關(guān)于第一學(xué)期教師教學(xué)工作總結(jié)五篇
總結(jié)就是對一個時期的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況進行一次全面系統(tǒng)的回顧和分析的書面材料,它可以明確下一步的工作方向,少走彎路,少犯錯誤,提高工作效益,不如靜下心來好好寫寫總結(jié)吧。我們該怎么去寫總結(jié)呢?以下是小編為大家整理的第一學(xué)期教師教學(xué)工作總結(jié)5篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
第一學(xué)期教師教學(xué)工作總結(jié) 篇1
回顧主要教學(xué)工作及成效:
本學(xué)期,我擔(dān)任六年級(1)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,在一學(xué)期的實際教學(xué)中,我嚴(yán)格按照數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求,結(jié)合本校的實際條件和本班學(xué)生的實際情況,全面實施素質(zhì)教育,從各方面嚴(yán)格要求自己,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),努力提高自身的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力,使教學(xué)工作有計劃、有組織、有步驟地開展,圓滿地完成了教學(xué)任務(wù),取得了較好的效果。為使今后的工作取得更大的進步,
現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)如下:
學(xué)生能力培養(yǎng)策略及成效:
教師作為課堂教學(xué)的指導(dǎo)者,經(jīng)常能以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為主,引導(dǎo)學(xué)生主動探究,動手操作,培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力和探究能力。
在教學(xué)中,我善于創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境,使學(xué)生體會到數(shù)學(xué)知識在現(xiàn)實生活中的作用,運用數(shù)學(xué)知識解決身邊的問題,組織引導(dǎo)學(xué)生觀察、發(fā)現(xiàn)、提出數(shù)學(xué)問題,培養(yǎng)了學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的能力。
經(jīng)常采用小組討論的學(xué)習(xí)方式,學(xué)生能在討論中主動參與參與,各抒己見,互相啟發(fā),自己找出了解決問題的方法,體驗到了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的快樂,培養(yǎng)了學(xué)生的小組合作的能力和自主學(xué)習(xí)的能力。
課堂訓(xùn)練形式多樣化,特別重視一題多解,能引導(dǎo)學(xué)生從不同角度思考問題、解決問題。培養(yǎng)了學(xué)生的思維能力。
引導(dǎo)學(xué)生課前預(yù)習(xí)教學(xué)內(nèi)容,讓學(xué)生自己提出知識重點,是通過什么途徑理解的,還有哪些疑問。部分學(xué)生還能通過查閱資料找出解決問題的方法。培養(yǎng)了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。
在教學(xué)工作中,我確立“以學(xué)生為主體”,“以培養(yǎng)學(xué)生主動發(fā)展”為中心的教學(xué)思想,重視學(xué)生的個性發(fā)展,重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造能力,培養(yǎng)學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展。在課堂教學(xué)中,優(yōu)化教學(xué)方法,創(chuàng)設(shè)情境,誘發(fā)學(xué)生的認知需求和創(chuàng)新欲望,使學(xué)生主動參與學(xué)習(xí);在教學(xué)中求創(chuàng)新,在活動中促發(fā)展。
通過自己的不懈努力,學(xué)生各方面的能力都有了不同程度的提高,雖然取得了較好的效果。但與同年級相比較還有一定的距離。
所帶教學(xué)班級在各類教學(xué)競賽、評比情況:
在學(xué)校組織的各類競賽中,我班學(xué)生的成績比較理想。在綜合能力測試中,均分居全年級第二;在速算競賽中均分居全年級第三;在期中階段測
試中,均分89分,居全年級第二;教學(xué)質(zhì)量抽測中均分86,居全年級第二。
自我反思教學(xué)工作存在的不足:
通過期中素質(zhì)測試和幾次的能力競賽,我班成績不是很理想,我不斷的反思自己的教學(xué)行為,查找出了自己工作中的不足:
1、轉(zhuǎn)化后進生的力度不夠。
2、培養(yǎng)優(yōu)生方面有待提高
3、作業(yè)類型不夠全面。要注意每次的作業(yè)設(shè)計類型,力求全面,抓住重點,避免機械重復(fù)。
4、上好每一節(jié)課,做好課后輔導(dǎo)工作,提高整體成績。
5、新課改下的教學(xué)實踐力度不夠,課堂教學(xué)語言藝術(shù)性有待進一步提高。
下學(xué)期工作設(shè)想或建議:
在今后的`教學(xué)工作中,我要通過有效的學(xué)習(xí)途徑,結(jié)合自己所教學(xué)科,積極探索新的教學(xué)方法,努力提高自己的課堂教學(xué)水平。課堂教學(xué)中,要給學(xué)生創(chuàng)設(shè)足夠的時間和空間,充分讓學(xué)生自己動腦、動手、動口,體現(xiàn)學(xué)生的主主體地位,培養(yǎng)學(xué)生多種能力。做到上好每一節(jié)課,努力提高學(xué)生的整體成績。
同時,在培養(yǎng)優(yōu)秀生和轉(zhuǎn)化后進生方面要多下功夫,抓好落實。要讓優(yōu)秀生有題可做,經(jīng)常找一些適合優(yōu)生做的題目,開發(fā)智力,培養(yǎng)他們的思維能力。
特別要加強對后進生的個別輔導(dǎo),力爭使他們不掉隊?傊诮虒W(xué)中堅持“抓兩頭,促中間”的原則,以全面提高學(xué)生的整體素質(zhì)與學(xué)習(xí)水平。
經(jīng)常和其他教師交流,吸取別人的長處,彌補自己的不足,力爭取得更好的成績。
第一學(xué)期教師教學(xué)工作總結(jié) 篇2
充實的一學(xué)期的工作結(jié)束了。現(xiàn)將這一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下,以便今后更好的開展工作,彌補不足,錦上添花。
一、課堂教學(xué)
在教學(xué)工作中我認真根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)生的實際情況來備教案。音樂課的內(nèi)容是豐富多彩的,在課堂上我用具有兒童色彩的語言去吸引他們的注意力。以歌詞接龍的形式去激發(fā)他們的合作能力。以男女聲比賽的形式去激發(fā)他們得熱情。把不同的歌曲編排成不同的舞蹈去鍛煉他們的肢體協(xié)調(diào)能力。同時在課堂上我還開設(shè)了小舞臺等欄目,讓學(xué)生表現(xiàn)自己的.才華,鼓勵他們在他人面前表演,樹立他們的自信心。
本學(xué)期學(xué)校還安排了樂器進課堂這一項教學(xué)內(nèi)容。對于四年級的學(xué)生以前沒有接觸過口風(fēng)琴,所以他們必須從基本的開始學(xué)起。于是在每節(jié)課結(jié)束是我都會留十分鐘指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)口風(fēng)琴,首先讓他們從最簡單的1,2,3,4,5,6,7,開始學(xué)起到《小星星》《洋娃娃和小熊跳舞》《哦,十分鐘》《只要媽媽露笑臉》由易到難,同學(xué)們大部分都能吹2到4首曲子。學(xué)期結(jié)束時我還對學(xué)生的口風(fēng)琴進行了測試,以便提高他們對口風(fēng)琴的重視。
為了使學(xué)生能夠輕松愉快的上音樂課,我采用多鼓勵的方式是學(xué)生表現(xiàn)出良好的品質(zhì),努力做到用好的設(shè)計抓住學(xué)生的注意力。
二、不足之處
對于學(xué)生一些擾亂課堂的行為批評力度不夠,總以為學(xué)生不是惡意的。所以給他們的環(huán)境較為寬松,致使他們不能正真認識到自己的錯誤而有恃無恐。因此,今后應(yīng)特別注意賞罰分明,把握尺度。
課堂結(jié)束后的反思應(yīng)該更深刻,以便今后能跟好的上好音樂課。
在以后的工作中我將加強自身素質(zhì)的培訓(xùn),積極參加組里的音樂教研活動,提高自身的專業(yè)技能水平。認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,積極向其他老師學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗,教學(xué)方法。找出不足,認真改進,努力改進,我想我一定會把音樂工作做的更出色。
第一學(xué)期教師教學(xué)工作總結(jié) 篇3
本學(xué)期,按照學(xué)校的要求,從各方面嚴(yán)格要求自己,積極向老教師請教,結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情況,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學(xué)工作有計劃,有組織,有步驟地開展。立足現(xiàn)在,放眼未來,為使今后的工作取得更大的進步,現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié),希望能發(fā)揚優(yōu)點,克服不足,總結(jié)檢驗教訓(xùn),繼往開來,以促進教學(xué)工作更上一層樓。
一、認真?zhèn)湔n,做到五備。備大綱備教材備教法備學(xué)法備學(xué)生,根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際,設(shè)計課的類型,擬定采用的教學(xué)方法,并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄,認真寫好教案。每一課都做到"有備而來",每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,課后及時對該課作出總結(jié),寫好教學(xué)后記,并認真按搜集每課書的知識要點,歸納成集。
二、為了提高教學(xué)質(zhì)量,使講解清晰化,條理化,準(zhǔn)確化,條理化,準(zhǔn)確化,情感化,生動化,做到線索清晰,層次分明,言簡意賅,深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,加強師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快;注意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,學(xué)生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的'學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,讓各個層次的學(xué)生都得到提高。
三、虛心學(xué)習(xí)。在教學(xué)上,有疑必問。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見,學(xué)習(xí)他們好的方法,同時,多聽老師的課,做到邊聽邊講,學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點,克服自己的不足,并常常邀請其他老師來聽課,征求他們的意見,改進工作。
四、認真批改作業(yè):布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性,有層次性。為了做到這點,我常常到各大書店去搜集資料,對各種輔助資料進行篩選,力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認真,分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),進行透切的評講,并針對有關(guān)情況及時改進教學(xué)方法,做到有的放矢。
五、做好課后輔導(dǎo)工作,注意分層教學(xué)。在課后,為不同層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿足不同層次的學(xué)生的需求,避免了一刀切的弊端,同時加大了后進生的輔導(dǎo)力度。對后進生的輔導(dǎo),并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo),更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),要提高后進生的成績,首先要解決他們心結(jié),讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心,讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù),也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣,后進生的轉(zhuǎn)化,就由原來的簡單粗暴、強制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力度一部分。在此基礎(chǔ)上,再教給他們學(xué)習(xí)的方法,提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層,這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石,在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作時,要特別注意給他們補課,把他們以前學(xué)習(xí)的知識斷層補充完整,這樣,他們就會學(xué)得輕松,進步也快,興趣和求知欲也會隨之增加。
六、積極推進素質(zhì)教育。目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng),這決定了教師的教學(xué)模式要停留在應(yīng)試教育的層次上,為此,我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培養(yǎng),把傳受知識、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來,在知識層面上注入了思想情感教育的因素,發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。
第一學(xué)期教師教學(xué)工作總結(jié) 篇4
學(xué)年,根據(jù)校長室安排,我主要分管初二年級和學(xué)校教學(xué)考核工作;厥准磳⑦^去的一學(xué)年,收獲頗豐,既積累了一些經(jīng)驗,也在工作中發(fā)現(xiàn)自己的失誤和不足,為汲取經(jīng)驗,克服缺點,彌補不足,爭創(chuàng)一流工作,特總結(jié)如下:
一、分管年級取得的一點成績和具體做法
在校長室正確決策和各職能處室領(lǐng)導(dǎo)下,我校初二年級師生穩(wěn)定和諧,成績穩(wěn)步提升,綜合考核名列前茅。初二年級的學(xué)生處在一個身心發(fā)展的特殊階段,兩極分化非常嚴(yán)重,輟學(xué)率普遍高。但初二也是初中階段乃至人生中非常關(guān)鍵的階段,相當(dāng)于人的“腰”,一旦塌腰,前功盡棄,直接影響初三的學(xué)習(xí)和學(xué)校中考,對于學(xué)校整體工作和學(xué)生個人都至關(guān)重要。針對這種情況學(xué)校派分管教學(xué)的趙校長和我共同抓初二年級的工作,我們主要從以下幾個方面入手:
1、努力培養(yǎng)打造一只能吃苦,肯吃苦,善于做思想工作的班主任隊伍。我本人也親自帶二(7)的班主任。學(xué)校工作千根線,靠班主任一根針來穿,所以我們年級加強班主任自身的思想工作,學(xué)習(xí)班主任工作管理條例,新老班主任師徒接對子,對在幫扶中進步的班級獎勵師徒,訂閱《班主任之友》,學(xué)習(xí)《江蘇省學(xué)生傷害事故處理辦法》,使整個年級不出現(xiàn)一個弱班,年級和十二個班主任心往一處想,勁往一處使,奠定了年級學(xué)生管理的基礎(chǔ)。
2、加強初二學(xué)生的思想教育和心理疏導(dǎo)工作。幫助學(xué)生度過人生這一關(guān)鍵期。年級定期召開全年級學(xué)生會和部分學(xué)生座談會,對學(xué)生進行理想前途,價值觀,世界觀教育,幫助他們樹立遠大理想,并鼓勵他們?yōu)槔硐氲膶崿F(xiàn)而付諸于行動,我親自擔(dān)當(dāng)主講。并邀請心理輔導(dǎo)員進行講座和心理疏導(dǎo),及時化解學(xué)生成長過程中疑難問題,使絕大部分學(xué)生沿著正常的軌道發(fā)展。
3、努力抓好初二年級教學(xué)工作,提升質(zhì)量,特別是地生中考。初二教學(xué)工作是全校教學(xué)工作的重要組成部分,也是各項工作圍繞的中心。提升質(zhì)量重在平時關(guān)鍵在教師。教師敬業(yè)精神的培養(yǎng)和業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高是提升教學(xué)質(zhì)量之本。年級除按學(xué)校規(guī)定派出學(xué)習(xí)外,還特別重視學(xué)科組建設(shè),選出每科骨干教師擔(dān)任備課組長認真開展集體備課,為避免集體備課流于形式,我定期參加各備課組的活動,規(guī)定時間、地點、主講人、課題。實行組內(nèi)聽課,每周每組一人,并當(dāng)堂抽出學(xué)生檢測,作出評價。
每月對各備課組評比一次,將備課組成員參與活動的原始材料及時交年級組存檔并作為優(yōu)秀備課組積分,將個人和備課組榮辱與共,同時學(xué)校制定以學(xué)科組為單位的.獎勵制度,使每個教師都有強烈的集體榮譽感,都形成一個我要在教學(xué)中進步,我不能拖學(xué)科組的腿,我不能成為學(xué)科組內(nèi)的弱教師的理念。形成“比、學(xué)、趕、幫、超”的良性態(tài)勢。為抓好地理、生物的中考,專門組成地、生中考領(lǐng)導(dǎo)小組,。由我和趙校長任組長,生物、地理教師和各班主任任組員每周召開碰頭會。生物、地理教師確定本周學(xué)習(xí)重點,每天讀書任務(wù),班主任老師每天早上和晚自習(xí)帶學(xué)生一塊學(xué)。
4、努力做好示范工作,各項工作工作帶著干。年級工作是基層工作,直接面對廣大教師和學(xué)生。自己的言行影響著師生。所以我告誡自己率先垂范,在班主任工作和教學(xué)工作,親自帶一個班主任和兩個班的語文課,每天在其他班主任之前到位,自己做到才能要求別人做到,努力使班級工作逐步上升到全校綜合考核的前列,語文學(xué)科的教學(xué)位次也穩(wěn)步提高。努力踐行“同志們跟我上”,讓同志們服氣,管理起來就相對順手。
二、教學(xué)考核工作。
我在校長室和教務(wù)處的領(lǐng)導(dǎo)下,嚴(yán)格按照學(xué)校教學(xué)考核量化評比細則執(zhí)行,督促檢查三個年級落實,按照公開、公正、公平原則,陽光操作。三個年級的教學(xué)月考成績通過學(xué)校網(wǎng)站公布,并印刷、張貼、公示。使教學(xué)考核起到應(yīng)有效果,成為教師自覺執(zhí)行的規(guī)范。
三、通力合作,維護大局,校榮我榮。
我是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員,學(xué)校的興衰,我有責(zé)任,無論學(xué)校怎么安排,我都堅決服從,并努力工作。比如初二年級原來是我一人負責(zé),各種事務(wù)繁多,再加上初二年級特殊性,我主動提出請學(xué)校派出更強干的領(lǐng)導(dǎo)來主持初二工作,學(xué)校本來讓我回教務(wù)處,趙校長讓我留在初二,我們一起來抓二年級的工作,我愿盡全力配合趙校長做好年級工作,我們也做出了效果。
四、個人取得的一點進步和存在不足。
一學(xué)年來,我個人在學(xué)校這個大熔爐中也得到鍛煉,思想上更加成熟,行動上始終能以一個班子成員和一個黨員的標(biāo)準(zhǔn)要求自己。20xx年9月,我被豐縣教育局和豐縣人事局授予豐縣優(yōu)秀教育工作者稱號,20xx年10月獲豐縣新華書店杯暑期征文優(yōu)秀輔導(dǎo)教師獎,豐縣廉潔文化書法比賽二等獎,20xx年4月在豐縣教育系統(tǒng)廉潔制度考試中獲一等獎。同時在工作中有時考慮不夠周密,在工作中行為過激,與同事領(lǐng)導(dǎo)交流溝通不夠,缺乏自我展示,在以后我愿意改正。
總結(jié)過去,經(jīng)驗更豐富,展望未來信心更足。在新的學(xué)年里,我將盡全力做好學(xué)校分派的各項工做,在學(xué)校發(fā)展中成長,以校榮我榮,校衰我恥作為自己的行為準(zhǔn)則,以更昂揚的姿態(tài)迎接新學(xué)年。
第一學(xué)期教師教學(xué)工作總結(jié) 篇5
本學(xué)期,我擔(dān)任高二C236,C243,C251三個班化學(xué)教學(xué)工作,現(xiàn)就一學(xué)期來的主要工作做以下總:
1、課前準(zhǔn)備:備好課。
把握課程目標(biāo),使知識技能與學(xué)生生產(chǎn)生活實際及應(yīng)用相合;使學(xué)生的體驗、感悟與科學(xué)思維、科學(xué)方法積累相合;使化學(xué)在人類進步中的作用與學(xué)生立志化學(xué)研究為化學(xué)的發(fā)展而努力的志向相合;逐步轉(zhuǎn)變以知識教學(xué)為主的備課模式,實現(xiàn)教學(xué)觀念的徹底變革。
2、認真鉆研教材。
對教材的基本思想、基本概念,每句話、每個字都弄清楚,了解教材的構(gòu),重點與難點,掌握知識的邏輯,能運用自如,知道應(yīng)補充那些材料,怎樣才能教好。
3、了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量。
他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣,學(xué)習(xí)新的知識可能會有哪些困難,采取相應(yīng)的預(yù)防措施。
4、考慮教法,解決如何把己經(jīng)掌握的教材傳授給學(xué)生,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。
教學(xué)的關(guān)系從本質(zhì)上講,學(xué)為主體,教為客體。教如何實現(xiàn)客體適應(yīng)于主體特點,從學(xué)生為本源的思維策略去實施教學(xué),才是培養(yǎng)有特色、有創(chuàng)新、有發(fā)展的新人才觀的根本要求。
化學(xué)學(xué)科的特點是,對象為微觀粒子,看不見,模不著,學(xué)習(xí)中增加難度,從思維的角度看,對學(xué)生抽象思維要求很高,特別是高中教學(xué),這種問題更加明顯。如何建立形象思維與抽象思維的聯(lián)點,只有充分發(fā)揮實驗的優(yōu)勢效應(yīng)。在教學(xué)實踐中,我主要抓了實驗教學(xué)的實踐與訓(xùn)練,除了教材中安排的演示實驗保證高質(zhì)量完成,還合知識系統(tǒng)的具體情況,適當(dāng)增加部分演示實驗,保證學(xué)生實驗的做出率100%,對于某些用品,發(fā)動學(xué)生自己想辦法,使用代用品,或者縮小實驗用品的比例,或者采用微型實驗,實驗中,隨時引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成節(jié)約、勤儉的良好習(xí)慣。既學(xué)習(xí)了知識,又增長了才干。鼓勵學(xué)生“收集不同種類的材料,并制成材料實物標(biāo)本”,使他們通過自己的感受、動手、對比、判斷,增強對材料的理解,體驗化學(xué)對生活的促進作用,培養(yǎng)學(xué)習(xí)化學(xué)的情感。在能源利用的教學(xué)中,指導(dǎo)學(xué)生對家庭燃料的構(gòu)成、性能、價格、資源及對環(huán)境的影響進行實際調(diào)查、分析,提出自己對燃料利用的見解。
5、課堂上的情況。
組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,調(diào)動學(xué)生的有意注意。使其保持相對穩(wěn)定性,同時,激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的`課堂氣氛,課堂語言簡潔明了,克服了以前重復(fù)的毛病,課堂提問面向全體學(xué)生,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣,課堂上講練合,布置好家庭作業(yè),作業(yè)少而精,減輕學(xué)生的負擔(dān)。
6、要提高教學(xué)質(zhì)量,還要做好課后輔導(dǎo)工作。
學(xué)生愛動、好玩,缺乏自控能力,常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè),有的學(xué)生抄襲作業(yè),針對這個問題,就要抓好學(xué)生的思想教育,并使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上,對后進生努力做到從友善開始,比如,握握他的手,摸摸他的頭,或者幫助整理衣服。從贊美著手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重。所以,和差生交談時,對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,還有在批評學(xué)生之前,先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>
7、積極參與聽課、評課,虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)教法,博采眾長,提高教學(xué)水平。
本學(xué)期,本人堅持進行個人教育理論與業(yè)務(wù)研修,積極參加學(xué)校組織的各種學(xué)習(xí)和培訓(xùn),堅持向同行學(xué)習(xí),聽課23節(jié),參加教研活動11次,充分利用學(xué)校各
種資源,不斷提高自身的業(yè)務(wù)修養(yǎng),教學(xué)中對于生成性的資源及時反思和積累。通過教學(xué)反思與教研活動的開展與積累,我覺得自己的教育理論水平、教學(xué)組織與調(diào)控能力、學(xué)科系統(tǒng)知識水平、教學(xué)科研與教育評價理念都有不同程度的深化或提高。
8、熱愛學(xué)生,平等的對待每一個學(xué)生,讓他們都感受到老師的關(guān)心,良好的師生關(guān)系促進了學(xué)生的學(xué)習(xí)。
在高二化學(xué)的教學(xué)中,取得了較好的成績,但對少數(shù)學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的提高做得還不到位,問題學(xué)生的學(xué)習(xí)效率的提高一直是自己一塊心病,但措施還不夠完善,需要進一步探索與實踐。
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