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小學(xué)學(xué)期教育教學(xué)工作總結(jié)「精」

時(shí)間:2022-11-28 17:03:38 教學(xué)工作總結(jié) 我要投稿
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小學(xué)學(xué)期教育教學(xué)工作總結(jié)「精」

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小學(xué)學(xué)期教育教學(xué)工作總結(jié)「精」

  小學(xué)學(xué)期教育教學(xué)工作總結(jié)

  當(dāng)前,新課程改革如火如荼,它強(qiáng)調(diào)為了每位學(xué)生的發(fā)展,為人的發(fā)展服務(wù),正是有效教育思想的體現(xiàn)。唯有每個(gè)人充分自由發(fā)展,才有社會(huì)的發(fā)展與進(jìn)步。我們的教育就要回歸學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活,強(qiáng)化學(xué)生主體地位,一切為學(xué)生的發(fā)展服務(wù)。本學(xué)期我校緊緊圍繞“有效教育教學(xué)”這一主題,開展了豐富多彩的活動(dòng),追求教育教學(xué)效益的最優(yōu)化,努力提升教育教學(xué)的質(zhì)量。

  (一)有效教育需要喚醒學(xué)生生命意識(shí)的德育:

  在活動(dòng)中教育,這是小學(xué)德育教育的特色,也是德育工作的基本方法。為提高德育工作效果,校德育處、少先隊(duì)通過舉行內(nèi)容豐富、形式多校的德育教育活動(dòng),努力促進(jìn)校園文化建設(shè)。

  1、 舉行“好習(xí)慣伴我成長”系列活動(dòng)。

  九月初,我校利用升旗儀式舉行了“好習(xí)慣伴我成長”的啟動(dòng)儀式。開展了豐富多彩的主題教育活動(dòng)。九月份主題為文明尊師月,開展《老師,我們愛您》尊師活動(dòng),搜集學(xué)生尊師征文。十月份主題為《唱響新童謠,規(guī)范你我他》主題活動(dòng)。在迎國慶這個(gè)特別的日子里,我們開展了《唱童謠》競賽活動(dòng)。各班自創(chuàng)或者搜集童謠,自編自演,從中受到教育。十一月份主題為《好書伴我成長》,各班圍繞讀書習(xí)慣的培養(yǎng),要求午休時(shí)間看十分鐘,中隊(duì)活動(dòng)開展推薦好書、好書交流會(huì)。六年級聯(lián)合中隊(duì)開展《向您致敬,人民的公仆》讀書匯報(bào)活動(dòng),全校開展《捐書獻(xiàn)真情》活動(dòng)等。十二月英語月,開展英語學(xué)科競賽及《真我的風(fēng)采》英語口語大賽活動(dòng)。在系列活動(dòng)中,培養(yǎng)學(xué)生的行為習(xí)慣,學(xué)習(xí)習(xí)慣,鍛煉學(xué)生的綜合能力。同時(shí)在英語月中,學(xué)校一百多名學(xué)生參加了鎮(zhèn)江市小青蛙英語故事大賽。王天琪榮獲二等獎(jiǎng),多名同學(xué)獲二、三等獎(jiǎng),各班制作英語展牌,推進(jìn)了學(xué)生學(xué)習(xí)的濃厚氛圍。活動(dòng)設(shè)計(jì)體現(xiàn)了主體性、趣味性、實(shí)踐性、科學(xué)性、人文性,通過活動(dòng)的有效開展,使學(xué)生的主體性得到充分的發(fā)揮。

  2、科技、藝術(shù)教育扎實(shí)有效。

  藝術(shù)教育是我校的辦學(xué)特色,創(chuàng)設(shè)機(jī)會(huì)使學(xué)生在藝術(shù)的氛圍中受到教育。如:我校京劇班多次參加社會(huì)中公益活動(dòng)。在神舟六號(hào)發(fā)射成功之際,我校邀請了江大專家給學(xué)生做了“發(fā)揚(yáng)兩彈一星精神,為振興中華做準(zhǔn)備”的專題講座。學(xué)生的思維、想像能力得到了拓展,科技意識(shí)得到了激發(fā),科技創(chuàng)新能力得到了實(shí)踐鍛煉。

  3、深化愛國主義、誠信教育。

  德育處圍繞愛國、誠信、責(zé)任、關(guān)愛等道德品質(zhì) 組織學(xué)生觀看了影片《太行山上》,并舉辦了“以史為鑒”抗日戰(zhàn)爭圖片展等活動(dòng),還參加了《做誠信人、做誠信事》讀書征文活動(dòng)。

  (二)有效教育需要基于學(xué)生中心的充滿誘惑的課堂:

  學(xué)生的發(fā)展是當(dāng)代學(xué)校教育工作的出發(fā)點(diǎn)和最終歸宿。我們學(xué)校和教師要始終基于“學(xué)生中心”,使其生活有意義、有品味,給學(xué)生以快樂的體驗(yàn)、智慧的感悟,使學(xué)生獲得不竭、持續(xù)發(fā)展的動(dòng)力。

  1、加強(qiáng)教學(xué)“五認(rèn)真”的管理:

  (1)、根據(jù)學(xué)校擬訂的教學(xué)常規(guī)管理細(xì)則,對照細(xì)則,認(rèn)真抓好教學(xué)常規(guī)管理,做好期初、期中、期末對教師備課、上課、批改作業(yè)等的常規(guī)檢查,做到有記錄、有評價(jià)、有考核。

  備課:要求教師獨(dú)立備課,可以充分借鑒網(wǎng)絡(luò)資源及優(yōu)秀教案,教研組長在每周教研活動(dòng)時(shí)間組織教師作課前討論或課后反思,帶領(lǐng)教師梳理單元教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)及重點(diǎn)知識(shí)內(nèi)容。

  上課:課教一致,面向全體,重視課堂教學(xué)中的信息反饋,及時(shí)調(diào)控教學(xué)手段。關(guān)注學(xué)困生,按要求完成每節(jié)課教學(xué)任務(wù),隨時(shí)接受教導(dǎo)處的檢測評比。課后反思,可以點(diǎn)評或總評。

  作業(yè):各門學(xué)科每節(jié)課布置的作業(yè)要適量,要求學(xué)生獨(dú)立、按時(shí)完成各科作業(yè),教師及時(shí)認(rèn)真批改,及時(shí)糾正錯(cuò)誤,對學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生提倡面批,及時(shí)輔導(dǎo)。教導(dǎo)處不定時(shí)抽查教師批改作業(yè)情況。

  (2)、在期中、期末要分年級分學(xué)科召開教學(xué)質(zhì)量分析會(huì),統(tǒng)一思想,找出差距,拿出措施。

  2、加強(qiáng)年段教研活動(dòng),注重反思,全面提高教師的有效課堂教學(xué)能力。

  教研組的互助合作是教學(xué)研究的標(biāo)志和靈魂,同組教師之間共同總結(jié)經(jīng)驗(yàn),互相學(xué)習(xí),彼此支持,共同成長,教師之間的合作不是簡單以繼承為特征的“傳、幫、帶”,而是以反思為基礎(chǔ)的組織創(chuàng)新,基本形式有:

  (1)、交談、討論,各教研組利用周教研日,圍繞某個(gè)具體的問題(可以是教學(xué)中或備課中遇到的一些問題與想法)暢所欲言,提出各自的意見和看法,在有效交談?dòng)懻撝,收獲教師個(gè)人單獨(dú)學(xué)習(xí)所得不到的知識(shí)。

  (2)、協(xié)作:教師共同承擔(dān)責(zé)任,完成任務(wù),協(xié)作強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)精神,群策群力。為此我校在本學(xué)期取消了青語組、青數(shù)組的教研活動(dòng),開展年段教研組合作研討課,由教研組內(nèi)某位教師承擔(dān)一節(jié)課,大家共同探討、研究,發(fā)揮集體的智慧,齊心協(xié)力,推出一堂高水平、高質(zhì)量的研討課。年段教師共同參與聽課,課后由執(zhí)教老師就教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)實(shí)踐進(jìn)行反思,聽課者參與評課、討論,從而解決教學(xué)中的實(shí)際問題。此活動(dòng)學(xué)校為各年段教研組聘請一名專家,由負(fù)責(zé)各年段的教導(dǎo)主任和教研組長負(fù)責(zé),每周一次。

  (3)、幫助:充分發(fā)揮組內(nèi)經(jīng)驗(yàn)豐富,教學(xué)成績突出的優(yōu)秀教師的作用,與新上崗的青年教師結(jié)成師徒關(guān)系,通過他們對新教師的幫助指導(dǎo),使新教師盡快適應(yīng)角色和環(huán)境的要求。骨干教師,學(xué)科帶頭人在同伴互助中發(fā)揮積極作用,通過同伴互助防止和克服教師各自為戰(zhàn)和孤立無助的現(xiàn)象。

  (三)有效教育需要追求心靈成長德藝并進(jìn)的教師:

  加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),是學(xué)校建設(shè)永恒的主題。教師的課堂教學(xué)能力直接影響著教學(xué)質(zhì)量,而教學(xué)質(zhì)量又是學(xué)校的生命線。本學(xué)期,教導(dǎo)處在校長室的直接領(lǐng)導(dǎo)下,聘請了一些專家,圍繞有效教學(xué),以校本教研為陣地,與教師不斷地進(jìn)行對話,產(chǎn)生思想的碰撞,讓“外部因素”潛移默化的成為教師成長的“內(nèi)動(dòng)力”。

  1、加大管理力度,加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo),建立健全校本教研工作制度

  本學(xué)期學(xué)校建立主管(校長、教導(dǎo)處、教科室)、教研組、教師三級網(wǎng)絡(luò),以教導(dǎo)處、教科室為中心,層層負(fù)責(zé),逐級推進(jìn),為校本教研的順利開展提供組織保證。學(xué)校中層分工到年段教研組,參加教研組教研活動(dòng),提出指導(dǎo)性意見和建議。通過學(xué)校組織的教研活動(dòng),對全校教師進(jìn)行全方位、多層次培訓(xùn),努力提升教師的知識(shí)結(jié)構(gòu)。

  2、加強(qiáng)校際交流,與江心實(shí)驗(yàn)學(xué)校共同進(jìn)步

  教師的成長離不開學(xué)校對他的“千錘百煉”。為此,教導(dǎo)處在校長室的領(lǐng)導(dǎo)下,搭建舞臺(tái),組織了趙春蓉、張潔、卞曉云老師為江心實(shí)驗(yàn)學(xué)校的教師分別執(zhí)教了語文、數(shù)學(xué)、英語展示課。

  3、發(fā)揮骨干教師的作用,開展30—45周歲教師評課活動(dòng)

  京口區(qū)教研室搭建了一個(gè)展示中青年教師教學(xué)能力的舞臺(tái),圍繞“小學(xué)高級教師評課”這一活動(dòng),教導(dǎo)處組織了全校30—45年齡段的教師進(jìn)行了校內(nèi)賽課。這個(gè)年齡段的教師相對于30歲以下的青年教師來說,經(jīng)過了十年的磨練,教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富,課堂教學(xué)效率高,參加評課的機(jī)率反而小;相對于中老年教師來說,比她們有朝氣,有創(chuàng)新意識(shí)。這個(gè)年齡段的教師是各有各的風(fēng)格,各有各的特色,是學(xué)校的“中堅(jiān)力量”。這次活動(dòng),把教研組的“互助合作”體現(xiàn)的淋漓盡致。“同年段的參賽教師上課內(nèi)容相同,評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)相同”。由于評課內(nèi)容相同,使得同組參賽教師之間共同鉆研教材,互相學(xué)習(xí),彼此支持,共同成長。在這次活動(dòng)中,脫穎而出的是胡美英、謝軍、朱春蓉老師,參加了京口區(qū)的小學(xué)高級教師評課,分別獲一、二等獎(jiǎng)。

  4、提高課堂實(shí)施能力,開展校內(nèi)“新秀杯”數(shù)學(xué)教學(xué)競賽

  為進(jìn)一步營造公平競爭的教學(xué)、發(fā)展機(jī)制。在知曉我校有一名數(shù)學(xué)教師代表我校參加京口區(qū)數(shù)學(xué)“新秀杯”教學(xué)競賽后,遵循“自愿申報(bào)——賽課——推薦上報(bào)”的程序,以確保教師公平競爭的機(jī)會(huì)。在這次活動(dòng)中,費(fèi)愛華和趙春蓉老師分別執(zhí)教了《統(tǒng)計(jì)》一課,讓聽課的教師領(lǐng)略到了不同的教學(xué)風(fēng)格,受到了很大的啟發(fā)。最后由趙春蓉老師參加京口區(qū)的競賽,獲二等獎(jiǎng)。

  (四)有效教育需要充滿溫馨、和諧氛圍的校園:

  1、積極開展“創(chuàng)造與享受藝術(shù)化人生”校園文化建設(shè)交流活動(dòng):

  當(dāng)今教師,教書育人的同時(shí)自身文化素質(zhì)的提高顯得尤為重要。為結(jié)合學(xué)校提出的“創(chuàng)造與享受藝術(shù)化的人生”這一主題,我校本學(xué)期于每周三下午政治學(xué)習(xí)或業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)之前的二十分鐘開展了“校園文化建設(shè)交流活動(dòng)”,老師們充分發(fā)揮自己的文采與才智。一本難以忘懷的好書,一篇感人肺腑的文章,一種全新的人生領(lǐng)悟,一曲扣人心弦的音樂,一段揮之不去的記憶,一首清新秀麗的詩,一幅充滿靈氣的畫,一個(gè)精辟獨(dú)到的見解等等都成了這二十分鐘里交流的好素材。自活動(dòng)開始至今,管紅、吳珊等幾位老師結(jié)合自己的教育教學(xué)實(shí)際和生活體會(huì)以不同的形式做了精彩紛呈的交流,贏得了陣陣掌聲。其中楊蓓老師的《成功家教啟示錄》給老師們深刻的啟迪;吳珊老師的《窗邊的小豆豆》充滿童趣又發(fā)人深省;管紅老師的《校園服飾隨想》極具創(chuàng)意和時(shí)代感;趙春蓉老師的《教育的藝術(shù)》更是別出心裁,她以沙龍的形式邀請了學(xué)生和老師們探討教育的藝術(shù),其中有生動(dòng)事例的講解、有教育焦點(diǎn)的采訪;劉紅老師的《琵琶賞析》使老師們?nèi)绨V如醉的感受了古典音樂的獨(dú)特魅力……每次活動(dòng)結(jié)束后學(xué)校還送給每位教師一本好書并頒發(fā)證書。豐富的校園文化,厚重的文化底蘊(yùn),促進(jìn)了學(xué)校工作的長足發(fā)展,實(shí)現(xiàn)了學(xué)校既具有本土特色,又具有創(chuàng)新意識(shí)的辦學(xué)目標(biāo)的定位。我們樹立了這樣的一個(gè)理念:從京口實(shí)小走出去的每一位老師、每一個(gè)孩子都要成為有內(nèi)涵的人。教科室今后將采用各種形式不斷推進(jìn)我校校園文化建設(shè)活動(dòng)的開展,讓貧乏和平庸遠(yuǎn)離我們,讓博學(xué)和睿智豐富我們。

  2、打破學(xué)科界限,開展有效教學(xué)交流日活動(dòng)。

  學(xué)生發(fā)展是全面的發(fā)展,而不是某一方面或某一學(xué)科的發(fā)展。我們的老師千萬不能過高地估計(jì)自己所教學(xué)科的價(jià)值,而且也不能僅把學(xué)科價(jià)值定位在本學(xué)科上,而應(yīng)定位在對一個(gè)完整的人的發(fā)展上。為打破壁壘分明的學(xué)科界限,構(gòu)建學(xué)科之間的聯(lián)系,加強(qiáng)學(xué)科之間的交流,形成優(yōu)勢互補(bǔ)的局面。本學(xué)期開展了涵蓋各學(xué)科的教學(xué)交流日活動(dòng),共有十幾名教師先后執(zhí)教了語文、數(shù)學(xué)、體育、音樂等學(xué)科,每周抽簽產(chǎn)生的教師,可以獨(dú)立備課,可以發(fā)揮教研組的力量,面向各學(xué)科教師執(zhí)教一節(jié)課,給全校教師提供研究的話題。結(jié)合網(wǎng)絡(luò)的功能,執(zhí)教教師將上課的教學(xué)設(shè)計(jì)與教學(xué)反思發(fā)布在校園網(wǎng)上,使評課過程避免面對面形式化“評優(yōu)”的傾向,有助于教師對自己的教學(xué)行為、教學(xué)觀念進(jìn)行反思,有助于教師教學(xué)理念的重建。

  小學(xué)學(xué)期教育教學(xué)工作總結(jié)

  本學(xué)年我主要擔(dān)任一年級三個(gè)班和二年級五個(gè)班美術(shù)教育教學(xué)工作,一周16節(jié)課.現(xiàn)將一年來工作總結(jié)如下:

  一、遵紀(jì)守法,服從學(xué)校管理,履行崗位職責(zé),遵行職業(yè)道德.承擔(dān)學(xué)校安排的教學(xué)任務(wù),認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、輔導(dǎo)、批改作業(yè),認(rèn)真鉆研所教學(xué)科教材內(nèi)容、教法研究,認(rèn)真寫好授課計(jì)劃,明確教學(xué)目的、重點(diǎn)、難點(diǎn).

  二、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),提升自身素質(zhì)

  1、學(xué)習(xí)新大綱,把握教改動(dòng)向.我認(rèn)真學(xué)習(xí)《課程計(jì)劃》和《教學(xué)大綱》,進(jìn)一步端正教育思想,提高認(rèn)識(shí),把握教學(xué)動(dòng)向,明確小學(xué)美術(shù)學(xué)科是全面實(shí)施素質(zhì)教育中的重要內(nèi)容.

  2、認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論.我征訂了《少兒美術(shù)》、《中小學(xué)美術(shù)教育》專業(yè)雜志,課余時(shí)間經(jīng)常鉆研探討,從學(xué)習(xí)中提高了自身的理論修養(yǎng).

  三、抓好學(xué)科教學(xué)常規(guī)切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量

  1、我在本學(xué)期初便定好學(xué)期工作計(jì)劃,排出教具、學(xué)具及使用日期,平時(shí)經(jīng)常對照檢查,督促學(xué)生帶好學(xué)具.

  2、這學(xué)期使用的美術(shù)教材,在教學(xué)中我始終貫徹"以人為本"、"以學(xué)生的發(fā)展為本"這一新的教育基本理論.通過學(xué)習(xí),促使學(xué)生觀察生活、關(guān)心社會(huì)發(fā)展、熱愛自然、保護(hù)自然.在充分相信并尊重每位學(xué)生的潛能和個(gè)性的基礎(chǔ)上培養(yǎng)良好的審美觀,并幫助學(xué)生建立符合各自個(gè)性、天賦的視覺思維方式和體驗(yàn)、感悟美的渠道.

  3、課后,積極組織開展美術(shù)興趣活動(dòng),根據(jù)學(xué)生的興趣愛好,組織學(xué)生探索新知識(shí),提高學(xué)生的繪畫能力、創(chuàng)作能力、欣賞能力,并將學(xué)生作品展示出來,激起學(xué)生欣賞美、熱愛美、創(chuàng)造美的學(xué)習(xí)興趣.在2014年元旦到來之際,我在學(xué)校藝術(shù)長廊展出學(xué)生作品95幅.2014年7月,在學(xué)校藝術(shù)長廊展出學(xué)生作品85幅.2014年7月,我輔導(dǎo)了邱義程同學(xué)參加縣教育局組織的"暢響中國夢?校園之聲"書畫、攝影比賽,結(jié)果未知.

  經(jīng)過一學(xué)期的努力,同學(xué)們的審美觀、藝術(shù)能力都得到了很大的提高.

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