關(guān)于學期教學的工作總結(jié)范文
我本學期的教學工作面臨高考的挑戰(zhàn),所以主要教學任務(wù)和目的是在高考英語中,如何使我們的學生考出更好的成績,為校爭光,向社會和家長交一份滿意的答卷;仡欁约阂粚W期來的教學工作,值得總結(jié)的有如下點。
一、愛崗敬業(yè),以德律己
本人熱愛和忠誠黨的教育事業(yè),自覺遵守教師職業(yè)道德,把培養(yǎng)高素質(zhì)的建設(shè)人才和接班人作為自己義不容辭的職責,甘為園丁,做到教育安心和專心,全心全意為教育事業(yè)服務(wù)。熱愛本職,踏實工作,不追逐名利。為了適應時代發(fā)展的需要,勤奮學習,刻苦鉆研,及時更新知識,不斷提高教學和科研水平與能力。虛心向有經(jīng)驗的教師學習教學方法與教學技巧,認真聽取他們的教誨。以認真負責的態(tài)度上好每堂課。以滿腔的愛心關(guān)心學生,關(guān)心學生的成長,積極做好學生的思想政治工作,循循善誘,管教管導,既教書又育人,對學生一視同仁。做到深入學生,為學生排憂解難,為學生多辦實事。本學期全勤,沒有因個人私事而耽誤學生一節(jié)課。能主動、認真地服從和配合學校各級領(lǐng)導的工作安排。承擔高三年級兩個班的外語教學任務(wù),所任教的學生總?cè)藬?shù)10xxxx,每周10節(jié)正課,2節(jié)周六補習課。并且能夠顧全大局,與備課組其他老師團結(jié)協(xié)作,相互幫助,共同完成學校交給的各項工作任務(wù)。
二、鼓勵為主,防止放棄
現(xiàn)代著名教育心理學家布魯納認為:"認知是一個過程,而不是一個結(jié)果。"因此,他強調(diào)"教一個人某門學科,不是要他把一些結(jié)果記下來,而是教他參與把知識建立起來的過程!备呷A段面臨畢業(yè)、升學考試和課程的加深,有些平時英語學得不好的學生顯露出灰心喪氣欲放棄的苗頭。鑒于這種情況,我及時加強了對這些學生的關(guān)注。首先從思想上疏導他們,鼓他們的勁,樹他們的信心,使他們形成有效的學習策略。我在教學課堂教學中正確處理好"教"與"學","學"與"導"的關(guān)系,把教與學的重點放在"學"上,在教法上著眼于"導",以學生發(fā)展為本,激發(fā)學生的求知欲,誘導學生主動探索、主動參與認知結(jié)構(gòu)的過程,促使學生樂學,學會,會學。學生有獨特見解的,我給予恰當?shù)目隙ǎ瑯淞⒘藢W生的自信心,也激發(fā)了他學習的興趣,學生學習中積極主動參與整個認知過程,促進了學生的發(fā)展。如:朱旭均平時反應較慢,課上從不發(fā)言,我沒有簡單地批評他們,而是在課堂上利用適當?shù)臋C會表揚這個學生課后如何刻苦背單詞、背課文,有希望進步;曾綺茜測驗常不及格,我采用顯性的方式夸獎她倆口齒清晰,朗讀很好,學好英語沒問題;在課堂教學上也讓他們有成功的機會,即使他們在英語表達中出現(xiàn)錯誤也盡量采用隱性的方式,因為責難只會使他們處于焦慮、恐懼、苦惱和不知所措之中。如課堂回答問題及上黑板作業(yè),都給他們有表現(xiàn)的機會,讓他們做較容易的題目,使他們嘗到成功的喜悅,給予他們實質(zhì)性的反饋評價,從而增強他們的自信心。另外,對他們還采取分層次布置作業(yè)等方法。通過這些方法和同學們的努力,在今年英語高考中,這些同學都取得了滿意的成績,其中曾綺茜英語獲得623的高分。
三、面向全體,保證尖子
在穩(wěn)定差生,為了提高全體學生英語水平的同時,我發(fā)現(xiàn)一些英語尖子生課堂上有吃不飽、提不起興趣的現(xiàn)象存在;谶@種情況,我立即調(diào)整了我的教學方法和要求。課前布置尖子生一些不同的作業(yè),目的是課堂上他們不僅能更好地配合老師進行新授課的示范、復習課的概括、知識點的歸納、語法上的總結(jié),同時又能提高他們的學習興趣,拓寬他們的知識視野,培養(yǎng)他們的思維能力和自學能力。課堂上要求他們做比較復雜的、有創(chuàng)造性的練習。這樣做,不但滿足了尖子生的求知欲,保證了尖子生更上一層樓,也活躍了課堂學習氣氛,激發(fā)了大家的創(chuàng)新精神,使全體同學都受益。在全國英語能力大賽中,我所教的兩個班中,有三人獲全國一等獎及其它等級獎。高考成績揭曉后,優(yōu)秀生、優(yōu)分率都取得了令人滿意的結(jié)果,其中陳郁蕾同學以774分獲年級第一名。
四、吸取教訓,再創(chuàng)佳績
成功的經(jīng)驗有時是建筑在失敗基礎(chǔ)上的。教學工作要想取得更大更多的成功,不但要總結(jié)經(jīng)驗,還要及時吸取失敗的教訓,分析失敗的原因。由于復習備考工作緊張,級務(wù)纏身,加上需要單獨幫助的臨界生太多,故對尖子生有所忽略,沒有對他們學習上,全程跟蹤,關(guān)心指導,所以一些尖子生在高考中發(fā)揮的不理想,作為教者來說,這就是教學的失敗,因為教好每一個學生是我們的職責。如果我動動腦筋,想想辦法的話,也許結(jié)果就不是這樣。
成功和失敗都已成為過去。我要做的是在今后的教學中,不斷借鑒成功的經(jīng)驗,及時吸取失敗的教訓,這樣才能不斷提高我們的教學水平和教學效果,從而再創(chuàng)佳績。
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