【實(shí)用】學(xué)校教學(xué)工作總結(jié)范文匯編八篇
總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究,做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗(yàn)方法以及結(jié)論的書面材料,它能夠給人努力工作的動(dòng)力,讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)寫總結(jié)吧。但是卻發(fā)現(xiàn)不知道該寫些什么,以下是小編為大家收集的學(xué)校教學(xué)工作總結(jié)8篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
學(xué)校教學(xué)工作總結(jié) 篇1
20xx年9月1號(hào)對(duì)我而言是一個(gè)很特殊的日子,那是我正式上班的第一天,現(xiàn)在回想起來(lái),只有兩個(gè)字可以形容當(dāng)時(shí)的狀況---“忙、亂”,不僅僅是忙,還很亂。本以為自己已經(jīng)做好了上課的準(zhǔn)備,沒(méi)想到還有這么多的突發(fā)事件,都是自己沒(méi)有料想到的,包括花費(fèi)了很多心思備的課,也沒(méi)有達(dá)到預(yù)想的效果。現(xiàn)在一年就要過(guò)去了,坐在電腦旁敲這篇工作總結(jié)時(shí),真的是感慨萬(wàn)千,這一年經(jīng)歷了很多的第一次:第一次上公開課,第一次出試卷,第一次評(píng)課……,這么多的第一次,讓我從一個(gè)剛畢業(yè)的大學(xué)生慢慢成長(zhǎng)為一名像樣的人民教師。
回首這一年的成長(zhǎng),我漸漸的由“忙、亂”而達(dá)到了“忙而不亂”,下面,我從幾個(gè)方面匯報(bào)一下這一年來(lái)我的成長(zhǎng)------
一、教學(xué)工作方面
1、認(rèn)真?zhèn)湔n
要想上好課,必須先備好課,剛一開始,我沒(méi)有掌握好備課的方法,花費(fèi)時(shí)間很多,卻達(dá)不到想要的效果。這時(shí)我虛心向師父請(qǐng)教,從教學(xué)環(huán)節(jié)到提問(wèn)技巧,從重難點(diǎn)的把握到作業(yè)的分析,我在探索中成長(zhǎng),在失敗中收獲,逐漸掌握了備課的方法,力圖用最少的時(shí)間達(dá)到最好的效果,一步步提高了上課的效率。我的教案書寫詳細(xì),反思及時(shí),在學(xué)校常態(tài)檢查中,受到了教研組長(zhǎng)的好評(píng)。
2、投入上課
一堂成功的課要讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快。為了提高課堂效率,我仔細(xì)研究教輔材料,不漏掉任何一個(gè)知識(shí)點(diǎn),不懂的問(wèn)題向同年級(jí)有豐富經(jīng)驗(yàn)的顧老師請(qǐng)教。我大膽的在課堂上嘗試各種新的教法,比如編題、隨堂批閱、課堂討論等。在每一堂課上我都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高,F(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜歡上數(shù)學(xué)課,就連以前極討厭數(shù)學(xué)的學(xué)生都樂(lè)于上課了。
3、辛勤輔優(yōu)補(bǔ)差
為了不使班級(jí)出現(xiàn)兩極分化,我利用課余時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo),效果很好。我?guī)缀趺刻?:20到校,抓住早課前的這一段時(shí)間對(duì)及格臨界和優(yōu)秀臨界的學(xué)生進(jìn)行專門的輔導(dǎo),以提高班級(jí)的及格率和優(yōu)秀率。我因?yàn)樽≡趯W(xué)校附近,每天放學(xué)后,我也會(huì)對(duì)個(gè)別學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo),晚上我在辦公室批改作業(yè),對(duì)一天的工作進(jìn)行總結(jié),要忙到近21:00才回宿舍。
由于我教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的逐步積累,對(duì)學(xué)生輔導(dǎo)力度的加大,終于將學(xué)生的成績(jī)逐步提高了上來(lái)。有幾位學(xué)生進(jìn)校成績(jī)不及格,現(xiàn)在基本上能考近七十分。通過(guò)一個(gè)學(xué)期的工作,我認(rèn)識(shí)到,作為一個(gè)沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)的新老師,想要把課上好,把教學(xué)搞好,把學(xué)生的成績(jī)搞上去,就必須付出更多的勞動(dòng),花更多的時(shí)間。
5、及時(shí)反思
我每上完一節(jié)課就會(huì)寫一節(jié)反思,因?yàn)槲抑廊魏我粋(gè)教師,不論其教學(xué)能力起點(diǎn)如何,都有必要通過(guò)多種途徑對(duì)自己的教學(xué)進(jìn)行反思。隨時(shí)把所思所想給寫下來(lái),把工作中的點(diǎn)滴變成文字成為一種習(xí)慣。一個(gè)經(jīng)常地并自覺(jué)地對(duì)自己教學(xué)進(jìn)行反思的教師,就有可能發(fā)現(xiàn)許多教學(xué)中的問(wèn)題,越是發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,就越是有強(qiáng)烈的愿望想去解決這些問(wèn)題。關(guān)注問(wèn)題并去解決問(wèn)題的過(guò)程,也就是教師樹立自己的科研意識(shí),并潛心參與教學(xué)研究的過(guò)程。反思是教師進(jìn)步的最好的途徑,我在反思中得到了成長(zhǎng)。
6、優(yōu)異的學(xué)生成績(jī)
老師教得好不好,學(xué)生的成績(jī)最能說(shuō)明問(wèn)題。任教近一年來(lái),我所教的六(1)、六(2)兩個(gè)班在區(qū)統(tǒng)考與鎮(zhèn)統(tǒng)考中都取得了優(yōu)異的成績(jī)。第一學(xué)期期中與期末都是鎮(zhèn)統(tǒng)考,六年級(jí)數(shù)學(xué)平均分兩次位列鎮(zhèn)第一名,其中我任教的六(1)班兩次優(yōu)秀率都是年級(jí)第一名;第二學(xué)期期中考試是區(qū)統(tǒng)考,六年級(jí)數(shù)學(xué)的平均分與合格率都是鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校第一名,我的兩個(gè)班全部超過(guò)鎮(zhèn)平均分和區(qū)平均分。
二、班級(jí)管理方面
1、班級(jí)多次獲獎(jiǎng)
這一學(xué)年,我輔助莫海華老師任教六(2)班的見習(xí)班主任,充分的參與到班級(jí)管理中來(lái)。從給學(xué)生排座位,到秋游和春游,再到家校聯(lián)系,我的班主任工作能力得到了極大的鍛煉。經(jīng)過(guò)師生的共同努力,六(2)班取得了很大的成就----
①“奉賢區(qū)優(yōu)秀小隊(duì)”(區(qū)級(jí))
、凇癤XX年秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)”獲第三名(校級(jí));
③“科技周”獲第三名;
……
現(xiàn)在的六(2)班出現(xiàn)了良好的發(fā)展勢(shì)頭,在區(qū)統(tǒng)考第二學(xué)期期中考試中,六(2)班有四名同學(xué)進(jìn)入年級(jí)前十,占到了全年級(jí)的40%,本學(xué)年得過(guò)兩次“衛(wèi)生流動(dòng)紅旗”。我想將來(lái)真正的給我一個(gè)班,我也能將它帶好。
2、成功開設(shè)班隊(duì)課
六(2)班是一個(gè)表現(xiàn)欲很強(qiáng)的班級(jí),我利用這一特點(diǎn),班隊(duì)課中爭(zhēng)取讓每一個(gè)學(xué)生都參與到課堂中來(lái),從主持人、中隊(duì)長(zhǎng)的選拔,到各個(gè)節(jié)目的排練,我充分發(fā)揮班主任這一角色的作用,讓每個(gè)學(xué)生都得到了鍛煉。班隊(duì)課上的很順利,形式多樣,主持人激昂飛揚(yáng),舞蹈演員動(dòng)作嫻熟,小品意義深刻,亮點(diǎn)很多,顯示出了我選人的準(zhǔn)確性。
學(xué)校教學(xué)工作總結(jié) 篇2
光陰似箭,日子如梭,教師年度考核工作總結(jié)。轉(zhuǎn)眼間一學(xué)年的各項(xiàng)工作已接近尾聲,為了更好地做好今后的工作,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、吸取教訓(xùn),本人特就2215年的教學(xué)工作小結(jié)如下:
一、變革理念 轉(zhuǎn)變角色
依據(jù)教育部大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)改革的精神,遵循外語(yǔ)教學(xué)規(guī)律,把大學(xué)英語(yǔ)的教學(xué)的重點(diǎn)放在英語(yǔ)綜合應(yīng)用能力的培養(yǎng)上,有計(jì)劃地培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)與自主學(xué)習(xí)能力,加強(qiáng) “基于網(wǎng)絡(luò)和多媒體”的大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)改革,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,做學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者、英語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)境的營(yíng)造者和學(xué)生潛能的挖掘者。堅(jiān)持用前沿理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。我校在20xx年開始在第一學(xué)期實(shí)施自主學(xué)習(xí)計(jì)劃,指導(dǎo)學(xué)生制定自主學(xué)習(xí)計(jì)劃、培養(yǎng)學(xué)習(xí)策略并進(jìn)行自我監(jiān)控與評(píng)價(jià); 20xx年開始進(jìn)行用用ESP理論指導(dǎo)大學(xué)英語(yǔ)教學(xué),在英語(yǔ)語(yǔ)言教學(xué)的同時(shí),滲透相關(guān)專業(yè)詞匯知識(shí),做好與專業(yè)英語(yǔ)教學(xué)的銜接。
二、科學(xué)合理學(xué)以致用的教學(xué)大綱、課程體系
按照教育部新頒布的《大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)要求》(試行),結(jié)合我院實(shí)際,認(rèn)真組織論證,完成了大學(xué)英語(yǔ)課程教學(xué)大綱的修訂工作。大學(xué)英語(yǔ)課程既包括理論環(huán)節(jié),也包括實(shí)踐環(huán)節(jié)。在大學(xué)英語(yǔ)課程大綱中明確加入聽說(shuō)實(shí)踐環(huán)節(jié),明確教學(xué)任務(wù)和教學(xué)安排及評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)。完善實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)的教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)大綱、考核形式及成績(jī)?cè)u(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。總結(jié)出一整套英語(yǔ)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)體系。加強(qiáng)實(shí)踐環(huán)節(jié)的教學(xué)監(jiān)管,嚴(yán)格考勤、考核。把第二課堂活動(dòng)作為英語(yǔ)實(shí)踐環(huán)節(jié)寫入教學(xué)大綱,加大第二課堂活動(dòng)的指導(dǎo)和投入,規(guī)范第二課堂活動(dòng),做到有計(jì)劃、有組織、有測(cè)試、有總結(jié)、有報(bào)道,活動(dòng)后資料及時(shí)存檔;加強(qiáng)口語(yǔ)街、“華航中外文化活動(dòng)交流周”等特色品牌活動(dòng),“全國(guó)大學(xué)生英語(yǔ)競(jìng)賽”、“河北省CCTV世紀(jì)之星演講比賽”等活動(dòng)的指導(dǎo); 組織英語(yǔ)競(jìng)賽如:背誦、英語(yǔ)歌曲、寫作、短劇、英文電影配音等形式多樣的活動(dòng),建立自主學(xué)習(xí)的平臺(tái)和英語(yǔ)廣播站,不斷提高英語(yǔ)廣播站、宣傳欄、墻報(bào)的制作內(nèi)容的質(zhì)量。
三、 以人為本 因材施教的教學(xué)模式
在新生入校后進(jìn)行入學(xué)分級(jí)考試,根據(jù)其高考英語(yǔ)成績(jī)將各班的英語(yǔ)基礎(chǔ)差、成績(jī)低的10%的學(xué)生組成普通班,進(jìn)行分級(jí)教學(xué)。其目的是使英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)差的學(xué)生得到相應(yīng)的預(yù)習(xí)和輔導(dǎo),在歷時(shí)兩個(gè)學(xué)期后能夠適應(yīng)正常英語(yǔ)教學(xué),大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)不僅實(shí)行了分級(jí)教學(xué),還采取了教考分離制度。
在日常教學(xué)中,加強(qiáng)在合作學(xué)習(xí)模式下的大學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。加強(qiáng)英語(yǔ)學(xué)習(xí)策略的培訓(xùn),培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。將自主學(xué)習(xí)計(jì)劃在教學(xué)大綱中得到貫徹,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)術(shù)能力和社會(huì)能力,提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。注重培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言實(shí)際運(yùn)用能力,特別是聽說(shuō)能力,一年級(jí)英語(yǔ)課程中實(shí)行讀寫譯大班授課,視聽說(shuō)小班授課制,在小班授課中新增語(yǔ)音課程,同時(shí)明確大學(xué)英語(yǔ)課程建設(shè)、教學(xué)改革和人文素質(zhì)拓展工作。建立基于網(wǎng)絡(luò)的自主學(xué)習(xí)的平臺(tái)的新的教學(xué)模式。
四、整合資源,建設(shè)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)環(huán)境
堅(jiān)持用現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)技術(shù)推進(jìn)教學(xué)改革。08年以來(lái),不斷建設(shè)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源,在外研社的協(xié)助下,利用語(yǔ)音室建立學(xué)生自學(xué)互動(dòng)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái),及時(shí)更新現(xiàn)有的大學(xué)英語(yǔ)自主學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)。充分利用校園網(wǎng)、音頻、校園廣播等現(xiàn)代化設(shè)備手段,指導(dǎo)學(xué)生編輯制作節(jié)目,以喜聞樂(lè)見的視聽形式調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。
五、師資隊(duì)伍建設(shè)
加強(qiáng)師德教風(fēng)建設(shè),提高教師隊(duì)伍的素質(zhì),以良好的教風(fēng)促進(jìn)學(xué)風(fēng)建設(shè)。教育引導(dǎo)職工教書育人,無(wú)私奉獻(xiàn)。開展多項(xiàng)教研活動(dòng),堅(jiān)持集體備課、互相聽課制度,取長(zhǎng)補(bǔ)短。組織教師學(xué)習(xí)學(xué)院有關(guān)文件,全面落實(shí)學(xué)院教學(xué)常規(guī)的要求,對(duì)教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)認(rèn)真研究,使教師對(duì)教學(xué)工作樹立“嚴(yán)謹(jǐn)、高效”的觀念和作風(fēng)。
六、教學(xué)效果
經(jīng)過(guò)師生共同努力,學(xué)生綜合語(yǔ)言能力有了很大提高。英語(yǔ)聽說(shuō)能力獲得很大的提高;在達(dá)到《大學(xué)英語(yǔ)課程教學(xué)要求》的前提下,英語(yǔ)四六級(jí)通過(guò)率有明顯的提高,同時(shí),專業(yè)英語(yǔ)水平取得較大的提高,就業(yè)率得到明顯改善。近三年累計(jì)6名同學(xué)在全國(guó)大學(xué)生英語(yǔ)競(jìng)賽中獲得一等獎(jiǎng),六名同學(xué)在CCTV杯全國(guó)大學(xué)生英語(yǔ)演講比賽中獲獎(jiǎng),今年兩名同學(xué)獲得二等獎(jiǎng)。四、六級(jí)通過(guò)率(達(dá)425分者)也在逐年提高,平均以每年6%的速度提高。20xx屆學(xué)生四級(jí)通過(guò)率為70%。在工科院校,英語(yǔ)課堂作為人文素質(zhì)教育的重要窗口,人文素質(zhì)教育得到充分的重視,也取得了良好的效果。
學(xué)校教學(xué)工作總結(jié) 篇3
語(yǔ)文教研組根據(jù)教導(dǎo)處的教學(xué)計(jì)劃,以培養(yǎng)高素質(zhì)人才為目標(biāo),以提高教學(xué)質(zhì)量為根本,以培養(yǎng)學(xué)生自主合作探究能力為主導(dǎo),全面貫徹實(shí)施新課標(biāo),積極推進(jìn)課堂教學(xué)改革,切實(shí)提高課堂教學(xué)效果,為此開展了一系列的教研活動(dòng),現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下:
1、重視學(xué)習(xí)語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn),轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,努力提高教師專業(yè)水平。
本學(xué)期組織初中部全體語(yǔ)文教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)》及《教學(xué)參考》上的教育理念,正確把握語(yǔ)文教育的特點(diǎn),積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,努力建設(shè)開放而有活力的語(yǔ)文課程。從課堂教學(xué)入手,將教改落到實(shí)處。教研活動(dòng)每周安排一次,是交流經(jīng)驗(yàn)、提高認(rèn)識(shí)的一個(gè)大好機(jī)會(huì),教研組有效地運(yùn)用這寶貴的一個(gè)多小時(shí),真正發(fā)揮了它的作用,讓每位教師在每次活動(dòng)中談學(xué)習(xí)教學(xué)論文的收獲。教研組在活動(dòng)中帶領(lǐng)教師學(xué)習(xí)新大綱,了解新教材,為自己今后的教學(xué)指路。例如: “中考傳經(jīng)送寶會(huì)”上,上屆初三教師獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策!罢n堂教學(xué)觀摩”,從觀念上改變以往初語(yǔ)課堂內(nèi)重分析輕語(yǔ)言的模式,鼓勵(lì)教師創(chuàng)造性地處理教材,并落實(shí)到課堂內(nèi),落實(shí)到學(xué)生身上。
通過(guò)學(xué)習(xí)聽課,教師們的教學(xué)理念有了很大的轉(zhuǎn)變。大家深深體會(huì)到:當(dāng)一位語(yǔ)文教師不容易,一名優(yōu)秀的語(yǔ)文教師更加不容易。語(yǔ)文學(xué)科涉及的知識(shí)面廣泛,新課程對(duì)教師提出了更高的要求,因循導(dǎo)舊的教法已不能適應(yīng)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求了,教學(xué)改革任重道遠(yuǎn)。
另外學(xué)校組織教師觀看優(yōu)秀課堂教學(xué)錄相,拓寬教師視野,了解教學(xué)前沿的最新動(dòng)態(tài)。
2、重視初三迎考工作,凸現(xiàn)合作精神。
初三語(yǔ)文備課組3位老師,都是中青年教師,在語(yǔ)文教學(xué)工作中都已有一套自己的教學(xué)方法,初步形成自己的教學(xué)風(fēng)格,而且都有一種積極上進(jìn),大膽探索的精神,更有一種不服輸?shù)母?jìng)爭(zhēng)意識(shí),他們都把中考考好作為工作的壓力和動(dòng)力,但又不缺團(tuán)結(jié)合作的品質(zhì),所以我們是一個(gè)團(tuán)結(jié)競(jìng)爭(zhēng)的小集體,工作中合作得很愉快。
為了今年能取得好成績(jī)。老師狠抓基礎(chǔ)、下苦功夫。針對(duì)學(xué)生情況,落實(shí)備考工作。例如:抓古詩(shī)文的背誦默寫,我們是一課一課,慢雕細(xì)啄,篇篇出擊,首首落實(shí),以期收到好一點(diǎn)的效果。抓文言文,要學(xué)生反復(fù)復(fù)習(xí),強(qiáng)化練習(xí),最后再經(jīng)過(guò)篩選,整理出一些重點(diǎn)篇目的知識(shí)點(diǎn)讓他們強(qiáng)記。名著等知識(shí)有些學(xué)生根本就沒(méi)讀過(guò),了解很少,我們也整理出一些名著導(dǎo)讀的資料和練習(xí),讓他們?nèi)シe累。至于閱讀和作文,我們分文體專項(xiàng)練習(xí),進(jìn)行文體考點(diǎn)歸類復(fù)習(xí)整理,堅(jiān)持每天至少做一篇文段閱讀。每周練習(xí)一篇作文,還專門針對(duì)學(xué)生的弱點(diǎn)講應(yīng)試作文的技巧,另一方面滿分作文亮點(diǎn):如抓住感人情節(jié)、說(shuō)真話訴真情等就推而廣之,力求讓學(xué)生能提高寫作水平。
學(xué)生畢業(yè)以后,初三的老師們一起總結(jié)了復(fù)習(xí)工作中的得失,希望在師生共同努力下,今年能取得較好成績(jī)。
3、認(rèn)真開展集體備課活動(dòng),發(fā)揚(yáng)集體精神,共享彼此資源。
集體備課活動(dòng),重點(diǎn)研究在新課程背景下的課堂教學(xué),如何將先進(jìn)的教學(xué)理念轉(zhuǎn)變?yōu)榫唧w的教學(xué)行為,如何全面提高中學(xué)語(yǔ)文教師的教學(xué)技能。課堂上不僅有漂亮的板書、精彩的教案、完美的課堂設(shè)計(jì)、精心制作的精美課件,充分利用現(xiàn)代科技資源,不同程度地體現(xiàn)出了新課程理念——“以學(xué)生為本”,盡力調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性、積極性。創(chuàng)設(shè)情境,讓學(xué)生多動(dòng)、多思,展開聯(lián)想,開展合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí),形成了有“生命”的課堂。教師教學(xué)行為的顯著變化,由“灌輸”轉(zhuǎn)變?yōu)椤疤骄俊,讓學(xué)生學(xué)得主動(dòng),學(xué)得有效果。
在常規(guī)教學(xué)中我們互相探究教學(xué)中存在的問(wèn)題,在期中(末)考試備考工作中,彼此出謀獻(xiàn)策,資源共享,力求提高我們的語(yǔ)文整體成績(jī)。比如,我們語(yǔ)文組老師大家經(jīng)常把上網(wǎng)下載的課件教案加以修改后進(jìn)行利用,或自制課件,把精心制作的課件教案、學(xué)生的作文范文無(wú)私地奉獻(xiàn)出來(lái),在組內(nèi)實(shí)行資源共享。優(yōu)化語(yǔ)文課堂教學(xué),充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí),挖掘?qū)W生的學(xué)習(xí)潛能,提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。
有時(shí)發(fā)現(xiàn)了一份不錯(cuò)的練習(xí)或試卷,都要拿來(lái)互相鑒別,決定是否利用,彼此都沒(méi)偏私。在復(fù)習(xí)備考時(shí),更是愉快地分工合作。先集體備課,確定復(fù)習(xí)的計(jì)劃和方案,然后彼此分工充分準(zhǔn)備,整個(gè)備課組人人出謀獻(xiàn)策,提前準(zhǔn)備相關(guān)資料,使復(fù)習(xí)備考的過(guò)程能講練結(jié)合,有序進(jìn)行。
4、加強(qiáng)教改與教學(xué)科研,積極承擔(dān)課題,努力出成果。
教學(xué)改革和教學(xué)科研是提高教學(xué)質(zhì)量的根本出路,這一學(xué)期,我們?cè)趯W(xué)校教導(dǎo)處的帶領(lǐng)下,以提高課堂教學(xué)質(zhì)量的效率為目標(biāo),不斷地進(jìn)行探索、改革、創(chuàng)新。在教學(xué)反思和論文撰寫方面,我們組的教師都能結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際,充分利用課余時(shí)間寫寫教學(xué)心得論文、案例。以此來(lái)培養(yǎng)教師的科研能力,努力提高教師整體素質(zhì)、優(yōu)化教師隊(duì)伍。
5、注重培養(yǎng)青年教師,使他們逐步成長(zhǎng)為無(wú)論教學(xué)成績(jī)還是課堂藝術(shù)都過(guò)硬的教師。
我組青年教師人數(shù)占三分之二,教研組采用多種方法讓這批年輕教師盡快地成長(zhǎng)起來(lái):鼓勵(lì)青年教師多承擔(dān)集體備課,將自己的哪怕點(diǎn)點(diǎn)滴滴的教改思路滲透進(jìn)教學(xué)中。老教師做好“青藍(lán)工程”的工作,將自己教學(xué)多年的經(jīng)驗(yàn)要毫不保留地傳授給他們。
6、繼續(xù)開展每周輪流聽課、評(píng)課活動(dòng),加強(qiáng)說(shuō)課、評(píng)課的質(zhì)量。形成更為濃厚的教研風(fēng)氣。
。1)說(shuō)課:以往我們忽略了說(shuō)課的作用,即便是說(shuō),也往往側(cè)重于教材內(nèi)容的分析,而忽略了教者在教學(xué)方法、教學(xué)程序、板書等方面的設(shè)計(jì),內(nèi)容空泛,缺乏說(shuō)服力。今年我們致力于改變舊面貌,加強(qiáng)說(shuō)課的質(zhì)量。教者也不需要全面說(shuō)課,只需以重點(diǎn)說(shuō)課和微型說(shuō)課這兩種方式闡明你的教學(xué)意圖,例如在哪個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中滲透了你的什么教改思路,你是如何貫徹的。
。2)評(píng)課:教研組長(zhǎng)期以來(lái)已經(jīng)形成了良好的評(píng)課氛圍,決不光說(shuō)好聽話,大家都從幫教的角度上誠(chéng)懇地提出自己的不同意見,今后我們還將把這種好的風(fēng)氣保持下去,同時(shí)還鼓勵(lì)每位教師均能發(fā)表看法,在評(píng)課中還能體現(xiàn)出創(chuàng)新意識(shí)。各位教師都要積極發(fā)言,互相促進(jìn),共同提高。本學(xué)期每位語(yǔ)文教師都講了公開課。繼續(xù)開展“老帶新”活動(dòng),指定專人進(jìn)行培養(yǎng),幫助他們修改教案,要多聽課,還要求新教師也要多聽課,向老教師虛心學(xué)習(xí)。
7、語(yǔ)文教研組積極配合學(xué)校工作,與政教處、團(tuán)委會(huì)一起繼續(xù)開展并搞好第二課堂活動(dòng)。
本學(xué)期幾次重大活動(dòng)的專欄比賽,如“感恩”、“和諧”和“法制”等宣傳。語(yǔ)文教師都積極組織學(xué)生參加。初一年級(jí)配合團(tuán)委舉行主題愛(ài)國(guó)詩(shī)詞集體朗誦比賽,初二年級(jí)舉行了轟轟烈烈的“關(guān)愛(ài)”征文比賽,都取得了很好的效果。
總之,在看到成績(jī)的同時(shí),我們清醒地認(rèn)識(shí)到我們組的工作還存在不少不足:如聽課、評(píng)課到會(huì)人員沒(méi)有完全落實(shí),沒(méi)有嚴(yán)肅教研時(shí)間。教科研究與積累還沒(méi)有真正重視起來(lái),少一點(diǎn)創(chuàng)意。這雖有客觀因素存在,但主觀因素卻更重要。如何把每項(xiàng)工作都做好,其實(shí)有一定藝術(shù)。今后,語(yǔ)文教研組將迎難而上,不斷完善,加倍努力、勤奮工作,真正地一步一個(gè)腳印地前進(jìn)。
學(xué)校教學(xué)工作總結(jié) 篇4
時(shí)間飛逝,轉(zhuǎn)眼間我們又匆匆走過(guò)了20xx年的下半年,在這學(xué)期里,在全體師生奮斗拼搏下,我們?cè)诮虒W(xué)方面取得了一點(diǎn)成績(jī),但同時(shí)也反映出許多問(wèn)題。為了更好地完成今后的教學(xué)工作,提高我們的教學(xué)質(zhì)量,現(xiàn)將本學(xué)期教學(xué)方面的“成功”與“不足”進(jìn)行簡(jiǎn)單的總結(jié),以便更多的積累經(jīng)驗(yàn),更好地完成今后的教學(xué)工作。
首先,教學(xué)工作整體目標(biāo)明確,環(huán)節(jié)計(jì)劃周詳,整個(gè)運(yùn)作過(guò)程有條不紊。學(xué)期初學(xué)校首先制定了教學(xué)工作計(jì)劃,和教學(xué)活動(dòng)日程表,確定了本學(xué)期學(xué)校教學(xué)目標(biāo)和重點(diǎn)工作;然后讓教師圍繞整體目標(biāo)并結(jié)合學(xué)科實(shí)際和學(xué)生現(xiàn)狀制定各自的教學(xué)工作計(jì)劃,再次確定各自的目標(biāo),確保整體目標(biāo)明確;同時(shí),通過(guò)教學(xué)活動(dòng)日程表的制定,進(jìn)一步完善總目標(biāo)的實(shí)現(xiàn);使教師在計(jì)劃中的教學(xué)活動(dòng)有步驟的展開工作,確保整個(gè)教學(xué)秩序井然,有條不紊;同時(shí)把整個(gè)教學(xué)教學(xué)活動(dòng)納入“教師崗位責(zé)任制”當(dāng)中,以此來(lái)調(diào)動(dòng)教師的工作積極性,對(duì)個(gè)人取得的成績(jī)給予肯定,充分調(diào)動(dòng)教師的工作熱情,確保了教學(xué)目標(biāo)的成功實(shí)現(xiàn)。
其次,把提高教學(xué)質(zhì)量作為本學(xué)期的重點(diǎn)工作,教學(xué)質(zhì)量是一所學(xué)校生命之所在,是關(guān)系到一個(gè)學(xué)校生死存亡的大事,所以在本學(xué)期我們首先召開“畢業(yè)班提高教學(xué)質(zhì)量專題會(huì)議,”教師們集思廣益制定了相應(yīng)措施之后,學(xué)校又分年級(jí)制定了相應(yīng)的提高教學(xué)質(zhì)量措施,然后學(xué)校宏觀把關(guān),督促和保證相應(yīng)措施的實(shí)效性,確保教學(xué)質(zhì)量的提高。雖然我校六年級(jí)在學(xué)區(qū)測(cè)查中名列第九,是橫向排列的后二名,但教師們已經(jīng)盡力了,對(duì)于非畢業(yè)班的質(zhì)量我們更沒(méi)有忽視,學(xué)校加大了聽課力度,向每節(jié)課要質(zhì)量,確保每節(jié)課的實(shí)效性。同時(shí)做好中心校質(zhì)量監(jiān)控工作,認(rèn)真安排部置每次的監(jiān)控工作,確保成績(jī)的真實(shí)性,同時(shí)做好成績(jī)的匯總工作,,通過(guò)下一次成績(jī)同前一次成績(jī)的對(duì)比,總結(jié)這一段的工作,及時(shí)展開反思,改進(jìn)下一段工作。在中心校的宏觀監(jiān)控下,和我們自身的不懈努力,我校的教學(xué)質(zhì)量正在穩(wěn)步提高,已得到了家長(zhǎng)和社會(huì)的認(rèn)可。
第三、如何培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的教研主題取得了可喜成果。在學(xué)期初,根據(jù)我校師生實(shí)際把“如何培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣”作為校本教研主題,在這學(xué)期的教學(xué)活動(dòng)中,學(xué)生們的學(xué)習(xí)積極性得到了明顯的提高。不管是上課還是課間,再也聽不到頂撞聲和訓(xùn)斥聲,課堂上只有濃濃的學(xué)習(xí)氛圍,師生互動(dòng)的場(chǎng)面多了,通過(guò)這項(xiàng)教研活動(dòng),師生關(guān)系得到了空前的改善,課堂秩序好了,學(xué)習(xí)興趣濃了,質(zhì)量也有了所提高,在期末學(xué)區(qū)抽查考試中,我校英語(yǔ)居第一位。教師備課時(shí)認(rèn)真做到圍繞“如何培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣”這一課題,學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣濃了,教師的信心和責(zé)任心都增強(qiáng)了。
第四、遠(yuǎn)程教育現(xiàn)代化技術(shù)手段的培訓(xùn)和使用,這項(xiàng)工作是當(dāng)前的一項(xiàng)重點(diǎn)工作,但同時(shí)也是我們學(xué)校最大的難題,盡管教師對(duì)于微機(jī)現(xiàn)代化手段生疏等諸多問(wèn)題,但全體教師未放棄對(duì)新知識(shí)、新技術(shù)的追求和學(xué)習(xí),我們充分發(fā)揮骨干教師的作用,安排高超老師擔(dān)任技術(shù)指導(dǎo),堅(jiān)持每周定期培訓(xùn),同時(shí)安排教師進(jìn)行練習(xí),加大對(duì)教師的培訓(xùn)力度,采用骨干教師做課來(lái)引領(lǐng)全體教師使用遠(yuǎn)教設(shè)備,提高設(shè)備的實(shí)用性。我校已初步建立了一支能使用遠(yuǎn)教上課的教師隊(duì)伍,我們會(huì)繼續(xù)向“熟練”使用而努力。
以上就是我校在教學(xué)方面的簡(jiǎn)單總結(jié),我們將繼續(xù)本著“一切為了學(xué)生”的辦學(xué)理念,提高我們的教學(xué)質(zhì)量,為讓我們的孩子的明天更美好而努力!
學(xué)校教學(xué)工作總結(jié) 篇5
一學(xué)期的工作即將結(jié)束,本學(xué)期,我校全體語(yǔ)文教師立足崗位,團(tuán)結(jié)協(xié)作,求真求實(shí),教書育人,順利而圓滿地完成了各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù),F(xiàn)簡(jiǎn)要總結(jié)如下:
勤學(xué)——新課程標(biāo)準(zhǔn)為指針
現(xiàn)代社會(huì)對(duì)語(yǔ)文教育提出了新的挑戰(zhàn)和要求。全球化、信息化和高科技發(fā)展的趨勢(shì),要求現(xiàn)代公民具備良好的人文素養(yǎng)、創(chuàng)新的精神、開放的視野、合作的意識(shí),以及搜集、處理、交流信息的能力。新的語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)正是應(yīng)時(shí)代要求,全面闡述了語(yǔ)文課程的性質(zhì)與任務(wù),構(gòu)建了新的語(yǔ)文目標(biāo)體系,也使我國(guó)語(yǔ)文教學(xué)的改革再次躍上一個(gè)新的臺(tái)階。為此,我們?cè)陂_學(xué)前夕,組織學(xué)科骨干8人及二年級(jí)4名教師參加了處教研室舉辦的新課程標(biāo)準(zhǔn)及教材培訓(xùn),并責(zé)成靳淑英、陳肖琳、耿曉娟3人于學(xué)期初在校內(nèi)分學(xué)段進(jìn)行了二次培訓(xùn),使老師們明確《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》鮮明的理念、全新的框架、明晰的目標(biāo)、有效的指導(dǎo),是對(duì)修訂大綱的新發(fā)展,明確所教學(xué)段的階段目標(biāo)及教材修訂的意圖,做到教學(xué)伊始,整體把握,有的放矢。本學(xué)期,在新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)、貫徹、落實(shí)上各教研組走出了自己的路子——低年級(jí)的課前5分鐘演講交流、新聞快遞、兒歌擂臺(tái)賽、 課文故事續(xù)編;中年級(jí)的課外閱讀反饋、每日成語(yǔ)接輪、定詞編講故事以及高年級(jí)的循環(huán)日記競(jìng)賽、想象作文閱讀等均使學(xué)生在實(shí)踐中增強(qiáng)了各種場(chǎng)合學(xué)語(yǔ)文、用語(yǔ)文的意識(shí),提高了他們的語(yǔ)文綜合素養(yǎng)。
更為可喜的是我們?cè)谘芯啃詫W(xué)習(xí)課程的實(shí)驗(yàn)方面也邁出了新的步子,在多次學(xué)習(xí)培訓(xùn)的基礎(chǔ)上,確定了實(shí)驗(yàn)教師——鐘青、靳淑英、王麗榮、陳肖琳、耿曉娟、孫曉靜等,組織了實(shí)驗(yàn)課題的評(píng)審論證,并于10月中旬舉辦了開題報(bào)告,通過(guò)交流,大家更加明確了各自課題研究的目的與意義,更加完善了實(shí)驗(yàn)方案。12月初,舉辦探究性學(xué)習(xí)中期小結(jié),實(shí)驗(yàn)教師人人編寫案例,并將活動(dòng)成果進(jìn)行階段展示。現(xiàn)已選送優(yōu)秀案例3篇——陳肖琳的《了解唐代偉大詩(shī)人——李白詩(shī)作》 耿曉娟的《給廢舊電池找條出路》孫曉靜的《亂花錢對(duì)小學(xué)生的危害》參加省級(jí)評(píng)比。
學(xué)期末了,我們又召開了結(jié)題大會(huì),各課題實(shí)驗(yàn)教師認(rèn)真撰寫出結(jié)題報(bào)告,課題組成員就各自研究的課題進(jìn)行了較為全面的闡述,詳細(xì)地介紹了各自研究探討的過(guò)程,展示了研究的成果,有的還繪聲繪色地講述了課題研究中的小插曲,充滿自信地提出了對(duì)已有現(xiàn)象的思考及建議,并談了活動(dòng)的收獲及切身感受。我們的探究性學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)還在起步、摸索階段,但它已留給我們?cè)S多的思考——學(xué)生是課題研究中最活躍的小主人,更是研究性活動(dòng)中的最大受益者。他們年齡雖小,但主動(dòng)參與,樂(lè)于探索,勤于動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)腦,他們錄音采訪、跟蹤調(diào)查、圖片展覽、宣傳接力、利用課余時(shí)間在家中、閱覽室、圖書室、書店、網(wǎng)上搜集資料,對(duì)生活中的事情多了一份關(guān)心,多了一份思考,遠(yuǎn)遠(yuǎn)突破了預(yù)期設(shè)想的效果,拓寬了活動(dòng)的主題,使之延伸到更廣闊的生活中去。
我們欣喜地看到他們身上所蘊(yùn)藏的智慧與潛能是無(wú)窮的。研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)的開展正是為他們創(chuàng)造了一個(gè)氛圍、一個(gè)情景,使其如魚得水,走出課堂,走向社會(huì)、家庭,走向更廣闊的空間,將對(duì)課本知識(shí)的學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)到對(duì)社會(huì)現(xiàn)象的關(guān)注。這不僅是一種學(xué)習(xí)觀念的轉(zhuǎn)變,更是一種社會(huì)責(zé)任感的培養(yǎng),是創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力的培養(yǎng),將為其在未來(lái)的時(shí)光熱心服務(wù)社會(huì)打下一個(gè)堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),這正是我們所希望的。
善思——教學(xué)節(jié)展示為契機(jī)
為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的進(jìn)一步落實(shí),為使大家對(duì)更多的模式教學(xué)課進(jìn)行更深入的研討,本學(xué)期,我們進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育觀念,堅(jiān)持“以人為本,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,打好基礎(chǔ),培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力”的辦學(xué)宗旨,以自主——?jiǎng)?chuàng)新課堂教學(xué)模式的研究與運(yùn)用為重點(diǎn),努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)高質(zhì)量、課堂高效率。我們組織了第六屆教研組課題共研活動(dòng),各教研組在組長(zhǎng)帶領(lǐng)下,憑借教材,緊扣新的課程標(biāo)準(zhǔn)及我!白灾鲃(chuàng)新”課堂模式,精心設(shè)計(jì),公開輪講,認(rèn)真聽評(píng),反復(fù)修改,提煉推敲出一個(gè)個(gè)獨(dú)具年段特色的精彩案例。在11月中旬舉辦的第六屆教學(xué)節(jié)活動(dòng)中,8位教師代表教研組進(jìn)行了展示,一、五、六年級(jí)組共4人被評(píng)為優(yōu)質(zhì)課。五年級(jí)《圓明園的毀滅》一課在市陶研會(huì)上觀摩,六年級(jí)《草原》一課在省第五屆示范小學(xué)課堂教學(xué)展示中獲一等獎(jiǎng)。
執(zhí)教者客觀的自評(píng)介紹,看課人真切的評(píng)價(jià)交流,熱烈的討論爭(zhēng)議,學(xué)生家長(zhǎng)由衷的贊許,都使我們欣慰地感受到本屆教學(xué)節(jié)所體現(xiàn)出的我校語(yǔ)文課堂教改上取得的突破性進(jìn)展——
1、更加重視語(yǔ)文教學(xué)的豐富內(nèi)涵,重視提高學(xué)生的人文素質(zhì):
把閱讀教學(xué)作為學(xué)生、教師、文本之間對(duì)話的過(guò)程,尊重學(xué)生多樣的閱讀趣味,引導(dǎo)學(xué)生感悟和吸收作品的精華,豐富學(xué)生的精神世界。充分挖掘人文因素,陶冶學(xué)生情感,提高其文化品位及審美情趣。如《草原》一課,教師運(yùn)用電腦課件出示中國(guó)地圖伴著悠揚(yáng)的旋律向?qū)W生簡(jiǎn)介內(nèi)蒙古大草原的位置,并請(qǐng)他們同老舍一起走進(jìn)草原,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)情境,引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用自己喜歡的形式、方法,學(xué)習(xí)和探討自己喜歡的知識(shí)和內(nèi)容,自由讀、大膽想、盡情說(shuō)、登臺(tái)表演小品,充分發(fā)表自己的感受、體會(huì),發(fā)表自己獨(dú)特的見解,
欣賞草原如詩(shī)如畫般綺麗的風(fēng)光,了解那里的風(fēng)土人情,感受蒙古人民的熱情好客,深刻體會(huì)蒙漢兩族人民的深情厚誼及作者老舍先生字里行間流露出的對(duì)祖國(guó)的無(wú)限熱愛(ài);《圓明園的毀滅》一課,教師組織學(xué)生賞讀、感悟圓明園當(dāng)年集建筑、園林藝術(shù)于一體的輝煌景觀之后,利用大屏幕播放出優(yōu)美的古箏樂(lè)曲伴奏下圓明園的一幅幅復(fù)舊圖,播放出如今殘?jiān)珨啾诘倪z址圖及再現(xiàn)侵略者的貪婪野蠻的電影剪輯片,引導(dǎo)學(xué)生披文入情,自主探究課文第二部分學(xué)生對(duì)偉大祖國(guó)燦爛歷史文化由衷的熱愛(ài)及對(duì)帝國(guó)侵略者強(qiáng)盜行徑切齒的仇恨溢于言表,真正達(dá)到與作者心靈的相通,從而產(chǎn)生勿忘國(guó)恥、振興中華的責(zé)任感;《威尼斯的小艇》一課,教師首先引導(dǎo)學(xué)生了解威尼斯是世界著名的水上城市,接著自讀賞析威尼斯小艇艇形的奇特美麗,在此基礎(chǔ)上進(jìn)一步引導(dǎo)其感受艇艙的舒適,駕艇人技術(shù)的高超,乘艇人生活、工作、娛樂(lè)全靠它,感悟威尼斯小艇是“重要的交通工具”_____此地有此物,此物有其主,有主能迎客,客奔主而來(lái),此主擁此物,此物屬此地,從而體會(huì)作者馬克吐溫在文中所流露出的對(duì)小艇的喜愛(ài)、對(duì)艇艙的滿意,對(duì)駕艇人技術(shù)的驚嘆以及對(duì)小艇作用“如此重要”的贊賞,實(shí)際上是在向世人介紹世界著名水上城市威尼斯獨(dú)特的風(fēng)光。
2、更加突出了學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,體現(xiàn)了對(duì)學(xué)習(xí)者的尊重,對(duì)學(xué)習(xí)規(guī)律的尊重和對(duì)學(xué)習(xí)方法的重視,體現(xiàn)了從單純注重結(jié)果到注重學(xué)習(xí)方法的轉(zhuǎn)變。
體現(xiàn)了為學(xué)生終身學(xué)習(xí)和發(fā)展奠定基礎(chǔ)的指導(dǎo)思想。一年級(jí)《 漢語(yǔ)拼音13課》的教學(xué)中,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的能動(dòng)性,引導(dǎo)學(xué)生應(yīng)用已有的觀察、比較、分析等能力和經(jīng)驗(yàn),在剛開課時(shí),就很快總結(jié)出“un”和“yun”讀音相同,字形有差異,用法不相同并在教師的點(diǎn)撥下,進(jìn)入認(rèn)真練寫階段。接著,各自按聲母排列順序與un練拼,試試哪些聲母與un可組成音節(jié),組內(nèi)與伙伴達(dá)成共識(shí),推薦代表在全班匯報(bào)交流,將正確的拼音過(guò)程寫在黑板上。
最后看著兒歌所配的畫面——兩名登山的小朋友具體生動(dòng)有趣地口述畫面之外的內(nèi)容并努力規(guī)范正確流利地拼讀,最終進(jìn)入“拼音樂(lè)園”。屏幕上出現(xiàn)了五個(gè)按鈕,里面鎖定著不同的拼讀練習(xí),五個(gè)大組分別選定一個(gè)按鈕,打開練習(xí),以組進(jìn)行友誼賽,看誰(shuí)們拼得準(zhǔn)、拼得快。課堂始終,在電腦設(shè)計(jì)的富有童話色彩的“云博士”鼓勵(lì)下,學(xué)生興趣盎然,通過(guò)個(gè)人思考,小組討論,大組交流等層層遞進(jìn)的互動(dòng)環(huán)節(jié),促進(jìn)教與學(xué)兩類活動(dòng)間、學(xué)生個(gè)體間、個(gè)體與群體間的多向交流,使每個(gè)學(xué)生自覺(jué)能動(dòng)地感知新內(nèi)容,成為積極的參與者和探索者,在增長(zhǎng)知識(shí)的同時(shí),提高能力,在享受成功的快樂(lè)中不斷進(jìn)取,不斷超越自己,培養(yǎng)綜合素質(zhì),真正成為學(xué)習(xí)的`主人。
3、遵循語(yǔ)文教育的規(guī)律,更加突出了學(xué)生的語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)。
《精彩的馬戲》《高大的皂莢樹》《威尼斯的小艇》《圓明園的毀滅》等多篇課文的教學(xué),教師均注重引導(dǎo)學(xué)生在細(xì)讀中理解語(yǔ)言、品讀中體會(huì)語(yǔ)境、誦讀中培養(yǎng)語(yǔ)感、揣摩作者表達(dá)方法,從而積累佳詞麗句,體會(huì)祖國(guó)語(yǔ)言的博大精深,浩渺無(wú)窮。
4、更加注重創(chuàng)新精神的培養(yǎng),珍視學(xué)生獨(dú)特的感受。
《圓明園的毀滅》一課教學(xué)的最后環(huán)節(jié),教師組織學(xué)生圍繞 “是否有必要恢復(fù)圓明園的舊貌”這一問(wèn)題,各抒己見,自由辯論,使他們帶著問(wèn)題走進(jìn)圖書館,走向網(wǎng)絡(luò)資源,獨(dú)立思考,將課內(nèi)學(xué)習(xí)延伸發(fā)展為課外自主自覺(jué)地學(xué)習(xí),擴(kuò)大了視野。
作為一個(gè)契機(jī),我們?cè)诳偨Y(jié)成績(jī)的同時(shí),不斷反思教學(xué),以科研促課改,以創(chuàng)新求發(fā)展,不斷地將公開課上的精華延伸運(yùn)用于日常教學(xué)實(shí)踐,并努力處理好以下四個(gè)關(guān)系——多媒體課件與教學(xué)內(nèi)容的關(guān)系(課件與內(nèi)容揉不到一起,兩張皮;學(xué)生僅被課件的色彩、形象所吸引,樂(lè)而不學(xué);少數(shù)課件制作只求新,不求實(shí),影響教學(xué)效率。只有將教材把握準(zhǔn),課件才能顯神威);文字訓(xùn)練與課文分析的關(guān)系(淡化分析并不是不要分析,把握字、詞、句教學(xué)是小語(yǔ)課堂永恒的主題早講,學(xué)生早明白,早受益);學(xué)生質(zhì)疑與讀書思考的關(guān)系(學(xué)生只讀書、不思考,提問(wèn)漫無(wú)邊際,不假思索,沒(méi)有討論、探究的價(jià)值。讀書應(yīng)有目標(biāo),讀前有要求,讀后要落實(shí),教師應(yīng)交給學(xué)生提問(wèn)的方法,培養(yǎng)其讀書思考的好習(xí)慣);培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)與發(fā)展健康個(gè)性的關(guān)系(與其讓學(xué)生重復(fù)地學(xué)習(xí),真不如留出一些時(shí)間,讓其展開想象的翅膀,異想天開)。我們堅(jiān)持常思考,常研究,常總結(jié),力爭(zhēng)教學(xué)高質(zhì)量、課堂高效率,取得了可喜的成績(jī)——王麗榮老師以五冊(cè)《灰雀》的教學(xué)獲市教學(xué)能手稱號(hào); 在11月30日進(jìn)行的處第5批“推門好課”教師的復(fù)查驗(yàn)收中,趙玉文老師《五單元匯總復(fù)習(xí)》被評(píng)為特優(yōu)課,另外3名教師均獲優(yōu)質(zhì)課;12月中旬,6位教師還參加了山西省《教與愛(ài)》名師授徒研修部的學(xué)習(xí)培訓(xùn),聆聽名師張鈞篪的專題講座,觀摩其示范教學(xué),領(lǐng)悟名師的高尚師德,探究名師精湛的課堂教藝,并在全校公開教學(xué),受到名師認(rèn)可和聽課教師的一致好評(píng)。
教學(xué)的一次次實(shí)踐,使每位教師真正從思想上認(rèn)識(shí)到課堂不是教師表演的舞臺(tái),而是師生之間交往互動(dòng)的舞臺(tái);課堂不是對(duì)學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練的場(chǎng)所,而是引導(dǎo)學(xué)生發(fā)展的場(chǎng)所;課堂不只是傳授知識(shí)的場(chǎng)所,而且更應(yīng)該是探究知識(shí)的場(chǎng)所;課堂不是教師行為模式化運(yùn)作的場(chǎng)所,而是教師教育智慧充分展現(xiàn)的場(chǎng)所。備課也好,教案設(shè)計(jì)也好,其目的都是為了把課上活,上好!
實(shí)干——常規(guī)教學(xué)持之以恒
一學(xué)期以來(lái),我們始終堅(jiān)持以教學(xué)為中心,強(qiáng)化管理,進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為,并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合,促進(jìn)教師嚴(yán)謹(jǐn)、扎實(shí)、高效、科學(xué)的良好教風(fēng)及學(xué)生嚴(yán)肅、勤奮、求真、善問(wèn)的良好學(xué)風(fēng)的形成。五環(huán)節(jié)的考評(píng)主要形式有以下四個(gè):
1、自檢——管理上,努力體現(xiàn)以人為本的思想。 要求每位教師對(duì)照有關(guān)制度,檢查自己所有的職業(yè)表現(xiàn)是否規(guī)范、得體。
2、互觀——由組長(zhǎng)牽頭,組員間互觀交流,取長(zhǎng)補(bǔ)短,加強(qiáng)隨機(jī)教研。
3、校查——a隨機(jī)查:管理人員進(jìn)課堂(通知聽課、推門聽課、跟蹤聽課),聽課、看教案、查作業(yè)、查學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣、態(tài)度、效果等一條龍式的檢查。b集中查:每月對(duì)不同年級(jí)、不同常規(guī)項(xiàng)目集中抽查。
堅(jiān)持每月一次的大教研組活動(dòng),矯正疏漏,拋磚引玉,反饋考核情況,并將常規(guī)五環(huán)節(jié)量化在校園網(wǎng),增大考核透明度,把常規(guī)工作抓嚴(yán)、抓細(xì)、抓實(shí),促進(jìn)教學(xué)管理的良性循環(huán)。
全體語(yǔ)文教師從點(diǎn)滴入手,了解學(xué)生的認(rèn)知水平,查找資料,精心備課,努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍,激發(fā)興趣,教給了學(xué)生知識(shí),更教會(huì)了他們求知、合作、競(jìng)爭(zhēng),培養(yǎng)了學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及方法,使學(xué)生學(xué)得有趣,學(xué)得實(shí)在,確有所得,向40分鐘要效益;分層設(shè)計(jì)內(nèi)容豐富的課外作業(yè),教法切磋,學(xué)情分析,“一得”交流都是大家隨機(jī)教研的話題,新老教師互學(xué)互促,扎扎實(shí)實(shí)做好常規(guī)工作,做好教學(xué)的每一件事,切實(shí)抓好單元過(guò)關(guān)及期中質(zhì)量檢測(cè),真正將考試作為促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、促進(jìn)教師提高改進(jìn)教學(xué)的手段,對(duì)本班前后5名學(xué)生跟蹤調(diào)研,細(xì)致分析卷面,分析每位學(xué)生的情況,找準(zhǔn)今后教學(xué)的切入點(diǎn),查漏補(bǔ)缺,培優(yōu)輔差,立足課堂,夯實(shí)雙基。學(xué)期末,我們舉辦了第三屆寫字等級(jí)評(píng)定活動(dòng)及三——六年級(jí)每班10人參加的想象作文競(jìng)賽,并召開了起始年級(jí)與畢業(yè)年級(jí)的家長(zhǎng)會(huì),使家校教育形成合力,更好地促進(jìn)每位學(xué)生的成長(zhǎng)。
與此同時(shí),我們統(tǒng)籌安排學(xué)生在校一日活動(dòng),課外興趣活動(dòng)有組織、有計(jì)劃,時(shí)間、內(nèi)容、老師、場(chǎng)地均得到落實(shí),各興趣活動(dòng)期中組織匯報(bào)表示,12月底結(jié)合迎新組織展示。學(xué)生在多樣的興趣活動(dòng)中不僅鞏固、運(yùn)用了所學(xué)的知識(shí),也為今后構(gòu)建新的知識(shí)結(jié)構(gòu),提高實(shí)踐、應(yīng)用能力,適應(yīng)時(shí)代挑戰(zhàn)奠定了基礎(chǔ)。
一份耕耘,一份收獲。教學(xué)工作苦樂(lè)相伴。我們將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則,一如既往,再接再厲,把工作搞得更好。
學(xué)校教學(xué)工作總結(jié) 篇6
20xx學(xué)年,我們學(xué)校初三化學(xué)學(xué)科在中考中取得了區(qū)里第六名的優(yōu)秀成績(jī),這與學(xué)生的努力以及教師的辛勞是分不開的。以學(xué)校實(shí)際出發(fā),注重全體學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上向前提高,努力提高合格率,爭(zhēng)取較高優(yōu)秀率。為了能進(jìn)一步的提高教學(xué)質(zhì)量,取得更好的教學(xué)效果,我們將工作總結(jié)如下:
、。 扎扎實(shí)實(shí)打好基礎(chǔ),拼命趕進(jìn)度不可取。
考生答題中存在的問(wèn)題,與他們平時(shí)沒(méi)有準(zhǔn)確地理解和掌握初中化學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)和技能有很大的關(guān)系,因而重視和加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的學(xué)習(xí)仍然是首要的。
抓基礎(chǔ)知識(shí),就是要抓化學(xué)課本知識(shí),教學(xué)中力求每章節(jié)過(guò)關(guān)。由于各學(xué)生之間的智力差異和學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不同,學(xué)生對(duì)化學(xué)的知識(shí)的掌握能力不同,教師應(yīng)針對(duì)學(xué)生實(shí)際情況因材施教,盡量降低落后面。那種為了留更多的復(fù)習(xí)時(shí)間而在平時(shí)教學(xué)中拼命趕進(jìn)度的做法,必然造成學(xué)生對(duì)知識(shí)的“消化不良”,甚至使部分學(xué)習(xí)跟不上的學(xué)生對(duì)化學(xué)失去興趣。
抓基本技能,要抓好化學(xué)用語(yǔ)的使用技能和實(shí)驗(yàn)基本技能。平時(shí)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)中,要讓學(xué)生真正了解每個(gè)實(shí)驗(yàn)涉及的化學(xué)反應(yīng)原理、裝置原理和操作原理,多給機(jī)會(huì)讓學(xué)生動(dòng)手做實(shí)驗(yàn),體驗(yàn)通過(guò)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行
觀察和研究的過(guò)程和樂(lè)趣,切實(shí)提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α?/p>
、。 重視獲取知識(shí)的過(guò)程和科學(xué)探究能力的培養(yǎng)。
要提高學(xué)生的能力,就要在教學(xué)中加強(qiáng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題能力的培養(yǎng)。平時(shí)教學(xué)與復(fù)習(xí),都不能“重結(jié)論,輕過(guò)程,重簡(jiǎn)單應(yīng)用的機(jī)械操練、輕問(wèn)題情景和解答思路分析”。而應(yīng)該重視獲取知識(shí)的過(guò)程,讓學(xué)生掌握學(xué)習(xí)化學(xué)的“基本學(xué)科思維方法”。
今年化學(xué)試題中出現(xiàn)科學(xué)探究?jī)?nèi)容,對(duì)初中化學(xué)教學(xué)提出了更高的要求。我們應(yīng)該準(zhǔn)確把握課程改革方向,以課本知識(shí)為基本探究?jī)?nèi)容,以周圍環(huán)境為參照對(duì)象,讓學(xué)生親身經(jīng)歷和體驗(yàn)科學(xué)探究活動(dòng),主動(dòng)學(xué)習(xí),逐步形成科學(xué)探究能力。
、邸 密切聯(lián)系社會(huì)生活實(shí)際,抓好知識(shí)的應(yīng)用。
今年試題涉及環(huán)保等社會(huì)熱點(diǎn)內(nèi)容,從多角度對(duì)學(xué)生的知識(shí)與能力進(jìn)行考查。這類試題的考查力度近年逐步加強(qiáng)。這就要求化學(xué)教學(xué)要突破單純灌輸課本知識(shí)的限制,減少機(jī)械操練耗費(fèi)的時(shí)間和精力,讓學(xué)生有時(shí)間閱讀課外科技知識(shí),盡可能多地接觸和認(rèn)識(shí)社會(huì),用化學(xué)視角去觀察問(wèn)題和分析問(wèn)題,學(xué)以致用。
④。深化課堂教學(xué)改革,鉆研教學(xué)大綱(化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn))。
基礎(chǔ)教育課程改革是教育戰(zhàn)線一件非常重要的工作,我們學(xué)校雖然還么有實(shí)施化學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn),但老師們都已開始研究新課程的特點(diǎn),因此,除了要用新的教學(xué)理念武裝自己以外,要提前在初三化學(xué)的教學(xué)中參考和滲透“新課標(biāo)”的要求。
⑤。強(qiáng)化教學(xué)過(guò)程的相互學(xué)習(xí)、研討。
聽完課后能與上課老師及時(shí)進(jìn)行交流,提出不足之處,以求達(dá)到更好的課堂效果。
、。加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)。
中考試題中,實(shí)驗(yàn)題所占的比例越來(lái)越大,引起了我們老師的高度重視。在教學(xué)及復(fù)習(xí)中加強(qiáng)了這一部分的力度,因而這一部分相對(duì)得分較高。
、。理直氣壯抓好學(xué)有余力、有特長(zhǎng)的學(xué)生參加學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng)。
給有特長(zhǎng)的學(xué)生創(chuàng)造發(fā)展個(gè)性的氛圍,鼓勵(lì)他們冒尖,脫穎而出,為將來(lái)培養(yǎng)專門人才打下良好的基礎(chǔ)。
、。從實(shí)際出發(fā),總結(jié)經(jīng)驗(yàn),吸取教訓(xùn)。
全面實(shí)施素質(zhì)教育,面向全體學(xué)生,關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的進(jìn)步與成長(zhǎng)。首先要扎扎實(shí)實(shí)抓各學(xué)段的合格率,這樣才能提高初中畢業(yè)合格率,最后取得高的升學(xué)率及較好的優(yōu)秀率。
通過(guò)大家共同努力,20xx學(xué)年初三化學(xué)取得了這么優(yōu)秀的成績(jī),今年我們將繼續(xù)保持,做好工作計(jì)劃,并爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。
學(xué)校教學(xué)工作總結(jié) 篇7
本學(xué)期以來(lái),我校以20xx年全縣教育工作會(huì)議精神為指導(dǎo),堅(jiān)持“堅(jiān)持以生為本、尊重個(gè)性、和諧發(fā)展、推進(jìn)教育創(chuàng)新”的辦學(xué)理念,牢固樹立學(xué)校的發(fā)展意識(shí)、實(shí)干意識(shí)、質(zhì)量意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí)。在全校師生的共同努力下,學(xué)校各項(xiàng)工作健康快步發(fā)展。
現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下:
一、加快學(xué)校各項(xiàng)建設(shè),打造符合縣情、校情的校園特色品牌
“學(xué)校有特色,教師有專長(zhǎng),學(xué)生有特長(zhǎng)”是我校辦學(xué)所追求的理想境界。我校作為縣內(nèi)的一所普通鄉(xiāng)鎮(zhèn)初中,打造符合縣情、校情的校園特色品牌是我?沙掷m(xù)發(fā)展的必由之路。一學(xué)期來(lái),我校在“認(rèn)清形勢(shì),找準(zhǔn)優(yōu)勢(shì),多方嘗試,打造品牌”上做了一些努力,現(xiàn)將有關(guān)情況總結(jié)如下:
1、新生入學(xué)教育開創(chuàng)先河
為盡快讓七年級(jí)新生順利完成角色轉(zhuǎn)型,使新生更快適應(yīng)初中生活。學(xué)校安排班主任對(duì)新生進(jìn)行學(xué)校情況介紹、中學(xué)生日常規(guī)范、校規(guī)校紀(jì)等方面的教育。通過(guò)短期集中教育,增進(jìn)了學(xué)校與家庭、教師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生之間的了解,使七年級(jí)新生能盡快熟悉中學(xué)學(xué)校生活。事實(shí)證明,這一舉措卓有成效。
2、學(xué)生自我管理成績(jī)顯著
學(xué)校建立了學(xué)生參與管理的機(jī)制,著力培養(yǎng)學(xué)生自我管理自我教育的能力。
。1)建立學(xué)生自我管理組織。我校團(tuán)委組織召開學(xué)代會(huì),選舉產(chǎn)生了學(xué)生會(huì),成為學(xué)生自我管理的一支有效力量。
。2)在管理工作中,重視采取措施使學(xué)生參與管理,增強(qiáng)學(xué)生的主人翁意識(shí),提高學(xué)生的政治思想素質(zhì)和遵規(guī)守紀(jì)的自覺(jué)性,培養(yǎng)學(xué)生自我管理和自我教育的能力。每月對(duì)學(xué)生會(huì)干部、班長(zhǎng)和班干部進(jìn)行培訓(xùn),提高他們的管理能力和素質(zhì),在學(xué)校組織的各類活動(dòng)中盡快成長(zhǎng),形成自我教育、自我管理的局面。
。3)建立師生值日制度,制訂了《hk中學(xué)學(xué)生干部校園自我管理辦法》,通過(guò)值日使教師、學(xué)生參與德育考評(píng)管理。使學(xué)生逐步內(nèi)化為良好的道德品質(zhì)和行為習(xí)慣,提高政治思想覺(jué)悟,使學(xué)生成為學(xué)校生活的主人。值日檢查的結(jié)果,做為對(duì)班集體考核及學(xué)生行為表現(xiàn)考核的重要依據(jù)。
3、社團(tuán)活動(dòng)品牌效應(yīng)凸顯
我校注重校園文化建設(shè),以社團(tuán)活動(dòng)為突破口,著力打造校園文化品牌。目前,我校共有校舞蹈隊(duì)、田徑隊(duì)等多個(gè)學(xué)生社團(tuán),社團(tuán)活動(dòng)的開展,成為校園文化的一道亮麗的風(fēng)景線。
我校舞蹈隊(duì)成立多年來(lái),是yn縣中小學(xué)生藝術(shù)團(tuán)的知名團(tuán)隊(duì)。本學(xué)期來(lái),這支舞蹈隊(duì)參加了yn縣中小學(xué)文藝演出,獲得了一等獎(jiǎng),得到了縣教育局領(lǐng)導(dǎo)的高度贊譽(yù),展現(xiàn)了我校素質(zhì)教育的豐碩成果。
4、心理健康教育扎實(shí)推進(jìn)
。1)建設(shè)心理健康師資隊(duì)伍
通過(guò)開展師資培訓(xùn)和課題研究及校本研修,培養(yǎng)一批心理健康教育的骨干教師,目前,我校有李梅芳老師參加過(guò)心理健康教育專業(yè)培訓(xùn)。另外還通過(guò)網(wǎng)上專家講座、名師輔導(dǎo)等方式,提高廣大教師的心理健康水平,切實(shí)保障和推進(jìn)我校心理健康教育目標(biāo)的深入開展。
。2)開足心理健康課程
學(xué)校在課程安排時(shí),專門排出健康課,由專業(yè)教師授課,根據(jù)本班學(xué)生的心理狀況,上好班級(jí)心理健康課。強(qiáng)調(diào)行為訓(xùn)練,不只停留在說(shuō)教,或灌輸理論知識(shí),而是讓學(xué)生親身體驗(yàn)、感悟,提高心理健康教育的實(shí)效。
。3)廣泛開展健康教育活動(dòng)
、倥c學(xué)校德育工作相聯(lián)系,以社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)、年級(jí)活動(dòng)、班級(jí)活動(dòng),對(duì)全體學(xué)生開展心理健康教育,通過(guò)宣傳窗、講座、黑板報(bào)等陣地對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康等方面的教育。使學(xué)生不斷正確認(rèn)識(shí)自我,增強(qiáng)調(diào)控自我、承受挫折、適應(yīng)環(huán)境的能力;培養(yǎng)學(xué)生健全的人格和良好的個(gè)性心理品質(zhì);通過(guò)組織有關(guān)促進(jìn)心理健康教育內(nèi)容的游戲、娛樂(lè)等活動(dòng),幫助學(xué)生掌握一般的心理保健知識(shí)和方法,培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)。
、谌鏉B透在學(xué)校教育教學(xué)的全過(guò)程中。在班主任日常工作中,積極滲透心理健康教育思想;與班會(huì)課、思品課、活動(dòng)課等各相關(guān)教學(xué)內(nèi)容有機(jī)結(jié)合進(jìn)行教育;通過(guò)各學(xué)科教學(xué),把心理健康教育滲透在課堂教學(xué)中,挖掘各教材內(nèi)容,找準(zhǔn)心理健康教育的結(jié)合點(diǎn),讓學(xué)生獲得心理體驗(yàn)來(lái)改變自己的觀念,注重對(duì)學(xué)生心理健康的教育,這些都是心理健康教育的主要途徑。
。4)發(fā)揮心理咨詢室的作用
進(jìn)一步完善心理咨詢室的裝飾工作,堅(jiān)持開展心理咨詢室,開展心理咨詢和心理輔導(dǎo),對(duì)少數(shù)有心理困擾或心理障礙的學(xué)生,給予認(rèn)真、耐心、科學(xué)有效的心理咨詢和輔導(dǎo),使他們盡快擺脫障礙,調(diào)節(jié)自我,提高心理健康水平,增強(qiáng)發(fā)展自我的能力。
5、關(guān)愛(ài)特殊群體學(xué)生已結(jié)碩果
我校采取各種有效措施,切實(shí)保障貧困家庭學(xué)生、留守青少年平等享受優(yōu)質(zhì)教育的權(quán)利。
。1)將本地學(xué)生統(tǒng)一編班,統(tǒng)一授課,統(tǒng)一納入本地公共財(cái)政服務(wù)范圍,在義務(wù)教育階段免收學(xué)雜費(fèi)、借讀費(fèi),享受國(guó)家、省、縣的相關(guān)優(yōu)惠、減免政策。
。2)為了更好地關(guān)愛(ài)、扶助貧困家庭學(xué)生、留守青少年,加強(qiáng)教育的針對(duì)性,學(xué)校建立特殊學(xué)生檔案,全面了解他們的生活狀況和成長(zhǎng)需求,要跟蹤他們的成長(zhǎng)過(guò)程,保障他們生活上的基本要求,關(guān)注他們的心理成長(zhǎng)。
。3)針對(duì)特殊學(xué)生人群學(xué)業(yè)基礎(chǔ)較薄弱情況,我校成立了輔導(dǎo)志愿者服務(wù)隊(duì)。老師們因材施教,在學(xué)生自愿的基礎(chǔ)上將他們組織起來(lái),每周利用中午時(shí)間,對(duì)英語(yǔ)、化學(xué)等學(xué)科基礎(chǔ)薄弱的特殊學(xué)生進(jìn)行免費(fèi)輔導(dǎo),幫助他們迅速跟上全體的學(xué)習(xí)步伐。
。4)利用心理咨詢室平臺(tái),由李小麗、何秋平、莫燦芳等兼職心理輔導(dǎo)教師對(duì)特殊學(xué)生的心理健康進(jìn)行輔導(dǎo)。解決他們的心理顧慮,讓他們能更好地融入班級(jí)與學(xué)校大家庭中。
(5)將特殊學(xué)生的家訪活動(dòng),列為班主任日常工作的考核內(nèi)容之一,學(xué)校明確要求,班主任要做到“三個(gè)必訪”,即困難學(xué)生家庭必訪、外來(lái)務(wù)工人員子女學(xué)生必訪、學(xué)生出現(xiàn)問(wèn)題必訪。一些節(jié)假日,校長(zhǎng)帶領(lǐng)教師走進(jìn)在hk鎮(zhèn)過(guò)節(jié)的外來(lái)學(xué)生家中,了解他們的家庭情況,關(guān)心他們的生活,送去學(xué)校的關(guān)愛(ài),拉近家校距離,營(yíng)造良好的家校共育氛圍。
。6)加強(qiáng)教科研研究,深入探討特殊學(xué)生現(xiàn)象。學(xué)校以趙寧春校長(zhǎng)為首承擔(dān)了研究課題《外出打工家庭留守子女教育管理問(wèn)題調(diào)查研究》,著重對(duì)外出務(wù)工人員子女生活、學(xué)習(xí)、心理等方面加以研究,探索為外出務(wù)工人員子女成長(zhǎng)更好護(hù)航的新途徑。
學(xué)校多年來(lái)關(guān)愛(ài)特殊群體學(xué)生已結(jié)累累碩果。今年中考,我校有多人進(jìn)入yn縣南片區(qū)中考成績(jī)前兩百?gòu)?qiáng)。
二、德育工作
德育工作以構(gòu)建和諧校園為工作重點(diǎn),重德育、抓活動(dòng),堅(jiān)持以德育為首,育人為本的辦學(xué)方向,努力創(chuàng)建文化校園。進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校德育工作,著力打造精品德育活動(dòng),構(gòu)建具有hk中學(xué)特色的德育模式。
1、加強(qiáng)以班主任為主體的德育隊(duì)伍建設(shè)
。1)組織學(xué)校班子成員、班主任、科組長(zhǎng)等到縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)、千官中學(xué)、都城中學(xué)等先進(jìn)學(xué)校學(xué)習(xí)、交流、培訓(xùn),學(xué)習(xí)有關(guān)班級(jí)管理、教學(xué)研究等方面的知識(shí)內(nèi)容,通過(guò)學(xué)習(xí),更新了教育理念,提升了育人水平。
。2)利用每周一次班主任會(huì),借助于月度文明班級(jí)考核數(shù)據(jù)匯總分析,對(duì)于常規(guī)管理和班主任一日常規(guī),和班主任一起交流討論,通過(guò)討論和交流,使班主任對(duì)于班級(jí)管理和學(xué)生德育工作的認(rèn)識(shí)提高一個(gè)層次。
。3)鼓勵(lì)教師觀察、記錄教書育人過(guò)程并及時(shí)撰寫教育教研論文。本學(xué)期,我校組織教師參加yn縣教育教研論文的評(píng)比獲得累累碩果,我校共有5位老師獲獎(jiǎng),周富良老師獲縣論文二等獎(jiǎng),李梅芳、楊建華、韋艷丁、張瓊老師獲縣論文三等獎(jiǎng)。
2、深入開展德育主題教育活動(dòng),寓教育于活動(dòng)之中
從學(xué)校實(shí)際出發(fā),確立“學(xué)校皆德育、社會(huì)皆德育”的大德育觀念,建立既有時(shí)代特征又有我校特點(diǎn)的“全員育人、全程育人、全方位育人”的德育模式,開展形式多樣的德育活動(dòng)
。1)繼續(xù)抓好每周一的升旗儀式和國(guó)旗下講話,激發(fā)學(xué)生愛(ài)國(guó)熱情,樹立正確的價(jià)值觀、法律意識(shí)、環(huán)保意識(shí)、責(zé)任意識(shí)等。
。2)建立充實(shí)了新一屆學(xué)生導(dǎo)護(hù)小組,每天配合行政導(dǎo)護(hù)的工作,作好記錄,學(xué)生導(dǎo)護(hù)值日周活動(dòng)在學(xué)校發(fā)揮著很大的作用,在協(xié)助學(xué)校進(jìn)行管理的同時(shí),也達(dá)到了自我管理、自我教育的目的。
。3)創(chuàng)設(shè)活動(dòng)載體,結(jié)合中華傳統(tǒng)節(jié)日,利用重要紀(jì)念日、節(jié)慶日等時(shí)機(jī),針對(duì)不同年級(jí)的學(xué)生特點(diǎn),集中開展各類多層次的主題教育實(shí)踐活動(dòng)。
。4)通過(guò)慶祝教師節(jié)、hk中學(xué)45周年校慶、20xx年縣冬季趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)、迎元旦班容班貌評(píng)比、學(xué)生秋季社會(huì)實(shí)踐、校園書畫藝術(shù)節(jié)等系列活動(dòng),把握住思想道德建設(shè)的主渠道、主陣地和主課堂。切實(shí)加強(qiáng)集體主義教育、社會(huì)責(zé)任感教育、感恩教育、文明禮儀等方面的教育 。
3、把課堂教學(xué)工作為德育工作的主渠道。
為了提高德育工作的針對(duì)性和實(shí)效性,學(xué)校積極改革課堂教學(xué),明確德育教學(xué)目標(biāo)。堅(jiān)持以思品課、班會(huì)課為德育主要課程,積極利用現(xiàn)代信息技術(shù)作為教育手段進(jìn)行教學(xué),如我校在一些班級(jí)通過(guò)看勵(lì)志影片開展對(duì)學(xué)生的勵(lì)志教育。堅(jiān)持充分發(fā)揮學(xué)科教學(xué)滲透德育的功能,挖掘教材中德育因素,有目的地在學(xué)科教學(xué)中對(duì)學(xué)生進(jìn)行正確的人生觀、價(jià)值觀教育。
4、德育常規(guī)落到實(shí)處
繼續(xù)做好導(dǎo)護(hù)工作,落實(shí)校園衛(wèi)生值日周活動(dòng),政教處、團(tuán)委、學(xué)生會(huì)堅(jiān)持一日三查(包括查兩操、課間衛(wèi)生、包干區(qū)衛(wèi)生情況、食堂就餐、自行車排放等),增強(qiáng)了學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),同時(shí)也規(guī)范了學(xué)生的行為。對(duì)照《hk中學(xué)文明班級(jí)評(píng)比細(xì)則》,認(rèn)真做好月度班級(jí)考核數(shù)據(jù)的匯總和公示。
5、做好綜合素質(zhì)評(píng)定工作
我校十分重視學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)定工作,建立了領(lǐng)導(dǎo)班子,明確了各自責(zé)任,并將綜評(píng)工作與學(xué)生成長(zhǎng)手冊(cè)緊密相聯(lián),專門印制成長(zhǎng)手冊(cè)。組織班主任培訓(xùn),真正將學(xué)生綜評(píng)工作落到實(shí)處。
6、校園安全為重點(diǎn)
本學(xué)期加強(qiáng)平安校園建設(shè),在安全工作中我們強(qiáng)調(diào)落實(shí)班主任管理安全責(zé)任事故一票否決制,加強(qiáng)安全教育管理,開學(xué)初同班主任和各部門人員簽定安全協(xié)議,利用主題班會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行法制教育和各類校園安全教育。堅(jiān)持開展警校共建活動(dòng),定期請(qǐng)hk鎮(zhèn)派出所警官到學(xué)校作法制和安全教育報(bào)告,通過(guò)法制教育報(bào)告增強(qiáng)了師生的法制觀念,提高了學(xué)生的自我保護(hù)意識(shí)和能力。在本學(xué)期,我校還新建了與教學(xué)樓、學(xué)生宿舍相連接的兩趟樓梯,確保師生的日常安全。我校師生積極配合,順利地進(jìn)行了寄宿生、全校學(xué)生消防緊急疏散演練、地震應(yīng)急和冬季消防安全教育;每天上午、下午放學(xué),我校安排多名教師到學(xué)校門前的德珠線公路口風(fēng)雨不改看護(hù)學(xué)生過(guò)馬路,至今我校學(xué)生交通安全無(wú)事故。我校加強(qiáng)與hk鎮(zhèn)派出所的聯(lián)系,共同使學(xué)校周邊安全環(huán)境得到保護(hù),為校園的安全、穩(wěn)定提供了有力保障,本學(xué)期無(wú)重大安全事故,學(xué)生無(wú)違法行為。
7、強(qiáng)化家校聯(lián)系
繼續(xù)加強(qiáng)家長(zhǎng)與學(xué)校的聯(lián)系,做到目標(biāo)明確,計(jì)劃落實(shí),并且認(rèn)真做好資料搜集、積累工作。通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)、校訊通、告家長(zhǎng)書,家長(zhǎng)會(huì)等形式對(duì)家庭教育的內(nèi)容、方式、方法進(jìn)行指導(dǎo),形成教育合力。
三、教學(xué)科研工作
我校以“創(chuàng)強(qiáng)、提質(zhì)、改課堂”為主線,以全面提高教育教學(xué)質(zhì)量為重點(diǎn),以實(shí)施素質(zhì)教育為目標(biāo),以整體推進(jìn)課堂教學(xué)改革為中心,實(shí)施“規(guī)范、科學(xué)、精細(xì)化”的教學(xué)管理,探索了建立完善的教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)體系,加強(qiáng)過(guò)程管理,逐步提升教師業(yè)務(wù)能力。
1、重學(xué)習(xí),轉(zhuǎn)理念。
。1)加強(qiáng)教育教學(xué)理論學(xué)習(xí),轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念。圍繞學(xué)校管理、教學(xué)創(chuàng)新、課堂教學(xué)建模、中考復(fù)習(xí)等主題,通過(guò)迎進(jìn)來(lái)、走出去、承辦活動(dòng)等方式積極與縣內(nèi)外學(xué)校開展交流活動(dòng)。
。2)組織骨干教師到縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)、連灘鎮(zhèn)中學(xué)、都城中學(xué)、千官中學(xué)等學(xué)校學(xué)習(xí)、培訓(xùn)。
(3)本學(xué)期一開始,學(xué)校就組織了師徒結(jié)對(duì)儀式,增設(shè)班主任“關(guān)愛(ài)學(xué)生工程”,給年輕教師提供了一個(gè)學(xué)習(xí)的平臺(tái)。
。4)開學(xué)初就召開學(xué)科組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)會(huì)議,滲透“高效課堂”理念,明確各備課組活動(dòng)時(shí)間,提出活動(dòng)要求。
。5)著手準(zhǔn)備對(duì)我校教師獲縣級(jí)以上獎(jiǎng)項(xiàng)的論文進(jìn)行整理匯編。
。6)教育教學(xué)科研掀起高潮,我校有多個(gè)小專題研究申報(bào)縣級(jí)以上研究課題并立項(xiàng)實(shí)施。
。7)優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),提高教學(xué)質(zhì)效?茖W(xué)詮釋“高效課堂”這一教育教學(xué)理念。認(rèn)真總結(jié)優(yōu)秀教師的教學(xué)工作經(jīng)驗(yàn),逐漸走出一條高效高質(zhì)有特色的教學(xué)之路。我校將教學(xué)研究展示活動(dòng)制度化:上學(xué)期以“高效課堂”為主題,下學(xué)期以“中考復(fù)習(xí)研討”為主題開展教學(xué)研究展示活動(dòng)。
2、重校本,提素質(zhì)。
。1)開學(xué)前嚴(yán)格執(zhí)行上級(jí)規(guī)定,認(rèn)真做好七年級(jí)新生的招生及分班工作。一開學(xué)制定教學(xué)工作計(jì)劃,明確備課工作要求,作業(yè)批改要求。做好迎接上級(jí)主管部門開學(xué)工作檢查。本學(xué)期針對(duì)不同年級(jí)的特點(diǎn),制定的不同的教學(xué)方案。
。2)本學(xué)期,根據(jù)《廣東省中小學(xué)教育技術(shù)裝備工作督導(dǎo)細(xì)則》及縣創(chuàng)強(qiáng)工作專題會(huì)議要求,我校對(duì)照省的相關(guān)裝備標(biāo)準(zhǔn),結(jié)合學(xué)校實(shí)際,做好包括理化生室場(chǎng)、圖書館、音樂(lè)室、體育等室場(chǎng)各項(xiàng)工作。
。3)本學(xué)期我校師生在各類比賽中也屢創(chuàng)佳績(jī):如莫匯安老師獲縣繪畫書法比賽三等獎(jiǎng)、由李小麗老師輔導(dǎo)的我校中學(xué)生舞蹈隊(duì)參加中學(xué)生文藝匯演比賽獲得縣級(jí)一等獎(jiǎng)。
3、重常規(guī),重實(shí)效。
。1)教學(xué)常規(guī)是搞好教學(xué)工作最根本的環(huán)節(jié),是提高教學(xué)質(zhì)量的基本保證。健全各項(xiàng)規(guī)章制度又是學(xué)校教學(xué)常規(guī)落實(shí)管理工作的一項(xiàng)重要措施。一個(gè)學(xué)期來(lái),我校在落實(shí)好學(xué)校工作計(jì)劃、教務(wù)計(jì)劃等這些制度的同時(shí),抓好本校教學(xué)管理制度、措施的完善和落實(shí),增強(qiáng)管理意識(shí),堅(jiān)持按制度辦事,切實(shí)提高管理實(shí)效。
(2)在教學(xué)工作中,一是嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家課程計(jì)劃,二是加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理。對(duì)常規(guī)教學(xué)中備課、教學(xué)、批改、輔導(dǎo)、考試、調(diào)研、評(píng)價(jià)各環(huán)節(jié)逐一落實(shí),形成制度。
。3)在備課方面,堅(jiān)持集體備課,確定教研活動(dòng)時(shí)間、活動(dòng)內(nèi)容,及時(shí)推出組內(nèi)交流課。在課堂教學(xué)中,落實(shí)反饋制度和巡課制度。學(xué)生每周一次課堂教學(xué)反饋,與教務(wù)處聯(lián)系,通過(guò)巡課發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)處理。在學(xué)生中開展評(píng)教評(píng)學(xué)活動(dòng),本學(xué)期在全校學(xué)生中展開問(wèn)卷調(diào)查,切實(shí)了解學(xué)生的心聲。堅(jiān)持執(zhí)行公開課、聽課、評(píng)課制度,對(duì)所聽的課進(jìn)行及時(shí)的評(píng)課指導(dǎo)和交流。
(4)抓好聽課、評(píng)課活動(dòng)。要求各備課組每?jī)芍芡瞥鲆惶霉_課,并且進(jìn)行課堂診斷,深入研討。本學(xué)期各備課組共推出研討課四十多節(jié),學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常深入課堂聽課、評(píng)課,幫助和指導(dǎo)教師改進(jìn)教法、提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平。
(5)抓好考試質(zhì)量分析。每次考試教務(wù)處都收集了相關(guān)材料,做到方案落實(shí)、責(zé)任落實(shí),加強(qiáng)監(jiān)考過(guò)程管理,整頓考紀(jì)、考風(fēng)。要求教師認(rèn)真做好檢測(cè)質(zhì)量分析,不斷反思和調(diào)整自己的教學(xué),對(duì)教學(xué)情況進(jìn)行全面總結(jié),不斷加強(qiáng)教學(xué)管理。
(6)嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家和上級(jí)行政部門關(guān)于禁止教育亂收費(fèi)的有關(guān)規(guī)定,規(guī)范教輔資料的征訂工作,嚴(yán)格禁止任何人以提高教學(xué)質(zhì)量為由,向?qū)W生推銷或變相推銷教輔材料和其他學(xué)習(xí)用品。學(xué)校教務(wù)處做好課本和經(jīng)省中小學(xué)教學(xué)用書編審委員會(huì)通過(guò)的教輔材料的征訂和發(fā)放工作。
。7)抓好實(shí)驗(yàn)室管理,完善了實(shí)驗(yàn)室管理章程和實(shí)驗(yàn)員工作職責(zé),提高了實(shí)驗(yàn)設(shè)備的使用效率,為全面培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的高素質(zhì)學(xué)生打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
4、重建設(shè),培青年。
針對(duì)學(xué)校青年教師所占比例較大的特點(diǎn),學(xué)校進(jìn)行幫扶,老、中、年青共同進(jìn)步;要求青年教師多學(xué)習(xí)、多聽課;各備課組按計(jì)劃推出教研課。今年yn縣初中青年教師教學(xué)技能競(jìng)賽,我校鄒春龍老師參加優(yōu)質(zhì)課比賽并獲得三等獎(jiǎng)。
5、調(diào)制度,考促教。
教學(xué)不是為了考試,這是教學(xué)的本質(zhì);考試能夠促進(jìn)教學(xué),這是考試的功能,也是教學(xué)的特點(diǎn)。教務(wù)處一則堅(jiān)持考試制度,一則規(guī)范考試制度。各年級(jí)考試過(guò)程中開考時(shí)間要統(tǒng)一,終了時(shí)間要統(tǒng)一,嚴(yán)肅考風(fēng)考紀(jì)要統(tǒng)一。評(píng)卷工作結(jié)束后,任課教師要及時(shí)將成績(jī)錄入登分冊(cè)備案;要及時(shí)對(duì)學(xué)生講評(píng)試卷,講評(píng)時(shí),不僅要指出學(xué)生錯(cuò)誤的結(jié)果,還要分析學(xué)生犯錯(cuò)的原因,啟迪學(xué)生思維,教會(huì)學(xué)生做題方法,提高學(xué)生做題能力,又回過(guò)頭來(lái)帶動(dòng)教師的教學(xué)。
四、體育衛(wèi)生工作
我校的體育衛(wèi)生工作,以“健康第一”為指導(dǎo)思想,激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣,培養(yǎng)學(xué)生終身體育的意識(shí),促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng),向?qū)W生進(jìn)行衛(wèi)生保健教育,增進(jìn)學(xué)生健康,增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì),促進(jìn)學(xué)生德、智、體全面發(fā)展。
1、 做好學(xué)生體質(zhì)健康測(cè)試工作,并將測(cè)試情況準(zhǔn)時(shí)上報(bào)。積極推進(jìn)“體育、藝術(shù)2+1項(xiàng)目”活動(dòng)開展。切實(shí)提高學(xué)生的身體健康水平并抓好“日常體育大課間活動(dòng)”。
2、 做好校運(yùn)動(dòng)隊(duì)的訓(xùn)練工作。認(rèn)真制定好訓(xùn)練計(jì)劃,進(jìn)行科學(xué)訓(xùn)練。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持下和體育組全體同仁的一起努力下,組隊(duì)參加yn縣中學(xué)生體育運(yùn)動(dòng)會(huì)榮獲團(tuán)體第七名和體育道德風(fēng)尚獎(jiǎng),我校多名運(yùn)動(dòng)員榮獲單項(xiàng)第一名的好成績(jī)。
3、抓好學(xué)生衛(wèi)生健康知識(shí)教育,充分利用櫥窗、板報(bào)等對(duì)學(xué)生進(jìn)行有關(guān)常規(guī)衛(wèi)生和季發(fā)性*染病知識(shí)宣傳,做好環(huán)境消毒和個(gè)人衛(wèi)生檢查工作。本學(xué)期水痘與流感防治工作獲得了縣衛(wèi)生、防疫部門的一致好評(píng)。
五、總務(wù)后勤工作
總務(wù)后勤以學(xué)校的整體工作計(jì)劃為依據(jù),以學(xué)校為中心,以教學(xué)為主體,全心全力配合學(xué)校做好各項(xiàng)工作,充分調(diào)動(dòng)后勤人員的工作積極性,努力做到及時(shí)、主動(dòng)、優(yōu)質(zhì)地做好服務(wù)工作,為廣大師生提供工作、學(xué)習(xí)、生活優(yōu)質(zhì)的后勤保障,搞好學(xué)校內(nèi)部物資管理,使用、維修工作,促進(jìn)本校的后勤工作上新臺(tái)階。
1、加強(qiáng)總務(wù)后勤人員政治思想建設(shè)。本學(xué)期hk中學(xué)后勤工作面廣量大,任務(wù)艱巨。后勤人員明確崗位責(zé)任,強(qiáng)化服務(wù)意識(shí)、以教學(xué)、師生為中心,做好后勤服務(wù)工作,保證了學(xué)校日常教學(xué)工作正常開展。
2、健全制度,強(qiáng)化管理,不斷創(chuàng)新,減少浪費(fèi),節(jié)省支出。本學(xué)期制定了《yn縣hk中學(xué)零星工程管理辦法》,明確了部門購(gòu)物辦法及程序,在日常的工作、活動(dòng)、生活中充分節(jié)約水電,盡量節(jié)省用紙,堅(jiān)決反對(duì)浪費(fèi),全力避免管理不當(dāng)而造成的設(shè)施設(shè)備損壞等維修費(fèi)用支出。
3、抓好學(xué)校環(huán)境衛(wèi)生工作。加強(qiáng)對(duì)校園環(huán)境和綠化的管理,進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)操場(chǎng)、草坪、花樹和校園景點(diǎn)的管理。繼續(xù)抓好校園文化建設(shè),與教導(dǎo)處、政教處、團(tuán)委協(xié)同開展多種形式環(huán)境教育活動(dòng),創(chuàng)造一個(gè)良好的育人的環(huán)境。對(duì)校園衛(wèi)生仍實(shí)行班級(jí)包干制,明確要求,責(zé)任到人。
4、加強(qiáng)校產(chǎn)管理,充分發(fā)揮資產(chǎn)的功能作用。進(jìn)一步明確校產(chǎn)管理職責(zé),做到室室有人管、物物有人管,實(shí)行班級(jí)公物承包制度,對(duì)損壞、遺失的一律按價(jià)賠償。強(qiáng)化維修管理意識(shí),對(duì)學(xué)校各項(xiàng)設(shè)施設(shè)備定期檢修,做好保養(yǎng)維修工作,延長(zhǎng)使用壽命,提高使用效率。
5、加強(qiáng)食堂管理,提高服務(wù)質(zhì)量。嚴(yán)格食堂監(jiān)督機(jī)制,加強(qiáng)食品安全衛(wèi)生檢查,牢固樹立衛(wèi)生安全意識(shí),提高伙食質(zhì)量,服務(wù)全校師生。
總之,過(guò)去的一學(xué)期,在全體師生員工的共同努力下,學(xué)校各方面都取得了顯著成績(jī),各項(xiàng)事業(yè)都在穩(wěn)步推進(jìn)中,但同時(shí)也要看到隨著縣均衡教育的發(fā)展及新的教育教學(xué)環(huán)境、形勢(shì)的變化,擺在我們面前的是更大的挑戰(zhàn),我們必須提高自身的素質(zhì),做好精細(xì)化文章,將個(gè)人的榮辱與學(xué)校的興衰緊密結(jié)合起來(lái),愛(ài)崗敬業(yè),團(tuán)結(jié)奮進(jìn),為創(chuàng)建學(xué)校教育品牌、推進(jìn)和諧校園、打造教育強(qiáng)縣而不懈努力!
學(xué)校教學(xué)工作總結(jié) 篇8
一、思想認(rèn)識(shí)。
在上一學(xué)期里,作為一個(gè)共產(chǎn)黨員,我在思想上嚴(yán)于律己,熱愛(ài)黨的教育事業(yè),全面貫徹黨的教育方針,以黨員的要求嚴(yán)格要求自己,鞭策自己,力爭(zhēng)思想上和工作上在同事、學(xué)生的心目中都樹立起榜樣的作用。積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)政治活動(dòng),如學(xué)校的黨員冬訓(xùn)活動(dòng)。一學(xué)期來(lái),我服從學(xué)校的工作安排,配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項(xiàng)工作。我相信在以后的工作學(xué)習(xí)中,我會(huì)在黨組織的關(guān)懷下,在同事們的幫助下,通過(guò)自己的努力,克服缺點(diǎn),取得更大的進(jìn)步。新學(xué)期即將來(lái)臨,我將更加努力工作,勤學(xué)苦練,使自己真正成為一個(gè)經(jīng)受得起任何考驗(yàn)的共產(chǎn)黨員。
二、教學(xué)工作。
在教學(xué)工作方面,整學(xué)期的教學(xué)任務(wù)都非常重,擔(dān)任初一共十三個(gè)班級(jí)的信息技術(shù)課,但不管怎樣,為了把自己的教學(xué)水平提高,我堅(jiān)持經(jīng)常看電腦報(bào)、信息技術(shù)奧賽書籍等,還經(jīng)常網(wǎng)上找一些優(yōu)秀的教案課件學(xué)習(xí),還爭(zhēng)取機(jī)會(huì)多出外聽課,從中學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處,領(lǐng)悟其中的教學(xué)藝術(shù)。平時(shí)還虛心請(qǐng)教有經(jīng)驗(yàn)的老師。在備課過(guò)程中認(rèn)真分析教材,根據(jù)教材的特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計(jì)教案。一學(xué)期來(lái),認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評(píng)課,及時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè),做好課后輔導(dǎo)工作,廣泛涉獵各種知識(shí),形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu),嚴(yán)格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,使學(xué)生學(xué)有所得,不斷提高,從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟,并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。
在教學(xué)中,由于這個(gè)學(xué)期學(xué)校正在改造,所以沒(méi)有安排機(jī)房,這對(duì)于信息技術(shù)課程來(lái)說(shuō),主要是突出學(xué)生的動(dòng)手能力,所以教和學(xué)都有了一定的困難,但是為了上好這門課,也為了激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,我作了充分的準(zhǔn)備,每堂課上之前我都查找各種資料和圖片,或者找一些學(xué)校老的電腦配件給學(xué)生們看,盡可能地讓課堂讓課堂氣氛活躍,樹立起他們學(xué)習(xí)的信心和激發(fā)他們學(xué)習(xí)臺(tái)階信息技術(shù)的興趣。在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中,由于是教室上課,所以我特地每節(jié)課都增加課本外的計(jì)算機(jī)基本知識(shí),如像“計(jì)算機(jī)的發(fā)展史”,“DOS基本命令”等。還輔導(dǎo)家里有電腦的同學(xué)學(xué)習(xí)一些課外操作知識(shí),也收到了很好的效果,發(fā)現(xiàn)學(xué)生中還有很多電腦小高手的,如輔導(dǎo)學(xué)生信息技術(shù)奧賽,輔導(dǎo)學(xué)生制作網(wǎng)頁(yè),還輔導(dǎo)學(xué)生用WORD制作小報(bào),也取得了豐碩的成果,輔導(dǎo)學(xué)生的小報(bào)制作獲得了吳江市初中組三等獎(jiǎng)。輔導(dǎo)的過(guò)程也很艱辛,通過(guò)這些輔導(dǎo),使自己的輔導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)增加了,學(xué)生也學(xué)到了東西,增強(qiáng)了他們學(xué)習(xí)的興趣和學(xué)習(xí)的信心。
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