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小學(xué)教學(xué)工作總結(jié)

時間:2022-07-07 12:18:21 教學(xué)工作總結(jié) 我要投稿

小學(xué)教學(xué)工作總結(jié)

  小學(xué)教學(xué)工作總結(jié)1

  本學(xué)期,學(xué)校始終堅持以黨的指導(dǎo)思想為指導(dǎo),以黨的十八大精神為指針,牢固樹立和全面落實科學(xué)發(fā)展觀,與時俱進,開拓創(chuàng)新。以提高教育教學(xué)質(zhì)量為中心,以“創(chuàng)特色、促均衡、提質(zhì)量、樹形象”為工作重點, 緊緊圍繞縣局和實驗小學(xué)龍頭校的工作部署,加強師德建設(shè),力求精細(xì)管理,推行人文管理,加快教師專業(yè)成長步伐,提升社會各界對學(xué)校辦學(xué)的滿意度和美譽度,推進學(xué)校教育事業(yè)發(fā)展新跨越。

小學(xué)教學(xué)工作總結(jié)

  一、內(nèi)外兼修,提升教師專業(yè)素質(zhì)。

  1。培訓(xùn)學(xué)習(xí)求實效。學(xué)校注重教師的繼續(xù)教育工作,以提高師資隊伍素質(zhì)為目標(biāo),以全員培訓(xùn)為宗旨,以培養(yǎng)骨干教師為重點,以校本培訓(xùn)為依托,制定了校本培訓(xùn)方案、課程改革師資培訓(xùn)方案,對每個教師的專業(yè)成長實行分層達標(biāo)管理;建立“手拉手、結(jié)對子”制度、“師徒掛鉤”制度,促進教師傳、幫、帶活動的開展,采取多種形式培養(yǎng)學(xué)校骨干教師和學(xué)科帶頭人,在教師間形成了互學(xué)互促的良好風(fēng)氣;積極開展教師課件制作、微課制作、現(xiàn)代信息技術(shù)培訓(xùn)工作,先后多次邀請了縣進修學(xué)校等專家作有關(guān)教育教學(xué)的專題講座,同時發(fā)揮本校優(yōu)質(zhì)資源,引導(dǎo)教師對自己的教學(xué)行為進行反思;組織教師開發(fā)整合課程資源,建立學(xué)校教育教學(xué)資源庫,實現(xiàn)資源共享;創(chuàng)造條件讓教師參加各級教育教學(xué)培訓(xùn),同時加大課堂教學(xué)研討力度,組織教師進行優(yōu)課、微課評比活動,為教師的專業(yè)化成長提供了良好的平臺,為學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展提供良好保障,2015年5月莊**、張**、蘇**三位老師參加縣優(yōu)課比賽榮獲一、二等獎,周**老師獲得市微課比賽三等獎。

  2。隊伍建設(shè)求成效。學(xué)校十分重視并鼓勵教師參加各類教學(xué)教研活動,注重對青年教師培養(yǎng)的力度,安排其聽課,不斷學(xué)習(xí),不斷提高。我們根據(jù)期初計劃切實抓好理論培訓(xùn)、學(xué)科培訓(xùn)、業(yè)務(wù)培訓(xùn),組織教師參加總校教研研討會活動,以提高學(xué)校教學(xué)研究和管理,以提高教師領(lǐng)悟新課標(biāo)以及駕馭教材的能力。本學(xué)期安排2名教師參加市能力提升培訓(xùn),16名教師分別前往福州、泉州、晉江等城市參加觀摩研討、培訓(xùn)活動。2015年3月肖麗明老師被評為“縣教育科研先進工作者”,4月陳良役老師被評為縣“優(yōu)秀特約編輯”榮譽稱號。

  二、抓小做實,提高學(xué)生思想道德水平。

  1。 開展“書香校園”活動。學(xué)校利用圍墻完善文化熏陶,對教室、走廊等環(huán)境進行重新布置,做到“墻壁會唱歌、空地會跳舞”的新局面,有力地促進了學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成。學(xué)校還堅持每周一次的國旗下講話制度,每一個講話者根據(jù)期初確定的講話主題開展德育教育,已經(jīng)收到了較好的德育效果。以開展“紅旗班級”評比為抓手,以少先隊“自主管理”活動為載體,通過禮儀督察、衛(wèi)生督察、紀(jì)律督察、安全督察等方式,組織學(xué)生開展自我管理教育活動,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會尊重自我、尊重他人、尊重公共秩序,促進良好班風(fēng)、校風(fēng)的形成,提升學(xué)生文明素養(yǎng)。四年3班、三年3班兩個班級被評為縣“先進班集體”。

  2。開展主題教育活動。精心組織“走復(fù)興路,圓中國夢”青少年愛國主義讀書教育活動和“美麗福建、我的夢”――感恩自然主題教育讀書活動,作為推進社會主義核心價值體系建設(shè)和校園文化建設(shè)的有力抓手,作為加強學(xué)生思想道德建設(shè)的重要內(nèi)容抓緊抓好。結(jié)合班會、隊會組織專題活動,利用宣傳欄、黑板報、?、紅領(lǐng)巾廣播站和校園網(wǎng)站等開展宣傳教育活動,組織故事會、演講會、作文比賽等活動,通過組織參觀、訪問和社會調(diào)查等實踐活動豐富教育內(nèi)容,使廣大青少年在參與活動中自主學(xué)習(xí)、自我教育,取得更大成效。3月16日,學(xué)校啟動校園國學(xué)經(jīng)典誦讀活動的序幕;顒觾(nèi)容涵蓋國學(xué)經(jīng)典手抄報、國學(xué)經(jīng)典講座、校園國學(xué)文化建設(shè)、誦讀《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》、《論語》演講比賽等;3月16日,學(xué)校選送部分優(yōu)秀作品參加福建省中小學(xué)生“墨香書法展示”活動;4月15日下午一至三年段舉行“從小鑄就崇善夢”演講比賽;4月16日下午四至六年段舉行“從小鑄就崇善夢”現(xiàn)場作文比賽;5月22日,寇**參加縣關(guān)工委舉行的“感恩祖國,從小做起”演講比賽獲三等獎;5月29日上午,學(xué)校舉行了“崇德向善,快樂六一”文藝匯演;6月1日上午,學(xué)校舉行了“慶六一”表彰大會,6月1日下午,各班舉行了慶“六一”班班樂活動。陳**、蘇**、蘇**、吳**、蘇**等5位同學(xué)被評為縣“三好學(xué)生”,張**、陳**等2位同學(xué)被評為縣“優(yōu)秀學(xué)生干部”。

  3。 養(yǎng)成教育,化成內(nèi)需。開展“日行一善,感受真善美”主題實踐活動。引導(dǎo)學(xué)生進一步體悟道德的力量,用你我他的日常善舉,奉獻點滴愛心,張揚正義良知,自覺構(gòu)筑起一個與社會主義核心價值體系相匹配的崇善尚德的“精神生態(tài)”。引導(dǎo)學(xué)生存善心、吐善言、做善事,自覺養(yǎng)成助人為樂、孝順父母、善待環(huán)境、扶困救危、眾生平等、善待自然、善待自己、善待他人的為人處事習(xí)慣,從日行一善開始,再到時時行善,最后樹立良好的人生觀——善行一生。3月30日上午,學(xué)校利用課間操時間由大隊輔導(dǎo)員向全校師生發(fā)出“從小鑄就崇善夢”的活動倡議,利用3月份一個月時間組織全校師生開展主題隊會“聽雷鋒故事,學(xué)雷鋒精神”,結(jié)合三八婦女節(jié),開展“我為媽媽洗次腳”、“慶三八 感恩·成長”的現(xiàn)場作文競賽等系列活動,利用植樹節(jié)組織廣大師生美化凈化校園及周力環(huán)境;4月3日,學(xué)校少先隊大隊部組織四年級全體學(xué)生徒步到蘇興里、張良啟兩位烈士陵園,祭掃烈士墓,接受心靈洗禮。

  4。 家校聯(lián)系,增強實效。3月13日,學(xué)校召開了家委會會議,5月份,學(xué)校召開了一至六年段的家長會;5月30日下午舉行第二屆屆校園文化藝術(shù)節(jié)暨慶“六一”文藝匯演,邀請家委會成員以及家長代表近四百人到場觀看了演出。密切與家庭、社會的聯(lián)系,營造學(xué)生成長的良好社會環(huán)境。通過“校訊通”家校平臺、家長會、告家長書、家;ピL等形式對家庭教育的內(nèi)容、方式、方法進行指導(dǎo)。班主任重視留守家庭、單親家庭、離異家庭、貧困家庭等特殊家庭家教工作的指導(dǎo)和該類家庭學(xué)生的教育,努力為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個良好的學(xué)習(xí)氛圍和生活環(huán)境,為學(xué)生的健康成長創(chuàng)造良好的條件。

  三、精細(xì)管理,提高教學(xué)質(zhì)量。

  1?茖W(xué)管理,促規(guī)范。一是繼續(xù)以集體備課、作業(yè)為抓手,完善課前準(zhǔn)備、課中教學(xué)、作業(yè)與輔導(dǎo)三環(huán)節(jié)的實施與管理。同時,加強了教學(xué)常規(guī)檢查的力度,教務(wù)處針對備課、上課、測試、作業(yè)、輔導(dǎo)、聽課常規(guī)檢查進行了細(xì)化,以教務(wù)處全面檢查和抽查的形式對我校一線的任課教師進行了檢查和考勤、考課,并及時面對面向被查教師反饋檢查情況,指出不足和整改措施,從而不斷提高我校教學(xué)工作的質(zhì)量。二是加大教學(xué)常規(guī)檢查的力度。開學(xué)初,雖然在教師會議上一再重申課堂教學(xué)常規(guī)要求,始終存在著令人不滿意的地方。為此,教務(wù)處開始對課堂教學(xué)常規(guī)進行不定期的檢查,檢查結(jié)果與教師教學(xué)考評相掛鉤。在一定程度上改善了活動課堂松、散的放羊式現(xiàn)象。

  2。搭建平臺,煉師能。教師是學(xué)校發(fā)展的主力軍,學(xué)校重視教師的專業(yè)成長,盡量搭建各種平臺,錘煉師能。一是名師導(dǎo)航。為進一步發(fā)揮骨干教師、優(yōu)秀教師、教學(xué)標(biāo)兵在課堂教學(xué)方面的示范和引領(lǐng)作用, 4月份,學(xué)校舉辦了市名師工作室教

  學(xué)研討活動等等;二是技能競賽。2015年5月,學(xué)校老師參加實驗小學(xué)為龍頭校的小片區(qū)內(nèi)開展的“紅五月”教學(xué)技能比賽活動,蘇**、危**等9位老師分別榮獲一、二、三等獎;莊**、張**、蘇**等3位老師參加縣優(yōu)課比賽榮獲一、二等獎。形式多樣的競賽,促進了教師的專業(yè)成長,使學(xué)校教育科研工作向更高層次發(fā)展。三是校本研訓(xùn)。學(xué)校的校本研訓(xùn)活動,從學(xué)校的實際出發(fā),依托學(xué)校自身的資源優(yōu)勢和特色進行教育教學(xué)研究,做到“周周有活動,月月有主題”,既有全校性的大教研活動,又有段際的小教研活動,活動有層次、有理論、有觀摩、有研討,全面提升教師素質(zhì)。教師在省市縣各級刊物發(fā)表論文18篇,有近十篇論文在各級征文中獲獎,并指導(dǎo)學(xué)生的作品發(fā)表或獲獎十多篇,張**、徐**、陳**等3位同學(xué)參加縣陶藝現(xiàn)場比賽獲得一、二等獎,王**同學(xué)參加市中小學(xué)生“圓山杯”征文比賽榮獲小學(xué)組一等獎,林**、賴**、林**3位同學(xué)參加縣2014年優(yōu)秀童謠征集活動榮獲未成年組二、三等獎。

  3。 課題研究,提效率。引導(dǎo)課題組的老師結(jié)合確定的課題,有針對性地閱讀相關(guān)的教育專著、專業(yè)理論書籍,夯實教師在“小課題”領(lǐng)域內(nèi)的理論基礎(chǔ),站在別人的肩膀上進行教學(xué)研究,并結(jié)合自己的體會,或他為我用,或結(jié)合深化,認(rèn)真做好讀書筆記,并做好省級課題、市級課題和縣級立項小課題活動的材料,同時還向省電化教育館報送一個德育課題。

  4。 特色建設(shè),奠基石。根據(jù)實小總校提出“一繩一筆”特色要求,我們在辦好書法、球類、棋類、樂器等各種興趣班的基礎(chǔ)上,將花樣跳繩定為我!耙恍R黄贰碧厣椖,并作為每天陽光體育活動的主要內(nèi)容,2015年5月,舉行“百人書法”現(xiàn)場比賽活動。通過興趣班的開設(shè)和具體活動的開展,挖掘了學(xué)生潛能,完善了學(xué)生人格,發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)一批人才。并與實驗小學(xué)結(jié)對子,共同探討花樣跳繩豐富的知識內(nèi)涵,取得不錯的效果。

  四、齊抓共管,確保正常的教學(xué)秩序。

  學(xué)校將安全教育和管理工作視為立校的`生命線,并列入學(xué)校的重要議事日程,常抓不懈,成效顯著。一是完善制度,健全管理體制。結(jié)合學(xué)校工作實際,制訂好學(xué)校2014—2015年綜治安全、普法宣傳教育工作計劃、《防空警報試鳴應(yīng)急疏散演練方案》,與各處室、年段、班級簽訂《部門安全工作責(zé)任狀》,與教師簽訂《崗位安全責(zé)任書》,與學(xué)生及家長簽訂《安全監(jiān)督管理責(zé)任書》,形成了學(xué)校、處室、班級、個人層層負(fù)責(zé)的安全管理體制。二是齊抓共管,加大督查力度。學(xué)校于每學(xué)期開學(xué)前聯(lián)系龍潯派出所等有關(guān)單位,加強校園及周邊、安全消防等安全隱患的排查和整改。三是豐富活動,加強安全教育。做好學(xué)生期初的安全教育,特別是做好“安全、法紀(jì)、品德”三項教育;開設(shè)安全教育課并且保證課時、教師、教材三落實。利用班會課、活動課、學(xué)科滲透、廣播、黑板報、懸掛橫幅、張貼標(biāo)語等形式,通過講解、演示和演練,堅持每天上下午放學(xué)前五分鐘的安全預(yù)防教育,使學(xué)生接受比較系統(tǒng)的防溺水、防交通事故、防觸電、防食物中毒、防病、防體育運動傷害、防火、防盜、防震、防騙、防煤氣中毒等安全知識和技能教育,增強自我防護能力。四是和諧校園,安全成果斐然。4月林光明老師被評為縣“安全先進個人”,李福城榮獲縣“綜治先進個人”,學(xué)校榮獲縣“安全發(fā)展學(xué)!惫ぷ飨冗M單位。

  五、優(yōu)化環(huán)境,改善辦學(xué)條件。

  1。財務(wù)管理陽光運行。嚴(yán)格執(zhí)行財務(wù)管理制度和財經(jīng)紀(jì)律,推行“陽光工程”, 進一步規(guī)范了校務(wù)公開制度。大宗物品采購經(jīng)行政會研究決定,及時在校務(wù)公開欄公開,涉及群眾利益、學(xué)生利益和教師利益的內(nèi)容,如評先評優(yōu)、重要物資采購、工程招投標(biāo)等必須隨時公開,自覺接受群眾監(jiān)督,提高透明度。

  2。后勤服務(wù)全面提升。加強對后勤人員的管理,增強服務(wù)意識,提高服務(wù)水平。一是加強對專用室的管理,提高現(xiàn)有設(shè)備的使用率、完好率。二是加強對用水用電、教學(xué)用品、衛(wèi)生工具的管理,厲行節(jié)約,以免造成不必要的浪費。三是委派一個專職教師分管學(xué)校衛(wèi)生、綠化工作,提高對校園環(huán)境的整治力度,做到花草樹木及時修剪,衛(wèi)生死角及時清除,物品擺放整齊有序,為師生創(chuàng)設(shè)一個健康、和諧、優(yōu)美的校園文化環(huán)境。

  六、存在的主要問題

  1。教師年齡結(jié)構(gòu)老化,專業(yè)教師嚴(yán)重欠缺。教師個體的專業(yè)素質(zhì)、身體素質(zhì)、心理素質(zhì)發(fā)展不是很平衡。這些也一定程度影響教學(xué)質(zhì)量的提高。

  2。學(xué)校路口狹窄,流動攤點較多,學(xué)生數(shù)1200多人,至少需配備兩名保衛(wèi)干部,尚欠缺一名保衛(wèi)干部。

  七、年秋工作思路和工作重點

  1。 校園文化。結(jié)合學(xué)校實際,制定校園文化的近期和長遠(yuǎn)規(guī)劃,使學(xué)校的文化有一個實質(zhì)性突破。

  2。 常規(guī)管理。抓好“教學(xué)、安全、衛(wèi)生”工作,全面提高學(xué)校管理水平。進一步強化班級管理。以班級為單位,著重抓好班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè),培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)、學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣。

  3。 教研科研。營造良好的互研互學(xué)氛圍,扎實開展校本教研活動,鼓勵教師走專業(yè)成長道路,以研促教,以研興校。

  4。 少先隊活動。開展“心靈有約”廣播、“知恩、感恩、報恩”演講、“書香滿校園”、 “慶六一”、、“學(xué)生跳繩比賽”,“廣播操比賽”等活動。

  小學(xué)教學(xué)工作總結(jié)2

  一年來,我校教育教學(xué)工作在上級教育主管部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下,秉承“以人為本 質(zhì)量為先 發(fā)展為重 特色興校”的辦學(xué)理念,堅持“以教育管理為保障,以教育科研為抓手,以教育質(zhì)量為中心,以教育特色為亮點”的工作思路,更新理念,深化改革,追求規(guī)范,崇尚創(chuàng)新,努力實現(xiàn)教育教學(xué)質(zhì)量的持續(xù)上升。

  一、扎實做好各項教學(xué)工作

  1、深入分析各班現(xiàn)狀,根據(jù)各班教學(xué)質(zhì)量的實際情況,找出存在的問題,分析問題的根源,增強教師的質(zhì)量意識,力求科學(xué)合理、切實有效的提高教學(xué)質(zhì)量。

  2、建立規(guī)范的教育秩序,本學(xué)期我處嚴(yán)格按照課程標(biāo)準(zhǔn)來開設(shè)課程,安排課時,制訂教學(xué)進度,控制學(xué)生在;顒涌偭。

  3、嚴(yán)格依靠制度管理,認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)上級有關(guān)文件精神,以師德建設(shè)年為契機,抓好我校師德師風(fēng)建設(shè),嚴(yán)格要求教師認(rèn)真領(lǐng)會,規(guī)范自己的教學(xué)行為。

  4、加強教學(xué)常規(guī)工作的管理和考核,增強質(zhì)量意識。學(xué)校嚴(yán)格按照新課程計劃,開齊課程,開足課時。在教學(xué)管理中,加強課程計劃的執(zhí)行和管理,通過巡課、推門聽課的方式加大對課堂教學(xué)的監(jiān)控力度,堅持實行“每周一小查,每月一大查”的常規(guī)管理機制,堅持大查時由教導(dǎo)處牽頭組織學(xué)生進行評教,并將評教結(jié)果利用教師例會進行通報,對存在的問題要求限期改正,教導(dǎo)處跟蹤調(diào)查,確保整改到位。通過縱向比較我們發(fā)現(xiàn),收效非常的明顯,所有教師都能自覺完成自己的教學(xué)任務(wù),并向更高目標(biāo)奮斗。

  5、嚴(yán)格抓課表的落實,不準(zhǔn)任意調(diào)換課程,每天教導(dǎo)處將不定時進行查崗、查堂,并將抽查的情況進行通報,保證了課表的落實。

  6、強化籍管理,切實按教育部學(xué)籍清理要求規(guī)范學(xué)生學(xué)籍。由于我校學(xué)生流動性比較大,學(xué)籍管理上存在很大的難度,但學(xué)?朔鞣N困難,嚴(yán)格執(zhí)行省學(xué)籍管理的有關(guān)規(guī)定,對所有的學(xué)生信息核實查證,重新填寫、分類、整理,辦理國網(wǎng)電子學(xué)籍。對未辦理好異動手續(xù)的學(xué)生,班主任及時做好了學(xué)生、家長的思想工作,做到了學(xué)籍變更記錄及時,操作規(guī)范。

  二、抓常規(guī)管理,向常規(guī)管理要質(zhì)量

  嚴(yán)格的管理是教學(xué)工作高效推進的重要保障,沒有一個嚴(yán)格的管理過程就沒有一個滿意的結(jié)果。為此,我校牢固樹立“管理出效益,管理出質(zhì)量”的管理理念,不斷改進管理機制,創(chuàng)新管理方法。

  注重教學(xué)常規(guī)管理,構(gòu)建良好的教學(xué)秩序。重點做好了 “六抓”活動。

  ⑴抓備課。特別是二次備課和集體備課。繼續(xù)認(rèn)真踐行“備(主備人備課)——研(集體研討)——備(再次備課)——講(課堂授課)——研(課后研討)——思(上課教師反思)” 的集體備課研討模式,通過集體備課,發(fā)揮了教研組的作用,提高教師反思能力,促進了教師的專業(yè)成長。

  ⑵ 抓上課。加強隨機查課制度,在查課中及時了解教師的施教情況和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,并隨時做出反饋部署。

 、亲プ鳂I(yè)批改。堅持不定期的作業(yè)檢查。嚴(yán)格把握作業(yè)的質(zhì)量,控制數(shù)量、及時批改、及時調(diào)控教學(xué)。加強對學(xué)生分層作業(yè)與測試有效性的研究,推廣“面向全體、因材施教、推優(yōu)轉(zhuǎn)弱、分類指導(dǎo)、整體推進”的分層作業(yè)。

 、茸フn后輔導(dǎo)。要提高教學(xué)質(zhì)量,還要做好課后輔導(dǎo)工作,按照因材施教的原則,加強教師對學(xué)習(xí)待提高學(xué)生的輔導(dǎo)與轉(zhuǎn)化力度。堅持課堂輔導(dǎo)為主,課堂教學(xué)既要面向全體,又要關(guān)注差異,利用差異,采取小組指導(dǎo)或個別指導(dǎo)的方式進行輔導(dǎo),力爭把困難解決在課堂上。

 、勺ソ毯蠓此。促使教師在反思的基礎(chǔ)上改進自己的教學(xué),促進全體學(xué)生的全面發(fā)展。上學(xué)期各學(xué)科重新規(guī)范了教學(xué)反思格式,讓教學(xué)反思更好的為教育教學(xué)服務(wù)。

 、首ベ|(zhì)量監(jiān)控的力度,不定期開展學(xué)情分析,多側(cè)面掌握學(xué)生學(xué)習(xí)情況。

  本學(xué)期,五月份第一周開展了首屆學(xué)科知識競賽周活動。本次學(xué)科知識競賽周活動主要以語文、數(shù)學(xué)、英語為主,由教導(dǎo)處周密策劃,精心組織,在各年級全面鋪開。其活動形式豐富多樣:語文學(xué)科以漢字聽寫比賽、成語接龍比賽、古詩詞結(jié)對比賽、口頭作文比賽、命題作文比賽為主,數(shù)學(xué)學(xué)科以口算比賽、心算比賽、筆算比賽、簡便方法計算比賽、拓展思維能力比賽為主,英語以聽力比賽、聽寫單詞比賽、英語口語演講比賽為主,重在夯實學(xué)生基礎(chǔ)。通過開展學(xué)科知識競賽活動,學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情高漲,他們不僅感受到自己的學(xué)科能力得到了鍛煉,還體會到了通過努力取得成功的樂趣,對學(xué)習(xí)產(chǎn)生了更濃厚的興趣。

  三、抓業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),讓學(xué)習(xí)促提高

  1、加強理論學(xué)習(xí),深化課程改革

  在遠(yuǎn)程研修的基礎(chǔ)上,結(jié)合學(xué)校實際,利用學(xué)科會議時間,組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》以及各學(xué)科專業(yè)知識。語文主要學(xué)習(xí)了《小學(xué)語文“探究式閱讀教學(xué)”》,以及崔巒老師、曹文軒教授在第九屆全國小學(xué)語文閱讀教學(xué)大賽中的講話。數(shù)學(xué)學(xué)科深入開展了“人教版新課標(biāo)教材網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)”專題學(xué)習(xí)活動。通過學(xué)習(xí),拓展了教師的視野,提高了教師靈活處理教學(xué)實際問題的能力。

  2、加強課堂教學(xué)的指導(dǎo),提升教師駕馭課堂能力。

  倡導(dǎo)真實、樸實、扎實的課堂教學(xué)風(fēng)格。本學(xué)年,我們以“實施高效教學(xué)構(gòu)建生本愉悅課堂”教學(xué)策略研究為切入點,深入開展課堂教學(xué)研究活動。相繼開展了新進教師匯報課、骨干教師示范課,同課異構(gòu)等課堂教學(xué)展示活動。通過聽課、評課活動,讓大家互相觀摩、反思、交流、學(xué)習(xí),共同成長,從而促進課堂教學(xué)總體水平的快速提高。

  3、進一步完善聽評課制度建設(shè),評課遵循“四步曲”。

  即上課教師說課、聽課教師議課、骨干教師點評、上課教師談收獲,真正做到“人人參與,人人思考,人人發(fā)言,人人受益”。成果做到“三個一”:一份課堂實錄(教學(xué)案例),一份教學(xué)反思,一份組內(nèi)評議。

  4、實施“請進來走出去”和“中青年教師結(jié)對”辦法,加快骨干教師和青年教師的培養(yǎng)。上學(xué)期來我校共派出教師30余人次到外地和兄弟學(xué)校參觀學(xué)習(xí),先后有16對中青年教師師徒結(jié)對,他們互幫互學(xué),共同促進,教育教學(xué)水平和科研能力有了顯著提高。

  通過一系列的制度措施和培訓(xùn)活動,高云、雷蓉、龔易帆3名教師在區(qū)優(yōu)質(zhì)課比賽中榮獲一等獎,梁春霞老師、劉越老師獲得二等獎。學(xué)校教育教學(xué)成績大幅躍升。

  四、抓教育科研,向科研要成效。

  1、建立健全教研組織。為了使教學(xué)活動能順利有序的開展,學(xué)校成立了以校長為組長,分管教學(xué)副校長為副組長,教科室主任和教研組長為組員的教研工作領(lǐng)導(dǎo)小組,并重新組建了高段語文、低段語文、高段數(shù)學(xué)、低段數(shù)學(xué)、英語及綜合學(xué)科6個教研組,同時選拔熱衷教改,經(jīng)驗豐富,責(zé)任感強的骨干教師任組長,有效組織開展各學(xué)科的教研活動。

  2、認(rèn)真扎實開展教研活動。我校還堅持參加三校協(xié)作體組織的活動,參加活動的.教師回校后必須在會上交流體會并上匯報課;堅持開展“四課”活動,即青年教師展示課,外出學(xué)習(xí)教師的匯報課,骨干教師示范課,中級教師的輔導(dǎo)課,促進教學(xué)能力的提高;堅持每周一次教研組集體學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)課改理念和教學(xué)方法,轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念;堅持每周一次教研活動。同時,每年舉辦一次教育科研月活動,并在全校教師中開展“五個一”活動。學(xué)期結(jié)束,教研工作領(lǐng)導(dǎo)小組對各組開展教研活動情況進行考核,并評選出先進教研組給予獎勵。

  3、加強課題研究,規(guī)范管理過程。為了使教研活動有針對性,少走彎路,各教研組繼續(xù)圍繞學(xué)校先后申報的《小學(xué)生孝德教育的行動研究》和《小學(xué)數(shù)學(xué)“綜合與實踐”的研究與運用》兩個省級課題,立足我校教學(xué)實際,確立子課題,將研究內(nèi)容細(xì)化。我校還有7個市級小課題頁在研修中。課題組定期組織研討,根據(jù)教學(xué)實踐中遇到的問題,完成階段性試驗工作,并進一步調(diào)整計劃,積極實施,進行研究,促進全體教師教學(xué)教研水平的提高。2015年度被評為“教育科研先進單位”。

  4、以“一師一課”活動為契機,彰顯莫中“綠色課堂”特色。2015年,我校一共有8位教師參加了“一師一課”網(wǎng)上賽課,老師們將自己打磨后的教學(xué)設(shè)計、課件、作業(yè)及反思等資源上傳到網(wǎng)上。這學(xué)期來,我校根據(jù)市教育局精神,對2015—2016年“一師一課”活動重新作了部署,每個教師都參與到這項活動中來。

  5、積極參加“三校研修會”組織的各項活動,促教師課堂教學(xué)技能的提升。2016年4月,雷蓉、梁春霞、龔易帆、劉越老師參加三校研修會課堂教學(xué)競賽榮獲2個一等獎,2個二等獎;2016年3月,我校高云老師參加掇刀區(qū)組織的數(shù)學(xué)學(xué)科同課異構(gòu)課堂競賽活動,獲得一等獎。

  五、抓特色教育,讓特色促發(fā)展。

  我校在實施素質(zhì)教育的過程中,還把“加強特色建設(shè),發(fā)展個性特長”作為教育教學(xué)工作的重點之一,通過加強特色建設(shè),進一步提高了學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量,彰顯了辦學(xué)特色。

  1、狠抓孝德教育,著力培育學(xué)生品格。

  “孝德教育”是我校德育品牌,學(xué)校按照孝德教育的遠(yuǎn)景規(guī)劃及近期目標(biāo),開展了一系列的活動。每周周三的孝德講堂,開展的如火如荼,各班充分利用校本教材《小學(xué)生孝德讀本》開展各種形式的教學(xué),教導(dǎo)處進行隨機查堂,并及時通報。

  2、堅持花樣跳繩普及,著力提高學(xué)生體能。

  學(xué)!盎犹K”活動風(fēng)生水起,2015年4月底成功舉辦了“雙泉小學(xué)首屆花樣跳繩比賽”,荊門校園風(fēng)欄目進行了專題報道。2015年10月,在荊門市體育文化中心舉行的“荊門市體育文化藝術(shù)節(jié)開幕式”活動中,我;犹K隊《“繩”彩飛揚》跳出了氣勢,跳出了風(fēng)采,贏得了與會領(lǐng)導(dǎo)及現(xiàn)場觀眾的高度評價。

  3、堅持陽光運動1小時活動,著力提高學(xué)生身體素質(zhì)。

  每天組織有序的眼保健操和課間操,圍繞“陽光體育運動“的開展,成功組織舉行了2015年度秋季運動會活動。學(xué)校還此為契機,分別組建了網(wǎng)球隊、籃球隊、合唱團、足球隊,有專任教師利用陽光體育運動時間組織學(xué)生進行訓(xùn)練。

  六、以反思促發(fā)展

  1、存在問題。

  教師方面:先進的教學(xué)理念與現(xiàn)實的教學(xué)行為之間的差距,教師與教師之間還存在著一定的素質(zhì)差異,新理念的高要求與教師工作量較大之間的矛盾尚且存在。教師工作積極性的有效調(diào)動也是一個很有價值的研究課題。

  教學(xué)層面:在教學(xué)過程中,完成教學(xué)任務(wù)和追求個性化學(xué)習(xí)之間的矛盾;如何處理基礎(chǔ)與創(chuàng)新的關(guān)系;課堂活躍與課堂常規(guī)之間的矛盾;有意義的接受學(xué)習(xí)與自主的發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)之間的有機融合等。

  2、今后工作思路

  本學(xué)期,我校將認(rèn)真貫徹落實區(qū)教體局有關(guān)文件精神和區(qū)教研室本學(xué)期教學(xué)重點工作,本著開拓創(chuàng)新的研究精神,求真務(wù)實的工作作風(fēng),以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為突破口,不斷完善教育管理體制,努力提升教師整體素質(zhì),以實施高效教學(xué),構(gòu)建生本愉悅課堂為切入點,全面提高教學(xué)質(zhì)量。。

  A、進一步完善學(xué)校教學(xué)制度建設(shè),狠抓教學(xué)常規(guī)管理

  進一步規(guī)范教學(xué)教學(xué)常規(guī)管理,嚴(yán)格各項常規(guī)檢查,對教師的教學(xué)計劃、二次備課、作業(yè)批改、聽課記錄等各項常規(guī)工作進一步明確要求,定期檢查和隨機抽查,對檢查過程中發(fā)現(xiàn)的問題及時總結(jié)及時反饋。

  B、以學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成為突破口,規(guī)范課堂常規(guī),提高課堂教學(xué)效益。

  對學(xué)生的課前準(zhǔn)備、課內(nèi)聽講、回答問題、合作學(xué)習(xí)、讀書交流、書寫作業(yè)等各方面都提出明確的要求,并實行強化訓(xùn)練,形成習(xí)慣,以減少課堂流失率,提高學(xué)習(xí)效率。

  C、加強教學(xué)質(zhì)量檢查力度,促進教學(xué)質(zhì)量的不斷提高

  堅持教學(xué)質(zhì)量測評措施。教師利用手中資源做好學(xué)生單元測評;年級組采用筆算競賽、口頭作文等形式做好學(xué)生測評工作;教導(dǎo)處隨機過程抽測,以及學(xué)期末質(zhì)量檢測。

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