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六年級一班家訪工作總結(jié)

時間:2022-07-14 19:33:16 教學(xué)工作總結(jié) 我要投稿
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六年級一班家訪工作總結(jié)

  作為班主任善于架設(shè)起學(xué)校與家長溝通的橋梁,調(diào)動起家長關(guān)心孩子的積極性,使之主動地、愉快地配合班主任搞好學(xué)校工作。下面是yjbys小編搜集整理的六年級一班家訪工作總結(jié),歡迎閱讀。

六年級一班家訪工作總結(jié)

  六年級一班家訪工作總結(jié)

  作為班主任工作的一個重要的內(nèi)容就是家訪。本學(xué)期我利用了周末和飯空的時間對班級的26名學(xué)生進(jìn)行家訪。本來我對于和家長溝通是茫然的,不知道如何和家長溝通。但是經(jīng)過家訪我知道了,只要你讓家長感覺到自己的孩子是被你關(guān)心的;你是愛孩子的;你也在關(guān)注孩子任何舉動等等。你的一切行為都是著眼于孩子的持續(xù)發(fā)展的。這樣即使你沒有華麗的詞語,家長對你所說的話也會很感興趣的,同時也會理解你的。下面我對我的家訪工作進(jìn)行總結(jié)。

  一、只有了解才會更好的教育

  我一直以為,孩子天天和我在一起還有必要去家訪嗎?當(dāng)我對王光健進(jìn)行家訪的時候,才發(fā)現(xiàn)有時孩子行為的原因是存在他的家庭環(huán)境。通過家訪我才了解了,孩子是生活在畸形家庭之中,所以才會出現(xiàn)一些畸形的行為。孩子長期不和父母生活在一起,家長對于孩子也很少關(guān)心。所以他經(jīng)常在家的時候故意作出奇怪的行為,這樣家長才能多多的注意他。這種“習(xí)慣”在學(xué)校也是頻頻出現(xiàn)。如果不是家訪我們始終也不會知道造成孩子常犯錯誤的原因是什么?這樣我回到學(xué)校我就可以針對孩子的“病因”對癥下藥。在學(xué)校孩子是有約束的,所以我們看到孩子的一些行為是片面,想要多了解你的學(xué)生,光靠在學(xué)校觀察是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。自從家訪后,我便改變了對他一貫持有的態(tài)度,而是多多關(guān)心他,讓他感覺到不是在犯錯誤的時候老師才關(guān)注他,表現(xiàn)好的時候更可以博得老師的喜愛。這樣一來孩子的行為有了明顯的好轉(zhuǎn)。如果不是家訪我不會這么快發(fā)現(xiàn)孩子的癥結(jié)之所在。

  二、有問必答

  在家訪的時候,我發(fā)現(xiàn)有時候家長會問很多的問題,有時候我們會無從回答。所以在家訪的時候我們要對孩子各個方面的情況都掌握,這樣才不會使家長覺得自己的孩子被忽視,從而對我們工作失望。記得在家訪王夢涵家長的時候,由于剛剛考試結(jié)束,我只記住了孩子的語文成績和主要丟分的題型,便覺得胸有成竹了。和家長談著造成孩子丟分的原因。但是當(dāng)家長問起我孩子的其他兩門學(xué)科的分?jǐn)?shù)的時候,我突然懵了,我只是語文老師呀!我怎么會知道那些呢?但是我轉(zhuǎn)念一想,我還是班主任我就有必要知道孩子所有的事情。雖然那次家長并沒有責(zé)怪我,但是也覺得自己工作疏忽了!

  三、心靈的溝通

  在家訪的時候,有些以前很少交流的家長通過家訪以后,我們之間的話題一下子多了,每次見面都要聊很久。這就是心靈溝通的效果吧!最近發(fā)現(xiàn)王雪燕的媽媽很少和我溝通,所以在一個周末我便進(jìn)行家訪。在家訪過程中知道造成家長很少和我們溝通的原因有兩個。一是,自己的普通話不好,不好意思和我說話。二是,不知道和我說些什么,怕說話顯得沒有水平。自己也沒有什么文化,不知道說什么合適什么不合適。所以,我就在家訪的時候,首先,肯定我可以通過他們的表達(dá)知道他們的意思,所以請家長們可以和我交流。然后,只要是關(guān)于孩子的問題,任何問題都可開誠布公講出來,包括我們工作中那些不足的地方。家長聽到這些話之后,慢慢的我們的溝通越來越頻繁了,這樣孩子的情況他們也會在最短的時間里掌握到了。我們工作的不足之處也很快得已糾正。這也是一種雙贏的局面。

  最后,我感謝學(xué)校給了我們這樣和家長近距離溝通的機(jī)會。同時我也感到很幸運(yùn),我們班大部分家長都是明事理的人,這樣我們溝通起來就不會有那么多難纏的問題了。同時我也會繼續(xù)和家長保持這樣一種和諧的溝通氛圍,來傳達(dá)我的教育理念,也把我對孩子的愛傳遞給家長。只要你是真誠的,只要我們和家長的目標(biāo)是一致的,家長永遠(yuǎn)會接納你會理解你,從而才能更好的支持你!

  六年級一班家訪工作總結(jié)

  【問題】

  我們知道,學(xué)生受教育處于三種環(huán)境中,即:學(xué)校環(huán)境、家庭環(huán)境和社會環(huán)境。作為班主任善于架設(shè)起學(xué)校與家長溝通的橋梁,調(diào)動起家長關(guān)心孩子的積極性,使之主動地、愉快地配合班主任搞好學(xué)校工作,當(dāng)學(xué)校教育和家庭教育形成了合力,我們的教育才會收到事半功倍的效果。而家訪又失為是一種行之有效的方式。

  【探究問題解決的辦法】

  我擔(dān)任教學(xué)工作已十幾年,十幾年中,一批批學(xué)生成為合格學(xué)生,走向了上一級學(xué)校,令我激動,讓我欣慰。十幾年的風(fēng)風(fēng)雨雨,讓我感受到教師工作的辛苦和甘甜,十幾年的不斷探索,更讓我深深地認(rèn)識到,家訪工作是教師協(xié)調(diào)家庭教育的重要方式之一,也是教師經(jīng)常性的工作。

  上周,我對學(xué)生進(jìn)行了一次全面家訪,現(xiàn)將有關(guān)情況作如下簡要小結(jié)。

  一、幾天內(nèi)對本班的學(xué)生進(jìn)行一次全面家訪,我們的足跡踏遍了縣城的每一個角落,我的家訪深入到了每一個學(xué)生的家庭,無一遺漏,忠誠地與學(xué)生、與家長交流,了解情況,并做好了詳細(xì)的記載。

  二、幾天的家訪,我們耐心地向?qū)W生家長講述我校的管理模式,耐心地解釋家長們提出的疑問。

  三、幾天的家訪我們深入到每一個家庭,細(xì)致地了解了每一個學(xué)生地家庭狀況,同時了解了學(xué)生的個性,學(xué)生在家的表現(xiàn),為今后的教學(xué)工作奠定了基礎(chǔ)。

  四、幾天的家訪,向社會,家長講述了學(xué)校一學(xué)年來取得的非凡成績,獲得了家長的高度贊揚(yáng)和信任,也給學(xué)生鼓勵、加油。

  家訪談話要有方向、有目的,講究藝術(shù),切不可漫無邊際地閑聊。否則,既浪費了自己的時間,也耗費了家長熱情,使家長對老師的談話失去興趣。有了方向還要注重方式。

  隨著社會的發(fā)展,家訪的方式也隨著改變。對家長的職業(yè)、閱歷、經(jīng)濟(jì)、文化素質(zhì)、思想修養(yǎng)、性格脾氣存在著個體的差異。作為班主任應(yīng)該具體問題具體分析,“到什么山砍什么柴”,如果家訪的方式都千篇一律,必定會出現(xiàn)事倍功半,甚至?xí)龅竭m得其反的尷尬局面。還有家訪時,也要注意家長的精神狀態(tài)、身體情況、家庭氣氛等條件,隨機(jī)應(yīng)變地調(diào)動訪談方式和內(nèi)容。在反映學(xué)生在學(xué)校的學(xué)習(xí)、行為表現(xiàn)情況時,要以表揚(yáng)為主,從贊揚(yáng)的角度切入話題,對學(xué)生的缺點用旁敲側(cè)擊地去指出,通過表揚(yáng)別的學(xué)生在某個方面的優(yōu)點來提醒家長,讓家長明白自己的孩子在這方面的不足,知道今后該朝那個方向努力。這樣,不僅在家長面前給學(xué)生留了臉面,拉近了師生距離,也使談話氣氛活躍,場面融洽和諧。

  總之,家訪工作是班主任工作中不可缺少的方式。在家訪中,教師既能向?qū)W生家長面對面地宣傳教學(xué)改革的發(fā)展思路,宣傳實施素質(zhì)教育的全過程,又能就學(xué)生在學(xué)校與社會上的各種行為表現(xiàn),思想動態(tài)等等,與家長及時交流溝通,取得家長對學(xué)校教育的深刻了解和對教師工作的理解與配合。同時,教師通過家訪能及時掌握家長對學(xué)校教育工作中的要求與建議,全面聽取社會各方面的意見,積極彌補(bǔ)教學(xué)過程中的不足之處,自覺改進(jìn)教學(xué)方法,提高教學(xué)水平。因此,有計劃、有目的地搞好家訪工作,是因材施教全面搞好教學(xué)管理和班級工作的重要手段。

  【理論升華】

  通過此次家訪活動,我全面了解了我班學(xué)生及家庭,為在未來的教育工作中促進(jìn)學(xué)生全面健康發(fā)展打下了堅實的基礎(chǔ)。在此,我感謝局領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)校給了我們這樣和家長近距離溝通的機(jī)會,同時我也感到很幸運(yùn),我們班大部分家長都是明事理的人,這樣我們溝通起來就很融洽,同時我也會繼續(xù)和家長保持這樣一種和諧的溝通氛圍,來表達(dá)我的教育理念,也把我對孩子的愛傳遞給家長,從而家長也會理解你,才能更好地支持你。

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