不但形成而且有質(zhì)量，甚至成為一種特色。
�。ㄈ├^續(xù)加強(qiáng)教研備課活動的針對性和實效性。本學(xué)期雖然在教研備課組活動及研討課方面凸顯了針對性，但由于本學(xué)期的研討課安排比較滯后，因此時間上顯得匆促，沒能更加從容地進(jìn)行更深層次的研討、反思與改進(jìn)總結(jié)，因此，本學(xué)期期末就應(yīng)安排集體備課的時間，讓各組對下學(xué)期的研討主題及研討課先做一個選擇與安排，這樣在下學(xué)期初工作繁忙的情況下才不會影響此項工作的開展。同時教導(dǎo)處及掛鉤行政要加強(qiáng)活動跟蹤、參與與指導(dǎo)。
�。ㄋ模┱n題研究的力度還需加大。小課題研究工作缺乏計劃性，沒有很好的指導(dǎo)老師如何進(jìn)行小課題研究。《小學(xué)學(xué)科教學(xué)中培養(yǎng)創(chuàng)造意識》課題研究活動開展滯后。信息組的《電子評價系統(tǒng)在小學(xué)信息技術(shù)課堂中應(yīng)用研究》開題報告及活動跟蹤指導(dǎo)。
�。ㄎ澹┬１九嘤�(xùn)的內(nèi)容要更有針對性。對老師們需要怎樣的校本培訓(xùn)沒有很好地調(diào)查，校本培訓(xùn)沒有很好地解決當(dāng)前我校長遠(yuǎn)規(guī)劃問題及老師眼前需要解決的問題。
小學(xué)的教學(xué)工作總結(jié)2
這學(xué)期以來，經(jīng)過不懈的努力，終于較好的完成了教育教學(xué)任務(wù)。為了今后更好地開展工作，現(xiàn)作總結(jié)如下：
一、抓好課堂教學(xué)，提高課堂效益
1、培養(yǎng)了學(xué)生參與音樂藝術(shù)活動的積極性，大多數(shù)學(xué)生能夠用自己的聲音或樂器進(jìn)行模仿。
2 、培養(yǎng)了學(xué)生初步分辨節(jié)拍、聽辨不同旋律的高低、快慢、強(qiáng)弱的能力，并運(yùn)用體態(tài)、線條能夠做出反應(yīng)。
3、培養(yǎng)了學(xué)生的演唱能力，能夠在自己的的表情動作的配合下演唱歌曲，并了解中國及世界各國民族民間音樂風(fēng)格。
4、培養(yǎng)了學(xué)生創(chuàng)作的能力，在活動中激發(fā)了學(xué)生的想象力，陶冶了學(xué)生情操和積極樂觀的生活態(tài)度。
5、培養(yǎng)了學(xué)生在音樂實踐活動中與他人合作的能力。
6、在教學(xué)中，在認(rèn)真?zhèn)湔n的基礎(chǔ)上，運(yùn)用范唱方式與音樂藝術(shù)形象，感染、啟發(fā)學(xué)生的藝術(shù)形象思維，使他們做到了有感情地歌唱，通過藝術(shù)形象的感染來完了成思想教育。
二、根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)，因材施教
五年級的`學(xué)生，抽象思維隨著年齡的增長而逐步增強(qiáng)。接觸的音樂曲目需要更加豐富，音樂體裁、音樂表演形式，音樂知識也需要增加內(nèi)容。在教學(xué)中我盡量采取新穎的教學(xué)手段來培養(yǎng)其音樂興趣，從而引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)新思維的發(fā)展。介紹樂理小常識。在歌曲教學(xué)中，常會遇到一些標(biāo)記，如：反復(fù)記號、升降記號、上滑音、下滑音、休止符、倚音等，它們的作用對于小學(xué)生來說比較深，我以形象的富有童趣的語言來表達(dá)符號的用法，學(xué)生學(xué)起來就不會如食雞肋一般索然無味。在教學(xué)中融入其它學(xué)科的教學(xué)方法。在教學(xué)中我首先讓學(xué)生整體感知樂曲，說說聽后的感受，你最喜歡哪一個樂句？找出相同的樂句。在此基礎(chǔ)上進(jìn)行試唱、視唱、哼唱，以及歌曲的教學(xué)，在教學(xué)時有針對性，學(xué)生學(xué)習(xí)的難度降低了，效率提高了，興趣更濃厚了。
三、存在問題
大多數(shù)五年級的學(xué)生有了一些音樂基礎(chǔ)，是一個有感性認(rèn)識向理性認(rèn)識的過度時期，學(xué)生的注意力集中時間長，大部分學(xué)生表現(xiàn)欲強(qiáng)烈， 集體合作意識增強(qiáng)，體驗感受與探索創(chuàng)造的活動能力增強(qiáng)。但是個別學(xué)生還存在膽小不敢“出頭”的現(xiàn)象，特別是在變聲期，很多學(xué)生不敢唱歌。
四、采取措施
在大多數(shù)學(xué)生掌握知識牢固的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的各種能力，使他們能夠做好過渡時期的知識準(zhǔn)備和心理準(zhǔn)備，主要做到以下幾點(diǎn)：
1、認(rèn)真?zhèn)湔n，做好前備、復(fù)備工作，為能使學(xué)生上好課做好充分的準(zhǔn)備工作，備課時注意與新課標(biāo)結(jié)合，并注意備學(xué)生。
2、因材施教，對不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法，使學(xué)生能夠充分發(fā)展。
3、設(shè)計好每堂課的導(dǎo)入，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
4、課堂形式設(shè)計多樣，充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性。
5、最大限度的調(diào)動學(xué)生的積極性。
6、使他們最大限度地學(xué)到知識，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。
7、 多看多聽其他學(xué)校的課程，在本校多實施，使學(xué)生開闊眼界。教師從中總結(jié)經(jīng)驗。
五、考試方法靈活
為了是音樂考試不流于老套、死板，使學(xué)生能更自然地表現(xiàn)音樂，表達(dá)自己對音樂的理解，也為了讓我對每位學(xué)生有個基本的了解，這學(xué)期的音樂考試我采用了：讓學(xué)生自由組合小組，任意選擇一種表演方式，即唱、奏、舞等來表現(xiàn)。讓學(xué)生有更廣闊的自我表達(dá)、自我展示個性的空間。
六、法制滲透
小學(xué)五年級是養(yǎng)成良好習(xí)慣的時候，在音樂教學(xué)中適當(dāng)?shù)臐B透法制教育，有助于學(xué)生養(yǎng)成良好的法制觀念，在將來的生活中可以利用法律來保護(hù)自己，在本教學(xué)中可以適當(dāng)?shù)臐B透《國家安全保護(hù)法》等等，讓學(xué)生從小養(yǎng)成愛國的習(xí)慣，對傷害國家安全的行為進(jìn)行正當(dāng)防衛(wèi)。
一學(xué)期已接近尾聲，回憶一學(xué)期來的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，雖說取得了不少成績，但也還存在著不少的差距，我將在今后發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)，爭取在下學(xué)期取得更好的成績。
小學(xué)的教學(xué)工作總結(jié)3
一學(xué)期來，我們以教科研為突破口，以落實素質(zhì)化教育目標(biāo)為中心，以培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力為出發(fā)點(diǎn)，在校長室領(lǐng)導(dǎo)下，在鄉(xiāng)教研處的支持下，圍繞“科研興校、質(zhì)量立校”的工作思路，深化課堂教學(xué)改革，開拓進(jìn)取、教學(xué)工作順利開展，教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高，取得了一定的成績、下面作教學(xué)工作總結(jié)如下：
一、常規(guī)管理規(guī)范合理、
學(xué)校工作抓得實，常規(guī)工作才會規(guī)范化，一學(xué)期來，我們以縣教研室的《縉云縣教師教學(xué)工作常規(guī)》為學(xué)校常規(guī)工作的準(zhǔn)繩，有重點(diǎn)地抓好常規(guī)工作、加強(qiáng)教研組的建設(shè)。
1、抓教研組長的學(xué)習(xí)、定期召集組長理論學(xué)習(xí)、聽課、評課；賦于組長責(zé)任，讓他們帶動全組的教師開展互聽、互學(xué)、互研活動，提高每一位教師的素質(zhì)。
2、抓課前教案檢查制度、不定期檢查教師的教案，督促每一位教師切實做好本職工作，并在期中、期末組織了兩次全面的常規(guī)檢查、
3、做好課堂教學(xué)評估、協(xié)同教師就如何“減負(fù)增效”、“提高40分鐘的課堂效率”進(jìn)行全面深入的討論與研究、本學(xué)期，校領(lǐng)導(dǎo)、教研組長到課堂聽課均在25節(jié)以上。
4、做好教學(xué)質(zhì)量評估工作、教導(dǎo)處認(rèn)真做好后進(jìn)生的期中、期末試卷分析工作，并建立完備的后進(jìn)生檔案，以點(diǎn)帶面，抓全校的質(zhì)量的提高。
通過努力，現(xiàn)我校教師在課堂教學(xué)中都能以發(fā)揮學(xué)生的主體作用、培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力為中心，課堂教學(xué)改革又邁出了新的一步。
二、教研成績突出、
本學(xué)期我校教研工作在語文教研組的市級課題《小學(xué)語文“探疑求新、主動發(fā)展”教學(xué)模式的研究》、數(shù)學(xué)教研組的縣級課題《小學(xué)數(shù)學(xué)“問題—建�！獞�(yīng)用”教學(xué)模式的研究方案》的帶動下，通過全校教師的努力，取得了豐碩的成果。
1、教師論文獲獎縣級以上8人次：
陳建秋老師的生勞論文《向雙手要創(chuàng)新》獲中央教科所、《中小學(xué)勞動技術(shù)教育》征文活動二等獎；張叔陽老師的體育論文獲市三等獎、縣一等獎；陳建秋老師的生勞論文獲縣一等獎；徐遠(yuǎn)敏老師的體育論文獲縣二等獎；王春麗、徐銀仙、丁海潮老師的作文論文分別獲縣二等獎、縣三等獎。
2、教師教案、教學(xué)設(shè)計獲獎縣級以上4人次：
徐遠(yuǎn)敏老師的體育教案獲市三等獎、縣二等獎；徐遠(yuǎn)敏、張叔陽老師的數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計分獲縣二等獎、縣三等獎、
3、教學(xué)能力競賽獲獎縣級以上3人次：
張叔陽老師參加縣教導(dǎo)主任上課比賽獲優(yōu)秀獎；丁海潮老師參加思品優(yōu)質(zhì)課獲縣二等獎；王春麗老師參加語文閱讀教學(xué)優(yōu)質(zhì)課獲縣二等獎。
三、青年教師成長迅速、
一直以來，對于青年教師，我們給他們壓擔(dān)子，也予以他們機(jī)會如：聽課——青年教師優(yōu)先、嚴(yán)要求、在肯定其優(yōu)點(diǎn)的同時多提不足；外出學(xué)習(xí)青年教師優(yōu)先；縣教研室組織的各項觀摩課讓好學(xué)的青年教師參加；縣外的活動，更是讓青年教師參加、通過幾年的努力，現(xiàn)我校的青年教師均函授或自考即將畢業(yè)，并在縣、市級的.比賽中頻頻獲獎、本學(xué)期的學(xué)區(qū)教壇新秀評比中，我校王春麗、張叔陽、陳建秋、丁海潮四位教師出線，這在同類學(xué)校中是出類拔萃的。
四、教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步前進(jìn)、
學(xué)校教育是以培養(yǎng)高質(zhì)量的學(xué)生為目標(biāo)、我校教科研工作所取得好成績，其歸宿就是為更好地質(zhì)量服務(wù)、為提高學(xué)校的質(zhì)量：在校長的直接領(lǐng)導(dǎo)下，我們建立了教學(xué)質(zhì)量獎勵制度，精心組織好校內(nèi)的教研活動，經(jīng)常性地開展學(xué)生競賽，促學(xué)校質(zhì)量的提高、一學(xué)期來，我校教師樂教苦教、學(xué)生愛學(xué)好學(xué)，現(xiàn)學(xué)校已消除了“落后班”，學(xué)校質(zhì)量提高較快。
五、學(xué)生輕負(fù)擔(dān)、全面發(fā)展、
創(chuàng)造性的人才觀，需要我們在創(chuàng)新性和開拓性上下功夫，重視讓學(xué)生有足夠的自我支配時間發(fā)展自身的興趣愛好，形成自己的能力和特長，就是我們所想的，也就是我們所做的。
1、組織各類比賽，豐富學(xué)生的課余生活、本學(xué)期，我們配合學(xué)校組織了達(dá)標(biāo)運(yùn)動會、書畫比賽等形式多樣的活動、這樣，學(xué)生的課余生活豐富了，更又是提高了學(xué)生的素質(zhì)。
2、第二課堂全面開花、各種興趣小組管理規(guī)范，教師認(rèn)真負(fù)責(zé)、取得了喜人的成績、如美術(shù)興趣小組的學(xué)生在縣中小學(xué)生比賽中獲得一等獎1人次、二等獎6人次、三等獎5人次；舞蹈興趣小組的節(jié)目多次在鄉(xiāng)演出獲得好評，并在縣比賽中獲二等獎4人次；常識興趣小組在縣三小比賽中獲二等獎1人次、獲二等獎2人次。
一學(xué)期來，我校的教學(xué)工作獲得長足的進(jìn)步，相信今后，在校長室的正確領(lǐng)導(dǎo)下，通過全校教師的共同努力，我校的教學(xué)工作一定會大踏步向前！
小學(xué)的教學(xué)工作總結(jié)4
回顧過去的一年 ，我校全體師生在各級領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)和親切關(guān)懷下，齊心協(xié)力，務(wù)實求真，開拓創(chuàng)新，與時俱進(jìn)。我們繼續(xù)堅持以“一切從孩子的全面發(fā)展出發(fā)，一切為孩子的健康成長服務(wù)”為宗旨更新理念，轉(zhuǎn)變作風(fēng)，以“強(qiáng)化文明禮儀教育，突出經(jīng)典誦讀品牌”為辦學(xué)特色，全力整合，盤活教育資源，強(qiáng)化教學(xué)管理，從而使辦學(xué)目標(biāo)更加宏偉而可行，辦學(xué)思路更加科學(xué)而清晰，辦學(xué)舉措更加人文而有效，各項工作日臻規(guī)范化、有序化、高效化。
一、革新思想觀念，深化教育改革
觀念是先導(dǎo)，學(xué)習(xí)是保證。為進(jìn)一步轉(zhuǎn)變廣大教師觀念，培養(yǎng)一流的師資隊伍，讓先進(jìn)的教育思想牢固扎根于每位教師心中，從而更加有的放矢地指導(dǎo)自己的教學(xué)實踐，更好地為教學(xué)服務(wù)，我校采取集體學(xué)習(xí)與自學(xué)相結(jié)合的辦法，人人鉆研業(yè)務(wù)、學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)教育書籍。全體教師做到了：一讀（堅持每天閱讀有關(guān)教育信息、經(jīng)驗文章，名師教育專著，新課程理論等）。
二寫（每天堅持寫筆記，每課寫教學(xué)隨筆或反思）；三上（每學(xué)期至少上一節(jié)觀摩課）。做到了四會，即：新課堂教學(xué)模式理念會應(yīng)用；教學(xué)經(jīng)驗會總結(jié)；教學(xué)觀摩會評價；教學(xué)風(fēng)格會創(chuàng)新。通過這些手段加速了教師由教師匠向研究型，學(xué)者型，專家型的轉(zhuǎn)變。全新的思想教育和積極的學(xué)習(xí)改變了我校教師的精神氣質(zhì)和教學(xué)品位，增長了教師的職業(yè)智慧。如今，教師自己學(xué)習(xí)已成了我校一道靚麗的風(fēng)景線。
我校在注重教師隊伍建設(shè)的.基礎(chǔ)上，更加重視學(xué)生管理。學(xué)校注意加強(qiáng)學(xué)生的養(yǎng)成教育，并以少先隊為主陣地，弘揚(yáng)愛國、愛家、愛校思想，堅持每周升一次國旗，并在升旗中對學(xué)生進(jìn)行思想教育，每日“紅領(lǐng)巾廣播站”及時播報好人好事，重要信息。學(xué)期初，修訂了“小學(xué)生一日行為規(guī)范”，“日、周托生日常行為規(guī)范”，“小學(xué)生安全注意事項”還制定了“流動紅旗班評比制度”，“課間操抽查評比制度”，“衛(wèi)生檢查與評比制度”“放學(xué)路隊管理制度”等。長期的堅持使學(xué)生得到了積極的鍛煉，受到了良好的教育。
二、創(chuàng)建優(yōu)美環(huán)境，營造文化氛圍
校園建設(shè)是學(xué)校工作的主要組成部分。改善辦學(xué)條件，創(chuàng)設(shè)優(yōu)美的育人環(huán)境，是提高教育教學(xué)質(zhì)量的前提條件。今年，我校在縣政府、教育局、中心校及南關(guān)村村委會的鼎力支持下，建起了新式餐廳，三層宿舍樓，廁所，加固了東院宿舍樓，硬化了整個操場，徹底解決了學(xué)校風(fēng)天滿園塵土飛揚(yáng)，雨天遍地泥水淤積的狀況，從而使我校的校容校貌煥然一新。在各教室硬件設(shè)施配備到位后，又進(jìn)行了整理布置。
達(dá)到了教育技術(shù)裝備規(guī)范化、現(xiàn)代化標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)習(xí)活動環(huán)境溫馨舒適化，為提高學(xué)生的綜合素質(zhì)創(chuàng)造了物質(zhì)條件。十一月份，順利通過山西省義務(wù)教育標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)評估驗收，評估組的各位領(lǐng)導(dǎo)對我校的檔案管理、基礎(chǔ)設(shè)施、教學(xué)活動等給予了高度評價和一致肯定。同時，幼兒園接受了市教育局等級達(dá)標(biāo)驗收，我園以達(dá)標(biāo)的硬件設(shè)施，良好的師資隊伍、規(guī)范的園務(wù)管理，優(yōu)質(zhì)的保教質(zhì)量被評為一類園。
校園環(huán)境猶如一個人的儀表，它不僅能反映一個學(xué)校的精神風(fēng)貌、辦學(xué)思想和目標(biāo)，對小學(xué)生身心的愉悅、情操的陶冶也起到了潛移默化的作用。基于這種認(rèn)識，我們在校園建設(shè)上又制定了三個目標(biāo)：校園綠化、環(huán)境美化、衛(wèi)生經(jīng)常化。春季，我們在校園花池內(nèi)補(bǔ)植數(shù)種名貴花木，更新標(biāo)語牌。
秋季，各班教室門邊貼有圖案美麗、語言凝練、造型美觀的班風(fēng)牌，教室外墻掛有經(jīng)典字畫，各班教室積極創(chuàng)設(shè)班級文化建設(shè)，根據(jù)不同年級學(xué)生特點(diǎn)，師生共謀，群策群力，親自動手，發(fā)揮各自優(yōu)勢，布置出了一個個漂亮而具有濃濃文化氣息的教室。并且充分發(fā)揮教室每一面墻壁的多功能作用，教室空間的有效利用，為班級管理學(xué)生多元化評價，全面發(fā)展起到了積極促進(jìn)作用。
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