幼兒園美術(shù)教學(xué)工作總結(jié)
幼兒園美術(shù)教學(xué)工作總結(jié)1
繪畫(huà)，是一種藝術(shù)表現(xiàn)形式。是培養(yǎng)幼兒身心得到全面發(fā)展和培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造能力的重要手段。孩子眼里的世界，充滿著各種神奇的色彩。無(wú)論是花草樹(shù)木、飛禽走獸，還是人類(lèi)生活的景象，無(wú)一不是孩子所追求的對(duì)象，孩子們樂(lè)于用畫(huà)畫(huà)來(lái)表現(xiàn)自己的感受和內(nèi)心意愿。因此，繪畫(huà)在幼兒健康成長(zhǎng)過(guò)程中作用是不可低估的。是幼兒園不可缺少的'教學(xué)活動(dòng)。
本學(xué)期美術(shù)中班實(shí)施二十四節(jié)教學(xué)活動(dòng)，簡(jiǎn)單的蠟筆色彩畫(huà)成為本學(xué)期活動(dòng)主題，同時(shí)還穿插著線描畫(huà)和水粉畫(huà)。在本期教學(xué)活動(dòng)中，以培養(yǎng)孩子的興趣為目標(biāo)，孩子有了興趣，才能有繪畫(huà)的愿望，才能提高繪畫(huà)的技能。
首先，選擇豐富有趣的內(nèi)容，引起幼兒對(duì)繪畫(huà)的興趣。興趣與好奇緊密聯(lián)系，沒(méi)有好奇產(chǎn)生不了興趣。因此，我在選材上下功夫。根據(jù)中班幼兒年齡特征、興趣、愛(ài)好及繪畫(huà)特點(diǎn)，來(lái)選擇幼兒生活中熟悉的、感興趣的、具有吸引力的題材。如：中班幼兒喜歡動(dòng)物雞、鴨、魚(yú)------喜歡交通工具汽車(chē)、輪船、火車(chē)------我把繪畫(huà)的內(nèi)容編成故事，并隨著故事情節(jié)展開(kāi)來(lái)教幼兒畫(huà)畫(huà)，這樣既吸引幼兒的注意力，提高幼兒作畫(huà)的興趣，而且幼兒樂(lè)于接受。
其次，通過(guò)游戲培養(yǎng)幼兒對(duì)繪畫(huà)的興趣。幼兒美術(shù)教學(xué)是一種非常有趣的游戲，如果是依樣畫(huà)葫蘆的臨摹教學(xué)方法，讓幼兒簡(jiǎn)單地服從老師的命令，象木偶一樣，幼兒就會(huì)興趣索然，要使幼兒繪畫(huà)興趣始終高漲，教育內(nèi)容、方法應(yīng)該多樣化，應(yīng)在看看、想想、畫(huà)畫(huà)、玩玩的過(guò)程中，運(yùn)用一些趣味性的游戲，調(diào)動(dòng)幼兒的積極性，用鼓勵(lì)的口吻，激發(fā)幼兒想象力，引起幼兒作畫(huà)興趣，讓幼兒在玩耍中不知不覺(jué)、很自然地接受繪畫(huà)技能。因此，在美術(shù)活動(dòng)中，我根據(jù)幼兒的生理和心理特點(diǎn)，充分利用豐富多彩的游戲形式。如：在進(jìn)行繪畫(huà)“花寶寶”活動(dòng)時(shí)，通過(guò)游戲“花寶寶在哪里?”，讓幼兒在室外尋找花，邊玩邊觀察，使幼兒在玩中畫(huà)，畫(huà)中玩，在玩畫(huà)中找到樂(lè)趣，大大提高幼兒的興趣，激發(fā)幼兒的創(chuàng)作欲望。
最后，運(yùn)用多種繪畫(huà)材料，激發(fā)幼兒創(chuàng)造力。一成不變繪畫(huà)形式和材料，會(huì)使幼兒索然無(wú)味。在教學(xué)中，我給幼兒嘗試新的繪畫(huà)材料，激發(fā)他們探索欲望，滿足幼兒的好奇心。每一種的嘗試都會(huì)帶來(lái)不同畫(huà)法的效果，使幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。
幼兒園美術(shù)教學(xué)工作總結(jié)2
美術(shù)，是幼兒十分喜歡的活動(dòng)之一，美術(shù)教育是幼兒園素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，也是人生啟蒙教育的重要一環(huán)。孩子們不僅能夠從美術(shù)活動(dòng)中得到無(wú)窮無(wú)盡的樂(lè)趣，而且還可以發(fā)展動(dòng)手動(dòng)腦能力、創(chuàng)新能力、模仿力、觀察力、想象力等，滿足其好奇心與求知欲，使他們的創(chuàng)造思維、求異思維都得到良好的發(fā)展。
什么是幼兒美術(shù)教育?其實(shí)，幼兒美術(shù)教育應(yīng)與成人的專(zhuān)業(yè)美術(shù)教育相區(qū)別。具體來(lái)說(shuō)，幼兒美術(shù)教育包括三層含義：一幼兒美術(shù)教育是一種情感教育，是滿足幼兒審美情感需要的教育。幼兒喜歡涂涂畫(huà)畫(huà)，他們對(duì)美術(shù)有一種天然的.嗜好，他們對(duì)美術(shù)感性地把握世界，與他人進(jìn)行情感交流。因此，幼兒美術(shù)教育應(yīng)為幼兒提供情感溝通與滿足的機(jī)會(huì)。二幼兒美術(shù)教育是一種創(chuàng)造教育，是以培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造能力為核心的教育。每個(gè)幼兒都有美術(shù)創(chuàng)作的潛能。在幼兒的美術(shù)作品中，我們經(jīng)�？梢钥吹揭恍┰诔扇丝吹郊瓤尚τ挚蓯�(ài)的形象，如不合邏輯的構(gòu)思、不合比例的造型、隨意安排的空間構(gòu)圖等。這些都是幼兒從自身經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，經(jīng)過(guò)大膽想象而創(chuàng)造出來(lái)的。因此，幼兒美術(shù)教育應(yīng)當(dāng)鼓勵(lì)和指導(dǎo)幼兒以自己的眼光觀察周?chē)澜�，形成有個(gè)人特色的藝術(shù)表象，并通過(guò)大膽想象藝術(shù)地表現(xiàn)自己的體驗(yàn)。三幼兒美術(shù)教育是一種操作教育，是培養(yǎng)幼兒手、眼、腦協(xié)調(diào)活動(dòng)的操作教育，也是感受和創(chuàng)造沒(méi)的過(guò)程，幼兒需要手、眼、腦的協(xié)調(diào)活動(dòng)，他們需要用腦去想象、理解和加工審美意念，用語(yǔ)言表達(dá)感受，用手操作材料等。因此，幼兒美術(shù)教育應(yīng)當(dāng)為幼兒提供充分操作的機(jī)會(huì)。幼兒園美術(shù)教學(xué)是幼兒美術(shù)教育的一部分，并且是占據(jù)重要地位的一部分。
學(xué)習(xí)和掌握簡(jiǎn)單的美術(shù)活動(dòng)知識(shí)、技能，培養(yǎng)幼兒初步的表現(xiàn)力，使幼兒萌發(fā)審美情趣”是幼兒園美術(shù)教育的基本目標(biāo)。掌握一定的美術(shù)知識(shí)、技能是從事美術(shù)活動(dòng)的必要前提。我們?cè)陂_(kāi)展美術(shù)教學(xué)時(shí)應(yīng)當(dāng)充分利用環(huán)境的有利條件，以積極運(yùn)用感官為原則，為幼兒提供充分活動(dòng)和操作的機(jī)會(huì)。
幼兒園美術(shù)教學(xué)工作總結(jié)3
轉(zhuǎn)眼間我們幼兒園開(kāi)展米羅美術(shù)課程一個(gè)學(xué)期了，所有的培訓(xùn)、教學(xué)、成果都?xì)v歷在目。通過(guò)一個(gè)學(xué)期的培訓(xùn)學(xué)習(xí)和教研，我們的美術(shù)教學(xué)也在不斷的成熟中。
記得今年夏天外出學(xué)習(xí)，我第一次接觸到米羅可兒，當(dāng)時(shí)是聽(tīng)的一節(jié)拓印想象的課，從開(kāi)始對(duì)這節(jié)課的迷茫，到后來(lái)的不信任，到最后的驚訝、贊嘆，使我深深的喜歡上了米羅可兒。
繪畫(huà)是一種兒童十分喜愛(ài)的活動(dòng)，能充分發(fā)揮兒童的想象力和創(chuàng)造力，使兒童快樂(lè)。而米羅可兒美術(shù)的智慧美術(shù)課程體系是以借形想象為核心，以相關(guān)、相似、相對(duì)想象為基礎(chǔ)的系列兒童創(chuàng)意想象美術(shù)活動(dòng)體系。所謂借形想象，是將人類(lèi)最普通、最原始的想象，運(yùn)用到兒童教育中來(lái)的一種形式。本著這種理念，我開(kāi)始了本學(xué)期的美術(shù)教學(xué)。
我印象比較深刻的一節(jié)課是小班的《高高興興上幼兒園》，在排出課程表知道那周要上這節(jié)課的時(shí)候，我就開(kāi)始精心的準(zhǔn)備。先是我在同事那借了幾面小鏡子，然后準(zhǔn)備所需要的各種材料。終于開(kāi)始上課了，我先和小朋友們做了個(gè)臉部表情的游戲，然后每一組發(fā)了兩面小鏡子，讓小朋友們觀察自己豐富的表情，此時(shí)孩子已經(jīng)非常感興趣了，我趕緊進(jìn)入正題，問(wèn)問(wèn)小朋友上幼兒園快不快樂(lè)，是不是像鏡子里的自己一樣笑得那么開(kāi)心，為什么喜歡上幼兒園呢……開(kāi)始畫(huà)了，怎樣擺脫孩子畫(huà)的像小拳頭一樣小呢?嗯，這個(gè)早就想好了。我告訴小朋友們把你們的小手打開(kāi)放在畫(huà)紙上，畫(huà)的`時(shí)候一定要畫(huà)出的比自己的小手還要大。還要看著鏡子里的自己，看一眼畫(huà)一筆，一定要畫(huà)出自己的特征。這時(shí)孩子就開(kāi)始認(rèn)真的畫(huà)了，我對(duì)個(gè)別不敢畫(huà)的孩子進(jìn)行著重引導(dǎo)，并來(lái)回的觀察孩子畫(huà)的情況，當(dāng)我看到文文畫(huà)的畫(huà)時(shí)我開(kāi)心極了，她把自己獨(dú)特的小眼鏡也畫(huà)上了，還有她那兩個(gè)可愛(ài)的麻花辮。她很認(rèn)真的看著鏡子里的自己，看一眼，畫(huà)一筆。當(dāng)她覺(jué)得很滿意的時(shí)候，我及時(shí)的表?yè)P(yáng)她，然后告訴她如果再加一些什么會(huì)更漂亮。一節(jié)完美的美術(shù)課結(jié)束了。
幼兒園美術(shù)教學(xué)工作總結(jié)4
一個(gè)學(xué)期又要結(jié)束了，在本學(xué)期我擔(dān)任學(xué)校七-八年級(jí)的美術(shù)教學(xué)工作，基本上比較順利地完成任務(wù)。當(dāng)然在工作中我享受到收獲喜悅，也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問(wèn)題。今在此作總結(jié)，以便來(lái)年教學(xué)水平更上層樓。
一、 教學(xué)計(jì)劃貫徹情況
教學(xué)中認(rèn)真遵照教學(xué)大綱要求，認(rèn)真貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持思想教育和技能教育，大力推廣素質(zhì)教育，按時(shí)按質(zhì)地完成了本期的教育教學(xué)工作。
二、 教學(xué)情況：
1、按照學(xué)校工作管理規(guī)定，認(rèn)真?zhèn)浜谜n，寫(xiě)好教案，努力上好每一節(jié)課。美術(shù)科學(xué)校安排的課時(shí)比較少（一周每班一節(jié)）這對(duì)于學(xué)生來(lái)講的很重要的一節(jié)課；對(duì)老師來(lái)講是比較難上的一節(jié)課。所以才能上好每節(jié)課對(duì)老師對(duì)學(xué)生都是很關(guān)鍵的`。除了備好課、寫(xiě)好教案外，我還要查閱各種資料，能上因特網(wǎng)時(shí)還上網(wǎng)尋找好的教學(xué)材料，教學(xué)課件，把它們和我所從事的工作結(jié)合起來(lái)，為我所用。
2、在美術(shù)課教學(xué)中有的放矢，有重點(diǎn)有難點(diǎn)，注意美術(shù)課內(nèi)容的調(diào)整，教學(xué)中注意體現(xiàn)民族特點(diǎn)，充分發(fā)揚(yáng)我國(guó)民族、民間優(yōu)秀的藝術(shù)傳統(tǒng)，增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感。美術(shù)教學(xué)中體現(xiàn)時(shí)代精神，適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的趨勢(shì)。充分利用當(dāng)?shù)氐拿佬g(shù)資源，豐富美術(shù)教學(xué)的內(nèi)容。美術(shù)教學(xué)中注意適合學(xué)生的心理和生理特點(diǎn)，注意循序漸進(jìn)和趣昧性。貫徹理論聯(lián)系實(shí)際的原則，教學(xué)內(nèi)容的選擇注意到聯(lián)系學(xué)生生活的實(shí)際，要按10－－20％的課時(shí)比例補(bǔ)充鄉(xiāng)土內(nèi)容，以反映當(dāng)?shù)厣鐣?huì)與經(jīng)濟(jì)發(fā)展的實(shí)際。通過(guò)美術(shù)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美術(shù)的興趣與愛(ài)好；學(xué)習(xí)美術(shù)的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣、初步的審美能力和良好的品德情操；提高學(xué)生的觀察能力，想像能力、形象思維能力和創(chuàng)造能力。
3、在教學(xué)之余，我也注重自身發(fā)展進(jìn)步。除了聽(tīng)課，評(píng)課，參加教研組教研活動(dòng)外，我還注意到要自學(xué)。從思想上，利用行評(píng)機(jī)會(huì)端正自己；從行動(dòng)上參加繼續(xù)教育學(xué)知識(shí)，學(xué)電腦技術(shù)，學(xué)教學(xué)技能等；在生活上注意形象，為人師表。作為教師教學(xué)工作是主要的，但除了教學(xué)工作外，我也積極參加學(xué)校組織其它活動(dòng)如：政治理論學(xué)習(xí)，運(yùn)動(dòng)會(huì)工作等等。
4、我除了認(rèn)真完成正常的教學(xué)工作以外,還開(kāi)展了美術(shù)興趣課的教學(xué)工作.課外興趣輔導(dǎo)等。在寧河縣第16屆校園藝術(shù)節(jié)活動(dòng)中，有十幾位同學(xué)獲獎(jiǎng)。本人論文獲天津新世紀(jì)杯論文大賽三等獎(jiǎng)，縣級(jí)大比武三等獎(jiǎng)。
三、 經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)
1．教師要認(rèn)真貫徹本教學(xué)大綱的精神，處理好思想品德教育、審美教育、能力培養(yǎng)和雙基訓(xùn)練的關(guān)系。在傳授雙基、培養(yǎng)能力過(guò)程中，加強(qiáng)思想品德教育。要充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)情感陶冶的功能，努力培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣，提高中生的審美能力。
2．要貫徹啟發(fā)式原則，采取多種教學(xué)形式，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使他們生動(dòng)活潑地學(xué)習(xí)，大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)和創(chuàng)造。
3．教師應(yīng)加強(qiáng)示范，并充分利用展示圖片、美術(shù)作品及放映幻燈、影片、錄像片等教學(xué)手段和現(xiàn)代教育技術(shù)進(jìn)行直觀教學(xué)。
4．要關(guān)心美術(shù)教學(xué)的改革和發(fā)展，積極進(jìn)行教學(xué)改革實(shí)驗(yàn)，努力提高教學(xué)質(zhì)量。
5．學(xué)業(yè)考核以平時(shí)成績(jī)?yōu)橹�，考核可采取多種方式。
6、對(duì)學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)要盡可能做到態(tài)度習(xí)慣養(yǎng)成和知識(shí)能力發(fā)展并重，并鼓勵(lì)大膽創(chuàng)進(jìn)和個(gè)性發(fā)揮，即著眼于實(shí)際成績(jī)，更注重未來(lái)發(fā)展。
7、美術(shù)教學(xué)要盡量注意學(xué)科間的聯(lián)系。如在講到點(diǎn)、線、面等概念時(shí)，可聯(lián)系數(shù)學(xué)中的相關(guān)概念來(lái)解釋。
幼兒園美術(shù)教學(xué)工作總結(jié)5
歲月如梭，轉(zhuǎn)眼一個(gè)學(xué)期過(guò)去了。在這一個(gè)學(xué)期中，根據(jù)我校的實(shí)際需要，我擔(dān)任了二年級(jí)一班的語(yǔ)文、勞動(dòng)以及二年級(jí)一班和二年級(jí)二班的美術(shù)等課。我對(duì)一個(gè)學(xué)期中的美術(shù)課教學(xué)工作總結(jié)如下：sO100
一、思想政治
忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)，熱愛(ài)本質(zhì)工作，認(rèn)真遵守學(xué)校的規(guī)章制度，服從領(lǐng)導(dǎo)的安排，工作上兢兢業(yè)業(yè)，愛(ài)校如家，對(duì)學(xué)生以身作則，言傳身教。
二教學(xué)工作
在教育教學(xué)工作中，我認(rèn)真遵照《教學(xué)大綱》的要求，遵循美術(shù)教育原則，根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況以及學(xué)生的年齡特征制定出切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃。同時(shí)在課堂上認(rèn)真上好每一節(jié)課，把自己所學(xué)的知識(shí)盡心的傳授給學(xué)生，使學(xué)生學(xué)到了一定的基礎(chǔ)知識(shí)，掌握了美術(shù)的基本技能和技巧，同時(shí)也學(xué)會(huì)了判斷美和創(chuàng)造美，提高了學(xué)生的審美能力。在教學(xué)中，我注重激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。我認(rèn)為興趣是學(xué)習(xí)美術(shù)的基本動(dòng)力，我充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)的特有魅力，使課程內(nèi)容形式和教學(xué)方式都能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并使這種轉(zhuǎn)化成持久的情感態(tài)度。同時(shí)將美術(shù)課程內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)緊密聯(lián)系在一起，強(qiáng)調(diào)了知識(shí)和技能在幫助學(xué)美化生活方面的作用，使學(xué)生在實(shí)際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的`獨(dú)特軍裝價(jià)值。
使學(xué)生形成基本的美術(shù)素養(yǎng)。在美術(shù)教學(xué)中，我還注重面向全體學(xué)生，以學(xué)生發(fā)展為本，培養(yǎng)學(xué)生的人文精神和審美能力，為促進(jìn)學(xué)生健全人格的形成，促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展奠定良好的基矗因此，我選擇了基礎(chǔ)的有利于學(xué)生發(fā)展的美術(shù)知識(shí)和機(jī)能，結(jié)合過(guò)程和方法，組成課程的基本內(nèi)容。同時(shí)，要課程內(nèi)容的層次性適應(yīng)不同素質(zhì)的學(xué)生，使他們?cè)诿佬g(shù)學(xué)習(xí)過(guò)程中，逐步體會(huì)到美術(shù)學(xué)習(xí)的特征，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)和學(xué)習(xí)能力，為終身學(xué)習(xí)奠定基矗
三、自身素質(zhì)
課堂之余，我認(rèn)真參加了學(xué)校以及教研組組織的各種政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)外，還訂閱了教育教學(xué)刊物從理論上提高自己，完善自己，并虛心向其他教師學(xué)習(xí)，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短，從而使自己能更好的進(jìn)行教育教學(xué)工作，能更快地適應(yīng)二十一世紀(jì)的現(xiàn)代化教學(xué)模式。
幼兒園美術(shù)教學(xué)工作總結(jié)6
本學(xué)期我班美術(shù)繼續(xù)以線描畫(huà)為特色，圍饒這一特色，我們開(kāi)展了一系列的美術(shù)活動(dòng)，并取得了可喜成績(jī)。
這個(gè)學(xué)期我們主要是通過(guò)美術(shù)欣賞、美術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)等方式豐富幼兒對(duì)線描畫(huà)的經(jīng)驗(yàn)，提高幼兒畫(huà)線描畫(huà)的技能技巧，以鼓勵(lì)孩子大膽畫(huà)為重點(diǎn)，營(yíng)造良好的美術(shù)氛圍。
經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，幼兒對(duì)線描畫(huà)不但有了較深的認(rèn)識(shí)而且在技能技巧方面也有了較大的提高，而且還畫(huà)出了自己的特色，主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：
一、會(huì)畫(huà)了。
孩子們有了一個(gè)學(xué)期畫(huà)線描畫(huà)的基礎(chǔ)，這個(gè)學(xué)期畫(huà)起來(lái)顯得輕車(chē)熟路，我引導(dǎo)他們想象各種各樣的點(diǎn)、線、面，鼓勵(lì)他們自己動(dòng)手畫(huà)，并創(chuàng)造一切的機(jī)會(huì)讓孩子們畫(huà)，動(dòng)員家長(zhǎng)為孩子準(zhǔn)備各種線描畫(huà)工具在家也畫(huà)，一次次的作畫(huà)和練習(xí)，孩子們對(duì)線描畫(huà)的理解也越來(lái)越深，畫(huà)畫(huà)的經(jīng)驗(yàn)也越來(lái)越豐富了，他們的技能技巧有了明顯的提高。
二、大膽畫(huà)了。
我努力為孩子們創(chuàng)設(shè)自由、寬松的作畫(huà)環(huán)境，鼓勵(lì)和引導(dǎo)他們想象出各種獨(dú)特的點(diǎn)、線、形來(lái)裝飾畫(huà)面，在每次美術(shù)課的評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)，我都注意讓孩子們相互欣賞作品并且進(jìn)行評(píng)價(jià)，一次次經(jīng)驗(yàn)的積累，他們的畫(huà)面越來(lái)越豐富，繪畫(huà)技法也越來(lái)越細(xì)膩了。我還鼓勵(lì)幼兒用多種繪畫(huà)工具和材料畫(huà)線描畫(huà)，體驗(yàn)創(chuàng)作的快樂(lè)。在全園的美術(shù)觀摩活動(dòng)中，各班的老師都驚嘆孩子們的落筆大膽和想象力的.豐富。
三、孩子們畫(huà)線描畫(huà)的技能提高了，而且畫(huà)其他種類(lèi)的畫(huà)也有了很大的提高。
有了畫(huà)線描畫(huà)的基礎(chǔ)，孩子們畫(huà)起其他種類(lèi)的畫(huà)顯得容易多了，再也不用挖盡腦汁去想怎么裝飾了，畫(huà)面也更豐富了：畫(huà)小朋友時(shí)，他們會(huì)給他們穿上各種圖案的衣服；畫(huà)房子、汽車(chē)、輪船、大樹(shù)、動(dòng)物時(shí)也有了漂亮的圖案，作品的質(zhì)量越來(lái)越高了。孩子們的小畫(huà)冊(cè)有了讓我們驚喜的內(nèi)容，小畫(huà)廊的作品也讓家長(zhǎng)們豎起了大拇指。
孩子們畫(huà)畫(huà)有了較大的進(jìn)步，但還存在一些不足，主要表現(xiàn)在：
一、孩子們的繪畫(huà)技能兩極分化比較大。
二、幼兒的評(píng)價(jià)能力有待加強(qiáng)。
希望孩子們?cè)谒囆g(shù)的世界里更加自由地翱翔，接受美的熏陶，走上藝術(shù)的人生。
幼兒園美術(shù)教學(xué)工作總結(jié)7
本學(xué)期大班美術(shù)興趣班的人數(shù)為22人，全部為大三班的幼兒，一共是分為十六課時(shí)來(lái)完成的，美術(shù)教學(xué)工作是由我一人擔(dān)任的。
在本學(xué)期當(dāng)中，由于大部分幼兒都是延續(xù)上個(gè)學(xué)期的美術(shù)班，所以基礎(chǔ)都比較好，不需要老師手把手的教，自己有了一定了自主繪畫(huà)能力。針對(duì)這一情況，我在安排教學(xué)計(jì)劃時(shí)，就把提高幼兒的繪畫(huà)能力和發(fā)展幼兒的想象能力作為整個(gè)學(xué)期的目標(biāo)。
一、繪畫(huà)能力的`提高。
1、繪畫(huà)技能的提高。
幼兒對(duì)使用油畫(huà)棒和水粉顏料的技能有了明顯的進(jìn)步。在課程中我設(shè)計(jì)了一些關(guān)于油畫(huà)棒的涂色方法和水粉的運(yùn)用，對(duì)幼兒提出了新的要求，并一直強(qiáng)調(diào)和督促他們，顏色不能涂在線外，要涂均勻。對(duì)漸變色的要求提高到能自己獨(dú)立的操作和運(yùn)用。
2、繪畫(huà)方式的多樣。
本學(xué)期我安排了兩節(jié)刮畫(huà)課程，對(duì)于這樣的新方法孩子們很新奇，也很好學(xué)，他們睜大眼睛看著老師的整個(gè)操作過(guò)程，并且動(dòng)手能力也很強(qiáng)，馬上就能學(xué)會(huì)并運(yùn)用這一方法。同時(shí)我還設(shè)計(jì)了一節(jié)繪畫(huà)和剪紙相合的活動(dòng)——《瓶花》，不僅增強(qiáng)了學(xué)習(xí)的興趣，而且還發(fā)展了動(dòng)手能力，畫(huà)面效果達(dá)到了預(yù)期的水平和美感。
二、幼兒想象力的發(fā)展。
這個(gè)學(xué)期的后半部分，我引導(dǎo)幼兒將學(xué)習(xí)的繪畫(huà)技法運(yùn)用于意愿畫(huà)、想象畫(huà)當(dāng)中，充分結(jié)合相關(guān)的天氣、事件、節(jié)日，放手讓幼兒發(fā)揮自己的想象力，真正做到心到手到，而非“心高手低”。其中《吃西瓜》、《獻(xiàn)給512地震中的小朋友》、《池塘的青蛙》、《快樂(lè)的六一》、《我們畢業(yè)了》都取得了很好的效果。
通這個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，孩子們美術(shù)的興趣、方法和自信心都有了提高。我想，對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，繪畫(huà)過(guò)程是快樂(lè)的才是最重要的。也許有的孩子繪畫(huà)的技能并不是那么好，可是我還是會(huì)從其他的角度去表?yè)P(yáng)他、贊美他、欣賞他，讓他也能體驗(yàn)到美術(shù)之外的一切美好事物。
幼兒園美術(shù)教學(xué)工作總結(jié)8
本學(xué)期我園的教研工作緊緊圍繞“立足全面創(chuàng)特色，開(kāi)拓進(jìn)取樹(shù)品牌”這一目標(biāo)，加強(qiáng)特色課程的研究，全面提高幼兒園辦園質(zhì)量、教科研水平和教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)，具體主要做了以下幾方面的工作：
一、加強(qiáng)特色課程研究，完善園本課程體系
我們從本園的實(shí)際出發(fā)，以課題研究為契機(jī)，加大特色創(chuàng)建力度，把民間藝術(shù)秧歌、腰鼓教育有機(jī)滲透到幼兒的一日活動(dòng)之中，具體做到四個(gè)結(jié)合：
�、偬厣逃顒�(dòng)與環(huán)境創(chuàng)設(shè)相結(jié)合。各班根據(jù)孩子的特點(diǎn)和教育的需要，創(chuàng)設(shè)與特色教育相適應(yīng)的環(huán)境，如小班為幼兒提供手絹花，飄帶等讓幼兒利用區(qū)角游戲活動(dòng)時(shí)，自由練習(xí)。如大班為幼兒提供人手一個(gè)腰鼓，創(chuàng)設(shè)了“敲敲打打真熱鬧”的活動(dòng)環(huán)境，使幼兒人人都學(xué)會(huì)了敲腰鼓活動(dòng)。
�、谔厣逃顒�(dòng)與社區(qū)活動(dòng)相結(jié)合。為了大力弘揚(yáng)民族藝術(shù)文化，培育具有民族藝術(shù)文化的新苗，在“六一”前夕，我們組織師生前往大型居民住宅小區(qū)、敬老院等地巡回演出，還參加了有安鎮(zhèn)鎮(zhèn)人民政府、安鎮(zhèn)鎮(zhèn)文體服務(wù)中心、安鎮(zhèn)鎮(zhèn)老齡工作委員會(huì)、安鎮(zhèn)鎮(zhèn)老年體育協(xié)會(huì)聯(lián)合主辦的全民健身與奧運(yùn)同行“20xx年全民健身月暨安鎮(zhèn)鎮(zhèn)體育運(yùn)動(dòng)會(huì)與奧運(yùn)同行”啟動(dòng)儀式。啟動(dòng)儀式上安鎮(zhèn)鎮(zhèn)人民政府專(zhuān)門(mén)為安鎮(zhèn)中心幼兒園參加全國(guó)秧歌大賽中獲獎(jiǎng)的老師們進(jìn)行了頒獎(jiǎng)儀式，老師們還在啟動(dòng)儀式上表演了獲得全國(guó)健身秧歌第二套套路規(guī)定動(dòng)作二等獎(jiǎng)的節(jié)目，幼兒園腰鼓隊(duì)的小朋友們也進(jìn)行了精彩的腰鼓表演，充分展示了幼兒園秧歌腰鼓的民間藝術(shù)風(fēng)采。通過(guò)讓我園的特色教育走進(jìn)社會(huì)、走進(jìn)社區(qū)、走進(jìn)家庭，從而擴(kuò)大影響，提高特色知名度，彰顯幼兒園秧歌腰鼓特色，在社會(huì)上造成一定的影響，收獲甚大。
�、厶厣逃顒�(dòng)與幼兒日�；顒�(dòng)相結(jié)合。俗話說(shuō)：“拳不離手、曲不離口”幼兒園的特色活動(dòng)也是如次，必須貫穿于幼兒的一日活動(dòng)之中，才能收到良好的效果，所以我們每天利用晨間鍛煉的時(shí)間，游戲活動(dòng)的時(shí)間，讓幼兒扭扭秧歌、敲敲腰鼓，既鍛煉了身體，又提高了技能，還發(fā)展了孩子手腳的協(xié)調(diào)能力，真是一舉多得。
�、芴厣逃顒�(dòng)與主題教育活動(dòng)相結(jié)合。期初，我們根據(jù)市級(jí)課題研究的要求，把民間藝術(shù)特色教育融入幼兒園園本課程建設(shè)之中，小、中、大班組，根據(jù)主題內(nèi)容，創(chuàng)編與主題相吻合的秧歌腰鼓活動(dòng)內(nèi)容，設(shè)計(jì)活動(dòng)方案，真正使特色教育內(nèi)容與幼兒園主題教育活動(dòng)相結(jié)合，使課程更能體現(xiàn)園本特色，在實(shí)施過(guò)程中，不斷充實(shí)調(diào)整特色教育內(nèi)容，加強(qiáng)民間藝術(shù)特色教育與幼兒園園本課程建設(shè)的研究，創(chuàng)出符合本園實(shí)際的課程體系。同時(shí)，我們還通過(guò)組建師生秧歌腰鼓隊(duì)，園內(nèi)舉辦秧歌腰鼓藝術(shù)節(jié)活動(dòng)，開(kāi)展師生秧歌腰鼓比賽，與社區(qū)聯(lián)歡等形式彰顯教師個(gè)性特色，打造“特色型”教師隊(duì)伍，通過(guò)園內(nèi)舉辦的秧歌腰鼓周活動(dòng)，在幼兒園再次掀起秧歌腰鼓熱潮，從而達(dá)到“人人會(huì)扭秧歌，個(gè)個(gè)會(huì)敲腰鼓”的目的。
二、積極開(kāi)展教學(xué)研討，努力提高保教質(zhì)量
新幼兒園一流的園舍，一流的設(shè)施設(shè)備，加上我園已是省示范性實(shí)驗(yàn)幼兒園，作為本園的教師只有向一流的質(zhì)量努力，才對(duì)得起社會(huì)，對(duì)得起家長(zhǎng)，對(duì)得起我們的孩子。
�。�1）開(kāi)展多層次的教學(xué)研討活動(dòng)。我們以教研活動(dòng)為契機(jī)，有計(jì)劃、有目地扎實(shí)開(kāi)展多層次、多形式的教學(xué)研討活動(dòng)，每月有重點(diǎn)地組織論談、學(xué)習(xí)、研討。如進(jìn)行提高課堂教育活動(dòng)效益的探討，嚴(yán)豐鋒、周華、安凌芳、沈彬、安麗月、陳小君、安葉等教師都進(jìn)行了一課三研活動(dòng)，真正做到幼兒園的教學(xué)活動(dòng)，在游戲、探索、操作過(guò)程中進(jìn)行，關(guān)注每個(gè)幼兒的成長(zhǎng)，讓幼兒通過(guò)親身體驗(yàn)、實(shí)踐、探索來(lái)促進(jìn)幼兒積極、主動(dòng)地發(fā)展。通過(guò)研討活動(dòng)有效地提高了課堂教學(xué)質(zhì)量，也有效提高了教師的教育水平。
�。�2）很抓教師園本培訓(xùn)。園本培訓(xùn)能有效促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化水平的提高。一是重點(diǎn)抓了新教師的業(yè)務(wù)達(dá)標(biāo)考核，常規(guī)入門(mén)，活動(dòng)組織過(guò)關(guān)，考核小組成員包干到人，進(jìn)行幫教指導(dǎo)，每個(gè)新教師上一節(jié)語(yǔ)言活動(dòng)觀摩課，獨(dú)立制訂計(jì)劃，獨(dú)立設(shè)計(jì)教案，促使新教師快速成長(zhǎng)。二是發(fā)揮能手、新秀、骨干教師的傳、幫、帶作用，相互聽(tīng)課學(xué)習(xí)、切磋傳授教育經(jīng)驗(yàn)。三是園內(nèi)開(kāi)展培訓(xùn)、講座、交流等活動(dòng)，如秧歌腰鼓培訓(xùn)、教學(xué)專(zhuān)題講座、經(jīng)驗(yàn)交流。四是通過(guò)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、教育教學(xué)研討活動(dòng)，各類(lèi)競(jìng)賽等活動(dòng)，如：本學(xué)期我們開(kāi)展了青年教師好課評(píng)比、片、鎮(zhèn)兩級(jí)教學(xué)研討活動(dòng)、能手、新秀示范課觀摩；教師秧歌比賽，評(píng)選鎮(zhèn)“教學(xué)新秀”、先進(jìn)教研組等形式，通過(guò)這些活動(dòng)來(lái)提高教師的專(zhuān)業(yè)化水平。五是為教師創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，如組織骨干教師外出參觀學(xué)習(xí)、參加高層次培訓(xùn)、觀摩能教師上課等活動(dòng)，加速青年教師的成長(zhǎng)。
�。�3）加強(qiáng)村園的教育教學(xué)管理，努力提高村園保教質(zhì)量
開(kāi)學(xué)初園領(lǐng)導(dǎo)和村園教師一起對(duì)照錫山區(qū)一類(lèi)幼兒園的評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)，逐條進(jìn)行自查，打分，發(fā)現(xiàn)不足之處及時(shí)提出改進(jìn)意見(jiàn)，健全了各項(xiàng)教育管理制度，每項(xiàng)工作做到有計(jì)劃、有落實(shí)、有檢查。并多次下村園對(duì)教師開(kāi)展多層次的業(yè)務(wù)指導(dǎo)、下班級(jí)進(jìn)行隨堂聽(tīng)課、參加中心組織的教學(xué)研討活動(dòng)、聽(tīng)能手上課、講座、園容園貌、教育常規(guī)檢查評(píng)比等活動(dòng)來(lái)提高村園教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)，從而促進(jìn)村園教師與中心教師的同步發(fā)展。同時(shí)還十分重視幼兒園的評(píng)估驗(yàn)收活動(dòng)，分條線對(duì)評(píng)估條款逐一進(jìn)行檢查、指導(dǎo)，進(jìn)一步規(guī)范各項(xiàng)教育教學(xué)管理和各類(lèi)資料建設(shè)，做到各項(xiàng)軟件資料規(guī)范、有序，到位。今年六月萬(wàn)眾幼兒園順利通過(guò)了無(wú)錫市農(nóng)村一類(lèi)園的驗(yàn)收。
�。�4）探索0—3歲嬰幼兒的教育，提高早期教育比率。
我們充分利用現(xiàn)有的資源，積極探索0—3歲嬰幼兒教育的研究。首先，我們加大了親子園的宣傳力度，向家長(zhǎng)發(fā)放宣傳資料、對(duì)符合親子園年齡的幼兒教師進(jìn)行挨家挨戶上門(mén)做動(dòng)員工作，盡可能地讓他們都來(lái)參加親子園活動(dòng)。其次，我們?cè)黾恿嘶顒?dòng)次數(shù)，從原來(lái)的每月一次增加到每月4次，周六、周日同時(shí)開(kāi)放，滿足不同家長(zhǎng)的需要。再次，在活動(dòng)形式上也有所改變，采用上一送一的活動(dòng)方式，即一周集體組織活動(dòng)，一周自由免費(fèi)活動(dòng)，吸引更多的家長(zhǎng)參加。在組織形式上，也有創(chuàng)新，聘請(qǐng)自愿者參加親子園的上課活動(dòng)，親子園的老師每次上課之前都要集體商討活動(dòng)內(nèi)容、集體備課，采用最有效的方法來(lái)吸引孩子，讓家長(zhǎng)感到滿意。同時(shí)我們還邀請(qǐng)所有2—3歲的幼兒和家長(zhǎng)來(lái)免費(fèi)觀看小班和托班的活動(dòng)，觀看小、中、大班哥哥、姐姐的`秧歌腰鼓表演，形式多樣的活動(dòng)，徹底轉(zhuǎn)變了家長(zhǎng)的觀念，自覺(jué)接受早期教育，使我鎮(zhèn)0—3歲嬰幼兒接受早期教育的比例達(dá)到78%。
三、加強(qiáng)課題研究，提高課題研究的實(shí)效性
《民間藝術(shù)特色教育與幼兒園園本課程建設(shè)的實(shí)踐研究》和《數(shù)字化校園與幼兒園管理現(xiàn)代化的研究》已正式批準(zhǔn)為市級(jí)立項(xiàng)課題。本學(xué)期我們?cè)谇捌谘芯康幕A(chǔ)上，調(diào)整了研究方案，認(rèn)真寫(xiě)好課題的開(kāi)題論證報(bào)告，在調(diào)查的基礎(chǔ)上進(jìn)行數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)，分析存在問(wèn)題的原因，寫(xiě)出調(diào)查報(bào)告。同時(shí)小、中、大班根據(jù)不同的年齡特點(diǎn)，積極探討特色教育與主題活動(dòng)相結(jié)合的研究，創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)活動(dòng)方案，還開(kāi)展了特色教育與課程建設(shè)相結(jié)合的觀摩研究，如：安婷婷上了一堂中班特色課《好玩的腰鼓》活動(dòng)；供課題組人員進(jìn)行研究，通過(guò)課題研究來(lái)進(jìn)一步完善我們的園本課程建設(shè)，挖掘、放大園內(nèi)已形成的辦園特色，提升辦園品位。
為了加快幼兒園信息化管理，提高教師的操作水平，我們加大對(duì)教師信息技術(shù)的培訓(xùn)，組織教師集體觀摩了陳靜珠老師上的信息技術(shù)在課堂教學(xué)中應(yīng)用的研究課，大家圍繞課題進(jìn)行積極的研討，如：“你覺(jué)得這堂課是否能?chē)@目標(biāo)進(jìn)行設(shè)計(jì)，哪些地方值得借鑒，哪些地方需要修改或調(diào)整？”，“如果你上這堂課，你會(huì)怎樣來(lái)設(shè)計(jì)？”，“結(jié)合本次活動(dòng)，請(qǐng)你談?wù)劺枚嗝襟w教學(xué)有什么好處？如何更好地發(fā)揮信息技術(shù)在教育教學(xué)中的作用？”，通過(guò)研究收效甚大。我們還通過(guò)到姐妹去學(xué)習(xí)，討教經(jīng)驗(yàn)，請(qǐng)專(zhuān)家來(lái)園指導(dǎo)，設(shè)計(jì)制作與課題研究相適應(yīng)的網(wǎng)站，使課題研究各項(xiàng)管理逐步做到規(guī)范有序，資源共享，初步實(shí)現(xiàn)了幼兒園管理向數(shù)字化管理的跨越式發(fā)展。
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