電話家訪工作總結(jié)

　　家訪是學(xué)校工作的一項(xiàng)重點(diǎn)內(nèi)容，需要不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。下面是yjbys小編搜集整理的電話家訪工作總結(jié)，歡迎閱讀。

　　電話家訪工作總結(jié)一

　　一、家訪目的

　　1、確保學(xué)生安全到家。學(xué)生在離校之前已填寫過假期去向登記表，我將以此為依據(jù)判斷學(xué)生是否安全、準(zhǔn)時到家。

　　2、讓學(xué)生家長了解學(xué)生的寒假安排。假期安排具體如下：

　　1)上英語或計(jì)算機(jī)方面的網(wǎng)絡(luò)課。

　　2)參加社會實(shí)踐活動。

　　3)復(fù)習(xí)英語四級考試。

　　3、希望家長督促學(xué)生做好學(xué)習(xí)及社會實(shí)踐方面的工作。

　　4、提前給學(xué)生及其家長拜年。

　　二、家訪情況

　　1、本次電話家訪共用4天時間，應(yīng)打155人電話，實(shí)際打通136人，未打通19人。

　　2、未打通的原因

　　1)電話號碼為空號。

　　2)電話號碼錯誤。

　　3)電話關(guān)機(jī)。

　　3、家長關(guān)心的問題

　　1)學(xué)生在校表現(xiàn)的情況。

　　2)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

　　3)學(xué)生這學(xué)期的考試情況。

　　4)詢問上不了網(wǎng)絡(luò)課的緣由。

　　三、家訪感悟

　　1、電話家訪使本人對學(xué)生的了解更加全面。

　　2、加深本人與學(xué)生、家長的情感交流。

　　3、增強(qiáng)本人自身的使命感。

　　此外，這是本人第二次打家訪電話，比起第一次的手足無措，這次我明顯鎮(zhèn)定許多，并且也提前做好一些準(zhǔn)備工作，但仍有不足之處，如對于某些家長的提問，自己回答得不夠準(zhǔn)確等。對此，我會努力完善自我，同時也會虛心向同事請教，以便能夠使自己盡快成熟起來。

　　電話家訪工作總結(jié)二

　　十幾年書教下來，讓我認(rèn)識到，教育引導(dǎo)學(xué)生一定要與家長聯(lián)系，雙方只有同心協(xié)力，才能事半功倍，達(dá)到教育目的。學(xué)校也將家訪作為學(xué)校工作的一項(xiàng)重點(diǎn)內(nèi)容。我進(jìn)行了三天半家訪工作，一杯清茶與許多家長結(jié)下情誼。三天半的家訪工作，可謂感受頗多。

　　在這次家訪過程中，我不僅在第一時間看到了已經(jīng)與自己相處一年的學(xué)生們的成長，而且也深深地體會到作為父母對孩子教育的關(guān)心和重視。

　　家訪結(jié)束了，但工作卻還剛剛開始，存在的疑問和困難也將隨之而來。如何管理好這個班級，這些都是眼前的問題。對于我不僅是個挑戰(zhàn)，也是又一次的鍛煉。

　　在這次家訪活動中，我和其他老師有以下幾點(diǎn)感想：

　　一、我發(fā)現(xiàn)多數(shù)家長的綜合素質(zhì)還不高，在教育子女時，缺乏教育學(xué)、心理學(xué)等方面的理論知識。

　　有的家長對孩子百依百順，當(dāng)做小皇帝。有的家長在復(fù)習(xí)最緊張的情況下教育學(xué)生，生病了就可以不寫作業(yè)了。在日常生活中沒有與孩子進(jìn)行經(jīng)常的多方位的思想情感交流等等。

　　二、現(xiàn)代家庭中父母外出打工，做生意的不乏少數(shù)，從而削弱了家庭教育的力量。

　　有些交由爺爺奶奶管教，他們卻更加寵愛，使得學(xué)生的心理放縱，讓學(xué)校教育工作難上加難。這些都需要我們摸清對象，對癥下藥，特別是與家長保持密切的聯(lián)系，發(fā)現(xiàn)問題，及時解決，真正做到有的放矢。

　　三、有許多綜合素質(zhì)不高的家長對于我們學(xué)校的教育理念和管理理念不是很明白，在這次家訪中，我和石老師耐心地為家長介紹和講解，有許多理念得到了家長的贊同與支持。

　　四、每個人的綜合素質(zhì)不同，家長可分為好多不同的類型，班主任應(yīng)該具體分析問題，“到什么山唱什么歌”，如果家訪的方式一味不變，有時會事倍功半，甚至是適得其反。

　　在此次家訪中，許多家長也給了許多的意見和建議：

　　1、希望讓老師和家長更加強(qiáng)聯(lián)系與交流，能與孩子的學(xué)習(xí)生活更好的融合起來，幫助自己的孩子更好的學(xué)習(xí)。

　　2、希望老師多鼓勵不夠主動發(fā)言的孩子。

　　3、希望其他任課老師能采用各種形式和家長多溝通，以便家長全面地了解孩子在校情況，配合老師共同解決問題。

　　總之，家訪工作是班主任工作中不可缺少的方式。通過家訪我感到，教師與學(xué)生之間不只是傳遞與被傳遞的關(guān)系，也是情感、人格的相互作用的過程，人的情感是在認(rèn)識基礎(chǔ)上產(chǎn)生和形成的，培養(yǎng)學(xué)生健全的人格、高尚的情操，良好的心理和正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣是我們教師的責(zé)任。

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