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大學(xué)家訪工作總結(jié)怎么寫

時間:2022-07-14 19:41:14 教學(xué)工作總結(jié) 我要投稿
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大學(xué)家訪工作總結(jié)怎么寫

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大學(xué)家訪工作總結(jié)怎么寫

  篇一:大學(xué)家訪工作總結(jié)

  一、高度重視、嚴密組織

  按照學(xué)校的要求,經(jīng)濟學(xué)院在放假前期積極籌備家訪工作,并決定在學(xué)院緊張的學(xué)生經(jīng)費中劃撥3萬元專項經(jīng)費用于此次家訪活動。作為體現(xiàn)貼近廣大學(xué)生,提高輔導(dǎo)員工作能力,提升學(xué)院工作整體水平,加強與就業(yè)創(chuàng)業(yè)基地的建設(shè),加快學(xué)院學(xué)生工作步伐的有利契機。在學(xué)院分管領(lǐng)導(dǎo)的組織下,學(xué)生工作人員廣泛與貧困學(xué)生談話,以座談會、個別交談的方式,對貧困學(xué)生的基本情況精心梳理,不僅確定家訪人員,還為今后各項工作的展開積累豐富的第一手資料。

  學(xué)生家訪領(lǐng)導(dǎo)小組對行程、家訪對象、行動時間反復(fù)研究,從經(jīng)濟、安全等多方面考慮,預(yù)案周密。確定家訪學(xué)生名單后,柳春副書記跟每一個學(xué)生進行了深入的交流,詳細了解了學(xué)生家庭的實際困難。所以,在此次活動中,減少不必要的困難,非常順利地完成了家訪任務(wù),達到預(yù)期的效果。

  二、活動領(lǐng)導(dǎo)

  組成由學(xué)院黨委書記劉信義、院長葛金田親自參與,由學(xué)院黨委副書記柳春為活動聯(lián)系人的工作領(lǐng)導(dǎo)小組。輔導(dǎo)員負責工作的具體實施。組成家訪工作小組,每組設(shè)執(zhí)行組長一名,通訊員一名。學(xué)院宣傳員為劉晨亮、侯環(huán)兼任。

  學(xué)院根據(jù)困難學(xué)生集中在濰坊、臨沂兩地的情況,初步確定了走訪的路線。1月16日下午,經(jīng)濟學(xué)院寒假籌備會順利召開。會議就家訪路線、人員分組、具體行程進行了細致地安排,要求輔導(dǎo)員發(fā)揮不怕苦不怕累的精神,做好充分的思想準備,做好家訪日記、家訪報告的記錄和整理工作。家訪活動得到了學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)和老師的大力支持。學(xué)院的兼職班主任積極要求加入到家訪隊伍中來,薛瓏老師帶病參加家訪,目的是真正走近學(xué)生,為學(xué)生送去冬日里的一點溫暖;學(xué)院的教師也捐錢捐物,為貧困學(xué)生獻出自己的一份心意。

  根據(jù)會議討論的結(jié)果,學(xué)院設(shè)立了兩只分隊,分別是濰坊一線和臨沂一線。濰坊一線由學(xué)院黨委書記劉新義、副書記柳春以及兩名輔導(dǎo)員侯環(huán)和況明明組成,走訪昌樂和安丘的四名學(xué)生,臨沂一線由學(xué)院團委書記劉晨亮、輔導(dǎo)員袁海占、任叢莉以及學(xué)院的兼職班主任解傳喜、薛瓏組成,走訪蒙陰和沂水的三名學(xué)生。兩支隊伍分別在1月17日和1月18日出發(fā)。

  三、建立幫助困難生成才的的長期保障機制,此次活動效果得以體現(xiàn)

  經(jīng)濟學(xué)院重視對貧困生的培養(yǎng)和教育貧困生工作開展的扎實有效。學(xué)院建立貧困生檔案,學(xué)院分管領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常與貧困生交談,及時掌握思想和學(xué)習(xí)、工作、健康狀態(tài)。各項資助落實到位。事實證明,貧困生已經(jīng)成為我院學(xué)生工作的生力軍,在主要學(xué)生干部、學(xué)生黨員中貧困生占有明顯的比例,在學(xué)院的關(guān)心下,他們積極進取,努力成才、成人。我們此次家訪活動采取自下而上的方式,按照活動點與面的有機結(jié)合,在廣泛與學(xué)生家庭聯(lián)系溝通的基礎(chǔ)上,重點突出典型性。在困難學(xué)生的慰問中,充分體現(xiàn)以下條件:貧困地區(qū)、家境貧寒、突遭變故、自強不息、成績優(yōu)秀、在某一方面取得突出成績。由于時間緊,充分考慮工作的艱苦性,爭取得到學(xué)院的支持,群策群力做出成績。根據(jù)學(xué)院制定的選拔條件,采取困中選困的方式由各班推薦特困學(xué)生一人,經(jīng)學(xué)辦推薦,確定家訪對象八人。在各班推薦的學(xué)生中,均在一年中接受過一次或多次資助。可以說,我們這次活動更多的是送去了黨和國家以及社會、學(xué)校的溫暖,帶去老師們暖暖的深情。

  此次家訪活動學(xué)院積極調(diào)配資金,經(jīng)總結(jié)學(xué)院資助貧困學(xué)生資金三萬元,其中資助貧困生回家路費、救濟金兩萬一千元,家訪送到學(xué)生手中九千元。慰問品一千八百元,學(xué)院兩位老師捐贈贈兩千元,合計資助學(xué)生金額三萬兩千元,慰問品一千八百元。

  四、家訪活動的具體實施

  (一)“臨沂”一線

  (1)走訪高成同學(xué)1月17日,學(xué)院老師們在當?shù)卮迕竦闹敢率紫鹊搅伺R沂市蒙陰縣黃土山村高成同學(xué)的家里。高成是經(jīng)濟0701的學(xué)生,平時學(xué)習(xí)成績優(yōu)異,曾獲二、三等獎學(xué)金、助學(xué)金等,但家庭困難,負債重,家里有一個哥哥,但是已經(jīng)分家,父母年事已高,而且父親曾經(jīng)是抗美援越的一名志愿者,只靠僅有的一畝二分地來維持生計。老師們將事先準備好的兩桶花生油拎到家里,高成父母激動不已。

  老師們向高成的父母詳細介紹了一下他在學(xué)校的情況,并且介紹了一下學(xué)院對貧困生的特惠政策。然后,向高成的父母詢問了一下家里的情況。當知道他家只有一畝二分田時,大家都沉默了。高成的父母向老師們介紹了高成的情況,懂事的高成曾因為家里的情況而放棄了高考,最后在親友的勸說下參加高考并且以優(yōu)異的成績被我校錄取,在學(xué)校級政府的資助下開始了大學(xué)生活,大學(xué)期間利用平時業(yè)余時間打工賺錢,不僅從未向家里要過錢,反而定期往家里寄錢。

  高成的父母一直稱贊學(xué)校及黨的政策好,感謝學(xué)校及黨的關(guān)心與幫助。說到動情處,年事已高的母親留下了淚水。老師也鼓勵高成要靠個人努力打拼,并列舉學(xué)院其他學(xué)生的例子來鼓勵他。老師們也感謝高成的父母為學(xué)校培養(yǎng)了如此優(yōu)秀的學(xué)生,并且鼓勵他們支持高成,讓學(xué)員與家長共同努力為他的發(fā)展鋪好道路。隨后,老師們將準備好的1000元慰問金交到了高成父母的手中,高成的父母感激不已。最后,高成表示自己感謝學(xué)院的優(yōu)惠政策,一定努力學(xué)習(xí),將來以好的成績來回報國家。短暫的停留讓這個小小的農(nóng)家院多了些生機。臨訪結(jié)束,高成及父母再次對老師們的到來表示了感激,并把他們送到了村外。

  走訪邱慧艷家和程江梅家。1月18日,經(jīng)濟學(xué)院寒假家訪活動開始了臨沂市的第二站——沂水。這天要走訪兩家,分別是邱慧艷家和程江梅家。在老鄉(xiāng)的指引下,老師們輾轉(zhuǎn)來到了邱慧艷家里。邱慧艷因為火車票定晚了,因此還沒有到家,媽媽到六里以外的工廠打雜,家里只有因車禍導(dǎo)致行走不便的父親。邱慧艷是大一新生,高考成績優(yōu)異,但自從父親出車禍后,家里就欠了很多的債,還有一個上小學(xué)的弟弟。老師們將花生油和1000元慰問金交給了前來迎接的父親,隨后向他介紹了邱慧艷在學(xué)校的情況,并將學(xué)校對貧困生的優(yōu)惠政策向邱慧艷的父親作了介紹,希望家長能和老師配合讓孩子堅持上學(xué)。到了程江梅的家里,老師們都驚呆了。程江梅的家里非常貧困,房子是土墻筑成的,家里的凳子只有四個,人多了只有坐在床上或者是木樁上……老師們首先向她的父母說明了來意,程江梅的父母感動不已。老師們向程江梅和她的父母說明了學(xué)院及政府的政策,希望她能接受磨練,堅持讀書。程江梅的母親緊緊握住老師的手,一遍一遍的重復(fù)著感謝的話,并表示再苦再累也要供孩子上學(xué)。程江梅也表示自己一定努力進取,用好的成績來回報學(xué)校和辛辛苦苦的父母。當老師們把帶來的1000元慰問金交到程江梅母親手中的時候,她已經(jīng)激動的說不出話來了,一遍又一遍的囑咐孩子好好學(xué)習(xí),老師們也鼓勵她把握機會,程江梅鄭重的點了點頭。

  (二)“濰坊”一線

  走訪劉代民同學(xué)家1月17日,經(jīng)濟學(xué)院家訪活動就正式開始,包括學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)、輔導(dǎo)員、班主任在內(nèi)的十位成員和部分學(xué)生通訊員分兩隊分赴濰坊安丘、昌樂、臨沂沂水、蒙陰,走訪了八個困難學(xué)生家庭。在學(xué)院黨委書記劉新義、副書記柳春的帶領(lǐng)下,在19日上午7時出發(fā),第一站到達劉代民同學(xué)家。這是一個貧病交加的家庭,母親常年臥病在床,父親年邁體衰。在極其困難的條件下,他以優(yōu)異的成績連續(xù)三年分別獲得了一等獎學(xué)金,還獲得了國家獎學(xué)金和國家勵志獎學(xué)金,用自己的努力減輕了家庭沉重的負擔。在校期間副書記柳春和班主任侯環(huán)老師多次和他談話,鼓勵代民考研,并解決相應(yīng)的生活困難。學(xué)生的家長一再拉著我們的手表示感謝,說沒有學(xué)校的資助,代民肯定會失去求學(xué)的機會,柳春老師說:我們是應(yīng)代民的邀請來的,這同時也是我們的心愿。代民報考了中央財經(jīng)大學(xué)并參加了今年的研究生入學(xué)考試,并報考了選調(diào)生,相信憑借他的勤奮和堅強,一定會取得好的成績。

  走訪劉真同學(xué)家經(jīng)過中午的短暫休息,19日下午,我們來到濰坊昌樂的劉真同學(xué)家中。在學(xué)校里,劉真是一名刻苦努力、積極上進的優(yōu)秀學(xué)生,待人友善的她,是同學(xué)們眼中勤儉節(jié)約、樂于助人的好朋友。這次走訪,我們真切的感受到艱難的生活環(huán)境,劉真的父親早已去世,母親改嫁他鄉(xiāng),她與先天聾啞、單身一人的二伯生活在一起。推開銹跡斑斑的鐵皮門,生活艱辛的感覺撲面而來,映入眼簾的是三間低矮的舊房,其中一間房頂已經(jīng)塌落。弓身走進房間,只見漆黑的房間里,電線橫七豎八地纏繞著,簡陋的幾件舊家具雜陳其間。二伯收入微薄且不穩(wěn)定,微薄的低保補貼很難滿足他自己的基本生活所需。聽著劉真平靜的介紹,眼淚不由要流出,走出院門,懂事的劉真在前面跑著帶路,引導(dǎo)走出蜿蜒曲折的村中小路。劉信義書記不由說出:唉,可憐的孩子啊。學(xué)院今后要加大對劉真同學(xué)資助的力度,利用勤工助學(xué)等多項措施,盡學(xué)校的力量來減輕她的生活負擔,幫助她完成大學(xué)學(xué)業(yè),爭取更好的發(fā)展。

  走訪畢鳳龍家當學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)和輔導(dǎo)員們來到畢鳳龍家訪問時,大家深深的被畢鳳龍同學(xué)自強不息的精神所感動,承受著家庭重但的他,帶給同學(xué)們的是歡樂的歌聲和笑顏。家住安丘市的畢鳳龍同學(xué)是一名孤兒。家中83歲的爺爺與他相依為命,生活十分艱難,只能依靠低保費和鄰里的幫助生活。但畢鳳龍一直保持著開朗樂觀的心態(tài),他不僅積極投身于學(xué)生社團的工作中,用扎實的工作和認真的態(tài)度,贏得了老師的認可和同學(xué)的好評,成為了學(xué)院自律會的副主席,他所參加的“洗之郎”創(chuàng)業(yè)項目發(fā)展順利,通過自己的努力,鍛煉自己,也減輕了家里的經(jīng)濟負擔。平時學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)、老師們很重視對畢鳳龍同學(xué)的培養(yǎng)和資助,柳書記將學(xué)院經(jīng)濟學(xué)系主任朱青梅老師委托他轉(zhuǎn)贈的1000元錢和自己的1000元錢贈予畢鳳龍同學(xué),希望通過盡一份綿薄之力來幫助他,這些幫助雖然金額不多,但都是一份最真誠的心意,是善良的期盼。

  走訪王云家來到王云家中,老舊的房屋和屋內(nèi)極為簡單的陳設(shè)都顯示出她家境的貧寒。王云同學(xué)的母親在她小學(xué)二年級時就因過度勞累而患上了白血病,在長達五六年的求醫(yī)治病過程中,她的家庭因此而背上的沉重的債務(wù)。但家人的努力并沒能阻止病魔奪走她母親的生命,在王云同學(xué)上初二的時候,她的母親離她而去。為償還債務(wù),王云的父親不僅要于農(nóng)忙時節(jié)辛勤地在田間勞作,還必須在農(nóng)閑時外出打工,微薄的收入與巨額的債務(wù)相比真是杯水車薪,而她也要在課余時間打工掙錢。在學(xué)校的幫助下王云同學(xué)得到了一份勤工助學(xué)的工作,她為在給同學(xué)老師們服務(wù)的同時拿到工資而高興,這份工資再加上國家、學(xué)校的助學(xué)金,讓她感到生活有了依靠。

  通過此次家訪活動,從組長到組員,我們每個人都被一股暖流感動著。家訪活動體現(xiàn)了黨和政府對大學(xué)生的關(guān)心和愛護,為學(xué)生家長和輔導(dǎo)員提供了一個溝通的平臺,對輔導(dǎo)員也是一種鍛煉。通過家訪活動,師生心靈距離縮短了,貧困生的自信增強了,思想政治工作做到學(xué)生的心坎上了。

  當前,國家和社會對家庭經(jīng)濟困難學(xué)生是越來越關(guān)注和重視。學(xué)校對此次家訪活動高度重視,專門研究部署寒假輔導(dǎo)員走訪工作,并劃撥專項經(jīng)費用于此次活動。我們每到一個學(xué)生家庭,學(xué)生家長都滿懷感激,拉著我們的手不放。我們帶去的錢和慰問的物品對他們來說,不僅可以解決很多實際的困難,更是在精神上的鼓勵和支持。家訪活動,讓受訪學(xué)生和家長深受感動,學(xué)生表示一定要好好學(xué)習(xí),不負學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師的期望,以優(yōu)良的成績回報學(xué)校和社會。

  我們的家訪行動影響了所到的每一個村莊、社區(qū)。每到一個學(xué)生家庭,學(xué)生和家長早已經(jīng)在村口等待著,周圍還聚集著很多的村民。許多群眾有生以來第一次真切地意識到,有國家和學(xué)校的幫助,考上大學(xué)的孩子不會失學(xué)。我們的家訪行動有時候可能是影響著一個學(xué)生一生的命運。家訪活動,使大學(xué)老師與學(xué)生進行了近距離的交流。促進學(xué)校與家庭、輔導(dǎo)員與家長的聯(lián)系,形成了學(xué)校教育與家庭教育的強大合力。

  家訪中,與學(xué)生和家長聊的最多的就是就業(yè)問題。面對面地向?qū)W生介紹就業(yè)的形勢和相關(guān)注意事項,給學(xué)生以必要的指導(dǎo),提供就業(yè)的信息,介紹國家的一些政策,很受學(xué)生和家長的歡迎。貧困生的就業(yè)問題更應(yīng)該受到格外的關(guān)注。家訪活動調(diào)查使我們有側(cè)重地了解了貧困畢業(yè)生的情況,實施就業(yè)重點推薦和幫扶機制,力爭使貧困畢業(yè)生畢業(yè)當年基本實現(xiàn)就業(yè)。

  (三)走訪就業(yè)協(xié)作企業(yè)

  學(xué)院在走訪前,專門召開班子會議,就大學(xué)生就業(yè)進行研討。柳春副書記提出就業(yè)和考研工作的設(shè)想,以及設(shè)立品學(xué)兼優(yōu)基金和資助困難學(xué)生的建議,得到學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的支持。放假前后,在院長葛金田的帶領(lǐng)下,走訪長期友好合作單位蓋氏物流、蘭劍物流、綠地超市等,介紹學(xué)校的發(fā)展、專業(yè)情況,推介貧困生就業(yè);通過積極運作校企聯(lián)合,建立貧困生就業(yè)基地,進一步拓展和穩(wěn)固就業(yè)市場。

  經(jīng)濟學(xué)院今年寒假的家訪工作安排周密。學(xué)院各位輔導(dǎo)員都能夠盡職盡責,保證了家訪任務(wù)的順利完成。家訪深入了貧困學(xué)生家中,了解到學(xué)生的家庭具體狀況,尤其是困難學(xué)生家里的真實情況;家訪鍛煉了學(xué)院輔導(dǎo)員隊伍,使輔導(dǎo)員積累了經(jīng)驗,為今后家訪工作乃至各項工作的開展打下了基礎(chǔ);家訪把黨和政府對困難學(xué)生的關(guān)懷和溫暖帶到了學(xué)生身邊,在廣大學(xué)生家庭中間產(chǎn)生了較大的反響,學(xué)生家長都十分感動,均發(fā)自內(nèi)心地表達了對黨和政府的謝意;家訪中各位輔導(dǎo)員對家訪情況都進行了認真的記錄,寫成家訪日記,并向家長反饋了學(xué)生在校的表現(xiàn)及學(xué)習(xí)生活情況,家長對學(xué)校提出了很多寶貴的意見和建議。

  家訪工作結(jié)束了,我們沒有感到些許的輕松,感到責任更重了。經(jīng)濟學(xué)院的學(xué)生工作一定在學(xué)校黨委的領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)工處領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下,勇于開拓,以扎實的工作來回報上級的關(guān)心和支持。 

  篇二:大學(xué)家訪工作總結(jié)

   老師進行家訪,會讓學(xué)生感受到老師的關(guān)注和重視。這對學(xué)生是一種激勵,對家長也是一個觸動。教師、家長、學(xué)生三者共處一室,促膝談心,拉近了彼此心理距離,F(xiàn)將我進行家訪的相關(guān)情況匯報如下:

  一、統(tǒng)一思想,明確家訪的主要任務(wù)

  1、了解所訪學(xué)生家庭情況。進行家訪前,我們首先對所訪學(xué)生家庭情況進行盡可能深入的了解。因為,家庭情況直接影響學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)和生活,教師只有對學(xué)生家庭的具體情況做全面了解,才有助于提高教育工作的針對性。

  2、向家長反映學(xué)生在校的表現(xiàn),多報喜,少報憂。向家長介紹學(xué)校開展的主要教育活動,在學(xué)校與家庭間形成有效溝通。

  3、與家長共同研究,明確要求,統(tǒng)一思想,找出學(xué)生內(nèi)心發(fā)展中存在的問題及原因,加深對學(xué)生的了解,在未來的教育中有的放矢。

  4、向家長提出建議,為其實施家庭教育提供幫助指導(dǎo),必要時還要向家長介紹一些心理學(xué)、教育學(xué)的基本知識,并共同商量出解決問題的辦法。

  二、通過切實開展工作,家訪成果顯著

  1、通過本次家訪,我們?nèi)媪私饬耸茉L學(xué)生及其家庭,為在未來教育工作中促進學(xué)生健康全面發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。

  2、通過家訪,我們與學(xué)生家長之間建立起溝通渠道,第一時間了解家長的想法,解除家長對學(xué)校教育工作的疑惑和不解。

  3、以家訪為平臺,以學(xué)生和家長為渠道,我們對學(xué)校進行全面宣傳,擴大了學(xué)校知名度和美譽度。

  4、通過家訪,廣泛聽取社會對我校教育教學(xué)的意見和建議,并及時反饋。

  三、家訪體會

  1、良好的家庭教育對青少年的健康成長至關(guān)重要。

  文化程度高的家長對自己的子女都有一套行之有效的教育方法,知道如何對孩子進行學(xué)習(xí)生活上的指導(dǎo)。這些家長的孩子往往從小就已經(jīng)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,有較強的自覺性。

  文化程度不高但為處世有原則的家長,他們對孩子學(xué)習(xí)上的指導(dǎo)雖有欠缺,但會以言傳身教教給孩子做人的道理。這類孩子通常為人不錯,心地善良,只要在學(xué)習(xí)方法上多加以指導(dǎo),一般會有較大的進步。

  還有少數(shù)家長,本身文化程度低,對自己的子女又過于溺愛。隨著年齡的增長,孩子的脾氣也越來越大,這些家庭往往已出現(xiàn)“不會管,管不了”的局面。其父母根本管不了,只是希望通過學(xué)校教育來改變孩子。

  2、學(xué)生在校表現(xiàn)與在家的表現(xiàn)通常都有較大的差異。

  絕大部分學(xué)生在學(xué)校里各方面表現(xiàn)都良好,但在家里卻仿佛變成了另一個人一樣。放假后,不學(xué)習(xí),不寫作業(yè),整天看電視、錄像,整宿上網(wǎng),什么家務(wù)都不干。這些學(xué)生既不關(guān)心家事,更對國事天下事漠不關(guān)心,這對學(xué)生綜合素質(zhì)與能力的培養(yǎng)非常不利,直接導(dǎo)致其課外知識極度欠缺,動手實踐能力相對較差,必將影響其未來的發(fā)展。

  3、家長對學(xué)校和老師普遍抱著較高的期望和要求。

  教育是一個系統(tǒng)工程,需要學(xué)校、家庭、社會的共同參與;家訪則是這一系統(tǒng)工程中的重要一環(huán),是做好教學(xué)和班級管理工作的重要手段。通過一段時間的家訪,我們得到了許多收獲,并決心在今后的工作中繼續(xù)有目的、有計劃、有重點地開展家訪工作,為實現(xiàn)學(xué)校的跨越式發(fā)展貢獻自己的一份力量!

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