中班舞蹈教學(xué)工作總結(jié)范文
時間流逝得如此之快,就算追也追不到,在過去這段時間的教學(xué)中,我們一定收獲不少,立即行動起來寫一份教學(xué)總結(jié)吧。拿起筆的時候卻發(fā)現(xiàn)不知道寫什么,下面是小編精心整理的中班舞蹈教學(xué)工作總結(jié)范文,歡迎大家分享。
中班舞蹈教學(xué)工作總結(jié)1
時間過得真快,隨著新年的到來,緊張而又忙碌的一個學(xué)期即將接近尾聲,回顧過去的一段日子,總有許多成功和不足所在,現(xiàn)將中班舞蹈興趣小組工作總結(jié)如下:
本學(xué)期,我擔(dān)任了中班舞蹈興趣小組的工作,面對17個活潑可愛的孩子,第一次當(dāng)舞蹈老師的我,深深地感到肩頭擔(dān)子的沉重。雖然有一定得舞蹈基礎(chǔ),但是讓我真正開始指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)舞蹈時,心里還是沒底。但通過多看、多問、多聽,了解了一些中班孩子能夠掌握的基本動作。如:劈叉、壓跨、小碎步、波浪、地面練習(xí)及把杠練習(xí)。在教學(xué)中我還適當(dāng)加入了一些舞蹈考級的律動,如:《小雨點》、《月兒》、《蝴蝶》及成果匯報《快樂寶貝》。讓孩子可以通過律動的練習(xí)進(jìn)一步掌握舞蹈的基本動作。
在經(jīng)過整個學(xué)期舞蹈規(guī)范性、系統(tǒng)性的學(xué)習(xí),孩子們的進(jìn)步不容忽視。如:崔心怡小朋友劈橫叉、劈豎叉越來越到位;裴許婷小朋友上課很認(rèn)真,動作做的很到位,節(jié)奏性也很強;王徐悅小朋友扭跨很到位,動感也很強。但是因為每周只上一個小時舞蹈課,個別孩子很難掌握所有動作,這就要求孩子們回家后要多多練習(xí)。但是經(jīng)過一兩次的課程下來,正真回家練習(xí)的孩子很少。所以在上課之前我總是花10—15分鐘的時間復(fù)習(xí)之前所教授的內(nèi)容。在復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上繼續(xù)新授基本功。在基本功的基礎(chǔ)上進(jìn)行律動的學(xué)習(xí),但是對于中班孩子來說,它的動律、流動路線、節(jié)奏情感是多變的,要求教師在講授動作的時候把動作的路線講清楚,否則孩子就不會做,做的也不優(yōu)美。
為了讓孩子們能學(xué)到更多的動作我把時間排的滿滿的,時常家長都等好多時,孩子們才依依不舍的離去,因為我想讓孩子們有更充裕的時間進(jìn)行舞蹈練習(xí),孩子在家不會好好練,就讓課堂上的練習(xí)滿些吧!但是孩子們很認(rèn)真的學(xué)著,一刻也不放松。從中也能發(fā)現(xiàn)舞蹈有對孩子注意力培養(yǎng)的功能,學(xué)生們在課堂上不僅學(xué)會了舞蹈,收獲甚大的還在于高度注意力的培養(yǎng)。我班的孩子在學(xué)習(xí)動作時對音樂形象與音樂節(jié)拍、舞蹈動作與舞蹈律動還不錯。在舞蹈排練中個別動作沒做好,我就要求把整個舞蹈從頭到尾練一遍,某個孩子某個動作沒做好,也要求全體孩子都跟著一起做,這不僅能加深孩子對動作的印象,也能培養(yǎng)孩子的良好的舞蹈習(xí)慣。我還會請一些做的好的孩子當(dāng)小老師,領(lǐng)著大家做練習(xí)。有些孩子在得到這種機會時,會顯得緊張,但我鼓勵她繼續(xù)領(lǐng)著大家做,她可以在教別的孩子的同時學(xué)到不少東西,并得到能力上的鍛煉。
孩子是教學(xué)的主體,在舞蹈教學(xué)中充分發(fā)揮主體作用,讓孩子自己做,盡情的表現(xiàn)自我。這樣才使學(xué)生在一種愉悅、寬松、自主的氛圍下學(xué)習(xí)優(yōu)美的舞蹈。幼兒園的舞蹈教育,對孩子的身心教育、體質(zhì)與技能以及智能的提高和發(fā)展都起著重要作用,我本著這種思想,開展了孩子園的舞蹈教學(xué),在實踐中我認(rèn)識到兒童舞蹈訓(xùn)練與成人不同,它有兒童的特點,我們根
據(jù)兒童教育特點結(jié)合兒童心理因素,綜合實施兒童舞蹈訓(xùn)練,從訓(xùn)練中得到某些教學(xué)規(guī)律,真誠地希望讓舞蹈屬于每一個孩子!
中班舞蹈教學(xué)工作總結(jié)2
本學(xué)期,我擔(dān)任中班舞蹈教師,為培養(yǎng)幼兒對音樂的愛好,調(diào)動幼兒學(xué)習(xí)舞蹈的積極性,并對孩子進(jìn)行音樂教育的'基礎(chǔ),我做了這樣一些工作,以下是我在實際教學(xué)工作中的一些體會:
首先在制定計劃的過程中,要考慮孩子的年齡特點,要調(diào)動她們學(xué)習(xí)音樂的愿望和積極性,選擇適合幼兒年齡特征的音樂。本學(xué)期訓(xùn)練以上肢動作為主,如基礎(chǔ)訓(xùn)練是我就選擇了適合幼兒年齡特點的音樂如《小花貓》、《小星星》等,舞蹈組合我便選擇幼兒感興趣的舞蹈如《紅星閃閃》、《勞動最光榮》等,提高孩子們學(xué)習(xí)積極性。
在具體教學(xué)過程中,我根據(jù)計劃和活動目標(biāo)進(jìn)行教學(xué),以集體教學(xué)為主,再根據(jù)幼兒的實際情況進(jìn)行個別指導(dǎo),在遇到幼兒學(xué)習(xí)舞蹈按不上拍,個別幼兒對舞蹈也不太感興趣的情況,我就會調(diào)整內(nèi)容,重新編排幼兒容易掌握的動作,有時,教幼兒跳舞動作時,啟發(fā)幼兒的想象力,根據(jù)小動物的動作來模仿,直到幼兒學(xué)會為止,確保每個孩子在課上都能真正學(xué)到本領(lǐng),此外,我每周二下午,進(jìn)行舞蹈陪練,提高幼兒舞蹈動作的協(xié)調(diào)性并鞏固舞蹈動作,對感覺好的孩子隨時表揚,對有進(jìn)步的孩子進(jìn)行鼓勵,這樣不僅大大提高了幼兒學(xué)習(xí)舞蹈的積極性,從而也增強了孩子表現(xiàn)舞蹈的能力。
在學(xué)期考核中,孩子的參與性很高,在舞蹈過程中心情愉悅,效果較好,看到每個孩子的大膽表現(xiàn)我感到很欣慰,因為經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí),每個孩子都有不同程度的進(jìn)步和提高,但我的工作和教學(xué)也存在著不足之處,我會在以后的教學(xué)中,加強動作的優(yōu)美性,確保動作到位,并針對每個幼兒的水平進(jìn)行指導(dǎo),提高孩子舞蹈的積極,培養(yǎng)幼兒自信、大膽以及表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的能力。
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