【精華】教師教學(xué)工作總結(jié)錦集10篇
總結(jié)是指社會(huì)團(tuán)體、企業(yè)單位和個(gè)人對(duì)某一階段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況加以回顧和分析，得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識(shí)的一種書面材料，它可以幫助我們總結(jié)以往思想，發(fā)揚(yáng)成績，因此，讓我們寫一份總結(jié)吧。那么總結(jié)要注意有什么內(nèi)容呢？以下是小編幫大家整理的教師教學(xué)工作總結(jié)10篇，希望對(duì)大家有所幫助。
教師教學(xué)工作總結(jié) 篇1
在教育教學(xué)中，我始終抱著一顆全心全意為學(xué)生，為家長服務(wù)的心來做好學(xué)校交給我的任務(wù)，我想，就從以下幾個(gè)方面來作一下自我評(píng)價(jià)。
一、思想認(rèn)識(shí)方面。
在教育教學(xué)工作中，我始終堅(jiān)持黨的教育方針，面向全體學(xué)生，教書育人，為人師表;在思想上嚴(yán)于律己，熱愛教育事業(yè)，時(shí)時(shí)以一個(gè)教師的身份來約束自己，鞭策自己;我還積極參加各類政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力提高自己的政治水平和業(yè)務(wù)水平。服從學(xué)校的工作安排，配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項(xiàng)工作。
二、教學(xué)工作方面。
每上一節(jié)課，我都做好充分的準(zhǔn)備，我的信念是絕不打無準(zhǔn)備的仗。在備課過程中認(rèn)真分析教材，吃透教材，積極開拓教學(xué)思路，把一些先進(jìn)的教學(xué)理論，科學(xué)的教學(xué)方法及先進(jìn)的現(xiàn)代教學(xué)手段靈活運(yùn)用于課堂教學(xué)中，努力培養(yǎng)學(xué)生的合作交流，自主探究，勇于創(chuàng)新等能力。另外，在搞好教學(xué)工作的同時(shí)，我還很注重教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累，有了心得體會(huì)就及時(shí)記下來與同事交流。
三、遵守紀(jì)律方面
本人嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，不遲到、不早退、有事主動(dòng)請(qǐng)假。在工作中，尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事，能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系。平時(shí)，勤儉節(jié)約、任勞任怨、對(duì)人真誠、熱愛學(xué)生、人際關(guān)系和諧融洽，從不鬧無原則的糾紛，處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力。
四、科研方面
我和同事經(jīng)�；ハ鄬W(xué)習(xí)，探討一些在教育教學(xué)中所遇到的困惑和解決的策略。我從不輕易放棄任何一次外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，把握每次的報(bào)告講座機(jī)會(huì)，空余時(shí)間便見縫插針地翻閱一些教育教學(xué)雜志，這使我的教育教學(xué)能力得到了較大的提高。 走進(jìn)21世紀(jì)，社會(huì)對(duì)教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開拓前進(jìn)，為美好的明天貢獻(xiàn)自己的力量。
教師教學(xué)工作總結(jié) 篇2
一學(xué)期的教學(xué)工作就要結(jié)束�？傮w說來本期的教學(xué)達(dá)到了預(yù)定的教學(xué)目標(biāo)，完成了學(xué)校給予的教學(xué)任務(wù)，下面我就本期的數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)如下：
一、 學(xué)生基本情況分析。
這學(xué)期我擔(dān)任的是三年級(jí)兩個(gè)班的數(shù)學(xué)科教學(xué)，兩班共有學(xué)生64人，兩班人數(shù)均等，一班男生比女生稍多，而二班卻女生稍多于男生。在學(xué)習(xí)上，一班學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)的積極性比二班稍強(qiáng)，數(shù)學(xué)成績總體上比二班要好。一班的學(xué)生主要來至街道，競爭意識(shí)較強(qiáng)，思維比較活躍，整體比較均衡。而二班的學(xué)生主要來至農(nóng)村，競爭意識(shí)相對(duì)要差一些，學(xué)習(xí)成績存兩極分化現(xiàn)象。
二、 思想教育和教學(xué)工作方面。
通過在教學(xué)時(shí)的思想教育滲透，兩個(gè)班學(xué)生思想都有了好的轉(zhuǎn)化，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性有了一定的提高，基本上形成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，有了較強(qiáng)的競爭意識(shí)，有了較好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)，通過平時(shí)的學(xué)習(xí)行為養(yǎng)成教育，學(xué)生的學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣都有了較大的改進(jìn)。學(xué)生的出勤率提高，上課基本上能認(rèn)真聽講，課后基本上能按時(shí)完成作業(yè)，作業(yè)的書寫安排都有了較大的提高，學(xué)習(xí)興趣小組也能積極開展，這為期末教學(xué)成績的提高打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
三、 能力培養(yǎng)和教學(xué)成績方面。
我在教學(xué)時(shí)，一直注重學(xué)生能力的培養(yǎng)和行為習(xí)慣的養(yǎng)成，為此，經(jīng)過兩年的教學(xué)，兩個(gè)班的學(xué)生都養(yǎng)成了良好的自我學(xué)習(xí)能力、計(jì)算能力、分析能力、觀察和解決實(shí)際問題的能力。在本學(xué)期，通過一學(xué)期師生的共同努力和師生間的密切配合，期末檢測時(shí)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績總體上是不錯(cuò)的。在全縣統(tǒng)一組織的檢測中，我所都兩個(gè)班的成績都取得了較好的成績：三（1）班平均分95分多，三（2）班平均分93分多，分別獲全鎮(zhèn)同年級(jí)第一名和第二名，使三（1）保持了我任教后的“四連冠”，三（2）的成績從全鎮(zhèn)第四名上升到第二名，達(dá)到了開學(xué)提出的“保一爭二”的目標(biāo)。雖然全縣的評(píng)比結(jié)果還沒有出來，但根據(jù)上學(xué)期在全縣的成績（上學(xué)期全縣考評(píng)第五名）和本期教學(xué)情況，我相信能取得不錯(cuò)的成績。
總的說來，本期的教學(xué)效果是好的，但也還有一些需要改進(jìn)和完善的地方。我相信下學(xué)期只要我們師生繼續(xù)共同努力，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，做到精講，精練，腦勞結(jié)合，科學(xué)學(xué)習(xí)，我們的教學(xué)就將更加完美，成績就更加優(yōu)異。
教師教學(xué)工作總結(jié) 篇3
本學(xué)期我擔(dān)任二年級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。一學(xué)歷期來我努力根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，采取有效的措施，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生參與學(xué)習(xí)的全過程，取得了一定效果，也存在一些困惑，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期的教學(xué)工作作出如下總結(jié)：
一、積極落實(shí)素質(zhì)教育
堅(jiān)持正確的教育思想，樹立與素質(zhì)教育相適應(yīng)的教學(xué)觀念，改變“以知識(shí)為本”的傳統(tǒng)認(rèn)識(shí)，樹立“以學(xué)生發(fā)展為本”的新觀念，緊緊圍繞學(xué)生的探索與創(chuàng)新活動(dòng)展開，呈現(xiàn)出“樂、實(shí)、活、新”的教學(xué)情境。
例如：找規(guī)律；動(dòng)物拼圖；我當(dāng)售貨員等活動(dòng)，都極大的激發(fā)了學(xué)生的興趣，解放了學(xué)生的眼睛、嘴巴和手，創(chuàng)造了讓學(xué)生操作、實(shí)驗(yàn)的機(jī)會(huì)；獨(dú)立思考的機(jī)會(huì)；表達(dá)自己想法的機(jī)會(huì)；自我表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，使學(xué)生能保持良好的心境，始終以一種輕松、愉快的心情去積極主動(dòng)的參與學(xué)習(xí)。
二、努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量
1、備課。
學(xué)期初，鉆研了《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》、教材、教參，對(duì)學(xué)期教學(xué)內(nèi)容做到心中有數(shù)。學(xué)期中，著重進(jìn)行單元備課，掌握每一部分知識(shí)在單元中、在整冊(cè)書中、在整個(gè)小學(xué)階段的地位、作用。思考學(xué)生怎樣學(xué)，學(xué)生將會(huì)產(chǎn)生什么疑難，該怎樣解決。在備課本中體現(xiàn)教師的引導(dǎo)，學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)過程。充分理解課后習(xí)題的作用，設(shè)計(jì)好練習(xí)。
2、上課。
增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準(zhǔn)確化，條理化，準(zhǔn)確化，情感化，生動(dòng)化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。
在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。
�。�1）創(chuàng)設(shè)各種情境，激發(fā)學(xué)生思考。
然后，放手讓學(xué)生探究，動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)眼、動(dòng)腦。針對(duì)教學(xué)重、難點(diǎn)，選擇學(xué)生的探究結(jié)果，學(xué)生進(jìn)行比較、交流、討論，從中掌握知識(shí)，培養(yǎng)能力。接著，學(xué)生練習(xí)不同坡度，不同層次的題目，鞏固知識(shí)，形成能力，發(fā)展思維。
最后，盡量讓學(xué)生自己小結(jié)學(xué)到的知識(shí)以及方法�，F(xiàn)在學(xué)生普遍對(duì)數(shù)學(xué)課感興趣，參與性高，為學(xué)好數(shù)學(xué)邁出了堅(jiān)實(shí)的一步。充分發(fā)揮學(xué)生的探究欲望，發(fā)揮他們的主體意識(shí)，是他們不再是“看客”。
�。�2）及時(shí)復(fù)習(xí)。
新知識(shí)的遺忘規(guī)律是隨時(shí)間的延長而減慢，我的做法是：新授知識(shí)基本是當(dāng)天復(fù)習(xí)或第二天復(fù)習(xí)，以后再逐漸延長復(fù)習(xí)時(shí)間。這項(xiàng)措施非常適合低年級(jí)學(xué)生遺忘快、不會(huì)復(fù)習(xí)的特點(diǎn)。
（3）構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)。
一般做到一小節(jié)一整理，形成每節(jié)知識(shí)串；每單元整理復(fù)習(xí)形成知識(shí)鏈，一學(xué)期對(duì)整冊(cè)書進(jìn)行整理復(fù)習(xí)，連成知識(shí)網(wǎng)。學(xué)生對(duì)著本冊(cè)書的目錄就可以回憶起所學(xué)的知識(shí)。
學(xué)生經(jīng)歷了教材由“薄”變“厚”，再變“薄”的過程，既形成了知識(shí)網(wǎng)，又學(xué)到了方法，容易產(chǎn)生學(xué)習(xí)遷移，給學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)指明了方向，給學(xué)生的創(chuàng)新、實(shí)踐提供了可能。
3、批改作業(yè)。
處理學(xué)生作業(yè)是一項(xiàng)長期的工作，每天都不少于一個(gè)小時(shí)，針對(duì)不同的練習(xí)錯(cuò)誤，教師面批，指出個(gè)性問題，集體訂正共性問題。
批改作業(yè)時(shí)，教師點(diǎn)出錯(cuò)題，不指明錯(cuò)處，讓學(xué)生自己查找錯(cuò)誤，增強(qiáng)學(xué)生的分析能力。鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立作業(yè)的習(xí)慣，對(duì)激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣取得了較好效果。分析練習(xí)產(chǎn)生錯(cuò)誤的原因，改進(jìn)教學(xué)，提高教師教學(xué)的針對(duì)性。
4、注重對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)。
對(duì)后進(jìn)生分層次要求。在教學(xué)中注意降低難度、放緩坡度，允許他們采用自己的方法慢速度學(xué)習(xí)。注重他們的學(xué)習(xí)過程。
在教學(xué)中逐步培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)自信心，對(duì)學(xué)生的回答采取“揚(yáng)棄”的態(tài)度，從而打破了上課發(fā)言死氣沉沉的局面，使學(xué)生敢于回答問題，樂于思考。對(duì)后進(jìn)生百倍關(guān)愛，用放大鏡找出他的優(yōu)點(diǎn)，及時(shí)的給予表揚(yáng)，增進(jìn)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的勇氣和信心。
5、讓學(xué)生嘗試寫數(shù)學(xué)日記。
在本學(xué)期的教學(xué)中，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)觀察生活，找一找身邊的數(shù)學(xué)信息，然后規(guī)定日記格式和日記主題，讓學(xué)生在有一定操作方法的基礎(chǔ)上寫數(shù)學(xué)日記，開始時(shí)他們寫的僅僅是三言兩語，但我相信隨著時(shí)間的推移他們會(huì)有收獲的，當(dāng)多數(shù)學(xué)生會(huì)寫數(shù)學(xué)日記后，逐步放開，不定主題不定格式讓學(xué)生自由去寫數(shù)學(xué)日記。
三、存在的問題和困惑。
1、家長和教師的教育觀念存在差異。
由于家長和教師的工作性質(zhì)和所處環(huán)境的不同，從而導(dǎo)致教育觀念的不同。有個(gè)別家長對(duì)自己的孩子不聞不問，不加以引導(dǎo)任其自由發(fā)展，而有的家長對(duì)自己的孩子管的過死，不給孩子留有玩耍的時(shí)間，從而導(dǎo)致學(xué)生與教師在管理學(xué)生上的分歧，教師的很多的教學(xué)計(jì)劃不能很好的落實(shí)到位。
2、在教學(xué)中，如何充分挖取有效的教學(xué)資源，提高課堂教學(xué)的實(shí)效性，還需要在以后的教學(xué)工作進(jìn)一步探討、研究。
今后的工作中，我將發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)、克服不足，以取得更好的成績！
教師教學(xué)工作總結(jié) 篇4
上學(xué)期，根據(jù)學(xué)校本人任教初一六班、九班兩個(gè)班的歷史課教學(xué)，工作中刻苦認(rèn)真、勤勤奮懇，時(shí)刻嚴(yán)格要求自己，經(jīng)過全體同學(xué)的共同努力美滿完成教學(xué)任務(wù)，現(xiàn)就一學(xué)期來的教學(xué)工作匯報(bào)以下：
分兩個(gè)方面：具體做法和今后努力方向
一、具體做法
1、認(rèn)真?zhèn)湔n。根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，對(duì)教學(xué)進(jìn)程的程序及時(shí)間都作了具體的安排，認(rèn)真寫好教案。每節(jié)課都做到有備而來，每堂課都在課前做好充分的預(yù)備。
2、積極參加歷史教研活動(dòng)，吸取歷史科有經(jīng)驗(yàn)老師的教法，取長補(bǔ)短，深入學(xué)習(xí)教學(xué)理論，進(jìn)步自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。
3、優(yōu)化課堂教學(xué)，采用多種多樣的教法。如分析法、討論法，自學(xué)、瀏覽等方式，使學(xué)生有自己動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手的能力，激起學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，進(jìn)步教學(xué)效力。；
4、夯實(shí)基礎(chǔ)，構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。重視學(xué)科內(nèi)的基礎(chǔ)知識(shí)和基本理論的落實(shí)，總結(jié)規(guī)律，找出特點(diǎn)，幫助學(xué)生構(gòu)建良好的思惟機(jī)構(gòu)。
5、圍繞考試，研究考試，進(jìn)步教學(xué)的針對(duì)性，避免教學(xué)的盲目性。教材內(nèi)容不即是考試內(nèi)容，考試內(nèi)容不即是全考，找準(zhǔn)重點(diǎn)，捉住重點(diǎn)不放，并要花大力氣從多層次多角度來進(jìn)行全面地系統(tǒng)地溫習(xí)，到達(dá)了如指掌、滾瓜爛熟。
6、教學(xué)中對(duì)學(xué)生進(jìn)行了德育教育：通過對(duì)歷史文化、經(jīng)濟(jì)等和成績講授，激起學(xué)生愛國熱情和民族自豪感；教會(huì)學(xué)生客觀分析歷史人物，進(jìn)步了學(xué)生綜合分析事物的能力；進(jìn)行了維護(hù)祖國同一、民族團(tuán)結(jié)的教育；進(jìn)行了優(yōu)秀品德和高尚情操教育，進(jìn)步了學(xué)生思想覺悟。
二、努力方向
�。�、加強(qiáng)本身基本功的練習(xí)，課堂上做到精點(diǎn)撥，精練習(xí)，精鞏固，重視學(xué)生能力的培養(yǎng)，知識(shí)上做到課課清．
�。病⒓訌�(qiáng)備課的針對(duì)性，努力服務(wù)于課堂教學(xué)
3、繼續(xù)展開題目式教學(xué)活動(dòng)，進(jìn)步課堂教學(xué)實(shí)效。
4、加強(qiáng)課外活動(dòng)的指導(dǎo)和引導(dǎo)，做學(xué)生自主，合作，探究學(xué)習(xí)的伙伴。
在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開辟前進(jìn)，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，力求取得更好的成績。
教師教學(xué)工作總結(jié) 篇5
本學(xué)期，我擔(dān)任初三年1、2、3三個(gè)教學(xué)班的化學(xué)教學(xué)，兼初三化學(xué)備課組組長�，F(xiàn)就本學(xué)期本人的工作作一個(gè)總結(jié)反思。
一、日常教學(xué)工作：
新學(xué)期一開始，我們備課組著手制定了本學(xué)期的教學(xué)工作計(jì)劃，配合學(xué)校校歷、學(xué)生實(shí)際、年段工作統(tǒng)籌安排以及各級(jí)質(zhì)檢安排等，保證了本學(xué)期教學(xué)工作的順利開展和完滿完成，并在一學(xué)期的工作中盡力做到保質(zhì)保量完成。
日常教學(xué)中，認(rèn)真?zhèn)湔n，主要是根據(jù)各班學(xué)生實(shí)際設(shè)計(jì)和實(shí)施教學(xué)，力爭教學(xué)的實(shí)效性。課堂教學(xué)中注重建立和諧的師生關(guān)系，努力創(chuàng)設(shè)寬容、民主的教學(xué)氛圍，尊重每一位學(xué)生，讓每一個(gè)學(xué)生都有平等受教育的機(jī)會(huì)。在課堂教學(xué)中積極提倡：不清楚地允許發(fā)問；不同意見允許爭論；教師錯(cuò)了允許批評(píng)。上課時(shí)盡可能體現(xiàn)初中化學(xué)的啟蒙性和實(shí)用性，把化學(xué)知識(shí)與日常生活實(shí)際相聯(lián)系，注意從學(xué)生已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，充分利用教材的資源，努力激發(fā)學(xué)生的親切感和好奇心，引發(fā)他們學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣和動(dòng)力。
下學(xué)期面臨的重中之重的總復(fù)習(xí)工作，在這項(xiàng)工作中，我們備課組的三位老師緊密配合，各顯己能，取長補(bǔ)短，確立了總復(fù)習(xí)要面對(duì)絕大多數(shù)學(xué)生，針對(duì)中下等學(xué)生，同時(shí)在學(xué)生思想上，讓其充分明白復(fù)習(xí)的目的性是對(duì)以前所學(xué)知識(shí)的“補(bǔ)缺”和提高。
復(fù)習(xí)中緊抓課程標(biāo)準(zhǔn)、考試說明，復(fù)習(xí)作業(yè)設(shè)計(jì)從不同層次，不同角度再現(xiàn)所學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生能力，降低考查測驗(yàn)難度，使學(xué)生“深入淺出”，看到自己努力所得的成績，樹立信心，注意知識(shí)的縱橫對(duì)比、加深理解，減輕學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。重視解題的科學(xué)性、嚴(yán)密性，以身作則，言傳身教、潛移默化，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和邏輯推理能力。
我們備課組還組織并圓滿完成了對(duì)初三學(xué)生化學(xué)基本操作技能的考查，在這次活動(dòng)中蔡勇進(jìn)老師起到了關(guān)鍵性的作用。
二、教研教改工作
積極參加教研組的每次活動(dòng)，積極參與聽課、評(píng)課，除了組內(nèi)互相聽課，取長補(bǔ)短，互相激勵(lì)，還積極聽取其他學(xué)科公開課，開拓視野，提高自己的教學(xué)藝術(shù)。樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，積極參加學(xué)校組織的全員培訓(xùn)。注重收集新的教研教改信息，注重教學(xué)的反思，撰寫的《<氫氧化鈉與稀鹽酸反應(yīng)>的教學(xué)案例與反思》參加了本校論文匯編（08.8）；《初中化學(xué)總復(fù)習(xí)工作初探》參加了泉州《教研通訊》的匯編(08.8)
《初中化學(xué)課程素質(zhì)教育素材分析及應(yīng)用》參加了福建省化學(xué)會(huì)20xx年學(xué)術(shù)年會(huì)論文集的匯編(08.10)。積極參加中考工作的培訓(xùn)，切實(shí)吸收其他兄弟學(xué)校老師好的教學(xué)方法、教育方法。與同學(xué)科的老師，同年段的老師緊密配合，共同努力。
積極參與我們化學(xué)教研組的課題研究，并撰寫了一篇經(jīng)驗(yàn)反思《初中化學(xué)科作業(yè)設(shè)計(jì)與布置的一點(diǎn)思考》，擬參與《晉江課改》的匯編。
教師教學(xué)工作總結(jié) 篇6
本學(xué)期我仍繼續(xù)擔(dān)任理科班高二（5）（6）的英語教學(xué)工作。在過去幾個(gè)學(xué)期的教學(xué)過程，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)基本情況和實(shí)際水平有了較全面的了解，采用了學(xué)生比較適應(yīng)的教學(xué)方法，側(cè)重建構(gòu)學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)體系。在本學(xué)期，學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)出現(xiàn)了一定的反復(fù)性。學(xué)期初，精神狀態(tài)較好，學(xué)習(xí)勁足，但到了期中考過后，學(xué)生的兩極化程度拉大，部分學(xué)生學(xué)習(xí)精神不佳。在這半年的教學(xué)過程中，我仍然側(cè)重夯實(shí)學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)，努力培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)的興趣，從而使成績得到進(jìn)一步地提高，現(xiàn)將半年的教學(xué)工作總結(jié)如下：
1.群策群力，共同進(jìn)步
在學(xué)期初，我們高二年英語備課組仍然采用集體備課的形式，深入對(duì)教材進(jìn)行研究，加強(qiáng)對(duì)教材重難點(diǎn)知識(shí)的把握。從上學(xué)年初開始，我們備課組形成濃厚的備課組教研氛圍，備課組的老師之間互相交流切合學(xué)生實(shí)際的教學(xué)方法，互相借鑒和學(xué)習(xí)，在對(duì)教材難度，深度的真實(shí)把握的基礎(chǔ)上，分工合作，每個(gè)人完成一定的備課量，認(rèn)真仔細(xì)地備好每堂課，做到確保每一堂課的教學(xué)有效性。由于模塊七和模塊八屬于選修模塊，對(duì)學(xué)生的整體能力要求更高了。在從學(xué)生實(shí)際出發(fā)的基礎(chǔ)上，對(duì)教材進(jìn)行了篩選和整合，真正做到有側(cè)重，有效果地完成教學(xué)內(nèi)容。除了集體備課外，組內(nèi)還積極進(jìn)行聽課、評(píng)課，做到取長補(bǔ)短，互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。
2. 依據(jù)實(shí)際，有效教學(xué)
在本學(xué)期出，學(xué)生的總體精神狀態(tài)比較好，主要把精力集中在語、數(shù)，英和三科理科科目上。相對(duì)比高二上學(xué)期的課時(shí)安排，這學(xué)期的課時(shí)也是比較充分的。每班每周有六個(gè)課時(shí)，課時(shí)數(shù)得到了一定的保證，有利于更好地安排教學(xué)內(nèi)容和組織教學(xué)工作。在經(jīng)過了一年半的磨合后，發(fā)現(xiàn)到近階段，大多數(shù)學(xué)生仍存在相同的問題。理科班學(xué)生詞匯量積累少，單詞在掌握后沒有進(jìn)行反復(fù)的呈現(xiàn)和復(fù)習(xí)，背完后的遺忘率高，詞匯量小直接影響了他們閱讀理解能力以及書面表達(dá)能力的提高。另一個(gè)問題體現(xiàn)在對(duì)基礎(chǔ)語法知識(shí)缺乏系統(tǒng)性的整理和識(shí)記，重點(diǎn)知識(shí)講解完后，真正掌握并會(huì)運(yùn)用到做題中的人不多。所以，依據(jù)這些實(shí)際，在學(xué)期初就制定了教學(xué)工作計(jì)劃。在計(jì)劃的指導(dǎo)下結(jié)合以上實(shí)際情況，在這學(xué)期仍然側(cè)重引導(dǎo)學(xué)生扎實(shí)自身的基礎(chǔ)知識(shí)，注重訓(xùn)練學(xué)生的`四項(xiàng)基本技能，使對(duì)英語的綜合運(yùn)用能力能得到一定的提高。本學(xué)期仍然采用英語周報(bào)作為主要教輔材料。相較于以前的英語周報(bào)，這學(xué)期的周報(bào)習(xí)題難度進(jìn)一步增加了，對(duì)與分化后的基礎(chǔ)較薄弱學(xué)生而言，有相當(dāng)大的難度，所以進(jìn)行了練習(xí)的篩選。針對(duì)學(xué)生單詞量積累不夠的實(shí)際，在每節(jié)課上單詞呈現(xiàn)完后，結(jié)合周報(bào)上的基礎(chǔ)知識(shí)練習(xí)題進(jìn)行扎實(shí)和鞏固，做到盡量能在課堂完成對(duì)知識(shí)的當(dāng)場理解和掌握。同時(shí)在每一節(jié)課開始時(shí)，進(jìn)行單詞和重要短語的聽寫和抽查，達(dá)到循環(huán)反復(fù)呈現(xiàn)，加深學(xué)生記憶的目的。從期中考過后，還進(jìn)行了高考基礎(chǔ)詞匯每周一次40個(gè)的常規(guī)聽寫，擴(kuò)大學(xué)生的單詞量。除了扎實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)外，依然進(jìn)行了分層次的作業(yè)布置，符合不同層次學(xué)生的實(shí)際，實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)的有效性。例如，對(duì)英語周報(bào)上的完形填空和閱讀理解部分，不要求全部學(xué)生都完成，而是有選擇性的練習(xí)。對(duì)于較難的部分改為課外閱讀材料，只要求學(xué)生進(jìn)行泛讀。在英語周報(bào)為主體的基礎(chǔ)上，備課組還積極查找了一些難度適中的專項(xiàng)訓(xùn)練練習(xí)---完形填空和閱讀理解習(xí)題，在量的基礎(chǔ)上達(dá)到了質(zhì)的一定提高。
3.兩手齊抓，培優(yōu)扶差
在這一學(xué)期開始，年段就確定了培優(yōu)扶差工作的開展。在分析學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)和真實(shí)學(xué)習(xí)水平的基礎(chǔ)上，對(duì)學(xué)生進(jìn)行了不同層次的劃分。在五，六班里，有一部分學(xué)生其它科目都不錯(cuò)，但英語作為弱勢科目，影響了學(xué)習(xí)的整體性提高，在學(xué)期初把這部分學(xué)生作為一個(gè)小組，在每周二晚自習(xí)和每周三下午第三借自習(xí)課進(jìn)行集中的教學(xué)輔導(dǎo)側(cè)重對(duì)語法知識(shí)的梳理和歸納，以模塊單元知識(shí)點(diǎn)為基礎(chǔ)，每周復(fù)習(xí)一單元的重點(diǎn)短語，詞匯以及一個(gè)語言專題的復(fù)習(xí)和習(xí)題訓(xùn)練，講練結(jié)合，在經(jīng)過一學(xué)期的輔導(dǎo)后，這些學(xué)生得到了一定的進(jìn)步，在期末的競賽中取得二等獎(jiǎng)的鼓勵(lì)。而對(duì)于英語基礎(chǔ)較好的學(xué)生，在平常的教學(xué)過程中注重對(duì)他們語言知識(shí)的拓展和運(yùn)用，督促他們以英語周報(bào)為載體，堅(jiān)持每周進(jìn)行兩道三篇限時(shí)的閱讀理解和完形填空的訓(xùn)練，提高他們對(duì)整體篇章的把握能力，以達(dá)到閱讀理解能力和邏輯思維能力的進(jìn)一步提高。在此基礎(chǔ)上，拓展他們的課外閱讀量，多積累高級(jí)詞匯和優(yōu)美句子，提高英語書面表達(dá)能力，同時(shí)，注意對(duì)他們良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，提高自主學(xué)習(xí)能力。在這一學(xué)期師生的共同努力下，有的學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)得到了夯實(shí)，有的學(xué)生的綜合語言運(yùn)用能力得到了鍛煉和提高，分別達(dá)到不同那的學(xué)習(xí)目標(biāo)，獲得了進(jìn)步。
在這一學(xué)期的過程中，從教學(xué)工作中發(fā)現(xiàn)了自己還存在很多的不足之處，有一些教育教學(xué)方法還需要改進(jìn)。同時(shí)，自身也從教研組的各位同行中獲得了一些寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。在今后的工作，將繼續(xù)嚴(yán)于律己，不斷學(xué)習(xí)，努力提高自身的專業(yè)素質(zhì)，做好教育教學(xué)工作。
教師教學(xué)工作總結(jié) 篇7
一學(xué)期的工作很快就要結(jié)束了回顧一學(xué)期的工作忙忙碌碌得失兼有為了在今后的工作中能發(fā)揚(yáng)成績改進(jìn)不足現(xiàn)在我就把自己這學(xué)期的工作作如下總結(jié)：
一、思想方面：
本人思想端正擁護(hù)黨的正確領(lǐng)導(dǎo)關(guān)心國家大事并且能積極參加政治學(xué)習(xí)。積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)認(rèn)真學(xué)習(xí)了《教育法》并自學(xué)有關(guān)教育教學(xué)的相關(guān)理論知識(shí)。
二、教學(xué)方面：
本學(xué)期我覺得自己的擔(dān)子重、壓力大。因此教學(xué)上我不敢有一絲馬虎努力轉(zhuǎn)變自己的觀念力求使自己的教學(xué)方法適應(yīng)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法不斷改進(jìn)自己的缺點(diǎn)。因此備課時(shí)我認(rèn)真鉆研教材、教參學(xué)習(xí)新課標(biāo)虛心向其他老師學(xué)習(xí)、請(qǐng)教。力求吃透教材找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)。
為了上好一節(jié)課，我上網(wǎng)查資料，集中別人的優(yōu)點(diǎn)，確定自己的教學(xué)思路；為了學(xué)生能更直觀地感受所學(xué)的知識(shí)內(nèi)容，我積極查找課件、制作課件準(zhǔn)備、制作教具。嘗試運(yùn)用多種教學(xué)方法，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維，使學(xué)生有舉一反三的能力。課后認(rèn)真總結(jié)上課中所出現(xiàn)的突發(fā)事件、臨時(shí)靈感寫好反思。
三、德育工作：
德育是學(xué)校工作中的重中之重師愛是偉大的、神圣的。師愛是人類復(fù)雜情感中最高尚的情感它凝結(jié)著教師無私奉獻(xiàn)的精神。愛就是責(zé)任尊重、理解、信任學(xué)生是消除教育盲點(diǎn)的基礎(chǔ)。尊重學(xué)生要尊重學(xué)生的人格教師與學(xué)生雖然處在教育教學(xué)過程中的不同的地位但在人格上應(yīng)該是平等的。
這就是要求教師不能盛氣凌人，更不能利用教師的地位和權(quán)力污辱學(xué)生；理解學(xué)生，要從青少年的心理發(fā)展特點(diǎn)出發(fā)，理解他們的要求和想法理解他們幼稚和天真；信任學(xué)生，要信任他們的潛在能力，放手讓學(xué)生在實(shí)踐中鍛煉在磨練中成長。只有這樣，學(xué)生才能與教師縮小心理距離。教師的責(zé)任不僅在于教授學(xué)生知識(shí)，更在于引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)生活和生存的基本技能及做人的基本行為準(zhǔn)則。
教育工作是一項(xiàng)常做常新、永無止境的工作。社會(huì)在發(fā)展時(shí)代在前進(jìn)學(xué)生的特點(diǎn)和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責(zé)任感的教育工作者必須以高度的敏感性和自覺性及時(shí)發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新問題掌握其特點(diǎn)、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律盡職盡責(zé)地做好工作以完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命。
總之一學(xué)期以來能按時(shí)完成教學(xué)任務(wù)及各項(xiàng)工作。在今后的工作中一定揚(yáng)長避短做好本職工作。
教師教學(xué)工作總結(jié) 篇8
時(shí)間飛逝，緊張而忙碌的一年教學(xué)工作即將結(jié)束，回顧這一年，感覺特別充實(shí)。這一年的教學(xué)成果讓我充分認(rèn)識(shí)到了什么是一份耕耘一份收獲。這一年來，我勤勤懇懇，扎扎實(shí)實(shí)，腳踏實(shí)地地做好一個(gè)教師的本職工作，認(rèn)真完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)交給我的任務(wù)，虛心向各位老教師和優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，并注意不斷閱讀有關(guān)教育教學(xué)理念和實(shí)踐的書籍，充實(shí)自我，認(rèn)真?zhèn)湔n，上課從不遲到，在課上用十分的心像學(xué)生們傳授知識(shí)。
今年我教的是七年級(jí)，七年級(jí)的學(xué)生大多數(shù)是13、14歲的少年，處于人生長身體、長知識(shí)的階段，他們好奇、熱情、活潑、各方面都朝氣蓬勃;但是他們的自制力卻很差，注意力也不集中。總之，七年級(jí)學(xué)生處于半幼稚、半成熟階段，掌握其規(guī)律教學(xué)，更應(yīng)善于引導(dǎo)，使他們旺盛的精力，強(qiáng)烈的好奇化為強(qiáng)烈的求知欲望和認(rèn)真學(xué)習(xí)的精神，變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)自覺學(xué)習(xí)。下面我談?wù)勥@一學(xué)期來我對(duì)教學(xué)七年級(jí)生物課程的幾點(diǎn)體會(huì)：
一、思想政治方面
在這一年里，我積極響應(yīng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的提倡，參加政治學(xué)習(xí)，關(guān)心國家大事，擁護(hù)黨的各項(xiàng)方針政策，遵守勞動(dòng)紀(jì)律，團(tuán)結(jié)同志，熱心幫助同志;工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，關(guān)心學(xué)生，愛護(hù)學(xué)生，為人師表，有奉獻(xiàn)精神。
二、教學(xué)工作
作為老師，教學(xué)工作就是我們的本職工作，所以我這一年來努力學(xué)習(xí)、吃透教材，深入鉆研教材，分析學(xué)生的基本情況，找準(zhǔn)教學(xué)的重點(diǎn)，突破教學(xué)的難點(diǎn)。力求為學(xué)生的終身發(fā)展，做到因材施教。注重學(xué)生的品質(zhì)培養(yǎng)，能力培養(yǎng)和文化水平的培養(yǎng)并重。做到了教學(xué)六認(rèn)真。為提高課堂教學(xué)效果，在鉆研教材時(shí)，多方面參閱資料。提前寫好教案，備好課。堅(jiān)持做到不打無準(zhǔn)備之仗。積極參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動(dòng)，積極投身到教學(xué)改革的前沿。及時(shí)反饋教學(xué)信息，認(rèn)真批改作業(yè)，做好差生的轉(zhuǎn)化工作。
三、個(gè)人學(xué)習(xí)
不管生活中有什么事，我都堅(jiān)持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動(dòng)，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗(yàn)，提高自己的教學(xué)水平。經(jīng)常向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師請(qǐng)教并經(jīng)常在一起討論教學(xué)問題。聽公開課多次,使我明確了怎樣的課堂才是有效的課堂。 堅(jiān)持參加教研活動(dòng)，認(rèn)真與老教師們備課，吸取他們的長處，改正自己的不足之處。積極學(xué)習(xí)各種教育理論，以充實(shí)自己，以便在工作中以堅(jiān)實(shí)的理論作為指導(dǎo)，更好地進(jìn)行教育教學(xué)。我還利用業(yè)余時(shí)間認(rèn)真學(xué)習(xí)電腦知識(shí)，學(xué)習(xí)制作多媒體課件，為教學(xué)服務(wù)。為學(xué)生服務(wù)。
同時(shí)，在本學(xué)年，我擔(dān)任了校廣播站的工作，管理各班級(jí)的廣播站投稿情況，鼓勵(lì)學(xué)生積極向廣播站投稿，使學(xué)校的廣播站得以正常運(yùn)行。
四、取得的成績
回顧過去的一年，我所任教的初一年級(jí)510班，生物取得了不錯(cuò)的成績，平均分都超過了不同學(xué)校的同等年級(jí)，學(xué)生的知識(shí)也得到了相應(yīng)的提高。
努力方向
1、加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練，不斷提高自己的教學(xué)水平和教學(xué)能力。
2、爭取讓自己所帶的6個(gè)班孩子的成績都得到提高。
3、在自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)方面還得加油。
教師教學(xué)工作總結(jié) 篇9
本次高中歷史課改，在徐州市已經(jīng)步入了一個(gè)三年教學(xué)循環(huán)的尾聲 ，作為一名身在一線的歷史教師，在三年來的新課程實(shí)驗(yàn)與探索中，我的深切感受是，學(xué)校發(fā)展的動(dòng)力是教師，課程的最終實(shí)施者是教師，課改實(shí)驗(yàn)的成敗系于教師。因此，作為一名歷史教師必須不斷的提高自己——領(lǐng)悟新理念、實(shí)踐新理念、發(fā)展新理念才能適應(yīng)新的形勢、新的需要、新的發(fā)展。
一、領(lǐng)悟新理念
本輪新課程改革對(duì)教師思想、知識(shí)、能力等多方面都提出了更高、更新的要求。作為一名歷史教師要想富有成效的貫徹新課改必須把著眼點(diǎn)放在促進(jìn)自己的專業(yè)發(fā)展上，而新理念在專業(yè)發(fā)展上起著引導(dǎo)的作用，所以能不能真真的領(lǐng)悟新理念是作為一名歷史教師能不能在教學(xué)實(shí)踐中落實(shí)新課改的關(guān)鍵。
加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。課程改革是一種有目標(biāo)有計(jì)劃并不斷探索的歷程，管理者、專家、教師都應(yīng)該是新課改的參與者，而不僅僅是教師。但在廣大的農(nóng)村地區(qū)，課程改革要實(shí)現(xiàn)專家指導(dǎo)，基本上做不到。作為一名歷史教師要想及時(shí)的獲取、了解、領(lǐng)悟新理念就必須積極參加市縣等教育主管部門為我們提供的“走出去”的學(xué)習(xí)與交流，如組織去徐州一學(xué)、豐縣中學(xué)等先進(jìn)的實(shí)驗(yàn)區(qū)進(jìn)行課例觀摩和聽取專家的學(xué)術(shù)報(bào)告，專家學(xué)術(shù)報(bào)告可以對(duì)我們實(shí)現(xiàn)高層次的智慧引領(lǐng)。
另一方面，教師要與學(xué)校為我們“請(qǐng)進(jìn)來”的專家積極“交流”。如學(xué)校為我們購買了大量有關(guān)新課程的書籍。我們要讓讀書成為一種文化自覺和專業(yè)成長的方式，讓我們立足于專業(yè)成長和發(fā)展，緊密結(jié)合自己的教育教學(xué)實(shí)際，愛讀書，勤讀書，在理論學(xué)習(xí)中汲取源源不斷的智慧之水。再次，要積極參加學(xué)校組織的讀書演講、讀書報(bào)告、讀書筆記評(píng)比、讀后感評(píng)比、讀書積極分子評(píng)比等活動(dòng)，這些可以說是我們獲得專業(yè)成長的有效方式。
加大科研力量。進(jìn)行科研的本身，就是學(xué)習(xí)、領(lǐng)悟、運(yùn)用新理念的過程。三年來，我校歷史組的老師積極參與教育科研,用先進(jìn)的教育理念指導(dǎo)課堂教學(xué)改革。我們歷史組的老師積極撰寫教學(xué)論文，定期開展教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行交流與合作。可以說我們把學(xué)校變?yōu)閷?shí)驗(yàn)課題的實(shí)驗(yàn)基地，這對(duì)于我們共同領(lǐng)悟和貫徹新課改精神起到了積極作用。如我校的老師積極在教學(xué)中探索活動(dòng)與探究課的上法以及問題教學(xué)法的研究，并撰寫成論文且多次獲得徐州市市教育學(xué)會(huì)的嘉獎(jiǎng)。
二、實(shí)踐新理念
任何的理念，如果不與實(shí)踐相結(jié)合只能是紙上談兵。對(duì)于新程，大多數(shù)教師在剛剛接觸時(shí)都會(huì)發(fā)現(xiàn)教材內(nèi)容多、要求高與課時(shí)不夠的矛盾;初高中課程銜接斷層，教學(xué)內(nèi)容偏難偏深;教材時(shí)序性差，專題體例要求過高;教材偏重理論性，材料凌亂，歷史的系統(tǒng)性不足;現(xiàn)有的教學(xué)評(píng)價(jià)和考試制度不適應(yīng)課改的實(shí)際等困難。為了應(yīng)對(duì)并解決新課程帶來的諸多問題，追求真實(shí)高效的課堂教學(xué)，打造精品課堂，以推動(dòng)新課程實(shí)驗(yàn)的深化與發(fā)展，我們教師必須將新理念與自己的教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合，實(shí)踐新理念。在這方面本人在教學(xué)中以下有幾點(diǎn)心得：
1.積極開發(fā)課程資源
本次課改一個(gè)重大的特點(diǎn)之一，就是不再把教材放到“圣經(jīng)”的高度，而認(rèn)定一切有利于教學(xué)并能體現(xiàn)新課改精神的素材都是教學(xué)資源�？梢哉f沒有課程資源的廣泛支持，再美好的課程改革設(shè)想也很難變成實(shí)際的教育效果，所以課程資源開發(fā)與利用成為教師教育實(shí)踐的重要內(nèi)容。
立足于學(xué)校開發(fā)校本資源。這要求我們充分考慮到教學(xué)內(nèi)容的需要、學(xué)生的需要和教師的實(shí)際，可以在方法、知識(shí)、能力三個(gè)系列上做文章。如方法篇可以介紹歷史學(xué)習(xí)的常規(guī)與方法;再比如知識(shí)篇可以分為幾個(gè)部分：如可以向?qū)W生提供中外知名人物的事跡、著作和觀點(diǎn)的;可以向?qū)W生提供一些社會(huì)熱點(diǎn)問題并對(duì)其成因進(jìn)行歷史分析或提供相關(guān)的理論觀點(diǎn)的;還可以向?qū)W生提供能反映出中國各個(gè)歷史時(shí)期的價(jià)值取向口號(hào)等。
編制教學(xué)案�！敖虒W(xué)案”即教與學(xué)的方案，是教師圍繞學(xué)習(xí)目標(biāo)，基于問題和任務(wù)立足于學(xué)生實(shí)際設(shè)計(jì)的教學(xué)方案。因?yàn)槟壳芭c高中新教材匹配的優(yōu)質(zhì)課程資源較少，所以教學(xué)案的編制是必要的。如可以通過情景、任務(wù)和問題等的設(shè)置，來調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和參與性，通過學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作探究等活動(dòng)來建構(gòu)學(xué)生的歷史知識(shí)體系。
教師教學(xué)工作總結(jié) 篇10
兩個(gè)月年就過去了，得到最多的就是收獲。經(jīng)過學(xué)前組各位老師的幫助和指導(dǎo)，也通過領(lǐng)導(dǎo)的包容與鼓勵(lì)，從最開始的懵懂很快的步入軌道，這個(gè)過程中滿滿的收獲。有收獲肯定有所經(jīng)歷，我也在這段時(shí)間找出了我以下的不足，需要加強(qiáng)改進(jìn)。
一、教學(xué)方面
在教學(xué)方面，面對(duì)學(xué)前組位前輩來說，我一個(gè)新人，在大家的指導(dǎo)和幫助下，即使有了那么一點(diǎn)點(diǎn)的長進(jìn)，但在教學(xué)技巧和教學(xué)方法中我還需要多學(xué)習(xí)來加以彌補(bǔ)不足，取長補(bǔ)短，取他人之長，補(bǔ)自己的缺點(diǎn)，多多聽課，學(xué)習(xí)其他老師課堂中的精華之處，先模仿再創(chuàng)新。
二、管理方面
5~6歲的幼兒需要摸清習(xí)慣和性格，也就是古人所說的“因材施教”才能達(dá)到真正教育的目的，一味的大聲他們比你聲音還大，通過領(lǐng)導(dǎo)的教導(dǎo)，學(xué)到一些方法，還需繼續(xù)加強(qiáng)。多學(xué)習(xí)其他老師的應(yīng)對(duì)策略。
三、溝通方面
作為副班沒有經(jīng)常和家長溝通，及時(shí)了解小朋友的情況，以最好的方式面對(duì)家長，多溝通，多了解，更好的增強(qiáng)家校關(guān)系融洽度。
四、手工方面
動(dòng)手少、手工能力弱。多動(dòng)手，多學(xué)習(xí)加強(qiáng)手工以及畫畫的功底。下半學(xué)期的工作中盡力改正不足，以最好的狀態(tài)面對(duì)工作。
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