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期中教學(xué)工作總結(jié)及質(zhì)量分析
開學(xué)來學(xué)校明確管理思路，注重內(nèi)涵發(fā)展，教學(xué)管理逐步向科學(xué)化、精細化推進和延伸，為教師的跨越發(fā)展創(chuàng)造了公平、公開、公正的機會和平臺。
開學(xué)以來，我們以“教師發(fā)展為本”，結(jié)合教學(xué)的實際情況，打造教研組、備課組、導(dǎo)師組三位一體的教研共同體。教研組落實“三定”統(tǒng)一訂好計劃，定好人員、定好教研時間。第二周各組根據(jù)上學(xué)期課堂評估成績推出1節(jié)教師展示課，以上學(xué)期課堂評估成績和教學(xué)成績?yōu)橐罁?jù)，經(jīng)個人申報學(xué)校量化積分推選了13名校級公開課的岀課教師，第三、四、五周舉行了校級公開課及區(qū)片初三第一輪復(fù)習(xí)研討聽評課活動，從第七周開始展開“一人一堂高效課堂教學(xué)模式評估課”比武活動和外出教師匯報課活動，教師根據(jù)學(xué)校聽評課教研安排，積極準(zhǔn)備，全部利用現(xiàn)代化電教手段和教學(xué)案，重知識點傳授和學(xué)法指導(dǎo)，重自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，注重學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，反饋練習(xí)及時到位。教研組長及時組織認(rèn)真負責(zé)，教師聽評課積極主動，課堂教學(xué)成績評定及時，各種教研材料上報齊全，上課教師準(zhǔn)備充分，聽課教師誠懇探討。因此，教研活動有序、優(yōu)質(zhì)、高效。每次活動一個專題開展扎實，并且形成書面材料，最后都由教研組長簽字歸檔。所有學(xué)校業(yè)務(wù)干部，全程參與了掛靠教研組的各項教研活動，并且前3周每日完成聽評推門課1節(jié)以上。各備課組能團結(jié)協(xié)作落實“三同”：統(tǒng)一集備、統(tǒng)一進度、統(tǒng)一學(xué)案，在學(xué)期初收心中，各備課組根據(jù)學(xué)校安排，假前按時高質(zhì)量上交了收心卷電子稿或紙質(zhì)稿，開學(xué)第一天認(rèn)真完成了收心監(jiān)考工作，當(dāng)周完成了閱卷及質(zhì)量分析工作。在日常工作中，各備課組都能認(rèn)真落實學(xué)校學(xué)期初備課組長會議要求。集備計劃的制定、教學(xué)案的設(shè)計、午測命題、周末練習(xí)、教學(xué)方法研討及月測閱卷工作中，備課組長以身作則，帶領(lǐng)本組成員按時保質(zhì)保量完成任務(wù)，充分展示了我校教師的責(zé)任意識和業(yè)務(wù)能力，樹立了良好的學(xué)校和教師形象。導(dǎo)師組的全員育人落實有效，在教研室視導(dǎo)反饋時，給予了充分的肯定。豐富的教研形式，營造了教師間的互動氛圍，教研工作生機勃勃，富有實效。
“工欲善其事，必先利其器”。為搞好初三一輪復(fù)習(xí)，學(xué)校先后派出初三英語教師2次其余備課組長1次到六中進行研討學(xué)習(xí)，派出初三政治、英語、化學(xué)、初二生物教師各1次到十中進行研討學(xué)習(xí)，并安排初三教師參加了大村、六汪、膠河、寶山等學(xué)校組織的區(qū)片初三一輪復(fù)習(xí)研討，并圓滿承辦了西北片初三物理一輪復(fù)習(xí)研討會。借區(qū)片教研之機，學(xué)校大力推進以語文文言文教學(xué)和數(shù)學(xué)學(xué)科為突破口進行的高效課堂教學(xué)模式的研討與構(gòu)建。語文、數(shù)學(xué)兩教研組學(xué)期初在新理念學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，構(gòu)建了自主、合作、探究的高效課堂教學(xué)模式，并借市教研室領(lǐng)導(dǎo)來我校聽課視導(dǎo)之機，進一步優(yōu)化模式，之后經(jīng)過幾周的實踐探討和改進，高效的課堂教學(xué)模式在全校已經(jīng)由教師展示、學(xué)科骨干示范推進到教師高效課堂比武及全面推廣評估。高效課堂教學(xué)模式比武活動制定了實施方案，重點考慮通過本次課堂比武，適當(dāng)參考上學(xué)期教學(xué)成績推選膠南市級公開課出課教師。高效課
堂教學(xué)模式要求老師們在教學(xué)中要準(zhǔn)確把握好“度“，比如講解要適度，時刻關(guān)注學(xué)生的承受度等，倡導(dǎo)構(gòu)建生活化的課堂教學(xué)。我校的高效課堂教學(xué)模式在推廣中不斷改進提高，不斷地趨于完善和走向成熟。
一切工作重在落實，沒有細致的落實，就沒有管理的質(zhì)量。我校的教學(xué)常規(guī)管理實施“計劃引領(lǐng)-過程精細-反饋總結(jié)-督查落實-反思提升”的管理模式。本學(xué)期計劃制定及時、完成迅速、史無前例，常規(guī)督查，突出“嚴(yán)”字。學(xué)校堅持教學(xué)常規(guī)周查、月檢制度，對教師常規(guī)定期有計劃檢查督促考核，并及時通報反饋。對每位干部每次詳細具體檢查的1名教師的常規(guī)情況，都通過書面通知形式反饋到教師手中，且督促落實問題整改。教師常規(guī)是每周學(xué)校例會必反饋的內(nèi)容。教師們的常規(guī)工作扎實有效，大部分學(xué)科廣泛使用了教學(xué)案，教學(xué)案、作業(yè)進行了逐題批改，而且有二次批改的痕跡，午測及單元過關(guān)全批全改。教師評價方式多樣化：或分?jǐn)?shù)、或評價等級、或一句鼓勵的名言警句等，有的采用個性化的描述性語言，且標(biāo)注批改日期。學(xué)生兩色筆改錯明顯，各級部教師有特色的常規(guī)工作較多。但通過檢查也發(fā)現(xiàn)了較多問題。從學(xué)案、午測、作業(yè)、單元檢測的批閱及二次批改來看，中等生作業(yè)錯誤較多，教師重視不足，對于學(xué)困生尤其雙差生的關(guān)注不夠，個別輔導(dǎo)批閱不到位。作業(yè)收交數(shù)量不足，特別是學(xué)困生的作業(yè)上交問題，少的有20份左右的。個別教師作業(yè)批閱質(zhì)量有待提高，存在大“∨”現(xiàn)象，個別教師批改不夠及時，二次批改落實不到位。作業(yè)評價不多，部分缺少批閱時間。學(xué)生作業(yè)不填寫班級姓名的現(xiàn)象時有存在，學(xué)案裝訂部分教師仍然不規(guī)范。教師集備有待加強，特別是二次備課需要規(guī)范。以上問題亟待我們盡快整改。
老師們的大局意識，為學(xué)校營造了和諧的工作環(huán)境和向上的發(fā)展氛圍。在考試、迎檢等大型活動中，無論前勤后勤干部教師，不管監(jiān)考訂卷、保密分卷不講條件，服從學(xué)校統(tǒng)一安排，高姿態(tài)、嚴(yán)要求、扎實做好學(xué)校安排的工作，保證了學(xué)校教育教學(xué)工作有序、高效進行和教育教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。
老師們的拼搏付出，潤育了黃山中學(xué)教學(xué)質(zhì)量的春天，本次期中考試各級部成績穩(wěn)步提升，涌現(xiàn)出許多成績突出的班級和個人，初一級部平均分總評列五鄉(xiāng)鎮(zhèn)第四，總分491.2分，政治第一，語文第三，、其余各科均為第四，差距較大的數(shù)學(xué)、英語、生物同最高分比差10分以上；初二級部平均分總評列五鄉(xiāng)鎮(zhèn)第四，總分532.6分，政治、物理第二，地理、生物第三，語文、數(shù)學(xué)、英語學(xué)科同最高分比差10分以上，差距稍大；初三級部65%平均分總評列五鄉(xiāng)鎮(zhèn)第五， 40%優(yōu)生平均分總評列五鄉(xiāng)鎮(zhèn)第三，優(yōu)勢較明顯的有數(shù)學(xué)、英語、歷史、物理。從教研組看，我校的政治組在五鄉(xiāng)鎮(zhèn)的平均分中位列第二，物理、生物組占第三位，英語、化學(xué)、地理組占第四位。從級部各學(xué)科看，值得表揚的是初一五鎮(zhèn)第一，初二政治、物理列五鎮(zhèn)第二，初一語文、初二地理、生物、初三英語列五鎮(zhèn)第三。從班級各科平均分情況看：初一各班學(xué)科平均分成績位次和2班第一，1班、4班第二；初二1班第一，2班第二，4班第三； 1班5科第一，優(yōu)勢明顯；初三3班第一，2班第二，其中3班4科第一、2科第二，1科第三，成績突出，個別班級需要努力。從50%以上的學(xué)生成績段看：初一2班4班占22人，略占上風(fēng)；初二1班2班21人，稍為突出；初三40%以上的優(yōu)生段4班18人，優(yōu)生突出，其余班級基本持平�？傊８靼喑煽兊奶岣撸c班主任老師的辛勤靠班無私奉獻、嚴(yán)密管理、科學(xué)指導(dǎo)和班主任與各學(xué)科教師的密切協(xié)作是分不開的。在這次期末質(zhì)量檢測中，涌現(xiàn)出許多成績突出的教師.本次考試也有部分學(xué)科沒有擺脫落后帽子，我們的潛力生挖掘還不夠，我們對學(xué)生整體水平的提高，還需要采取更加有效的措施，我們尖子生優(yōu)勢不強，存在兩級分化現(xiàn)象，與五鎮(zhèn)較好學(xué)校成績相比還有一定差距，個別學(xué)科差距達到10分以上，這需要我們的重視與反思，需要我們沉下心不斷地研究教法，指導(dǎo)學(xué)法，學(xué)人之長，補己之短，我堅信，有了老師們的共同努力，我們黃山中學(xué)的教學(xué)成績必將再上新臺階。
總之，學(xué)校通過細、實、恒、精、嚴(yán)的教學(xué)管理，教學(xué)氛圍和諧、上進，教學(xué)質(zhì)量大幅提高，學(xué)校發(fā)展后力強勁。讓我們共同期待和憧憬更絢麗輝煌的明天。
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