高三語文教學工作總結(jié)模板

　　一、基本情況：

　　本期我任教高262班和269班兩個文科班，在學習上存在一下問題：

　　1、 基礎(chǔ)薄弱點很多，綜合做題能力較差，學習上不善于自己糾錯總結(jié)。

　　2、 知識面比較狹窄，知識點欠缺仍很多。

　　3、 學習不注重科學方法，不能及時落實復習、鞏固提高。

　　4、 上課注意力容易分散，藝術(shù)生受特長學習影響。

　　5、 深入研究思考少，主動學習質(zhì)疑少，學習被動，不愛動腦、動手。

　　6、 有時易灰心，戰(zhàn)勝困難的勇氣不足。

　　7、 寫作缺乏文采和思想的深度。

　　二、 本學期提高成績的具體措施：

　　針對上述學生的具體問題和情況，本學期特制定并采取了以下主要措施，從而全面提高學生成績，實現(xiàn)學校制定的高考目標。

　　1、情感上，用細致的工作架起師生心靈溝通的橋梁，鼓起學生自信拼搏的勇氣，確定學生具體的奮斗目標。

　�。�1）在課堂上，經(jīng)常溝通，動之以情，曉之以理，進行思想品德意志的教育、積極自信情的感染和干勁的鼓勵，使學生一直保持強烈的進取心和求知熱情，努力克服高三特有的緊張心理和壓力，不斷學習進步。

　　（2） 選取高三學子成功的典型事例，給學生講、讀，在鮮活的事例中為學生樹立榜樣，提升學生的思想境界，激勵學生奮進。

　　（3） 指導學生指定每月具體提高目標，要求學生結(jié)合知識點的薄弱處指定具體進步目標，以此促進學生不盲目、高效率。

　　（4） 用作業(yè)批語與學生交流，給他們激勵。平時經(jīng)常在作業(yè)本上、卷子上給學生寫點短信，用貼近他們心理的話語來幫助他們，使他們明確不足，努力進步。

　�。�5） 課下及時與學生談心，學生有問題就給他們做指導，幫助他們找出問題原因，樹立積極奮進的心態(tài)。

　　（6） 做好尖子生和藝術(shù)生及個別困難生的心理工作，協(xié)助班主任管理班級，穩(wěn)定學生。

　　2、 備課上

　�。�1） 深入備課，充分利用中學語文資源網(wǎng)等的資料和學校、個人資料，深入研究高考，保證備課質(zhì)量。

　�。�2） 充分根據(jù)學生實際實行有效教法，保證課堂上充分讓學生活動。

　�。�3） 認真設(shè)計每課學案，精心設(shè)計各項練習，尤其是知識點匯總練習和錯處反饋練習。

　�。�4） 認真設(shè)計語文專題訓練，針對學生弱點突出強化習題。

　　4、 授課上

　�。�1） 一切從學生實際需要出發(fā)，繼續(xù)改進教法，采取最適合自己學生的方式授課。

　�。�2）保證每一堂課都讓學生聽、說、讀、寫、練。按照高考復習計劃逐步讓學生聽寫名句，讀背課文，練做要點，整理學案，記筆記，練卷子、鞏固提高。

　�。�3） 面向全體學生，實行分層提問做題，努力促尖轉(zhuǎn)中補差。

　　（4） 狠抓知識點落實，印發(fā)學案、專題練習，補充大量高考知識。

　�。�5） 認真布置作業(yè)，突出重點和知識整理。

　�。�6） 嚴格課堂紀律，保證每一個學生能認真學習、練習。

　　3、 閱讀寫作上

　�。�1） 上好每周閱讀寫作課，要求學生做好摘抄和讀書筆記。

　　（2） 印發(fā)每次學生佳作，閱讀并討論，借鑒并提高。

　　（3） 分題材和體裁印發(fā)近幾年高考滿分作文，指導學生欣賞學習寫作感悟。

　�。�4）印發(fā)美文專題，擴展閱讀視野，提升閱讀品位。

　�。�5） 指導做摘抄筆記，定量定質(zhì)定范圍，同時進行交流。

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