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大學生家訪工作總結(jié)
家訪工作是學校德育工作的重要組成部分,是溝通教師、家長、學生心靈的橋梁,下面是yjbys小編搜集整理的大學生家訪工作總結(jié),歡迎閱讀。
大學生家訪工作總結(jié)一
為積極響應學校“走進困難家庭,關(guān)愛學生成長”的號召,本人于2011年8月前往北海市合浦縣公館鎮(zhèn)對應用技術(shù)學院建筑工程技術(shù)2009-1班學生廖玉同學進行家訪,F(xiàn)將家訪情況匯報如下:
一:學生基本情況
廖玉,男,應用技術(shù)學院建筑工程技術(shù)2009-1班學生,為我校2010-2011學年度貧困生,該生在校期間尊敬師長、團結(jié)同學,學習認真、成績優(yōu)秀,其專業(yè)必修課總分在建筑工程技術(shù)專業(yè)2009級93人中排名13名。是一名品學兼優(yōu)的好學生。
二:學生家庭基本情況
該生家庭成員有奶奶、父母、姐姐和兩個弟弟,奶奶身體健康情況尚可,但行動不便,父親為當?shù)啬撑谥駨S工人,母親在鎮(zhèn)上做零工,姐姐外出打工,兩個弟弟分別就讀高二、高三。家庭人均收入約300元,但家庭支出較大,故家庭經(jīng)濟情況不容樂觀。
三:訪談基本內(nèi)容
1,家庭經(jīng)濟情況如何,主要收入來源是什么?
家庭經(jīng)濟情況不容樂觀,主要收入來源為父母二人做工工資所得。主要原因是家里小孩多,有四個小孩,現(xiàn)在尚有三個小孩在讀書,并且都已經(jīng)過了義務教育階段,教育成本較高。同時家里尚有高齡奶奶,偶爾需要到醫(yī)院看病、拿藥,也成為一個固定支出。
2,廖玉在家里表現(xiàn)情況如何
廖玉在家中排行老二,其姐姐讀書僅獨到初中畢業(yè)就已經(jīng)出去做工,廖玉在家中承擔著為家庭分擔壓力的任務。每次放假回家都會督促兩個弟弟的學習,還要幫助父親做工。并且在家中比較孝順,和鄰里之間相處融洽,是一個很懂事的孩子。
3,現(xiàn)在家庭的主要困難
現(xiàn)在家里最大的問題是經(jīng)濟問題,由于小孩讀書需要較多的資金,故而現(xiàn)在家里不僅沒有什么結(jié)余,還向親戚稍微借了一點。所以希望能夠獲得生源地貸款或者學校貸款之類的減輕家里的負擔。另外就是家中的奶奶無人照顧,因為夫妻二人均要外出做事,所以正常工作時間家中無人對老人家進行照顧,這也是一塊心病。
4,廖玉在學校的表現(xiàn)情況如何
廖玉在校期間不因為家庭經(jīng)濟困難而自卑,自信做人、踏實學習,與周圍同學保持良好的關(guān)系,樂于助人,周圍同學稱“謙虛低調(diào),默默助人”。廖玉同學在學習方面也是非常認真,其專業(yè)必修課總分在建筑工程技術(shù)專業(yè)2009級93人中排名13名,并且在2009-2010學年度獲得學校優(yōu)秀學生獎學金。
5,廖玉馬上面臨畢業(yè),建筑工程技術(shù)專業(yè)就業(yè)前景如何
建筑工程技術(shù)技術(shù)專業(yè)是我院強勢專業(yè),師資力量較強,廖玉自己的專業(yè)學習又較為努力,故而未來能勝任工作。按照前面兩年的情況來看,該專業(yè)學生就業(yè)主要為:建筑公司做現(xiàn)場施工管理,工程監(jiān)理公司做施工現(xiàn)場監(jiān)理,檢測公司做工藝檢測等,主要工作單位為桂林三建、桂林四建、桂林八建、廣西二建、廣西三建、廣西四建,中國建筑工程總公司華南分公司,深圳恒義建筑安裝工程公司,十一冶建筑工程公司等。就業(yè)壓力不是很大,但是基本上要先在工地上班,較為辛苦。
四,工作效果
1、 充分了解學生及其家庭實際情況,能夠清楚的了解學生在思想、學習、工作、思想上相關(guān)情況,可以在學生面臨的困難、困惑問題上有針對性的進行解答,同時為做好學生思想工作及相關(guān)資助工作提供了直觀而詳實的資料。
2、 以實際行動落實家校聯(lián)系,讓家長—學校實現(xiàn)面對面交流,更加有利于學校了解家庭實際困難,有利于學生的健康成長。同時也能讓家長能夠清楚的了解學校的相關(guān)政策,對學校的各項規(guī)章制度予以理解支持。
3、 深入學生家鄉(xiāng),積極宣傳學校針對家庭困難學生的各項助學政策,充分體現(xiàn)學校對我校的關(guān)心、愛護,有利于提高我校的知名度和美譽度,對我校的發(fā)展起到積極作用。
4、 能夠讓學生切實感覺到學校的關(guān)愛,能夠拉近學校、老師和學生之間的距離,增加兩者之間的親切感,增進了家庭和校方的感情和友誼。
五:存在問題
由于對家訪目的地較為陌生,故在前往家訪目的地的過程中存在一定的難度。其中有交通方面:如前往合浦縣公館鎮(zhèn),需要先乘坐北海到合浦縣城的班車,然后搭乘公交車前往合浦縣汽車總站,再搭乘城鄉(xiāng)班車前往公館鎮(zhèn),最后需要乘坐“三馬車”前往目的地。語言方面:該生家里父親能講普通話,但是其母親能聽懂但是不會講,同時我自己又不會合浦話,這就給相互交流增加了一定的難度,不利于工作的順利開展。
六:對該工作的建議
1,不打無把握的仗
做好功課,在家訪前需要對該生的基本情況進一步的深入了解,對其優(yōu)缺點都作出評估。同時根據(jù)想要了解的情況提前列出訪談話題目錄,做到有的放矢。還要對家訪目的地的風俗習慣做好了解,避免造成無謂的誤會和矛盾,影響家訪的進程。
2,提前了解交通狀況
可以通過家訪學生及其他方式了解如何到達目的地,如果過于復雜,可以選擇包車前往。同時如果有當?shù)剌^為熟悉的人,可以讓該人做向?qū)В梢源_保家訪的順利進行。還要充分了解路途中有可能遇到的突發(fā)情況,如天氣是否有大的變化,是否有路段正在修整等,如果有則需要提前做好相應的準備。輔導員家訪活動總結(jié)
大學生家訪工作總結(jié)二
按照省教育廳及學生處的要求,20xx年 1月 13 日,我系周曉梅與張俏老師對我系2011級初等教育(心理健康方向)班馮雪同學家進行了家訪,現(xiàn)將本次家訪活動總結(jié)如下:
一、確定走訪對象:
馮雪是我系剛剛?cè)雽W半年的新生,高考以460多分考入我系。入學以來,樸實、文靜、勤快,不愛說話,學習成績好給我們留下深刻印象,也給予了這個女孩更多關(guān)注與關(guān)心。通過對新生情況進行摸底熟悉,了解到馮雪家庭比較困難,也多次找班委會成員、其同寢室的同學談話,了解基本情況,要求他們對其給予特別的關(guān)心照顧。但在評定獎、助學金的時候,馮雪遞交了殘疾證和低保證并露出了尷尬的笑容時,使我們感覺,馮雪不僅僅只是我所了解知道的家境困難,也為此,確定其作為我們節(jié)前走訪慰問對象。
二、走訪基本情況:
我們乘坐了1月13日早上6:30錦州至沈陽的第一班客車出發(fā)的,出發(fā)之前我們特意購買米、面、油等基本生活用品,還精心挑選了一幅對聯(lián)以恭賀新年。
到達沈陽時,馮雪已經(jīng)在客車站等候多時了(之前我們已與馮雪溝通這次走訪的事),隨后我們?nèi)顺俗粋小時的車來到馮雪的家。她家住在一座老樓的一樓,樓房已有些破舊,一進門便是一堆為貼補家用收集的費紙盒,還有一只陪伴她媽媽的鷯哥,破舊的屋子里簡單擺著幾樣家具,雖然寒酸但很整潔,我們不禁心中一酸。這時,馮雪的媽媽扶著凳子、弓著腰也迎了過來,原來馮雪的媽媽小時候就因小兒麻痹留下的殘疾,僅能佝僂著身子扶著東西勉強的自理生活,馮雪的爸爸也早在馮雪很小的時候就去世了,家里生活和馮雪的學業(yè)費用就靠著出租一半的屋子(房子兩室出租一室)以及低保金,馮雪媽媽生活也靠著好心鄰居和她舅媽照顧,馮雪媽媽就是在這樣的環(huán)境下供養(yǎng)一名大學生,艱辛可想而知。我們向馮雪媽媽說明了來意,表達系里對馮雪同學的肯定,對其全家的關(guān)懷和問候,贈送了準備的禮品,陪著馮雪媽媽聊了一會,囑咐馮雪在保證學習的情況下,一定要更好照顧媽媽,回報媽媽這份養(yǎng)育之恩。為了不影響她們生活,下午1點半左右我們便離開了馮雪家,她們一直送到路口,看著她們,我們心情復雜,幾分感慨與辛酸,也決心用更細致認真的工作來關(guān)心馮雪,以及有著和馮雪類似經(jīng)歷的學生。
三、個人收獲體會:
通過這次家訪經(jīng)歷,使我有了很大的收獲和體會,對今后的工作有了很大的幫助和啟示,我們的學生來自四面八方,家庭條件不同,生活環(huán)境不同,作為輔導員要做好學生工作,必須做到細、活、深。即把情況要了解清楚,細節(jié)上不能馬虎;方法要靈活,要根據(jù)實際情況,采取不同的方法;看問題要深刻,不能停留在表面,要看實質(zhì)。真正了解學生,幫助學生,為學生解決實際困難,做學生的知心朋友,讓每位學生在我系都有所收獲,幫助學生成為對社會有用的人。
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