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四年級教學(xué)工作總結(jié)

時間:2020-09-05 12:57:56 教學(xué)工作總結(jié) 我要投稿

有關(guān)四年級教學(xué)工作總結(jié)4篇

  總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究,做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗方法以及結(jié)論的書面材料,它能使我們及時找出錯誤并改正,因此我們需要回頭歸納,寫一份總結(jié)了。那么總結(jié)應(yīng)該包括什么內(nèi)容呢?下面是小編收集整理的四年級教學(xué)工作總結(jié)4篇,希望能夠幫助到大家。

有關(guān)四年級教學(xué)工作總結(jié)4篇

四年級教學(xué)工作總結(jié) 篇1

  20××年我開始本教學(xué)課程―—《環(huán)境教育》。環(huán)境教育是一門新增課程,要使學(xué)生在課堂掌握知識,課后樹立環(huán)保觀念,做環(huán)保公民。我主要采取提出問題,分析問題,解決問題的方法等。整個過程大部分時間由學(xué)生來講,在試行幾個星期后,各個班級反應(yīng)良好,但在個別班級也有反應(yīng)欠佳的時候,主要是當?shù)氐膶W(xué)生,相當一部分還是習慣于“填鴨式”的教學(xué)模式,也有引導(dǎo)經(jīng)驗不足的原因。之后,我不斷改進教學(xué)方式,由分析式逐步向竟賽式演變,由同一年級,或同一個班級,分成幾個小組,確定一個主題,調(diào)查情況,然后由代表輪流匯報調(diào)查結(jié)果。其效果有顯著改善,調(diào)動了學(xué)生學(xué)習的熱情。

  環(huán)境問題,不是單靠一個人,一所學(xué)校,一個社會因素就能解決問題的。學(xué)校是傳播知識,培養(yǎng)“四化”建設(shè)接班人的場所。通過課堂的學(xué)習,培養(yǎng)學(xué)生具備一定的環(huán)保觀念,做環(huán)保人士,從自我開始改變,做環(huán)保義務(wù)宣傳者。這是課堂學(xué)習,教育的最終目的。

  在課堂問題設(shè)計方面,本人總結(jié)有些問題的設(shè)計與學(xué)生接受理解能力還有一定的差距。七年級的學(xué)生,思維能力主要集中在形象思維方面。為了更好地提高教學(xué)工作質(zhì)量,本人深入生活,了解當?shù)氐拿褡屣L情,地理環(huán)境等。多與同學(xué)們交流、溝通,多開展一些現(xiàn)實問題的論辨專場,充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性。

  為了認真準備上課內(nèi)容,本人經(jīng)常查閱相關(guān)的史書,到圖書館借閱資料,上教育網(wǎng)查閱。以不斷豐富自己的知識面,對一些比較專業(yè)的軍事問題,還經(jīng)常請教在部隊工作的人士。

  課堂教學(xué),是教師有目的,有計劃組織學(xué)生實現(xiàn)有效學(xué)習的活動過程,不同的教學(xué)理念,帶來不同的教學(xué)活動,不同的學(xué)習效果。在我看來,強調(diào)課堂教學(xué)的本質(zhì)是教師組織學(xué)生學(xué)習,學(xué)習任務(wù)適應(yīng)學(xué)習者。教師為學(xué)生服務(wù),是天經(jīng)地義的。按照通常的認識,學(xué)習是一個人通過經(jīng)歷或練習而得到的比較持久的身心活動過程,新課程方案要求教師關(guān)注過程和方法,關(guān)注教學(xué)環(huán)境的設(shè)計、活動的設(shè)計,正是從學(xué)習活動的這一特點出發(fā)的。

  要想實現(xiàn)有效學(xué)習,本人努力營造適合每位學(xué)習者的環(huán)境,這時課堂教學(xué),就會從統(tǒng)一走向分散,從以教材為主走向以學(xué)生發(fā)展為主,從以講授為主走向指導(dǎo)學(xué)習,回答疑問為主。作為學(xué)習活動的組織者,我把關(guān)注焦點放在每位學(xué)生的認知活動與情感體驗上面,要把有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習的活動,而不是把正確傳遞或展示知識作為自己的首要職責。

  設(shè)計以促成有效學(xué)習為目標的課堂,關(guān)鍵是要從以教材為中心轉(zhuǎn)到促使學(xué)生發(fā)展為中心,對學(xué)生的發(fā)展機制有全面的認識。設(shè)計教學(xué)符合學(xué)生的實際,減少統(tǒng)一講解,增加學(xué)生的自主探究,增加學(xué)生的分組活動,如討論、實驗、觀察,等等。

  作為新教師,不但應(yīng)該在學(xué)習、了解學(xué)生上下功夫,而且應(yīng)該在提高自己現(xiàn)場應(yīng)變能力上下功夫。半年來,本人從不同角度提高教學(xué)設(shè)計,在設(shè)計教學(xué)時,多想一想可能發(fā)生的問題與可以采取的對策,是很重要的事,這種預(yù)警式的構(gòu)想越多,越貼近實際,在實際教學(xué)活動中就會越主動,在變化面前就會越應(yīng)付裕如。

  總之,這一年來,本人盡職盡守,認真完成學(xué)校安排的各項工作,今后還會多加努力,不斷提高自己的教學(xué)水平,教學(xué)管理能力和組織能力,為教育事業(yè)做出自己應(yīng)有的貢獻。

四年級教學(xué)工作總結(jié) 篇2

  轉(zhuǎn)眼間,又要放寒假了,回顧這個學(xué)期所從事的美術(shù)教學(xué)工作,基本上是比較順利地完成任務(wù)。當然在工作中我享受到收獲喜悅,也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問題。我所享有的收獲我會用于下個學(xué)期的工作中,我所碰到的問題我要認真思考想辦法解決。在此我總結(jié)如下,以便擇優(yōu)汰劣,取長補短以待來年教學(xué)水平更上層樓。

  一、 教學(xué)計劃貫徹情況

  學(xué)期初,和科組教師一起,認真學(xué)習學(xué)校工作計劃和教導(dǎo)處工作計劃,明確了學(xué)期工作的目標和任務(wù),結(jié)合科組工作的現(xiàn)狀和特點,按照《小學(xué)美術(shù)教學(xué)大綱》的要求,本期新課開始之前即已制定了周密詳盡的教學(xué)計劃。教學(xué)中認真遵照教學(xué)大綱要求,認真貫徹黨的教育方針,堅持思想教育和技能教育,大力推廣素質(zhì)教育,按時按質(zhì)地完成了本期的教育教學(xué)。

  二、 教學(xué)情況:

  1、按照學(xué)校工作管理規(guī)定,認真?zhèn)浜谜n,寫好教案,努力上好每一節(jié)課。上好每節(jié)課對老師對學(xué)生都是很關(guān)鍵的。除了備好課、寫好教案外,我還要查閱各種資料,能上因特網(wǎng)時還上網(wǎng)尋找好的教學(xué)材料,教學(xué)課件,把它們和我所從事的工作結(jié)合起來,為我所用。

  2、利用學(xué)科特點,和自身條件,組織部分學(xué)生參加美術(shù)興趣小組;顒拥某晒南踩。本年級不少的學(xué)生繪畫功底大大提高。

  3、本人一直兢兢業(yè)業(yè),敬崗愛崗,

  把滿腔熱情傾注在三尺講臺上,主動向?qū)W校請纓加壓增負,多年來一直是學(xué)校工作量最繁重的同志之一,但從不講價錢,任勞任怨,

  扎扎實實地做好本行工作。組織觀念強,能遵紀守法,堅守工作崗位,一學(xué)期來從來未曠工、遲到、早退現(xiàn)象,嚴格遵守學(xué)校的規(guī)章制度,每次都認真參加學(xué)校的例會學(xué)習。

  4、在美術(shù)課教學(xué)中有的放矢,有重點有難點,注意美術(shù)課內(nèi)容的'調(diào)整,教學(xué)中注意體現(xiàn)民族特點,充分發(fā)揚我國民族、民間優(yōu)秀的藝術(shù)傳統(tǒng),增強學(xué)生的民族自豪感。

  美術(shù)教學(xué)中體現(xiàn)時代精神,適應(yīng)社會發(fā)展的趨勢。充分利用當?shù)氐拿佬g(shù)資源,豐富美術(shù)教學(xué)的內(nèi)容。美術(shù)教學(xué)中

  注意適合學(xué)生的心理和生理特點,注意循序漸進和趣昧性。貫徹理論聯(lián)系實際的原則,教學(xué)內(nèi)容的選擇注意到聯(lián)系學(xué)生生活的實際。

  通過美術(shù)教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生對美術(shù)的興趣與愛好;學(xué)習美術(shù)的基礎(chǔ)知識和基本技能,培養(yǎng)學(xué)生

  情趣、初步的審美能力和良好的品德情操;提高學(xué)生的觀察能力,想像能力、形象思維能力和創(chuàng)造能力。

  4、在教學(xué)之余,我也注重自身發(fā)展進步。除了聽課,評課,參加教研組教研活動外,我還注意到要自學(xué)。從思想上,利用行評機會端正自己;從行動上參加繼續(xù)教育學(xué)知識,學(xué)電腦技術(shù),學(xué)教學(xué)技能等;在生活上注意形象,為人師表。作為教師教學(xué)工作是主要的,但除了教學(xué)工作外,我也積極參加學(xué)校組織其它活動如:政治理論學(xué)習,運動會工作等等。

  三、 經(jīng)驗和教訓(xùn)

  1.教師要認真貫徹本教學(xué)大綱的精神,處理好思想品德教育、審美教育、能力培養(yǎng)和

  雙基訓(xùn)練的關(guān)系。在傳授雙基、培養(yǎng)能力過程中,加強思想品德教育。要充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué) 情感陶冶的功能,努力培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣,提高中生的審美能力。

  2.要貫徹啟發(fā)式原則,采取多種教學(xué)形式,充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習積極性,使他們生動 活潑 地學(xué)習,大膽地進行藝術(shù)表現(xiàn)和創(chuàng)造。

  3.教師應(yīng)加強示范,并充分利用展示圖片、美術(shù)作品及放映幻燈、影片、錄像片等教 學(xué)手 段和現(xiàn)代教育技術(shù)進行直觀教學(xué)。

  4.要關(guān)心美術(shù)教學(xué)的改革和發(fā)展,積極進行教學(xué)改革實驗,努力提高教學(xué)質(zhì)。

  5.學(xué)業(yè)考核以平時成績?yōu)橹,考核可采取多種方式。

  6、對學(xué)生美術(shù)學(xué)習的評價要 盡可能做到態(tài)度習慣養(yǎng)成和知識能力發(fā)展并重,并鼓勵大膽創(chuàng)進和個性發(fā)揮,即著眼于實際成 績,更注重未來發(fā)展。

  7、美術(shù)教學(xué)要盡量注意學(xué)科間的聯(lián)系。如在講到點、線、面等概念時,可聯(lián)系數(shù)學(xué)中的相關(guān)概念來解釋

  轉(zhuǎn)眼間,一個學(xué)期的教學(xué)工作結(jié)束了,未能更好的提高教育教學(xué)質(zhì)量,先將本學(xué)期的工作總結(jié)如下:

  科學(xué)課程要面向全體學(xué)生。這意味著要為每一個學(xué)生提供公平的學(xué)習科學(xué)的機會和有效的指導(dǎo)。同時,它充分考慮到學(xué)生在性別、天資、興趣、生活環(huán)境、文化背景、民族、地區(qū)等方面存在的差異,在課程、教材、教學(xué)、評價等方面鼓勵多樣性和靈活性。

  一、認清新課程改革的目標。從思想上重視課程改革目標的能動性。全面貫徹黨的教育方針,全面推進素質(zhì)教育。使學(xué)生具有愛國主義、集體主義精神、熱愛社會主義,逐步形成正確的世界觀、人生觀、價值觀;養(yǎng)成健康的審美情趣和生活方式,成為有理想、有道德、有文化、有紀律的一代新人。

  二、具體做法:

  1、基礎(chǔ)教育課程改革是教育戰(zhàn)線一件非常重要的工作,實施科學(xué)新課程標準,除了要用新的教學(xué)理念武裝自己以外,最重要的是在科學(xué)的教學(xué)中參考和滲透“新課標”的要求。認真學(xué)習基礎(chǔ)教育課程改革同時培訓(xùn)材料,明確目標和任務(wù),理清新課程的結(jié)構(gòu)、理念。

  2、學(xué)生是科學(xué)學(xué)習的主體。學(xué)生對周圍的世界具有強烈的好奇心和積極的探究欲,學(xué)習科學(xué)應(yīng)該是他們主動參與和能動的過程。把科學(xué)課程建立在滿足學(xué)生發(fā)展需要和已有經(jīng)驗的基礎(chǔ)之上,提供他們能直接參與的各種問題,比單純的講授訓(xùn)練更有效。教師真正做到科學(xué)學(xué)習活動的組織者,引領(lǐng)者和親密的伙伴,對學(xué)生在科學(xué)學(xué)習活動中的表現(xiàn)給予了充分的理解和尊重,并以自己的教學(xué)行為對學(xué)生產(chǎn)生了積極的影響! 3、嚴格設(shè)計好每一節(jié)課的學(xué)生實驗與課堂演示實驗。

  實驗是探究式教學(xué)與探究式學(xué)習的最主要的載體之一,依靠實驗,一些客觀的科學(xué)現(xiàn)實能夠轉(zhuǎn)變了學(xué)習探究的科學(xué)規(guī)律,從而使學(xué)習在科學(xué)的實驗操作過程中體會著科學(xué)規(guī)律有存在,體驗著科學(xué)知識的形成。

  4、創(chuàng)造性的挖掘課程教學(xué)資料,布置探究式的課外作業(yè)。

  為了結(jié)合探究性學(xué)習方式的要求,轉(zhuǎn)變評價方式與知識的形成的方式,我充分挖掘教材資源,使課外作業(yè)盡可能地有探究性的課題。雖然那些課題不是真正意義上的課題,但是通過學(xué)生的自主探究,學(xué)生在科學(xué)學(xué)習的興趣與探究能力上有長足的進步。

  通過努力,本學(xué)期已經(jīng)取得了一定的成績,但是在實施新課程的過程中還存在很多困惑,以待于以后在教育教學(xué)過程中解決:

  一是知識的全面性問題,特別是一些原有教材中沒有而新增的內(nèi)容,有待于進一步去學(xué)習;

  二是如何更好地把信息技術(shù)與新課程進行整合的問題;

  三是新課程的實施需要更多的外界條件的支持,但是學(xué)校的條件往往達不到這方面的要求,如何去合理地解決好這一問題。四是如何把新課程的實施與學(xué)生升學(xué)更好的融合的問題,有待于進一步去思考。

  今后我將繼續(xù)保持,并爭取更大的進步。

四年級教學(xué)工作總結(jié) 篇3

  在積極響應(yīng)國務(wù)院關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定的偉大號召下,我結(jié)合本班的實際情況,執(zhí)行好教導(dǎo)室領(lǐng)導(dǎo)下開學(xué)初制訂的語文教學(xué)工作計劃,開展了語文教學(xué)工作。為了把以后的教學(xué)工作搞得更好,現(xiàn)將本期任教的五年級75班語文教學(xué)工作總結(jié)如下:

  一,基本情況

  1,為了抓好班上語文的學(xué)習風氣,開展了一系列的活動。

  開學(xué)初進行了思想動員工作,利用一節(jié)課時間講解學(xué)習語文的重要性。分析學(xué)生上期的考試情況(成績很不理想)和造成這一現(xiàn)象的原因是不僅學(xué)習基礎(chǔ)差,而且學(xué)習態(tài)度也差。

  鼓勵學(xué)生樹立自信心,明確學(xué)習目的,端正學(xué)習態(tài)度。抓緊時間不僅要把原來不會的基礎(chǔ)知識補上來,更要把本期的知識學(xué)好。

  教師宣讀本期的教學(xué)計劃和對學(xué)生的具體要求,希望學(xué)生積極配合。

  班上舉行朗讀比賽和生字聽寫比賽并頒獎以資鼓勵。

  到野外進行一次口語交際活動,提高學(xué)生的表達能力和寫作能力利用休息時間對尖子生進行個別輔導(dǎo)。在學(xué)校語文基礎(chǔ)知識競賽中榮獲一等獎一人,二等獎二人。

  組織學(xué)生參加了學(xué)校舉行的書法、作文等競賽也取得了好成績。

  在中考后的家長會上向家長匯報了學(xué)生上半學(xué)期的學(xué)習情況,與家長共同探討教育學(xué)生的方法,引起了家長的重視。

  2教學(xué)任務(wù)的完成方面教學(xué)了本冊要求的二百多個生字,組詞及字型分析,學(xué)生對每個生字進行了小字作業(yè)抄寫,教師給予及時批改指正。

  講解課文中要求學(xué)生理解識記的每個重點詞語,學(xué)生用雙格本抄寫作業(yè),教師及時批改。

  文中的多音字、多義詞、近義詞、反義詞進行了分析講解,學(xué)生并用雙格本做了作業(yè)。

  ≈析了30篇課文和6個單元的百花園內(nèi)容。對文中含義深的句子進行了重點分析講解,引導(dǎo)學(xué)生歸納段落大意和文章中心思想。

  引導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀了每篇課文。

  引導(dǎo)學(xué)生進行百花園的閱讀訓(xùn)練和課外閱讀訓(xùn)練。

  本期除了寫、批改、講評了每個單元的習作外,還要求學(xué)生兩周一篇課外作文。多寫觀察日記。

  組織學(xué)生舉行了單元測試和分析講解了基礎(chǔ)訓(xùn)練課程達標訓(xùn)練字、詞、句、手冊上的作業(yè)。

  不足的方面:

  1,因為學(xué)生的基礎(chǔ)太差,而且學(xué)習習慣不好,很被動,所以很多學(xué)生的作業(yè)不能按時完成。所以教學(xué)進度也受到影響。以至臨近期考沒有時間全面進行復(fù)習。一些單元試卷也只能做了作業(yè),不能考察學(xué)生對知識的掌握情況。

  2,因為該班的差生較多,難以顧及,所以整體水平很難提高。他們的學(xué)習態(tài)度很差,作業(yè)也要再三催促才能交。希望下期通過教育形成良好的學(xué)習習慣。

  3,因為從未教過如此的差班,所以面對差班自己要調(diào)整心態(tài),尋求更好的教學(xué)方法,爭取更大的進步。

四年級教學(xué)工作總結(jié) 篇4

  這學(xué)期我擔任四年級的英語教師,我對教學(xué)工作不敢怠慢,認真學(xué)習,深入研究教學(xué)教法,虛心向有經(jīng)驗的教師學(xué)習。經(jīng)過一個學(xué)期的努力,獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗,F(xiàn)將本學(xué)期四年級英語的教學(xué)工作總結(jié)如下:

  一、營造活躍的學(xué)習氛圍,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣,能提高教學(xué)效率

  愛因斯坦曾說過:“興趣是最好的老師”。托爾斯泰也曾說過:“成功的教學(xué)需要的不是強制而是激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣”。的確如此,如果一個學(xué)生對所學(xué)的科目有了濃厚的興趣,那么就會產(chǎn)生強烈的求知欲,就會認真學(xué)習,反之,沒有興趣,被迫進行的學(xué)習會扼殺他們掌握知識的意愿。因此,培養(yǎng)、提高、保持學(xué)生的學(xué)習興趣是提高學(xué)生學(xué)習成績的首要條件。基于這一點,我在教學(xué)中比較注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣,通過運用各種教學(xué)方法、設(shè)計形式多樣的活動,比如說,設(shè)置一些學(xué)生比較感興趣的游戲,像“吊死鬼”、"what's missing?"、"找卡片"等,為學(xué)生營造一個比較寬松的學(xué)習氛圍,讓學(xué)生在這種氛圍中充分發(fā)揮自己的智慧,激發(fā)他們的學(xué)習興趣,從而積極快樂地投入到學(xué)習中去。

  二、關(guān)注學(xué)生的學(xué)習狀況

  英語作為一種語言最重要的是在實際中運用,因此,除了課堂練習外,還需要讓學(xué)生在平常生活中多讀,多講,多練。另外,對部分不自覺的同學(xué)還采取組長監(jiān)督的方式,以確保他們不落后,提高他們的朗讀能力。在批改作業(yè)方面,要求學(xué)生的作業(yè)及時完成,我也按時地批改,并詳細地做好批注,對普遍性錯誤,在全班重點講解、分析。針對個別學(xué)生的作業(yè)就采取面批方法,單獨地分析講解、幫助學(xué)生解決疑難習題,提高教學(xué)質(zhì)量。

  三、充分利用教材的優(yōu)勢,進行情景教學(xué)

  本套教材的特點是圖文并茂,形象生動并且與生活實際聯(lián)系密切。在課上我充分利用直觀教具、動作表演、卡片、實物,隨時隨地取材或根據(jù)課文內(nèi)容創(chuàng)設(shè)語言環(huán)境,并盡量多地使用英語,逐步過渡到用英語進行課堂教學(xué),使學(xué)生置身于一個英語的環(huán)境中。比如說第一單元中,涉及到的內(nèi)容都是關(guān)于home里的內(nèi)容,非常貼近實際,對課本中的Just speak中的對話鼓勵他們在同學(xué)們面前大膽表演。有意創(chuàng)設(shè)的語言環(huán)境,形象直觀,生動活潑,也有助于學(xué)生理解所學(xué)英語,引起興趣;視聽結(jié)合也便于加深初學(xué)印象,強化記憶。

  四、挖掘?qū)W生潛力,培養(yǎng)學(xué)生自信心

  德國教育家第斯多惠說:“教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授適應(yīng),而在于激勵、喚醒、鼓舞!泵慨攲W(xué)生用英語講完后,我就給予他們鼓勵,讓他們感到自豪,有一種成就感。對于不同程度的同學(xué),在課堂上給予不同程度的問題,讓他們回答,他們的一丁點進步也及時得到鼓勵,從而使他們都覺得,只要自己認真跟著老師學(xué),就能學(xué)得好,樹立起學(xué)好英語的心理優(yōu)勢。在課堂教學(xué)中要求學(xué)生人人參與,加強交際的互動性。在課堂交流中,少批評,多表揚;少指責,多鼓勵,努力找到學(xué)生的優(yōu)點,常以“Very good!”、“Great!”、“Excellent!”、“Well done!”、“You are very clever!”等等來鼓勵他們的積極參與,充分喚起他們說英語的自豪感。

  五、注重過程評價,調(diào)動學(xué)生積極性

  在對學(xué)生的評價方面,我通過作業(yè)、課上表現(xiàn)、聽寫情況、背誦課文等形式給學(xué)生積分,每次達到五分后可以得到一個帶著字母的小星星,集齊帶有字母g、o、o、d的四個字母后,可以得到一個帶有g(shù)ood的小標貼,極大地調(diào)動了學(xué)生學(xué)習英語的積極性。我也深刻體會到鼓勵要比懲罰有效得多。

  六、今后努力的方向

  1、作業(yè)布置方面的缺失。沒能抓好作業(yè)的檢查,對于組長,課代表缺少表揚和監(jiān)督機制,致使有部分學(xué)生常不按時完成作業(yè),一些口頭作業(yè)實效不大。

  2、在教學(xué)方面我發(fā)現(xiàn)自己形成了一種定式,沒有創(chuàng)新以及大膽實踐的勇氣。我應(yīng)該多看教學(xué)方面的理論以及多聽幾位有經(jīng)驗教師的課,進行學(xué)習,不斷提升自己,形成自己獨特的教學(xué)風格。

  3、對教材的把握不夠,很多優(yōu)秀老師的優(yōu)點沒有學(xué)到,聽課的次數(shù)也還不夠多,有些缺乏與其他教師的溝通,希望在下個學(xué)期能多學(xué)習新課標,多吸取他人經(jīng)驗,不斷提高自己的教學(xué)水平。

  4、學(xué)困生的個別輔導(dǎo)也是我以后要進行探索的內(nèi)容,在這方面我做得還不夠,希望在今后的工作學(xué)習中能積累豐富的經(jīng)驗,也能取得良好的效果。

  5、另外,在課堂管理方面還做的不夠好,沒有樹立起一個老師的威嚴形象,導(dǎo)致課堂秩序較差,以后一定要對學(xué)生嚴格要求,讓學(xué)生意識到課堂的重要性。

  6、作為一個剛剛參加工作的英語老師而言,在教育教法方面,也要多向有經(jīng)驗的老師學(xué)習,努力提高自己的課堂效率。

  總之,本學(xué)期的教學(xué)工作自己付出了很多,收到的回報也不少?偟膩碚f,在其中,我積累了不少經(jīng)驗,當然在今后的教學(xué)中,我也會努力填補自己在教學(xué)中的不足,總結(jié)經(jīng)驗和教訓(xùn),發(fā)揮優(yōu)勢,改善不足,虛心學(xué)習,繼續(xù)努力!力爭在今后的英語教學(xué)工作中取得更好的成績。

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