二年級第一學期教學工作總結

　　總結在一個時期、一個年度、一個階段對學習和工作生活等情況加以回顧和分析的一種書面材料，通過它可以正確認識以往學習和工作中的優(yōu)缺點，我想我們需要寫一份總結了吧�？偨Y怎么寫才不會流于形式呢？下面是小編為大家收集的二年級第一學期教學工作總結，希望能夠幫助到大家。

二年級第一學期教學工作總結1

　　回顧一個學期來的語文教學工作實踐，我和本班學生走過了一個充實而又有意義的學期。整個班學生學習習慣好，成績較優(yōu)，有不少學生學習認真，且基礎不錯，班級學風優(yōu)良，有正氣。現將一學期以來的具體情況總結如下：

　　一、積極學習，善于反思。

　　本學期有幸參加了“兒童閱讀論壇”，“名思教研”的學習。走進名師課堂，他們的課堂，給我最大的感受，就在教師對教材的深度挖掘，對學生的把握上，非常有“度”。喜歡他們的揮灑自如，和諧流暢，這些可有好多方面要學，老師的引導，過渡，教學語言等等。

　　作為一位青年教師，我深知自己在工作中存在許多不足。在這一年多的教學中，我一直在努力探索一條適合自己的語文教學之路，但一直到現在也沒有找到一條自己非常滿意的方法，反而困惑頗多。這學期，學校新增多媒體設施，課件在課堂的教學中發(fā)揮了積極的作用，而且提高了學生學習的積極性，可以說已經成為教學必不可少的一種手段，但隨著課件的長期使用，就我們的語文教學來說，也出現了一些困擾我們的問題�，F在出現的問題是，如果從網上下載的一些現成的課件，確實很好看，花樣也很多，但如果我們不修改，根本不好用，甚至會約束我們的上課思路，使我們在課堂上得不到很好的發(fā)揮。自己制作課件吧，時間有限。比如，課堂要探討一個問題，如把問題的答案也制到課件上，學生每次就等著老師打出問題的答案，自己不思考，老師講的過程也不記，時間一長就會造成學生的思維惰性。

　　二、如何把握作業(yè)設置與學生學習熱情的平衡點。

　　學校對老師的評價主要體現在教學成績上，所以絕大多數的老師的教學出發(fā)點就是如何提高學生的成績，這一出發(fā)點一點錯誤也沒有，但是我認為，我們不能因為這一目的而忽略了語文本身作為文學的魅力，我們應該找到這兩點的最佳結合點。為了應付考試，惟恐哪篇課文漏掉知識點，所以把每篇課文分解成許許多多的知識點，逐一講解，讓學生一字不差的記下，并且怕學生記不住，反復的讓學生寫呀寫，這樣就使的'語文課成了學生的負擔，時間一長，不但學生不喜歡聽，感到了厭倦，就是老師也越上越沒意思。

　　三、加強課外閱讀，組織讀書交流會。

　　孩子的作業(yè)負擔重，都沒時間看課外書，所以，我盡量把時間還給孩子，讓他們有時間看課外書。童話系列、成語故事是他們的最愛。黑柳徹子的《窗邊的小豆豆》，新美南吉的“狐貍”系列等溫情純美童話，孩子們很喜歡。二年級主要是識字積累，在積累一定的詞匯量后，組詞造句，閱讀都會相應提高，做到像鄧蝴梅老師說的，“這才是真正的不為考試，不怕考試”。為了保持孩子們的積極性，兩個星期在班里舉行一次“讀書交流會”并頒獎，讓學生向大家介紹自己看了什么，它主要講什么，為什么喜歡它。很多學生為了好好表現，周末在家好好準備，都參與進來了�！案褂性姇鴼庾匀A”，同樣的，在這些溫情童話的熏陶下，整個班的孩子性格都比較比較溫順。

　　四、一對一的優(yōu)差搭檔學習。

　　在課堂上，學生的基礎不一樣，沒辦法照顧到全部同學，有的同學跟不上，我就讓學生當小老師，一對一的幫助，還很隆重地組織了一個“拜師大會”�！耙蝗諡閹熃K身為父”，學生喊自己老師，可就要幫助人家了。每天下課之后，我讓小老師檢查自己學生的學習情況，小老師們很盡職，學生看到別人那么熱情，也不好意思不領情。

　　五、認真總結不足。

　　1、“金無足赤，人無完人”，我在教學工作中難免有失誤，例如：授課時重點突出不夠明確，課堂上有時不能照顧到全體。

　　2、個別學生的學習習慣欠佳，學習態(tài)度不端正，學習興趣不濃等，教師還需正確引導。

　　3、課堂教學仍需創(chuàng)新。

　　總之，在今后的教學工作中，我仍將一如既往的要求自己，努力工作，取長補短，爭取有更大進步。

二年級第一學期教學工作總結2

　　20xx年秋這學期，除了做好班級管理工作之外，我在教學工作上也沒有放松自己。我堅持認真上好每一節(jié)課，認真批改每一份作業(yè)，努力使自己做得更好。一方面，我不斷地充實自己，積極參加了電大學習，以及認真拜讀了《鋼鐵是怎樣煉成的》并寫出心得體會；另一方面，我還參加了全市教師基本功大賽，并取得了較好的成績，以壓力鞭策自己，以提高自己的教學水平。另外，我還堅持聽優(yōu)質課，虛心向別的老師求教，以使自己的業(yè)務能力進一步提高。

　　對于二年級的學生來說，寫話剛入門，這是一個難點，學生一提到寫話就感到頭疼，無從下筆。有的學生為了應付，隨便寫幾行字，或從某些書上抄幾句。關于寫話教學，我認為寫話教學首先在于培養(yǎng)學生的興趣和自信心，這是重點；其次是重視讀適合他們的圖書、多說話，加強積累；再次就是加強指導與訓練。

　　1、重視說話訓練

　　除了課堂上進行說話訓練外，利用活動課對學生進行訓練。先小組交流，講給同伴聽，再推薦幾個在班上講。學生在說話的時候，要求其他學生認真傾聽，努力尋找他們成功的優(yōu)秀的地方。

　　2、加強閱讀

　　我要求學生堅持天天讀書，讀我們所學的語文書，同步作文，讀適于學生讀的課外書，如故事會、童話系列、優(yōu)秀作文、連環(huán)畫、謎語故事、成語故事甚至小說……以增加學生的閱讀。

　　3、寫話從最簡單入手

　�。�1）從造句入手。根據一個詞寫一句話，要求把話說完整。下一次在這個基礎上把話說具體。如用“書包”造句，有的學生寫：我有一個書包。在這基礎上引導學生：我有一個什么樣的書包。

　　（2）堅持寫日記。我要求學生把每天看到的、聽到的、想到的寫下來，哪怕寫一句完整的話也行，要求無錯別字，句子通順。

　�。�3）學生在能寫出一句或幾句通順的話后，要求有所提高，就規(guī)定寫某一方面的主題。如給出一幅畫，以回答問題的形式寫話（什么時間，有哪些人，在什么地方做什么）；春天你有什么發(fā)現（你發(fā)現天氣有什么變化，動植物有什么變化，人們的穿著）。

　　4、培養(yǎng)學生寫話興趣

　　興趣是最好的老師，是學習的動力，是成功的秘訣。對學生寫話的評價多采用鼓勵性的`語言，以贊賞的眼光來看學生的作品。盡量找出他們的優(yōu)點，并大力鼓勵，把寫得好的大力表揚。為了鼓勵學生，采用了積分制，完成一篇記多少分，寫得好的再加多少分，一周公布一次，對積分高的進行獎勵，調動學生的積極性。當然對學生的寫話訓練方法多樣，根據實際情況采取相應措施，將在今后工作繼續(xù)努力探索和吸取好的。

　　當然，過去的已經過去，我們總結過去是為了讓未來更有經驗可循。舊的一年已經過去，新的學期還未開始。在新的學期里，我們吸取過去的經驗教訓，不斷地提醒自己，讓自己向更高的目標邁進。

二年級第一學期教學工作總結3

　　轉眼間，一學期工作已經結束，二年級的語文教學工作也暫告一段落。作為一名教師，搞好教學是自己的本職所在，而我也不例外。這學期，除了做好班級管理工作之外，我在教學工作上也沒有放松自己�，F將這一學期的語文教學工作總結如下：

　　一 、識字寫字教學，作為教學的重點

　　二年級是識字寫字教學階段。我采用多種方法讓學生識字。例如：卡片識字，猜謎識字等方法多樣，并采用了由易到難的教學方法。首先借助拼音識字、去掉拼音識字、帶生字進課文、讀短文識字。采用循序漸進的方法，讓學生掌握識字規(guī)律。為閱讀掃除障礙。 良好的書寫習慣是在低年級階段形成的。在這一學期我加強了學生的寫字指導。首先，我讓學生在寫字時做到“三”個一，并及時糾正學生不良坐勢，其次講究習字方法的指導，要求學生一看二臨三比較�？粗缸屑氂^察的間架結構、書寫位置；臨指照范寫臨幕，比較是指比一比與范字的差異、學會評價。通過以上訓練本班學生的書寫較之以前有很大進步。為了展示學習成果，我還挑選出整齊美觀的作業(yè)進行展覽，極大地調動了學生書寫的積極性。

　　二、多媒體教學應用其中，激發(fā)學生興趣。

　　多媒體采用音、圖象相互結合的.方式，在教學中有其獨特的魅力，在本學期教學中我經常使用課件教學，使抽象概念更直觀，有助

　　于提高本班成績。 面對差生我沒有歧視，而是在開學初建立差生檔案，制定了“幫”“個別輔導”“家訪”

　　三、課堂教學中，努力體現教育新理念，打造高效課堂

　　課堂是學生獲取知識與培養(yǎng)能力的主要陣地。為了上好每一課，我課前認真鉆研教材，吃透教材，并結合本班學生的實際特點，采用生動活潑的教學形式，激發(fā)學生的學習興趣。課堂上努力貫徹當前一些新的教育理念，創(chuàng)設輕松民主的教學氛圍，鼓勵學生踴躍發(fā)言，形成群言堂。以學生為主體，構建探究式課堂模式，挖掘教材與學生的嘗試因素，引導主動探究，自主獲取知識。提高學生的能力。此外，注重鼓勵后進生，提供更多的機會給他們，使他們也能取得進步，產生濃厚的學習興趣。

　　四、注重綜合實踐能力的培養(yǎng)

　　注意發(fā)展學生的能力，強化好奇心，啟發(fā)學生敢于想象，勇于實踐，鼓勵學生多思多想，努力開發(fā)學生思維的深度與廣度。

　　總之，經過一學期的語文教學工作，我的教學水平有所提高，課堂教學方面也有一些進步。但也存在一些不足，吸取過去的經驗教訓不斷地提醒自己，讓自己向更高的目標邁進。今后我將繼續(xù)努力，開拓進取，不斷提高自己的業(yè)務水平。

二年級第一學期教學工作總結4

　　20xx年在這一個學期中，根據我校的實際需要，我擔任了二年級的美術課教學。我對一個學期中的二年級美術課教學工作總結如下：

　　一、學生情況分析 （二年級學生，有以下特點：）

　　1、學生有濃厚的繪畫興趣。

　　2、學生已具有一定的分析判斷能力和造型表現能力，能進行完整的畫面構思、表現。

　　二、教學工作

　　在教育教學工作中，我認真遵循美術教育原則，根據學校的實際情況以及學生的年齡特征制定出切實可行的教學計劃。同時在課堂上認真上好每一節(jié)課，把自己所學的知識盡心的傳授給學生，使學生學到了美術的基本技能和技巧，同時也學會了判斷美和創(chuàng)造美，提高了學生的審美能力。在教學中，我注重激發(fā)學生學習美術的興趣。我認為興趣是學習美術的基本動力，我充分發(fā)揮美術教學的特有魅力，使課程內容形式和教學方式都能激發(fā)學生的學習興趣，并使這種轉化成持久的情感態(tài)度。同時將美術課程內容與學生的生活經驗緊密聯系在一起，強調了知識和技能在幫助學美化生活方面的作用，使學生在實際生活中領悟美術的獨特價值。使學生形成美術素養(yǎng)。在美術教學中，我還注重面向全體學生，以學生發(fā)展為本，培養(yǎng)學生的人文精神和審美能力，為促進學生健全人格的形成，促進他們全面發(fā)展奠定良好的基礎因此，我選擇了有利于學生發(fā)展的美術知識和技能，結合過程和方法，組成課程的基本內容。同時，要課程內容的層次性適應不同素質的學生，使他們在美術學習過程中，逐步體會到美術學習的特征，形成基本的美術素養(yǎng)和學習能力，為終身學習奠定基礎。

　　三、教學措施

　　1、 遵循審美規(guī)律，多給學生感悟藝術作品的機會，引導學生展開想象，通過比較的、討論等方法，引導學生體驗、思考、鑒別、判斷，提高學生審美趣味。

　　2、重視激發(fā)學生的創(chuàng)新精神和培養(yǎng)學生的實踐能力，積極為學生創(chuàng)設有利于創(chuàng)新精神的學習環(huán)境。

　　3、加強師生的雙邊關系，即中是教師的教，又重視學生的`學，確立學生的主體地位。

　　4、采用多種教學方法，利用現代化的教學儀器，大膽改革。

　　5、 改變評價方法，采用自己評價、小組評價、集體評價、教師評價或家長評價，充分肯定學生的進步和發(fā)展，尊重個性差異，重視學生的自我評價，激發(fā)學習興趣。

　　四、師自身素質的培養(yǎng)

　　課堂之余，我認真參加了學校以及教研組組織的各種業(yè)務學習，認真學習有關美術方面的知識還訂閱了教育教學刊物從理論上提高自己，完善自己，并虛心向其他教師學習，取人之長，補己之短，從而使自己能更好的進行教育教學工作，能更快地二十一世紀的現代化教學模式。

二年級第一學期教學工作總結5

　　一、基本情況概述

　　這學期我擔任了二年級一班和二班的數學課，共有學生106人。經過一年的努力,較好的完成了教學任務，使大部分學生已經掌握了所學的基本知識。為了更好的總結經驗和教訓，推動今后的教學工作再上新臺階，針對所教班的實際情況，對本學期的教學總結如下。

　　二、取得的成績

　　1、認真?zhèn)湔n。我不但備教材備教法而且備學生，根據教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，認真?zhèn)浜媒贪�。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結，寫好教學后記。

　　2、改進上課技能，提高教學質量。我努力做到講解清晰化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，深入淺出。積極參與我校開展的《小學數學課堂思維訓練課題研究》實驗，大膽摸索，創(chuàng)新教學，在課堂上注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主體作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；注意精講精練，在課堂上盡量少講，讓學生多動口動手動腦；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。

　　3、認真批改作業(yè)。布置作業(yè)做到精選精練，有針對性，有層次性，力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業(yè)及時全批全改，認真分析學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現的'問題作出分類總結，進行透切的評講，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。

　　4、做好課后輔導工作，注意分層教學。在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端。同時加大了后進生的輔導力度，對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思維的輔導，要提高后進生的成績，首先要解決他們心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣。通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件痛苦的事情，而是充滿樂趣的，從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，后進生的轉化，就由

　　原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來，使學習成為他們自我意識的一部分，在此基礎上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層，這些都是后進生轉化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉化工作時，我特別注意給他們補課，把他們以前學習的知識斷層補充完整，這樣，他們學得輕松，進步也快，興趣和求知欲也隨之增加。

　　另外，重視與家庭教育相配合。通過不同方式，和每一位家長密切聯系，針對不同孩子存在的不同問題，與家長溝通交流，對個別學生的教育著重放在學生非智力因素的挖掘上，使他們有了明顯的進步和提高。

　　總之，經過一個學期的努力，較好的完成了教學任務。學生學習數學的的積極性調動起來了，掌握了一定的學習方法，良好的學習習慣已經初步養(yǎng)成，這些都為學生下一步的學習奠定了良好的基礎。

　　三、存在的不足

　　1、學生的知識結構還不是很完整，小學的知識系統(tǒng)還存在很多真空。

　　2、一部分學生對學習的目的不夠明確，學習態(tài)度不夠端正。上課聽講不認真，家庭作業(yè)經常完不成。

　　3、有些家長對孩子的學習不夠重視，主要表現在：學生家庭的不配合，造成了學習差。

　　4、還有一部分是，反映問題慢，基礎太差。

　　四、今后努力方向和設想

　　針對本學期在教學工作中存在的問題和不足，在今后的工作中著重抓好以下幾點：

　　1、精心備課，面向全體學生教學，抓牢基礎知識。精心上好每一節(jié)課，虛心向老教師學習，不斷提高自身的業(yè)務水平。繼續(xù)積極參與《小學數學課堂思維訓練課題研究》實驗，注重學生各種能力的培養(yǎng)和知識應用的靈活性，特別注重學習習慣的培養(yǎng)，以激發(fā)學生學習的興趣，提高他們的學習成績,自己還要不斷學習，不斷提高自身的業(yè)務素質。

　　2、因人、因材施教，及時輔導落后生，抓住他們的閃光點，鼓勵其進步。進一步加強與家長的溝通交流，家校協(xié)作，共同培養(yǎng)學生。

　　3、充分利用數學教材，挖掘教材的趣味性，以數學知識本身的魅力去吸引學生、感染學生。

　　4、充分利用直觀教學，把難點分到各個層次中去，調動學生學習的積極性和主動性，對學生進行強化訓練，爭取讓學生取得更好的成績。

二年級第一學期教學工作總結6

　　一個學期的工作已經結束，下面對該學期的教學工作作總結。整學期的教學任務都非常重。但不管怎樣，為了把自己的教學水平提高，我在備課過程中認真分析教材，根據教材的特點及學生的實際情況設計教案。

　　這學年來，本人在教育教學工作中，始終堅持的教育方針，面向全體學生，教書育人，為人師表，確立以學生為主體，以培養(yǎng)學生主動發(fā)展為中心的教學思想，重視學生的個性發(fā)展，重視激發(fā)學生的'創(chuàng)造能力，培養(yǎng)學生德、智、體、美、勞全面發(fā)展，工作責任心強，服從領導的分工，積極做好本職工作，認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，廣泛獲取各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平，并順利完成教育教學任務。

　　總而言之，現在社會對教師的素質要求更高，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天作出自己的貢獻。

　　思考

　　我們在上課、評卷、答疑解難時，我們自以為講清楚明白了，學生受到了一定的啟發(fā)，但反思后發(fā)現，自己的講解并沒有很好的針對學生原有的知識水平，從根本上解決學生存在的問題，只是一味的想要他們按照某個固定的程序去解決某一類問題，學生當時也許明白了，但并沒有理解問題的本質性的東西。

　　教師的職業(yè)需要專門化，教師的專業(yè)發(fā)展是不可或缺的，它的最為便利而又十分有效的途徑是教學反思。沒有反思，專業(yè)能力不可能有實質性的提高，而教學反思的對象和機會就在每一個教師的身邊。

　　今后工作思路

　　我作為一個教育者，今后在對待中困難生時給于了更多的關愛，使他們能夠感受集體的溫暖。再次實行分層次教學，突出中間，照顧兩頭，課堂上充分發(fā)揮優(yōu)秀生的帶頭作用，課后重點輔導困難生，使不同的學生均有不同程度的進步和提高。

二年級第一學期教學工作總結7

　　本學期以來，我認真學習教育教學理論，認真教學，勤奮敬業(yè)，團結同事，順利完成上級領導安排的各項教學任務�，F總結如下：

　　(一)加強學習新課標理念，提高思想認識。

　　學期初我認真學習了《數學課程標準》，鉆研業(yè)務，探索教育教學規(guī)律，改進教育教學方法，提高教育教學水平，及時主動的更新教育觀念，樹立以學生為本的基本理念，建立民主、平等、和諧的師生關系，采用互動的課堂教學模式，激發(fā)學生的創(chuàng)造動機，啟迪學生的創(chuàng)新精神，促進學生基本技能、數學知識、情感態(tài)度、學習策略等素養(yǎng)的整體發(fā)展。

　　(二)認真教學，積極創(chuàng)設教學情景，提高學生學習興趣

　　我今年擔任了二年級兩個班的數學教學任務，我認為數學課程內容的呈現應該是貼近學生的生活現實，使學生體會到數學與現實的聯系，認識數學的價值，增進數學的理解和應用數學的信心，激起學生親近數學的熱情，讓課堂真正成為生活化的課程。只有實干才能出成績，只有“活化”情景才能抓住學生，我在課堂教學中積極為學生創(chuàng)設各種情境，使課堂成為生活性、趣味性、活動性的課堂，讓學生產生濃厚的學習興趣，積極去發(fā)現、去創(chuàng)造，真正實現知識、能力、情感、態(tài)度、價值觀的全面發(fā)展。

　　(三)積極參加教研活動，教學競賽，不斷反思提高

　　本學期擔任二年級數學備課組長，我踏實工作，認真完成學校領導交代的任務。能結合學校的研究課題，平時積極參加學校組織的.教研活動，嚴格執(zhí)行互聽互評課制度，在上課、聽課、評課活動中，取長補短，不斷提高自己的業(yè)務水平。積極參加德城區(qū)電教課比賽，獲得一等獎的好成績，認真對待下鄉(xiāng)支教活動，把最好的狀態(tài)展現給廣大師生。平時寫好理論摘記，使自己在學習中成長，在不斷反思中提高。

　　總之，本學期在學校領導和各位同事的關心下，我順利完成上級安排的各項任務，取得一定進步，但是還有很多不足，例如工作中有急躁情緒，教學中方法創(chuàng)新較少，等下一步我將積極努力，改進不足，爭取更大進步。

二年級第一學期教學工作總結8

　　時光如梭，轉眼間一學期的教學工作已經結束。回想自己當初剛入職還有些許緊張，感謝這期間幫助我、鼓勵我的朋友和同事們，讓我不斷進步。

　　這學期伊始，在同事的建議下，我認真地學習了《新課標》，讓我頓時明白了如何進行低端語文科目的教學。接下來我就認真地備課，結合教輔資料，使我明白不僅要備教材還要備學生，對教學目標和教學重難點也慢慢有了把握。在備好課的前提下，努力去上好每一節(jié)課。二年級的孩子正是培養(yǎng)學習興趣的階段，所以盡量要以快樂學習為目標，每堂課使每個孩子都能參與進來，通過小游戲和情景表演，讓學生成為課堂的小主人，調動每個孩子的積極性。了解到我班部分學生語文基礎較薄弱，我在課堂中不斷的鞏固拼音和漢字的書寫，從漢字的筆畫順序到間架結構，都認真地滲透在每節(jié)課中。同時，對于課堂上表現優(yōu)秀的同學我都會及時的用貼畫作為獎勵，鼓勵孩子們繼續(xù)努力。語文朗讀能力也是培養(yǎng)的重點，借用晨誦，結合本班學生的情況，選擇美文讓孩子們進行誦讀，培養(yǎng)濃厚的閱讀興趣，讓學生體驗到學習語文的樂趣。

　　當然，本學期自己也存在許多不足，有時備課不充分，對教學的重難點把握不準確，對于篇幅較長，生字較多的課文沒有很好的辦法讓學生去掌握。部分學生的學習習慣還沒有養(yǎng)成，比如：寫字姿勢和筆畫順序。經過幾次考試發(fā)現，學生的成績也不平衡，尤其是本次期末測試，班級及格人數還不到總人數的一半，優(yōu)秀率為零，結果及不理想。細心觀察試題發(fā)現，現在的出題風格靈活多變，很多課本知識的課外延伸，想想自己平時的教學只一味注重書本知識和模擬試卷，沒有及時對課本知識進行擴展，讓學生把新知識聯系到生活中去，豐富自己的知識經驗，缺乏有效靈活的學習方法，教學方法守舊，缺乏創(chuàng)新意識，分層教學實施的不夠好，沒有照顧到班級學困生的具體學習指導，沒有及時進行教學反思，分析自己的.得與失。

　　今后教學工作中，我會發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點。繼續(xù)對學困生加強輔導，使學生養(yǎng)成良好的學習習慣，在提高整體學習成績的同時，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。改變傳統(tǒng)的教學方法，增強創(chuàng)新意識，提高教學質量。不斷學習語文專業(yè)知識，扎實的基本功是前進的動力，新的學期爭取和學生一起更大的進步。

二年級第一學期教學工作總結9

　　本學期我擔任二年級的數學教學工作。一學期以來，我根據學生的實際情況，采取有效的教學措施，比如：應用多媒體教學、比一比，趕一趕、秀一秀、幫一幫等等方法，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生的良好學習習慣，引導學生參與學習的全過程，取得了一定效果。就本學期的教學工作，作出如下總結：

　　一、努力提高課堂教學質量

　　1、備課方面

　　本學期初，鉆研了《數學新課程標準》、教材、教參，對學期教學內容做到心中有數。學期中，著重進行單元備課，掌握每一部分知識在單元中、在整冊書中的地位、作用。思考學生怎樣學，學生將會產生什么疑難，該怎樣解決。在備課本中體現教師的引導，學生的主動學習過程。充分理解課后習題的作用，設計好練習。

　　2、上課方面

　�。�1）創(chuàng)設各種情境，激發(fā)學生思考。然后，放手讓學生探究，動手、動口、動眼、動腦。針對教學重、難點，選擇學生的探究結果，學生進行比較、交流、討論，從中掌握知識，培養(yǎng)能力。接著，學生練習不同梯度，不同層次的題目，鞏固知識，形成能力，發(fā)展思維。最后，盡量讓學生自己小結學到的知識以及方法�，F在學生普遍對數學課感興趣，參與性高，為學好數學邁出了堅實的.一步。

　　（2）及時復習。根據愛賓浩斯遺忘規(guī)律，新知識的遺忘隨時間的延長而減慢。因此，我的做法是：新授知識基本是當天復習或第二天復習，以后再逐漸延長復習時間。這項措施非常適合低年級學生遺忘快、不會復習的特點。

　　（3）努力構建知識網絡。一般做到一小節(jié)一整理，形成每節(jié)知識串；每單元整理復習形成知識鏈，一學期對整冊書進行整理復習。學生經歷了教材由“薄”變“厚”，再變“薄”的過程，既形成了知識網，又學到了方法，容易產生學習遷移，給學生的創(chuàng)新、實踐提供了可能。

　　3、批改作業(yè)方面

　　針對不同的練習錯誤，教師面批，指出個性問題，集體訂正共性問題。批改作業(yè)時，教師點出錯題，不指明錯處，讓學生自己查找錯誤，增強學生的分析能力。學生訂正之后，仍給滿分，鼓勵學生獨立作業(yè)的習慣，對激發(fā)學習的興趣取得了較好效果。分析練習產生錯誤的原因，改進教學，提高教師教學的針對性。

　　4、注重對后進生的輔導。

　　對后進生分層次要求。在教學中注意降低難度、放緩進度，允許他們采用自己的方法慢速度學習。注重他們的學習過程。在教學中逐步培養(yǎng)他們的學習興趣，提高他們的學習自信心，對學生的回答采取“揚棄”的態(tài)度，從而打破了上課發(fā)言死氣沉沉的局面，使學生敢于回答問題，樂于思考。

　　5、做好測試評估工作

　　評估不只是看學生學習成績如何，更重要的是了解學生學習的心理，作為教師改進教學的依據。在測試卷中，增加了體現學生思維過程的試題。測試的結果也不再作為評價學生唯一依據，而是看重學生的知識掌握情況，學習的努力程度。在評講試卷時，打破按順序逐題講解的模式，嘗試采用分類講解。如：將試卷中有關概念的歸為一類進行講解。希望通過這一改變，能讓學生從不同角度掌握、運用知識。

　　二、積極落實素質教育

　　堅持正確的教育思想，樹立與素質教育相適應的教學觀念，改變“以知識為本”的傳統(tǒng)認識，樹立“以學生發(fā)展為本”的新觀念，緊緊圍繞學生的探索與創(chuàng)新活動展開，呈現出“樂、實、活、新”的教學情境。例如：長度單位的初步認識、認識人民幣、觀察物體、數學廣角的排列與組合等，都極大的激發(fā)了學生的興趣，解放了學生的眼睛、嘴巴和手，創(chuàng)造了讓學生操作、實驗的機會；獨立思考的機會；表達自己想法的機會；自我表現的機會，使學生能保持良好的心境，始終以一種輕松、愉快的心情去積極主動的參與學習。

　　三、參加教研活動

　　1、改變教育觀念。明確教育是為學生今后的發(fā)展服務的。閱讀教育書籍，思考培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識、實踐能力的方法和途徑。

　　2、“走出去，請進來”。到其他學校聽課，自己琢磨著上課，大家交流、討論，在新的課程標準下如何在教學中發(fā)展學生的主體性。創(chuàng)造各種適宜的、開放的情境，逐步培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識、能力和實踐能力，明確方向，促進教學。

　　通過一個學期的努力，看到孩子們都得到進步，我真是倍感欣慰，在以后的工作中，相信我們班會百尺竿頭更進一步。

二年級第一學期教學工作總結10

　　不知不覺，一學期已經將近尾聲了，語文教學工作也已經將近尾聲了。這學期，我擔任的二年級的語文教學工作�？偟恼f來，班上學生的語文成績較好，有不少的學生的語文基礎較好，但是還是有一、兩個學生的拼音基礎很差�，F在我將這個學期的語文教學工作總結如下：

　　一、主要工作和成績

　　由于學生年齡小，因此形成良好的語文學習習慣是非常重要的。作為一名新老師，對于教學還存在很多的不足。教學初期，我經常去聽有經驗老師的課，向師傅請教，做好語文教學的一切準備工作。由于一開始對于教材缺乏系統(tǒng)的認知，因對對于語文課的課堂達成度沒有很清楚的知曉。此外，由于缺乏經驗，對于練習冊的布置、單元測試的.考評在時間上沒有合理的分配，因此剛開始有點摸不著頭腦。

　　二年級上冊的教材共有8個單元，6篇閱讀課文。二年級的主要教學目標是增加孩子的識字量、擴大詞匯量并滲透識字方法。因此在教學課文的時候，我總是把教學生字作為課堂教學的重點。采取小老師教讀、開火車讀、小組比賽讀等多種朗讀方式來加強孩子對于生字地的認識。另外，由于我們班孩子拼音差，因此在教學時我讓孩子們拼讀的時候會帶上拼音。這樣平時拼音差的孩子也會逐漸學會拼讀。比如我們班的楊貴林就是這樣的。在教學生字時，我先讓他們小組根據英才教程來學習生字的筆順、詞語，形近字，再讓他們到講臺上去當小老師進行教學，我再根據他們存在的問題濕濕的進行點撥。孩子們的膽子逐漸變大了，對于知識的掌握情況也好多了。

　　對于教學，我主要做了如下的一些工作：

　　1.堅持認真做好備課工作。在教學中，我根據教學參考書來進行預先備課。師傅說：“一堂課首先要明確教學目標和教學重點�！比缓笤俑鶕�學生的實際情況采取各種各樣的教學方法。根據二年級的教學要求，我始終都是把生字、詞語作為重點。

　　2、每一堂課都要有激情。根據低學段的學習特點，每堂課老師都要激發(fā)學生的積極性并采取各種辦法來吸引學生的注意力。因此，老師必須要以飽滿的激

　　情投入到每堂課中，讓孩子樂中學、樂中思。為了激發(fā)孩子的學習興趣，我們班還進行了讀寫繪的作業(yè)，孩子們的作文興趣得到了大大的提升。

　　3、作業(yè)布置做到合理。每篇課文結束我都會對本課的重點生字進行聽寫，要求寫的生字都要多寫幾遍以加深學生的識記。新課上完后，我還會按時完成練習冊并及時的評講，這樣對孩子對課文的掌握程度也有一個詳細的了解。另外，每個單元結束后，我會定期進行單元測試，這樣對整個單元也有一個了解。

　　4.課堂中采用競爭的方式。在語文課堂教學中，考慮到孩子的年齡特點，他們喜歡表揚、喜歡鼓勵，因此采用競爭機制可以讓課堂變得更加活躍，孩子的參與積極性也很高。我們班每周都會換一種獎勵方式，有時候是是畫笑臉，有時候是畫五角星，小時候是登山等，每周一總結，這樣孩子們的學習積極性得到了大大的提升。

　　5、抓好培優(yōu)扶差工作。我們班共有18個人，每個孩子的基礎不一樣，有些人的基礎很好，有些人的基礎很差。因此培優(yōu)補差是刻不容緩的。因此我在我們進行了師徒結對。楊貴林的師傅是毛嘉輝、劉家的師傅是陳彩蕓等，幾幾乎每個人都有自己的師傅，這樣一學期下來，可以明顯的感受到有些孩子的語文成績提升了。經過一學期的教學，我也存在了許多的不足之處。

　　二、存在不足與今后打算

　　1、學生的發(fā)展不平衡，能力訓練沒有很好地兼顧。

　　2、課堂教學的目標不夠清楚明確。對于教材與練習的合理搭配存在一定的問題。

　　3、學生的學習習慣的養(yǎng)成教育不夠成功，沒有很好的落實。培優(yōu)扶差工作做得不夠扎實，培優(yōu)目標不明確。

　　4、對于語文的書寫和批改作業(yè)的方法并對作業(yè)批改情況的反饋有一定的問題。

　　總之，經過一個學期的不懈努力，本班學生的學習成績有所提高，今后我一定繼續(xù)努力爭取更好的成績。

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