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教學(xué)工作總結(jié)

教學(xué)工作總結(jié)

每個(gè)學(xué)期期末來臨之際,教師都會(huì)撰寫教學(xué)工作總結(jié),對(duì)自己一段時(shí)間以來的教學(xué)工作進(jìn)行一個(gè)梳理與回顧。教學(xué)總結(jié)從表述方式來看,主要有三種:描述性寫法,概括性寫法,論述性寫法。教學(xué)工作總結(jié)的基本結(jié)構(gòu)大致包括以下幾部分:題目、引言、正文、結(jié)尾、附錄和參考資料。
教學(xué)工作總結(jié)

1基本簡(jiǎn)介

教學(xué)工作總結(jié)的結(jié)構(gòu)方式

1、三段式

三段式指的是開頭、正文、結(jié)尾,而不是三個(gè)自然段。開頭部分或介紹基本情況,或概述主要內(nèi)容,或提出基本觀點(diǎn)。正文部分陳述做法、體會(huì)。結(jié)尾部分或得出結(jié)論,或說明效果,或指出不足。也有的正文寫做法,結(jié)尾寫體會(huì)。

2、過程式

過程式是按照教育教學(xué)實(shí)踐的過程,敘述自己的做法和經(jīng)驗(yàn)體會(huì)。一般把過程分為幾個(gè)階段,按先后順序,一邊介紹做法,一邊分析總結(jié)自己的經(jīng)驗(yàn)體會(huì)。

3、小標(biāo)題式

小標(biāo)題式也稱作條目式。前言部分概述情況,然后把經(jīng)驗(yàn)體會(huì)總結(jié)成幾個(gè)方面,并標(biāo)上標(biāo)題,標(biāo)題之間接并列關(guān)系、主次關(guān)系、先后關(guān)系或邏輯關(guān)系排列,然后各部分介紹做法,談體會(huì)。如果分開的幾個(gè)部分沒有標(biāo)標(biāo)題,則可以只標(biāo)上一、二、三、四的序碼,因此,又稱為序碼式。小標(biāo)題或序碼一般放在每一部分的正中,有序碼的小標(biāo)題也常常放在每部分的開頭段空兩格的位置。此外,也可序碼和標(biāo)題同時(shí)具備。

4、實(shí)驗(yàn)報(bào)告式

即用實(shí)驗(yàn)報(bào)告的結(jié)構(gòu)方法來撰寫經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。

以上方式可以單獨(dú)運(yùn)用,一般情況下是幾種結(jié)構(gòu)方式的綜合運(yùn)用。

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總結(jié)是指對(duì)某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況進(jìn)行分析研究,做出帶有規(guī)律性結(jié)論的書面材料,它可使零星的、膚淺的、表面的感性認(rèn)知上升到全面的、系統(tǒng)的、本質(zhì)的理性認(rèn)識(shí)上來,快快來寫一份總結(jié)吧。如何把總...

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