上學期教學工作總結

時間：2022-07-14 08:11:08 教學工作總結我要投稿

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關于上學期教學工作總結3篇

　　總結是指對某一階段的工作、學習或思想中的經(jīng)驗或情況進行分析研究，做出帶有規(guī)律性結論的書面材料，它可以給我們下一階段的學習和工作生活做指導，因此，讓我們寫一份總結吧�？偨Y你想好怎么寫了嗎？以下是小編精心整理的上學期教學工作總結3篇，歡迎閱讀與收藏。

關于上學期教學工作總結3篇

上學期教學工作總結篇1

　　本學期工作即將結束，經(jīng)過認真總結和回顧，現(xiàn)將個人在本學期的工作做總結如下：

　　本學期，在校領導和同事們的幫助下，我順利的完成了各項工作，但也有許多值得改進和反思的地方。

　　一、加強自身學習，不斷提高思想業(yè)務素質。

　　問渠哪得清如許，為有源頭活水來。做為一名教師，我們不能再僅僅持著“給學生一杯水，自己就得有一桶水”的觀念自以為是，而要有潺潺不斷的活水。只有不斷蓄水，不斷充電，才能維持教學的青春活力。所以，本學期以來我都能堅持積極學習。

　　本學期，結合自身教學經(jīng)驗不足的實際，主動向書本學習，向同事學習，向優(yōu)秀的老師請教。認真參加學校組織的各種培訓活動及各類學習講座。另外，我還利用書籍、認真學習了美術新課程標準、新課程標準，以及相關的書籍并做好讀書筆記。通過學習新課程標準讓自己樹立更為切合實際的教學理念，也明確了今后教學努力的方向。隨著知識的更新，學生求知欲的不斷增強與教學拓展內容的不斷更新，也催促著我不斷學習。通過集體培訓、聽課學習、公開課實踐等使自己在教育教學方面不斷進步。通過這些學習活動，不斷充實了自己、豐富了自己的知識和見識、為自己更好的教學實踐作好了準備。

　　二、求實創(chuàng)新，認真開展教學、教研工作。

　　教育教學是我們教師工作的首要任務。本學期，我努力將所學的新課程理念應用到課堂教學實踐中，并根據(jù)學校工作安排時時補充教學內容，立足“用活新老教材，實踐新理念。”力求讓我的美術教學更具特色，形成自己的'教學模式，更好地體現(xiàn)素質教育的要求，提高美術教學質量。在日常教學中，我堅持切實做好課堂教學。課前認真作好充分準備，精心設計教案，并結合各班的實際，靈活上好每一堂課，盡可能做到當堂內容當堂完成，課后仔細批改學生作業(yè)，不同類型的課，不同年級采用不同的批改方法，使學生對美術更有興趣，同時提高學生的美術水平。另外，授課后根據(jù)得失及時寫些教后感、教學反思，以積累教學經(jīng)驗。

　　三、任勞任怨，完成學校其他工作。

　　積極配合我校開展集體活動，涉及到的美術宣傳工作和學校布置下來的每一項任務，我都能以最大的熱情把它完成好，基本上能夠做到不拈輕怕重，力求優(yōu)質高效。在榆次區(qū)舉辦的校園文化藝術節(jié)以及學校的“六一”節(jié)活動中，我都能以最大的熱忱輔導學生作品并參加展覽，均取得了優(yōu)異的成績，受到師生的一致好評，同時在活動中我的繪畫作品也獲得了一等獎。

　　四、個人取得的成績

　　這學期除了參加我校舉行的學校公開課，我還參加了榆次區(qū)優(yōu)質課評選以及晉中市優(yōu)質課賽講，均取得了一等獎的好成績。從備課到試課，以及到講課，每一個過程我都盡了自己的最大的努力。每一次講課都是對自己的一次洗禮，一次挑戰(zhàn)。享受課前積極準備，全身心投入的激情，享受課上精心設計的教學過程，享受講完課后如釋重負的感覺。慢慢的，我面對這些不在驚慌失措，開始有條不紊的進行自己的課堂。

　　五、加強反思，及時總結教學得失。

　　反思本學年來的工作，在看成績的同時，也在思量著自己在工作中的不足。不足有以下幾點：1、對于美術新課程標準的學習還不夠深入，在新課程的實踐中思考得還不夠多，不能及時將一些教學想法和問題記錄下來，進行反思；2、教科研方面本學年加大了學習的力度，認真研讀了一些有關教科研方面的理論書籍，但在教學實踐中的應用還不到位，研究做得不夠細和實，沒達到自己心中的目標；3、美術教學中有特色、有創(chuàng)意的東西還不夠多，還缺乏個人的教學特色，今后還要多學習借鑒，取人之長，補已之短，努力挖掘美術教學的特色點，以不斷提高個人的教學能力。

上學期教學工作總結篇2

　　新的環(huán)境,新的學校,新的學生,帶給我新的感受,油然產(chǎn)生新的力量。面對中學體育課改的精神,我的責任不僅僅只是上好一節(jié)體育課這么簡單。面對現(xiàn)在中學生的體質狀況,作為體育教師是有義務去努力改變的。北大附中廣州實驗學校是一所年輕的學校,是充滿活力的。我作為學校的一名年輕的教師同樣是熱血沸騰,努力工作,不斷進步是我成長的需要。

　　時間像流水,一學期已經(jīng)到了尾聲,靜心總結一下自己一學期的體會,是不斷進步的關鍵。體育課改的今天,是在探索中進步和不斷完善。同樣的,剛剛走出校門的我,由學生角色向教師角色的轉變,也在不斷地在探索中教學,在改進中進步。下面是我這一學期的心得和體會,同時也是自己努力探索的結果與對學校女生體育水平現(xiàn)狀的分析。

　　一、學生體質與體育活動水平

　　一個學期的體育課觀察,我們學校初一級和高一級的新生的體質相對較差,有一小部分的學生對個別體育項目不適宜參與,比如高一級個別女生有哮喘病,甲亢等,初一年級有學生大腿骨骨折。這在平時體育課中,對學生的運動參與興趣有一定負面影響。

　　在期中考和期末考成績對比中發(fā)現(xiàn),學生田徑類項目水平普遍偏中低水平,但前后成績相對比,學生跑類項目特別是50米跑的提高水平幅度較大。說名學生體質提高的可塑性大。但是從高一800米跑中發(fā)現(xiàn),學生不僅體質弱,出現(xiàn)暈倒,惡心,想吐等現(xiàn)象,意志品質也弱,出現(xiàn)中途放棄現(xiàn)象。

　　當然也存在優(yōu)勢項目,例如:學生的體育興趣廣泛,有一部分女生喜歡籃球,排球,乒乓球,羽毛球等球類項目。同時針對女生的特點,我增開舞蹈,健美操,形體課,絕大多數(shù)學生在學習這一方面內容時興致高昂,接受能力強。在健美操考核中,大部分成績都偏高。

　　總結來說,學生的可塑性較強,在探索教學方法過程中,我會抓住學生以上的特點進行教學設計,同時多方面請教經(jīng)驗豐富的老師,交流經(jīng)驗,不斷提高自己的教學能力。

　　二、我的教學模式

　　體育課我采用快樂任務式教學模式,即每一節(jié)課在快樂的氛圍中完成一個教學任務。比如,為了提高學生的自我創(chuàng)新能力,開動腦筋,同時豐富課堂教學,提高學生的學習興趣。我在每節(jié)課前都安排了不同的兩名學生自己開動腦筋,自己設計一個游戲。例如,下節(jié)課學習的內容是快速跑,在前一節(jié)課結束之前,我會布置游戲的設計方向,時間為8分鐘,,設計一個能發(fā)展快速跑的.游戲,在下節(jié)課上課前準備好所需的器材,在做完準備活動后,兩名學生站在隊伍前面向全體學生講解游戲內容和游戲規(guī)則并開始組織游戲,充當評委。這樣,既可讓學生開動腦筋,同時培養(yǎng)學生在集體中的表現(xiàn)能力,培養(yǎng)組織能力。最后我再給學生的這一設計與組織進行評分,給予激勵和肯定。我覺得這一設計對學生各方面的能力培養(yǎng)收到了一定的成效。

　　但是在自己不斷完善的程中產(chǎn)生不少缺點,例如課堂的總體把握上有欠缺。但是通過聽課學習,領導的指導,自己有了很大的進步,課堂的教學模式受到了學生的喜歡,學生不僅喜歡體育,而且還喜歡上體育課,感覺是較成功的教學模式。

　　三、兩操與課外活動的組織

　　兩操和課外活動我盡力配合武老師,一起把年級的體育工作做好。為了提高學生的班級凝聚力并提高學生參與體育運動的興趣,我組織設計了"超越夢想"系列課外體育游戲競賽。為響應海珠區(qū)大課間的活動,我設計了一套較適合各年級活動的健身操,為了鞏固廣播操和健身操的質量,我同年級共同組織了初一級廣播操健身操比賽,取得了領導的好評。同時,發(fā)揮自己的特長,豐富老師和學生的課余生活,我組建了一支健美操隊,開設了教師健美操班,在組織和教學中,自己的專項水平也得到了很大的提高。

　　體育科研是自己不斷完善教學的重要手段,所以自己在這方面加強學習,從理論上為自己的課堂教學總加砝碼。為自己的體育教學儲蓄理論指導。自己通過向老教師學習,自己的教學水平也有了不小的進步。

　　20xx年已經(jīng)在不知不覺中開始,又一個新學期即將開始。我已經(jīng)開始聚集力量,迎接新的開始。首要的任務就是繼續(xù)提高高一級學生的體質,同時加強初一學生的身體素質及中考項目的學習鍛煉。

上學期教學工作總結篇3

　　工作十年以來，今年是第一次教一年級，如何成為孩子知識的啟蒙者、習慣的培養(yǎng)者，完成幼小銜接，成為擺在我面前的首要難題。在這四個月里，我不斷向有經(jīng)驗的教師學習，結合自己班的實際情況和個人的性格特點，終于對一年級班主任工作有了粗淺的認識。

　　和往年相比今年的工作有些不一樣。面對一群依賴性強，動手能力差的一年級小孩除了當老師我還要當媽媽。不會拉拉鏈，不會系鞋帶，遇到困難不想怎么解決，而是嚎啕大哭。剛開始我會一個個的照顧，但馬上意識到這樣不行。我會布置作業(yè)——今晚回家學習系鞋帶，然后第二天及時檢查。大力表揚那些通過努力學會自理的孩子。我甚至給我班五歲的史佳琪布置作業(yè)——學習把垃圾扔進垃圾桶。無微不至的照顧是必要的但更重要的是幫他們長大，這點得到了家長的大力支持。

　　在教學上也是一個全新的開始。這不只是教學內容上的“新”，更主要的是教學方法上的不同。我拜上幼兒園的女兒為師，學手指操，小歌謠。學“數(shù)的分成”時我編了“分成游戲”，學“認識時鐘”時，我領孩子們做時鐘操。我模仿少兒節(jié)目主持人的樣子，和孩子們互動，把孩子們吸引到課堂上來，讓他們愛上學習�？鋸埖谋砬�，幽默的肢體語言，穿插著行為習慣口訣，我的課堂再不是當年“像老學究講座”一樣枯燥無味了。校領導聽過課后，說：“沒想到沈銳角色轉變的這么快�！边@是對我的`鼓勵，也增加了我教好一年級的信心。這樣有趣的課堂讓我樂在其中。

　　受到語文口語交際課的啟發(fā)，我每周進行“我該怎么辦”為主題的晨會。如“作業(yè)簿弄丟了，我該怎么辦？”“忘記帶書了，我該怎么辦？”等等。不是一味的說教，而是讓大家討論，看看怎么辦才是最好的。既鍛煉了孩子們的表達能力，又教會他們遇到困難要動腦筋想辦法。我在他們身邊陪他們長大。

　　以前我不喜歡和家長聯(lián)系，認為找家長是教師沒能力的表現(xiàn)。這學期我體會到及時與家長溝通十分重要。我記得第一天送女兒上幼兒園時的心情，將心比心，我理解家長的那份惦記。要讓家長放心就要讓她們知道孩子的在校情況，并交換對孩子教育方面的一些想法。平時通過電話短信和家長聯(lián)系，爭取第一時間得到家長的信任，支持和配合。每天放學后，我也和來接孩子的家長做短暫的溝通，改變以往教師報喜不報憂的情況。

　　這個班是我所教班級中班額最小的，卻是我遇到的特殊孩子最多的班級。腦癱患兒馮璽彰，從無奈接受他，到真心喜歡他。我被孩子強烈的求學愿望感動，被馮奶奶為孫兒的執(zhí)著付出感動，于是我加入了愛的行列，付出愛，感受愛。先天弱視高心蕊，坐在第一排仍看不到黑板上上的字，我把桌子擺到了黑板下面，手把手地教她寫字。五周歲的史佳琪，這是個聽不明白話的幼兒園兒童，被心比天高的父母送進了學校，結果是孩子家長老師都很累。沒人管的胡雪峰，只有父親一個親人，卻不在身邊。別人穿棉服，他穿厚厚的羽絨服；十月末的天氣，他穿著小絨衣站在風中發(fā)抖；被寄宿班的大孩子欺負沾了滿頭的尿……我是一個母親，看到這樣的情況怎能不心疼，而能做的也只有盡自己的微薄之力讓他感到點溫暖了。還有那幾個入學時就打算明年重念的小小孩兒。我，痛并快樂著。

　　當一年級的班主任最累，當一年級班主任最快樂！通過這四個月的工作，我更感到了這是一項艱巨又辛苦的工作，要做好一年級班主任任重而道遠。我會繼續(xù)向經(jīng)驗豐富的老師請教，結合自身特點，努力做一名優(yōu)秀的低年級班主任。

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