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小學科學學科期末教學工作總結

時間:2020-12-23 19:17:04 教學工作總結 我要投稿

小學科學學科期末教學工作總結

  總結在一個時期、一個年度、一個階段對學習和工作生活等情況加以回顧和分析的一種書面材料,它可以明確下一步的工作方向,少走彎路,少犯錯誤,提高工作效益,讓我們一起來學習寫總結吧。那么總結有什么格式呢?下面是小編精心整理的小學科學學科期末教學工作總結,僅供參考,大家一起來看看吧。

小學科學學科期末教學工作總結

小學科學學科期末教學工作總結1

  參加工作已經有好幾個念頭了,工作以來,我認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課,及時批改作業(yè)、講評作業(yè),做好課后輔導工作,廣泛涉獵各種知識,形成比較完整的知識結構,嚴格要求學生,尊重學生,發(fā)揚教學民主,使學生學有所得,不斷提高,從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟,并順利完成教育教學任務。下面是我從教以來的工作總結。

  要提高教學質量,關鍵是上好課。為上好課,我做了下面的工作:課前準備:備好課。

  認真鉆研教材,對教材的基本思想、基本概念,每句話、每個字都弄清楚,了解教材的結構,重點與難點,掌握知識的邏輯,能運用自如,知道應補充哪些資料,怎樣才能教好。

  了解學生原有的知識技能的質量,他們的興趣、需要、方法、習慣,學習新知識可能會有哪些困難,采取相應的預防措施。

  考慮教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學生,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。課堂上的情況。

  組織好課堂教學,關注全體學生,注意信息反饋,調動學生的有意注意,使其保持相對穩(wěn)定性,同時,激發(fā)學生的情感,使他們產生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語言簡潔明了,克服了以前重復的毛病,課堂提問面向全體學生,注意引發(fā)學生學數學的興趣,課堂上講練結合,布置好家庭作業(yè),作業(yè)少而精,形式多樣,不拘泥于書面作業(yè),多種方式交替進行,減輕學生的負擔,增加學生學習數學的興趣。

  要提高教學質量,還要做好課后輔導工作,小學階段的學生愛動、好玩,缺乏自控能力,常在學習上不能按時完成作業(yè),有的學生不能完成作業(yè),針對這種問題,就要抓好學生的思想教育,并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去,還要做好對學生學習的輔導和幫助工作,尤其在后進生的轉化上,對后進生努力做到從友善開始,比如,握握他的手,摸摸他的頭,或幫助整理衣服。從贊美著手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,所以,和差生交談時,對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,還有在批評學生之前,先談談自己工作的不足。

  積極參與聽課、評課等教研組活動,虛心向同行學習教學方法,博采眾長,補己之短,提高教學水平。

  培養(yǎng)多種興趣愛好,到圖書館博覽群書,不斷擴寬知識面,為教學內容注入新鮮血液。

  “金無足赤,人無完人”,在教學工作中難免有缺陷,例如,課堂語言平緩,平時考試較少,語言不夠生動,對于后進生的態(tài)度經常是比較急躁,這些都需要我在工作中逐步的改進,認真對待每一位學生。

  走進新的世紀,社會對教師的素質要求更高,在今后的教育教學工作中,我將更嚴格要求自己,努力工作,發(fā)揚優(yōu)點,改正缺點,開拓前進,為美好的明天奉獻自己的力量。

小學科學學科期末教學工作總結2

  回顧本學期的科學教學工作,在教育教學工作中面向全體學生,教書育人,以培養(yǎng)學生能力為中心的教學思想,重視學生的能力發(fā)展,培養(yǎng)小學生科學素養(yǎng)為宗旨,培養(yǎng)他們好奇心和探究能力。認真地按照教學教學的要求完成了教學任務,現將本學年度教學工作總結如下:

  一、加強了理論學習,不斷更新教育教學觀念

  1、努力學習了《科學課程標準》,使自己能正確理解并在日常教學中積極貫徹新課程理念。

  2、經常瀏覽了科學視野網、科學探究網等專業(yè)刊物和網站,充分利用網絡資源,不斷更新了教育教學觀念、完善了自身知識結構。

  二、教學實驗完成情況

  1、課前做好了充分準備:

  認真鉆研了教材,了解教材的結構、重點與難點。適當補充教學資料,精心準備實驗,更好地調動學生學習的積極性。

  2、實驗完成情況:本冊書共有13個實驗,其中有演示實驗一個,有十二個分組實驗。實驗的開出率為100%,完成率均為100%。

  3、教學完成情況:科學課教材的特點非常抽象,要讓學生在觀察實驗中發(fā)現秘密,獲取新知識。在課堂教學中,要讓學生帶著問題走進課堂,帶著問題走出課堂,時常探究。讓學生體驗參與的快樂,發(fā)揮學生的自主性,就要讓學生參與,讓學生在活動中把感受到的、觀察到的、想象到的用自己的話歸納出來,然后在合作、協(xié)調、討論,及在教師的引導下,作出正確的判斷。

  三、存在的問題和努力的方向

  1、存在的問題:在教學中,雖然取得了一定的成績,但由于教學設備有限,經驗不足,存在的不足之處很多。一部分學生對學習的目的不夠明確,學習態(tài)度不夠端正。上課不認真聽講。由于實驗教學設備有限對于培養(yǎng)每個學生實驗操作能力有一定的難度。

  2、努力的方向

 。1)針對學生的實際情況,下學期實驗教學相關設施完善后,爭取讓每個學生能進行實驗操作。培養(yǎng)他們的實驗能力,做好學生思想教育工作,使其端正學習態(tài)度,樹立科學意識,提高認識能力。

小學科學學科期末教學工作總結3

  科學課又進行一個學期了,回顧這一學期的工作,收獲很多。新一輪的教育改革,教師的角色發(fā)生了重大變化,注重學生綜合能力的培養(yǎng),主張把課堂教給學生,在本學期的教學過程中,我立足于新課改的要求進行教學,現對教學工作作出如下總結:

  一、充分組織學生課內探究活動。

  在課堂教學中,經常進行發(fā)散性提問訓練,使學生對一個問題的結果能做出多種預測,引導學生以小組形式思考、研討,自己得出結論。另外創(chuàng)設探究問題情境,以問題為核心開展小組討論制定實驗方案,使學生親身經歷,親自動手實驗得出結論,充分激發(fā)學生探究興趣,培養(yǎng)學生科學素養(yǎng)。

  二、認真?zhèn)湔n、積極聽課、參與教研、善于反思。

  按照學校要求,做到先周備課,且努力做到符合學生實際,這讓自己做到了上課胸有成竹,也提高了工作效率。另外,不管什么科目的課,我都盡量抽時間去聽,這樣不僅開闊了思路,也積累了豐富的素材。各種鮮活生動的事例,各種教學模式的展示,各種細小微節(jié)的精彩處理,使我在豐富課堂教學的同時,也改變了學生對學習感到枯燥、單調的成見。定期的教研活動也大大提高了我的業(yè)務素質。

  三、差強結合,全面推進。

  本學期,我抓緊學生作業(yè)的檢查和批改,課堂上檢測學生掌握知識情況,利用小組形式進行檢查,使自己對學生掌握知識的情況心中有數。另外,調整教學,根據學生情況,對班內一些學困生采用個別

  輔導,一幫一扶以及思想教育的方式,激發(fā)學生學習熱情,培養(yǎng)學生自信心,努力讓每個學生都不掉隊。

  四、重視動手、動腦訓練,在實踐中提高學生綜合能力。

  科學是一門工具學科,不同于語文、數學,科學課的教學要求動手教學和內容教學相輔相成。在教學中,我并于學校的課改要求進行訓練,注重讓學生由想到做、會做會說,給學生營造快樂的學習氛圍,讓每個學生都有做和說的欲望。

  五、注重情感、態(tài)度和價值觀的培養(yǎng)。

  一直以來,我都認為,一個具有科學素養(yǎng)并立身于科學事業(yè)的人,首先要有堅強的意志和不屈不撓的追求,一個學生也是這樣,要想掌握新知識和技能,必須有探索鉆研的精神,他們的'行為方式和科學習慣的養(yǎng)成,必將提高他們的科學素養(yǎng)。

  總之,在過去的一學期里,有付出,有收獲,添了幾分經驗,也多了一些教訓,總結過去就是為了讓未來更有經驗可循。新的一年里,工作和學習將有新的開始,今后,我將本著求真務實、勇于探索的精神,再接再勵,讓自己向更高的目標邁進!

小學科學學科期末教學工作總結4

  光陰飛逝,驀回首,一學期的教學又告完畢。細思一學期的語文教學工作,我感慨良多,點滴作法涌上心頭,存在的問題還需努力處理。謹記如下,權作經歷經驗的總結:

  一、創(chuàng)對等、調和的課堂氣氛。

  在新課程的教學活動中,教員與學生是對等的,我們應尊重每一個學生,多一些鼓舞,促使他們生動生動、主動地學習。只要在民主、對等、調和的氛圍里,學生的思想才可能處于積極主動的活潑狀態(tài),才干把慌張的學習過程轉變成高興的學習活動。又因學校條件的限制,教室缺乏了多媒體的協(xié)助,因而,在教學中我盡力發(fā)揮語文書本的作用,經常引導孩子找一找詞語在文中的位置,并聯(lián)絡上下文想一想詞語的意義,并培育孩子學習詞語的辦法,讓他們曉得了解詞語能夠聯(lián)絡上下文、查閱材料和討教別人。在我的課堂上,經常會聽到這樣的言語:“教師,我會!薄拔覍δ闾醾意見!薄拔覍λ胁煌囊姷兀矣X得……。”教師的言語也成了:“你先來說說好嗎?”“能向大家說說你是怎樣想的嗎?”生動生動、積極主動的課堂教學氛圍具有很強的感染力,從而激起出學習的無限熱情和發(fā)明愿望,使他們竭盡全力地投入學習,進步對學習活動的積極性。

  二、抓根底學問和根本技藝

  由于每個學生都存在個體差別,我班孩子學問根底程度良莠不齊。為了夯實他們的根底學問和根本技藝,我盡力有的放矢,因材施教,不時進步學生的學問程度。比方,在書寫方面,我鼎力強調標準性,請求行款劃一,字跡工整,并努力克制錯別字,“!弊值钠运麄內菀讓懗墒咀峙,我就提示他們:有衣服穿,有谷子吃才是幸福的生活。又如,對修辭手法的判別運用,對各種句式的變換,對病句的修正,對生字新詞的了解運用,對近、反義詞的積聚等,我都逐一停止解說或強調,以進步學生的根本技藝和語文才能。

  三、靈敏機動處置教學辦法

  依據新課程變革的肉體,學生的學習要表現自主、探求、協(xié)作。因而我在教學中常常依據學生的學習狀況靈敏調整課程內容,以求學生能盡興地表達本人的見地,完成自已的探求,真正表現自主性。要使學生一直堅持一種旺盛的學習勁頭,教員也必需對本人的教學辦法加以探求,不時更新本人的教學思想和教學觀念,真正做到與時俱進。在教學中,我時而以讀代講,自主感悟;時而鼓舞學生各抒已見,縱情發(fā)表本人的見地;時而采用一些別具一格的方式辦法來調動學生的學習積極性,收到了顯著的教學效果。

  四、做好學習辦法的指導

  俗話說,“磨刀不誤砍柴功”。最重要的學習莫過于辦法的學習。搞好了學習辦法的指導,對進步學生學習成果是有很大的益處的。有的同窗為什么老是玩,可成果卻不錯,這是為什么呢?首先,我們強調上課專心聽講,及時對學問停止穩(wěn)固,然后還要及時溫習。有人說,聰明與否,在于能否考慮。這是很關鍵的,我們要著重指導學生學會考慮。

  五、做好扶優(yōu)轉差工作

  學習根底較好的學生,在學習中常常感到“吃不飽”,而成果差的學生又常!俺圆涣恕薄_@就給我們教學提出了一個難題,必需保證優(yōu)生夠吃,差生能吃。不然,都會有意見的。我常常用的辦法,在作業(yè)中運用“自助餐”的方式,請求必需全面完成的根底上,優(yōu)生能夠自選一些操作理論題,使之可以有所為。

  六、拓展學問視野

  語文教學必需注重積聚運用,只要學生對學問有了一定積聚之后,才干運用。為了拓展學生的學問視野,我展開了一系列的語文活動。

  1、優(yōu)秀文段朗誦。經過學生自主收尋優(yōu)秀文段,使學生主動停止課外閱讀,學生的閱讀量增加的同時,學生必然收獲了許多東西。并對好詞好句停止積聚,每人一本積聚本,在學期完畢時停止積聚本評選,好的同窗停止褒揚。

  2、停止各種詞匯搜集。如AAB式,ABB式,AABB式,ABAB式,ABAC式,ABCC式,AABC式,以及契合各種請求的詞匯,在不時搜集整理的過程中,學生的詞匯積聚有了明顯的增加。

  3、展開各種語文游戲。在這個學期中,學生們學習語文的興味得到了極大的進步,這和經常展開語文活動這種學生喜聞樂見的方式是有直接關系的。

  在本期的教學中,學生的語文興味得到了激起,語文根底學問得到了進步,語文才能得到了加強,為來期的學習打下了根底。

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