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小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)工作總結(jié)

時(shí)間:2020-09-11 13:27:31 教學(xué)工作總結(jié) 我要投稿

有關(guān)小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)工作總結(jié)匯編九篇

  在我們平凡的日常里,許多人都寫過書信吧,書信是一種用文字來表情達(dá)意的應(yīng)用文體。相信很多朋友都對寫信感到非?鄲腊,下面是小編幫大家整理的小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)工作總結(jié)9篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

有關(guān)小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)工作總結(jié)匯編九篇

小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)工作總結(jié) 篇1

  信息技術(shù)教學(xué)作為以培養(yǎng)創(chuàng)新精神、研究能力和實(shí)踐能力的新的課程,它強(qiáng)調(diào)讓學(xué)生通過研究性學(xué)習(xí),提出問題,收集材料,對研究性問題進(jìn)行探索、分析、研究,最后基于問題解決模式,在實(shí)踐操作中培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的態(tài)度和價(jià)值觀以及創(chuàng)新精神、創(chuàng)新思維、創(chuàng)造能力,并學(xué)會(huì)解決生活中與信息技術(shù)學(xué)習(xí)有關(guān)的實(shí)際問題。

  一、重視問題的提出和解決

  在信息技術(shù)課的學(xué)習(xí)中,教師首先要組織學(xué)生從學(xué)習(xí)和生活中選擇和確定他們感興趣的專題,去發(fā)現(xiàn)問題和提出問題,這些問題可以是課堂內(nèi)教材內(nèi)容的拓展延伸,也可以是對校外各種自然和社會(huì)現(xiàn)象的探究;可以是已經(jīng)證明的結(jié)論,也可以是未知的知識(shí)領(lǐng)域。在學(xué)習(xí)中,問題是學(xué)生學(xué)習(xí)的重要載體,學(xué)生在解決問題的過程中會(huì)涉及多種知識(shí),這些知識(shí)的選擇,積累和運(yùn)用完全以問題為中心,呈現(xiàn)橫向的、相互交*的狀態(tài)。

  例如:在"網(wǎng)頁的制作"這一章教學(xué)過程中,若不布置給學(xué)生具體的學(xué)習(xí)任務(wù),學(xué)生們往往表現(xiàn)的是雖然報(bào)有極大的興趣,但卻是無所適從,不知從何下手,結(jié)果幾節(jié)課下來,學(xué)生們對自己的作業(yè)刪刪改改,幾乎沒有完整的作品產(chǎn)生。所以我采用"任務(wù)驅(qū)動(dòng)"的方法,讓學(xué)生有自己研究、操作的目標(biāo),讓學(xué)生有的放矢。另外結(jié)合興趣愛好,布置給學(xué)生課前準(zhǔn)備的作業(yè),即結(jié)合自己的興趣愛好設(shè)計(jì)制作一個(gè)主題網(wǎng)頁,并在紙上畫出來,這樣在上網(wǎng)頁制作課時(shí),學(xué)生就不會(huì)"打無準(zhǔn)備這戰(zhàn)",盲目地去制作了,而且為了完成這項(xiàng)任務(wù),學(xué)生必然要利用各種途徑去查找資料,如上網(wǎng)等等。還要考慮欄目的設(shè)置和版塊問題,考慮網(wǎng)站的整體風(fēng)格和創(chuàng)意設(shè)計(jì),考慮網(wǎng)站的鏈接結(jié)構(gòu)等等。學(xué)生在準(zhǔn)備過程中,就在搜索信息、組織信息、美工設(shè)計(jì)等方面得到了鍛煉。

  2、重視學(xué)生的自主學(xué)習(xí)

  信息技術(shù)課學(xué)習(xí)主要不是學(xué)習(xí)書本知識(shí),而是強(qiáng)調(diào)學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦的實(shí)踐過程,它不能完全依靠教師傳授知識(shí)和技能,而是強(qiáng)調(diào)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的行為與過程。當(dāng)前教學(xué)中學(xué)生學(xué)習(xí)方式基本上是接受性學(xué)習(xí),這種學(xué)習(xí)方式適用于事實(shí)性知識(shí)、技能性知識(shí)、規(guī)律性知識(shí)的掌握,但對于策略性知識(shí)、價(jià)值、態(tài)度和情感類知識(shí)的學(xué)習(xí)往往不能奏效,這些知識(shí)和學(xué)習(xí)只有通過自主性學(xué)習(xí),才能內(nèi)化成學(xué)生自身的經(jīng)驗(yàn)體系。

  所以在信息技術(shù)課教學(xué)中,應(yīng)多布置一些適合學(xué)生自主制作、設(shè)計(jì)的學(xué)習(xí)內(nèi)容,每節(jié)課只安排少量時(shí)間用于教師講授新課,教師在講授新課時(shí),也應(yīng)注重講授事實(shí)性的及基本操作方面的內(nèi)容。對于由基本操作延伸出來的提高的操作能力,可由學(xué)生自己地探索發(fā)現(xiàn)。學(xué)生在學(xué)習(xí)操作過程中除了掌握課本知識(shí)外,肯定會(huì)再所難免的遇到新的、超出課本知識(shí)以外的難題,所以教會(huì)學(xué)生自主學(xué)習(xí),還包括教會(huì)學(xué)生如何搜集資料、信息,利用信息。

  例如:在WINDOWS操作系統(tǒng)及各種軟件的使用教學(xué)中,教會(huì)學(xué)生使用"幫助"。我們知道,幾乎所有成功的軟件都會(huì)設(shè)有"幫助"功能,在"幫助"功能中有詳細(xì)的有關(guān)該軟件的使用方法,操作指南及疑難解答等,學(xué)生在制作中遇到的具體問題,幾乎都可在"幫助"中得到解答。

  另外在"幫助"功能中,還可通過輸入關(guān)鍵字,運(yùn)用"搜索"命令來快速查找到相關(guān)的內(nèi)容等。學(xué)生學(xué)會(huì)了如何利用"幫助"來幫助自己完成任務(wù),那么他們的才能發(fā)揮就不會(huì)僅僅局限于學(xué)校、書本了。

  3、重視學(xué)生之間的交流與協(xié)作;

  在信息技術(shù)課中問題解決的學(xué)習(xí),學(xué)生面臨的是一系列的綜合性問題,如信息的搜集、功能的實(shí)現(xiàn)、顏色的搭配等,這都需要依靠學(xué)生的集體智慧和分工協(xié)作。這時(shí),協(xié)作既是學(xué)習(xí)的手段,也是學(xué)習(xí)的目的,通過協(xié)作學(xué)習(xí)和研究,學(xué)生可以取長補(bǔ)短,取得高質(zhì)量的成果,與此同時(shí),在共同參與的過程中,學(xué)生還要學(xué)會(huì)如何交流和協(xié)作,如:彼此尊重、理解以及容忍的態(tài)度,表達(dá)、傾聽與說服他人的方式方法等。

  在FrontPage、PowerPoint教學(xué)中,我都是安排2-3人來合作制作。在機(jī)房上課的座位,也由原來按班級座位順序,改編為根據(jù)學(xué)生的興趣愛好自由組合,但為了防止課堂上出現(xiàn)混亂情況,教師應(yīng)在課前就作好計(jì)劃安排:先打印座位表格,由課代表在上課前就做好座位安排記錄,并且通知到每一位學(xué)生,讓學(xué)生知道自己的座位號(hào),再把座位表交給教師保存,這樣,在機(jī)房上課時(shí)就不會(huì)出現(xiàn)亂找座位的混亂現(xiàn)象了。

  學(xué)生們都因?yàn)楹妥约河泄餐d趣愛好的同學(xué)坐在一起,完成學(xué)習(xí)任務(wù)過程中也增加了協(xié)作的主動(dòng)性,制作成功率就會(huì)大大地提高了。

  4、重視因材施教

  每一個(gè)學(xué)生在個(gè)性發(fā)展及特長愛好上的發(fā)展上都是不同的,不同的學(xué)生有不同的愛好和知識(shí)需求,在課堂上我們會(huì)發(fā)現(xiàn)總是有少部分學(xué)生對一些學(xué)習(xí)內(nèi)容興趣不大,如果再施加給他們高要求的學(xué)習(xí)任務(wù),也只是徒勞的。為了實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展的目標(biāo),我們應(yīng)對這少部分的學(xué)生安排不同的教學(xué)內(nèi)容,降低目標(biāo)標(biāo)準(zhǔn),使這些學(xué)生只要按照課本、教師的要求去做就能完成任務(wù),讓他們也能品嘗到成功的喜悅,從而調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性。

  例如:在網(wǎng)頁制作教學(xué)中,對于網(wǎng)頁制作興趣大,電腦操作基本功好,美術(shù)基礎(chǔ)好的學(xué)生,我要求他們結(jié)合自己的興趣愛好來制作主題網(wǎng)頁,學(xué)生們設(shè)計(jì)制作出了如:"花卉王國"、"軍事天地"、"足球之頁"等主題網(wǎng)站,通過這些網(wǎng)站的設(shè)計(jì)制作,豐富了學(xué)生的百科知識(shí)。而對于少部分對該部分教學(xué)內(nèi)容學(xué)習(xí)興趣不大的學(xué)生,我安排他們只要完成書本上的例子的制作。由于難度不大,又有范例仿造,降低了網(wǎng)頁制作在他心中的高度,所以這些學(xué)生基本能夠順利完成教學(xué)任務(wù),而且在這一小部分學(xué)生中,有的因?yàn)橛辛酥谱鞯某晒,嘗到了成功的喜悅,也為他們繼續(xù)努力學(xué)習(xí)后面的課程提供了動(dòng)力。

  5、重視課堂的及時(shí)反饋、評價(jià)

  評價(jià)是教學(xué)過程中的重要環(huán)節(jié)。積極的評價(jià)機(jī)制有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,保持濃厚的學(xué)習(xí)興趣。評價(jià)應(yīng)始終貫穿于整個(gè)學(xué)習(xí)過程,要體現(xiàn)促進(jìn)每一個(gè)學(xué)生的全面發(fā)展的目的,根據(jù)教育心理學(xué)的研究表明,課堂反饋總結(jié)越是及時(shí),得到教育效果越好,反饋的間隔時(shí)間長,得到的效果就會(huì)次之。

  評價(jià),第一要正面引導(dǎo)。學(xué)生積極參與了,就值得鼓勵(lì),努力探索了,就值得表揚(yáng)。第二要肯定成績。學(xué)生經(jīng)過探究解決了問題,得出了結(jié)論,掌握了新知識(shí)、新方法,要充分肯定及時(shí)鼓勵(lì),使他們體驗(yàn)到成功者的快樂。

小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)工作總結(jié) 篇2

  一、信息技術(shù)教育教學(xué)情況。

  我,F(xiàn)在擁有四個(gè)專門的微機(jī)教室,配備二名專職信息技術(shù)教師,按照省教育廳統(tǒng)一下發(fā)的教材進(jìn)行授課,根據(jù)學(xué)生的年齡、興趣、知識(shí)、認(rèn)知結(jié)構(gòu)等特點(diǎn),按從簡單到復(fù)雜、從形象到抽象、由淺入深、循序漸進(jìn)、螺旋上升等原則安排教學(xué)順序,同時(shí)也兼顧了課堂教學(xué)和課外自學(xué),使學(xué)生能以"邊聽講、邊上機(jī)操作"的方式掌握有關(guān)的知識(shí)和方法,在每節(jié)課后都有安排了適當(dāng)?shù)淖鳂I(yè),除了便于學(xué)生用來復(fù)習(xí),鞏固學(xué)到的知識(shí)與方法以外,更重要的是引導(dǎo)他們發(fā)揮自己的想象力、創(chuàng)造力,幫助他們養(yǎng)成獨(dú)立獲取運(yùn)用知識(shí)的習(xí)慣,培養(yǎng)他們的自學(xué)能力。在這一學(xué)年教學(xué)中繼續(xù)滲透思想教育,傳授知識(shí)與發(fā)展能力、智育與德育,基本要求與個(gè)性發(fā)展,提高教學(xué)質(zhì)量與減輕學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)等方面的關(guān)系,力求使學(xué)生通過學(xué)習(xí),增強(qiáng)信息技術(shù)意識(shí),掌握信息技術(shù)的基礎(chǔ)知識(shí)和基本操作,學(xué)會(huì)運(yùn)用信息技術(shù)進(jìn)行學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

  二、教師培訓(xùn)情況。

  本學(xué)年,我校進(jìn)行了信息技術(shù)與課程整合方面的培訓(xùn)工作。包括多媒體工具的深入學(xué)習(xí)、網(wǎng)絡(luò)工具與平臺(tái)的使用,網(wǎng)頁制作的進(jìn)一步提高,還有各種圖象處理軟件如ACDSEE、PHOSHOP的使用方法,動(dòng)畫制作軟件FLASH的使用方法等,F(xiàn)在,每個(gè)教師都有自己的個(gè)人博客,在校園內(nèi)網(wǎng)上保存了自己的電子教案、校內(nèi)教育教學(xué)活動(dòng)的圖文資料等,能夠充分為教育教學(xué)服務(wù)。大部分老師能夠從網(wǎng)上搜索并下載自己需要的教育教學(xué)資源,結(jié)合自己所任學(xué)科的實(shí)際,創(chuàng)造性地運(yùn)用信息技術(shù)手段于課堂教學(xué)中,根據(jù)學(xué)校校本教材編輯部的統(tǒng)一安排,我們還組織信息技術(shù)骨干成員設(shè)計(jì)開發(fā)了信息技術(shù)、數(shù)學(xué)、語文學(xué)科的校本教材。

  三、教師的獲獎(jiǎng)情況

  張亮、吳曉崗、余海賓老師在揚(yáng)州市第一屆研究性專題站評比活動(dòng)中榮獲二等獎(jiǎng);同時(shí),由陳文艷校長掛帥主持的省“十五”課題“信息技術(shù)背景下的小學(xué)生研究性學(xué)習(xí)”順利通過驗(yàn)收、完成結(jié)題上報(bào)工作;再有,在省電教館組織的第三輪信息技術(shù)與課程整合的考核中,我校參考教師一次性通過率為100%,我校也榮獲揚(yáng)州市“現(xiàn)代教育技術(shù)示范!狈Q號(hào)。

小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)工作總結(jié) 篇3

  懷著對教育事業(yè)無限美好的夢想,我滿腔熱情的踏上了這個(gè)神圣的講臺(tái)。不知不覺,一個(gè)月已悄然過去,在這一個(gè)月里讓我深刻體會(huì)到了老師的艱辛與快樂。對于剛剛走上工作崗位的我來說,一切都充滿了挑戰(zhàn),但我用堅(jiān)強(qiáng)的意志與信心不斷迎接著挑戰(zhàn),去戰(zhàn)勝每一個(gè)困難。九月份的工作已經(jīng)結(jié)束,這一個(gè)月來,不管是教學(xué)還是電視臺(tái)和其他方面,都讓我收獲頗多,下面我對九月份的工作進(jìn)行一下簡單幾方面的總結(jié):

  一、教學(xué)工作

  剛畢業(yè)來到學(xué)校,擔(dān)任小學(xué)二三四年級的信息技術(shù),看似輕松卻比我預(yù)想的要辛苦。首先,他們的年級不同,也就意味著備課的內(nèi)容不同。其次,每個(gè)年級的各個(gè)班級之間信息技術(shù)水平也存在著不同的差異,新班的學(xué)生有的就根本沒有見過計(jì)算機(jī)。再次,二年級沒有教材,三年級的教材一個(gè)班卻已經(jīng)完全學(xué)過。面對這么多困難,我不得不重新整理思緒,虛心向老教師請教經(jīng)驗(yàn),花費(fèi)大量的時(shí)間和精力去網(wǎng)上搜索大量教學(xué)資料進(jìn)行學(xué)習(xí),不斷充實(shí)自己的大腦。

  通過多個(gè)版本教材的融合,我最終制定了一套自己覺得可行的教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃,并在實(shí)施的過程中,根據(jù)二三年級學(xué)生對知識(shí)接受層次的不同,適當(dāng)放慢教學(xué)進(jìn)度,在其接受能力范圍內(nèi)進(jìn)行有效教學(xué)。對于四年級的學(xué)生,我則因材施教,以教材為基礎(chǔ),同時(shí)不斷拓展其知識(shí)面,尋求學(xué)生最感興趣的東西去激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性,并根據(jù)其對知識(shí)掌握程度的不同,適當(dāng)?shù)脑黾泳毩?xí)課時(shí),以求更好的掌握教學(xué)內(nèi)容。

  在教學(xué)工作當(dāng)中,我主要做到以下幾方面:

 。ㄒ唬┘ぐl(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,提高其學(xué)習(xí)熱情

  為了豐富教學(xué)課堂,我不斷地搜集大量教學(xué)資源,尋找學(xué)生感興趣的東西,將其轉(zhuǎn)化到教學(xué)當(dāng)中來,更好的調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情與激情。在上二年級的認(rèn)識(shí)鼠標(biāo)時(shí),我下載了鼠標(biāo)的單擊、雙擊、拖動(dòng)和移動(dòng)小游戲,分發(fā)給學(xué)生進(jìn)行鼠標(biāo)練習(xí),這些可愛的孩子們在快樂的游戲中也掌握了鼠標(biāo)的使用方法,達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo),同時(shí)也潛移默化的增強(qiáng)了他們對信息技術(shù)學(xué)習(xí)的信心與熱情。

  (二)讓學(xué)生成為課堂的主人,從學(xué)生視覺發(fā)現(xiàn)問題,解決問題

  信息技術(shù)是一個(gè)理論與實(shí)踐相結(jié)合的學(xué)科,沒有實(shí)踐就不可能出成績。因此,我每節(jié)課都是將大量的展示平臺(tái)留給學(xué)生,讓他們進(jìn)行操作演示,我再對其演示過程中存在的問題進(jìn)行補(bǔ)充和完善。這樣不但提高了他們動(dòng)手操作的能力,還能夠更好的發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問題所在,對癥下藥,從而更出色的完成教學(xué)任務(wù)。

  (三)任務(wù)驅(qū)動(dòng)與分組比賽,培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)互助、相互協(xié)作的精神

  在上機(jī)練習(xí)中,通過任務(wù)驅(qū)動(dòng)與有意識(shí)地分組比賽,讓學(xué)生之間相互協(xié)作,優(yōu)生幫助差生,共同完成教學(xué)目標(biāo)。這樣不但培養(yǎng)了學(xué)生之間的團(tuán)結(jié)互助精神,更使學(xué)生之間的關(guān)系更加和諧、融洽,便于學(xué)習(xí)的交流與促進(jìn)。

 。ㄋ模┏R(guī)檢查,養(yǎng)成好習(xí)慣

  常規(guī)檢查主要是對學(xué)生的開機(jī)、關(guān)機(jī)順序進(jìn)行檢查,然后對那些錯(cuò)誤關(guān)機(jī)、椅子沒放好的同學(xué)進(jìn)行扣分。這樣做的主要目的是讓學(xué)生能夠從開始就養(yǎng)成正確開關(guān)機(jī)的好習(xí)慣,更重要的是這樣做還可以延長電腦的使用壽命。我從第一節(jié)課到現(xiàn)在,每節(jié)課前課后都要強(qiáng)調(diào),他們的表現(xiàn)也讓我很欣慰,現(xiàn)在的微機(jī)室已基本沒有了未放凳子或者未正常關(guān)電腦的現(xiàn)象。但我知道,學(xué)生這種良好習(xí)慣的保持還要靠我時(shí)不時(shí)地監(jiān)督。

 。ㄎ澹、及時(shí)做總結(jié)、寫反思,提升教學(xué)水平

  信息技術(shù)是一門實(shí)踐學(xué)科,也是一個(gè)不斷創(chuàng)新與發(fā)展的學(xué)科,因此,信息技術(shù)教學(xué)也不能一成不變,在教學(xué)過程當(dāng)中應(yīng)及時(shí)發(fā)現(xiàn)并總結(jié)課堂存在的問題,不斷反思自己,完善自己,尋求最適合于學(xué)生學(xué)習(xí)的教學(xué)方法,從而提升自身的教學(xué)水平。

  二、校園電視臺(tái)工作

  作為信息技術(shù)教師這個(gè)特殊的職業(yè),就決定了我們必須還有很多的學(xué)校工作要做,我服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的安排,盡職盡業(yè),主要完成了除課堂教學(xué)之外的校園電視臺(tái)工作和學(xué)校一些電腦的簡單維護(hù)工作。在這方面,我嚴(yán)格要求自己,工作實(shí)干,協(xié)助張老師較好的完成了開學(xué)初的三期校園新聞和兩期專題片的拍攝與制作,并順利完成了首屆校園電視臺(tái)成員的考核與新成員的招聘活動(dòng)以及首屆校園十佳歌手大賽預(yù)復(fù)賽活動(dòng)。因?yàn)榻?jīng)驗(yàn)不足,不免在活動(dòng)的準(zhǔn)備和進(jìn)行過程中存在一些問題,但在以后的工作中,我將腳踏實(shí)地,不斷充實(shí)自己的頭腦,更加積極努力的配合學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)完成各項(xiàng)任務(wù),為龍崗學(xué)校的美好明天更加努力。

  三、考勤方面

  我在做好教育教學(xué)工作和電視臺(tái)工作的同時(shí),嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。處理好學(xué)校工作與個(gè)人之間的關(guān)系,在第一個(gè)月里沒有缺席過一次,晚上也是堅(jiān)持天天加班,一邊完成學(xué)校的各項(xiàng)任務(wù),一邊準(zhǔn)備教材和學(xué)習(xí)自己的專業(yè)知識(shí)。

  回顧這個(gè)月的教學(xué)工作,基本上是比較順利地完成了各項(xiàng)任務(wù)。當(dāng)然,在我享受工作所帶來的喜悅時(shí),也發(fā)現(xiàn)一些工作中存在的問題。在今后的教育教學(xué)工作中,我將立足實(shí)際,創(chuàng)造性地搞好信息技術(shù)課的教學(xué),使我的工作有所開拓,不斷進(jìn)取,更加嚴(yán)格要求自己,努力工作,開拓前進(jìn),不斷的提升與完善自我!

小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)工作總結(jié) 篇4

  作為新手,剛剛從事小學(xué)信息技術(shù)的教學(xué),在這一個(gè)學(xué)期的教學(xué)探索中,難免碰到不少的問題。但每次我都會(huì)認(rèn)真思考,虛心向師父求教,想辦法解決問題,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。本學(xué)期我擔(dān)任五年級六個(gè)班的信息技術(shù)的教學(xué)工作。

  教材共有五個(gè)單元,共14課,分別是:能干的新朋友——初識(shí)計(jì)算機(jī);小紅帽的外婆家——“畫圖”入門;鍵盤操作小技巧——鍵盤操作與英文輸入;美麗海的故事——“畫圖”提高;漢字輸入小能手——學(xué)習(xí)漢字輸入方法。概括起來有三大部分內(nèi)容:認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī),畫圖和打字。

  根據(jù)教學(xué)中遇到的問題以及經(jīng)驗(yàn),提出以下幾個(gè)觀點(diǎn)和研究方向,并對我的教學(xué)工作進(jìn)行總結(jié)。

  一、將教學(xué)游戲融入到小學(xué)信息技術(shù)課堂教學(xué)中。

  小孩子喜歡電腦,喜歡游戲,喜歡接觸新鮮的事物,如果教師強(qiáng)制地將網(wǎng)絡(luò),將游戲與信息技術(shù)課堂分隔開,不僅違背了課程設(shè)立的初衷,也違背了社會(huì)發(fā)展的趨勢。十一二歲的兒童處在皮亞杰認(rèn)知發(fā)展理論中的具體運(yùn)算階段,他們形成概念、發(fā)現(xiàn)問題、解決問題都必須與他們熟悉的物體或者場景相聯(lián)系。因此在小學(xué)信息技術(shù)課堂教學(xué)中,給予更多直觀形象的學(xué)習(xí)幫助,游戲或者游戲活動(dòng)是非常有效的幫助途徑,圖文并茂的游戲可以吸引他們的眼球,讓孩子們在玩中學(xué)。

 。ㄒ唬┦髽(biāo)操作

  本節(jié)課的重點(diǎn)是鼠標(biāo)的基本操作,包括:鼠標(biāo)的握法;單擊;雙擊;右擊;拖動(dòng)及滾輪的切換。為充分吸引學(xué)生的注意力,教師可以進(jìn)行游戲教學(xué),通過使用比賽或者合作的模式進(jìn)行游戲,在過程中給予肯定或表揚(yáng),鼓舞學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情。采用小學(xué)信息技術(shù)作為課本,結(jié)合使用合適的Flash小游戲,包括打地鼠、中國地圖拼圖、打扮芭比娃娃等。

 。ǘ┐蜃钟螒

  “金山打字”游戲是一款多功能的教育類軟件,其中,“金山打字”軟件擁有五大模塊,“太空大戰(zhàn)”、“鼴鼠的故事”以及“拯救蘋果”三個(gè)模塊是針對鍵盤操作的基本游戲,這三大模塊可以鍛煉學(xué)生對于鍵盤的熟悉程度,從而提升打字效率;“激流勇進(jìn)”模塊是一種對于單詞掌握程度的一種測試模塊;“生死時(shí)速”模塊是提高學(xué)習(xí)者輸入速度及準(zhǔn)確度的一種訓(xùn)練模塊;總之,“金山打字”可以針對不同模式進(jìn)行訓(xùn)練,還可以單人或多人進(jìn)行游戲,這就大大提高了游戲的參與人數(shù)。

  教師對指法的講解和學(xué)生在金山打字的指法訓(xùn)練必不可少。單純的講解,學(xué)生不容易掌握,進(jìn)行相應(yīng)的操作練習(xí),學(xué)生親自動(dòng)手實(shí)踐再加入測試的環(huán)節(jié),可增進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。教師通過對整個(gè)游戲過程的觀察,綜合學(xué)生學(xué)習(xí)效果,決定是否采取措施進(jìn)行教學(xué)補(bǔ)救。

  二、讓信息技術(shù)課堂生活化、情境化。

  著名教育家陶行知先生提出了生活即教育的理論:“中國需要生活的教育,用生活來教育,為生活而教育!庇绕涫切畔⒓夹g(shù)這門工具性極強(qiáng)的語言學(xué)科,其教學(xué)更是源于生活、服務(wù)生活。

  課堂評價(jià)的主要目的是為了全面了解學(xué)生的學(xué)生歷程,激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)和改進(jìn)教師的教學(xué)。對信息技術(shù)學(xué)習(xí)的評價(jià)不僅要關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的結(jié)果,更要關(guān)注他們的學(xué)習(xí)過程;要關(guān)注學(xué)生信息技術(shù)學(xué)習(xí)的水平,更要關(guān)注他們在信息技術(shù)活動(dòng)中所表現(xiàn)出來的情感與態(tài)度,幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自我,建立自信。

  三、注重小學(xué)信息技術(shù)的課堂評價(jià)環(huán)節(jié)。

  信息技術(shù)教學(xué)的評價(jià)往往評價(jià)的主體、評價(jià)的內(nèi)容、評價(jià)的形式單一。學(xué)生呈現(xiàn)作品后,教師簡單地對作品進(jìn)行等級評定,學(xué)生好在哪兒,不好在何處沒有給予體現(xiàn)。長此以往,優(yōu)生會(huì)因迷茫降低學(xué)習(xí)興趣,學(xué)生因一次次打擊,又得不到改進(jìn)性意見,學(xué)習(xí)的興趣和積極性受挫,產(chǎn)生厭學(xué)情緒。因此,構(gòu)建有效的小學(xué)信息技術(shù)課堂評價(jià)管理機(jī)制是十分緊迫和必要的。

小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)工作總結(jié) 篇5

  從20xx年至今,我一向擔(dān)任我校的信息技術(shù)教學(xué)工作,由起初不知該怎樣教的“學(xué)習(xí)型”教師,成長為現(xiàn)如今的一名“經(jīng)驗(yàn)型”教師;赝哌^的幾年征程,有苦有樂,有鮮花亦有荊棘,有甜蜜也有苦澀,但更重要的是:我深刻地認(rèn)識(shí)到:21世紀(jì)是信息時(shí)代,計(jì)算機(jī)技術(shù)是信息時(shí)代的基礎(chǔ)和核心,是信息社會(huì)的重要組成部分,它已經(jīng)滲透到社會(huì)的各個(gè)領(lǐng)域,并對社會(huì)產(chǎn)生著巨大的影響,同時(shí)也改變著我們的工作方式、學(xué)習(xí)方式和生活方式,從而促進(jìn)人類社會(huì)的不斷發(fā)展與進(jìn)步。為了更好的開展小學(xué)信息技術(shù)教育教學(xué),我將自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和心得體會(huì)總結(jié)如下:

  1、引入游戲,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

  小學(xué)生對游戲個(gè)性感興趣,而計(jì)算機(jī)正具有能玩游戲的特點(diǎn)。根據(jù)這一特點(diǎn),能夠把計(jì)算機(jī)新課的學(xué)習(xí)寓于游戲之中,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的用心性。在學(xué)生濃厚的興趣中學(xué)習(xí)新知識(shí),掌握新技能。例如,在教學(xué)三年級的拼音打字時(shí),要先學(xué)習(xí)指法。為了讓學(xué)生能正確使用并準(zhǔn)確記憶指法要點(diǎn),我采取利用《金山打字》軟件進(jìn)行打字比賽的方法進(jìn)行教學(xué),看誰的成績好準(zhǔn)確率更高。在這種狀況下,指法教學(xué)資料,學(xué)生學(xué)得很認(rèn)真,一節(jié)課下來,很簡單得就完成了。

  2、利用學(xué)習(xí)成績,提高學(xué)生的求知欲

  在不斷地學(xué)習(xí)中,采用邊學(xué)邊用的方法,學(xué)一點(diǎn)就讓學(xué)生應(yīng)用起來,不僅僅要滿足學(xué)生的好奇心,還要在應(yīng)用過程中,充分肯定學(xué)生自身的潛力,增強(qiáng)學(xué)生的自信心,持續(xù)和促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的用心性,進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的興趣,構(gòu)成一個(gè)良性循環(huán)。

  3、抓住重點(diǎn),精益求精,發(fā)展學(xué)生創(chuàng)新思維

  在信息技術(shù)教學(xué)時(shí),要注重資料銜接,抓住重點(diǎn)。如在講五年級《我喜歡的動(dòng)畫電影》時(shí),教師先把自己做的課件展示給學(xué)生,吸引學(xué)生的注意力,從而開啟新課。首先把倍受學(xué)生喜愛的“齊天大圣”孫悟空以電影片段的方式呈現(xiàn)出來,并讓學(xué)生參與討論,很快就將學(xué)生帶入本課的學(xué)習(xí)情境中;之后引導(dǎo)學(xué)生以小組為單位說一說自己喜歡的動(dòng)畫電影,在學(xué)生說得不亦樂乎的當(dāng)口,我出示問題:既然有這么多自己喜歡的動(dòng)畫電影,怎樣樣利用我們的小電腦呈現(xiàn)給更多的朋友呢?自己做一做吧。ńY(jié)合教材自學(xué))透過學(xué)生自己的創(chuàng)新和實(shí)踐,在短短的一節(jié)課里,大部分學(xué)生便能隨心所欲的打字和排版了。

  4、及時(shí)做總結(jié),寫反思

  教學(xué)最重要的環(huán)節(jié)就是要及時(shí)總結(jié)課堂上的不足,以便能及時(shí)更正。只有不斷反思,才能不斷進(jìn)步!

  回顧這幾年的信息技術(shù)教學(xué)工作,基本上是能完成教學(xué)任務(wù)的;匚吨郧暗氖斋@,心里美美的,似吃了蜜糖一般,但也發(fā)現(xiàn)了很多不足。比如:陰暗角落里的他們我沒能給予更多的關(guān)照,在以后的工作中,我會(huì)處處留心,時(shí)時(shí)注意,不斷開拓創(chuàng)新,寓教于樂,讓所有的學(xué)生都能愉快地學(xué)習(xí)和掌握計(jì)算機(jī)技能。

小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)工作總結(jié) 篇6

  不知不覺中一個(gè)學(xué)期就結(jié)束了,回顧這個(gè)學(xué)期所從事的信息技術(shù)教學(xué)工作,基本上是比較順利地完成任務(wù)。我所享有的收獲,我會(huì)用于下個(gè)學(xué)期的工作中,我所碰到的問題我會(huì)認(rèn)真思考,想辦法解決。在這個(gè)學(xué)期中,本人能在保持原有良好工作態(tài)度的基礎(chǔ)上,不斷進(jìn)步,不斷進(jìn)取,不斷學(xué)習(xí),虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)。為了保持優(yōu)良的工作姿態(tài),以使下一學(xué)年能以更優(yōu)秀的面貌去繼續(xù)工作,現(xiàn)將本人該學(xué)期的工作情況進(jìn)行全面的總結(jié),總結(jié)如下:

  一、教學(xué)方面

 。、備課

  在開學(xué)之初,認(rèn)真寫好教學(xué)計(jì)劃,提前備好課,寫好教案。備課時(shí)認(rèn)真鉆研教材,虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)、請教。力求吃透教材,找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)。

  2、上課

  上好課的前提是做好課前準(zhǔn)備,不打無準(zhǔn)備之仗,尤其是本學(xué)科的特點(diǎn),都是通過上機(jī)動(dòng)手實(shí)踐,完成教學(xué)目標(biāo)。因此每節(jié)課前都要檢查機(jī)器狀態(tài),有無“不可用機(jī)器”,及時(shí)修理。上課時(shí)認(rèn)真講課,力求抓住重點(diǎn),突破難點(diǎn),精講精練,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,使學(xué)生真正成為“主體”,在學(xué)習(xí)過程中充分發(fā)揮學(xué)生個(gè)人的想象力和創(chuàng)造力,在掌握基礎(chǔ)知識(shí)的前提下,使學(xué)生能做出有創(chuàng)新、有創(chuàng)意的作品,使每個(gè)學(xué)生上了課后都有所收獲。在學(xué)生完成上機(jī)任務(wù)時(shí),在各臺(tái)計(jì)算機(jī)前巡視,注意對后進(jìn)生進(jìn)行手把手的輔導(dǎo),課后及時(shí)找出不足。

  二、個(gè)人學(xué)習(xí):

  在這一個(gè)學(xué)期里,我在思想上嚴(yán)于律己,熱愛教育事業(yè),各方面約束自己,鞭策自己,對自己要求更為嚴(yán)格,力爭在思想上、工作上在同事、學(xué)生的心目中樹立良好的形象,使自己的思想再上一個(gè)新的臺(tái)階,同時(shí)也對自己思想上有了更加高的要求。

  “問渠哪得清如許,為有源頭活水來!泵總(gè)人的一生都是在不斷學(xué)習(xí)的`過程中成長起來的。對于課程改革環(huán)境下的教師,光有一桶水是不夠的,教師必須擁有自來水。為此在工作中,我抓住一切機(jī)會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí),在不斷學(xué)習(xí)、不斷實(shí)踐中提高自己的教育教學(xué)水平。虛心、主動(dòng)地向其他信息技術(shù)教師和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的教師學(xué)習(xí),吸取別人的好的教學(xué)方法,豐富教學(xué)手段,在自己的教學(xué)中不斷實(shí)踐,不斷總結(jié),不斷提高。

  三、努力方向:

  1、利用各種教學(xué)方法和手段,加強(qiáng)課堂管理,訓(xùn)練學(xué)生提高、集中注意力,提高課堂的有效性。

  2、加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練,課堂上做到精講精練,注重對學(xué)生能力的培養(yǎng)。

  3、對差生多些關(guān)心,多點(diǎn)愛心,再多一些耐心,使他們在對信息技術(shù)學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)上有更大進(jìn)步。

  教學(xué)是一個(gè)長期復(fù)雜的過程,組織好學(xué)生、組織好教學(xué)、提高教學(xué)質(zhì)量,是我要努力的目標(biāo),而對于信息技術(shù)課,我要努力做到讓學(xué)生從計(jì)算機(jī)上有新發(fā)現(xiàn)、有新收獲,讓學(xué)生感受到計(jì)算機(jī)中所蘊(yùn)含的知識(shí)、技巧很多,激發(fā)他們的求知欲、探索欲,保持學(xué)生對信息技術(shù)課的新鮮感和興趣感。

小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)工作總結(jié) 篇7

  一、教學(xué)工作

  1、備課

  開學(xué)之初,認(rèn)真寫好教學(xué)計(jì)劃,提前備好課,保證提前兩周上傳相應(yīng)教案到教學(xué)博客。備課時(shí)認(rèn)真鉆研教材,力求吃透教材,找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)。

  2、上課

  上好課的前提是做好課前準(zhǔn)備,因此每節(jié)課前都要檢查機(jī)器狀態(tài),有無&“不可用機(jī)器&”,及時(shí)修理。上課時(shí)認(rèn)真講課,力求抓住重點(diǎn),突破難點(diǎn),精講精練,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,使學(xué)生真正成為&“主體&”。在學(xué)習(xí)過程中充分發(fā)揮學(xué)生個(gè)人的想象力和創(chuàng)造力,在掌握基礎(chǔ)知識(shí)的前提下,使學(xué)生能做出有創(chuàng)新、有創(chuàng)意的作品,使每個(gè)學(xué)生上了課后都有所收獲。在學(xué)生完成上機(jī)任務(wù)時(shí),在各臺(tái)計(jì)算機(jī)前巡視,注意對后進(jìn)生進(jìn)行手把手的輔導(dǎo),課后及時(shí)找出不足。

  二、個(gè)人學(xué)習(xí)

  在這一個(gè)學(xué)期里,我在思想上嚴(yán)于律己,熱愛教育事業(yè),各方面約束自己,鞭策自己,對自己要求更為嚴(yán)格,力爭在思想上、工作上在同事、學(xué)生的心目中樹立良好的形象,同時(shí)也對自己思想上有了更加高的要求。在工作中,我抓住一切機(jī)會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí),在不斷學(xué)習(xí)、不斷實(shí)踐中提高自己的教育教學(xué)水平。虛心、主動(dòng)地向其他信息技術(shù)教師和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的教師學(xué)習(xí),吸取別人的好的教學(xué)方法,豐富教學(xué)手段,在自己的教學(xué)中不斷實(shí)踐,不斷總結(jié),不斷提高。

  三、其他工作

  本學(xué)期,我主動(dòng)幫老師維修電腦。我盡職盡責(zé),做好每一環(huán)節(jié)的工作。學(xué)校機(jī)房機(jī)器的日常維修工作,教師辦公室的機(jī)器壞了,得盡快進(jìn)行維修,以確保教師們的正常工作。

  四、努力方向:

  1、利用各種教學(xué)方法和手段,加強(qiáng)課堂管理,訓(xùn)練學(xué)生提高、集中注意力,提高課堂的有效性。

  2、加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練,課堂上做到精講精練,注重對學(xué)生能力的培養(yǎng)。

  3、對差生多些關(guān)心,多點(diǎn)愛心,再多一些耐心,使他們在對信息技術(shù)學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)上有更大進(jìn)步。

  教學(xué)是一個(gè)長期復(fù)雜的過程,組織好學(xué)生、組織好教學(xué)、提高教學(xué)質(zhì)量,是我要努力的目標(biāo),而對于信息技術(shù)課,我要努力做到讓學(xué)生從計(jì)算機(jī)上有新發(fā)現(xiàn)、有新收獲,讓學(xué)生感受到計(jì)算機(jī)中所蘊(yùn)含的知識(shí)、技巧很多,激發(fā)他們的求知欲、探索欲,保持學(xué)生對信息技術(shù)課的新鮮感和興趣感。

小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)工作總結(jié) 篇8

  在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下,我們信息技術(shù)組的老師也在這個(gè)學(xué)期立足實(shí)際、搞好教學(xué),并且不斷更新知識(shí)、提高自身素質(zhì),在這個(gè)基礎(chǔ)上,還為信息技術(shù)競賽、學(xué)校活動(dòng)付出了辛勤的汗水,F(xiàn)將這個(gè)學(xué)期教研組工作總結(jié)如下:

  一、立足實(shí)際、搞好教學(xué)

  信息技術(shù)是學(xué)校的必修課,實(shí)行新課改后,做好信息技術(shù)的教學(xué)工作也是不容忽視的。在開學(xué)初,全體教師參加了培訓(xùn)工作,認(rèn)真學(xué)習(xí),積極接受新的教學(xué)理念,學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)方法,并在教學(xué)工作中努力實(shí)施新的理念,做學(xué)生的良師益友。

  備課組按照學(xué)期計(jì)劃,每周進(jìn)行集體活動(dòng),探討在教學(xué)中可能出現(xiàn)的問題,和解決這些問題的方法對策,做好青年教師培訓(xùn)工作。學(xué)生的信息技術(shù)本來應(yīng)當(dāng)是非零起點(diǎn)的,但由于有些學(xué)生來自農(nóng)村,他們從來就沒有接觸過計(jì)算機(jī),在這方面是個(gè)空白,甚至不知道鼠標(biāo)的用法,不知道開關(guān)機(jī)的方法,而其他的學(xué)生呢?已經(jīng)會(huì)在網(wǎng)上鄰居查找游戲,知道怎么將一個(gè)文件夾共享、隱藏、給共享加訪問權(quán)限,有的時(shí)候老師都拿他沒有辦法。怎樣讓一個(gè)從未接觸過信息技術(shù)知識(shí)的學(xué)生,熟練地掌握最基本的知識(shí),我們進(jìn)行了“分層教學(xué)”的模式,并加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)、實(shí)現(xiàn)同學(xué)間一幫一、多幫一,基本解決了常規(guī)教學(xué)中難以攻克的難題,達(dá)到共同進(jìn)步。

  二、努力做好服務(wù)工作

  盡心盡力服務(wù)教學(xué),是我們工作的準(zhǔn)則,做好學(xué)校網(wǎng)站和站建設(shè),服務(wù)教學(xué),充分利用好現(xiàn)有資源,發(fā)揮最大的功效。本學(xué)期又有多個(gè)教室安裝了多媒體,為能更好的讓老師使用這些資源,我們教研組專門對教師進(jìn)行了多媒體使用的培訓(xùn),手把手地教老師使用。由于校園網(wǎng)絡(luò)不夠穩(wěn)定,特為廣大老師開設(shè)了FTP文件服務(wù);對教學(xué)和工作中出現(xiàn)的問題,只要我們知道了,都能及時(shí)去給以解決。對老師做課件遇到困難時(shí),總能給予幫熱情指導(dǎo);在每年一次的大型教育教學(xué)研討會(huì)活動(dòng)中,我們信息技術(shù)組的老師就是默默地做好多媒體的服務(wù)保障工作,如果有教師參加省市級賽課,我們信息技術(shù)組的老師也能給預(yù)相應(yīng)的保障。

  三、加強(qiáng)學(xué)習(xí),提高業(yè)務(wù)水平

  組內(nèi)教師平時(shí)注重自己的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),自學(xué)一些軟件的使用,了解最新的信息技術(shù)動(dòng)態(tài),這也和信息技術(shù)本身這門前沿學(xué)科相關(guān),只有及時(shí)掌握最新的技術(shù)和思想,才能更好的為教學(xué)服務(wù)。比如,操作系統(tǒng)的更新和漏洞的補(bǔ)丁,病毒庫的及時(shí)更新等等。

  任何教學(xué)活動(dòng)總離不開理論與實(shí)踐相結(jié)合這條主線,信息技術(shù)更是如此。組內(nèi)老師參加信息技術(shù)教師教學(xué)研討會(huì),另有課題研究。

  四、游戲入門,學(xué)習(xí)指法。

  小學(xué)生對游戲特別感興趣,而計(jì)算機(jī)正具有能玩游戲的特點(diǎn)。根據(jù)這一特點(diǎn),可以把計(jì)算機(jī)新課的學(xué)習(xí)寓于游戲之中,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,在學(xué)生濃厚的興趣中學(xué)習(xí)新知識(shí),掌握新技能。

  例如對于最基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)內(nèi)容——學(xué)習(xí)指法。這個(gè)內(nèi)容的學(xué)習(xí)是非?菰锏,如果一開始直接講解手指的擺放要求和指法要點(diǎn),學(xué)生不但學(xué)的很累,而且很不愿學(xué),更加不能強(qiáng)迫其練習(xí)了。我在教學(xué)中就采取游戲引入的方法,先讓學(xué)生玩《金山打字》,比賽誰的成績好或者與老師比賽。學(xué)生在“吃蘋果”“打地鼠”等游戲的實(shí)踐中發(fā)現(xiàn),要取得好成績就必須練習(xí)好指法。在這種情況下,再講解指法練習(xí),學(xué)生學(xué)得就很認(rèn)真。經(jīng)過一段時(shí)間的練習(xí)后,學(xué)生們再玩這個(gè)游戲時(shí)就感到輕松自如了。這樣,就保持了學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的熱情。

  在教學(xué)鼠標(biāo)的使用時(shí),有些學(xué)生不敢握鼠標(biāo),或是操作不靈活,怎么解決這些問題呢,我采取的是游戲結(jié)合的方法。首先讓學(xué)生對鼠標(biāo)的操作有一定的了解,然后安排一些拖箱子(訓(xùn)練拖動(dòng))、紙牌(單擊、雙擊)和掃雷等游戲,通過游戲,學(xué)生的操作熟練程序掌握得好快

  五、做好學(xué)生課外輔導(dǎo)工作。

  輔導(dǎo)老師克服生源少和其他一些困難,犧牲自己的休息時(shí)間,利用周末給學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。

  六、為了強(qiáng)化教師在工作中電腦的使用能力,能獨(dú)立自主的通過網(wǎng)絡(luò)查找資料,交流作業(yè),完成課題,本學(xué)期開展了教師電腦能力培訓(xùn)工作,在上課時(shí),對老師們的要求不統(tǒng)一。

  老師可以根據(jù)所學(xué)知識(shí)與自己平時(shí)積累的知識(shí),發(fā)揮自己的想像,大膽創(chuàng)新,有些老師設(shè)計(jì)出了很好的個(gè)人作品。有些老師有很好的基本功,在學(xué)習(xí)時(shí)能很好的完成任務(wù)并有獨(dú)特的創(chuàng)新。當(dāng)然,在教學(xué)中我也發(fā)現(xiàn)了自己某些方面的不足。在下學(xué)期的工作中,我將發(fā)揚(yáng)長處,彌補(bǔ)不足,努力使下學(xué)期的師訓(xùn)課上一個(gè)新的臺(tái)階。

  在這一學(xué)年的工作中,通過和同事共同的努力,提高了我校的信息技術(shù)教學(xué)水平,取得了一定的成績。但在教學(xué)工作中,自身尚有不足之處,還需繼續(xù)努力提高自身的能力。寄望于下一學(xué)年度為提高我校學(xué)生的電腦操作水平以及信息素養(yǎng),營造校園的文化氣氛,促進(jìn)我校素質(zhì)教育的發(fā)展作更大的努力,在今后的工作和學(xué)習(xí)中不斷提高自身素質(zhì),把信息技術(shù)教育教學(xué)工作做得更好。

小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)工作總結(jié) 篇9

  本學(xué)期,我擔(dān)任學(xué)校的五、六年級信息技術(shù)教學(xué)工作以及三年級科學(xué)教學(xué)工作。通過教學(xué)工作使我深刻地認(rèn)識(shí)到信息技術(shù)課程的地位和作用,對信息技術(shù)的發(fā)展有了正確的認(rèn)識(shí),它既是基礎(chǔ)教育課程改革和發(fā)展的需要,又是小學(xué)素質(zhì)教育工程的重要內(nèi)容。

  一、教學(xué)方面

  1、備課

  開學(xué)初,根據(jù)學(xué)校要求,認(rèn)真寫好教學(xué)計(jì)劃,提前備好課,寫好教案。平時(shí)做到周前備課。備課時(shí)認(rèn)真鉆研教材,學(xué)習(xí)好《小學(xué)信息技術(shù)課程指導(dǎo)綱要》,虛心向其他教師學(xué)習(xí)、請教。力求吃透教材,找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)。

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  上好課的前提是做好課前準(zhǔn)備,不打無準(zhǔn)備之仗,尤其本學(xué)科主要課程都要上機(jī)完成,因此每節(jié)課前都要認(rèn)真做好上機(jī)備課,檢查機(jī)器狀態(tài),有無“不可用機(jī)器”。上課時(shí)認(rèn)真講課,力求抓住重點(diǎn),突破難點(diǎn),精講精練,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,使學(xué)生真正成為“主體”,在學(xué)習(xí)過程中充分發(fā)揮學(xué)生個(gè)人的想象力和創(chuàng)造力,在掌握基礎(chǔ)知識(shí)的前提下,使學(xué)生能做出有創(chuàng)新、有創(chuàng)意的作品。通過一節(jié)課的教學(xué)使學(xué)生既掌握知識(shí)又掌握技巧,使他們有成就感,學(xué)生上了每一節(jié)課都有收獲。在學(xué)生完成上機(jī)任務(wù)時(shí),在各臺(tái)計(jì)算機(jī)前巡視,注意對后進(jìn)生進(jìn)行手把手的輔導(dǎo),課后及時(shí)找出不足。

  二、個(gè)人學(xué)習(xí):

  對于課程改革環(huán)境下的教師,光有一桶水是不夠的,教師必須擁有自來水。為此在工作中,我抓住一切機(jī)會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí),在不斷學(xué)習(xí)、不斷實(shí)踐中提高自己的教育教學(xué)水平。虛心、主動(dòng)地向其他信息技術(shù)教師和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的教師學(xué)習(xí),豐富教學(xué)手段,抓住學(xué)校安排聽課的機(jī)會(huì),不恥下問,及時(shí)消化,吸取別人的好的教學(xué)方法,在自己的教學(xué)中不斷實(shí)踐,不斷總結(jié),不斷提高。

  三、其他方面:

  本學(xué)期,我還分管電腦、圖書、閱覽室功能用室的管理工作。要保證各種活動(dòng)的順利開展,讓教師、學(xué)生在愉悅的氛圍中學(xué)習(xí),必須有一個(gè)良好的環(huán)境,因此我盡職盡責(zé),保持各功能室有一個(gè)清新、衛(wèi)生的環(huán)境,保證各功能室各種機(jī)器的正常使用,無故障產(chǎn)生。同時(shí),還在主(本文來自,轉(zhuǎn)載請注明)任的領(lǐng)導(dǎo)下,同事們的協(xié)作下,積極地進(jìn)行圖書的錄入工作。

  四、努力方向:

  1、加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練,課堂上做到精講精練,注重對學(xué)生能力的培養(yǎng),知識(shí)上做到課課清、段段清。

  2、對希望生多些關(guān)心,多點(diǎn)愛心,再多一些耐心,使他們在對計(jì)算機(jī)的認(rèn)識(shí)上有更大進(jìn)步。

 。场⒓訌(qiáng)機(jī)房紀(jì)律和機(jī)器使用道德方面的教育,使學(xué)生不僅在班級集中注意力學(xué)習(xí),在機(jī)房上機(jī)時(shí)也要按規(guī)定嚴(yán)格約束自己。

  4、利用各種方法,訓(xùn)練學(xué)生提高、集中注意力。

  教育工作,是一項(xiàng)常做常新、永無止境的工作。社會(huì)在發(fā)展,時(shí)代在前進(jìn),學(xué)生的特點(diǎn)和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責(zé)任感的教育工作者,必須以高度的敏感性和自覺性,及時(shí)發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新問題,掌握其特點(diǎn)、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律,盡職盡責(zé)地做好工作,以完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命。

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