學(xué)期二年級音樂教學(xué)工作總結(jié)(通用5篇)
時間象奔騰澎湃的急湍,它一去無返,毫不流連,回首這段時間的教學(xué)歷程,我們收獲了成長和感動,立即行動起來寫一份教學(xué)總結(jié)吧。但是要怎么樣才能避免自嗨型教學(xué)總結(jié)呢?以下是小編為大家收集的學(xué)期二年級音樂教學(xué)工作總結(jié)(通用5篇),希望對大家有所幫助。
學(xué)期二年級音樂教學(xué)工作總結(jié)1
我細細的回顧一下自己在這一學(xué)期教育教學(xué)工作情況,下面我就從幾個方面對我這學(xué)期的工作做以下總結(jié):
一、思想方面
在思想上我積極向上,熱愛教育事業(yè),參加政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),認真做好筆記。我積極響應(yīng)學(xué)校各項活動以及領(lǐng)導(dǎo)交給的各項任務(wù),遵守各項學(xué)校的規(guī)章制度,與同事相處融洽。
二、教學(xué)方面
在教育教學(xué)工作上,我利用學(xué)科特有的魅力來教育學(xué)生的思想,尊重學(xué)生的人格,讓學(xué)生獨立,對學(xué)生進行各方面的引導(dǎo)和教育。本學(xué)期在教學(xué)工作中,我擔任一年級3、4班;二年級3、4班;三年級3、4班和五了、六年級共11各班的.音樂課堂教學(xué)工作。根據(jù)學(xué)生的年齡特點及實際情況,結(jié)合我自身的專業(yè),在低年級的課堂上我加入了律動、唱游、奧爾夫教學(xué)法等,這都是孩子喜歡的環(huán)節(jié),這些活動既豐富了課堂教學(xué)又讓孩子們的肢體語言更加靈活。一學(xué)期下來,一年級就學(xué)習(xí)了舞蹈《詠鵝》、《雁群飛》和《娃哈哈》,二年級學(xué)習(xí)了《畫》、《掀起你的蓋頭來》等,將舞蹈融入課堂,是孩子們非常樂于接受的環(huán)節(jié)。不管是高年級或低年級的教學(xué)中,我始終注重學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)和積極性的調(diào)動,堅持以審美教育為核心,注重培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣,注重以學(xué)生為主體,讓學(xué)生在愉快的音樂實踐活動中,主動地去發(fā)現(xiàn)、去探究,去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂。音樂真正成為他們的朋友,讓每個學(xué)生都愛好音樂,喜歡音樂。
三、考試
本學(xué)期期末考核跟以往不同,我組織學(xué)生以“期末聯(lián)歡會”的形式進行。首先我先定制一份期末聯(lián)歡會節(jié)目單,要求學(xué)生按照節(jié)目單自學(xué)報名參加、自己組織排練、自由競選節(jié)目小主持等等。消息一出,孩子們可開心了,了解了活動規(guī)則后,他們積極主動地報名,認真的排練,甚至有同學(xué)積極主動來跟老師請教排練要注意的事項,也有同學(xué)在排練過程中因意見不統(tǒng)一,發(fā)生了沖突,看到孩子們那股認真勁兒,我滿心歡喜。匯演了,孩子們的節(jié)目雖然都不成熟,匯演雖然不完美,但是在排練過程中他們得到了鍛煉,他們學(xué)會了如何處理問題,更懂得了如何合作。我想這會是他們一次難忘的經(jīng)歷,以后我還會堅持組織舉辦“班級期末聯(lián)歡會”,讓他們不成熟的表演,慢慢走向成熟。
四、課外工作
本學(xué)期,我繼續(xù)帶領(lǐng)舞蹈隊及部分管樂隊的訓(xùn)練工作。舞蹈方面,配合“金牌小主持人暨才藝大賽”排練了開場舞《快樂寶貝》、獨舞《數(shù)星星》《印度天使》《openyourdear》等節(jié)目;管樂隊主要是梯隊的組建,本學(xué)期管樂隊的成績不明顯,原因多方面的,主要是師資隊伍不夠。
五、努力目標
1、在課堂教學(xué)中多加入奧爾夫教學(xué)法和國際先進的教學(xué)理念。
。、在教學(xué)中踏實教課,利用各種方法,培養(yǎng)學(xué)生各種能力和思想的進步,爭取多去參加比賽和教研活動,以錘煉自己。
本學(xué)期我能盡心盡力做好自己的本職工作,做到上課認真,勤勤懇懇,腳踏實地的工作,做好自己教研組的教研活動,能積極配合學(xué)校布置的各項任務(wù)。今后我將更加努力學(xué)習(xí),爭取在工作中取得更好的成績。
學(xué)期二年級音樂教學(xué)工作總結(jié)2
我們在即將結(jié)束的一年當中忙碌著,同時也收獲著,新的學(xué)期即將開始我們在制定“宏偉藍圖”的同時也不要忘記回顧本學(xué)期的苦辣酸甜來激勵和鞭策自己取得更大的進步。
一、基本情況概述
首先,我給自己定一個教學(xué)指導(dǎo)思想:讓學(xué)生在愉快的音樂教學(xué)活動中,自覺主動地感受音樂,自己動手去創(chuàng)造音樂,從而獲得音樂素質(zhì)的提高,智能的開發(fā)和個性的發(fā)展。其次,給班級制定短期目標進行分層次學(xué)習(xí),從總的完成情況來看,同學(xué)們的音樂素養(yǎng)是越來越好。在教學(xué)中,我堅持以審美教育為核心,注重培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣、愛好及情感。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)學(xué)生對美的愛好與追求。注重以學(xué)生為主體,讓學(xué)生在愉快的音樂實踐中活動
二、取得的成績與經(jīng)驗
1、在教學(xué)中,經(jīng)常運用范唱方式于音樂藝術(shù)形象感染學(xué)生啟發(fā)學(xué)生的藝術(shù)形象思維,使他們做到有感情地歌唱,通過藝術(shù)形象的感染來完成學(xué)生的思想教育。學(xué)生在全面的學(xué)習(xí)音樂的同時也被音樂課的獨特魅力所吸引。
2、在唱歌教學(xué)中,一方面引導(dǎo)學(xué)生演唱要有良好的演唱姿勢、正確的呼吸、準確的發(fā)音、清晰的咬字吐詞,另一方面是逐步要求學(xué)生做到自然音色圓潤,不斷提高唱歌的藝術(shù)技巧,
3、在教唱一首新歌,為了使學(xué)生能達到學(xué)會全歌,利用示范教學(xué)法,都是先將全歌唱一遍,作為一次示范,然后利用電子琴教唱歌譜,最后講解歌詞大意,教唱歌詞,這樣利于音樂程度的提高,利于復(fù)雜歌曲的學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生以后自學(xué)的能力。
三、采取的方法和措施
1、為了使學(xué)生能輕松、愉快地上音樂課,經(jīng)常多用鼓勵的語言使學(xué)生表現(xiàn)出良好的`品質(zhì)。努力做到用好的設(shè)計抓住學(xué)生的注意力。對于破壞課堂秩序的行為也進行了善意的批評與糾正。
2、更好地培養(yǎng)學(xué)生對音樂興趣的提高和認識。給他們的環(huán)境較為寬松。
四、存在的問題和改進措施
1—4年級游戲活動設(shè)計較少,吸引學(xué)生興趣不夠,在以后的教學(xué)中我會多為學(xué)生設(shè)計一些音樂游戲課件,來提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。另外,對于學(xué)生的一些擾亂課堂的行為批評力度不夠?傄詾閷W(xué)生不是惡意,只是不成熟的表現(xiàn)。所以給他們的環(huán)境較為寬松,致使他們不能真正認識到自己的錯誤而有恃無恐。因此,今后應(yīng)特別注意賞罰分明、把握尺度。還有,幽默力量運用不夠。
當然在日后的教學(xué)工作當中,我會更加努力地加強音樂教師基本功訓(xùn)練,提高課堂教學(xué)水平,不斷創(chuàng)新,樹立終身學(xué)習(xí)的觀念,為做一名優(yōu)秀的音樂教師再接再厲。
學(xué)期二年級音樂教學(xué)工作總結(jié)3
光陰似箭,日月如梭,眨眼間一學(xué)期的教學(xué)工作又結(jié)束了。作為剛畢業(yè)參加工作的年輕教師,本人在本學(xué)期內(nèi)擔任二年級的音樂教學(xué)工作。回首一學(xué)期的音樂教學(xué)工作,有一定的成績,但也有一定的不足。在這里,我對自己這一學(xué)期來的思想和工作情況做一個回顧和反思,以便今后更好地開展工作,彌補不足,精益求精。
一、基本情況概述
在教學(xué)中堅持以審美教育為核心,注重培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣、愛好及情感,并注重以學(xué)生為主體,讓學(xué)生在寬松愉悅的音樂氛圍中學(xué)習(xí)和活動,提高學(xué)生的音樂表現(xiàn)和鑒賞能力,并為其他方面的學(xué)習(xí)創(chuàng)造有利條件,以促進學(xué)生的全面發(fā)展。
二、教學(xué)方面:
1、認真?zhèn)湔n:本學(xué)期我采用的是電子備課的形式,按要求有單元教學(xué)目標、教材分析,每一課也都有教學(xué)目標、教學(xué)重難點、教學(xué)準備和詳細的教學(xué)過程(學(xué)生、教師活動預(yù)設(shè))。
2、認真制定教學(xué)計劃:在對二年級的學(xué)生進行分析、對教材進行了解的基礎(chǔ)上,以《音樂課程標準》為依據(jù),制定出相應(yīng)的教學(xué)計劃。當然教學(xué)計劃應(yīng)根據(jù)兒童身心發(fā)展的規(guī)律,結(jié)合孩子的實際情況,教學(xué)計劃應(yīng)該再詳細一點。
3、認真上課:注意培養(yǎng)學(xué)生的'學(xué)習(xí)習(xí)慣,如聽音樂起立問好、聽到相應(yīng)的音樂保持安靜。按照備課的準備實施教學(xué)活動,完成教學(xué)目標,本學(xué)期期末,全部同學(xué)能達到優(yōu)秀。
三、采取的方法和措施
小學(xué)二年級的學(xué)生由于年齡小,又是剛剛升入小學(xué)的孩子,愛玩是他們的天性,所以我抓住他們的這個特點,讓他們盡量在玩的過程中去學(xué)習(xí)音樂,并且愛上音樂,讓音樂也成為他們的好朋友。于是,在課堂教學(xué)中我安排了三個學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)——聽(用心傾聽)、唱(盡情歌唱)、演(游戲表演)。這三個環(huán)節(jié)是環(huán)環(huán)相扣,相互聯(lián)系的。
四、取得的成績與存在的主要問題:
成績
1、學(xué)生的識譜能力有所加強;
2、大膽展示自己的演唱和舞蹈的能力和表現(xiàn)力有所加強;
3、音準、音調(diào)和節(jié)奏的把握能力有所加強。
4、兩班期末考查應(yīng)考人數(shù)都為45人,實考人數(shù)45人,優(yōu)秀人數(shù)45人,優(yōu)秀率均為100%。
問題
1、學(xué)生演唱歌曲和表演舞蹈時面部表情不豐富,感情投入也不夠;
2、識譜學(xué)習(xí)的積極性不高,且樂譜知識基礎(chǔ)薄弱;
3、音準、音調(diào)和節(jié)奏的把握不太到位,精準性有待進一步提高。
五、來期改進措施及打算
1、注重音樂審美體驗。通過聆聽音樂、表現(xiàn)音樂、音樂創(chuàng)造等審美活動,使學(xué)生充分體驗蘊涵于音樂中的美和豐富的情感,為音樂所表達的真善美理想境界所吸引、所陶醉,與之產(chǎn)生情感的共鳴,使音樂藝術(shù)凈化心靈、啟迪智慧,以利于學(xué)生養(yǎng)成健康、高尚的審美情趣和積極樂觀的生活態(tài)度。
2、讓學(xué)生多聽、多看、多接觸優(yōu)秀的音樂作品,從而增長音樂知識。
3、課堂上結(jié)合學(xué)生實際情況進行授課,除了運用多媒體手段活躍課堂氣氛外,要讓學(xué)生真正參與到音樂活動中來,讓學(xué)生對音樂產(chǎn)生并保持濃厚的興趣。
總之,在新課程背景下的音樂教學(xué)中,我要一如既往的做好備課、輔導(dǎo)、考查等方方面面的工作。當然了,要做一名受學(xué)生歡迎的音樂老師,還要經(jīng)過自己各方面堅持不懈的實踐和探索,在今后的道路上,向更高的目標奮進!
學(xué)期二年級音樂教學(xué)工作總結(jié)4
一、基本情況概述
在教學(xué)中堅持以審美教育為核心,注重培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣、喜好和情感,并注重以學(xué)生為主體,讓學(xué)生在寬松愉悅的音樂氛圍中學(xué)習(xí)和活動,提高學(xué)生的音樂表示和鑒賞能力,并為其他方面的學(xué)習(xí)發(fā)明有利條件,以促進學(xué)生的全面發(fā)展。
二、教學(xué)方面
1、認真?zhèn)湔n:本學(xué)期我采用的是電子備課的形式,按要求有單元教學(xué)目標、教材分析,每一課也都有教學(xué)目標、教學(xué)重難點、教學(xué)準備和詳細的教學(xué)過程(學(xué)生、教師活動預(yù)設(shè))。
2、認真制定教學(xué)計劃:在對二年級下學(xué)期的學(xué)生進行分析、對教材進行了解的基礎(chǔ)上,以《音樂課程規(guī)范》為依據(jù),制定出相應(yīng)的教學(xué)計劃。當然教學(xué)計劃應(yīng)根據(jù)兒童身心發(fā)展的規(guī)律,結(jié)合小朋友的實際情況,教學(xué)計劃應(yīng)該再詳細一點。
3、認真上課:注意培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,如聽音樂起立問好、聽到相應(yīng)的音樂堅持恬靜。依照備課的準備實施教學(xué)活動,完成教學(xué)目標,本學(xué)期期末,全部同學(xué)能達到優(yōu)秀。
三、采取的方法和措施
小學(xué)二年級下學(xué)期的學(xué)生由于年齡小,又是剛剛升入小學(xué)的小朋友,愛玩是他們的天性,所以我抓住他們的這個特點,讓他們盡量在玩的過程中去學(xué)習(xí)音樂,并且愛上音樂,讓音樂也成為他們的好朋友。于是,在課堂教學(xué)中我布置了三個學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)——聽(用心傾聽)、唱(盡情歌唱)、演(游戲扮演)。這三個環(huán)節(jié)是環(huán)環(huán)相扣,相互聯(lián)系的。
四、取得的成果與存在的主要問題
成果
1、學(xué)生的識譜能力有所加強;
2、大膽展示自身的演唱和舞蹈的能力和表示力有所加強;
3、音準、音調(diào)和節(jié)奏的掌握能力有所加強。
4、兩班期末考查優(yōu)秀率均為100%。
問題
1、學(xué)生演唱歌曲和扮演舞蹈時面部表情不豐富,感情投入也不夠;
2、識譜學(xué)習(xí)的積極性不高,且樂譜知識基礎(chǔ)單;
3、音準、音調(diào)和節(jié)奏的掌握不太到位,精準性有待進一步提高。
五、來期改進措施和打算
1、注重音樂審美體驗。通過聆聽音樂、表示音樂、音樂發(fā)明等審美活動,使學(xué)生充沛體驗蘊涵于音樂中的`美和豐富的情感,為音樂所表達的真善美理想境界所吸引、所陶醉,與之發(fā)生情感的共鳴,使音樂藝術(shù)凈化心靈、啟迪智慧,以利于學(xué)生養(yǎng)成健康、高尚的審美情趣和積極樂觀的生活態(tài)度。
2、讓學(xué)生多聽、多看、多接觸優(yōu)秀的音樂作品,從而增加音樂知識。
3、課堂上結(jié)合學(xué)生實際情況進行授課,除了運用多媒體手段活躍課堂氣氛外,要讓學(xué)生真正參與到音樂活動中來,讓學(xué)生對音樂發(fā)生并堅持濃厚的興趣。
總之,在新課程背景下的音樂教學(xué)中,我要一如既往的做好備課、輔導(dǎo)、考查等方方面面的工作。當然了,要做一名受學(xué)生歡迎的音樂老師,還要經(jīng)過自身各方面堅持不懈的實踐和探索,在今后的道路上,向更高的目標奮進!
學(xué)期二年級音樂教學(xué)工作總結(jié)5
擔任二年級下學(xué)期音樂課已一個學(xué)期了,我一直都以新課標的要求為教學(xué)理念,從美的角度動身,讓學(xué)生學(xué)會發(fā)現(xiàn)美、追求美、并發(fā)明美。
小學(xué)二年級下學(xué)期的學(xué)生由于年齡小,又是剛剛升入小學(xué)的小朋友,愛玩還是他們這時的天性,所以我抓住他們的這個特點,讓他們盡量在玩的過程中去學(xué)習(xí)音樂,并且愛上音樂,讓音樂也成為他們的好朋友。于是,在課堂教學(xué)中我布置了四個學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)——聽、唱、演、畫。這四個環(huán)節(jié)是環(huán)環(huán)相扣,相互聯(lián)系的,F(xiàn)將其總結(jié)如下:
一、用心傾聽
音樂是聽覺的藝術(shù)。在學(xué)習(xí)音樂的過程中首先要學(xué)會用耳去聽,我們的音樂課更要如此。人音版的教材上也剛好布置了欣賞這一局部,意旨就在于讓學(xué)生初步學(xué)會欣賞音樂,感受音樂,體驗音樂。所以,在上這局部知識的時候,我在聽之前提出一些問題,如在聽這局部音樂的時候,小朋友們你們想到了什么,仿佛看到了什么,心情是怎么樣的。然后請學(xué)生閉上眼睛認真地聽,盡情的展開想象的翅膀飛翔。在回答的過程中,我則主張賞識教育,只要學(xué)生能夠說,并且符合音樂的情境,哪怕是一個音,我都會贊揚他們,并且鼓勵他們再加油。所以學(xué)生在上欣賞的時候,課堂紀律很活躍,也愛回答問題。
二、盡情歌唱
這里我所說的盡情是用自身的感情去歌唱。小學(xué)二年級下學(xué)期學(xué)生不宜過多的給學(xué)生講歌唱的方法和練聲,假如方法講太多,小小朋友學(xué)習(xí)起來反而會厭煩唱歌,所以,我每次都是要求學(xué)生用最好聽的聲音、最自然的聲音去唱歌就是最棒的。學(xué)生很快就會認真的唱。當然,對于小學(xué)二年級下學(xué)期的學(xué)生來說,用感情完整的表達一首歌曲是有一定難度的,至少,在社會體驗這塊上是根本達不到的。所以,這就要求老師的正確引導(dǎo)。因此,怎樣引導(dǎo)學(xué)生唱好一首歌,表達歌曲里所要表達的情感,這就是歌唱中最重要的一個問題。我的方法是用故事情節(jié)來帶動學(xué)生的情感。如在歌曲《小紅帽》一課中,我最開始不是聽音樂,而是講故事,盡量講得精彩點,學(xué)生才聽得仔細,聽得認真,感情才會隨之而來,你悲他亦悲,你喜他亦喜。根本就不用告訴他們,這首歌應(yīng)該怎么樣表達感情,學(xué)生自然會表示得最棒了。
三、游戲扮演
扮演可以培養(yǎng)學(xué)生與人合作、表示自我的能力。扮演是這個年齡階段小朋友們的'最愛,所以我抓住這個特點,在扮演的過程中加入游戲,學(xué)生更是喜歡。尤其是在學(xué)習(xí)《大鹿》一課,我做了幾個頭飾,學(xué)生更是爭著來當小動物。當然,盡量讓每個學(xué)生都有上臺的機會,讓學(xué)生依據(jù)自身的理解去表示音樂,展現(xiàn)自我。在扮演教學(xué)中,我還用了奧爾夫的手勢教學(xué)法,用手勢表達音樂,學(xué)生很感興趣,也很容易協(xié)助他們記住歌詞。除了這些,我還自身做了幾件小樂器,每次在歌唱局部,我會讓學(xué)生上臺來為音樂伴奏,看誰是最棒的小樂器手。雖然,學(xué)生不是很整齊的演奏,但是那份熱情卻是很高,仍然值得我去鼓勵他們。
四、如歌的畫
藝術(shù)是相通的。歌里有畫,畫里有歌。把一首歌用繪畫的形式表示出來,音樂則有了色彩,對于小朋友來說,這是一件多么有趣而又神奇的事。他們不但能夠歌唱音樂,聽到音樂,更能在視覺上看到音樂,既拓展了學(xué)生的思維,讓他們有了一個廣闊的想象空間,更增加了他們對音樂的興趣。所以,當學(xué)生把一幅幅可愛的繪畫交到我手上時,我心里涌動的只有喜愛!
雖然,低年級的音樂我還是初次擔任,其中還有很多的缺乏之處,比方,對樂理知識的滲透不夠深,歌唱只注意了情感,還有很多細節(jié)沒有掌握住,但是我很有信心將它做好
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