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鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校第二學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)
不知道是時(shí)間太瘦，還是指縫太寬，就在我們?nèi)l(xiāng)教育干部抓緊時(shí)間干些實(shí)事、提高全鄉(xiāng)教育教學(xué)水平的同時(shí)，XX——XX學(xué)年第二學(xué)期的時(shí)光從我們緊握的雙手中不知不覺(jué)的溜走了。驀然回首，感慨萬(wàn)千：有艱辛的汗水，也有收獲的喜悅，在市鄉(xiāng)兩級(jí)領(lǐng)導(dǎo)正確領(lǐng)導(dǎo)下，我鄉(xiāng)小學(xué)各項(xiàng)工作有序開(kāi)展，我們作出了努力，付出了汗水，收到了一點(diǎn)成效，但仍存在著一些困惑，需要探討，需要切磋，以期更好的開(kāi)展好工作，現(xiàn)做如下總結(jié)：
一、本年度的工作情況及取得的成績(jī)
1、教育教學(xué)方面
學(xué)期伊始，我通過(guò)教研室與各學(xué)區(qū)小學(xué)校長(zhǎng)等人制訂了各校本學(xué)期的教研計(jì)劃，本計(jì)劃實(shí)用性更大，可操作性更強(qiáng)。包含聽(tīng)評(píng)課、觀看優(yōu)秀教學(xué)案例、集體備課等。督促和檢查每次活動(dòng)，我們做的每一項(xiàng)工作、每一個(gè)環(huán)節(jié)、每一個(gè)步驟都為教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展服務(wù)。具體實(shí)施過(guò)程中也鑒證了這一點(diǎn)，一批年輕教師專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)進(jìn)步很快，如：鄭全虎、尹玉蓮、田寧寧、鄭玉香等老師。
開(kāi)學(xué)初，為推動(dòng)廣大教師更好地理解課改理念，提高專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，同時(shí)結(jié)合局教研室文件精神，組織了精品備課評(píng)選活動(dòng)，廣大教師積極參與，認(rèn)真準(zhǔn)備，涌現(xiàn)出一批符合學(xué)生實(shí)際、利于學(xué)生終生發(fā)展、注重學(xué)生學(xué)法指導(dǎo)、有創(chuàng)新的優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)。可以說(shuō)此次活動(dòng)獲得了圓滿成功。
為適應(yīng)課程改革深入推進(jìn)的需要，加大我鄉(xiāng)教師基本功訓(xùn)練力度，促進(jìn)廣大教師綜合素質(zhì)不斷提高，我鄉(xiāng)教研室組織了全鄉(xiāng)小學(xué)教師基本功比賽。所有教師都踴躍參與，取得了良好的效果，也有一批基本功扎實(shí)、業(yè)務(wù)能力突出的教師脫穎而出。如：李令花等老師。
繼續(xù)落實(shí)常規(guī)檢查制度。僅本學(xué)期對(duì)全鄉(xiāng)小學(xué)共進(jìn)行了七次常規(guī)大檢查。檢查涵蓋了教學(xué)的方方面面，檢查時(shí)認(rèn)認(rèn)真真、有一記一，有二記二。從不馬虎。真正做到了公平、公正、賞優(yōu)罰劣。每次檢查都有記錄、通報(bào)、分析等。扎扎實(shí)實(shí)、一步一個(gè)腳印。
努力抓好畢業(yè)班教學(xué)工作，每周六上午我和教研室鄭全虎、鞠紅英兩位老師分別參加畢業(yè)班數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、語(yǔ)文的集體備課。認(rèn)真組織，老師們敞開(kāi)心扉，互通有無(wú)，畢業(yè)班成績(jī)本學(xué)期進(jìn)步很快，從去年的聯(lián)考鄉(xiāng)鎮(zhèn)倒數(shù)第一，一躍成為第二名。
2、德育和養(yǎng)成教育方面
以全面提高學(xué)生的整體素質(zhì)為根本目標(biāo)。著意發(fā)展學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)、充分開(kāi)發(fā)學(xué)生的發(fā)展?jié)撃�，為培養(yǎng)社會(huì)主義合格公民為己任。讓我們xx小學(xué)的學(xué)生比其他學(xué)校的學(xué)生受到更好的教育，讓我鄉(xiāng)畢業(yè)的學(xué)生從素質(zhì)和能力上更高、更強(qiáng)。我們開(kāi)展了一系列的主題教育活動(dòng)：
3月12日——中國(guó)植樹(shù)節(jié)，這是全社會(huì)呼喚綠色文明，憧憬美好未來(lái)的日子。向全鄉(xiāng)1200多同學(xué)發(fā)放植樹(shù)節(jié)倡儀書(shū)。同學(xué)們收到倡議書(shū)后都表示要為綠化祖國(guó)出一份力。此次綠化行動(dòng)是把種樹(shù)和育人結(jié)合在一起。所謂育人表現(xiàn)在這樣幾個(gè)方面：首先，引導(dǎo)同學(xué)們關(guān)注世界環(huán)境，因?yàn)榫G化主題一直被全世界所重視。其次，啟發(fā)我們關(guān)心祖國(guó)山河的秀美，這次的植樹(shù)活動(dòng)也是為祖國(guó)的秀美盡一份微薄之力。讓學(xué)生種樹(shù)，也就意味著把希望種在了心田，實(shí)際上也是在激發(fā)學(xué)生樹(shù)立理想！
為貫徹落實(shí)我鄉(xiāng)“打造精品校園文化”，檢測(cè)各小學(xué)校園文化建設(shè)成果，促進(jìn)各小學(xué)校園文化建設(shè)發(fā)展，XX年3月19日上午8：00，xx小學(xué)10-11學(xué)年第二學(xué)期校園文化建設(shè)比賽在中心小學(xué)拉開(kāi)帷幕，xx教委有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)都到場(chǎng)觀摩了本次比賽。比賽內(nèi)容包括眼保健操、校園歌曲、經(jīng)典誦讀、校園廣播、隊(duì)列隊(duì)形、廣播體操、班級(jí)文化、板報(bào)、宣傳欄、辦公室及校園環(huán)境衛(wèi)生等多個(gè)方面。比賽中，每個(gè)學(xué)區(qū)小學(xué)都表現(xiàn)出特有的精神面貌和文化特色，比賽取得圓滿成功。
為豐富校園文化，不斷深化素質(zhì)教育，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)興趣，提高他們對(duì)語(yǔ)言藝術(shù)的審美能力，陶冶學(xué)生的情操，調(diào)動(dòng)全鄉(xiāng)小學(xué)生的文學(xué)創(chuàng)作積極性，展現(xiàn)良好的精神風(fēng)貌，XX年4月8日在xx中心小學(xué)舉行了首屆詩(shī)歌朗誦暨創(chuàng)作比賽。本次比賽共有40人次參加的24個(gè)節(jié)目。比賽現(xiàn)場(chǎng)氣氛熱烈，同學(xué)們個(gè)個(gè)精神飽滿，熱情洋溢。小選手們通過(guò)自己對(duì)文章的理解，將朗誦、音樂(lè)與表演融為一體，極具觀賞性。評(píng)委老師根據(jù)選手們朗誦中的普通話的標(biāo)準(zhǔn)程度、對(duì)文章內(nèi)容的理解和表現(xiàn)、作品基調(diào)的把握以及朗讀技巧的運(yùn)用等情況進(jìn)行評(píng)分，共評(píng)選出一二三等獎(jiǎng)共16個(gè)。通過(guò)朗讀比賽活動(dòng)，展示并提高了同學(xué)們的朗讀水平，也提升了教師對(duì)指導(dǎo)學(xué)生朗讀的認(rèn)識(shí)，給師生們提供了一個(gè)交流學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。
為了使同學(xué)們有良好的閱讀氛圍，充分發(fā)揮圖書(shū)角的作用，XX年4月12日，xx小學(xué)舉行了圖書(shū)角建設(shè)比賽，教研室劉興起、鄭全虎兩位主任親自擔(dān)當(dāng)本次比賽的評(píng)委，到全鄉(xiāng)23個(gè)教室的圖書(shū)角觀摩，從圖書(shū)角的布置特色、干凈整潔、圖書(shū)種類(lèi)、數(shù)量、宣傳標(biāo)語(yǔ)和圖書(shū)利用等方面進(jìn)行的評(píng)比�？傮w感覺(jué)本次比賽效果良好，各單位高度重視，圖書(shū)角布置特色鮮明，符合小學(xué)的年齡特點(diǎn)，圖書(shū)總類(lèi)較多，有科幻類(lèi)、小說(shuō)類(lèi)、科普類(lèi)、童話等，數(shù)量較多，圖書(shū)利用率較好，達(dá)到了100%利用，大部分學(xué)生能將看過(guò)的書(shū)的內(nèi)容進(jìn)行復(fù)述或概括，并能從中獲得啟示。
XX年4月18日是xx小學(xué)高價(jià)購(gòu)置了揚(yáng)琴、電子琴、二胡、豎笛等樂(lè)器共200余件。這是我鄉(xiāng)教委為了實(shí)現(xiàn)農(nóng)村孩子的音樂(lè)夢(mèng)想，讓生在農(nóng)村的孩子也能像城市的孩子一樣會(huì)一門(mén)樂(lè)器，切實(shí)提高孩子的藝術(shù)素養(yǎng)，大力推進(jìn)素質(zhì)教育，在教育經(jīng)費(fèi)并不充足的情況下，斥資三萬(wàn)余元高價(jià)購(gòu)置了揚(yáng)琴8架，電子琴16臺(tái)，二胡、豎笛各85個(gè)來(lái)開(kāi)展音樂(lè)興趣小組。并高薪聘請(qǐng)樂(lè)陵市音樂(lè)界泰斗級(jí)人物何老師無(wú)償為孩子輔導(dǎo)。xx小學(xué)正在興起一股強(qiáng)大的音樂(lè)熱潮如海嘯般吞噬著每個(gè)孩子和家長(zhǎng)的熱情，同時(shí)也點(diǎn)燃了廣大教師的學(xué)習(xí)熱忱，有20余名教師也參加到興趣小組的學(xué)習(xí)中來(lái)，與自己的學(xué)生一起學(xué)習(xí)，相互鼓勵(lì)，一曲和諧、共勉、互助的悠揚(yáng)旋律正在唱響。
5月1日勞動(dòng)節(jié)，為讓孩子體會(huì)父母平時(shí)勞作的辛苦，讓孩子認(rèn)識(shí)到勞動(dòng)的意義，從而培養(yǎng)孩子良好的勞動(dòng)習(xí)慣。鄉(xiāng)教研室向全鄉(xiāng)1200余名小學(xué)生發(fā)出“承包一天家務(wù)”的倡議書(shū)。倡導(dǎo)學(xué)生在家做一些力所能及的家務(wù)勞動(dòng)。此次活動(dòng)得到了學(xué)生和家長(zhǎng)的普遍好評(píng)。
為加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)，弘揚(yáng)中華民族敬老愛(ài)幼的傳統(tǒng)美德，在5月9日母親節(jié)之際，向全鄉(xiāng)1200多名學(xué)生發(fā)出了以“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉”為主題的倡議書(shū)，開(kāi)展關(guān)愛(ài)母親，學(xué)會(huì)感恩系列教育活動(dòng)。全校學(xué)生積極參與，將孝母感恩思想撒播在每個(gè)學(xué)生的心間。
大力開(kāi)展文體活動(dòng)，健康積極、豐富多彩的文體活動(dòng)始終是校園文化建設(shè)的重要組成部分。它能夠提高人的斗志，增強(qiáng)人的自信，培養(yǎng)人的毅力，樹(shù)立集體榮譽(yù)感，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)凝聚力。
XX年5月25日，我們迎來(lái)了一年一度的xx鄉(xiāng)小學(xué)春季田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)，大會(huì)在xx第二小學(xué)舉行。本次運(yùn)動(dòng)會(huì)以學(xué)區(qū)為單位分四個(gè)代表隊(duì)，共500余名教師、家長(zhǎng)和學(xué)生參加。比賽分親子二人三足跑、跳高、跳遠(yuǎn)、4*50接力賽、50米賽跑、拔河、教師接力賽等項(xiàng)目。本次運(yùn)動(dòng)會(huì)是提高學(xué)生素質(zhì)的重要舉措，是磨煉學(xué)生意志、增強(qiáng)拼搏精神的一次大型活動(dòng)，同時(shí)也是對(duì)我鄉(xiāng)小學(xué)體育水平和質(zhì)量的一次大檢閱，更是全鄉(xiāng)師生道德品質(zhì)、思想作風(fēng)、精神面貌和校風(fēng)校紀(jì)的一次大展示。運(yùn)動(dòng)會(huì)取得圓滿成功。
為豐富學(xué)生文化生活，展示我鄉(xiāng)小學(xué)藝術(shù)教育成果，給學(xué)生搭建一個(gè)培養(yǎng)能力，展現(xiàn)才華的舞臺(tái)，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)生活、熱愛(ài)學(xué)習(xí)、熱愛(ài)校園的情感，提高學(xué)生的全面素質(zhì)，也讓學(xué)生度過(guò)一個(gè)快樂(lè)、祥和、向上的“六一”國(guó)際兒童節(jié)。XX年6月1日上午，xx小學(xué)舉行慶六一文藝匯演。以“慶祝六一，放飛夢(mèng)想”為主題，開(kāi)展內(nèi)容豐富多彩的文藝匯演——歌舞、詩(shī)朗誦、相聲、雙簧、講故事、器樂(lè)合奏等，讓孩子們過(guò)一個(gè)充實(shí)而又有意義的節(jié)日。
二、存在不足
1、部分教師的思想意識(shí)落后于形勢(shì)。
面對(duì)新課程改革的全面展開(kāi)與深入，我鄉(xiāng)部分教師對(duì)新課程改革的重要意義認(rèn)識(shí)不足，甚至有抵觸情緒，對(duì)新課程缺乏深入的研究，沒(méi)有看到新形勢(shì)下考試題的靈活性、實(shí)效性，教學(xué)方式?jīng)]有得到徹底改變，課堂教學(xué)仍以注入式為主，只局限書(shū)本教學(xué)，不注意聯(lián)系實(shí)際；只講求灌入知識(shí)，不注重能力、價(jià)值觀的培養(yǎng)，只要求學(xué)生被動(dòng)接受，不提倡學(xué)生的創(chuàng)新與合作。甚至于教材上的有些研究、探索性學(xué)習(xí)活動(dòng)也沒(méi)有得以認(rèn)真開(kāi)展。這就導(dǎo)致我鄉(xiāng)部分學(xué)生的能力、智力無(wú)法得到真正培養(yǎng)與發(fā)展，根本不能適應(yīng)新課改下的教育體系。再次，我鄉(xiāng)過(guò)去的優(yōu)異成績(jī)蒙蔽了部分教師的眼睛，對(duì)新的教育形勢(shì)缺乏清醒的認(rèn)識(shí)，經(jīng)驗(yàn)主義在教學(xué)中大行其道，思想上麻痹，行動(dòng)上墨守陳規(guī)，僥幸意識(shí)時(shí)有顯露，對(duì)兄弟學(xué)校的發(fā)展與進(jìn)步視而不見(jiàn)，固步自封，閉門(mén)造車(chē)。
2、 對(duì)教師管理存在著人情管理。
幾年來(lái)，學(xué)校對(duì)教師的管理只注重了教師工作的辛苦，而忽視了對(duì)部分教師的管理。同時(shí)對(duì)教師缺乏必要的制約機(jī)制，導(dǎo)致一部分教師鉆了空子，也出現(xiàn)了極少數(shù)教師出工不出力的現(xiàn)象。 小學(xué)教師年齡老化，知識(shí)退化，能力弱化的實(shí)際問(wèn)題，使新理念的落實(shí)形神不一，課堂上穿新鞋走老路得現(xiàn)象還相當(dāng)普遍。我們力爭(zhēng)在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)和具體指導(dǎo)下，在兄弟學(xué)校先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)的引領(lǐng)下，進(jìn)一步解放思想，更新理念，創(chuàng)新工作，力爭(zhēng)管理再出新思路，工作再上新水平，成績(jī)?cè)偕闲屡_(tái)階，用我們的智慧和汗水為孩子們的成長(zhǎng)撐開(kāi)一片更廣闊的藍(lán)天。
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