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小學(xué)四年級(jí)教學(xué)工作期中總結(jié)
今年我所擔(dān)任的是四年級(jí)(4)和(5)班兩個(gè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,轉(zhuǎn)眼就期中考試已經(jīng)結(jié)束了。第一次對(duì)四年級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué),通過(guò)兩個(gè)月的試教,或多或少的收獲和不足,在這里作一個(gè)簡(jiǎn)單的期中總結(jié):
首先,對(duì)兩個(gè)班級(jí)的情況簡(jiǎn)單的進(jìn)行介紹。從課堂觀察,兩個(gè)班級(jí)是完全相反的,(4)班的孩子循規(guī)蹈矩,對(duì)老師的是絕對(duì)的信任和服從,也就是很聽(tīng)話、認(rèn)真。(5)班的孩子,課堂氣氛活躍,喜歡提問(wèn)題,對(duì)問(wèn)題的結(jié)果很是質(zhì)疑,必須有自己的試過(guò),經(jīng)歷過(guò)才相信,所以他們對(duì)知識(shí)的掌握影響很深刻。從期中的考試來(lái)看,兩個(gè)班中等生較多,提升的空間都很大。
再次,就是對(duì)期中考試的分?jǐn)?shù)分析。全年級(jí)數(shù)學(xué)平均分都沒(méi)有達(dá)到學(xué)校規(guī)定的目標(biāo)分,知識(shí)在基礎(chǔ)分上面進(jìn)步了少許。(4)班和(5)班進(jìn)行對(duì)比,(5)班的及格率和優(yōu)秀率都要高于(4)班。所以(5)班的平均分要比(4)班的高出3。22分,在全年級(jí)里也是(5)班的進(jìn)步最大。從期中的考試成績(jī)來(lái)看,兩個(gè)班中等生較多,提升的空間都很大。
最后,就是總結(jié)學(xué)生在考試中的問(wèn)題。這次的考試是四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)前四個(gè)單元的知識(shí)。從試卷看,涵蓋的知識(shí)內(nèi)容全面,重視了基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的培養(yǎng),而且題型豐富,深淺難易適度。從學(xué)生答卷上看地,學(xué)生分析應(yīng)用題的能力有所提高,讀寫(xiě)億以內(nèi)數(shù)部分掌握得不錯(cuò),這兩部分的失分率很低;不足之處學(xué)生對(duì)計(jì)算能力仍需加強(qiáng),四年級(jí)學(xué)生,已經(jīng)學(xué)習(xí)了多位數(shù)乘多位數(shù)乘法,但對(duì)加、減法計(jì)算仍沒(méi)有達(dá)到熟練準(zhǔn)確,部分學(xué)生乘法口訣還不能脫口而出,導(dǎo)致計(jì)算不準(zhǔn)確,以及在解決應(yīng)用題時(shí),因計(jì)算錯(cuò)誤而全題被扣分,不得分。還有個(gè)別學(xué)生有審題不認(rèn)真現(xiàn)象或丟題現(xiàn)象。從上面的情況上看,注意培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力和學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是今后教學(xué)中的重中之重。個(gè)別學(xué)生的思維能力、觀察能力也有待于提高。
由于存在上述問(wèn)題,在今后的課堂教學(xué)中要加強(qiáng)一下幾個(gè)方面:
1,要鍛煉學(xué)生的思維、解決問(wèn)題的能力和動(dòng)手操作的能力。
2,著重培養(yǎng)訓(xùn)練學(xué)生的計(jì)算能力。
3,注重分層次教學(xué),大力輔助后進(jìn)生,讓學(xué)生各有所得,發(fā)揮其所長(zhǎng)。
為了提高課堂教學(xué)質(zhì)效,培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講、積極動(dòng)腦思考問(wèn)題、大膽表達(dá)自己見(jiàn)解的好習(xí)慣。我們應(yīng)該及時(shí)調(diào)控課堂,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,及時(shí)鼓勵(lì)并關(guān)注學(xué)生,加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的養(yǎng)成教育。根據(jù)學(xué)生年級(jí)特點(diǎn),每天進(jìn)行小組競(jìng)賽等活動(dòng),提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和靈活運(yùn)用知識(shí)的能力。
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