小學(xué)優(yōu)秀教學(xué)工作總結(jié)范文
一年來，海洪小學(xué)在教育局及教師進修學(xué)校親切指導(dǎo)下，在學(xué)校黨政的直接領(lǐng)導(dǎo)下，按照教育局精細化管理以及“主動有效課堂”達標工程的相關(guān)要求，圍繞“求精細，促質(zhì)量”工作目標,以提升教學(xué)質(zhì)量為中心，充分發(fā)揮教務(wù)處“指導(dǎo)、服務(wù)、督查、創(chuàng)新”的功能，不斷強化教學(xué)管理。狠抓校本研訓(xùn)，提升教師專業(yè)素質(zhì)；嚴格執(zhí)行課程計劃，開足開齊課程課時，促進學(xué)生素質(zhì)全面發(fā)展；聚焦課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量和效益；加強“城鄉(xiāng)一體化”教研組建設(shè)，落實“校本研修制度”；注重學(xué)生全面發(fā)展，認真落實開展體育、衛(wèi)生與健康、藝術(shù)、科技、勞技等教育活動；規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理和質(zhì)量監(jiān)控制度，努力打造“精細化”管理品牌；面向全體學(xué)生，落實“減負增效”，抓好提優(yōu)補差工作；抓好小學(xué)畢業(yè)考試，確保優(yōu)秀率和合格率；抓好學(xué)生“陽光體育運動”，確保體質(zhì)測試的達標率和優(yōu)秀率；積極組織師生參加縣級以上各類競賽活動，確保參與率及獲獎率。
一、嚴格規(guī)范教務(wù)常規(guī)管理。
1、嚴格執(zhí)行國家課程計劃。我校開足開齊三類課程及課時。（校本課程蘆葦文化，專門每周開設(shè)一節(jié)全校性陽光體育運動）。針對綜合實踐活動、校本課程等課程師資嚴重不足的實際，開學(xué)初教務(wù)處多次組織討論，整合學(xué)校師資，充分挖掘教師的潛力，提出了專兼結(jié)合的用人思路，保證了課程計劃的嚴格執(zhí)行，從而促進學(xué)生的全面發(fā)展。
2、加強學(xué)籍規(guī)范管理。本年度教務(wù)處進一步加強了學(xué)籍管理的力度，對于經(jīng)過審批需轉(zhuǎn)入、轉(zhuǎn)出、休學(xué)、更名的學(xué)生均造冊登記，畢業(yè)學(xué)生升學(xué)作好詳細記錄，做到轉(zhuǎn)入有來源，轉(zhuǎn)出有去處，休學(xué)有原因，更名有依據(jù)，畢業(yè)有存檔。每學(xué)期開學(xué)第一周對全校學(xué)生進行全面核查，確保無一人失學(xué)。對于一年級新生，報名錄取時詳細錄好相關(guān)信息，并建立電子學(xué)籍檔案，學(xué)校的學(xué)籍管理工作做到資料詳實、手續(xù)齊全、管理規(guī)范。
3、嚴格規(guī)范教學(xué)秩序，確保各種教學(xué)活動有序進行。作息時間表、教學(xué)活動安排表和課程表的嚴格落實是教學(xué)秩序穩(wěn)定的關(guān)鍵。為此，教務(wù)處建立了課堂巡查制度，對于私自調(diào)課，上課遲到等不良行為進行了規(guī)范，同時根據(jù)教研室要求凡上主課的教師一律不兼上該班的其他小學(xué)科 ，杜絕了擠占課現(xiàn)象。
4、抓好教學(xué)儀器設(shè)備的管理和使用。
教學(xué)儀器設(shè)備做好保潔、維修等工作，在指導(dǎo)教學(xué)人員、學(xué)生正確使用儀器的同時，做好使用情況的記錄工作。美術(shù)室、音樂室、計算機房和實驗室等專用教師負責(zé)保管好各種設(shè)備，盡可能為學(xué)生學(xué)習(xí)提供服務(wù)，做到物盡其用。圖書室、閱覽室等做好圖書的更新、登記、上架、介紹等工作，堅持面向全體學(xué)生，定時開放，關(guān)心指導(dǎo)學(xué)生閱讀情況。在提高管理質(zhì)量的同時，逐步做到電子化管理，提高管理效率。
二、實施“精細化”管理，努力追求“主動有效”
全面落實《海洪小學(xué)教學(xué)常規(guī)考核實施方案》，采取定期與不定期檢查相結(jié)合，健全我�！皞湔n、說課、聽課、評課”與“教師備課、作業(yè)、考試、輔導(dǎo)、評價”等常規(guī)管理制度。
1、抓備課。根據(jù)教導(dǎo)處的安排和不同學(xué)科的備課要求，每月對每位教師的備課筆記進行認真檢查，在各教研組寫出報告分析的基礎(chǔ)上，各學(xué)科負責(zé)人再寫出一個完整的分析報告，督促教師備好課。同時積極探索集體備課制度，提高集體備課的實效性。針對電子教案增多，質(zhì)量下降的現(xiàn)實情況，對電子與手寫教案的使用嚴格規(guī)范，原則上三年以內(nèi)的教師不用電子備課，提倡手寫教案，全年組織開展優(yōu)秀教案評比活動2次。
2、抓上課。課堂是提高教學(xué)質(zhì)量的主陣地，一年來，教務(wù)處堅持“以人為本，質(zhì)量興�！钡乃悸�，采取聽推門課、跟蹤課、研究課等形式，督促教師重視并切實落實好平時的課堂教學(xué)，且把新課程的理念滲透在平時的教學(xué)中，促進學(xué)生的個性發(fā)展。每學(xué)期教師聽課交流不低于20節(jié)，校中層不低于30節(jié)，校行政領(lǐng)導(dǎo)不少于40節(jié)。
3、抓作業(yè)。期初教務(wù)處對作業(yè)量、布置及批改要求、書寫規(guī)范等作出明確要求，強調(diào)作業(yè)設(shè)計注重發(fā)揮學(xué)生作業(yè)過程中的自主性、趣味性和創(chuàng)造性，落實“減負增效”的教學(xué)理念，嚴格控制課外作業(yè)總量，切實減輕學(xué)生過重的學(xué)業(yè)負擔(dān)。班主任與任課教師作好協(xié)調(diào)平衡工作。原則上一年級不布置課外書面作業(yè)，二年級課外作業(yè)不超過0.5小時，三、四、五年級課外作業(yè)不超過1小時，避免機械重復(fù)性作業(yè)。全年組織作業(yè)互查4次，優(yōu)秀作業(yè)展示2次，促進了學(xué)生質(zhì)量不斷提高。
4、抓輔導(dǎo)。要求教師能夠根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，針對不同層次的學(xué)生，確定不同的輔導(dǎo)內(nèi)容，采取不同的輔導(dǎo)方式，做到因材施教。同時要求期初制定好扶優(yōu)補差的計劃和措施，做到四定“時間、內(nèi)容、地點、人員”。定期組織教師召開扶優(yōu)補差交流研討，加強扶優(yōu)補差的方法和策略研究，提高扶優(yōu)補差的效果。
5、抓質(zhì)量監(jiān)控。學(xué)校十分重視質(zhì)量監(jiān)控，語、數(shù)、英實行月考制；其他學(xué)科實施期中、期末統(tǒng)一考。學(xué)科質(zhì)量分析使用“質(zhì)量管理系統(tǒng)”實行網(wǎng)絡(luò)管理；每學(xué)期與實驗小學(xué)舉行一次質(zhì)量分析互動交流活動，通過優(yōu)質(zhì)資源的互補來提高質(zhì)量管理的效果。同時進一步完善考試評價制度，從教學(xué)行為與教學(xué)成效的內(nèi)在聯(lián)系上尋找原因，制定改進措施，開展行為跟進研究；提高教師層面質(zhì)量分析的質(zhì)量，做到定量與定性分析有機結(jié)合；開展試卷命題研究。
三、創(chuàng)新教研工作思路，校本教研工作成效顯著。
1、積極指導(dǎo)教研組，開展教研活動。對于每學(xué)期教研組的活動計劃，教務(wù)處都進行嚴格檢查審定，要求教研組每次活動都有時間、有地點、有中心發(fā)言人、有重點討論內(nèi)容，圍繞“新的課程理念、新的課程標準、新的教學(xué)行為”開展“聽—說—評—思—改”系列活動，力求校本教研活動做到形式豐富、內(nèi)容充實、主題明確。校本教研手冊資料完備。全年各組累計上縣級研究課8節(jié)，片級12節(jié)，校級26節(jié)，開展專題研討16次。
2、結(jié)合課改要求、學(xué)科特點和教師需求，聚焦課堂教學(xué)，關(guān)注現(xiàn)實問題。在“海洪——實驗”結(jié)對的“城鄉(xiāng)一體化”教研活動中，從個體到群體，逐步推進兩校之間的學(xué)科交流，促進兩校教研文化的融合。2009年兩校完成了從集體備課、課堂教學(xué)、命題評價、質(zhì)量分析等全方位的一體化教研活動。
3、在教研活動中積極發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)作用，使骨干教師在我校教育教學(xué)中起到示范輻射和帶頭作用，積極開展好縣校兩級的優(yōu)秀教研組評比活動。在上學(xué)期的縣優(yōu)秀教研組評比活動中，我校的科技組、數(shù)學(xué)組分獲一等獎和三等獎，本學(xué)期的英語組和思品組已經(jīng)參加縣送審評定。
四、抓校本培訓(xùn)，提升教師隊伍素質(zhì)，促進學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展。
1、抓教師的教學(xué)基本功訓(xùn)練，包括計算機操作，課件制作，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)、課例論文撰寫等，全年學(xué)校組織優(yōu)秀教案評比2次，教師教學(xué)基本功競賽，教師課件制作比賽1次 。
2、實施青藍工程，構(gòu)筑青年教師成長的平臺。青年教師是學(xué)校的生力軍，是學(xué)校發(fā)展的催化劑，因此必須加強對青年教師的培養(yǎng)，為他們搭建成長的平臺。
�。�1）結(jié)對幫教，制定帶教協(xié)議。
�。�2）鼓勵培訓(xùn)學(xué)習(xí)，繼續(xù)深造。
�。�3）定期匯報，總結(jié)得失。
（4）彰顯個性，脫穎而出。（我校的英語青年教師倪秋容老師的縣級展示課得到了市教研員朱浦老師的肯定）
3、抓好骨干教師隊伍建設(shè)。骨干教師是學(xué)校發(fā)展的保證，必須發(fā)揮他們引領(lǐng)輻射作用。
�。�1）簽訂骨干教師任務(wù)書，落實相關(guān)工作，
�。�2）帶領(lǐng)學(xué)科教師提高教學(xué)實踐能力。
�。�3）完善骨干教師的考核評估制度。本學(xué)期我校有2名教師獲得縣教學(xué)能手稱號。
五、積極組織師生參加各類競賽活動，確保師生的參與率及獲獎率。
本著通過學(xué)科競賽活動來提高教師的教學(xué)水平以及學(xué)生對知識和技能的熟練掌握，本學(xué)期開展如下活動：教師競賽活動：
�。�3）優(yōu)秀作業(yè)設(shè)計評比。
（4）青年教師課堂教學(xué)評比活動（44歲以下）。
�。�5）“小班化教育”課例撰寫評比。
（6）主題征文活動:主題一：“小班化教育”體會；主題二：學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)經(jīng)驗；主題三：學(xué)習(xí)準備期教育心得（一年級任課師）。主題四：今天行動計劃（7）語文教師作文比賽。
�。�8）教師自制教具及課件制作評比等。學(xué)生競賽活動：
�。�1）學(xué)生作文競賽（三至五年級學(xué)生數(shù)25%）
�。�2）一、二年級口算比賽
�。�3）三~五年級英語小品比賽（上半年參加市展評，下半年參加縣決賽）
�。�4）學(xué)生書法比賽（一、二硬筆，三、四鋼筆，五毛筆）
�。�5）學(xué)生繪畫比賽（6）語文、數(shù)學(xué)、英語學(xué)科競賽活動（學(xué)生數(shù)30%）
（7）學(xué)生講故事（低年級）、朗讀（中年級）、即興說話（高年級）比賽。
�。�8）學(xué)生蘆葦小制作比賽。
�。�9）“六一歌會”歌唱祖國合唱比賽（班級為單位）
�。�10）“迎世博”學(xué)生知識競賽等。
六、積極開展專題研究，打造學(xué)校特色品牌。
1、今天行動計劃：增強各項目負責(zé)人自主管理與實施推進的意識，形成自覺實施的意識。
�。�1）加強“實施方案”的計劃管理，從現(xiàn)狀分析、推進策略、具體行動、保障措施等方面展開。
�。�2）加強日常的過程管理，完善考評制度。
�。�3）根據(jù)實施方案有效地組織形式多樣的研究、展示活動。
�。�4）“今天行動計劃”有效的和學(xué)科教學(xué)有機整合，增強實效性。
（5）自主項目在原有基礎(chǔ)上有所突破，形成學(xué)校特色。（小籃球、電子制作、蘆葦小制作）
（6）加大考核評價獎勵的力度，促使教師自覺實施今天行動計劃，形成教育教學(xué)的常態(tài)化。
�。�7）注重資料積累和成果匯總。
在縣組織的“今天行動計劃”考核中，我校的道德素養(yǎng)、自主項目、普通話均獲得二等獎。
2、小班化教育：在去年工作梳理的基礎(chǔ)上，全面、扎實、深入地推進這項工作，以“主題研修活動”、“課例研究”為抓手，打造特色，有效提升。
七、其他工作：
1、體衛(wèi)工作：加強對體衛(wèi)工作的監(jiān)督，上好兩課，做好兩操，培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣，穩(wěn)步提高體鍛達標的合格率和優(yōu)秀率。
2、藝教工作：上好音樂、美術(shù)課，開展好興趣小組活動，學(xué)校藝術(shù)教育質(zhì)量上了一個新的臺階。
3、心理輔導(dǎo)工作：利用班隊會、午會、板報、心理咨詢室等教育陣地對學(xué)生開展好心理健康教育，心理咨詢室獲縣評比二等獎，先后組織開展了12次全校性的心理輔導(dǎo)。
4、加強對家庭教育的指導(dǎo)管理。更加注重在新課程背景下，引導(dǎo)家長在“學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)態(tài)度”等方面多加關(guān)注與指導(dǎo)，提高家長的認識水平和教育子女的能力，本學(xué)年先后召開了一至五年級的家長會各2次。（每學(xué)期一次）
5、抓好輔讀班及隨班就讀工作，真正使教育面向全體，使每個孩子都能健康地成長。
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