學期教學工作總結(jié)

時間：2022-07-25 08:38:17 教學工作總結(jié) 我要投稿

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學期教學工作總結(jié)精選3篇

　　引導語：人生天地之間，若白駒過隙，忽然而已，回顧這段時間的教學，一定經(jīng)歷了許多，也收獲了許多吧，請務必好好寫一份教學總結(jié)，記錄好這段經(jīng)歷。那么教學總結(jié)怎么寫才能體現(xiàn)你真正的價值呢？下面是小編為大家收集的學期教學工作總結(jié)精選，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

學期教學工作總結(jié)精選3篇

　　學期教學工作總結(jié)精選1

　　回眸前半學期學校教學工作，教務處全體人員在校長室的領導下，緊緊圍繞學期初提出的教學工作目標和教學重點工作，科學安排，扎實工作，大膽創(chuàng)新，充分發(fā)揮教務處指導監(jiān)督、整合推進的功能，進一步增強服務意識，深化教學改革，加強師資隊伍建設，加強教學檢查、規(guī)范教師的教學行為，按計劃有序的完成學期初制定的各項工作計劃。現(xiàn)將前半學期學校教學工作小結(jié)如下：

　　一、校本教研，注重提升內(nèi)涵

　　我校的校本教研一直扎實有效地進行，形成了自己的校本教研特色，教師們在校本教研中不斷提升自己。前半學期，教務處繼續(xù)鞏固深化校本教研特色，在促進教師專業(yè)成長的同時，提升教師專業(yè)素質(zhì)內(nèi)涵。

　　1.組織新教師匯報課，引領新教師提升專業(yè)素養(yǎng)

　　為了全面了解新分配、新調(diào)入教師課堂教學情況，指導新教師盡快站穩(wěn)講臺，引領新教師提高課堂教學水平和盡快提高專業(yè)素質(zhì)，每位新教師在踏入我校后，在向骨干教師學習的同時，展示自己的課堂教學。學校建立了新教師匯報課制度，要求每位新教師精心備課，在規(guī)定的時間內(nèi)在本學科組進行一次公開教學，學校領導、骨干教師及各學科教研組長組成評議組進行評議指導。在9月份，教務處組織7為新調(diào)入教師進行了匯報課。新教師做到了充分準備，虛心向同學科組教師請教，認真鉆研教材，精心備課。同學科組的教師聽課交流，即對新教師的課堂教學予以肯定，又暢所欲言提出自己的建議，同時毫不保留的向新教師傳授自己的教學經(jīng)驗。新教師虛心接受，在教學中取長補短，不斷提高自己的教學水平。新教師做到了上課就有所得，上課就有所提高。

　　2.欣賞骨干示范課，充分發(fā)揮骨干輻射作用

　　我校的17名骨干教師，有的在提高學生成績方面有自己的獨特做法，有的在課堂教學方面課堂教學效率高，教務處結(jié)合校本教研做好學校骨干教師的培訓工作，創(chuàng)造機會給他們壓任務，讓他們挑擔子，使他們在工作中得到鍛煉，在教學中充分發(fā)揮帶動、輻射作用。十月份，我校開展為期三周的骨干教師會課研討活動。這次研討活動由17名區(qū)、市、縣級骨干教師參加，涉及語文、數(shù)學、計算機、心理健康四種學科。骨干教師以課程改革的先進理念為指導，以積極探索的精神、認真研究的態(tài)度，分別為我們呈現(xiàn)了各具風格的課堂教學。教務處組織全校教師參與了此次教研活動，在活動中組織大家品味教學亮點，學習骨干教師鉆研教材的精神、處理教材的獨到之處及教學機智等，交流提高教學質(zhì)量的經(jīng)驗。骨干教師的示范課，對教師們的影響是潛移默化的。

　　3．落實“人人一課”，實現(xiàn)課堂教學人人達標

　　各種形式的教學公開課對提升教師的專業(yè)素養(yǎng)起著積極的作用，但僅僅靠一節(jié)、兩節(jié)的教學公開課、觀摩課、研討課是遠遠不夠的，而且絕大部分教師沒有上公開課的機會，因此關注教師平時的每一堂課——常態(tài)課顯得尤為重要。本學期學校教務處以“二期課堂質(zhì)量工程”達標復驗為抓手，把課堂教學的優(yōu)化作為主攻方向，以“達標”促課堂教學水平的提高，以教研推“工程”，全面提高課堂教學效益。結(jié)合縣教研室進行的課堂教學達標活動，教務處組織進行了“每人一課”質(zhì)量工程達標課復驗工作。教務處按照學科特點組成八個評價小組，該項活動從十月下旬開始，十一月中旬結(jié)束，全校每一位教師參與個人作課以及評課活動，通過此項活動的開展，促進了教師教學研究能力，課堂教學技能的提高。

　　4.校領導聽推門課，深入課堂，現(xiàn)場指導。

　　前半學期，在分管教學副校長劉校長的帶領下，教務處全體人員隨時抽出時間深入課堂聽推門課：事先不通知教師，聽課后將意見反饋給教師，和上課的老師們一起探討新教法，有時三言兩語，有時細細推敲，有時網(wǎng)上交流，促進了教師課堂教學能力的提高。

　　5. 以點帶面，開展好小專題研討課活動。

　　前半學期各學科組根據(jù)本學科組開學初確定的小專題，積極組織教師上好研討課。講課前根據(jù)小專題內(nèi)容確定授課課型，本學科教師集體備課，由一名教師執(zhí)教上課，課后授課教師說課，本學科全體教師聽課評課，肯定優(yōu)點大家共同學習，找出不足大家共同克服，尤其針對本組教師在課堂教學中出現(xiàn)的熱點、難點、重點問題進行專題研討，鼓勵教師談自己的思想和見解，在交流中求同，求提高，達到“以點帶面，逐步提高”的目的。

　　6. 城鄉(xiāng)教育教學結(jié)對活動，展示課堂亮點

　　與靈沙中心學校建立教研活動結(jié)對，以我校青年教師送課下鄉(xiāng)、農(nóng)村教師來我�！耙蝗丈铙w驗”等多種途徑的交流促進雙邊互幫互學。10月11日，靈沙中心學校領導帶領8名教師到平羅縣城關回小深入課堂進行聽課，與教師交流、座談，看作業(yè)批改、教師的教案、班級管理，學習她們先進的教育理念、獨特的教學風格力爭把先進的教育理念更好的運用到自己的教學實踐中，努力提高教育教學質(zhì)量。

　　10月21 日，我校六名教師分別為靈沙教師展示了二年級、六年級的語文、五年級的英語課、三、四年級的數(shù)學、一年級音樂共六節(jié)課。教師們精巧的課堂教學設計、巧妙靈活的教學方法、準確精練地講解、互動式的教學方式、優(yōu)雅的教態(tài)和良好的課堂組織能力受得了靈沙中心學校的教師一致贊譽。

　　7.重視青年教師培養(yǎng)，鼓勵支持嶄露頭角

　　我校青年教師比重很大，培養(yǎng)青年教師，使之迅速成長成為了學校一項重要工作。開學伊始，教務處便制定了青年教師培養(yǎng)計劃，給青年教師提供學習、展示的平臺，幫助他們提高。令人可喜的是，我校青年教師成長迅速，青年教師在各項工作中成績突出。由教務處協(xié)助，縣教研室在我校舉辦了“二期課堂教學質(zhì)量工程觀摩”活動，在活動中由我校青年教師王亦東老師承擔的觀摩課受到聽課者的好評。

　　8．開展家長開放日活動，探討亮點

　　為了能讓家長更好地了解新課程背景下小學教育教學的先進理念，了解學校的教育教學方法，從而讓家長更好地配合學校教育，促進孩子健康快樂成長，9月29日——9月30日,教務處組織了以“與孩子共享課堂”為主題的一、二年級家長課堂開放日活動。課堂上精彩的課件、教師們生動的語言、親切的教態(tài)、靈活多樣的教學方法不僅牢牢地抓住孩子們的心，而且深深地吸引著家長們。有了家長在聽課，孩子們異常興奮；看到課堂上孩子們積極學習的狀態(tài)，家長們臉上掩飾不住內(nèi)心的喜悅。教師和學生們都精神飽滿，課堂上不時地傳來朗朗的讀書聲和熱烈的掌聲。家長開放日活動，家長們既了解了孩子在校情況，體驗了教師的教育教學行為，還認識到了學校教育是一項全面的教育。家長對學校的教育教學工作給予了充分的肯定，高度評價；對老師的辛勤勞動表示由衷的感謝。同時，老師們也趁家長開放日，同上一課，探討教學亮點，把家長開放當作一次教學研究的過程。

　　9.落實“青藍工程 ”，促進教師主動發(fā)展

　　前半學期，學校教務處繼續(xù)開展校際“青藍結(jié)對”活動。在9月份，學校開展新一輪的“青藍結(jié)對”活動，組織新調(diào)入和轉(zhuǎn)學科教師“結(jié)對子”，新教師虛心求學，主動與老教師或骨干教師“結(jié)對子”。本學期有9對教師申報實施“青藍結(jié)對”活動。教務處制定對子學習與培養(yǎng)計劃，“青藍“雙方互簽協(xié)議明確的責任和義務，努力實施，形成以老帶新、以新促老的教研氛圍。教務處通過訪問學生、查看聽課記錄等方式督導“對子”教師落實情況。在實施“青藍工程 ”結(jié)對共研的活動中，教師們都做到主動發(fā)展，在加強學習和研究的同時，不斷深化課堂教學改革，不斷提高理論素養(yǎng)和實踐能力，達到互幫互學、教學相長、共同成長的目的，促進各科老師的.專業(yè)化發(fā)展。

　　10.網(wǎng)絡教研活動開展，延伸校本教研的空間

　　前半學期教務處鼓勵老師們積極參加網(wǎng)絡教研。兩位微機老師對全體教師進行網(wǎng)絡教研培訓。教務處認真組織教師網(wǎng)絡集體備課。在集體備課時，教師可以登錄網(wǎng)站去查看相關的教學資料，教學后可以將自己的看法、具體的做法、教學反思，心得，發(fā)到網(wǎng)上去與同行們切磋研討。教研組組織老師們就身邊的優(yōu)秀教師課堂教學中存在的細節(jié)問題進行了網(wǎng)上交流探討，在網(wǎng)絡的引領下，教師們不斷反思教學，將網(wǎng)絡中汲取的精華延伸運用在日常教學實踐中，提高了課堂教學水平。

　　11.精心組織策劃教研組活動，共商亮點

　　教研組活動是校本教研活動的主要形式，而教研組長自主組織教研活動是學校校本教研比較有優(yōu)勢的地方。開學初，教務處召開教研組長會議，商討本學期的校本教研活動，充分發(fā)揮教研組長潛在的智慧，一學期開展的教研活動除數(shù)量上的保證外，更要有質(zhì)量上的保證。組織策劃好有主題的教研組活動，發(fā)揮同伴力量，共商教學亮點。11月上旬，教務處組織了由教研組長參賽的“教研主題研修活動”，要求各學科教研組長獨立策劃一次有特色主題研修的校本教研活動，先設計活動方案，再依據(jù)活動方案在本組進行教研活動并現(xiàn)場錄像參賽。各教研組長精心準備，或針對教學中存在的問題集體會診，或?qū)處熣n堂教學課例進行剖析，或?qū)で蠼鉀Q某一教學疑難群策群力……這樣的校本研討活動的成效是顯而易見的，對今后老師們的課堂教學起到了很好的借鑒作用。

　　12．認真撰寫教學亮點欣賞，反思亮點

　　教師課后反思自己教學中的亮點，或者欣賞別人教學中的亮點，然后再實踐，再反思，循環(huán)反復，不斷完善教學過程，形成自己的教學亮點。每節(jié)課后，要養(yǎng)成靜思的習慣，在教案上及時寫上所思所得，一個月后，把所思所得撰寫成文，發(fā)表在教師office空間上，與大家共享交流。教務處在開學初規(guī)定了教師每月上傳教學反思的篇數(shù)，半學期下來，每位教師至少上傳反思3篇，多的6篇，內(nèi)容有教學反思，有教育案例，有教學隨筆，也有工作雜感等。許多教師已經(jīng)養(yǎng)成經(jīng)常閱讀其他教師博文的習慣，并留言發(fā)表看法，有話則長，無話則短，形成健康、良好的交流氛圍。

　　13、重視教師培養(yǎng)，鼓勵、支持教師外出觀摩學習。

　　為了適應教育改革的新形勢，使老師不斷地更新教學理念，不斷提高教師教學業(yè)務水平，教務處想方設法為老師們創(chuàng)造了各種學習機會，支持各科教師到市、區(qū)及外校去觀摩學習，前半學期外出學習的教師達30多人次。在參加每次的校外教研活動后，教務處都要組織相關教師撰寫體會，安排參加活動的老師將自己學習或聽課后的感想心得、接受的新理念與大家分享。在交流中，大家都能毫無保留地說出自己的見解，使好的教法、做法能為我所用，同時避免在今后教學工作中少出教學誤點。

　　二、強化常規(guī)工作過程管理，提高教育教學質(zhì)量

　　1.落實常規(guī)檢查制度

　　前半學期在嚴格執(zhí)行課程計劃，開齊課程開足課時的同時，堅持教學常規(guī)規(guī)范化、制度化。在開學初，教務處組織全體教師對《平羅縣中小學教學常規(guī)管理細則》進行了重新的學習，使每一位教師對備課、上課、作業(yè)的布置與批改、學生的輔導、學生的考核等五個教學基本環(huán)節(jié)做到要求明確，行有準則。教導處將常規(guī)教學檢查融入到平常的教學過程之中，特別注重抓好教師的備課，課堂教學、作業(yè)批改、課外輔導工作、考查等幾個基本環(huán)節(jié)。前半學期教務處共組織了三次教學常規(guī)檢查，普查教師的教案和學生的作業(yè)，以此來監(jiān)督和促進教師在備課，批改兩方面的工作。教務處每次將檢查結(jié)果進行了及時的總結(jié)和反饋，對于存在問題，有的進行個別交流指導，有的通過年級進行指導并限期改正，有效地促進了青年教師教學業(yè)務的成長。而各科組也能按照學校教務處要求做到備課檢查常規(guī)化，如每周一次教案檢查簽閱，及時檢查，查漏補缺，做到檢查有登記，有問題必糾正。

　　2.認真組織期中教學質(zhì)量檢測活動，開好質(zhì)量分析會

　　前半期，教務處重點抓好上學期質(zhì)量通測的卷面分析和期中教學質(zhì)量檢測及分析，嚴肅考試紀律，認真做到考試分析，要求教師把分析的重點放在對學生學習質(zhì)量的分析上，組織教師尋找出制約教學質(zhì)量提高的原因，指導教師采取有效措施，不斷提高教學調(diào)控能力，促進學生在不同基礎上都得到發(fā)展。

　　3.注重教師的學習與業(yè)務能力的提高。

　　前半學期中，教務處繼續(xù)把課改理論作為教師業(yè)務學習的主要內(nèi)容，幫助教師掌握課改精神，增加課程改革的緊迫性和責任感。進一步利用分散與集中的學習方式，重點學習課改理論，讓每位教師從貫徹教育方向的高度認識課改的價值和意義，轉(zhuǎn)變教學觀念，更新教學理念。

　　4.堅持每天檢查《教室日志》

　　《教室日志》不僅能反映學生的出勤情況，同時也能反映出教師教學的基本情況，是教學質(zhì)量監(jiān)控體系中收集教學信息的組成部分，因此，教務處十分重視教室日志填寫工作，加強日志填寫的監(jiān)督管理工作。每天檢查《教室日志》，通過《教室日志》了解“教與學”情況，認真做好收發(fā)及記錄登記，保證學校課堂教學的正常有序開展。

　　5.及時做好外出教師的調(diào)課工作，保證節(jié)節(jié)有教師進課堂上課。

　　三、前半學期教學工作的不足與下半學期工作的設想。

　　1.本期教學工作中的不足

　　在前半學期的教學工作中，雖然我們盡力做到最好，也取得了顯著的成績。但是，總還有一些不盡人意之處：

　　（1）在教師業(yè)務學習方面，由于檢查督促力度不夠，至使一些教師學習積極性不高，學習流于形式而不能深入，這樣就會制約教學理論水平和業(yè)務能力的快速提高。

　　（2）對教學常規(guī)的檢查集中性的檢查過少，就自然會對有些問題不能及時的發(fā)現(xiàn)與彌補。

　�。�3）由于早讀時間過短，原定的經(jīng)典誦讀的內(nèi)容不能按計劃完成。

　�。�4）“青藍結(jié)對”工作還浮在表面，缺少有效的監(jiān)督機制，實效性沒有充分發(fā)揮出來。

　　（5）組內(nèi)研討課質(zhì)量不高，研討氛圍不濃，還需在原有的基礎上不斷挖掘潛力，提升組內(nèi)研討課的功效。

　�。�6）如何發(fā)揮教研組長的主觀能動性，能有創(chuàng)意地組織教研組活動，也是教務處要重點思考的方面。只有教研組工作做好了，學校的校本教研活動才有生氣，有成效。

　　2.后半學期學校教學工作的設想

　　針對前半學期的工作情況，教務處在后半學期中提出以下設想：

　�。�1）教學常規(guī)管理要精細化，常規(guī)化，科學化。

　�。�2）教學的業(yè)務學習要形式多樣化，督導經(jīng)常化。

　　（3）繼續(xù)加強對年輕教師的培養(yǎng)。更多關注中年教師的培訓工作，給他們也創(chuàng)造更多的外出活動的機會、展示能力的機會。

　�。�4）加強教研組的建設，教學研究工作要扎實、深入培養(yǎng)教師的團隊精神。

　　（5）關注校級興趣小組的活動成效，鼓勵出成績。

　　在后半學期中，教務處仍把全面提高教學質(zhì)量作為學校生存與發(fā)展的首要工作，靠管理求生存，靠改革求發(fā)展，力爭使教務處的各項工作更上層次！

　　學期教學工作總結(jié)精選2

　　半個學期以來，我們語文組邊走邊思考，對一些活動的思路和方式進行了調(diào)整，并開展了一些具體活動：

　　1、對周三課堂展示及評課

　　研討活動在上學期的基礎上進行了調(diào)整，將隔周一次的師帶徒活動調(diào)整為每月一次，增加了骨干建設觀摩課和名師觀摩課。骨干教師開課點評也進行了調(diào)整，采用聽課教師提問，授課的骨干教師解惑的形式進行。這樣的調(diào)整的目的是開課的`形式更豐富，有利于各個層次的教師鍛煉和學習。

　　2、按照計劃，我組具體進行了如下活動：

　　三月份，學習本學科組計劃，重組師帶徒活動等，提出本學科組新的活動要求。分別開展了骨干教師萬秀紅觀摩課，李羽，余秀娟青年教師展示課，分組學習師帶徒活動。

　　四月份，全組教師全力以赴做好市教研室在我校舉行的省特教送教下鄉(xiāng)活動，包括包裝磨課，制定活動方案時間安排，配合教科室做好各項接待和服務工作。因為考慮比較周到細致，因此活動取得了好評。在此，還是深感團隊的力量是無窮的，只要大家團結(jié)攜手，是可以做好事情的。其次，四月份還開展了胡雪芬骨干教師觀摩課，李羽老師青年教師展示課，以及一月一次的師帶徒活動，還有本周舒麗霞老師的展示課等。

　　3 、依據(jù)計劃，靈活開展活動，隨機調(diào)整。如遇與學校重大活動沖突時，適時調(diào)整并及時通知組員。比如，又一次周三活動更好遇到品德賽課，又有老師提出想聽聽品德課，于是就將集中聽課改為比較靈活的師帶徒活動。

　　4 、每次開展活動有過程，有記錄，材料上交及時，不拖拉。

　　此外，及時完成學校布置的各項工作，如蘆花活動，月投稿等。

　　存在的問題：學科組長對師帶徒活動了解不夠深入，在這一塊上個人、年級之間發(fā)展不平衡。少數(shù)教師缺乏主動學習意識，擬采用年級組負責人的形式進行監(jiān)管。但對大部分樂于學習的老師來說，師帶徒形式應該說是很好的促進了年輕教師的成長。

　　學期教學工作總結(jié)精選3

　　要搞好初中數(shù)學教學，取得良好的教學效果，必須認真研究初中教學的各種規(guī)律，并加以有機綜合，形成適應自身教學的有效方法，下面把本學期的教學工作總結(jié)如下：

　　一、業(yè)務學習

　　加強學習，提高思想認識，樹立新的理念。堅持每周的政治學習和業(yè)務學習，緊緊圍繞學習新課程，構建新課程，嘗試新教法的目標，不斷更新教學觀念。注重把學習新課程標準與構建新理念有機的結(jié)合起來。通過學習新的《課程標準》，認識到新課程改革既是挑戰(zhàn)，又是機遇。將理論聯(lián)系到實際教學工作中，解放思想，更新觀念，豐富知識，提高能力，以全新的素質(zhì)結(jié)構接受新一輪課程改革浪潮的“洗禮”。另外，抽時間學習《給教師的建議》、《教育的理想與信念》、成功教育、教師人文讀本等，并作學習筆記，以豐富自己的頭腦，提高業(yè)務水平。

　　二、教學方面

　　教學工作是學校各項工作的中心，一學期來，在堅持抓好新課程理念學習和應用的同時，我積極探索教育教學規(guī)律，充分運用學�，F(xiàn)有的`教育教學資源，大膽改革課堂教學，加大新型教學方法使用力度，取得了明顯效果，具體表現(xiàn)在：

　　1 、備課深入細致。平時認真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準確把握難重點。在制定教學目的時，非常注意學生的實際情況。

　　2 、注重課堂教學效果。針對初一年級學生特點，堅持學生為主

　　體，教師為主導、教學為主線，注重講練結(jié)合。在教學中注意抓住重點，突破難點。注意和學生一起探索各種題型，我發(fā)現(xiàn)學生都有探求未知的特點，只要勾起他們的求知欲與興趣，學習勁頭就上來了，如每節(jié)課后如有時間，我都出幾題有新意，又不難的相關題型，與學生一起研究。

　　3、要進行一定數(shù)量的練習，相當數(shù)量的練習是必要的，練習時要有目的，抓基礎與重難點，滲透數(shù)學思維，在練習時注重學生數(shù)學思維的形成與鍛煉，有了一定的思維能力與打好基礎，可以做到用一把鑰匙開多道門。

　　4、考前復習中要認真研究與整理出考試要考的知識點，重難點，要重點復習的題目類型，難度，深度。這樣復習時才有的放矢，復習中什么要多抓多練，什么可暫時忽略，這一點很重要，會直接影響復習效果與成績。另外還要抓好后進生工作，后進生會影響全班成績與平均分，所以要花力氣使大部分有希望的后進生跟得上。例如在課堂上，多到他們身邊站一站，多問一句：會不會，懂不懂，課后，對他們的不足及時幫助，使他們感受到老師的關心，從而能夠主動學習。

　　5 、堅持參加校內(nèi)外教學研討活動，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗，提高自己的教學水平。向經(jīng)驗豐富的教師請教并經(jīng)常在一起討論教學問題。聽公開課多次，學習他人的先進教學方法。

　　6 、在作業(yè)批改上，認真及時，力求做到全批全改，重在訂正，及時了解學生的學習情況，以便在輔導中做到有的放矢。

　　三、工作中存在的問題

　　1 、教材挖掘不深入。

　　2 、教法不夠靈活，不能總是吸引學生學習，對學生的引導、啟發(fā)不足。

　　3 、新課標下新的教學思想學習不深入。對學生的自主學習，合作學習，缺乏理論指導。

　　4 、后進生的輔導不夠，由于對學生的基礎知識掌握情況了解不夠，對學生的學習態(tài)度、思維能力不太清楚。上課和復習時該講的都講了，學生掌握的情況怎樣，教師心中也知道，有的學生只是做表面文章，“出工不出力”。

　　5 、教學反思不夠。

　　四，今后努力的方向

　　1 、加強學習，學習新課標下新的教學思想。

　　2 、學習新課標，挖掘教材，進一步把握知識點和考點。

　　3 、多聽課，學習同科目教師先進的教學方法和教學理念。