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中心幼兒園大班社會(huì)教學(xué)工作總結(jié)
時(shí)間過得真快,轉(zhuǎn)眼我們就迎來了這學(xué)期啟蒙閱讀教學(xué)工作的結(jié)束活動(dòng)。在這個(gè)過程中我們收獲了豐碩的果實(shí),中途也遇到了不少困難,但在小朋友的熱情好學(xué)和家長們的幫助下,我們迎難而上,取得了很大的進(jìn)步。
本學(xué)期我們以《啟蒙閱讀》第三冊(cè)幼兒聽讀游戲識(shí)字配套教材為主教學(xué),大范例、大字卡的使用,在教學(xué)過程中,把“玩”與“學(xué)”科學(xué)的結(jié)合起來,化“機(jī)械記憶”為“感長記憶”,適應(yīng)了兒童的生理特點(diǎn),讓孩子在游戲中學(xué)習(xí)語言和識(shí)字。
為避免幼兒學(xué)習(xí)的單一性和重復(fù)性、使教學(xué)形式豐富多樣,也為了讓幼兒有良好的語言表述能力和提高幼兒學(xué)習(xí)興趣,本學(xué)期在《啟蒙閱讀》教學(xué)中,通過看圖講述、字寶寶游戲、兒歌誦讀、聽說游戲、情境表演等內(nèi)容,孩子們?cè)诳鞓返挠螒蛑姓J(rèn)識(shí)了很多字寶寶,同時(shí)讓孩子們養(yǎng)成了良好的傾聽和劃指習(xí)慣,這些結(jié)合幼兒年齡特點(diǎn)的教學(xué)方法和手段的應(yīng)用,極大的豐富了孩子的視聽覺,使孩子學(xué)習(xí)的興趣大增,讓幼兒通過一學(xué)期的學(xué)習(xí),變得愛說、愛講、也愛大膽表現(xiàn)了。
在啟蒙閱讀教學(xué)中,也特別注重為幼兒營造一種寬松和愉悅的教學(xué)氛圍,結(jié)合每位幼兒的特點(diǎn),在教學(xué)中潛移默化的讓孩子學(xué)習(xí)語言和識(shí)字。為了使孩子對(duì)啟蒙閱讀識(shí)字產(chǎn)生興趣,我們也特別注重與家長的交流,能為孩子們識(shí)字提供多樣的語境,有利于激發(fā)孩子主動(dòng)識(shí)字的愿望。使家長明白幼兒期是培養(yǎng)興趣的關(guān)鍵期,要注意方式方法,而不能強(qiáng)迫幼兒機(jī)械去學(xué)習(xí),施加壓力的學(xué)習(xí)只會(huì)使孩子對(duì)任何事都失去興趣。
通過《啟蒙閱讀》第三冊(cè)的學(xué)習(xí)和培養(yǎng)可以開發(fā)幼兒的大腦潛能,讓幼兒豐富詞匯,練習(xí)口語表達(dá)能力,輕輕松松掌握漢字寶寶。這個(gè)學(xué)期的工作雖然得到了許多家長的好評(píng),但我自己知道還有很多地方做的不是很好,希望在以后的工作中做的更好!
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