有關(guān)于語文教學(xué)工作總結(jié)
在這寒冷的冬天里，今天真是令人高興，艷陽高照，雖然有點(diǎn)小風(fēng)。整理一下自己紛亂的心緒，坐下來，對自己本學(xué)期的教學(xué)工作做一個回顧。
由于我們學(xué)校改變了分班模式，平行分班，不分成績好壞，這種情況給我們?nèi)握n教師帶來了許多的困擾（因?yàn)閷W(xué)校的評價模式并沒有改變，仍然分幾級目標(biāo)）。讓一個對自己成績、前途不抱什么希望的學(xué)生和一個努力想上一中的學(xué)生坐在一起，我們老師采取什么樣的教育方式才能讓大家都滿意呢？我想，可能不會百分之百的學(xué)生都對我滿意，但是我愿意以一個讓他們滿意的態(tài)度去面對。這就是堅(jiān)持我本人一貫的為人處世原則：公平公正的面對每一個學(xué)生，態(tài)度好放在成績好之前。
有這樣一個心態(tài)后，看教育教學(xué)中的很多矛盾、困擾時，總能想到學(xué)生的不易：雖然有部分學(xué)生的確很懶，但試想，讓一個大部分內(nèi)容都聽不懂、對未來又很茫然、說不定內(nèi)心又很自卑的學(xué)生整天坐在教室里，天天如此，他們的日子也不好過��！我自己在很多事情上得不到自由，心情郁悶，可以控制、想法排解，學(xué)生只是一個孩子，我們何不試著在自己能力所及的范圍里還他們一點(diǎn)公平與自由呢？所以我在言語上很少指責(zé)學(xué)生（當(dāng)然個別學(xué)生嚴(yán)重干擾別人時也要批評），在學(xué)習(xí)任務(wù)上也會考慮到學(xué)生的差別。
教書真的憑個人的良心�；貞洷緦W(xué)期來，我做到了按自己的良心做事，并憑良心對待學(xué)生，真心希望我們師生都能將心比心，控制自己的情緒，過好這一年。
在教育上公平對待每一個學(xué)生，但考慮到學(xué)生的未來發(fā)展及教學(xué)目標(biāo)的完成，教學(xué)上我會分層教學(xué)。首先在分組上要按成績和態(tài)度（肯學(xué)）分開，我們班一共分為5個組；其次，在教學(xué)任務(wù)的制定上會有不同的要求。目標(biāo)是一中的、有能力的學(xué)生是要端正他們的態(tài)度、激勵他們的求知欲，求對；只為完成學(xué)業(yè)的學(xué)生或能力有限的學(xué)生不能太強(qiáng)求，但是一定要做、一定要改正錯誤，其實(shí)語文學(xué)科上改正錯誤也會學(xué)到知識，增強(qiáng)書寫與組織語言的能力。
以前，我總是有點(diǎn)擔(dān)心學(xué)生的能力不夠，很多事情怕學(xué)生做不好，總是自己做。但是，從排序題的分配上來看，學(xué)生的能力還真說不定呢。我將幾十個題目平分給幾十個學(xué)生來講，他們大部分分析得頭頭是道，我有點(diǎn)驚喜與意外。這也說明分層分能力來教學(xué)很有必要。
除了心態(tài)與要求外，能力也是相當(dāng)重要的。尤其是要在教學(xué)上與學(xué)生一起成長，這學(xué)期我覺得與學(xué)生一起做得最好的是文言文與作文的學(xué)習(xí)。我自己做到弄懂每篇文章中的每一個字的意思，也要求學(xué)生如此，所以從歷次考試來看，文言文這塊得分較好；作文的教學(xué)比以前也有進(jìn)步，思路更清晰了，下學(xué)期也有了一個初步計(jì)劃，這當(dāng)然需要我的構(gòu)想和學(xué)生的配合與領(lǐng)悟。想說的很多很多，所做的也不止這些，遺憾與不足也確實(shí)存在，期待下學(xué)期能與九（1）班學(xué)生和平共處，開開心心地過完這一年！
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