六年級第一學期班主任教學工作總結

　　本學期的班主任工作，辛苦有加，但收獲頗多，從學生的成長進步中，我感到工作的樂趣。在本學期，我具體做了以下工作：

　　一、以愛心澆灌學生的成長

　　在班主任工作中，本人堅信沒有愛就沒有教育，愛是教育的前提與基礎。我所帶的六（2）班是一個很特殊的班級，班級中的學生層次懸殊很大，來自單親家庭的孩子有好幾個，班中38個孩子有18個來自外地來蘇打工家庭，很多家長文化素質(zhì)低，缺少家庭教育的方法，也忙于生計，很少有時間陪伴孩子。這個班級曾是有名的亂班，學生過于活躍，紀律松散，接手的時候，我也感到了很大的壓力，但隨即就把壓力化為了工作的動力。我狠抓思想教育，利用班會，晨會進行思想品德教育，著重培養(yǎng)學生良好的道德品質(zhì)、學習習慣、勞動習慣和文明行為習慣等。

　　二、發(fā)揮了“小干部”的大作用

　　大膽放手使用班干部，大力表揚激發(fā)小干部的積極性，培養(yǎng)了班干部的工作能力。升入六年級，班級李最優(yōu)秀的學生，也是擔任班長的丁逸凡同學轉學了，班級一下子“群龍無首”。而縱觀我們?nèi)�班同學，實在選不出像丁逸凡那樣學習好又能力強的學生。

　　在這件事情上我首先考慮的是，一個班長要服眾，首先要熱心班級服務，有較強的管理能力。在學期初，我利用班隊課在班級開展了競選班干部的活動，通過自我推薦和我的權衡，我立刻大膽任用了做事負責但成績不夠優(yōu)秀的徐夢婷同學，并鼓勵她認真學習。一學期下來，她盡心盡職，為班級付出了很多，各方面也取得了很大進步。

　　三、想方設法，狠抓小學科紀律

　　我班學生比較活躍，在小學科的課堂上紀律一直不好。為了抓小學科的紀律，我想了很多方法，一開始，是讓班長記破壞紀律的學生的名字，及時反饋，不守紀律的我嚴加批評，幾次下來有進步的就大力表揚。經(jīng)過一段時間的努力，紀律有了一定進步，但是班長很容易得罪同學，而且逐個批評，個別學生批評多了，有點“老油條”。于是，我又開動腦筋，相出了更好的辦法。我設置了一張課堂紀律評價表，每節(jié)課后直接讓任課老師打鉤，并且記下破壞紀律學生的名字，然后采用了寫說明書和談心的方法對學生進行耐心的教育。這樣，效果明顯，小學科的課堂紀律明顯得到了改善。

　　雖然六（2）班不是最優(yōu)秀的，但是一個學期下來，班級各項工作都井然有序，學生在各類活動中表現(xiàn)積極，團結，一年來，紅領巾五項評比我班周周五星，現(xiàn)將班級參加各項學�；顒拥膱F體獲獎匯總如下：

　　20**.6 科技藝術節(jié)五年級團體第二名；

　　20**.6 科技藝術節(jié)變廢為寶創(chuàng)意設計比賽五年級一等獎；；

　　20**.6 古詩文誦背比賽五年級組第二名；

　　20**.10 第五屆體育節(jié)——田徑運動會團體總分六年級組第二名；

　　20**.11 “冬季三項比賽”男子長繩六年級組第一名；

　　20**.11 “冬季三項比賽”女子長繩六年級組第二名；

　　20**.9“行三會 做四好”主題黑板報評比六年級組第一名；

　　20**.10在蟲蟲“紅歌會”國歌、“四好少年”歌曲合唱比賽中獲六年級組一等獎；

　　20**.12 雙語節(jié)“走進世界大洲”主題黑板報評比六年級組第一名；

　　另外，本人撰寫的德育論文《懷一顆愛心，多幾分智慧》獲得首屆全國德育征文二等獎，積極參與《依托地方資源，開展傳統(tǒng)文化教育的實踐研究》《倡導民主科學管理，打造和諧班集體的實踐研究》兩個德育課題的研究。

【六年級第一學期班主任教學工作總結】相關文章：

班主任第一學期教學工作總結07-22

第一學期六年級班主任工作總結09-20

六年級第一學期班主任工作總結05-26

六年級第一學期班主任工作總結04-30

第一學期六年級班主任工作總結06-27

第一學期六年級班主任工作總結03-15

第一學期教學的工作總結07-25

第一學期班主任工作總結07-09

第一學期班主任工作總結07-07

第一學期班主任工作總結07-13