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高二數(shù)學(xué)備課組教學(xué)工作總結(jié)

時間:2024-07-06 15:10:04 秀雯 教學(xué)工作總結(jié) 我要投稿
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高二數(shù)學(xué)備課組教學(xué)工作總結(jié)(通用11篇)

  無情的時光老人像一陣寒風(fēng),走得無聲又匆匆,在這段時間中有什么值得分享的經(jīng)驗嗎?該總結(jié)這段時間的得與失,為下一階段的工作奠定基礎(chǔ)了。那么什么樣的教學(xué)總結(jié)才是好的教學(xué)總結(jié)呢?以下是小編精心整理的高二數(shù)學(xué)備課組教學(xué)工作總結(jié),歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

高二數(shù)學(xué)備課組教學(xué)工作總結(jié)(通用11篇)

  高二數(shù)學(xué)備課組教學(xué)工作總結(jié) 1

  本學(xué)期高二數(shù)學(xué)備課組全體成員以新課程理念為指導(dǎo),以新課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù),以課本為出發(fā)點,經(jīng)過開學(xué)后這段時間的緊張學(xué)習(xí),按照教研室的教學(xué)工作計劃,到現(xiàn)在完成了第三模塊及選修中“常用邏輯用語”全章的學(xué)習(xí),“圓錐曲線”部分已學(xué)習(xí)了前兩節(jié),進(jìn)展比較順利,基本完成計劃。具體教學(xué)情況簡介如下:

  一、團(tuán)結(jié)協(xié)作,發(fā)揮集體力量。

  我們能夠團(tuán)結(jié)合作,堅持集體備課,拓展知識,深入鉆研,廣泛探討,及時交流,互相幫助。本學(xué)期學(xué)校設(shè)立了備課組制度,備課組活動的開展,使同組教師之間能及時溝通,及時反饋,解決了很多實際問題。備課組活動每周進(jìn)行1次,備課時針對教材進(jìn)行逐章逐節(jié)的分析,每位教師具體負(fù)責(zé)一部分,提出本章的知識重點,難點及學(xué)生在學(xué)習(xí)中的易錯題,并配備各類練習(xí)題和相應(yīng)的測試題,集體討論,課件資源共享。通過備課組活動,很多老師都有不同程度的.提高。

  二、深入到學(xué)生,做到有的放矢。

  平時每位教師都深入到學(xué)生中去,去了解學(xué)生的實際學(xué)習(xí)情況,學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)水平,或通過平時測驗及時了解學(xué)生的掌握情況,并針對情況調(diào)整教學(xué)進(jìn)度,教學(xué)方法,做到有的放矢,使教學(xué)更有針對性。

  三、本學(xué)期主要成績

  1、xxx老師代表我校參加縣高中數(shù)學(xué)說課比賽,取得一等獎。

  2、組內(nèi)人人都上了一節(jié)校級公開課或、匯報課、示范課、研究課。

  3、組內(nèi)的老師積極參與市級課題《探究式學(xué)習(xí)研究》的研究工作。

  4、期考成績平均分、及格率、優(yōu)秀率在全縣中上水平。

  總之,本學(xué)期可以說是圓滿的完成了教學(xué)任務(wù)。當(dāng)然很多方面還存在著問題。我們組將在以后的工作中逐漸的改進(jìn)和提高,使我們的活動質(zhì)量提高到一個新的水平,為教學(xué)質(zhì)量的提高做出應(yīng)有的努力。

  高二數(shù)學(xué)備課組教學(xué)工作總結(jié) 2

  本學(xué)期我擔(dān)任高二(3)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作以及班主任工作,這學(xué)期在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與年級管理團(tuán)隊的指導(dǎo)下,我自己的教學(xué)工作取得了一些成績,但也存在一些不足,現(xiàn)總結(jié)如下:

 。ㄒ唬┓e極研究新教材、新高考,潛心鉆研

  在新教材的課堂下,很多以前的課件已經(jīng)用不上了,我在備課組的精心安排下,認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)的課,按學(xué)期的教學(xué)進(jìn)度,合理安排教學(xué),對于新教材中出現(xiàn)的重難點反復(fù)揣摩與比較,突破難點,找到教學(xué)的切入點與支點,對于新舊教材的差異也實行橫向比較,積極參加區(qū)里,學(xué)校組織的各類教學(xué)教研活動,這一學(xué)期成功申報順德區(qū)規(guī)劃課題一項,所撰寫的《直線的方程》單元教學(xué)設(shè)計獲得順德區(qū)二等獎。這些成績的取得,讓自己在教學(xué)方面積累了更多的經(jīng)驗與心得。佛山期末統(tǒng)考成績,3班均分分,進(jìn)一步縮小了1,2班的差距,但高分層方面還是比較薄弱,以后要在優(yōu)生培養(yǎng)方面下功夫。

 。ǘ┮哉n堂為陣地,切實提高課堂效率

  學(xué)生學(xué)知識的陣地是課堂,如何在40分鐘內(nèi)提高課堂的'效率是我一直在思考的問題,我在課堂上本著精講多練的思路,對于例題的講解注重思維方法與靈活的變通,讓學(xué)生形成知識的遷移,小組討論、學(xué)生點評方式激活學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情,組內(nèi)互評,師生共評確保教學(xué)的效果。

 。ㄈ┘訌(qiáng)對學(xué)生學(xué)法的指導(dǎo),引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)。

  1、提高學(xué)生自學(xué)、自練的能力。指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會模仿,提倡學(xué)生在模仿中學(xué)習(xí),并鼓勵學(xué)生提高自學(xué)、自練的能力。

  2、給學(xué)生提供合作學(xué)習(xí)的氛圍。在學(xué)生自學(xué)自練的基礎(chǔ)上,組成4-6人的學(xué)習(xí)小組,讓學(xué)生相互觀察、相互幫助、相互糾正,使學(xué)生在合作學(xué)習(xí)的氛圍中,提高發(fā)現(xiàn)錯誤和改正錯誤的能力,不斷提高動作質(zhì)量,并在合作學(xué)習(xí)的過程中,發(fā)展社會交往能力。

  3、為學(xué)生提供機(jī)會,培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力、競爭力及迎接挑戰(zhàn)的。在教學(xué)過程中。有些內(nèi)容教師只提要求,不講方法,讓學(xué)生自己去嘗試學(xué)習(xí)。

  高二數(shù)學(xué)備課組教學(xué)工作總結(jié) 3

  一、指導(dǎo)思想

  通過認(rèn)真學(xué)習(xí)校工作計劃及科組工作計劃,深刻體會到備課組的工作一定要密切圍繞學(xué)校及科組的工作思想,統(tǒng)一思想,增強(qiáng)備課組組員之間的協(xié)作團(tuán)隊精神,營造寬松、合理的教研氛圍,提高教研教學(xué)水平,貫徹執(zhí)行學(xué)校及科組的決議,抓常規(guī)教學(xué),配合學(xué)校作好整體工作,保質(zhì)保量地完成教學(xué)工作任務(wù)。

  二、工作目標(biāo)

  1、全組成員精誠團(tuán)結(jié),互相關(guān)心,互相支持,弘揚(yáng)一種同志加兄弟姐妹的同仁關(guān)系,力爭使我們高二數(shù)學(xué)組成為一個充滿活力的優(yōu)秀集體。

  2、組員之間相互學(xué)習(xí),不拘形式不拘時間地點的加強(qiáng)交流,互相之間取長補(bǔ)短,與時俱進(jìn),教學(xué)相長。

  3、在日常工作當(dāng)中,既保持和優(yōu)化個人特色,又實現(xiàn)資源共享,同類班級的相關(guān)工作盡可能做到基本統(tǒng)一。

  三、主要措施

  1、要求我們在日常工作中結(jié)合學(xué)情,注意培養(yǎng)后進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,從整體上把握好自已教學(xué)。

  2、以教師的精心備課及充滿激情的教學(xué)到課后的.輔導(dǎo),從各個角度提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

  3、將學(xué)校和教研組安排的有關(guān)工作落到實處。

  四、活動設(shè)想

  1、按時完成學(xué)校(教導(dǎo)處、教研組、科組)相關(guān)工作。

  2、每周集體活動一次(周二第三節(jié)課),每次有中心發(fā)言人,組織進(jìn)行教學(xué)教研,研究本周的高效課堂的課題。

  3、互相聽課,青年教師及骨干教師互相交流,以人之長,補(bǔ)已之短,完善自我。

  4、認(rèn)真組織及做好培優(yōu)補(bǔ)差工作。

  五、做好分析

  要求每次考試前后備課組老師相互討論,從試卷題目的安排;學(xué)生的得分情況到考后的試卷分析,總結(jié),肯定成績,發(fā)現(xiàn)不足,商量對策。

  高二數(shù)學(xué)備課組教學(xué)工作總結(jié) 4

  本學(xué)期,我們備課組根據(jù)教育局的指導(dǎo)方針、學(xué)校教務(wù)處的工作計劃以及課程標(biāo)準(zhǔn)精神,深入學(xué)習(xí)了學(xué)校先進(jìn)的辦學(xué)理念,注重將這些理念轉(zhuǎn)化為實際行動,致力于打造適合學(xué)生發(fā)展的數(shù)學(xué)教學(xué)環(huán)境。我們詳細(xì)規(guī)劃和落實了各項具體工作目標(biāo),以學(xué)生為核心,注重夯實基礎(chǔ)、激發(fā)興趣,將課堂教學(xué)作為核心,積極推進(jìn)有效的教學(xué)方法,并開展了多種形式的教研活動,以提高課堂教學(xué)效果,不斷提升教學(xué)質(zhì)量。高二數(shù)學(xué)備課組是一個團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的集體,備課組成員之間密切合作,取得了一定的教學(xué)成果,F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下:

  一、基本情況分析

 。1)備課組共有3位成員,均為專業(yè)老師。

 。2)備課組教師工作安排:高二年級有6個班級,其中有2個文科班,2個理科班和2個藝術(shù)班。為了合理分配教師資源,我們采取以下安排:一位教師負(fù)責(zé)教授一文科班和一個藝術(shù)班;另一位教師負(fù)責(zé)教授一個藝術(shù)班和一個理科班;最后一位教師負(fù)責(zé)教授一個文科班和一個理科班。每位教師的教學(xué)任務(wù)都非常繁重,但這樣的安排可以最大程度地利用教師的專業(yè)知識和能力。

  (3)備課組教師工作量:由于學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)薄弱,教學(xué)任務(wù)繁重,各位老師都滿負(fù)荷進(jìn)行教學(xué)。為了保證教學(xué)質(zhì)量,我們安排文科老師每周教授10個課時,理科老師由于反向?qū)W科的特殊性,每周需要教授11個課時。

  二、主要工作匯報

 。ㄒ唬┱J(rèn)真分析,確定本學(xué)期目標(biāo)

  1、規(guī)范教學(xué)常規(guī),使教學(xué)常規(guī)規(guī)范化。

  2、開學(xué)初,對上學(xué)期的試題及學(xué)生的考試情況進(jìn)行分析,結(jié)合要求,確定期末成績目標(biāo)。

  3、以研究課為載體,提高教師專業(yè)能力和教學(xué)水平,力爭課堂教學(xué)優(yōu)良率,優(yōu)秀率。

  (二)強(qiáng)調(diào)教學(xué)常規(guī),使教學(xué)常規(guī)規(guī)范化

  1、在第一次高二全體教師會議上,提出了對教學(xué)常規(guī)的具體要求和教學(xué)計劃:

 。1)備課

  認(rèn)真分析班級的學(xué)情,充分研究教材、課標(biāo)和考綱,明確每節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)及重點難點,確定教學(xué)任務(wù),策劃教學(xué)活動。定期進(jìn)行集體備課,堅持個人二次備課,確保備課工作的有效性。與同事們充分溝通,共同協(xié)商教學(xué)進(jìn)度,避免隨意安排教學(xué)內(nèi)容,嚴(yán)格要求每節(jié)課都有完整的教案。校內(nèi)將進(jìn)行每月一次的備課情況檢查,以推動備課工作的規(guī)范和提高教學(xué)質(zhì)量。

 。2)上課

  重視、加強(qiáng)課堂教學(xué)組織與管理,注重每位班級學(xué)生的個體需求,確保沒有一個學(xué)生在課堂上被忽視。增強(qiáng)師生間的溝通和交流,建立和諧有效的學(xué)習(xí)環(huán)境,營造輕松活潑的學(xué)習(xí)氛圍。加強(qiáng)對有效教學(xué)方法的研究,參考一堂優(yōu)秀課程的標(biāo)準(zhǔn),嚴(yán)格把握課堂教學(xué)內(nèi)容,采用靈活高效的.教學(xué)方式,激發(fā)學(xué)生積極主動地參與學(xué)習(xí),創(chuàng)造適合學(xué)生高效學(xué)習(xí)的課堂氛圍。

 。3)作業(yè)

  強(qiáng)調(diào)分層作業(yè)的重要性,根據(jù)班級學(xué)生的不同水平和能力,設(shè)置不同難度的作業(yè),以達(dá)到鞏固課后知識的目的。避免簡單的題海戰(zhàn)術(shù),選擇具有代表性的習(xí)題,合理控制作業(yè)量,并及時批改和給予反饋,幫助學(xué)生及時糾正錯誤。每月校內(nèi)會對作業(yè)布置和批改進(jìn)行檢查,并進(jìn)行記錄。

  2、本學(xué)期本組教師教學(xué)常規(guī)情況:

 。1)備課

  我們的團(tuán)隊中的每一位教師都能按照學(xué)校教務(wù)處的要求提前準(zhǔn)備好課程內(nèi)容。有些教師甚至可以提前一周備齊教案,而最少也能提前備好兩到三節(jié)課的教案。我們的教師都采用紙質(zhì)教案,并且在集體備課的基礎(chǔ)上進(jìn)行個人備課,確保教案的書寫規(guī)范和質(zhì)量。此外,大多數(shù)教師還備有練習(xí)課和復(fù)習(xí)課的教案,并且這些教案的質(zhì)量也非常高。

  (2)上課

  根據(jù)幾次聽課的情況來看,教師上課前充分準(zhǔn)備,沒有出現(xiàn)無教案的情況。課堂氛圍輕松和諧,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。問題設(shè)計富有啟發(fā)性和創(chuàng)造性。教師能夠根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生現(xiàn)有水平選擇合適的教學(xué)方法,充分激發(fā)學(xué)生的主動性和積極性。教師注重分層思維,尊重學(xué)生需求,培養(yǎng)學(xué)生自信心,并設(shè)計了不同層次、不同類型和水平的問題和題目。雖然我們班級中部分同學(xué)基礎(chǔ)較差,導(dǎo)致積極性不高,但仍然能夠讓大部分學(xué)生都有機(jī)會參與課堂活動并取得成功。此外,我們備課組于2020年1月17日順利完成了教學(xué)任務(wù)。

 。3)作業(yè)

  由于數(shù)學(xué)學(xué)科的特點,通常需要每天都布置一些課外作業(yè)。經(jīng)過月底的檢查后,教師們的作業(yè)設(shè)計非常用心,他們精選了一些適合的習(xí)題。大多數(shù)教師能夠根據(jù)學(xué)生的實際情況進(jìn)行分層布置作業(yè)。我們小組的教師們都能夠達(dá)到要求,每周都會有三次作業(yè),并且全部批改完畢。

 。4)輔導(dǎo)

  備課組以學(xué)情為依據(jù),將學(xué)生分類,對學(xué)生進(jìn)行分類輔導(dǎo)。對各層次的同學(xué)提出不同要求。對基礎(chǔ)較差的學(xué)生輔導(dǎo),主要是調(diào)動非智力因素,培養(yǎng)師生和諧感情,同時選擇簡單、基礎(chǔ)的題型進(jìn)行當(dāng)面輔導(dǎo),激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,從能拿分的角度進(jìn)行思考和指導(dǎo),使這部分學(xué)生能有所提高;對中間層學(xué)生,注重方法引導(dǎo)同時關(guān)注細(xì)節(jié),增加綜合性習(xí)題,鼓勵拔尖,使中間層學(xué)生向優(yōu)秀層發(fā)展;優(yōu)秀的學(xué)生主要進(jìn)行數(shù)學(xué)拓展題輔導(dǎo),培養(yǎng)創(chuàng)造性思維與靈活應(yīng)變能力,同時關(guān)注全面發(fā)展,注重心理素質(zhì)的培養(yǎng)。同時注重調(diào)動學(xué)生因素,利用分組形式,學(xué)習(xí)小組之間互相幫助,互相促進(jìn),整體提高。

 。5)考試

  本學(xué)期根據(jù)教務(wù)處的安排,我們進(jìn)行了一系列大型考試,包括月考、期中考試、單元測試和期末調(diào)考。在每次月考中,備課組的成員負(fù)責(zé)制定試卷題目,批改試卷并進(jìn)行質(zhì)量分析,提出改進(jìn)意見和措施。備課組還協(xié)調(diào)統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度,并以調(diào)動學(xué)生積極性為原則,根據(jù)考點和學(xué)生實際情況精心設(shè)計測試題。通過幾次測試,學(xué)生的及格率和優(yōu)秀率都接近或達(dá)到了90%和60%以上,既起到了檢測作用,同時也充分調(diào)動了學(xué)生的積極性和主動性。

 。6)復(fù)習(xí)

  備課組應(yīng)該在思想上達(dá)成一致,統(tǒng)一進(jìn)度,并且合理分工合作,將復(fù)習(xí)任務(wù)細(xì)分并分配給各任課教師。我們需要認(rèn)真研讀教材和課程標(biāo)準(zhǔn),確定復(fù)習(xí)的重點。首先,我們要計劃好復(fù)習(xí)的時間、復(fù)習(xí)的重點、基本的復(fù)習(xí)形式和方法。今年的期末考試較晚,給同學(xué)們留下了充足的復(fù)習(xí)時間。備課組通過集體備課,制定可行的復(fù)習(xí)計劃,特別是要安排好每個章節(jié)復(fù)習(xí)和綜合訓(xùn)練所需的時間。我們還要確定期末復(fù)習(xí)的重點章節(jié)和每個章節(jié)的重點知識點。各班級都應(yīng)采用復(fù)習(xí)卷的形式進(jìn)行復(fù)習(xí),以提高課堂復(fù)習(xí)的效率。其次,我們要注重“雙基”訓(xùn)練。一方面,我們要緊緊圍繞教材內(nèi)容,不斷提高學(xué)生的基礎(chǔ)知識和技能。另一方面,我們要突出復(fù)習(xí)的新意,調(diào)動學(xué)生的積極性,提高復(fù)習(xí)效果。最后,我們要抓住教材中的例題和習(xí)題,分類歸納,并進(jìn)行變式教學(xué)。根據(jù)教學(xué)目標(biāo)、重點和學(xué)生實際情況,引導(dǎo)學(xué)生分析和歸納相關(guān)例題,總結(jié)解題規(guī)律,提高復(fù)習(xí)效率。對于具有可變性的習(xí)題,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行變式訓(xùn)練;同時,教導(dǎo)學(xué)生如何靈活轉(zhuǎn)化具有代表性的問題,培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)變能力,提高他們的技巧水平。

  高二數(shù)學(xué)備課組全體成員發(fā)揮各自的聰明才智和力量,確保高二數(shù)學(xué)的教學(xué)任務(wù)如期完成,并受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)生的一致好評和認(rèn)可。我堅信,下學(xué)期,高二數(shù)學(xué)備課組的所有教師將更加努力地工作,繼續(xù)努力,創(chuàng)造更出色的數(shù)學(xué)成績。

  高二數(shù)學(xué)備課組教學(xué)工作總結(jié) 5

  在這個學(xué)期中,我們高二數(shù)學(xué)備課組,在教研組長和教務(wù)處的領(lǐng)導(dǎo)下,開展有計劃、有步驟的工作,取得了一定的成績?偟膩碚f,我們是在扎實做好常規(guī)教學(xué)的基礎(chǔ)上,圍繞如何在新課程教學(xué)中體現(xiàn)新理念,注重情感、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng);如何激發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)用數(shù)學(xué)的興趣;如何引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、探索猜想、分析論證;如何既要重視學(xué)習(xí)結(jié)果,更要重視學(xué)習(xí)過程,使學(xué)生在學(xué)習(xí)基本知識和基本技能的過程中學(xué)會學(xué)習(xí);如何在教學(xué)中大膽創(chuàng)新,大面積提高教學(xué)質(zhì)量等等來開展工作。我們發(fā)揮集體智慧,群策群力,積極探索。較好地完成了高二年級第一學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)。現(xiàn)將一學(xué)期的工作簡單回顧如下。

  一、深入學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),鉆研新教材

  每周我們備課組都集體備課一次,在這個活動中,我們堅持學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)、鉆研新教材,互相交流學(xué)習(xí)體會;發(fā)輝集體的智慧,進(jìn)行集體備課;統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度,統(tǒng)一各章節(jié)的重點、難點、制定難點的突破教法,探討交流教學(xué)上的`問題,每次活動大家都能暢所欲言,達(dá)到了取長補(bǔ)短、相互促進(jìn)、共同進(jìn)步的目的。

  二、積極開展教研活動

  我們結(jié)合學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),積極開展課堂教學(xué)的研討工作。按照我們備課組的工作計劃,每位備課組成員在組內(nèi)開一次公開課,除了開展公開課外,我們平時備課組老師之間也開展互相學(xué)習(xí)、取長補(bǔ)短的聽課活動,本學(xué)期每人聽課都不少于10節(jié)。

  三、做好單元過關(guān)測驗

  每次月考統(tǒng)一進(jìn)行測驗,統(tǒng)一評分標(biāo)準(zhǔn),并利用集體活動時間進(jìn)行測后總結(jié)分析,寫出總結(jié)分析報告交級部。各單元測驗試卷的命題由備課組老師輪流負(fù)責(zé),各單元的測后的總結(jié)分析報告由試卷命題教師負(fù)責(zé),報告主要包括:

 。1)各班和全級的平均分、及格率、優(yōu)秀率。

 。2)哪些知識學(xué)生掌握比較好,哪些知識掌握比較差,主要存在什么問題。

 。3)提出需要補(bǔ)救的問題和今后教學(xué)上要注意的事項。

  四、做好周日提高、輔導(dǎo)工作

  本屆高二學(xué)生數(shù)學(xué)基礎(chǔ)文理差異很大,為了使后進(jìn)生提高數(shù)學(xué)成績,基礎(chǔ)好的學(xué)生得到進(jìn)一步的提高,對后進(jìn)生進(jìn)行輔導(dǎo),使絕大部分學(xué)生通過努力,都能取得一定的進(jìn)步。

  五、開展數(shù)學(xué)競賽輔導(dǎo)

  為了提高學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣,在十四周我們高二數(shù)學(xué)備課組進(jìn)行了一次全年級的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識競賽,選拔出學(xué)校的一等獎2名,二等獎4名,三等獎6名,為參加市里的數(shù)學(xué)競賽做準(zhǔn)備。

  高二數(shù)學(xué)備課組教學(xué)工作總結(jié) 6

  本學(xué)期高二數(shù)學(xué)備課組全體成員按照學(xué)校的教學(xué)計劃和教學(xué)要求,在教務(wù)處的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下,本著求真務(wù)實的原則,積極開展各項活動,在全組教師的共同努力下,取得了較好的成績。我們努力實踐我校基礎(chǔ)厚實,學(xué)有所長,自主發(fā)展,整體優(yōu)化的辦學(xué)思想,為學(xué)生學(xué)會終身學(xué)習(xí)和可持續(xù)發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。在教書育人方面追求適合每個學(xué)生發(fā)展,堅持全體學(xué)生的全面發(fā)展,突出學(xué)生個性的健康發(fā)展,關(guān)注學(xué)生的終身可持續(xù)發(fā)展的數(shù)學(xué)教學(xué)模式;關(guān)注全組教師自身綜合素質(zhì)的可持續(xù)發(fā)展。

  現(xiàn)將本學(xué)期工作做以下總結(jié):

  一、團(tuán)結(jié)協(xié)作,發(fā)揮集體力量

  本學(xué)期學(xué)校設(shè)立了備課組制度,備課組活動的'開展,使同組教師之間能及時溝通,及時反饋,解決了很多實際問題。備課組活動每周進(jìn)行1次,備課時針對教材進(jìn)行逐章逐節(jié)的分析,每位教師具體負(fù)責(zé)一部分,提出本章的知識重點,難點及學(xué)生在學(xué)習(xí)中的易錯題,并配備各類練習(xí)題和相應(yīng)的測試題,集體討論,課件資源共享。通過備課組活動,很多老師都有不同程度的提高。

  二、掌握學(xué)情,做到有的放矢

  平時要求每位教師都深入到學(xué)生中去,去了解學(xué)生的實際學(xué)習(xí)情況,學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)水平,或通過平時測驗及時了解學(xué)生的掌握情況,并針對情況調(diào)整教學(xué)進(jìn)度,教學(xué)方法,做到有的放矢,使教學(xué)更有針對性。

  三、注重學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)

  我們學(xué)校一些學(xué)生基礎(chǔ)差,學(xué)習(xí)成績差的原因很大程度上是因為學(xué)習(xí)習(xí)慣差,因此要求每位教師平時在課堂上要重視培養(yǎng)學(xué)生審題,解題的習(xí)慣,特別是本學(xué)期立體幾何中,要求解題的工整,規(guī)范,要給學(xué)生一個良好的示范作用,通過一學(xué)期的努力,學(xué)生的一些學(xué)習(xí)習(xí)慣有明顯的好轉(zhuǎn)。

  我們高二備課組運(yùn)用建構(gòu)主義的課程觀,探索如何讓研究性學(xué)習(xí)成功走進(jìn)課堂教學(xué)。以改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式為突破口,凸現(xiàn)研究性學(xué)習(xí)的問題性、自主性、實踐性、探索性、創(chuàng)新性的本質(zhì)特征,使學(xué)生在自主探究、實踐體驗和合作交流中,通過獨立的發(fā)現(xiàn)問題、試驗操作、觀察歸納,對新信息的收集與處理,表達(dá)與交流中獲得理智與情感體驗,建構(gòu)知識,掌握解決問題的方法。平時經(jīng)常結(jié)合生活中的數(shù)學(xué)來行教學(xué),在知識的建構(gòu)與問題的解決中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與實踐能力。結(jié)合課題研究本學(xué)期備課組成員至少寫了1-2篇的教學(xué)案例或論文。

  我們努力成為學(xué)習(xí)型可持續(xù)發(fā)展的現(xiàn)代數(shù)學(xué)教師,堅持學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)新理念,經(jīng)常通過常規(guī)教學(xué)、課題研究、課例點評、案例分析,教學(xué)反思等方式努力提高自身的綜合素質(zhì),為培養(yǎng)學(xué)會做人,學(xué)會學(xué)習(xí),學(xué)會合作,學(xué)會生存,為振興中華民族偉大復(fù)興事業(yè)而可持續(xù)發(fā)展的新型人才而盡職盡責(zé)。

  在這一學(xué)期,我們組對各項具體工作認(rèn)真安排,落到實處:

 。1)備課組采取“組備課制”,每周一下午進(jìn)行集體備課,討論確立教學(xué)重點,研究重點、難點的突破,做到統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo),統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度,統(tǒng)一教學(xué)內(nèi)容,認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,做好每月至少一次的說課、聽課、評課工作,相互切磋,教學(xué)相長。積極參加校內(nèi)外的聽課以及學(xué)習(xí)活動。

 。2)認(rèn)真做好每兩周一次的單元測試命題、閱卷、試卷講評工作。測試的試題基本做到:基礎(chǔ)、典型、精練,但由于沒有統(tǒng)一用電子稿形式保存,所以卷子的收集整理工作做得不夠完善,在這方面下學(xué)期要改進(jìn),要注意資料的收集。

 。3)認(rèn)真上好每次的后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化班的課程以及每周一節(jié)的重點班拓展型課程與普通班的復(fù)習(xí)課程,雖然每次都認(rèn)真?zhèn)湔n,仔細(xì)上課,但資料的整理和收集做得不夠到位,離形成校本課程還有一定的差距,這方面有待于下學(xué)期進(jìn)一步努力。

  總之,本學(xué)期可以說是圓滿的完成了教學(xué)任務(wù)。當(dāng)然很多方面還存在著問題。我們組將在以后的工作中逐漸的改進(jìn)。

  高二數(shù)學(xué)備課組教學(xué)工作總結(jié) 7

  本學(xué)期我們高二數(shù)學(xué)組根據(jù)學(xué)校、教研室和教務(wù)處的要求和學(xué)校工作計劃以及教學(xué)大綱,深入貫徹學(xué)校“先學(xué)后教”的課改理念,注重將理念轉(zhuǎn)化為實踐,努力創(chuàng)設(shè)適合學(xué)生發(fā)展的數(shù)學(xué)教學(xué)。細(xì)化落實各項具體工作目標(biāo),以學(xué)生為主體,重基礎(chǔ)、激興趣,以課堂教學(xué)為中心,落實學(xué)校高效課堂的教學(xué)理念,切實提高課堂教學(xué)效益,使教學(xué)質(zhì)量上新臺階。高二數(shù)學(xué)備課組,是一個老中輕結(jié)合、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的備課組,各成員間協(xié)力合作,取得了一定的教學(xué)成績,F(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下:

  一、三定三備,認(rèn)真落實集體備課的要求

  “三定”即定時間、定地點、定主備人。從高一開始,我們將每周例會后定為集體備課時間,在每學(xué)期開始時,將備課組計劃發(fā)到每位老師手中,根據(jù)相關(guān)的教學(xué)內(nèi)容由一位教師作為中心發(fā)言人開展集體備課。“三備”即備課的主要內(nèi)容:備教材(教材分析:每節(jié)課的目標(biāo),重點及難點分析、難點的突破策略、例題、練習(xí)及課后作業(yè)的選擇)、備教法(教法分析:本節(jié)課適于采用何種教學(xué)方式)、備學(xué)情(學(xué)生在學(xué)習(xí)中應(yīng)采用的學(xué)習(xí)方法和教學(xué)組織形式以及可能遇到的困難和問題,如何解決)。集體備課并不總在計劃的框架內(nèi)進(jìn)行,活動中,我們本著“問題既是課題”的原則,只要碰到有爭議的問題,便要求大家思考、討論,形成共識,認(rèn)真執(zhí)行。

  二、一聽一評,貫徹課堂教學(xué)改革的精神

  今年是我校實施“雙主循環(huán)大課堂”課堂教學(xué)改革的第四年,有不少教師已經(jīng)積累了許多經(jīng)驗并取得了很好的成績,學(xué)校因此開展了一系列公開課、優(yōu)質(zhì)課、示范課活動,我們便借此機(jī)會認(rèn)真聽課、評課,同時也在組內(nèi)互相聽課,在每周集體備課時對所聽的課進(jìn)行討論和評議。在這個過程中,每個老師都獲益匪淺,對許多問題達(dá)成了共識,并將這些認(rèn)識再現(xiàn)于自己的課堂教學(xué)中。

  三、一測一練,鞏固和強(qiáng)化三基的落實

  無論怎樣的教學(xué)改革,最終都將落實到學(xué)生對知識的內(nèi)化過程。在新課改教學(xué)中,我們甚至比以往更加重視學(xué)生對于基本概念、基本方法、基本技能的掌握。充分利用市教研室組織編寫《導(dǎo)學(xué)案》堅持做好當(dāng)堂訓(xùn)練及每周一練一測,及時發(fā)現(xiàn)問題,強(qiáng)化三基的落實。

  四、分層教學(xué),提高教學(xué)的.有效性

  分層導(dǎo)學(xué),我們從兩個層面上進(jìn)行:一是課堂上的分層教學(xué),要求每節(jié)課上準(zhǔn)備不同層次的例題和練習(xí),讓學(xué)有余力者吃得飽,能力較弱者夠得著,課后分層布置作業(yè),針對不同層次的學(xué)生設(shè)置不同的作業(yè),使作業(yè)真正能適合班級不同程度的學(xué)生,起到課后鞏固的作用。尤其注重不同層次的學(xué)生的水平。不搞題海戰(zhàn)術(shù),精選有代表性的習(xí)題,合理控制作業(yè)量,及時批改和反饋作業(yè)情況,對學(xué)生作業(yè)中的錯誤要求及時訂正。二是課外的培優(yōu)輔弱,每學(xué)期選取不同的切入點,通過針對性訓(xùn)練切實提高學(xué)生的運(yùn)算能力。

  高二數(shù)學(xué)備課組教學(xué)工作總結(jié) 8

  在學(xué)校教導(dǎo)處、教研組及年級組的正確領(lǐng)導(dǎo)下,高二數(shù)學(xué)組圓滿的完成了本學(xué)期的教學(xué)教研等工作。一學(xué)期以來,全組教師都能夠嚴(yán)格按照學(xué)校年級組、科組的要求認(rèn)真完成教育教學(xué)任務(wù),工作盡職盡責(zé),服從備課組和年級組分配,確保教育教學(xué)順利進(jìn)行。二年級數(shù)學(xué)組就向一個溫暖的大家庭,大家互相關(guān)心、互相幫助,在和諧與團(tuán)結(jié)中走過了這一學(xué)期。現(xiàn)將本學(xué)期的工作小結(jié)如下:

  一、認(rèn)真分析,確定本學(xué)期目標(biāo)

  開學(xué)不久,在學(xué)習(xí)了教導(dǎo)處和教研組的計劃的基礎(chǔ)上,根據(jù)本組的具體情況,制定了較為細(xì)致而切實可行的備課組工作計劃,并在立即組織全組教師學(xué)習(xí)。整合本組成員的力量,努力構(gòu)建輕松和諧的研究氛圍。

  二、團(tuán)結(jié)協(xié)作,發(fā)揮集體力量

  備課組活動每周一下午進(jìn)行,備課時針對教材進(jìn)行逐章逐節(jié)的分析,每位教師具體負(fù)責(zé)一部分,討論確立教學(xué)重點,研究重點、難點的突破,做到統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo),提出學(xué)生在學(xué)習(xí)中的易錯題,并配備各類練習(xí)題和相應(yīng)的測試題,集體討論,課件資源共享。通過備課組活動,使同組教師之間能及時溝通,及時反饋,解決了很多實際問題,很多老師都有不同程度的提高。本學(xué)期備課組活動能做到每次都能順利開展,研究考綱、研究學(xué)情、研究教材,做到統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度、統(tǒng)一章節(jié)知識重難點、統(tǒng)一單元過關(guān)檢測。做好每月至少一次的說課、聽課、評課工作,相互切磋,教學(xué)相長。積極參加校內(nèi)外的聽課以及學(xué)習(xí)活動。

  三、掌握學(xué)情,做到有的`放矢

  平時要求每位教師都深入到學(xué)生中去,去了解學(xué)生的實際學(xué)習(xí)情況,學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)水平,或通過平時測驗及時了解學(xué)生的掌握情況,并針對情況調(diào)整教學(xué)進(jìn)度,教學(xué)方法,做到有的放矢,使教學(xué)更有針對性。認(rèn)真做好每周一次的單元測試命題、閱卷、試卷講評工作。測試的試題基本做到:基礎(chǔ)、典型、精練,但由于沒有統(tǒng)一用電子稿形式保存,所以卷子的收集整理工作做得不夠完善,在這方面下學(xué)期要改進(jìn),要注意資料的收集。

  四、注重學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)

  我們學(xué)校一些學(xué)生基礎(chǔ)差,學(xué)習(xí)成績差的原因很大程度上是因為學(xué)習(xí)習(xí)慣差,因此要求每位教師平時在課堂上要重視培養(yǎng)學(xué)生審題,解題的習(xí)慣,特別是本學(xué)期解析幾何中,要求解題的工整,規(guī)范,要給學(xué)生一個良好的示范作用,通過一學(xué)期的努力,學(xué)生的一些學(xué)習(xí)習(xí)慣有明顯的好轉(zhuǎn)。

  五、扎實復(fù)習(xí),科學(xué)備考,迎期末統(tǒng)考

  備課組通過集體備課,統(tǒng)一思想,統(tǒng)一進(jìn)度,備課組各組員之間分工合作,制定好切實可行的復(fù)習(xí)計劃,將復(fù)習(xí)任務(wù)細(xì)化,分配到各任課教師。特別要安排好復(fù)習(xí)的時間,具體到每章節(jié)復(fù)習(xí)、綜合訓(xùn)練所需的時間;落實好期末復(fù)習(xí)的重點章節(jié)和每章節(jié)的重點知識點;采取復(fù)習(xí)卷的形式進(jìn)行復(fù)習(xí),以提高課堂復(fù)習(xí)的效率。

  六、今后需要加強(qiáng)和改進(jìn)的地方:

  (1)進(jìn)一步抓好集體備課環(huán)節(jié),備課的要求更具體更細(xì)致,目標(biāo)更明確,爭取落實到每章節(jié)內(nèi)容上;

 。2)加大對年輕教師的指導(dǎo)力度,使他們盡快成長;

  (3)加強(qiáng)本年級學(xué)生數(shù)學(xué)的培優(yōu)補(bǔ)差工作;

 。4)加強(qiáng)聽課評課和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),進(jìn)一步提高本組教師的教育教學(xué)教研水平。

  總之,本學(xué)期備課組在學(xué)校的指導(dǎo)下取得了一些成績,可以說是圓滿的完成了教學(xué)任務(wù)。當(dāng)然很多方面還存在著問題,我們組將在以后的工作中逐漸的改進(jìn),我們會在下學(xué)期更加踏實努力的工作,相信在全組教師的共同努力下,我們能取得更多更好的成績。

  高二數(shù)學(xué)備課組教學(xué)工作總結(jié) 9

  本學(xué)期高二數(shù)學(xué)備課組共11名教師,其中文科5人,理科6人,擔(dān)任著高二十九個班、多層次的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,且每個人的教學(xué)任務(wù)較重,時間緊,,但我們11個人團(tuán)結(jié)一心,奮力拼搏,圓滿的完成了本學(xué)期教育教學(xué)任務(wù),取得了一定的成績。

  一、確立正確的指導(dǎo)思想

  開學(xué)初,我們制定了適合我校實際的教學(xué)工作計劃,在教務(wù)處的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下,本著求真務(wù)實的原則,確立了本學(xué)期工作的指導(dǎo)思想,即以課堂為陣地,以學(xué)生為主體,開展課堂教學(xué)改革的有益嘗試,積極開展各項活動,面向全體,注重素質(zhì),啟發(fā)式、開放式教學(xué)。本學(xué)期我們始終貫徹這一知道思想,扎實工作,成績顯著。

  二、加強(qiáng)集體備課,深挖教材

  對每節(jié)課的'教學(xué)內(nèi)容,我們都從教學(xué)重點、難點、教學(xué)方法、聯(lián)系等幾個方面進(jìn)行反復(fù)備課,指定主備人(王福林、譚淑芳、易懷平、馮順喜等)。同時,我們注重搜集大量信息,課堂教學(xué)中我們貫徹理論聯(lián)系實際的原則,聯(lián)系日常經(jīng)濟(jì)生活中常見的現(xiàn)象進(jìn)行教學(xué),使學(xué)生學(xué)以致用,激發(fā)興趣,提高學(xué)生分析問題、解決問題的能力。

  每周三下午進(jìn)行集體備課,先聽課,后討論;再討論確立教學(xué)重點,研究重點、難點的突破,做到統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo),統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度,統(tǒng)一教學(xué)內(nèi)容,認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,做好每晚的晚訓(xùn)工作,討論積極,相互切磋,教學(xué)相長。積極參加校內(nèi)外的聽課以及學(xué)習(xí)活動。生源素質(zhì)差,但是我們每個數(shù)學(xué)教師信心百倍,從點滴抓起,在日常的教學(xué)中,抓緊分分秒秒,作業(yè)及時細(xì)致地批改,及時反饋,確實做到精講精練,有較強(qiáng)的針對性,狠抓作業(yè)的落實,堅持每小單元教完必考,認(rèn)真講評好每份練習(xí)和考卷。不管情況如何,我們都會盡心盡力,努力把自己的教學(xué)工作抓好,認(rèn)真做好每兩周一次的單元測試命題、閱卷、試卷講評工作。測試的試題基本做到:基礎(chǔ)、典型、精練。

  三、加強(qiáng)兄弟學(xué)校之間的交流。

  今年我校與丹徒實驗高中、揚(yáng)中二中建立了交流,每次在考試前確定考試內(nèi)容,考試結(jié)束后及時查漏補(bǔ)缺,分析原因,為下期教學(xué)工作指明方向;我們利用好身邊資源,積極與三中聯(lián)系,統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度,采用他們部分教學(xué)案,加強(qiáng)老師之間的交流,相互之間聽課。

  本學(xué)期,我們不斷改進(jìn)教學(xué)方法,充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性,老師少講,有些知識讓學(xué)生去悟、去想,教師只起到點撥的作用.同時,保持同學(xué)生親切融合的師生關(guān)系,充分尊重學(xué)生自己的能動性,調(diào)動學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性,并培養(yǎng)他們的創(chuàng)造性.

  四、苦練內(nèi)功,精益求精

  對于我們組每個教師來說,都深深地感到自己任務(wù)的艱巨,工作中每個人都一直堅持對教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí),互相聽課,互相探討,相互團(tuán)結(jié),相互激勵,取長補(bǔ)短,我們從不滿足已經(jīng)取得的成績,苦練內(nèi)功,使自己教育教學(xué)水平不斷提高。

  五、組內(nèi)承擔(dān)的任務(wù)

  易懷平、譚淑芳替郝榮春代課,任勞任怨。有人請假時,其他教師積極主動給代課。對于組內(nèi)的印刷任務(wù)每一個人都積極承擔(dān),從無怨言。

  總之,時間如流水一樣匆匆而過,我們每個教師感到非常充實,各方面能力也得到很大的提高,特別數(shù)學(xué)方法數(shù)學(xué)思想有了一定掌握和認(rèn)識,我想通過我們?nèi)M同志共同的努力我們高二數(shù)學(xué)成績一定提高。今后我們會更加努力地去工作,為實高的輝煌貢獻(xiàn)自己的力量。

  高二數(shù)學(xué)備課組教學(xué)工作總結(jié) 10

  高二數(shù)學(xué)備課組是一個由年輕教師組成的積極向上的團(tuán)結(jié)的集體,雖然年輕沒有豐富的經(jīng)驗,但我們努力,學(xué)有所長,自主發(fā)展,整體優(yōu)化的辦學(xué)思想,為學(xué)生學(xué)會終身學(xué)習(xí)和可持續(xù)發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。在教書育人方面追求適合每個學(xué)生發(fā)展,堅持全體學(xué)生的全面發(fā)展,突出學(xué)生個性的健康發(fā)展,關(guān)注學(xué)生的終身可持續(xù)發(fā)展的數(shù)學(xué)教學(xué)模式;關(guān)注全組教師自身綜合素質(zhì)的可持續(xù)發(fā)展。

  我們努力成為學(xué)習(xí)型可持續(xù)發(fā)展的現(xiàn)代數(shù)學(xué)教師,堅持學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)新理念,經(jīng)常通過常規(guī)教學(xué)、課題研究、課例點評、案例分析,教學(xué)反思等方式努力提高自身的綜合素質(zhì),為培養(yǎng)學(xué)會做人,學(xué)會學(xué)習(xí),學(xué)會合作,學(xué)會生存,為可持續(xù)發(fā)展的新型人才而盡職盡責(zé)。在這一學(xué)期,我們組對各項具體工作認(rèn)真安排,落到實處:

  (1)備課組采取“學(xué)科標(biāo)兵輻射活動”,開學(xué)初,備課組選出在教學(xué)工作中比較優(yōu)秀的青年教師在全校開展公開課活動。

 。ǎ玻┱J(rèn)真做好每月一次的'單元測試命題、閱卷、試卷講評工作。測試的試題基本做到:基礎(chǔ)、典型、精練,但由于沒有統(tǒng)一用電子稿形式保存,所以卷子的收集整理工作做得不夠完善,在這方面下學(xué)期要改進(jìn),要注意資料的收集。

 。ǎ常┱J(rèn)真上好周一、周三“班班公開課——人人公開課”的拓展型課程,雖然每次都認(rèn)真?zhèn)湔n,仔細(xì)上課,但資料的整理和收集做得不夠到位,離形成校本課程還有一定的差距,這方面有待于下學(xué)期進(jìn)一步努力。

 。ǎ矗┱J(rèn)真做好學(xué)生的答疑解惑和雙休日的應(yīng)用數(shù)學(xué)競賽輔導(dǎo)以及補(bǔ)差工作?梢哉f每個工作日的中午我們都放棄了休息時間耐心解答學(xué)生的問題,認(rèn)真?zhèn)浜、上好每次的輔導(dǎo)課,力爭使優(yōu)秀學(xué)生脫穎而出,基礎(chǔ)差的學(xué)生能夠迎頭趕上。

 。5)做好期初、期中、期末數(shù)學(xué)試題的命題工作,結(jié)合學(xué)生實際,注重命題的難度、信度、效度,注重三基考查,突出能力立意,反映教學(xué)實際,兩次交命題都基本符合學(xué)校要求。

  由于初次擔(dān)任備課組長一職,所以在保證日常工作的正常運(yùn)作外還有些工作做得不夠細(xì)致、不夠到位,有待于下學(xué)期團(tuán)結(jié)組內(nèi)同志再接再厲爭取做得更好!

  高二數(shù)學(xué)備課組教學(xué)工作總結(jié) 11

  在20xx-20xx學(xué)年度下學(xué)期,經(jīng)過數(shù)學(xué)組全組教師的努力學(xué)習(xí)和實踐,我們組內(nèi)的教師在觀念上發(fā)生了很大的變化,在教育、教學(xué)、科研等方面都取得了一定的成績,F(xiàn)將工作總結(jié)如下:

  一、朝氣蓬勃,積極進(jìn)取,關(guān)系和睦

  我們高二數(shù)學(xué)組現(xiàn)有10位任課教師,大部分是朝氣蓬勃的青年教師,也有不斷開拓創(chuàng)新的中年教師。青年教師能虛心學(xué)習(xí),積極進(jìn)取,骨干教師毫無保留地把教育、教學(xué)經(jīng)驗傳授給其他教師。我們高中數(shù)學(xué)組始終保持著優(yōu)良的傳統(tǒng),是一個團(tuán)結(jié)的集體,組內(nèi)的氣氛融洽,人際關(guān)系和諧。組內(nèi)的教師之間互相幫助,互相關(guān)心,互相促進(jìn)。正因為有了這種和諧的氣氛以及人際環(huán)境,組內(nèi)的教研風(fēng)氣濃厚,教師治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn),彼此之間經(jīng)常開誠布公地交流,探討問題,為每位教師的發(fā)展創(chuàng)造了一個寬松、融洽、學(xué)術(shù)氣氛濃厚的環(huán)境。

  二、落實自我反思,積極聽評課

  第一學(xué)期開始,全組教師首先通過對上年度組內(nèi)工作的反思,總結(jié)做得比較成功的地方,以及不足,根據(jù)學(xué)校在本年度工作的重點,并結(jié)合本組的學(xué)科特點,然后共同制定本學(xué)年組內(nèi)的工作計劃。一個學(xué)年的工作做到有計劃、有目標(biāo),同時也制定了很多措施,保證計劃的落實。每次教研組的活動都有明確的內(nèi)容與主題,老師們都非常重視組內(nèi)的每次活動,提高了教研組活動的實效,使之成為學(xué)習(xí)、交流、提高的機(jī)會。備課組配合學(xué)校工作,積極開展“說課——聽課——評課”的活動,精心設(shè)計每一節(jié)課,大家積極聽課、評課,老師們客觀、公正地指出優(yōu)點及不足。在本學(xué)期的對比教學(xué)中席燁、侯建鋒、劉秀娟老師的課受到好評。

  三、組長發(fā)揮帶頭作用,強(qiáng)化教學(xué)“四統(tǒng)一”

  充分發(fā)揮備課組的力量,強(qiáng)化集體備課,做到教學(xué)四統(tǒng)一(統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度、統(tǒng)一教學(xué)目的、統(tǒng)一重難點、統(tǒng)一作業(yè)內(nèi)容)。進(jìn)一步發(fā)揮備課組長作用,利用組長教學(xué)經(jīng)驗較豐富兼大量占有教育資料的優(yōu)勢,在集體充分討論的并達(dá)成共識的情況下,精心制訂教、學(xué)案及課后作業(yè),做到了教學(xué)資源共享,使整個教研組在教育教學(xué)方面朝良性的`方向發(fā)展。

  四、學(xué)習(xí)新理論、新方法,教研實踐相結(jié)合

  不斷提高教學(xué)質(zhì)量,關(guān)鍵在于要有一批思想新、能力強(qiáng),具有較高理論修養(yǎng)的教學(xué)隊伍。因此,組內(nèi)每位教師認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理論和先進(jìn)的教學(xué)方法,不斷豐富教師們的理論水平。具備了較先進(jìn)的教育理論并且具備了較新的教學(xué)觀念,則需要運(yùn)用于具體的教學(xué)實踐之中,并在實踐中找出符合自己實際的教學(xué)法,如何找準(zhǔn)切入點,切實有助于教學(xué)質(zhì)量的提高,這也是我們教研工作重點關(guān)注的目標(biāo)之一,教研就應(yīng)在具體的教學(xué)中研究,邊教邊研,在研中促進(jìn)教學(xué)水平的提高。在本學(xué)年經(jīng)過老師的不懈努力,李景安和張登峰指導(dǎo)的學(xué)生在全國數(shù)學(xué)競賽中獲得優(yōu)異的成績。

  最后,我組教師的創(chuàng)新教學(xué)還處在探索階段,尚未形成自己的固定的特色,組內(nèi)老師的教育教學(xué)理論修養(yǎng)還有待提高,論文寫作方面相對不足,骨干教師還偏少,不利于發(fā)揮引領(lǐng)和帶頭作用,故而今后的努力方向也就是在繼續(xù)保持優(yōu)良工作作風(fēng)的同時,借助學(xué)校大力建設(shè)學(xué)校文化的東風(fēng),結(jié)合自身實際和學(xué)科特點,積極學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論,樹立科學(xué)的教育教學(xué)質(zhì)量觀,更新教學(xué)行為及教學(xué)思想上的陳舊觀念,圍繞課堂教學(xué)研究這一環(huán)節(jié),爭創(chuàng)數(shù)學(xué)教學(xué)特色,將我組從教學(xué)大組變?yōu)榻虒W(xué)強(qiáng)組。我們將銳意進(jìn)取,充分發(fā)揮組內(nèi)優(yōu)勢,使每位老師都朝著教師專業(yè)化的方向發(fā)展,成為可持續(xù)發(fā)展的現(xiàn)代范中人。

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