有關(guān)三年級美術(shù)教學(xué)工作總結(jié)（精選11篇）
總結(jié)是對某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗或情況進行分析研究的書面材料，它可以幫助我們總結(jié)以往思想，發(fā)揚成績，讓我們來為自己寫一份總結(jié)吧。總結(jié)怎么寫才是正確的呢？下面是小編收集整理的三年級美術(shù)教學(xué)工作總結(jié)，歡迎大家分享。
三年級美術(shù)教學(xué)工作總結(jié) 1
本學(xué)期由于學(xué)校實際工作需要，我承擔(dān)了一年和三年級的美術(shù)教育教學(xué)工作。在美術(shù)教學(xué)中，我注重面向全體學(xué)生，以學(xué)生發(fā)展為本，培養(yǎng)他們的人文精神和審美能力，為促進學(xué)生健全人格的形成，促進他們?nèi)姘l(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。因此，我選擇了基礎(chǔ)的、有利于學(xué)生發(fā)展的美術(shù)知識和技能，結(jié)合過程和方法，組成課程的基本內(nèi)容。同時，要課程內(nèi)容的層次性，適應(yīng)不同素質(zhì)的學(xué)生，使他們在美術(shù)學(xué)習(xí)過程中，逐步體會美術(shù)學(xué)習(xí)的特征，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)和學(xué)習(xí)能力，為終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。現(xiàn)對一年工作總結(jié)如下：
一、認真上好每一節(jié)課
為了陶冶學(xué)生的情趣，引導(dǎo)學(xué)生把自己的興趣愛好充分發(fā)揮出來。我課前充分準(zhǔn)備認真上好課。有部分學(xué)生具有一定的基礎(chǔ)，對一些基本的技法已初步接觸過，所以在教師的指導(dǎo)下繪畫水平和制作水平都有了進一步的提高。
二、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣
興趣是學(xué)習(xí)美術(shù)的基本動力。教師應(yīng)充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)特有魅力，使課程內(nèi)容呈現(xiàn)形勢和教學(xué)方式都能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并使這種興趣轉(zhuǎn)化成持久的情感態(tài)度。同時將美術(shù)課程內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系在一起，強調(diào)了知識和技能在幫助學(xué)生美化生活方面的作用，使學(xué)生在實際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨特價值。
三、使學(xué)生形成基本的美術(shù)素養(yǎng)
在美術(shù)教學(xué)中，我注重面向全體學(xué)生，以學(xué)生發(fā)展為本，培養(yǎng)他們的人文精神和審美能力，為促進學(xué)生健全人格的.形成，促進他們?nèi)姘l(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。因此，我選擇了基礎(chǔ)的、有利于學(xué)生發(fā)展的美術(shù)知識和技能，結(jié)合過程和方法，組成課程的基本內(nèi)容。同時，要課程內(nèi)容的層次性，適應(yīng)不同素質(zhì)的學(xué)生，使他們在美術(shù)學(xué)習(xí)過程中，逐步體會美術(shù)學(xué)習(xí)的特征，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)和學(xué)習(xí)能力，為終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。
四、教師自身素質(zhì)的培養(yǎng)
教學(xué)之余，我除認真參加學(xué)校及教研組組織的各種政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)外，還訂閱了教育教學(xué)刊物，從理論上提高自己，完善自己，并虛心向其他教師學(xué)習(xí)，取人之長，補己之短。從而使自己更好地進行教育教學(xué)工作上能更快地適應(yīng)二十一世紀(jì)的現(xiàn)代化教學(xué)模式
五、鼓勵創(chuàng)新
創(chuàng)新是藝術(shù)的靈魂，我鼓勵學(xué)生發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，為自己的美術(shù)作品增添一份活力。
當(dāng)然在這一學(xué)期的工作中還存在著一些不足，如知識面不寬，學(xué)生的臨場發(fā)揮不好等。在下學(xué)期的工作中，我們將繼續(xù)努力，爭取更大的成績。
三年級美術(shù)教學(xué)工作總結(jié) 2
轉(zhuǎn)眼間，又要放寒假了，回顧這個學(xué)期的美術(shù)教學(xué)工作，基本上是比較順利地完成任務(wù)。當(dāng)然在工作中我享受到收獲喜悅，也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問題。我所享有的收獲我會用于下個學(xué)期的工作中，我所碰到的問題我要認真思考想辦法解決。今在此作一番總結(jié)，以便取長補短以待來年教學(xué)水平更上層樓。
1、學(xué)期初，和同組教師一起，認真學(xué)習(xí)學(xué)校工作計劃，明確了學(xué)期工作的目標(biāo)和任務(wù)，結(jié)合學(xué)校工作的現(xiàn)狀和特點，按照《美術(shù)教學(xué)大綱》的要求，本期新課開始之前即已制定了周密詳盡的教學(xué)計劃。教學(xué)中認真遵照教學(xué)大綱要求，認真貫徹黨的教育方針，堅持思想教育和技能教育，大力推廣素質(zhì)教育，按時按質(zhì)地完成了本期的教育教學(xué)工作。
2、按照學(xué)校管理規(guī)定，認真?zhèn)浜谜n，寫好教案，努力上好每一節(jié)課。我還要查閱各種資料，能上因特網(wǎng)時還上網(wǎng)尋找好的教學(xué)材料，教學(xué)課件，把它們和我所從事的工作結(jié)合起來，為我所用。
3、利用學(xué)科特點，自身條件，組織部分學(xué)生參加美術(shù)興趣小組。
4、本人一直兢兢業(yè)業(yè)，敬崗愛崗，把滿腔熱情傾注在三尺講臺上，扎扎實實地做好本行工作。在美術(shù)課教學(xué)中有的放矢，有重點有難點，注意美術(shù)課內(nèi)容的調(diào)整，教學(xué)中注意體現(xiàn)民族特點，充分發(fā)揚我國民族、民間優(yōu)秀的藝術(shù)傳統(tǒng)，增強學(xué)生的民族自豪感。
美術(shù)教學(xué)中體現(xiàn)時代精神，適應(yīng)社會發(fā)展的`趨勢。充分利用當(dāng)?shù)氐拿佬g(shù)資源，豐富美術(shù)教學(xué)的內(nèi)容。美術(shù)教學(xué)中注意適合學(xué)生的心理和生理特點，注意循序漸進和趣味性。貫徹理論聯(lián)系實際的原則，教學(xué)內(nèi)容的選擇注意到聯(lián)系學(xué)生生活的實際。
通過美術(shù)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生對美術(shù)的興趣與愛好；學(xué)習(xí)美術(shù)的基礎(chǔ)知識和基本技能，培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣、初步的審美能力和良好的品德情操；提高學(xué)生的觀察能力，想象能力、形象思維能力和創(chuàng)造能力。
5、在教學(xué)之余，我也注重自身發(fā)展進步。除了聽課，評課，參加教研組教研活動外，我還注意到要自學(xué)。從思想上，利用行評機會端正自己；從行動上參加繼續(xù)教育學(xué)知識。
三年級美術(shù)教學(xué)工作總結(jié) 3
本學(xué)期，我擔(dān)任三年級美術(shù)教學(xué)工作。在工作中我享受到了收獲與喜悅，也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問題。我對這一個學(xué)期中的美術(shù)課教學(xué)工作總結(jié)如下：
一、 教學(xué)計劃貫徹情況
教學(xué)中我認真遵照教學(xué)大綱要求，認真貫徹黨的教育方針，堅持思想教育和技能教育，大力推廣素質(zhì)教育，按時按質(zhì)地完成了本期的教育教學(xué)工作，工作上兢兢業(yè)業(yè)，愛校如家，對學(xué)生以身作則，言傳身教。
二、教學(xué)工作
在教育教學(xué)工作中，根據(jù)學(xué)校的實際情況以及學(xué)生的年齡特征制定出切實可行的教學(xué)計劃。同時在課堂上認真上好每一節(jié)課，把自己所學(xué)的知識盡心的傳授給學(xué)生，使學(xué)生學(xué)到了一定的基礎(chǔ)知識，掌握了美術(shù)的基本技能和技巧，同時也學(xué)會了判斷美和創(chuàng)造美，提高了學(xué)生的審美能力。注重激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。我認為興趣是學(xué)習(xí)美術(shù)的基本動力，我充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)的特有魅力，使課程內(nèi)容形式和教學(xué)方式都能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并使這種轉(zhuǎn)化成持久的情感態(tài)度。同時將美術(shù)課程內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系在一起，強調(diào)了知識和技能在幫助學(xué)美化生活方面的作用，使學(xué)生在實際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨特魅力。
為使學(xué)生形成基本的美術(shù)素養(yǎng)，我還注重面向全體學(xué)生，以學(xué)生發(fā)展為本，培養(yǎng)學(xué)生的人文精神和審美能力，為促進學(xué)生健全人格的形成，促進他們?nèi)姘l(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。因此，我選擇了基礎(chǔ)的'有利于學(xué)生發(fā)展的美術(shù)知識和機能，結(jié)合過程和方法，組成課程的基本內(nèi)容。同時，要課程內(nèi)容的層次性適應(yīng)不同素質(zhì)的學(xué)生，使他們在美術(shù)學(xué)習(xí)過程中，逐步體會到美術(shù)學(xué)習(xí)的特征，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)和學(xué)習(xí)能力，為終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。
三、 經(jīng)驗和教訓(xùn)
1、教師要認真貫徹本教學(xué)大綱的精神，處理好思想品德教育、審美教育、能力培養(yǎng)和雙基訓(xùn)練的關(guān)系。在傳授雙基、培養(yǎng)能力過程中，加強思想品德教育。要充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)情感陶冶的功能，努力培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣，提高中生的審美能力。
2、要貫徹啟發(fā)式原則，采取多種教學(xué)形式，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使他們生動活潑地學(xué)習(xí)，大膽地進行藝術(shù)表現(xiàn)和創(chuàng)造。
3、教師應(yīng)加強示范，并充分利用展示圖片、美術(shù)作品及放映幻燈、影片、錄像片等教學(xué)手段和現(xiàn)代教育技術(shù)進行直觀教學(xué)。
4、要關(guān)心美術(shù)教學(xué)的改革和發(fā)展，積極進行教學(xué)改革實驗，努力提高教學(xué)質(zhì)量。
5、學(xué)業(yè)考核以平時成績?yōu)橹鳎己丝刹扇《喾N方式。
6、對學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)的評價要盡可能做到態(tài)度習(xí)慣養(yǎng)成和知識能力發(fā)展并重，并鼓勵大膽創(chuàng)進和個性發(fā)揮，即著眼于實際成績，更注重未來發(fā)展。
7、美術(shù)教學(xué)要盡量注意學(xué)科間的聯(lián)系。
四、自身素質(zhì)
課堂之余，我認真參加了學(xué)校以及教研組組織的各種政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)外，還訂閱了教育教學(xué)刊物從理論上提高自己，完善自己，并虛心向其他教師學(xué)習(xí)，取人之長，補己之短，從而使自己能更好的進行教育教學(xué)工作，能更快地適應(yīng)二十一世紀(jì)。
三年級美術(shù)教學(xué)工作總結(jié) 4
一學(xué)期的教學(xué)工作轉(zhuǎn)瞬間就要完畢了。通過這學(xué)期的課堂教學(xué)，我意識到作為美術(shù)老師應(yīng)當(dāng)用觀賞者的眼光來對待學(xué)生，表達出人文關(guān)心的精神。其實孩子因家庭，社會環(huán)境及自身的遺傳因素，都會產(chǎn)生不同的特性差異。在學(xué)問的理解與行為表現(xiàn)及操作中會參差不齊。比方畫簡筆畫，學(xué)生能正確畫出事物的構(gòu)造與動作關(guān)系，并能擴展這就是很有締造力的作業(yè)。因此在利用學(xué)科特點，和自身條件，組織局部學(xué)生參與美術(shù)愛好小組。當(dāng)然在工作中我享受到收獲喜悅，也在工作中發(fā)覺一些存在的問題。
一、教學(xué)狀況：
1、謹(jǐn)慎備好課，寫好教案，努力上好每一節(jié)課。美術(shù)課學(xué)校支配的課時比擬少，這對于學(xué)生來講的很重要的一節(jié)課；對教師來講是比擬難上的一節(jié)課。所以怎么上好每節(jié)課對教師對學(xué)生都是很關(guān)鍵的。除了備好課、寫好教案外，還通過上網(wǎng)以及制定一些美術(shù)書刊查找相關(guān)材料。
2、利用學(xué)科特點，和自身條件，組織局部學(xué)生參與學(xué)校社團活動，利用星期四下午的課外活動時間給他們上課，通過色調(diào)的.學(xué)習(xí)，學(xué)生購置了水粉色和水粉筆在四開的畫紙上進展創(chuàng)作，得到較好的效果。在這個過程中他們的水平進步的很大。
3、在美術(shù)課教學(xué)中有的放矢，有重點有難點，留意美術(shù)課內(nèi)容的調(diào)整，教學(xué)中留意表達民族特點，充分發(fā)揚我國民族、民間優(yōu)秀的藝術(shù)傳統(tǒng)，增加學(xué)生的民族驕傲感。美術(shù)教學(xué)中表達時代精神，適應(yīng)社會開展的趨勢。充分利用當(dāng)?shù)氐拿佬g(shù)資源，豐富美術(shù)教學(xué)的內(nèi)容。
4、在教學(xué)之余，我也注意自身開展進步。除了聽課，評課，參與教研組教研活動外，還踴躍到兄弟學(xué)校參與開展的一些公開課的聽課，評課，我還留意到要自學(xué)，提高自身的專業(yè)素養(yǎng)。在生活上留意形象，為人師表。作為老師教學(xué)工作是主要的，但除了教學(xué)工作外，我也踴躍參與學(xué)校組織其它活動。
二、經(jīng)歷和教訓(xùn)
1、要貫徹啟發(fā)式原那么，采納多種教學(xué)形式，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)踴躍性，使他們生動活潑地學(xué)習(xí)，大膽地進展藝術(shù)表現(xiàn)和締造。要充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)情感陶冶的功能，努力造就學(xué)生健康的審美情趣，提中學(xué)生的審美實力。
2、要關(guān)懷美術(shù)教學(xué)的改革和開展，踴躍進展教學(xué)改革試驗，努力提高教學(xué)質(zhì)量。老師應(yīng)加強示范，并充分利用展示圖片、美術(shù)作品、課件等教學(xué)手段和現(xiàn)代教育技術(shù)進展直觀教學(xué)。
3、美術(shù)教學(xué)要盡量留意學(xué)科間的聯(lián)系。如在講到點、線、面等概念時，可聯(lián)系數(shù)學(xué)中的相關(guān)概念來說明。
在工作上本人始終兢兢業(yè)業(yè)，敬崗愛崗，任勞任怨，扎扎實實地做好本行工作。組織觀念強，能遵紀(jì)遵守法律，堅守工作崗位，從未曠工、遲到、早退現(xiàn)象，嚴(yán)格遵守學(xué)校的規(guī)章制度，每次都謹(jǐn)慎參與學(xué)校的例會學(xué)習(xí)。
當(dāng)然，還有很多地方存在缺乏，盼望在將來的日子里，能在各位領(lǐng)導(dǎo)教師，同行的指導(dǎo)下，經(jīng)過努力取得更好成果。
三年級美術(shù)教學(xué)工作總結(jié) 5
一學(xué)期的美術(shù)教學(xué)即將結(jié)束，為了今后更好地進行美術(shù)課的教學(xué)，彌補不足、精益求精，現(xiàn)將這一學(xué)期的教學(xué)工作進行總結(jié)。本學(xué)期我接著擔(dān)當(dāng)了二、三年級十個班的美術(shù)教學(xué)工作和兩個版畫班。在美術(shù)教學(xué)中，我注意面對全體學(xué)生，以學(xué)生發(fā)展為本，培育他們的人文精神和審美實力，為促進學(xué)生健全人格的形成，促進他們?nèi)姘l(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。因此，我選擇了基礎(chǔ)的、有利于學(xué)生發(fā)展的美術(shù)學(xué)問和技能，結(jié)合過程和方法，組成課程的基本內(nèi)容。同時，要課程內(nèi)容的層次性，適應(yīng)不同素養(yǎng)的學(xué)生，使他們在美術(shù)學(xué)習(xí)過程中，逐步體會美術(shù)學(xué)習(xí)的特征，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)和學(xué)習(xí)實力，為終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)�，F(xiàn)對一年工作總結(jié)如下：
一、仔細上好每一節(jié)課
為了陶冶學(xué)生的情趣，引導(dǎo)學(xué)生把自己的愛好愛好充分發(fā)揮出來。我課前充分打算仔細上好課。有部分學(xué)生具有肯定的基礎(chǔ)，對一些基本的技法已初步接觸過，所以在老師的指導(dǎo)下繪畫水平和制作水平都有了進一步的提高。
二、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的愛好
愛好是學(xué)習(xí)美術(shù)的基本動力。老師應(yīng)充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)特有魅力，使課程內(nèi)容呈現(xiàn)形勢和教學(xué)方式都能激發(fā)學(xué)生的'學(xué)習(xí)愛好，并使這種愛好轉(zhuǎn)化成長久的情感看法。同時將美術(shù)課程內(nèi)容與學(xué)生的生活閱歷緊密聯(lián)系在一起，強調(diào)了學(xué)問和技能在幫助學(xué)生美化生活方面的作用，使學(xué)生在實際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨特價值。
三、老師自身素養(yǎng)的培育
教學(xué)之余，我除仔細參與學(xué)校及教研組組織的各種政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)外，還訂閱了教學(xué)刊物，從理論上提高自己，完善自己，并虛心向其他老師學(xué)習(xí)，取人之長，補己之短。從而使自己更好地進行教學(xué)工作上。
四、激勵創(chuàng)新
創(chuàng)新是藝術(shù)的靈魂，我激勵學(xué)生發(fā)揮想象力和創(chuàng)建力，為自己的美術(shù)作品增加一份活力。 當(dāng)然在這一學(xué)期的工作中還存在著一些不足，如學(xué)問面不寬，學(xué)生的臨場發(fā)揮不好等。在下學(xué)期的工作中，我們將接著努力，爭取更大的成果。
三年級美術(shù)教學(xué)工作總結(jié) 6
回首本學(xué)期，既勞碌，又充實，在辛勤的努力和忘我的認真工作下，我順當(dāng)?shù)耐瓿闪吮緦W(xué)校三班級美術(shù)本學(xué)期的工作，收獲頗多，有許多值得總結(jié)和反思的地方�，F(xiàn)將本學(xué)期的工作小結(jié)如下。
三班級本冊教材13課。按每學(xué)期36課時計算，每課平均約課時，課題接受應(yīng)用兒童易接受的描述性語言，活潑，自然，親切。我是這樣教學(xué)的：
一、激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣
興趣是學(xué)習(xí)美術(shù)的基本動力。老師應(yīng)充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)特有魅力，使課程內(nèi)容呈現(xiàn)形勢和教學(xué)方式都能激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)興趣，并使這種興趣轉(zhuǎn)化成恒久的情感態(tài)度。同時將美術(shù)課程內(nèi)容與同學(xué)的生活閱歷緊密聯(lián)系在一起，強調(diào)了學(xué)問和技能在關(guān)懷同學(xué)美化生活方面的`作用，使同學(xué)在實際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨特價值。
二、使同學(xué)形成基本的美術(shù)素養(yǎng)
在美術(shù)教學(xué)中，我留意面對全體同學(xué)，以同學(xué)進展為本，培育他們的人文精神和審美力氣，為促進同學(xué)健全人格的形成，促進他們?nèi)孢M展奠定良好的基礎(chǔ)因此，我選擇了基礎(chǔ)的、有利于同學(xué)進展的美術(shù)學(xué)問和技能，結(jié)合過程和方法，組成課程的基本內(nèi)容。同時，要課程內(nèi)容的層次性，適應(yīng)不同素養(yǎng)的同學(xué)，使他們在美術(shù)學(xué)習(xí)過程中，逐步體會美術(shù)學(xué)習(xí)的特征，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)和學(xué)習(xí)力氣，為終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。
三、老師自身素養(yǎng)的培育
教學(xué)之余，我除認真參預(yù)學(xué)校及教研組組織的各種政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)外，還從理論上提高自己，完善自己，并虛心向其他老師學(xué)習(xí)，取人之長，補己之短。從而使自己更好地進行訓(xùn)練教學(xué)工作上能更快地適應(yīng)二十一世的現(xiàn)代化教學(xué)模式。
四、進展方向
�。ㄒ唬┘訌姌I(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高教學(xué)力氣。
“學(xué)海無涯，教無止境”，只有不斷充電，教學(xué)才能永久煥發(fā)青春和活力。所以，始終以來我都主動搞好自學(xué)和認真參預(yù)校本教研活動。學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)、美術(shù)教學(xué)理念、美術(shù)基本功及相關(guān)理論。一學(xué)期來，我認真參預(yù)學(xué)校組織的新課程教研活動。另外，我還利用書籍、網(wǎng)絡(luò)認真學(xué)習(xí)了美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)、藝術(shù)訓(xùn)練新課程標(biāo)準(zhǔn)，以及相關(guān)的文章，寫讀書筆記。撰寫的訓(xùn)練教學(xué)論文、案例及教學(xué)反思，得到了校領(lǐng)導(dǎo)的好評。在五項考評檢查中美術(shù)訓(xùn)練教學(xué)得到了上級領(lǐng)導(dǎo)的認可。通過本學(xué)期學(xué)習(xí)讓自己樹立先進的教學(xué)理念，也明確了今后教學(xué)努力的方向。隨著社會的進展，學(xué)問的更新，也督促著我不斷學(xué)習(xí)，提高教學(xué)力氣，以便為自己更好的教學(xué)實踐作好了預(yù)備。
�。ǘ╅_展教學(xué)爭論，發(fā)揚創(chuàng)新精神。
訓(xùn)練教學(xué)是老師工作的首要任務(wù)。本學(xué)期，我努力將所學(xué)的新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)實踐中，立足“用活新教材，實踐新理念�！绷η笞屛业拿佬g(shù)教學(xué)更具特色，形成獨具風(fēng)格的教學(xué)模式，更好地體現(xiàn)素養(yǎng)訓(xùn)練的要求，提高美術(shù)教學(xué)質(zhì)量。在日常教學(xué)中，我堅持切實做好課前預(yù)備，細心設(shè)計教案，細心制作課件并結(jié)合班級的實際，迅速而靈敏上好每一堂課。課后仔細批改同學(xué)作業(yè)，做好批改記錄，認真講評，準(zhǔn)時反饋信息，使同學(xué)對美術(shù)更有興趣，讓同學(xué)寵愛我的課，同時提高同學(xué)的美術(shù)水平。另外，授課后還寫些訓(xùn)練隨筆、教學(xué)反思，目的是為以后的教學(xué)積累閱歷。同時，我還主動和班主任進行溝通，了解同學(xué)，改進教法，突破學(xué)法。
三年級美術(shù)教學(xué)工作總結(jié) 7
本校美術(shù)課程校本化開發(fā)從醞釀到現(xiàn)在已有兩年多的時間，但真正用書面形式整理與表達才一年時間，以后深入開發(fā)、研究的時間還很長。通過這一年來的嘗試，我們已初步完成符合學(xué)生認知特點的教材的部分編著，同時確定了編排的模式，并在教學(xué)實踐中取得了階段性成效。
1、解放學(xué)生。
在傳統(tǒng)課堂下，學(xué)生受到諸多的限制，因而變得盲從依附，而在現(xiàn)在課堂中，學(xué)生被賦予更的自由與權(quán)利：獨立思考、個性化理解、自由表達的自由和權(quán)利;質(zhì)問、懷疑、批判教師或教材以及其他權(quán)威觀點的自由和權(quán)利;作為平等的一員參與課堂教學(xué)并受到平等對待的自由和權(quán)利;等等。這些自由和權(quán)利大大解放了學(xué)生的個性和潛能，使學(xué)生的主觀能動性和創(chuàng)造性得到充分的發(fā)揮。
(1)、鼓勵學(xué)生自由地說。以前，我們?yōu)閷W(xué)生制定統(tǒng)一的東西、統(tǒng)一作業(yè)……這都大大限制了學(xué)生的個性發(fā)展 ,同時也掩蓋了學(xué)生在個體認識的差異性。在教學(xué)中學(xué)生是盲目地迎合老師順應(yīng)老師。而且，由于學(xué)生個體差異的存在，也只是一部分學(xué)生在圍者老師轉(zhuǎn)，另一部分學(xué)生無所適從，老師呢，千方百計地引學(xué)生到自己的結(jié)論上，也就忽視了另一部分人的見解，忽視了學(xué)生的個性發(fā)展、人文發(fā)展。校本課程中，我們采取了小組學(xué)習(xí)的方式。一來提高效率，節(jié)約時間;二來可以互相學(xué)習(xí)，互相補充;第三就是給不喜歡在大場合中講話的人創(chuàng)造空間，提供條件。我們知道，課上不愛舉手回答問題的同學(xué)除了不會回答、懶惰的原因外，還有一部分同學(xué)是心理原因，害怕講錯，怕老師、怕同學(xué)笑話，現(xiàn)在變成了小范圍的同學(xué)的之間的學(xué)習(xí)，這些同學(xué)會“無所顧及”的，因為同齡人的心靈是相通的。我想，這種小組學(xué)習(xí)的方式鼓勵了學(xué)生學(xué)會合作，提高了學(xué)生的全員參與率。
(2)、鼓勵學(xué)生自由地想。不同的學(xué)生有著不同的思維世界，校本教材的開發(fā)，與學(xué)生的生活實際相接近，與學(xué)生的心理需求相吻合，學(xué)生在大膽想象的過程中，可借助地方實際，設(shè)計一些發(fā)散性、趣味性、創(chuàng)造性的問題，也可讓學(xué)生自己選擇一些研究問題，讓他們大膽地想象。他們形成了新的表象，就是完成了一次創(chuàng)造。
(3)、鼓勵學(xué)生自由地學(xué)。學(xué)習(xí)方法是多樣的每個人有適合自己的獨特的方法。以往，我們在課堂教學(xué)中為了體現(xiàn)“教—扶—放”的過程，上一節(jié)課就給學(xué)生總結(jié)一種教學(xué)方法，然后讓學(xué)生都按這種方法來學(xué)習(xí)。這就忽視了學(xué)生的求異，不顧學(xué)生是否適合，造成了學(xué)生學(xué)習(xí)的被動。在新課堂教學(xué)改革中我想及時改革方法還是非常需要的，多給學(xué)生一些空間去實踐去探索，讓學(xué)生自由運用自己的學(xué)習(xí)方法更能發(fā)揮學(xué)生的'主動性。
2、開放“過程”。
校本課堂不再是一個封閉系統(tǒng)，也不再拘泥于預(yù)先設(shè)定的固定不變的程式，而是強調(diào)預(yù)設(shè)的教案在實施過程中必須潛在和開放地接納始料未及的體驗，在鼓勵師生互動中的既興創(chuàng)造，超越目標(biāo)預(yù)定的要求。在此過程中，很多教案不好寫了，有些都是在上完課后完成的，這涉及教案重組，老師們要以發(fā)展的眼光來看這個問題，首先，課堂教學(xué)改革，這是一個否定之否定的過程，是一個從有序到無序再到有序的過程;其次某一課的任務(wù)的完成與否并不影響學(xué)生的整體發(fā)展，課堂教學(xué)最重要的是培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力和創(chuàng)新素質(zhì)，這是學(xué)生發(fā)展進而也是教學(xué)發(fā)展的根本后勁。
(1)、自行探索。
新課程師生互動，留給學(xué)生的課堂活動空間與時間相對增加，這為美術(shù)教學(xué)提供極為有利的條件，在構(gòu)建現(xiàn)代課堂時，我們要充分利用這些因素，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中發(fā)展自主參與、自行探索的能力。一方面在教學(xué)中教師可有意識地設(shè)置暫時性的知識“空白”，激起學(xué)生急于填補，充實“空白”的欲望，引導(dǎo)學(xué)生逐步發(fā)現(xiàn)疑難，敢于提問，善于提問，讓學(xué)生在信息交流、探索過程中解惑。另一方面當(dāng)學(xué)生在課堂上獲得成功時，學(xué)習(xí)興趣、積極探究性最高漲時，教師還可以充分利用這一有利時機，把教學(xué)進行延伸，再“獎”給學(xué)生更高層次的“任務(wù)”，發(fā)展學(xué)生自行探究的能力。
(2)、合作互動。
合作是教與學(xué)相統(tǒng)一的過程，在這過程中，實現(xiàn)教師與學(xué)生的目標(biāo)導(dǎo)向激勵、學(xué)生中個體與群體激勵的有機統(tǒng)一，從而發(fā)揮學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體性。校本課堂的構(gòu)建的合作形式多種多樣，個體學(xué)習(xí)、小組合作、鄰桌合作、師生合作、全班合作……等等，但它應(yīng)體現(xiàn)“五主”：以發(fā)展為主旨，以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)，以合作為主型，以提高為主線。通過合作，彼此交流，拓展思路，豐富想象，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中，消除顧慮，積極主動參與學(xué)習(xí)的過程，使每個學(xué)生都能體會集體智慧勝于個人，從而培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)互助、合作的好品德。
(3)、求異創(chuàng)新。
有語云：“文成于思”，開放美術(shù)教學(xué)過程中，重點要求做到求異創(chuàng)新，訓(xùn)練學(xué)生多向思維，以突破阻礙學(xué)生創(chuàng)造、發(fā)展的瓶頸。
�、�、聯(lián)想構(gòu)思訓(xùn)練。
聯(lián)想是以實現(xiàn)生活中某一點為媒介生發(fā)開去，由此及彼、由近及遠的思想感覺的飛躍。人文課堂構(gòu)建中，要培養(yǎng)發(fā)揮學(xué)生的聯(lián)想能力。如教學(xué)自編教材《圓》形時，教師可通過添畫，使之成為西瓜、人頭、蘋果、鐘、茶壺、電扇等，讓學(xué)生展開聯(lián)想，也來進行添畫，讓學(xué)生動口、動手、又動腦。
�、凇l(fā)散思維的訓(xùn)練。學(xué)生的思維個性鮮明，美術(shù)教學(xué)沒有必要規(guī)定用同一種思維，用同一種方法表現(xiàn)同一題材。“有一千個讀者就有一千漢姆雷特。”如在教學(xué)畫彩虹一課時，可讓學(xué)生說說：“你覺得彩虹像什么?”有的會說像橋，有的說香蕉，有的說搖籃，有的說滑梯……，激發(fā)學(xué)生的想象思維，再用不同內(nèi)容方式表現(xiàn)作品。
�、�、模擬思維的訓(xùn)練。既聯(lián)系實際生活，模擬情境，調(diào)動學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)造想像。從中獲得較全面的最大限度的發(fā)展。他們從幾個方面認真設(shè)想，求異創(chuàng)新，學(xué)生的思維得到整合性發(fā)展。
3、拓展時空。
(1)、課堂教學(xué)環(huán)境。根據(jù)不同的學(xué)習(xí)內(nèi)容與課型結(jié)構(gòu)，變化教室不同藝術(shù)布置。如上中外美術(shù)作品欣賞時，可以在教室里貼一些中外優(yōu)秀繪畫作品。
在課桌椅安排上改變以往嚴(yán)肅、心理距離大的形式，形成能讓學(xué)生自由離開座位上臺表演或同學(xué)間方便交流的環(huán)境。
1、已編寫完成的教材，內(nèi)涵豐富，具有時代和地方特色，充分體現(xiàn)了《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的理念，體現(xiàn)了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的精神和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，適合兒童的心理特征與思維方式，深受師生、家長的歡迎。
2、本校美術(shù)校本課程的開發(fā)，真正使美術(shù)學(xué)科與其它學(xué)科相互、滲透、配合、交流，學(xué)科資源共享，形成合力。
3、美術(shù)校本課程的開發(fā)，提升了教師的美術(shù)素質(zhì)。本課程開發(fā)融教材、教法與教學(xué)與一體，其基本理念是一切以學(xué)生為本，一切從學(xué)生的實際出發(fā)，從學(xué)生的需要出發(fā)，立足學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和學(xué)生的自身發(fā)展。這樣對教師的教學(xué)素養(yǎng)、專業(yè)知識以及課堂思索都提出了新的要求，教師必須不斷充實自己的知識庫，刻苦鉆研，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)、提高自己的教學(xué)水平和研究能力才能適應(yīng)校本課程教學(xué)。
4、美術(shù)校本課程的開發(fā)，提高了學(xué)生實踐能力和綜合素質(zhì)。校本教材淺顯易懂，貼近學(xué)生實際，而且可操作性、實踐性很強，在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生各部分身體器官相互協(xié)調(diào)，各方面能力得以鍛煉。特別是參加社會實踐綜合課，提高了學(xué)生的參與能力、創(chuàng)新能力，發(fā)展了個性。一年多來，我校學(xué)生參加全國、省、市、區(qū)各級各美術(shù)比賽，獲獎達42人次，同時進行了現(xiàn)場表演與展示。
5、美術(shù)教學(xué)是我校的特色，20xx年3月我校被中國教育學(xué)會、授予“藝術(shù)教育特色單位”稱號，在一年多的美術(shù)教學(xué)研究和美術(shù)校本課程開發(fā)過程中，基礎(chǔ)好，起點高。加上所前地方資源比較豐富，有“晉商之鄉(xiāng)”、“文物之鎮(zhèn)”、“人居新區(qū)”等美譽，學(xué)生從小生長、生活在此，對所前的歷史文化、環(huán)境交通、特產(chǎn)等都有一定的了解。從而奠定了我們繼續(xù)深入開發(fā)美術(shù)校本課程，編寫更合理、更完善、更科學(xué)的校本教材，開展更有實效、更加有利的教學(xué)研究的決心。
三年級美術(shù)教學(xué)工作總結(jié) 8
歲月如梭轉(zhuǎn)瞬一個學(xué)期又完畢了。在這一個學(xué)期中，我擔(dān)當(dāng)三、四年級美術(shù)教學(xué)工作。在工作中我享受到了收獲與喜悅，也在工作中發(fā)覺一些存在的問題。我對這一個學(xué)期中的美術(shù)課教學(xué)工作總結(jié)如下：
1、本教材的價值觀，根本理念是轉(zhuǎn)變老師教育觀念的契機。
《美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》新的價值觀、新的根本理念和所采納的新的教科書是轉(zhuǎn)變老師教育教學(xué)觀念的契機。
本教材突出了美術(shù)課程的審美體驗價值、創(chuàng)新精神的開展價值、人文價值，文化傳承價值等一系列新的美術(shù)教育價值觀。提出了以"美術(shù)為終身學(xué)習(xí)奠定根底"為核心，以激發(fā)"學(xué)習(xí)愛好為動力，面對全體學(xué)生、注意特性開展、重視藝術(shù)實踐、造就創(chuàng)新精神、倡議綜合學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)、參加美術(shù)文化傳承、完善評價機制"等嶄新的美術(shù)教育理念。
2、本人能抓住一個重要理念，實施三維教學(xué)目標(biāo)
本人以"教會學(xué)生學(xué)習(xí)"為教育理念的核心，通過教給學(xué)生方法讓學(xué)生主動自主地探討，學(xué)習(xí)、探究問題。從中貫穿、學(xué)問與技能，過程與方法，情感看法與價值觀這這一三維教學(xué)目標(biāo)，能在不知不覺中既讓學(xué)生感受到美的教育又有一種學(xué)問的整合，如"春節(jié)到、水果的聯(lián)想"等幾課，作業(yè)效果比擬好。
3、在課程中能轉(zhuǎn)變老師角色，變更學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。
老師在教學(xué)中往往重視老師的教，無視學(xué)生的學(xué)，學(xué)生處于被動的承受地位，而在新教材教學(xué)中。轉(zhuǎn)變了教育理念，建立了促進學(xué)生全面開展的評價眾所周知，對于教育的改革，評價成了首大難題，如何對學(xué)生加以正確評價，讓學(xué)生得以促進不至于重視凹凸分，這個問題太重大了。在教學(xué)過程中，不能扼殺學(xué)的締造力，每當(dāng)學(xué)生的'一幅作品我看不懂時，我就問他為什么，學(xué)生總會有一大堆理由，我想假如依據(jù)成人的審美觀來加以指正，那這樣學(xué)生的一些學(xué)習(xí)愛好、學(xué)習(xí)信念、學(xué)習(xí)特性也就被抹殺了，單純的從技能啟程，從畫面效果啟程的評價，對學(xué)生的開展毫無好處。
因此，一學(xué)期的教學(xué)讓我感覺老師的"壓力"，角色的轉(zhuǎn)變、技能的提高以及評價學(xué)生幾個大問題，始終須要我們反復(fù)推敲、琢磨既要關(guān)注學(xué)生駕馭美術(shù)學(xué)問技能的狀況，更要重視對學(xué)生美術(shù)的學(xué)習(xí)實力，學(xué)習(xí)看法，情感和價值觀等方面的評價；強調(diào)評價的鼓勵作用，弱化評價的甄別與選拔功能。
三年級美術(shù)教學(xué)工作總結(jié) 9
線描即是用線條進行繪畫，是一種用豐富多變的線條表現(xiàn)不同美感的藝術(shù)。線描不僅可以勾勒靜態(tài)的輪廓美，還可以表現(xiàn)動態(tài)的韻律美。巧妙的用線就可以譜寫出一支支和諧流動的美的協(xié)奏曲。在兒童線描教學(xué)中我們可以激發(fā)兒童用千姿百態(tài)的線去描繪自然，去抒發(fā)情感，使“線”在兒童作品中展現(xiàn)獨特的魅力。
因此，我在兒童美術(shù)線描教學(xué)中，注重從培養(yǎng)學(xué)生的繪畫興趣入手，通過分年齡有層次地進行教學(xué)活動，使學(xué)生掌握了一定的線描知識和技能技巧，同時，也增強了學(xué)生對生活中事物的觀察感知力與表達能力，提高了學(xué)生的審美意識，有利于學(xué)生創(chuàng)造性思維的發(fā)展。接下來就談?wù)劰P者在教學(xué)中的幾點做法。
一、線描教學(xué)應(yīng)遵循規(guī)律分層進行
1、根據(jù)年齡特點，分層設(shè)計線描教學(xué)
不同年齡階段的學(xué)生有著不同的心理認知特點，我們應(yīng)遵循學(xué)生的這一特點來設(shè)計不同的線描教學(xué)內(nèi)容。
一、二年級的小朋友對新鮮事物充滿“好奇”的心理，他們善于用”形象”的思維去對“好奇”的事物加以思考、想象、揣摩，他們能自主大膽地用線表達自己的所見所想，但由于造型能力的局限，他們的作品會體現(xiàn)出一種自然的夸張變形、極富童趣的稚拙美。對于他們，我就選擇他們感興趣又相對簡單的事物進行教學(xué)，如美麗的葉子、古老的城墻、水面的漩渦等等。教學(xué)時要引導(dǎo)他們仔細觀察、尋找線條，注意比較同一物體上線條的粗細、形狀、疏密、排列規(guī)律的變化及不同物體間線條特點的變化，指導(dǎo)正確用筆畫線，盡力把看到的、感覺到的線條都畫出來。對于整體比例的把握則不需要作太多的強調(diào)。而三、四年級的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的造型能力，在線描訓(xùn)練時除了要求大膽用線外，還應(yīng)側(cè)重于對形體的把握，要求能用線對物象作初步的描繪。如頭像寫生時，能夠用變化的線條較精細地描繪出五官結(jié)構(gòu)。在這一時期，應(yīng)著重培養(yǎng)他們的觀察與寫生能力。
五、六年級的學(xué)生，他們已經(jīng)能客觀的觀察事物，能用繪畫表達認知到的一些事物，不再憑主觀繪畫，可以要求他們在課外多進行線描寫生練習(xí)，自覺地用線條表現(xiàn)出物象的結(jié)構(gòu)和質(zhì)感，體現(xiàn)出寫實美，同時也要求他們能通過線的巧妙組合運用來表達自己在觀察中體驗到的不同感受，張揚個性。
當(dāng)然，除了寫生練習(xí)，還要讓學(xué)生多欣賞一些不同風(fēng)格的優(yōu)秀線描作品，欣賞一方面可以拓寬學(xué)生的視野，積累技巧技法，提高對作品的審美能力；另一方面也能激發(fā)學(xué)生的思維能力，提高線描的創(chuàng)作表現(xiàn)力。
2、根據(jù)學(xué)習(xí)特點，分層學(xué)習(xí)線描內(nèi)容
�。�1）激發(fā)興趣，線條訓(xùn)練先易后難。
一門好的課程，必須符合兒童的學(xué)習(xí)心理。美國教育家布魯納指出：“學(xué)習(xí)的最好刺激是對所學(xué)教材的興趣�！比绻覀兊木�描課能激發(fā)兒童的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)生就會像蝴蝶戀花一樣，徜徉其間，樂此不疲。
A、單線游戲。教師在學(xué)生剛開始學(xué)習(xí)線描時，可以采取一筆畫，隨意畫線的方式來激發(fā)學(xué)生興趣，增強學(xué)生信心，所謂一筆畫，要求學(xué)生連續(xù)化一根長線條，不要斷斷續(xù)續(xù)，要連貫的畫，畫滿紙張，線要有力量。使用工具可以是油性筆或水彩筆，不要用鉛筆，使學(xué)生沒有修改的可能，同時要求手腕懸空畫，這樣畫時會更專注、更靈活。這種學(xué)習(xí)讓學(xué)生覺得很輕松，好玩，同時膽量和自信心都有所增強，能幫他們克服初學(xué)者的畏難情緒。
B、畫各種形態(tài)的線條。在學(xué)生會畫線的基礎(chǔ)上，提出更高的要求，嘗試尋找并畫一些不同形態(tài)的線條，如：長線、短線、直線、曲線、折線、弧線、螺旋線等等，嘗試把不同性質(zhì)的線條進行組合，排排隊。以此發(fā)散學(xué)生思維，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作熱情。
C、畫有情感的線。保羅。克里曾說過“一根線條可以成為一幅畫中的重要因素之一。它可以有他自己的一種生命，一種表現(xiàn)力，以及他自己的個性特征�！本�條的表現(xiàn)力是神奇的，或長或短、或多或少、或平穩(wěn)、或跳躍、或流暢、或凝重、或剛毅、或柔弱，教學(xué)中可以通過語言的提示、聽不同風(fēng)格節(jié)奏的音樂、甚至嘗試不同的味道、摸不同質(zhì)感的物體等各種感觀上的刺激，設(shè)計一些練習(xí)，可以提高學(xué)生的表現(xiàn)力。此外，在選擇線描內(nèi)容時，還要注意描繪的對象，要先少后多，先靜后動。
�。�2）克服困難，刻畫內(nèi)容先繁后簡。
為了克服作畫過于簡單化，類同概念化的兒童心理弱點，在學(xué)習(xí)初期，要有意識地引導(dǎo)學(xué)生盡量多的用線條來刻畫物象，不輕易放過所見的一切，特別是要牢牢抓住物象有特征的細部，寧繁勿簡。這對培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、毅力、耐心及認真、踏實的學(xué)習(xí)態(tài)度，是很有益的。學(xué)生有了“繁”的基礎(chǔ)，再學(xué)習(xí)精簡，可以使線描簡練而不簡單。
�。�3）著手構(gòu)圖，內(nèi)容安排先整體后局部。
線描構(gòu)圖時，要注意作畫順序，一般應(yīng)從整體入手，從大的整體形狀畫到小的局部，從外面畫到里面。就像寫作文，要先列個提綱，然后再分段詳細地描述，等有了一定造型基礎(chǔ)后，作畫順序可靈活調(diào)整。
二、線描教學(xué)要突出線的表現(xiàn)力
線描的表現(xiàn)力體現(xiàn)在兩個方面，
一是線條本身具備的'美感，體現(xiàn)在線的濃淡、粗細、長短、疏密等變化上；
二是通過線的組織安排來反映物象的空間、虛實、結(jié)構(gòu)、質(zhì)地等。這兩個方面相結(jié)合使線描作品有很強的藝術(shù)表現(xiàn)力。
要突出線的表現(xiàn)力，首先要讓學(xué)生認識豐富的線條。
“藝術(shù)源于生活”，可讓學(xué)生通過回憶、觀察舉例說說生活中、自然界中的線。通過說線兒童就會意識到“線”其實無處不在，留心觀察就會發(fā)現(xiàn)：精致的細線條，常浮現(xiàn)在物體表面，如植物的脈絡(luò)、動物的毛發(fā)等；粗獷有力的直線條，往往挺立在門窗的邊框；柔和起伏的曲線，在衣服和水面上隨處可見。教師引導(dǎo)時，還要注意培養(yǎng)學(xué)生良好的觀察習(xí)慣，如注意引導(dǎo)學(xué)生比較不同線條的不同特點和相互關(guān)系。
其次，要讓學(xué)生敢于用變化的線條表現(xiàn)。
在線描學(xué)習(xí)初期，不難發(fā)現(xiàn)學(xué)生有畏難情緒，自信心不足，體現(xiàn)在學(xué)生運線涂改較多，線條呆滯僵硬，作品整體拘謹(jǐn)無趣。發(fā)現(xiàn)這種情況要引導(dǎo)他們多看少畫，我們可以安排一些線描欣賞來啟發(fā)學(xué)生對線的感悟：人類最早的繪畫作品——巖畫、壁畫，可以選擇其中有代表性的江蘇連云港將軍崖巖畫、西班牙阿爾塔米拉壁畫；中國繪畫中充分表現(xiàn)線條多樣性與表現(xiàn)性的“十八描”；把線條魅力發(fā)揮至極致的中國書法……在欣賞中讓學(xué)生感悟線條的變化美，有的線條流暢舒緩，如行云流水；有的線條剛強有力，如鐵劃銀鉤；有的線條瀟灑奔放，自由痛快；有的線條秀麗嫵媚，婀娜多姿。通過欣賞這些代表性的作品，可以幫助學(xué)生了解、認識線條的豐富變化和強大的表現(xiàn)力，明白線條不僅可以表現(xiàn)極強的形式美感，還能反映出人們豐富的內(nèi)心情感。在感受線條美感的同時也提高了學(xué)生的鑒賞能力，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
最后，要讓學(xué)生善于用線。
在教學(xué)中可用競賽的方式，言語的提示，聽不同風(fēng)格節(jié)奏的音樂，品嘗不同的味道，摸不同質(zhì)感的物體等各種手段刺激感官，鼓勵學(xué)生用各種各樣的線條來表現(xiàn)不同的質(zhì)感、不同的感受。讓學(xué)生在練習(xí)中感受到線條的生命力，感受到線條或沉著平穩(wěn)、或急促跳躍、或溫柔流暢、或凝重剛毅的神奇表現(xiàn)力。教師要鼓勵學(xué)生用變化的線去創(chuàng)造豐富的構(gòu)成效果：線的穿插使物象結(jié)構(gòu)清楚；線的疏密組合使單調(diào)的形象豐富；線的精簡使畫面概括含蓄……這是線描教學(xué)中較高層次的要求，有如寫文章，重在積累體驗。
三、線描教學(xué)要注重創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)
思維是地球上最美麗的花朵，想象是思維的翅膀。兒童樂于想象，在他們的頭腦中有無窮無盡的童話。著名數(shù)學(xué)家高斯說過，沒有想象，沒有大膽的猜測，就不會有偉大的創(chuàng)造。在線描作品中，注入學(xué)生創(chuàng)造性的表現(xiàn)，作品就會迸發(fā)出個性的火花。因此，線描教學(xué)要注重對學(xué)生靈性的培養(yǎng)，尤其是想象力、創(chuàng)造力的培養(yǎng)。一方面要讓學(xué)生養(yǎng)成良好的觀察寫生習(xí)慣。觀察是認識世界、獲得知識的開始，是增強創(chuàng)造意識和創(chuàng)造力的必要條件。因此教學(xué)中要指導(dǎo)學(xué)生認真細致深入的觀察事物，并鼓勵學(xué)生把所看所想畫出來。另一方面在教學(xué)中還應(yīng)精心設(shè)計提問，激發(fā)學(xué)生好奇心，活躍學(xué)生思維，讓學(xué)生根據(jù)已有信息從不同角度不同方向思考，從多方面尋求多樣性答案。如畫美麗的孔雀，可在寫生稿的基礎(chǔ)上用言語啟發(fā)學(xué)生進行想象，“你看孔雀展開的尾巴多像燃燒的……還像樹上的……還像……”通過啟發(fā)，學(xué)生畫出多彩多姿的孔雀，有的尾巴像火焰、有的像云朵、有的像樹葉，有的像扇子……可見，在創(chuàng)造性教學(xué)過程中，借助發(fā)散思維，可以引導(dǎo)學(xué)生廣泛的聯(lián)想，思路流暢開闊，從而獲得許多新穎的想法。
四、線描教學(xué)要注意工具與材料的選擇
“工欲善其事，必先利其器。”豐富的線描工具可使作品呈現(xiàn)不同的面貌。兒童喜歡美麗鮮艷的色彩，可以讓他們直接用彩色鉛筆、水彩筆、油畫棒等色彩工具進行線描。線可以是單色的，也可以是復(fù)色的，在線與線之間，或線的上面可再加其他色線，以造成一種豐富的色彩層次。鋼筆或簽字筆，可以畫出較細的黑色線條，在白而光潔的線上對比鮮明，用于深入細致地表現(xiàn)物象，效果特別好。毛筆等軟筆畫出的線條變化豐富，但較難掌握，可以讓學(xué)生嘗試。此外，還可選擇不同色彩和質(zhì)地的紙張來豐富線描的表現(xiàn)力，學(xué)生選用不同的紙、筆、色彩所作的線描畫，可以帶來不同的視覺震撼，表現(xiàn)多樣的構(gòu)成效果。
總而言之，線描教學(xué)的最終目的是讓學(xué)生能夠運用線條這一繪畫語言來靈活的進行創(chuàng)作活動，當(dāng)孩子們有了一定運用線條繪畫的能力，掌握了觀察寫生的方法，他們在創(chuàng)作的過程中，就能盡情抒發(fā)自己的情感，創(chuàng)作出一幅幅充滿童趣的線描作品來。
三年級美術(shù)教學(xué)工作總結(jié) 10
光陰似箭，轉(zhuǎn)眼間一個學(xué)期又要結(jié)束了。在這一個學(xué)期中，我擔(dān)負三年級美術(shù)教學(xué)工作。在工作中我享遭到了收獲與喜悅，也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的題目。我對這一個學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)以下：
一、教學(xué)計劃貫徹情況
教學(xué)中認真遵照教學(xué)大綱要求，認真貫徹黨的教育方針，堅持思想教育和技能教育，大力推廣素質(zhì)教育，按時按質(zhì)地完成了本期的教育教學(xué)工作，工作上兢兢業(yè)業(yè)，愛校如家，對學(xué)生以身作則，言傳身教。
二、教學(xué)工作
在教育教學(xué)工作中，根據(jù)學(xué)校的實際情況和學(xué)生的年齡特點制定出切實可行的教學(xué)計劃。同時在課堂上認真上好每節(jié)課，把自己所學(xué)的知識盡心的傳授給學(xué)生，使學(xué)生學(xué)到了一定的基礎(chǔ)知識，把握了美術(shù)的基本技能和技能，同時也學(xué)會了判定美和創(chuàng)造美，進步了學(xué)生的審美能力。在教學(xué)中，我重視激起學(xué)生美術(shù)的愛好。我以為愛好是學(xué)習(xí)美術(shù)的基本動力，我充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)的特有魅力，使課程內(nèi)容情勢和教學(xué)方式都能激起學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，并使這類轉(zhuǎn)化成持久的情感態(tài)度。同時將美術(shù)課程內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系在一起，夸大了知識和技能在幫助學(xué)美化生活方面的作用，使學(xué)生在實際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨特魅力。
為使學(xué)生構(gòu)成基本的美術(shù)素養(yǎng)。在美術(shù)教學(xué)中，我還重視面向全體學(xué)生，以學(xué)生為本，培養(yǎng)學(xué)生的人文精神和審美能力，為增進學(xué)生健全人格的構(gòu)成，增進他們?nèi)姘l(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)因此，我選擇了基礎(chǔ)的有益于學(xué)生發(fā)展的美術(shù)知識和性能，結(jié)合進程和方法，組成課程的基本內(nèi)容。同時，要課程內(nèi)容的層次性適應(yīng)不同素質(zhì)的學(xué)生，使他們在美術(shù)學(xué)習(xí)進程中，逐漸體會到美術(shù)學(xué)習(xí)的`特點，構(gòu)成基本的美術(shù)素養(yǎng)和學(xué)習(xí)能力，為畢生學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。
三、經(jīng)驗和教訓(xùn)
1、教師要認真貫徹本教學(xué)大綱的精神，處理好思想品德教育、審美教育、能力培養(yǎng)和 雙基練習(xí)的關(guān)系。要充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué) 情感陶冶的功能，努力培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣，進步中生的審美能力。
2、要貫徹啟發(fā)式原則，采取多種教學(xué)情勢，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使他們生動 活潑 地學(xué)習(xí)，大膽地進行藝術(shù)表現(xiàn)和創(chuàng)造。
3、教師應(yīng)加強示范，并充分利用展現(xiàn)圖片、美術(shù)作品及放映幻燈、影片、錄相片等教 學(xué)手 段和現(xiàn)代教育技術(shù)進行直觀教學(xué)。
4、要關(guān)心美術(shù)教學(xué)的改革和發(fā)展，積極進行教學(xué)改革實驗，努力進步教學(xué)質(zhì)量。
5、學(xué)業(yè)考核以平時成績?yōu)橹�，考核可采取多種方式。
6、對學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)的評價要 盡可能做到態(tài)度習(xí)慣養(yǎng)成和知識能力發(fā)展并重，并鼓勵大膽創(chuàng)進和個性發(fā)揮，即著眼于實際成 績，更重視未來發(fā)展。
7、美術(shù)教學(xué)要盡可能留意學(xué)科間的聯(lián)系。如在講到點、線、面等概念時，可聯(lián)系數(shù)學(xué)中的相干概念來解釋。
四、本身素質(zhì)
課堂之余，我認真參加了學(xué)校和教研組組織的各種政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)外，積極參加校外的美術(shù)教研活動和教師培訓(xùn)，除聽課，評課還重視自學(xué)，我定閱了教育教學(xué)刊物從理論上進步自己，完善自己，并虛心向其他教師學(xué)習(xí)，取人之長，補己之短，從而使自己能更好的進行教育教學(xué)工作。
三年級美術(shù)教學(xué)工作總結(jié) 11
本學(xué)期我擔(dān)任三年級三個班的美術(shù)教學(xué)任務(wù)，在這半年里，我不斷學(xué)習(xí)新的教育理念，積極參加學(xué)校的教研活動，致力于用學(xué)生喜歡的教學(xué)方式，滲透德育、智育、美育，以智力促技能。通過一學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生初步學(xué)會觀察，學(xué)會創(chuàng)新，在實際生活中發(fā)現(xiàn)美，創(chuàng)造美，表現(xiàn)美，審美素質(zhì)有所提高�，F(xiàn)將一學(xué)期所做工作總結(jié)如下：
一、教學(xué)任務(wù)完成情況
三年級本冊教材19課，每課2課時，課題采用兒童易接受的描述性語言，活潑，自然，親切。在教學(xué)中我是這樣做的：
首先在教學(xué)行為方面，不再是單純地傳授繪畫技法，而主要培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)新能力、觀察事物和描繪事物的能力。認真?zhèn)湔n、上課。做好課前的各項準(zhǔn)備活動，拓展教學(xué)思路，做到因材施教，因人而異。 其次對學(xué)生評價的轉(zhuǎn)變，對于學(xué)生的作品不再單純的評價為：優(yōu)良、合格、不合格。而是根據(jù)學(xué)生的具體作品先評價作品中優(yōu)秀的部分，也就是肯定學(xué)生作品中成功的地方，增強學(xué)生的自信心和自豪感，然后把作品中不足的地方引導(dǎo)學(xué)生修改，同時注意保留和發(fā)展學(xué)生的個性。
調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。通過自評、互評學(xué)生作業(yè)，舉辦班內(nèi)優(yōu)秀作品展評，增強競爭意識及榮譽感，促進學(xué)生互相學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)興趣。
在后進生方面，我首先做到在生活上先關(guān)心他們，讓他們感受到來自老師的關(guān)愛，樹立他們的自信心，不再自卑。愿意和老師親近，和同學(xué)親近，能在集體中快樂地生活，才能使他們有了學(xué)習(xí)的勁頭。
教學(xué)之余，我除認真參加學(xué)校及教研組組織的各種業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)外，還從理論上提高自己，完善自己，并虛心向其他教師學(xué)習(xí)，取人之長，補己之短。從而使自己更好地進行教育教學(xué)工作，能更快地適應(yīng)二十一世紀(jì)的現(xiàn)代化教學(xué)模式。
二、提高教育教學(xué)質(zhì)量的探索與體會
1、加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高教學(xué)能力。
“學(xué)海無涯，教無止境”，只有不斷充電，教學(xué)才能永久煥發(fā)青春和活力。所以，一直以來我都積極搞好自學(xué)和認真參加校本教研活動。學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)、美術(shù)教學(xué)理念、美術(shù)基本功及相關(guān)理論。一學(xué)期來，我認真參加學(xué)校組織的新課程教研活動。另外，我還利用書籍、網(wǎng)絡(luò)認真學(xué)習(xí)了美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)、以及相關(guān)的文章，寫讀書筆記。通過本學(xué)期學(xué)習(xí)讓自己樹立先進的教學(xué)理念，也明確了今后教學(xué)努力的方向。隨著社會的發(fā)展，知識的更新，也催促著我不斷學(xué)習(xí)，提高教學(xué)能力，以便為自己更好的教學(xué)實踐作好了準(zhǔn)備。
2、開展教學(xué)研究，發(fā)揚創(chuàng)新精神。
教育教學(xué)是教師工作的首要任務(wù)。本學(xué)期，我努力將所學(xué)的新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)實踐中，立足“用活新教材，實踐新理念�！绷η笞屛业拿佬g(shù)教學(xué)更具特色，形成獨具風(fēng)格的教學(xué)模式，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求，提高美術(shù)教學(xué)質(zhì)量。在日常教學(xué)中，我堅持切實做好課前準(zhǔn)備，靈活上好每一堂課。課后仔細批改學(xué)生作業(yè)，認真講評，及時反饋信息，使學(xué)生對美術(shù)更有興趣，讓學(xué)生喜歡我的`課，同時提高學(xué)生的美術(shù)水平。另外，授課后還寫些教育隨筆、教學(xué)反思，目的是為以后的教學(xué)積累經(jīng)驗。
三、存在的問題和不足
總之，本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)圓滿完成了，但是回顧這半年的工作，也有不足之處，例如教師對后進生的輔導(dǎo)不夠，導(dǎo)致部分學(xué)生的繪畫作業(yè)不理想。課堂紀(jì)律過于活躍，對于學(xué)生的一些擾亂課堂的行為批評力度不夠。總以為學(xué)生不是惡意，只是不成熟的表現(xiàn)。所以給他們的環(huán)境較為寬松。
致使他們不能真正認識到自己的錯誤而有恃無恐。因此，今后應(yīng)特別注意賞罰分明、把握尺度。還有，幽默力量運用不夠。
在專業(yè)知識方面，還應(yīng)該繼續(xù)加強鉆研美術(shù)教學(xué)理念、美術(shù)基本功及相關(guān)理論知識的學(xué)習(xí)。
教科研方面，雖然本學(xué)期加大了學(xué)習(xí)的力度，認真研讀了一些有關(guān)教科研方面的理論書籍，但在教學(xué)實踐中的應(yīng)用還不夠到位，研究做得不夠細和實。
還有美術(shù)課外小組人員素質(zhì)參差不齊，因此，下一學(xué)年的教學(xué)任務(wù)對我來說，依然很艱巨，我還需不斷學(xué)習(xí)、不斷充實、完善自己 ，積極努力準(zhǔn)備好下年的工作。
四、今后有待努力的方向和改進措施
1、繼續(xù)加強培養(yǎng)學(xué)生多動手和動腦練習(xí)的能力。
2、要繼續(xù)加強培養(yǎng)學(xué)生多留心觀察身邊的人和事的能力。
3、教師要多與學(xué)生在一起進行學(xué)習(xí)交流，可以幫助學(xué)生改正一些錯誤的繪畫方面存在的問題。
4、教師應(yīng)加強示范，并充分利用展示圖片、美術(shù)作品及放映幻燈、影片、錄像片等教學(xué)手段和現(xiàn)代教育技術(shù)進行直觀教學(xué)。
5、老師要多點評學(xué)生的部分優(yōu)秀作品個較差的作品，分析好問題，鼓勵學(xué)生學(xué)習(xí)。
總之，在今后的美術(shù)教學(xué)過程中，要經(jīng)常參加各類學(xué)習(xí)與培訓(xùn)，利用課外時間多與同學(xué)科老師在一起交流美術(shù)方面的知識，加強自己的專業(yè)教學(xué)水平與素養(yǎng)。
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