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教學(xué)實(shí)習(xí)工作總結(jié)

時(shí)間:2022-08-02 13:01:27 教學(xué)工作總結(jié) 我要投稿

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  總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究,做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗(yàn)方法以及結(jié)論的書面材料,它能幫我們理順知識(shí)結(jié)構(gòu),突出重點(diǎn),突破難點(diǎn),為此要我們寫一份總結(jié)。那么你真的懂得怎么寫總結(jié)嗎?以下是小編整理的教學(xué)實(shí)習(xí)工作總結(jié)3篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

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教學(xué)實(shí)習(xí)工作總結(jié) 篇1

尊敬的老師,親愛(ài)的同學(xué)們:

  大家下午好!

  我是來(lái)自×級(jí)英語(yǔ)教育4班的程xx,我的實(shí)習(xí)基地是烏魯木齊市第41小學(xué)。

  時(shí)光飛逝,轉(zhuǎn)眼為期三個(gè)多月的實(shí)習(xí)結(jié)束了,到了收獲的時(shí)刻,心里的感受也頗多。一方面對(duì)我自身而言,首先暴露出許多問(wèn)題。一方面,我也逐漸適應(yīng)了教師這一職業(yè)。突然要走了,有喜悅,有不舍,但更多的是在這里我得到的沉甸甸的收獲。就在這短短的幾個(gè)月中,讓我深切的體會(huì)到了太陽(yáng)底下最光榮事業(yè)的崇高與艱辛。

  站在這里,我很榮幸,也很激動(dòng)。感謝學(xué)校為我們創(chuàng)造了一次理論聯(lián)系實(shí)際的機(jī)會(huì)。感謝指導(dǎo)老師周老師和閔老師對(duì)我的悉心指導(dǎo),還有所有幫助過(guò)我的老師們,謝謝你們!是你們使我的教學(xué)理論變?yōu)榻虒W(xué)實(shí)踐,使虛擬教學(xué)變成面對(duì)面教學(xué);感謝我的戰(zhàn)友和我可愛(ài)的學(xué)生們,謝謝你們!是你們讓我在團(tuán)隊(duì)中得到成長(zhǎng),也更是你們,讓我品嘗到了作為老師的辛酸與幸福。

  現(xiàn)結(jié)合我的實(shí)習(xí)工作,分為三部分總結(jié)如下:

  剛到學(xué)校,你首先要學(xué)會(huì)的就是要學(xué)會(huì)聽(tīng)課,這一點(diǎn)很重要。在上課前,你先要了解教材內(nèi)容,這樣你才能有目的的去聽(tīng)課。在聽(tīng)課時(shí),不是要讓你去聽(tīng)老師講的重點(diǎn)是什么,而是要聽(tīng)老師是怎么講的,所運(yùn)用的教學(xué)方法和技巧是什么。在課后,要進(jìn)行思考,找出這節(jié)課的閃光點(diǎn)在哪里,要是你去上這節(jié)課,你會(huì)怎么上。只有這樣,你才算是正真的聽(tīng)完了一節(jié)課。

  既然學(xué)習(xí)了走路,就要有勇于嘗試的勇氣。剛開(kāi)始我想,我堂堂一個(gè)英語(yǔ)專業(yè)的學(xué)生,難道還叫不好小學(xué)生嗎?可是當(dāng)我站上講臺(tái)的那一刻,我就知道我錯(cuò)了,任何事情都不是你想象的那么簡(jiǎn)單。要上好一堂課真的很難。教師既要講授知識(shí),又要管理課堂紀(jì)律,又要與學(xué)生進(jìn)行個(gè)別交流。由于經(jīng)驗(yàn)不足和應(yīng)變力不強(qiáng),課堂出現(xiàn)了很多問(wèn)題。短短的四十分鐘,我仿佛像過(guò)了一個(gè)世紀(jì),上完一節(jié)課,我的額頭全是冷汗。針對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題,閔老師對(duì)我進(jìn)行了悉心的指導(dǎo),提出了許多建設(shè)性的意見(jiàn)。這給了我很大的啟發(fā),修改了教案中不足的部分,再上講臺(tái)時(shí)情況明顯好了很多。

  班主任是班級(jí)工作的管理者、組織者和策劃者,是學(xué)校管理的中堅(jiān)力量。對(duì)良好的班風(fēng)和校風(fēng)起到舉足輕重的作用。在跟著閔老師實(shí)習(xí)了半學(xué)期后,我又跟著周老師擔(dān)任二年級(jí)一班的副班主任。在班主任日常管理工作中,我才真正的體會(huì)到作為班主任的辛苦和勞累。班主任工作瑣碎,但要求事事俱細(xì)。在接手班主任工作后,我做的第一件事就是盡快熟悉班級(jí)孩子的情況,快速記住孩子的姓名,以這樣的方式告訴孩子,你很關(guān)注他。

  我知道,一個(gè)優(yōu)秀的班主任應(yīng)該時(shí)刻用愛(ài)去開(kāi)啟孩子的心靈,有時(shí)候我們的一個(gè)笑容,一個(gè)課余誠(chéng)懇的交談,甚至是一個(gè)眼神,一句鼓勵(lì)的話,都會(huì)對(duì)孩子產(chǎn)生長(zhǎng)久的影響。你愛(ài)的奉獻(xiàn)會(huì)得到愛(ài)的回報(bào)。孩子們會(huì)在課余時(shí)間為你制作一張精美的卡片,會(huì)在你不經(jīng)意時(shí)給你塞一塊糖,每到這是,我真的感覺(jué)很幸福。但與此同時(shí)我也發(fā)現(xiàn),對(duì)于孩子,你不能一味的寬容與放縱,你還要對(duì)他們強(qiáng)調(diào)紀(jì)律的作用。沒(méi)有規(guī)矩不成方圓,對(duì)的就是對(duì)的,錯(cuò)了就要有所懲罰。在懲罰學(xué)生時(shí),一定要注意尊重學(xué)生的獨(dú)立人格,保護(hù)好學(xué)生的自尊心和自信心。那段時(shí)間我雖然很忙,很累,但我真的學(xué)會(huì)了很多,得到了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)。這都是我的財(cái)富。辦公室里的老師在我遇到困難時(shí)都會(huì)熱心的幫助我,真的很感謝他們。

  學(xué)校的.各項(xiàng)活動(dòng)我們都參與其中。運(yùn)動(dòng)會(huì)中,我們?yōu)楹⒆觽儏群爸?粗⒆觽冊(cè)诓賵?chǎng)上快樂(lè)的奔跑,我的心也跟著飛了起來(lái)。這樣很容易就拉近了與孩子們之間的距離。學(xué)校的大型活動(dòng)英語(yǔ)節(jié)讓我大開(kāi)眼界。每一個(gè)老師都能歌善舞、博學(xué)多才。真讓我感嘆,做一名老師真不容易,什么都要會(huì)。我和隊(duì)友們給孩子們排演的節(jié)目《哆唻咪體操》在此次活動(dòng)中也獲得了優(yōu)秀獎(jiǎng)。這讓我很激動(dòng),我們的付出與汗水得到了認(rèn)可和肯定。有付出就一定會(huì)有所收獲,你做的越多,你得到的經(jīng)驗(yàn)就越多,這些都是你走向未來(lái)工作崗位的奠基石。

  以上這些就是我這次實(shí)習(xí)的一些體會(huì),我深切的感受到要當(dāng)一名老師不容易,要當(dāng)一名好老師更不容易。實(shí)習(xí)結(jié)束了。我?guī)ё叩氖浅恋榈榈氖斋@和祝福,但是我想,我留在這里的是那濃濃的想念和勤勞奮斗的身影。真的很感謝這次實(shí)習(xí),讓我學(xué)會(huì)了很多,也明白了自己的很多不足,鞭策著我努力學(xué)習(xí),為著目標(biāo)前進(jìn)。

  最后,我希望我?guī)н^(guò)的學(xué)生們健康茁壯的成長(zhǎng),希望老師們工作順利,家庭幸福。愿所有人在新的一年有好收獲。

教學(xué)實(shí)習(xí)工作總結(jié) 篇2

  在這短短的近一個(gè)月的教育實(shí)習(xí)生活中,深有體會(huì)。

  在我的母校XXXX小學(xué)里,在原任教師的認(rèn)真指導(dǎo)下,我積極且負(fù)責(zé)任的完成我的實(shí)習(xí)工作:認(rèn)真?zhèn)湔n,掌握好教材內(nèi)容;認(rèn)真上好每一節(jié)教學(xué)課;熱情輔導(dǎo)學(xué)生;認(rèn)真批改作業(yè)等。

  當(dāng)我站在教師的講臺(tái)上時(shí)面對(duì)那無(wú)數(shù)雙求知的眼睛,我頓時(shí)感到作為一名教師的'重要性。也明白一堂課上得好不好關(guān)鍵在于有多少學(xué)生能聽(tīng)懂。因此我會(huì)把一些重要的知識(shí)點(diǎn)重復(fù)了再重復(fù)。所以,課堂上應(yīng)該充分體現(xiàn)教師的主導(dǎo)作用與學(xué)生的主體作用相結(jié)合。課后,我在老師的點(diǎn)評(píng)下和分析總結(jié)后,不斷地改進(jìn)了自己的缺點(diǎn)和不足,不斷地完善自己的教學(xué)方法。

  其次,我明白了作為一個(gè)班主任,更應(yīng)該懂得關(guān)心學(xué)生,無(wú)論是學(xué)習(xí)還是生活,因?yàn)樘斓紫虏](méi)有絕對(duì)的壞學(xué)生。

  最后,小小的經(jīng)驗(yàn)告訴我:想要得到學(xué)生的尊敬和喜愛(ài),并不是通過(guò)和學(xué)生玩鬧而得來(lái)的。至少,教師與學(xué)生的角色要分清楚。

  本著對(duì)學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度完成這一次實(shí)習(xí)工作,使我學(xué)到了許多作為學(xué)生無(wú)法接觸的東西,它讓我更明白了今后的目標(biāo)。而作為一個(gè)師范生,作為一位未來(lái)教師,我要學(xué)習(xí)的,還有很多很多。

教學(xué)實(shí)習(xí)工作總結(jié) 篇3

  一個(gè)多月的教師實(shí)習(xí)結(jié)束了!雖然短暫,但這短暫的一個(gè)多月的語(yǔ)文教師實(shí)習(xí),卻點(diǎn)綴了我年輕的生命,豐富了我的教學(xué)生涯,蓬勃了我事業(yè)的生機(jī),更為我以后從事教育事業(yè)積累了一定的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn),并寫下了自己的實(shí)習(xí)總結(jié)。

  現(xiàn)在實(shí)習(xí)已經(jīng)過(guò)去,我仍然懷著一顆感恩的心。不僅感恩后湖中學(xué)指導(dǎo)我的班主任指導(dǎo)老師周老師和語(yǔ)文教學(xué)指導(dǎo)老師姚肖老師,還感恩我的輔導(dǎo)員肖老師,當(dāng)然還有其他的領(lǐng)導(dǎo)或者老師、同學(xué)。正是他們的言傳身教,使我受益匪淺!

  此次語(yǔ)文教師實(shí)習(xí),我擔(dān)任了后湖中學(xué)七年級(jí)(1)班,全班34個(gè)同學(xué),25個(gè)男生,9個(gè)女生,男女比例嚴(yán)重失調(diào)。班級(jí)紀(jì)律很不好,而且全班同學(xué)幾乎沒(méi)有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。經(jīng)過(guò)深入了解,該學(xué)校的學(xué)生大多是單親家庭子女和農(nóng)村遷入城市的家庭子女,有一部分甚至是孤兒。而且該班級(jí)學(xué)生是經(jīng)過(guò)其他重點(diǎn)中學(xué)層層篩選后又經(jīng)過(guò)該學(xué)校的篩選后的學(xué)生。從這樣一個(gè)弱勢(shì)群體走出來(lái)的學(xué)生,品德修養(yǎng)不高,社會(huì)習(xí)氣比較嚴(yán)重;而且,學(xué)習(xí)成績(jī)和知識(shí)水平不高等。

  這樣的一個(gè)班級(jí)不僅僅班主任周老師很惱火,連我們實(shí)習(xí)生都覺(jué)得不舒服。因此,周老師已經(jīng)在努力地改變現(xiàn)狀,而我們則幫助周老師管理班級(jí)。而對(duì)于語(yǔ)文指導(dǎo)老師,她對(duì)我們聽(tīng)不聽(tīng)她授課并沒(méi)有什么要求,我們則是主動(dòng)地去聽(tīng)她授課,并主動(dòng)地向她虛心請(qǐng)教。我一直有一種感覺(jué):如果我們不主動(dòng),我們只能在沉默中接受“0”指導(dǎo)。雖然說(shuō)——在學(xué)生的.面前,我們是老師;在老師面前,我們是學(xué)生。然而,似乎在一些學(xué)生眼里并不把我們實(shí)習(xí)生看作老師。這樣以來(lái),心里就有些不是滋味。然而,我想:不管學(xué)生如何看待自己,自己絕不能不把自己當(dāng)作老師看待。

  帶著這樣的實(shí)習(xí)心態(tài),我開(kāi)始正式好好實(shí)習(xí)了。在見(jiàn)習(xí)和實(shí)習(xí)班主任過(guò)程中,進(jìn)行研究教材、編寫教案、備課、備學(xué)生、課堂教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。其中的酸、甜、苦、辣、咸,可以說(shuō)五味俱全。而自己的所見(jiàn)所感,自己所經(jīng)受的酸、甜、苦、辣、咸,也只有自己才真正知道,正所謂“如魚飲水,冷暖自知”啊。然而,古人有詩(shī)句說(shuō)“不經(jīng)一番寒徹骨,哪有梅花撲鼻香”,今人也說(shuō)過(guò)“不經(jīng)風(fēng)雨,怎能見(jiàn)彩虹”。因此,正是自己禁受住了其中的疲勞和辛酸,才有了以后從事教育事業(yè)的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)。我認(rèn)為:

  首先,在班級(jí)管理上,必須要樹(shù)立良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。

  其次,在語(yǔ)文課堂教學(xué)活動(dòng)上,語(yǔ)文老師要德才兼?zhèn)洹?/p>

  老師不僅傳授學(xué)生以知識(shí),還要引導(dǎo)、培養(yǎng)學(xué)生以美好的品德修養(yǎng)。即既要智育,還要德育。語(yǔ)文授課上,語(yǔ)文老師不應(yīng)該單純的為授課而授課,而應(yīng)該是以授課為橋梁,培養(yǎng)學(xué)生對(duì)生活、對(duì)人生的觀察力、感悟力、表達(dá)力、思辨力以及對(duì)自己、對(duì)他人的自識(shí)與他識(shí)等,由此增強(qiáng)學(xué)生的適應(yīng)能力和生存能力等。

  再次,教師應(yīng)該主動(dòng)和學(xué)生溝通。

  了解學(xué)生各方面狀況,便于班級(jí)管理和“因材施教”等。在實(shí)習(xí)過(guò)程中,學(xué)生每天早晨來(lái)到學(xué)校而晚上晚自習(xí)過(guò)后返家,在這一時(shí)間段,學(xué)生都要在學(xué)校度過(guò)。除了學(xué)習(xí),就是他們的日常生活。對(duì)于剛剛邁入初中一年級(jí)的學(xué)生,教師主動(dòng)和他們溝通,特別重要。溝通的時(shí)候,主要是要鼓勵(lì)學(xué)生,引導(dǎo)他們向好的一方面發(fā)展。有一句話這樣說(shuō)——“有生命就有希望。”我覺(jué)得很對(duì),只有學(xué)生安全,才能為學(xué)習(xí)打下牢固的根基。因此,在當(dāng)今這樣的社會(huì),要教育他們首先要有自我安全意識(shí)、自我保護(hù)意識(shí)。老師了解學(xué)生,了解學(xué)生的家庭狀況和想法,就能夠有針對(duì)性地教育、引導(dǎo)學(xué)生了。如此以來(lái),教師做到很好地管理好班級(jí),甚至做到“因材施教”,都不在話下了。

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