五年級班主任個(gè)人工作總結(jié)匯編15篇
總結(jié)是指社會團(tuán)體、企業(yè)單位和個(gè)人對某一階段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況加以回顧和分析，得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識的一種書面材料，它能幫我們理順知識結(jié)構(gòu)，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，快快來寫一份總結(jié)吧。那么如何把總結(jié)寫出新花樣呢？以下是小編幫大家整理的五年級班主任個(gè)人工作總結(jié)，僅供參考，大家一起來看看吧。
五年級班主任個(gè)人工作總結(jié)1
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：
大家上午好。
非常榮幸我今天能夠站在這里對自己一年來的工作做以總結(jié)。
本學(xué)年，我擔(dān)任五、六年級的英語教學(xué)，并擔(dān)任五年級班主任工作。工作中我從各方面嚴(yán)格要求自己，結(jié)合學(xué)校及學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計(jì)劃，有組織，有步驟地開展。
一、教學(xué)方面
在教學(xué)方面，我爭取多聽課，從中學(xué)習(xí)別人的長處，領(lǐng)悟其中的教育藝術(shù)，進(jìn)而完善自己的課堂，每上一節(jié)課，都做好充分的準(zhǔn)備，分析教材，分析學(xué)生，并根據(jù)教材的特點(diǎn)和學(xué)生的實(shí)際狀況實(shí)施教學(xué)。嚴(yán)格保證課上40分鐘的質(zhì)量。
教學(xué)上，我一直遵循“人人及格”的原則展開工作，決不放棄一個(gè)學(xué)生。對于后進(jìn)生，我總是給予特殊的關(guān)注。我們都知道，這些孩子最大的特點(diǎn)就是由于基礎(chǔ)差、聽不懂而引起的課上注意力集中不了，容易跑神兒。于是我在課堂上總是盡可能多的無規(guī)律的提問，讓這些孩子盡量的拉回思緒，提高注意力。然后是對他們的點(diǎn)滴進(jìn)步給予大力的表揚(yáng)，并給他們加油、鼓勁兒，使他們有被尊重的感覺，從而樹立起信心，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。
學(xué)生之間的差異是最不可忽視的。所以我一直采用分層次教學(xué)法。組長、組員、特殊學(xué)生分別需要掌握哪些東西，掌握到什么程度，在教學(xué)上都會有所體現(xiàn)。我們班有五個(gè)學(xué)生怎么學(xué)都學(xué)不會。老師要求會背的東西對于他們來說是可望而不可及的，我就對他們降低要求，要求他們只要會讀就算過關(guān)，雖然也很困難，但對他們來說，可能就變成了可望、加把勁兒就能變成可及的東西。不至于讓他們在課堂上無所事事，不知道自己要做什么。
我還采用“一幫一”的方法。把全班學(xué)生分為紅黃藍(lán)三大組，每組又分為若干的一幫一小組，并經(jīng)常組織“小老師”開會，鼓勵(lì)他們積極履行“教師”職責(zé)，認(rèn)真檢查“學(xué)生”作業(yè)，多抽時(shí)間輔導(dǎo)自己的“學(xué)生”。老師要求掌握的東西，小老師先督促、把關(guān)。這對每個(gè)小老師來說，也是加深理解、記憶的好方法。我還不斷地教育后進(jìn)生，一定要尊重自己的小老師，要不懂就問。并結(jié)合每組的實(shí)際情況，給他們制定出相應(yīng)的目標(biāo)，讓他們雙方都朝著目標(biāo)前進(jìn)。有老師制定的涉及小組利益的機(jī)制，有“小老師們”的`盡職盡責(zé)，后進(jìn)生也會慢慢的進(jìn)入狀態(tài)。（其實(shí)“一幫一”一般都是要孩子們課下進(jìn)行的，由于年齡的原因，他們的天性是玩兒，大部分學(xué)生一下課就會跑出教室，作為老師，一味地去說、去批評，效果都不明顯，于是，我就趁下課在教室里轉(zhuǎn)悠，一旦發(fā)現(xiàn)有一幫一現(xiàn)象，就及時(shí)用手機(jī)拍下來，并在班上大力的表揚(yáng)，孩子的天性使然，他們都喜歡聽到老師的表揚(yáng)，慢慢的，課下一幫一現(xiàn)象就會慢慢增多。只要有一個(gè)學(xué)生進(jìn)步，我們的工作就是有成效的）。
在孩子們的不斷努力下，他們的成績有了進(jìn)步，不及格的人數(shù)也有減少，雖然很微小，但終有進(jìn)步。
工作中我還存在許多不足之處。比如，讓學(xué)生學(xué)得比較死，遇到活的題目就做不出來。還有就是嘗試一種新的方法不能持之以恒，缺乏毅力。在以后的教學(xué)中一定要加以改正。
教育是一項(xiàng)高難度的工作，要做好它，十分不易。但我相信，只要樂崗、只要敬業(yè)，定會有所收獲。
五年級班主任個(gè)人工作總結(jié)2
擔(dān)任五年級班主任已有x個(gè)月，雖然工作辛苦，但覺得自己收獲頗豐。經(jīng)過一學(xué)期我班師生的共同努力，學(xué)生的良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣得到了培養(yǎng)，良好的班風(fēng)正逐漸形成。下面就本學(xué)期的班主任工作做以下回顧總結(jié)：
一、重視學(xué)生思想品德教育。
在各科教學(xué)中滲透思想品德教育，堅(jiān)持上好思想品德、校本課程、班會課等課程。堅(jiān)持參加學(xué)校組織的升降國旗儀式。緊密聯(lián)系各科任老師從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，通過學(xué)生的學(xué)習(xí)、勞動(dòng)、游戲、生活等各方面，系統(tǒng)地進(jìn)行深入細(xì)致的思想品德教育工作。
二、以班級文化為契機(jī)，進(jìn)一步完善班級常規(guī)管理
以創(chuàng)建文明班級為契機(jī)，完善各種班級管理制度。開學(xué)初，就及時(shí)召開了班委會，制定了《班級常規(guī)管理制度》、《班級文明公約》、《安全公約》、《圖書管理制度》、《班級活動(dòng)記錄》等各種班級管理制度，制定以后，在班上宣讀，宣講，使每一個(gè)同學(xué)都有一個(gè)具體的認(rèn)識，并在“生活園地”上張貼出來，讓學(xué)生覺得“有章可循，有規(guī)可依”。
三、成立健全的班委
班委成員要求德才兼?zhèn)�，富有�?zé)任感和使命感。牢固樹立學(xué)生既是學(xué)習(xí)的主人，又是班級管理主人的概念，充分調(diào)動(dòng)他們的積極性，讓他們自主管理。采用“班長輪流制”，積極鼓勵(lì)學(xué)生“冒尖”，當(dāng)“領(lǐng)頭雁”，這一新舉措，讓學(xué)生自我推銷，然后讓他們說說自己擔(dān)任班干的優(yōu)勢，以及上任后打算采取什么措施，任期滿后，師生測評，做的不好的.“下崗”，努力彌補(bǔ)不足，等待下次。這樣他們的積極性較高，班級管理方面起到事半功倍的效果。
四、關(guān)注后進(jìn)，微笑奮進(jìn)
由于各種主客觀原因，班里的后進(jìn)生較多，這學(xué)期更是花大了力氣進(jìn)行輔差工作。
1.加強(qiáng)家校聯(lián)系，讓家長參與輔差工作。
2.發(fā)揮同伴的作用，讓小老師成為后進(jìn)生進(jìn)步的推動(dòng)力。
3.根據(jù)每個(gè)學(xué)生不同情況，制定不同方案，有效進(jìn)行輔導(dǎo)。
4.加強(qiáng)課堂關(guān)注，讓后進(jìn)生在課堂上享受優(yōu)先照顧。
5.耐心、愛心，給予學(xué)生更多的關(guān)懷�！耙环指�，一分收獲”，后進(jìn)生們在不斷的進(jìn)步著。
五、成立學(xué)習(xí)互助組。
其職責(zé)是關(guān)心幫助學(xué)習(xí)跟不上的學(xué)生，定時(shí)定點(diǎn)給他們補(bǔ)課，力求人人都懂，題題過關(guān)，煉就硬本領(lǐng)。提倡誰會誰教。通過同學(xué)們的努力，班級的總體水平有所提高。
六、開展多種活動(dòng)，激發(fā)愛好，發(fā)展特長，培養(yǎng)各種能力。
聯(lián)合各科任老師、開展多種活動(dòng)。在這些活動(dòng)中，同學(xué)間的特長得以發(fā)揮，能力得以提高。
七、常抓安全教育。
在安全教育倍受關(guān)注的今天，我也時(shí)刻不忘安全問題。每次手抄報(bào)都有安全教育內(nèi)容，而且還做到“天天講、月月講、年年講”，使每位同學(xué)始終保持清醒的頭腦。由于安全教育一直受到關(guān)注，所以半學(xué)期我班沒有發(fā)生不安全事件。
班主任工作讓我密切了與學(xué)生的關(guān)系，加深了與學(xué)生的友誼。今后，我將繼續(xù)努力，將班級工作開展得有聲有色，再上一個(gè)新的臺階。
五年級班主任個(gè)人工作總結(jié)3
一、加強(qiáng)對學(xué)生的思想道德工作。
培養(yǎng)學(xué)生良好的品質(zhì)，凈化學(xué)生的心靈，努力培養(yǎng)又紅又專的合格人才。為了配合學(xué)校少先隊(duì)大隊(duì)部和政教處的工作，我們班積極開展了許多有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動(dòng)。例如，“積極參與‘歡慶六一’的系列活動(dòng)”、“‘為中華之崛起而讀書’的主題班會”、“‘美化校園、保護(hù)環(huán)境從我做起’的實(shí)踐活動(dòng)”、“‘雷鋒�？膭�(chuàng)辦”等。同時(shí)，我也經(jīng)常利用班會課對學(xué)生進(jìn)行身心教育，幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認(rèn)識，及時(shí)對學(xué)生進(jìn)行針對性的教育。
二、加強(qiáng)班級管理。
培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)，深入全面地了解學(xué)生，努力培養(yǎng)“求知、礪志、活潑、團(tuán)結(jié)”的班集體。在這個(gè)學(xué)期里，一方面，我慎重地選拔和培養(yǎng)班委成員：第一.大力表揚(yáng)班委優(yōu)點(diǎn)，宣傳他們的.先進(jìn)事跡，幫助小班委樹立威信；第二、在鼓勵(lì)班委大膽工作，指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí)，更嚴(yán)格要求班委個(gè)人在知識、能力上取得更大進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即以點(diǎn)帶面；第三.培養(yǎng)班委團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，通過班委這個(gè)小集體建立正確、健全的輿論，帶動(dòng)整個(gè)班集體開展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心，亦即以面帶面。另一方面，我有效地利用好每周一的班會課開展一些專題性的活動(dòng)，扎實(shí)有效地加強(qiáng)一個(gè)學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練。訓(xùn)練的內(nèi)容包括《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動(dòng)常規(guī)等等諸多方面。務(wù)必使每個(gè)學(xué)生具有服從集體，服從命令的思想，具有自我約束力，形成習(xí)慣，保證整個(gè)班集體隨時(shí)表現(xiàn)出活而不亂，嚴(yán)而不死的良好班風(fēng)班貌。
三、根據(jù)學(xué)校工作安排和本班實(shí)際情況。
擬定了全班與小組在知識、能力、情感等方面的遠(yuǎn)、近期目標(biāo)，讓每一個(gè)學(xué)生明確到我們?nèi)嗪托〗M正在努力奮斗的目標(biāo)是什么，避免了盲目、低效地學(xué)習(xí)和生活，從而增強(qiáng)了集體的凝聚力和動(dòng)力。同時(shí)積極抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，盡可能創(chuàng)造條件和機(jī)會讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長處，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅，努力幫助他們消除或減輕種種心理擔(dān)憂，讓他們認(rèn)識到自己的位置和學(xué)習(xí)方向。
四、積極開展好文體活動(dòng)。
做好課間操、眼保健操，保護(hù)學(xué)生視力，增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。五年級學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)比較繁重，進(jìn)行適當(dāng)?shù)捏w育活動(dòng)不僅有利于學(xué)生身體素質(zhì)的提高，而且也有利于學(xué)習(xí)效率的提高，每次活動(dòng)我都親臨現(xiàn)場與學(xué)生一起活動(dòng)并適當(dāng)予以技術(shù)性的指導(dǎo)，這樣不僅可以防止意外事故的發(fā)生，而且也可以加深與學(xué)生感情的交流。
五、積極主動(dòng)地和各科教師聯(lián)系。
協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力量，發(fā)揮好紐帶作用。在與任課教師的交往中，我尊重他們的地位，尊重他們的意見，同時(shí)又把他們當(dāng)作班級的主人，視為自己的良伴、知己。凡事都主動(dòng)地同任課教師協(xié)商，傾聽、采納他們的意見。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系，在處理師生矛盾時(shí)，盡量避免了激化矛盾，在這方面，我平時(shí)注意到多教育學(xué)生，讓學(xué)生懂禮貌，尊重老師的勞動(dòng)，樹立老師的威信，增進(jìn)師生情誼。
總之，在這一個(gè)學(xué)期里，我通過以上幾方面的努力，班級工作較以前有了較大起色，學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高。成績只能說明過去，教無止境、學(xué)無止境，在新的一學(xué)期里，我將不斷地探索教育管理的方法，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，虛心向老班主任、老教師學(xué)習(xí)，以便將自己的管理水平推向更高的層次。
五年級班主任個(gè)人工作總結(jié)4
隨著中考的結(jié)束，一學(xué)期的班主任工作終于接近尾聲�；厥装肽曛�，忙碌而充實(shí)，緊張而興奮，疲憊又樂在其中。因?yàn)槊媾R著畢業(yè)，面臨著中考，學(xué)生和教師所承擔(dān)的壓力都非常大，看著自己三年的學(xué)生，平安快樂地走出校園，奔向新的起點(diǎn)，幾許欣慰，幾許失落。
在這一學(xué)期中，我按照學(xué)校工作計(jì)劃，堅(jiān)持以思想道德教育為核心，以教學(xué)為中心，開展班級管理工作。切實(shí)做到以德育人，全面發(fā)展，努力使全體同學(xué)在初中的最后一個(gè)學(xué)期內(nèi)學(xué)有所成，學(xué)有所獲。
一、抓好學(xué)生的思想政治工作，力求學(xué)習(xí)的目標(biāo)明確
本學(xué)期時(shí)間短，任務(wù)中，活動(dòng)多。因此在開學(xué)之初，我就著力抓好學(xué)生的思想工作，和他們一起算時(shí)間，算任務(wù)，及時(shí)穩(wěn)定了全班學(xué)生的心理，使每個(gè)同學(xué)都明白自己的奮斗目標(biāo)，在心中有了一個(gè)大略的計(jì)劃。在隨后的幾個(gè)月里，我都及時(shí)注意學(xué)生的.思想動(dòng)向，和學(xué)生談心，了解他們的想法，做好他們的思想穩(wěn)定工作。出現(xiàn)了人心思穩(wěn)，人人向上的可喜局面。自開學(xué)至今，流失的學(xué)生極少，不少學(xué)生的成績都有了較大幅度的提高，同學(xué)們對前途有信心，學(xué)習(xí)有干勁。
二、面向全體，不對每一個(gè)學(xué)生輕言放棄
九年級是初中的最后一年，對于每一個(gè)學(xué)生來說，都是人生的關(guān)鍵。高中雖不是唯一的道路，但中考的成敗卻會影響到他們今后的人生。面對中考，他們或成竹在胸，或怨天尤人，或自暴自棄，或隨波逐流，因此最重要的是要點(diǎn)燃他們心中的希望，相信自己，我能行。學(xué)期初的每一次班會，我告訴他們，只要努力，每一個(gè)人都能順利升入高中，實(shí)現(xiàn)自己的夢想。當(dāng)然高中的大門只會為勤奮的人打開，天下沒有免費(fèi)的午餐，因此在學(xué)期初一定要制定自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃，并且一定要堅(jiān)持到底，永不放棄。每次月考之后，針對學(xué)生中的進(jìn)步、懈怠，及時(shí)激勵(lì)先進(jìn)、鞭策后進(jìn)，讓每一次考試都成為一針強(qiáng)心劑，一個(gè)加油站。
三、指導(dǎo)學(xué)習(xí)，采用全場盯防戰(zhàn)略
毋庸回避，現(xiàn)在學(xué)生的自我管理能力很差，也許，他們都想努力學(xué)習(xí)，但很少有人能靠自己的毅力來堅(jiān)持，所以就要采取一定的措施，才能保證學(xué)生的學(xué)習(xí)時(shí)間和學(xué)習(xí)質(zhì)量。首先，制定詳細(xì)的時(shí)間表，合理安排學(xué)生的學(xué)習(xí)、活動(dòng)、休息時(shí)間;然后，全程監(jiān)控，不給學(xué)生放縱自己的機(jī)會。也許，這樣做不利于學(xué)生的自我管理能力的提高，但是沒辦法，非常時(shí)期，就得有非常策略。
四、賞罰有度，既不驕縱也不苛刻
我認(rèn)為，九年級班主任工作最容易走進(jìn)兩個(gè)誤區(qū)，一是放縱型，覺得已經(jīng)是最后一學(xué)期了，學(xué)生馬上離校，已經(jīng)接近成年人了，所以對一些小錯(cuò)誤也就視而不見，得過且過;此種策略最不可取，千里之堤，潰于蟻穴，小錯(cuò)不戒，必鑄大錯(cuò)。二是苛刻型，遇事從嚴(yán)從重，上綱上線，不顧忌學(xué)生的感受，一棒子打死。因?yàn)閷W(xué)生從心理上和生理上已經(jīng)是準(zhǔn)成年人，內(nèi)心渴望別人把自己當(dāng)作一個(gè)成年人來看待，這樣容易激起學(xué)生的逆反情緒，從而在工作中造成被動(dòng)。我的原則是：①進(jìn)步的、優(yōu)秀的一定要鼓勵(lì)表揚(yáng)，而做錯(cuò)了則一定要罰，決不姑息，要讓學(xué)生懂得，為自己的行為負(fù)責(zé);②就事論事，事后清零。無論對錯(cuò)，事情過后，就重新開始，大家還是一樣的，錯(cuò)誤不該累計(jì)。事實(shí)驗(yàn)證，這種做法，還是可行的，學(xué)生既不會無所顧忌，胡作非為，也不會一失足成千古恨，給學(xué)生的心理帶來陰影。
五、尊重理解，讓每一個(gè)學(xué)生參與班級管理
九年級學(xué)生的自我意識已經(jīng)很強(qiáng)，對事情有自己的判斷和理解，有強(qiáng)烈的表達(dá)自己觀點(diǎn)的欲望，所以在班級管理中，必須充分發(fā)揚(yáng)民主，尊重理解每一個(gè)學(xué)生的愿望。班干部選舉、參加運(yùn)動(dòng)會、班級各種制度的制定，都采用民主討論，少數(shù)服從多數(shù)的方法，得到了全班同學(xué)的一致認(rèn)同。
五年級班主任個(gè)人工作總結(jié)5
幾乎是一轉(zhuǎn)眼的時(shí)間，一個(gè)學(xué)期便已然接近尾聲。驀然回首處，諸般往事點(diǎn)點(diǎn)滴滴在心頭。如下，便就工作中的一些得與失作一簡介回顧。
一、關(guān)于“班級管理”的思考日趨成熟
因?yàn)橐恢睙嶂杂诎嗉壒芾砉ぷ�，在認(rèn)真和用心的基礎(chǔ)之上，實(shí)踐之余，慢慢就形成自己的確定性思考。濃縮起來，便是八個(gè)要義：
1、最完善的管理模式，莫過于制度管理和自我管理的完美融合。若論出場順序，則是制度管理在先，自我管理在后。道理是：當(dāng)人之行為不能自發(fā)自覺時(shí)，唯以相當(dāng)規(guī)矩以拘束。
2、關(guān)于制度管理存在之必要，可引用俗語“沒有規(guī)矩，不成方圓”進(jìn)行佐證。
3、管理的境界是無為而治。然而，“無為”之前是“有為”。所謂“有所為有所不為”，即為此理。
4、管理者的智慧，莫過于擅長營造“人盡其才”之局面，即善于發(fā)現(xiàn)并有效，甚至高效使用被管理者的智慧。
5、制度管理六要義：目標(biāo)明確，可望可及；內(nèi)容簡潔，清晰明了；制度面前人人平等；人人是管理者，人人是監(jiān)督者；既有分工，又有合作。
6、完善制度管理的捷徑是：既有獎(jiǎng)勵(lì)制度，又有懲罰措施。獎(jiǎng)勵(lì)的意義在于激勵(lì)和促進(jìn)，懲罰的功能在于督促和鞭策。
7、自我管理的兩個(gè)指導(dǎo)要義是：不給別人添麻煩；讓別人因?yàn)槲业拇嬖诙腋！?/p>
8、人有受關(guān)注，且有歸屬感的渴望，方使自我管理成為可能。
二、關(guān)于班級管理的若干制度漸趨完善
鑒于上述思考，就現(xiàn)行班級管理所遭遇的諸般現(xiàn)狀，本期在各項(xiàng)相關(guān)制度的建立與完善方面，一直不遺余力，絞盡腦汁。譬如，截止期末，在《小學(xué)生日常行為規(guī)范》之外，便以班級名義給學(xué)生制定了《安全日常行為規(guī)范》《衛(wèi)生值日制度》《班級干部日常行為規(guī)范》《路隊(duì)制度》。制度的確立和執(zhí)行，明確了學(xué)生的行為職責(zé)，規(guī)范了學(xué)生的行為操守，使班級工作一切都變得有序有理有節(jié)，而不再隨意。其中，尤值得一提的是，結(jié)合本校和班級實(shí)際，對《安全日常行為規(guī)范》制定的如下：
（一）關(guān)于交通安全
1、乘車上學(xué)，注意交通安全，不坐無牌無照車輛，堅(jiān)決不坐農(nóng)用車、三輪車。
2、乘坐公共、出租等車輛時(shí)不將頭或手伸出窗外的，堅(jiān)持在站點(diǎn)上下客車。
3、乘坐兩輪摩托車、電瓶車和電力助動(dòng)車堅(jiān)持戴安全頭盔。
4、未滿12周歲不得在道路上騎自行車，未滿16周歲不得在道路上騎二、三輪電瓶車。
5、不騎無剎、無鈴等“病車”上路。
6、騎自行車時(shí)，不雙手離把、扶車并行、車后或車前站人、互相追逐、曲線竟騎。
7、上、放學(xué)路上，注意交通安全，堅(jiān)持走人行道，不得在馬路上追逐打鬧，更不得做危險(xiǎn)游戲；過馬路走斑馬線，注意路口紅綠燈，堅(jiān)持紅燈停、綠燈行。
8、自行車或電動(dòng)車在街道上和校園內(nèi)按規(guī)定停放在固定車棚。
�。ǘ╆P(guān)于公共安全
1、上、下午上學(xué)時(shí)間分別是八點(diǎn)整和十四點(diǎn)整，任何學(xué)生不得提前至半小時(shí)以前到校。
2、上、下午放學(xué)時(shí)間分別為十點(diǎn)四十五分和五點(diǎn)零五分，所有學(xué)生均在班主任帶領(lǐng)下整隊(duì)離校，離校后不得在校內(nèi)外作長時(shí)間逗留。
3、在校期間，自學(xué)遵守各項(xiàng)日常行為規(guī)范，不打鬧，不做危險(xiǎn)游戲，不得以任何理由進(jìn)入施工工地。
4、家長接送，門前止步。沒有特殊情況，上、放學(xué)高峰，不得以任何理由進(jìn)入校園。
5、如果有事有病不能堅(jiān)持正常上課，須有書面請假條提交班主任處，經(jīng)批準(zhǔn)方可請假。因病不能及時(shí)提交請假條的，事前家長須以電話形式與班主任取得聯(lián)系，作口頭請假。
6、在校期間，不得以任何理由擅自離開校園。特殊情況，須經(jīng)班主任或科任教師批準(zhǔn)。
7、上電腦課前，堅(jiān)持整隊(duì)有序進(jìn)入電腦教室，不哄搶座位，堅(jiān)持發(fā)揚(yáng)謙讓作風(fēng)。上課時(shí)，在電腦教師指導(dǎo)下，用心學(xué)習(xí)，注意用電安全，不擅自動(dòng)用教室任何電器。
8、上午、下午放學(xué)，以班級為單位集中整隊(duì)，然后路隊(duì)離校，堅(jiān)持出校門才散。
�。ㄈ╆P(guān)于上下樓梯
1、平時(shí)上下樓梯，一律右行，力求“禮尚三先”。
2、課間操或是其他集體活動(dòng)期間，上下樓梯，一律路隊(duì)（兩列縱隊(duì)并行），不爭搶，不擁擠，不踩踏。
（四）關(guān)于課間活動(dòng)
1、課間，不追逐，不打鬧，不攀爬。
2、課間，不做危險(xiǎn)游戲，不進(jìn)入施工場地。
（五）關(guān)于文明用廁
1、文明用廁，不爭搶，不嬉戲，不打鬧。
2、男廁進(jìn)出，堅(jiān)持右行，且力求禮讓三先。
3、女廁堅(jiān)持先出后進(jìn)。
�。╆P(guān)于食品安全：
1、拒絕一切零食進(jìn)校園。
2、注意日常飲食衛(wèi)生。
3、對“三無”產(chǎn)品堅(jiān)決說“不”。
4、凡遇“三無”產(chǎn)品者，當(dāng)撥維權(quán)熱線12315。
三、新型師生和家校溝通方式的確立和完善
�。ㄒ唬┐_立與學(xué)生的新型溝通方式
1、課堂之上，利用直接的言語方式進(jìn)行溝通，實(shí)施預(yù)設(shè)和隨機(jī)生成的教學(xué)教育行為。
2、課堂之下，利用課間時(shí)間就學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活上出現(xiàn)的`問題，作及時(shí)有效的私下溝通，為其成長指明正確導(dǎo)向。
3、利用批閱作業(yè)之便，就作業(yè)中出現(xiàn)的有關(guān)學(xué)科學(xué)習(xí)和相關(guān)心理和品德方面等的問題，作書面批語，以力求達(dá)到及時(shí)溝通的效果。
4、利用日常穿梭校園之際，就隨時(shí)發(fā)現(xiàn)或思考的問題，與偶然邂逅的學(xué)生進(jìn)行及時(shí)短暫溝通，雖點(diǎn)到為止，卻是力透紙背，三言兩語切中要害，讓其知其然且知其所以然。
5、利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，通過qq、電子郵件和博客平臺（筆者自己的博客“榮輝博客”和班級專有博客“快樂之旅”），就學(xué)生感興趣的話題進(jìn)行溝通。
6、利用電話和手機(jī)就學(xué)生希望獲得的信息進(jìn)行溝通。
（二）確立與家長的新型溝通方式
1、邀請家長來校，就學(xué)生的學(xué)習(xí)或是生活上的問題進(jìn)行有效溝通，力求密切家庭與學(xué)校之間的聯(lián)系，形成一股合力，為促進(jìn)孩子的健康快樂成長奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
2、就一些特發(fā)事件，利用電話或是手機(jī)與家長取得聯(lián)系，以商量有效解決問題的辦法，并商討具體行動(dòng)方案。
3、召開家長會，向家長宣傳家庭教育的重要，讓其明白家庭是教育孩子的第一課堂，家長是孩子的第一任老師，激發(fā)其自發(fā)自覺行為的動(dòng)機(jī)，教會其科學(xué)方法，引導(dǎo)其制定切實(shí)可行的行動(dòng)措施。
4、利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，借助qq、電子郵件和博客平臺，與家長取得及時(shí)有效的聯(lián)系，就家長感興趣的問題，就其孩子日常在校表現(xiàn)，進(jìn)行針對性的溝通。
四、值得進(jìn)一步改進(jìn)的工作若干
1、關(guān)于后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，仍然處于嚴(yán)重滯后狀態(tài)。盡管期間有許多設(shè)想，可是因?yàn)橹T多主客觀的緣故，一直皆不能付諸于實(shí)踐�！盎ブM”數(shù)量有限，且開展的面也不夠?qū)�，深度更是大打折扣�?/p>
2、對于班級大小干部的培養(yǎng)方面，仍舊處于瓶頸狀態(tài)。現(xiàn)狀是多數(shù)同學(xué)喜好被動(dòng)做事，少有主動(dòng)積極做事之精神。在以身作則方面，也是遺憾頗多。
3、在班風(fēng)養(yǎng)成和學(xué)生某些良好行為習(xí)慣方面的培養(yǎng)上，仍多有不盡如人意之處。
4、在密切家校聯(lián)系方面的努力上，有待進(jìn)一步加強(qiáng)。
5、在以班級為單位的集體活動(dòng)組織上，有待進(jìn)一步拓展領(lǐng)域和提高質(zhì)量。
6、就教師自身業(yè)務(wù)素質(zhì)方面，仍有待進(jìn)一步提高。
五年級班主任個(gè)人工作總結(jié)6
這學(xué)期學(xué)校安排我執(zhí)教五年級的數(shù)學(xué)，并擔(dān)任班主任。班級作為學(xué)校教學(xué)活動(dòng)的基礎(chǔ)單位，其管理水平的高低，對學(xué)生健康全面的發(fā)展，對完成教育和教學(xué)的各項(xiàng)任務(wù)起著舉足輕重的作用。所以我主要從以下幾個(gè)方面入手：
1、改變自己心態(tài)，拉近自己和學(xué)生之間的距離：班主任的一言一行，人格人品對學(xué)生更是有著深遠(yuǎn)的影響。因此，要帶好一幫思想既單純又復(fù)雜，即有主見又沒主見的孩子，班主任就應(yīng)該做好典范。比如班級舉行活動(dòng)，班主任要熱情投入其中，想方設(shè)法努力與同學(xué)們一道去共創(chuàng)偉績。班級受損，班主任要勇于承擔(dān)責(zé)任，不能一味地責(zé)備學(xué)生，相反還應(yīng)鼓勵(lì)或正確引導(dǎo)。班級事務(wù)，自己能做的，努力動(dòng)手去做。地上的紙屑，課桌上的擺設(shè)等，走進(jìn)教室同學(xué)們都在認(rèn)真學(xué)習(xí)，那么彎彎腰，動(dòng)動(dòng)手，擦一擦，拖一拖，學(xué)生會看在眼中，自然會潛移默論。這樣也有助于拉近老師與學(xué)生之間的距離。
2、狠抓學(xué)習(xí)風(fēng)氣，重塑學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣：我班的學(xué)生總體情況比較好，學(xué)習(xí)風(fēng)氣也還算很好，但始終有幾位學(xué)生不做作業(yè)，不交作業(yè)或者丟三落四。比如，班上一名剛剛轉(zhuǎn)來的吳宋佳，在剛開學(xué)時(shí)幾乎天天不做作業(yè)，而宋文龍和宋家樂也是因?yàn)樽鲎鳂I(yè)不專心而導(dǎo)致作業(yè)時(shí)常沒有完成而不交，針對這些情況，我首先從思想上對他們進(jìn)行教育，使他們明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，同時(shí)狠抓他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣，時(shí)常提醒他們做作業(yè)要專心，并安排同學(xué)對他們進(jìn)行監(jiān)督，只要有一點(diǎn)進(jìn)步就會大肆夸獎(jiǎng)，慢慢的他們都能按時(shí)交作業(yè)了，但是又存在正確率的問題，所以我又開始整頓孩子們做完作業(yè)要認(rèn)真檢查的習(xí)慣。經(jīng)過這一學(xué)期的訓(xùn)練，班級班風(fēng)，學(xué)習(xí)習(xí)慣有了明顯的改善。
3、培養(yǎng)班干部：鼓勵(lì)班干部敢想、敢做。不僅要做實(shí)干家，更要做決策者，只要能發(fā)動(dòng)同學(xué)們自覺參與班級管理，有利于同學(xué)們的學(xué)習(xí)和各種愛好的發(fā)展，什么想法和活動(dòng)都可以討論，這樣一來發(fā)揮了班干部的`主體性，調(diào)動(dòng)了班干部的積極性，工作起來輕松許多，而且效果也較好。
另外，在學(xué)困生方面，我努力做好他們的朋友，在工作中以期待的目光關(guān)注著他們。在課堂上，盡量將簡單的問題留給他們來答，發(fā)現(xiàn)他們的點(diǎn)滴進(jìn)步和閃光點(diǎn)就及時(shí)表揚(yáng)，幫他們樹立學(xué)習(xí)的信心。同時(shí)開展“一幫一”的活動(dòng)，來推動(dòng)他們學(xué)習(xí)的進(jìn)步。這是我擔(dān)任班主任的一點(diǎn)體會，今后還要多多向優(yōu)秀的老師學(xué)習(xí)努力做到更好。
五年級班主任個(gè)人工作總結(jié)7
時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)眼間一個(gè)學(xué)期已接近尾聲，為了更好地做好今后的工作，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、吸取教訓(xùn)，本人就對這學(xué)期的班級管理工作做如下小結(jié)：
一、關(guān)愛學(xué)生，重心育
“教育之沒有情感，沒有愛，如同池塘沒有水一樣。沒有水，就不成其池塘，沒有愛就沒有教育”。因此我努力做到以下兩點(diǎn)：
1、關(guān)愛學(xué)生，一視同仁
俗話說，這個(gè)世界上沒有兩片相同的樹葉。孩子也是如此。一6班有三十七名學(xué)生，她們有的活潑聰明，有的機(jī)靈淘氣，有的學(xué)習(xí)能力差，有的生性頑劣……
我努力要求自己做到不戴著有色眼鏡去看孩子，她們都是有前途的。
于是，對待好學(xué)生，我嚴(yán)格要求，不偏愛，讓她們有更好的發(fā)展；對待后進(jìn)生，花更多的時(shí)間在她們身上，輔導(dǎo)學(xué)習(xí)、溝通談話，爭取進(jìn)步；對待中等生，根據(jù)不同的情況，提出不同的進(jìn)步的辦法。
漸漸地，每個(gè)孩子都或多或少有了進(jìn)步。
2、尊重學(xué)生，不遠(yuǎn)離學(xué)生
俗話說：“嚴(yán)是愛，松是害，不教不管會變壞�！蔽遗ψ龅秸嫘膼圩o(hù)我的學(xué)生，在充分尊重學(xué)生的基礎(chǔ)上嚴(yán)格要求他們。
二、學(xué)生能力，重培養(yǎng)
一個(gè)良好的班集體，必須有一個(gè)好的班級領(lǐng)導(dǎo)核心。這個(gè)核心，就是班主任領(lǐng)導(dǎo)下的班委會。本學(xué)期自開學(xué)來，我有意識地通過開展各項(xiàng)活動(dòng)觀察和分析，挑選并發(fā)展了一些關(guān)心集體、團(tuán)結(jié)同學(xué)、作風(fēng)正派，有一定組織能力、開創(chuàng)精神和奉獻(xiàn)精神的`學(xué)生來擔(dān)任班干部。當(dāng)班干部選定后，我便加強(qiáng)培養(yǎng)、教育、既要放手讓他們開展工作，又要根據(jù)實(shí)際加強(qiáng)指導(dǎo)。特別是對班干部的要求更加嚴(yán)格，要求他們以身作則：如每天佩戴紅領(lǐng)巾到校，學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀，團(tuán)結(jié)同學(xué)，處處起模范帶頭作用，做老師的得力助手。
一個(gè)學(xué)期過去了，成效顯著。早讀課上，“小老師”井然有序地帶領(lǐng)全班同學(xué)進(jìn)行語文、英語閱讀；午飯后一段時(shí)間，每天的值班干部合理地安排好同學(xué)們的休息時(shí)間，閱讀課外書、適當(dāng)?shù)匦菹ⅲ活A(yù)備鈴聲響后，不同學(xué)科的負(fù)責(zé)人會主動(dòng)地組織好課前三分鐘活動(dòng)，背古詩、節(jié)氣歌、口算、背誦英語單詞等；去專用教室上課，在小老師的帶領(lǐng)下，全班能做到快靜齊地排隊(duì)，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)到達(dá)。
經(jīng)過不斷的嘗試和努力，終于提高了學(xué)生干部的工作能力，讓他們分工協(xié)作，使學(xué)生自己管理自己，逐漸形成具有本班特色的優(yōu)良班風(fēng)。
三、家長聯(lián)系，重溝通
本學(xué)期為了更好地全面了解學(xué)生情況，促進(jìn)學(xué)生進(jìn)步，我通過家校路路通、電話、短信、QQ等多種形式與家長建立聯(lián)系，上門家訪的次數(shù)也更多了。對一些學(xué)習(xí)有困難的孩子家長提出要求：為孩子在家里創(chuàng)造必要的學(xué)習(xí)環(huán)境，為孩子做好榜樣，并采取合理的教育方法，如多引導(dǎo)、啟發(fā)。對一些品德上有缺陷的孩子，我更是無數(shù)次地聯(lián)系家長，苦口婆心，談孩子的前途，談壞習(xí)慣對孩子的不利影響。那些原先對老師工作不是特別理解、配合的家長，在我的對此解釋、溝通下，終于認(rèn)識到只有家長、老師、學(xué)校配合起來，孩子才能更好地成長。
家長是孩子的第一任老師，對孩子好習(xí)慣的養(yǎng)成、品德的形成起到至關(guān)重要的作用。因此，作為班主任，一定要在平時(shí)的工作中爭取家長的大力配合。大家團(tuán)結(jié)起來了，教育孩子的問題也隨之簡單了。
四、自身形象，重塑造
孔子早在兩千年前就說過：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。”因此我努力做到好學(xué)上進(jìn)、不辜負(fù)學(xué)生。
教好書是育好人的前提。同時(shí)，班主任日常表現(xiàn)出來的事業(yè)心和忘我工作精神，也能給學(xué)生以極強(qiáng)的示范作用和影響，從而轉(zhuǎn)化為特殊的感召力。因此，我不斷地給自己充電，積極撰寫教學(xué)論文、隨筆，參加各級各類競賽，認(rèn)真鉆研教材，努力讓學(xué)生喜歡上課，喜歡學(xué)習(xí)。
班級管理工作千頭萬緒，工作方法千差萬別，在實(shí)踐中我還要更多地去探索、總結(jié)行之有效的方法和經(jīng)驗(yàn)，使班級管理工作的水平不斷躍上新臺階。
五年級班主任個(gè)人工作總結(jié)8
緊張的一學(xué)期結(jié)束了，我圓滿地完成本學(xué)期的各項(xiàng)任務(wù)。這學(xué)期我擔(dān)任五年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作和班主任工作�；仡欉@個(gè)學(xué)期的班主任工作，感慨良多，我覺得要使一個(gè)班級有良好的班風(fēng)，有強(qiáng)大的凝集力，班主任除了做好一些常規(guī)工作外，還應(yīng)有一顆愛心，把自己真正融入學(xué)生中間，多理解他們，使他們信服你，愿意把你當(dāng)作他們的好朋友，愿意與你多方面地交流思想。當(dāng)然工作中也存在著不足。
現(xiàn)將本學(xué)期的班主任工作總結(jié)如下：
一、學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成方面。
1、把一味的要求變成鼓勵(lì)和贊美，暗示和誘導(dǎo);在反思上學(xué)期的工作后，我發(fā)現(xiàn)對于學(xué)生行為習(xí)慣一味的要求，可能暫時(shí)有一定的效果，但時(shí)間長了卻會容易讓孩子產(chǎn)生逆反心理，不利于孩子改掉不良的習(xí)慣。
2、本學(xué)期我一改過去的思路，對于習(xí)慣不好的孩子，給予更多的不是批評和要求，而是鼓勵(lì)和贊美，暗示和誘導(dǎo)。正是有了這種工作思路，部分孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣較上學(xué)期有了很大的進(jìn)步。
二、干部隊(duì)伍的組建和培養(yǎng)：
大力表揚(yáng)干部優(yōu)點(diǎn)，宣傳他們的先進(jìn)事跡，幫助班干部樹立威信;在鼓勵(lì)干部大膽工作，指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí)，更嚴(yán)格要求干部個(gè)人在知識、能力上取得更大進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，以點(diǎn)帶面。
三、用愛激勵(lì)、鞭策學(xué)生成長
“愛心”是教育永恒的主題。對于學(xué)生來說，教師的愛是一種神奇而又偉大的力量，是除了母愛之外，世界上又一偉大的愛。這種愛是無私的，是溝通師生心靈的橋梁。只有當(dāng)班主任給學(xué)生以真摯的愛，給學(xué)生以親近感、信任感、期望感，學(xué)生才會對老師產(chǎn)生依戀仰慕的心理，才能向教師敞開內(nèi)心世界，教育才會收到應(yīng)有的效果。天冷了，囑咐孩子多穿件衣服;學(xué)生病了，及時(shí)慰問補(bǔ)課。課下談心、用電話與家長聯(lián)系成為自己每天的“必修課”。階段總評時(shí)，誰有了進(jìn)步，一份精心挑選的小獎(jiǎng)品便送到學(xué)生的手里。為了及時(shí)了解、掌握后進(jìn)生的內(nèi)心世界和行為表現(xiàn)，激發(fā)其上進(jìn)心和積極性，在工作中多個(gè)別談話;多溝通家長;多表揚(yáng)鼓勵(lì);多正面疏導(dǎo);多指明方向。在贏得了后進(jìn)生的信任，成為他們的知心朋友之后，轉(zhuǎn)化工作就容易多了。
四、注重了后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作：
在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化方面，我分了兩類，一種是僅學(xué)習(xí)成績差的.;一種是行為習(xí)慣、紀(jì)律方面差的。我針對各自的特點(diǎn)及后進(jìn)的原因，對癥下藥，長期不懈地去輔導(dǎo)教育他們，感覺都有了不同的進(jìn)步。
五、家校聯(lián)系方面。
為了全面了解孩子，發(fā)揮家長的作用，學(xué)期初我便通過校訊通等方式與家長取得了聯(lián)系，具體了解孩子在家中的情況，這也為之后班級管理工作帶來了很多啟示和幫助。
班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的，對學(xué)生教育離不開家長的配合。我認(rèn)為學(xué)校教育、家庭教育和社會教育三者是不可分的。
六、反思自己的工作，我認(rèn)為以后努力的方向是：
1、學(xué)生大了，教育教學(xué)方法要隨之靈活多變?nèi)ミm應(yīng)他們;
2、學(xué)習(xí)累，要如何讓他們學(xué)好又輕松?有興趣不厭學(xué)?
3、對邊緣生的輔導(dǎo)要繼續(xù)抓好，還須更耐心的輔導(dǎo)。
雖然為建設(shè)這個(gè)班花了不少心思，特別是在轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的過程中，但是效果仍不太明顯，還沒有能夠有效地激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)不強(qiáng)的學(xué)生的學(xué)習(xí)斗志，為班級學(xué)習(xí)創(chuàng)造良好的風(fēng)氣的遇到了較大的阻力。
當(dāng)然，在教育學(xué)生"學(xué)會生存，學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會關(guān)心，學(xué)會做事，學(xué)會生活"的過程中，班主任工作的內(nèi)容是復(fù)雜的，任務(wù)是繁重的。但是，只要我們真誠地捧著一顆"愛心"，加深理論修養(yǎng)，在實(shí)踐中不斷完善自己，會把班主任工作干好的
我深知工作中還有很多不足之處，在以后的工作中我會加倍努力，不斷完善自己，努力提高自己，把握好每一次學(xué)習(xí)的機(jī)會，努力做最好的老師!
五年級班主任個(gè)人工作總結(jié)9
這學(xué)期我擔(dān)任五年級2班的班主任，班里有女生21名，男生25名，大部分孩子都是回遷戶家庭，其中5個(gè)孩子的父母離異，孩子們活潑好動(dòng)，特別是個(gè)別男生，比較調(diào)皮。針對本班學(xué)生學(xué)情，我和副主任李曉晗老師一起，密切配合，主要做了以下幾項(xiàng)工作：
一、注重班級常規(guī)教育
1、學(xué)期初從紀(jì)律、衛(wèi)生、兩操和學(xué)習(xí)等方面，師生共同復(fù)習(xí)班規(guī)，并重申相應(yīng)的獎(jiǎng)懲辦法。
2、每天大課間結(jié)束后，專人匯報(bào)學(xué)校一日常規(guī)檢查班級得分，（聶瑀涵和胡煜涵）如得大滿貫（各項(xiàng)檢查均得到吉祥物），就獎(jiǎng)勵(lì)一次自由活動(dòng)時(shí)間5分鐘。結(jié)合學(xué)校一日常規(guī)檢查，對上全班同學(xué)的表現(xiàn)進(jìn)行小結(jié)，表揚(yáng)先進(jìn)，并引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)不足，集思廣益，確定改進(jìn)措施，勉勵(lì)同學(xué)們再接再厲。
3、做好學(xué)生的安全教育工作。
�。�1）、以學(xué)校組織的安全教育活動(dòng)為契機(jī)，如交通安全教育、防溺水教育、5.12疏散演練、食品安全教育、預(yù)防傳染病教育等，對學(xué)生進(jìn)行了較充分的安全教育。
�。�2）、用好用足安全平臺資源，開展安全教育授課8節(jié)次，學(xué)生作業(yè)完成率100%，發(fā)送安全教育信息5條。
每次在班上開展相應(yīng)的安全教育后，當(dāng)天會通過翼校通通知家長，提醒其和孩子談?wù)勏鄳?yīng)的安全常識，及時(shí)復(fù)習(xí)鞏固。
二、學(xué)生做班集體的主人與做評價(jià)的主人結(jié)合
1、采取班長競爭上崗制，力爭班級管理再上新臺階。
學(xué)期初，開展了班級競選，共有6位同學(xué)參加，全班投票表決，得票第一名的胡煜涵同學(xué)當(dāng)選班長，第二、三名沈馭瑞、阮雨倩當(dāng)選副班長。我對三位班長的工作進(jìn)行分工，班長全權(quán)負(fù)責(zé)，重在督促班級崗位的落實(shí)；阮雨倩同學(xué)做事認(rèn)真細(xì)致，負(fù)責(zé)班級衛(wèi)生；沈馭瑞同學(xué)負(fù)責(zé)早讀，另有紀(jì)律班干和活動(dòng)部長配合，班級管理更有條理了。
2、人人有崗，積極倡導(dǎo)做班集體的主人。
在3月份對班級崗位進(jìn)行全面輪換，讓孩子們在不同的崗位上得到歷練。督促孩子們做好自己的管理崗位，并引導(dǎo)胡煜涵同學(xué)對管理崗位進(jìn)行不定期的評價(jià)。一學(xué)期下來，認(rèn)真履行自己的崗位職責(zé)的有：班班通管理員周文俊、圖書角管理員聶瑀涵和鄭子辰、活動(dòng)部部長陳梓凌、中餐班干周欣程、學(xué)習(xí)委員張佳怡等。
3、值日班長制與值周班長相結(jié)合。
（1） 按學(xué)籍表的順序讓每一個(gè)學(xué)生都有當(dāng)一天班長的機(jī)會，這一天他是班長、值周班長以外最大的官，他要帶上“值日班長”的牌子，協(xié)助班長全面管理班級，這一嘗試讓班上的每一個(gè)孩子都有參與班級管理的機(jī)會，提高學(xué)生們的管理能力。
�。�2）值周班長的人選自報(bào)，老師確定。一般是班內(nèi)責(zé)任心強(qiáng)、頭腦聰明、思維活躍、組織能力較強(qiáng)的同學(xué)。本學(xué)期的值周班長有陳俊杰、徐鑫宇、李天浩，姜海豐，輪流負(fù)責(zé)，每人輪兩周。
4、與做評價(jià)的主人相結(jié)合。
（1）引導(dǎo)學(xué)生做好評價(jià)反饋。每天上午眼操過后，由文明禮儀標(biāo)兵公布當(dāng)天紅領(lǐng)巾佩戴情況，下午眼操后，由值周班長反饋當(dāng)天值日班長的表現(xiàn)并賦分，五位衛(wèi)生班干參于每天班級衛(wèi)生的評定，得分報(bào)給班長，由班長公布當(dāng)天衛(wèi)生值日小組的總成績。及時(shí)到位的反饋?zhàn)尯⒆觽冎涝撛趺锤蓵�，干得也有勁�?/p>
三、班級特色活動(dòng)：
�。ㄒ唬幾鰧W(xué)習(xí)的主人：“班級明星組”評選
為了進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)生做學(xué)習(xí)的主人，遏制學(xué)生上課說小話、做小動(dòng)作等現(xiàn)象，班級特開展了“班級明星組”評選。通過個(gè)人及小組量化打分，對積極發(fā)言等良好的學(xué)習(xí)行為加分，對講小話、做小動(dòng)作等不良行為減分，以四人小組為單位每周開展評比，十二個(gè)小組的'前三名，分層獎(jiǎng)勵(lì)，低于一定分值的小組，每位組員罰寫一份檢討，要求寫明小組丟分的原因，自己的表現(xiàn)以及接下來自己將怎么做。本學(xué)期共進(jìn)行了12期評選，通過一系列的評選和獎(jiǎng)懲，班級課堂常規(guī)大有改觀，每位組員都意識到要先做好自己，要努力為小組爭光添彩。
�。ǘ┳鰰r(shí)間的主人訓(xùn)練
為進(jìn)一步強(qiáng)化做時(shí)間的主人意識，珍惜時(shí)間，訓(xùn)練動(dòng)手為他人系紅領(lǐng)巾的能力。5月28日開展了一分鐘系紅領(lǐng)巾比賽。比賽分兩場，第一場，一分鐘自己系紅領(lǐng)巾，第二場一分鐘同伴互系紅領(lǐng)巾。通過比賽，同學(xué)們感受到時(shí)間流逝之快，以及同伴相互配合的重要性。
四、小荷才露尖尖角
1、為學(xué)校輸送人才
本班共有7人次在本學(xué)期獲區(qū)級獎(jiǎng)項(xiàng)。
2、班級獲獎(jiǎng)
引導(dǎo)學(xué)生在各種活動(dòng)中學(xué)會分工、團(tuán)結(jié)、合作，為班集體爭光，促其在活動(dòng)中成長。全班同學(xué)齊心協(xié)力，獲得“校長杯”女子足球冠軍，在科藝節(jié)、讀書節(jié)中獲一等獎(jiǎng)12人次。
五、存在的問題及下學(xué)期打算
本學(xué)期的班主任工作由于我經(jīng)驗(yàn)的欠缺，在一些方面還是存在著不足。
下學(xué)期打算，班級的各項(xiàng)常規(guī)工作進(jìn)一步加強(qiáng)，狠抓班集體建設(shè)。繼續(xù)施行“課堂明星組”評選，并落實(shí)表彰和處罰，以培養(yǎng)學(xué)生自我管理和管理他人的能力，最終實(shí)現(xiàn)班級學(xué)生自主管理，全面培養(yǎng)團(tuán)結(jié)向上、自育樂學(xué)的班風(fēng)。
我的班主任工作在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)地關(guān)心與指導(dǎo)下，經(jīng)過不斷的嘗試、實(shí)踐，取得了一些成績，我將再接再厲。
五年級班主任個(gè)人工作總結(jié)10
班主任工作是管理人的工作，我所面對的又是朝氣蓬勃，有思想，有感情，自我表現(xiàn)欲強(qiáng)的二年級學(xué)生，所以一個(gè)學(xué)期下來給我最最強(qiáng)烈的體會是：班主任工作中既要有宏觀的群體管理，又要有微觀的個(gè)性發(fā)展;要有強(qiáng)烈的前瞻性;工作更要細(xì)致的落實(shí)到位，只有這樣才能使學(xué)生在班上健康全面發(fā)展。作為二年級班主任，做了如下的工作：
1、培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣。
二年級學(xué)生由于年齡小，自控力差，紀(jì)律渙散。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手，課上進(jìn)行趣味教學(xué)，盡量吸引學(xué)生的注意力，組織好學(xué)生的紀(jì)律。在日常學(xué)習(xí)中，時(shí)刻注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽課、認(rèn)真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。
2、培養(yǎng)良好的班集體
我在培養(yǎng)班干部過程中力求做到以下幾點(diǎn)：其一，要大力表揚(yáng)班干部優(yōu)點(diǎn)，宣傳他們的先進(jìn)事跡，幫助小班干部樹立威信;其二，在鼓勵(lì)班干部大膽工作，指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí)，要更嚴(yán)格要求班干部個(gè)人在知識、能力上取得更大進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即"以點(diǎn)帶面";其三，培養(yǎng)班干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，要能夠通過班干部這個(gè)小集體建立正確、健全的輿論，帶動(dòng)整個(gè)班集體開展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心，亦即"以面帶面"。
3、積極抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。
后進(jìn)生的教育和管理歷來是班主任工作的難點(diǎn)，卻又是影響班級整體教育教學(xué)質(zhì)量提高至關(guān)重要的一環(huán)。每個(gè)學(xué)生都享有受教育、受鍛煉的基本權(quán)利，關(guān)注后進(jìn)生是尊重學(xué)生享有這些權(quán)利的重要體現(xiàn)。我首先做到了以正確的態(tài)度對待他們，深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，及時(shí)對后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，同時(shí)，我還創(chuàng)造條件和機(jī)會讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長處，及時(shí)贊揚(yáng)他們，及時(shí)使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。對于屢教不改的學(xué)生，一方面，是班主任對其進(jìn)行耐心的教育。"冰凍三尺非一日之寒"，要想后進(jìn)生的心解凍不是不可能的事，也不是一天兩天就能辦到的事。班主任堅(jiān)信這一點(diǎn)，并努力實(shí)行，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生才會有成功的轉(zhuǎn)機(jī)。另一方面，就是結(jié)合班上學(xué)生的力量，每一個(gè)后進(jìn)生都坐在優(yōu)等生旁邊，讓優(yōu)等生幫助后進(jìn)生改進(jìn)不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)態(tài)度。
我的班主任工作由于經(jīng)驗(yàn)的欠缺，在許多方面還是存在著不足。
1、缺少觀察。
總不能在事情發(fā)生之前，對學(xué)生進(jìn)行及時(shí)的教育，從而防止事情發(fā)生，我處理事情總是跟在學(xué)生的身后。
2、做事要貴在堅(jiān)持。
自己做事總是比較沖動(dòng)，思想?yún)R報(bào)專題事事都想很快有成效，想對孩子的要求一說，他們就馬上能實(shí)施，但自己就沒有對孩子的寬容，沒有想到要求發(fā)下后自己都沒能夠一下子就完成到，何況是這些剛從一年級上來的小不點(diǎn)呢!所以自己就松懈下來，沒有好好堅(jiān)持到底，這是我自己要好好克服的問題。我要明確我面對的是活生生的生命，他們都有自己的思想，都有自己的習(xí)慣，想一下子改變他們已有的不良行為，必定要通過他們自己不斷的思想斗爭，內(nèi)化成自己的思想，然后改變自己的行為，這必須要有一個(gè)比較長的時(shí)間，因此我更要有寬容之心，更要有改變他們的持久之心。
總之，只要我們心中是真誠地為孩子的健康成長而付出，端正自己的工作態(tài)度，一切都為提升孩子生命狀態(tài)為出發(fā)點(diǎn)。我相信，我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。通過一個(gè)學(xué)期的工作，我的班主任工作在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心與指導(dǎo)下，有所進(jìn)步，也提高了!班級管理工作方法千差萬別，讓我在實(shí)踐中去探索總結(jié)行之有效的方法和經(jīng)驗(yàn)，使班級管理工作的水平得到提升!
一年又過去了，端坐桌前思索。平凡的班主任工作，是讓學(xué)生提高能力、養(yǎng)成習(xí)慣、塑造人格的工作，是一件光榮而有意義的工作，而它又是瑣碎、繁忙的。因此，要做好這項(xiàng)工作，必須花很大的精力和努力。我把這學(xué)期的如下：
一、抓好學(xué)生思想工作，促成班級精神：
“做一個(gè)堂堂正正的人。”是我一直都掛在嘴邊的話，孩子們和特別熟悉，不管是考試還是平常作業(yè)學(xué)生們都能很自覺的獨(dú)立完成。在生活中孩子沒也是坦誠相待。另外我還結(jié)合語文課和思品課程加強(qiáng)學(xué)生的思想工作，例如語文課的樂園中的名言和課文中思想教育的內(nèi)容，“誠實(shí)和勤勉應(yīng)當(dāng)成為你終身的伴侶”，時(shí)時(shí)提醒是是注意。另外我還在黑板的左邊開設(shè)了一個(gè)專欄“詩文朗誦”，第一句話就是“我是個(gè)好孩子”讓學(xué)生每節(jié)課讀每天讀，在孩子們的思想中形成一個(gè)思維定向。我一直強(qiáng)調(diào)“男生要像男子漢，女生要溫文爾雅。”同時(shí)我還利用班會、平時(shí)時(shí)間，尤其是利用偶發(fā)事件進(jìn)行教育。目前班級基本形成一種班級精神“誠實(shí)、勤奮、理想、寬容”。
二、抓好班級教學(xué)工作，促成班級氛圍：
一個(gè)班級是以學(xué)習(xí)為靈魂的，沒有深入的班級是失敗的。為了讓學(xué)生們深入學(xué)習(xí)，我個(gè)人想以下幾個(gè)方面是成功的。
1、充分協(xié)調(diào)。摩擦總是會有的，而協(xié)調(diào)是潤滑劑。我便是班上的那瓶潤滑劑。在日常工作中，我不斷協(xié)調(diào)老師與老師之間，協(xié)調(diào)老師與學(xué)生之間，協(xié)調(diào)學(xué)生與學(xué)生之間。老師間倒是很容易，而學(xué)生之間也能用權(quán)威和影響力來解決。而老師和學(xué)生之間的協(xié)調(diào)是很重要的。特別是在科任老師對學(xué)生的言行不適時(shí)，在學(xué)生心中，在學(xué)生群體中造成很大負(fù)面影響的時(shí)候，很可能會發(fā)生矛盾，雖然是四年級，但是學(xué)生的內(nèi)心開始抗拒，就會直接影響這科學(xué)習(xí)，而且這樣影響有著很強(qiáng)的“傳染性”。在本學(xué)期，我覺得我做的很棒，讓各科老師和學(xué)生都處于十分融洽的狀態(tài)下，其中我細(xì)心觀察和即使的協(xié)調(diào)發(fā)揮了決定作用。
2、不斷過問和促使各科的學(xué)習(xí)。在四年級孩子眼里，其它課程總不如數(shù)學(xué)語文，學(xué)生的重視程度遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。如英語科，由于學(xué)生對英語的重視程度還不夠，上課不細(xì)心聽講，我便在課余做大量的思想工作，舉出自己和身邊的例子，還在上課時(shí)，細(xì)心觀察做好個(gè)案工作。在作業(yè)不認(rèn)真不及時(shí)完成，我便采取英語作業(yè)先交個(gè)我，審查后再交個(gè)英語老師。再如本班的培優(yōu)課程美術(shù)、書法等，經(jīng)常提醒和督促學(xué)生帶齊學(xué)習(xí)用品。在書法課我甚至參與課堂的巡視和指導(dǎo)，和書法老師深入溝通，促進(jìn)學(xué)生的意識。
3、鼓勵(lì)學(xué)生克服各種困難，來自家庭、心理、學(xué)習(xí)、生活等方法的，鼓勵(lì)、引導(dǎo)他們?nèi)绾伟才艜r(shí)間，如何使用方法學(xué)好不同的課程，例如數(shù)學(xué)方面指導(dǎo)計(jì)算和審題方法等，雖然不如科任老師專業(yè)，但是很多程度上促進(jìn)了學(xué)生學(xué)習(xí)。另外在針對本班比較嚴(yán)重的來自家庭方面的困難，教會他們?nèi)绾芜m應(yīng)和改善，如何更有利于學(xué)習(xí)。
4、通過各種形式與家長溝通。例如電話、上門家訪、以及放學(xué)回家路上，現(xiàn)在我想已經(jīng)取得了絕大多數(shù)家長的信任和支持。同時(shí)引導(dǎo)家長鼓勵(lì)和幫助學(xué)生的學(xué)習(xí)。
三、選好班干部，促進(jìn)班級體制建設(shè)：
俗話說：火車跑得快必須車頭帶。同樣的道理，要帶好一個(gè)班級，班干部的作用是老師也無法取代的，所以，我在班級管理中特別重視班干部的選拔和培養(yǎng)，本學(xué)期，我采用了崗位聘任制，先出示了崗位名稱和崗位職責(zé)，然后讓學(xué)生自愿報(bào)名競選。班干部產(chǎn)生后，我和他們經(jīng)常召開班干部會議，要求他們在各方面嚴(yán)格要求自己，明確自己的職責(zé)，做好自己的工作。這樣選出來的班干部在工作中積極主動(dòng)，而且工作起來也得心應(yīng)手。每過一段時(shí)間，我都會召集班干部開一次會，讓他們談?wù)劦檬В约敖窈蟮拇蛩愕�。這樣，既為班干部進(jìn)行了指導(dǎo)，又提高了他們的工作積極性。激勵(lì)、允許錯(cuò)誤，公平公正。
四、抓好常規(guī)管理，促進(jìn)班級習(xí)慣養(yǎng)成：
學(xué)生從早晨上學(xué)到放學(xué)，一日的常規(guī)是否規(guī)范、文明，影響到良好集體的形成及學(xué)生各方面的發(fā)展。在班主任工作中，我主要從小事抓起，抓好常規(guī)管理，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)和諧、整潔的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。學(xué)期初，我就根據(jù)班中的實(shí)際情況，明確了各個(gè)崗位的負(fù)責(zé)人，建立了一個(gè)完整的班干部體系，細(xì)致到分管地面，黑板，桌椅，掃帚等管理員。在午餐、課間餐、體操、早鍛煉時(shí)間也建立起一套相關(guān)制度，讓學(xué)生有條不紊的進(jìn)行，天長日久形成習(xí)慣;在學(xué)生個(gè)人清潔和參與勞動(dòng)上也常提常抓。同時(shí)，我利用班隊(duì)、晨會讓全班同學(xué)討論，明確日托班學(xué)生應(yīng)做到哪些，不能做哪些。我又組織學(xué)生每周進(jìn)行總結(jié)評比，表彰日常行為規(guī)范好的同學(xué)，以此不斷強(qiáng)化，幫助學(xué)生初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。
五、開展好活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)提高：
本學(xué)期，學(xué)校開展了很多活動(dòng)，為了讓活動(dòng)更深入、更具體、更全面，每次我我鼓勵(lì)學(xué)生人人參與，互相合作，并和相關(guān)活動(dòng)相結(jié)合，以此來調(diào)動(dòng)學(xué)生活動(dòng)的積極性，共同創(chuàng)建一個(gè)真正的日托班班級。在學(xué)校舉行的英語朗誦比賽中，我事先利用班隊(duì)課及課余時(shí)間為他們指導(dǎo)，并請英語老師和家長指導(dǎo)，然后進(jìn)行班級競賽，頒發(fā)獎(jiǎng)品。然后在班級獲獎(jiǎng)?wù)咴龠M(jìn)行角逐，優(yōu)勝者代表班級參加比賽。結(jié)果，我班贏得了好幾個(gè)活動(dòng)的好成績。此外，我們有組織開展了講故事、鋼筆字、詩文朗誦等活動(dòng)，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了多種鍛煉自己，展示自己的機(jī)會，提高了學(xué)生和班級整體的素質(zhì)。在對像王闖個(gè)別學(xué)生的教育中，我總是利用課余時(shí)間與他們談心，化解他們心中的隔閡，讓學(xué)生感到老師對他們的關(guān)心與愛，使他們愿意以自己好的方面展示給老師和同學(xué)。
當(dāng)然，我在本學(xué)期的工作中還存在著一些問題，例如班級精神的培養(yǎng)還不能系統(tǒng)化，發(fā)展還不夠科學(xué)有效;班級工作有時(shí)還呈現(xiàn)出“亂”、“淺”現(xiàn)象;對各種習(xí)慣的培養(yǎng)不太在意也無方法，研究不深入。一直以來，我都想讓孩子們正確、快樂的學(xué)習(xí)和生活�！爱�(dāng)師則師，當(dāng)友則友”，在下學(xué)期，我會加倍努力，做好工作計(jì)劃，在忙碌而繁瑣的班主任工作中培育出更優(yōu)秀的人才來。
時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期的教學(xué)工作已接近尾聲。本學(xué)期，我擔(dān)任二(1)班的班主任。能擔(dān)任班主任工作，我感到光榮的同時(shí)，也覺得身上的擔(dān)子不輕。我時(shí)刻牢記“為人師表”的職業(yè)道德宗旨，堅(jiān)持我�！敖虝瞬⒅�，育人優(yōu)先”的教育理念。在實(shí)際工作中不辭勞苦的開展班級管理和德育建設(shè)。班主任工作有了點(diǎn)滴收效，為了更好地做好今后的工作，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)吸取教訓(xùn)，特總結(jié)本學(xué)期班主任工作如下：
一、抓好班級管理，使班級成為良好的班集體。
1、我的班主任工作重點(diǎn)也就是培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣，行為習(xí)慣，禮儀習(xí)慣，讓每一個(gè)孩子成為能主宰自己命運(yùn)的人。二年級學(xué)生由于年齡小，自控力差，紀(jì)律渙散。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手，課上進(jìn)行趣味教學(xué)，盡量吸引學(xué)生的注意力，組織好學(xué)生的紀(jì)律。每次下課時(shí)必提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作，并且在課后注意觀察學(xué)生的行為，根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹立榜樣。在日常學(xué)習(xí)中，時(shí)刻注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽課、認(rèn)真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。
同時(shí)，針對本班學(xué)生實(shí)際，我利用一切有利時(shí)機(jī)加強(qiáng)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。訓(xùn)練學(xué)生正確的讀寫字姿勢。讀書時(shí)，要求全班同學(xué)都捧好書，做到眼到、口到、心到;學(xué)生做作業(yè)時(shí)，及時(shí)提醒學(xué)生糾正不良的寫字姿勢;學(xué)生發(fā)言時(shí)，要求他們聲音響亮，吐詞清楚;作業(yè)布置時(shí)，提醒學(xué)生做好復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)工作……長期的`關(guān)注，對學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成起到了一定的促進(jìn)作用。
2、形成正確的輿論導(dǎo)向，為孩子的健康成長指明方向。面對低年級段的孩子，在他們的辨別能力還處于懵懂的狀態(tài)期，我常常利用班會、思品課等教育陣地和學(xué)生進(jìn)行溝通，加強(qiáng)對學(xué)生課堂紀(jì)律、常規(guī)、文明禮儀、衛(wèi)生習(xí)慣等方面的教育。班集體在最近一段時(shí)間內(nèi)，發(fā)生了什么問題，學(xué)生的現(xiàn)狀怎么樣，有哪些不足，都和學(xué)生進(jìn)行實(shí)事求是的，實(shí)實(shí)在在的分析，叫學(xué)生既知道自己存在的問題，又明白應(yīng)該怎么做。不知不覺中，班級里形成了正確的輿論導(dǎo)向。
3、培養(yǎng)優(yōu)秀的班干，為孩子的自我管理創(chuàng)造條件。一個(gè)優(yōu)秀的班集體離不開一支素質(zhì)良好、能獨(dú)立工作的班干部隊(duì)伍。我們班的班干部有這樣一些要求：首先，應(yīng)具備良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣，在同學(xué)中樹立威信。其次，應(yīng)以身作則，吃苦在前。在班干“上崗”的初始階段，我都教給他們一些工作方法和技巧，扶著他們走好班級管理的每一步。我在班里反復(fù)強(qiáng)調(diào)：班主任不在，班干部就是班主任，對于不服從班干部管理的同學(xué)嚴(yán)肅批評。即使班干部在管理同學(xué)時(shí)方法不妥，也應(yīng)先維護(hù)他們的威信，再給予具體指導(dǎo)。學(xué)生是班級的主體，學(xué)生是班級的主人，每個(gè)學(xué)生都有組織和管理好自己班集體的責(zé)任和義務(wù)，也有參與管理班級的權(quán)力，對于確實(shí)不能勝任的班干實(shí)行“下崗”制，選擇更能勝任的同學(xué)擔(dān)任管理工作。學(xué)期開始有幾個(gè)小朋友一到學(xué)校就喜歡往小賣部跑，而且課前讀書不認(rèn)真的人也很多，在班干部的監(jiān)督下，班上小朋友一到學(xué)校都能很自覺的呆在教室里，并聽從學(xué)習(xí)委員的提醒做好課前讀書。
4、進(jìn)行“我是小擂主”的評比。以小組為單位，一周下來，表現(xiàn)好、有進(jìn)步的，獎(jiǎng)一枚小笑臉，表現(xiàn)特別好的，多獎(jiǎng)一顆。每次小測驗(yàn)，成績進(jìn)步或取得優(yōu)秀，均獲得小笑臉。學(xué)期末進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，哪一組多，哪組就獲得大獎(jiǎng)。學(xué)生在評比中讓學(xué)生形成一種你追我趕的學(xué)習(xí)氣氛，好的要求更好，后進(jìn)的要求進(jìn)步。學(xué)生很看重自己得幾個(gè)笑臉，此活動(dòng)讓我在抓學(xué)生各方面行為規(guī)范中作用挺大。
5、進(jìn)行“小星星”的評比。要求學(xué)生把字寫好，每一次作業(yè)都能認(rèn)真完成，抄寫作業(yè)得“優(yōu)”的，獎(jiǎng)勵(lì)一顆標(biāo)志，期末進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，誰的標(biāo)志多，就成為“小書法家”。在評比中讓學(xué)生養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣，本班學(xué)生在經(jīng)過一年級和這學(xué)期的書寫習(xí)慣培養(yǎng)，寫出的字基本做到干凈、整潔。
6、開展豐富的活動(dòng)，為孩子的能力培養(yǎng)提供舞臺。本學(xué)期我班開展了豐富多彩的活動(dòng)，有“唱紅歌”專題活動(dòng)，“行為美形象美”探討交流會，“學(xué)習(xí)《三字經(jīng)》”、“我是故事大王”等主題班會。
二、架設(shè)家校間的橋梁，凝聚教育力量。
孩子的進(jìn)步，離不開教師，更離不開家長。為了更好地全面了解學(xué)生情況，我通過多種形式與任課教師、家長建立密切聯(lián)系。面對學(xué)生家長，我總是一視同仁，平等對待。當(dāng)學(xué)生有錯(cuò)時(shí)，主動(dòng)與家長取得聯(lián)系，以商量談心的方式來交流教育孩子的得與失。我班的彭雨蔓，平時(shí)做作業(yè)總是慢吞吞的，還常常不完成作業(yè)。于是我向家長介紹一些教育孩子的方法，同時(shí)對家長提出要求：為孩子在家里創(chuàng)造必要的學(xué)習(xí)環(huán)境，做好榜樣。本學(xué)期，她的成績進(jìn)步很大，家長非常激動(dòng)。老師對孩子的愛，贏得了家長的信任和支持。他們更加盡心盡力的配合我的工作。多重教育力量的凝聚，直接受益者當(dāng)然就是孩子。
平時(shí)，我能關(guān)心愛護(hù)班里的每一個(gè)學(xué)生。對一些表現(xiàn)不太好的同學(xué)，更是傾注了更多的愛和心血。我經(jīng)常和他們談心，抓住他們的閃光點(diǎn)鼓勵(lì)他們。當(dāng)他們有困難的時(shí)候，我總是耐心地幫助他們。一旦發(fā)現(xiàn)他們在學(xué)習(xí)上、身體上、思想上有什么特殊情況，我總是及時(shí)性、主動(dòng)地和家長聯(lián)系，向他們了解情況，耐心地做他們的工作，取得家長的理解和配合，使每一個(gè)孩子都能揚(yáng)長避短，健康地成長。通過一系列的工作，使學(xué)校、家庭密切配合，更好地教育了學(xué)生。
學(xué)生的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作，因此，經(jīng)常與家長取得聯(lián)系是我們的責(zé)任，也是義務(wù)。學(xué)生在家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉，同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時(shí)反饋給家長，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。因此，在本學(xué)期中，我利用校訊通這一平臺，主動(dòng)與家長們保持聯(lián)系，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長，共同商量對策，也利用家長接送學(xué)生的時(shí)間多和家長交流，多方面的了解學(xué)生在家的情況及其各方面的表現(xiàn)。
三、我的班主任工作由于經(jīng)驗(yàn)的欠缺，在許多方面還是存在著不足。
1、缺少觀察�？偛荒茉谑虑榘l(fā)生之前，對學(xué)生進(jìn)行及時(shí)的教育，從而防止事情發(fā)生，我處理事情總是跟在學(xué)生的身后。
2、做事要貴在堅(jiān)持。自己做事總是比較沖動(dòng)，事事都想很快有成效，想對孩子的要求一說，他們就馬上能實(shí)施，但自己就沒有對孩子的寬容，沒有想到要求發(fā)下后自己都沒能夠一下子就完成到，何況是這些剛從一年級上來的小不點(diǎn)呢!所以自己就松懈下來，沒有好好堅(jiān)持到底，這是我自己要好好克服的問題。我要明確我面對的是活生生的生命，他們都有自己的思想，都有自己的習(xí)慣，想一下子改變他們已有的不良行為，必定要通過他們自己不斷的思想斗爭，內(nèi)化成自己的思想，然后改變自己的行為，這必須要有一個(gè)比較長的時(shí)間，因此我更要有寬容之心，更要有改變他們的持久之心。
總之，班主任工作是一項(xiàng)繁雜而艱巨的工作，任重而道遠(yuǎn)，我將繼續(xù)在今后的工作中勤觀察、多思考，不斷實(shí)踐總結(jié)，爭取把班主任工作干得更出色。
五年級班主任個(gè)人工作總結(jié)11
本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任五（2）班班主任，在班級師生及家長的共同努力下，本學(xué)期五（2）班的班主任工作有條不紊地進(jìn)行著，現(xiàn)將這一學(xué)期以來的班主任工作總結(jié)如下：
一、加強(qiáng)班級常規(guī)管理，建立良好的班級學(xué)習(xí)氛圍。
本學(xué)期班級管理的工作重點(diǎn)之一仍舊在班級學(xué)生的常規(guī)管理上。通過培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣，以此促進(jìn)學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成。一期以來，在科任教師、班干部的協(xié)助下，五（2）班學(xué)生的行為習(xí)慣又有了明顯的進(jìn)步。在學(xué)校常規(guī)評比中，學(xué)生時(shí)時(shí)以班級體為中心，為班級的榮譽(yù)一齊努力，大家齊心協(xié)力建設(shè)班集體。本學(xué)期五（2）班獲得5次“三星級班級稱號”，這一學(xué)期從同學(xué)們的表現(xiàn)來看，集體榮譽(yù)感更強(qiáng)了，學(xué)生的紀(jì)律觀更強(qiáng)了。
二、樹立學(xué)生的責(zé)任心，培養(yǎng)學(xué)生的班級榮譽(yù)感。
充分鍛煉學(xué)生能力，做到事事有人做，人人有事做。如班長的統(tǒng)領(lǐng)和協(xié)調(diào)檢查；衛(wèi)生委員的值日安排，檢查；學(xué)習(xí)委員每天的早讀，課外作業(yè)的收交；體育委員的廣播操，眼保健操檢查；文藝委員的活動(dòng)安排檢；小組長的帶頭作用等。除此之外，班內(nèi)還設(shè)立了許多的自愿者崗位，如：開關(guān)燈管理者，多媒體管理員，圖書管理員等等。班級的諸項(xiàng)事務(wù)都交給學(xué)生主動(dòng)管理，最大限度地培養(yǎng)了學(xué)生的責(zé)任心。
三．重視安全教育，加強(qiáng)班級安全管理。
做好學(xué)校安全工作，創(chuàng)造一個(gè)安全的學(xué)習(xí)環(huán)境是十分重要的，本學(xué)期里，我們分分秒秒不放松抓好安全教育。每周的班會上，我們便確定一周的安全主題，對學(xué)生加強(qiáng)交通安全、防電安全等，尤其是進(jìn)入夏天以來，防溺水安全便成了這段時(shí)間內(nèi)常抓不懈的工作。我們不但對他們進(jìn)行安全知識教育，而且在課余時(shí)間班上也有小上安全員，班上的學(xué)生一有風(fēng)吹草動(dòng)，便會有同學(xué)向老師報(bào)告。假期安全教育我們也常抓不懈。臨近期末，學(xué)校下發(fā)了《暑假安全責(zé)任書》，我們對家長提出了共管好全的倡議，并要求學(xué)生將責(zé)任書粘在家里最顯眼的位置，時(shí)時(shí)警示自己。我們利用中山市安全教育，要求學(xué)生參與網(wǎng)上安全學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的安全防范意識。正因?yàn)榘踩ぷ鲝男∈伦テ�，事事必抓，因此本學(xué)期班級安全事故為零事故，學(xué)生開開心心上學(xué)，平平安安回家。
四、班級開展系列活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性特長
本學(xué)期學(xué)校與班級開展了一系列活動(dòng)，學(xué)生全面參與，培養(yǎng)了同學(xué)們各方面的能力。本學(xué)期的雙優(yōu)生評比活動(dòng)中，班級做好了前期宣傳工作，秉著“公平、公正”的評選原則，班級選出了胡珈源、謝燕玲兩位雙優(yōu)生，在同學(xué)之中樹立了良好的榜樣形象。在本學(xué)期語文組舉辦的'經(jīng)典頌讀比賽中，我們班的《紅》在朗誦中獲得了一等獎(jiǎng)的好成績。鄧然美、吳佳怡、胡珈源、肖弘毅在比賽中表現(xiàn)十分突出。學(xué)校的六一匯演中，我們班的健康操走上了舞臺！
本學(xué)期班級成為了學(xué)校第一批閱讀班級，這對同學(xué)們來說。無疑是一件高興的事。自從班級擁有了一批書，同學(xué)們的閱讀興趣更濃了。他們利用中午、課間的時(shí)間飽讀書籍，吸收知識的精華。好不快樂？每到借書時(shí)間，便是他們開心的日子，借到書后，同學(xué)們利用閱讀課、中午的時(shí)間飽讀各類書籍。不僅如此，學(xué)生看完書后，同學(xué)之間又相互借閱，這樣一看，學(xué)生的閱讀能力就有了很大的提高。這個(gè)學(xué)期我們重視讀書筆記的摘抄，我們平均一個(gè)星期摘抄一次讀書筆記，學(xué)生的讀書筆記不管是內(nèi)容還是形式，一次比一次有進(jìn)步。本學(xué)期班級閱讀開展了一系列的閱讀活動(dòng)。學(xué)生做到了一課一讀書筆記，一個(gè)星期讀好一本書，一個(gè)星期寫好一篇讀書筆記。六月份，我們班開展了〈三國演義〉讀書匯報(bào)交流會。在交流會上，同學(xué)們暢談三國英雄，抒發(fā)自己的崇拜之情，表演三國故事，把歷史故事搬上了現(xiàn)實(shí)的舞臺，讓人眼目一新。同學(xué)們走進(jìn)了轟轟烈烈的三國故事里，又從三國故事走了出來。三國歇后語、三國趣味知識成為他們津津樂道的熱點(diǎn)。
五、以班級網(wǎng)站為載體，打造德育小天地。
作為一個(gè)載體，網(wǎng)絡(luò)育英為學(xué)校教學(xué)創(chuàng)造了一個(gè)充分開放的教育環(huán)境，而班級網(wǎng)站更是承擔(dān)班級德育管理、教育教學(xué)這一重任。打開五（2）班的班級網(wǎng)站，班級日志可以看出五（2）班學(xué)生每天的學(xué)習(xí)狀態(tài)與精神狀態(tài)；每周一星里可以看到同學(xué)們在學(xué)習(xí)上、行為上你爭我趕的勁頭來；班級快訊展現(xiàn)了班級精彩紛呈的活動(dòng)。家長能在這里學(xué)習(xí)先進(jìn)的家教經(jīng)驗(yàn)、親子溝通小技巧，知識殿堂里更多課外知識、寫作技巧的積累。
六、家校聯(lián)系，形成教育合力
隨著學(xué)生年齡的增長，學(xué)生的問題逐漸顯現(xiàn)。學(xué)習(xí)態(tài)度下降、上網(wǎng)、外出不歸家的現(xiàn)象也有出現(xiàn)。本學(xué)期里，我注重觀察學(xué)生身上出現(xiàn)的問題，一有萌芽，及時(shí)與家長取得聯(lián)系，把孩子在校的一些情況及時(shí)反饋給家長，讓家長對孩子在學(xué)校的情況有一個(gè)較清晰的了解，以便較好的教育孩子。這樣也調(diào)動(dòng)家長的參與性，主動(dòng)性，起到了“共同教育”孩子的目的。
這個(gè)學(xué)期即將結(jié)束，回顧這個(gè)學(xué)期的工作，也有做得不到位的地方。總體說來，學(xué)生的紀(jì)律觀有所松懈，下學(xué)期學(xué)生將進(jìn)入六年級，班級管理工作將從以下方面加重管理：
1、對學(xué)生進(jìn)行養(yǎng)成教育，培養(yǎng)良好的紀(jì)律觀。
2、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高自主學(xué)習(xí)的能力。
3、培養(yǎng)班干部的管理能力，處理問題的能力。
4、繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感，鼓勵(lì)學(xué)生積極參加各項(xiàng)活動(dòng)。
這個(gè)學(xué)期里，學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高。教無止境、學(xué)無止境，我將不斷地探索教育管理的方法，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，以便將自己的管理水平推向更高的層次。
五年級班主任個(gè)人工作總結(jié)12
本學(xué)期，我擔(dān)任五年級二班班主任工作。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持下，我順利地完成了學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)。在從事德育教學(xué)過程中，有順利也有挫折，有成功也有失敗，既有困惑，也有啟迪，交織著酸甜苦辣，現(xiàn)就本學(xué)期班主任工作做如下總結(jié):
一、培養(yǎng)良好的班集體。
能否形成一個(gè)積極向上，努力學(xué)習(xí)，團(tuán)結(jié)和睦的集體是至關(guān)重要的。只有在良好的班集體中，教師開展教育和教學(xué)活動(dòng)，才能收到較好效果。特別是五年級比較特殊，一些學(xué)生開始以“老大哥”自居，厭倦了規(guī)距的生活，因此更要注意做好引導(dǎo)工作。在培養(yǎng)班集體方面，本學(xué)期我主要從以下幾方面入手:
(一)注重教室文化的建設(shè)。開學(xué)初，我組織全班學(xué)生把教室布置好，讓教室的每一塊壁，每一個(gè)角落都具有教育內(nèi)容，富有教育意義。在具體布置時(shí)，針對班內(nèi)學(xué)生的特點(diǎn)，從大處著眼，小處著手，制定班級文明公約，張貼名人名言，使學(xué)生行有可依，激發(fā)學(xué)生的上進(jìn)心。并設(shè)立評比欄。為及時(shí)反饋學(xué)生情況，設(shè)置了班級日記，由班長負(fù)責(zé)記錄。
(二)注意班干部的培養(yǎng)。由學(xué)生民主投票，產(chǎn)生了一支能力較強(qiáng)，有一定影響力的班干部隊(duì)伍。對待班干部，我積級引導(dǎo)，大膽使用，注意培養(yǎng)他們的工作能力，要求他們以身作則，“各守其位，各司其職，各盡其責(zé)”。另外，定期召開班干部會議，研究解決出現(xiàn)的問題，同時(shí)布置新的工作和任務(wù)。這樣，由于班干部積級配合，以身作則，從而帶動(dòng)全班，收到了較好的'成效。
(三)注意養(yǎng)成教育和傳統(tǒng)道德教育的結(jié)合。學(xué)生由于熟悉了校園環(huán)境，個(gè)別學(xué)生紀(jì)律開始松動(dòng)起來，不喜歡別人對他們的行為約束，一些不良行為隨之而來，如遲到、打架、面對這些不遵守紀(jì)律的情況，如果不注意引導(dǎo)或引導(dǎo)不當(dāng)，學(xué)生容易在這個(gè)特殊的學(xué)習(xí)和生活階段學(xué)壞。
二、“三位一體”的互促法。
教育是一項(xiàng)艱巨的任務(wù)，單靠班主任顯然是不夠的，而要先靠各種力量的齊抓共管。通過班主任的工作，把學(xué)校、社會、家庭組合成一個(gè)整體，形成教育的合力，達(dá)到互相促進(jìn)的目的。我定期家訪，或電話聯(lián)系，及時(shí)反饋學(xué)生情況，取得家長的支持，收到了良好的效果。
總之，班主任工作可以說是千頭萬緒，要想帶好一個(gè)班級確實(shí)值得我們?nèi)パ芯�，去多想想方法，特別是象我這樣初次當(dāng)班主任的教師，更加要努力學(xué)習(xí)，虛心請教，不斷專研，才能在班主任工作上邁進(jìn)新的里程碑。
三、鼓勵(lì)激進(jìn)法
鼓勵(lì)作為一種有效的激勵(lì)方式，我常常把它滲透在課堂以及學(xué)校生活的各個(gè)細(xì)節(jié)之中，我在課堂上鼓勵(lì)學(xué)生大膽發(fā)言，形成自己獨(dú)特的見解，養(yǎng)成愛思考、愛動(dòng)腦的好習(xí)慣。在學(xué)校舉辦的各個(gè)活動(dòng)中，我常常激勵(lì)所有學(xué)生積極參加，在活動(dòng)展示出自己的特色，在活動(dòng)中不斷錘煉自己，不斷綻放自己的光彩，不斷成長。
總之，班主任的育人工作任重而道遠(yuǎn)，我們要繼續(xù)努力，用自己的熱忱和愛心培育學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生的健康成長。
五年級班主任個(gè)人工作總結(jié)13
本班學(xué)生31人，其中男生16人，女生21人。男生精力充沛，喜歡從事多方面的活動(dòng)。作為班主任，我就積極開展有意義的豐富多彩的活動(dòng)，為學(xué)生提供展示才華的舞臺，寓教育于活動(dòng)之中，為進(jìn)行養(yǎng)成教育提供實(shí)踐的機(jī)會，創(chuàng)設(shè)良好的教育氛圍。讓學(xué)生在樂中學(xué)，學(xué)中樂。
首先上好每周一次的班隊(duì)課。本學(xué)期共有四個(gè)月，我就安排了8位中隊(duì)委員負(fù)責(zé)本學(xué)期的班隊(duì)課，每月兩位。月初負(fù)責(zé)的同學(xué)制定好本月的活動(dòng)計(jì)劃，月底寫好本月的活動(dòng)小結(jié)。制定計(jì)劃前，中隊(duì)委員廣泛征求全班學(xué)生的建議，內(nèi)容安排力求豐富多彩，有節(jié)日性的“我做護(hù)綠小使者”、“ 安全在我心中”、 “勞動(dòng)最快樂”；競賽性的有跳繩比賽、計(jì)算比賽、應(yīng)用題比賽、演講比賽，時(shí)事性的有“新聞擂臺” 、“爭做四好少年”娛樂性的有課本劇表演、相聲表演…… 豐富多彩的班隊(duì)活動(dòng)豐富了同學(xué)們的生活，讓他們在活動(dòng)中增長了見識，鍛煉了能力。
其次利用好學(xué)校的`各類大型活動(dòng)。校藝術(shù)節(jié)活動(dòng)中，同學(xué)們積極報(bào)名參加，內(nèi)容豐富，有器樂、舞蹈、相聲、詩朗誦。經(jīng)過班級選拔七人參加了小校藝比賽，袁德隆獲校藝術(shù)節(jié)表演二等獎(jiǎng)；周喆《雀之舞》獲校藝術(shù)節(jié)表演二等獎(jiǎng)；陳鵬旭、曹哲鑫的相聲《一件大事》獲優(yōu)秀節(jié)目并參加“六一” 匯報(bào)演出，班級榮獲校藝術(shù)節(jié)優(yōu)秀組織獎(jiǎng)。數(shù)學(xué)學(xué)科競賽中應(yīng)愷辰、袁德隆、蘇柯沁榮獲二、三等獎(jiǎng)，語文國學(xué)競賽中應(yīng)愷辰等7人分別榮獲一、二、三等獎(jiǎng)，英語學(xué)科競賽中毛子鳴、戚博聞榮獲二、三等獎(jiǎng)。各種各樣的活動(dòng)增強(qiáng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感，增強(qiáng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)意識，加強(qiáng)了班級體的凝聚力。鼓勵(lì)學(xué)生積極投稿，學(xué)生的多篇習(xí)作發(fā)表，陳鵬旭《我愛家鄉(xiāng)》發(fā)表于《未來作家報(bào)》,《登山比賽》發(fā)表于《寧波晚報(bào)》；《陳睿祺》《魔幻的盛宴》發(fā)表于《東南晚報(bào)》；馮知予《與眾不同的生日晚會》發(fā)表于《東南晚報(bào)》；何欣洋《盼》、《走進(jìn)南塘老街》發(fā)表于《東南晚報(bào)》；李佳航《大峽谷之旅》發(fā)表于《東南晚報(bào)》。應(yīng)愷辰、周喆等四人獲第十屆全國小學(xué)生“心動(dòng)閱讀”大賽金獎(jiǎng)、銀獎(jiǎng)、銅獎(jiǎng)。
樹立班級積極良好的學(xué)風(fēng)。一個(gè)班級的學(xué)風(fēng)是至關(guān)重要，它會影響學(xué)生的心理。要想成為一名合格的畢業(yè)生，以后有過硬的知識技能適應(yīng)社會的需要，在小學(xué)階段必需打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在老師的教育下，學(xué)生們都謹(jǐn)記在心，時(shí)刻不忘學(xué)生以學(xué)習(xí)為主。同時(shí)教師抓好培優(yōu)補(bǔ)差，讓不同程度的學(xué)生都有提高。
總之，在這一個(gè)學(xué)期里，通過以上幾方面的努力，班級工作較以前有了較大起色，學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高。我還會不斷的努力，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，爭取取得輝煌的成績。
五年級班主任個(gè)人工作總結(jié)14
這學(xué)期，本人繼續(xù)擔(dān)任ｘｘ小學(xué)五年級的班主任。經(jīng)過上幾個(gè)學(xué)期的努力，總的來說，本學(xué)期的各項(xiàng)工作開展的都還算順利，我也在原有的基礎(chǔ)上繼續(xù)加強(qiáng)了以下幾點(diǎn)：
一、繼續(xù)加強(qiáng)了解和研究每一個(gè)學(xué)生
了解學(xué)生包括了解學(xué)生的思想品德情況，如遵守紀(jì)律、文明行為習(xí)慣、尊敬師長、團(tuán)結(jié)同學(xué)等情況；學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，如學(xué)習(xí)成績、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)方法等；學(xué)生的個(gè)人興趣、愛好和特長情況。因?yàn)橹挥辛私夂脱芯棵恳粋�(gè)新生，才能更好的管理他們，教育他們，使他們充分溶入到我們這個(gè)集體中。學(xué)生在長大，因此也在變化，只有隨時(shí)掌握學(xué)生的思想變化，才能針對他進(jìn)行有效的教育。這學(xué)期，我還是通過家訪，電訪等形式了解所需的資料。
二、繼續(xù)加強(qiáng)對學(xué)生的德育教育
第一.繼續(xù)通過每星期的班會課，每天的晨間談話課來加強(qiáng)學(xué)生的道德教育。
第二.繼續(xù)讓班長每天記錄班里的好人好事和其他表現(xiàn)不好的事情；讓儀表委員每天記錄有不良行為的同學(xué)。并且我堅(jiān)持每天看“好壞事記錄本”，每周看“品德記錄本”，
只要學(xué)生做好事，我就表揚(yáng)；只要學(xué)生犯了錯(cuò)誤，就要調(diào)查清楚，然后嚴(yán)加教育；對于罵人、打架的學(xué)生，更是嚴(yán)肅處理。
第三.強(qiáng)化對兩個(gè)雙差生的關(guān)懷和德育教育。對于那幾個(gè)雙差生，我每隔幾天就找他們談?wù)勑�，還找來班里幾個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生幫助他們。一旦他們打架或是犯了其他的錯(cuò)，我就馬上教育。
第四.鼓勵(lì)學(xué)生的良好行為。一旦學(xué)生有了好的行為表現(xiàn)，或做了好事，我會第一時(shí)間加以肯定，使學(xué)生強(qiáng)化了一些良好的'行為習(xí)慣。
第五.同時(shí)，通過班會和中午時(shí)間，讓他們接觸一些好的書籍，有空還給他們講講四大名著中的《三國演義》。
三、繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣
本學(xué)期我還是繼續(xù)保持上學(xué)期的方法：學(xué)生早上一到教室后便開始學(xué)習(xí)，值日同學(xué)值日；五一節(jié)后，由于天氣炎熱，中午午休。
四、強(qiáng)化常規(guī)訓(xùn)練帶動(dòng)教育教學(xué)工作
良好的常規(guī)是進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障，一個(gè)學(xué)生調(diào)皮搗蛋、不合常規(guī)的舉動(dòng)往往會使一堂好課留下遺憾，會使整個(gè)集體活動(dòng)宣告失敗，甚至使全班努力爭取的榮譽(yù)付諸東流，直接影響到班集體的利益。因此，要扎實(shí)有效地加強(qiáng)一個(gè)學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練也很重要。本學(xué)期常規(guī)訓(xùn)練的內(nèi)容我以《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)為主，同時(shí)結(jié)合課堂常規(guī)、集會和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動(dòng)常規(guī)、參觀常規(guī)以及路隊(duì)常規(guī)等等。使學(xué)生無論在課堂上也好，出操集會也好，都能保持良好的紀(jì)律。
五、強(qiáng)化班干部的管理能力
前幾學(xué)期，我都是不斷的擴(kuò)建班委，使更多的學(xué)生得到鍛煉的機(jī)會，也使他們懂得班干部工作的辛苦。我決定個(gè)別培養(yǎng)幾個(gè)能力強(qiáng)的干部。經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí)、鍛煉，10位班干部中的大部分人在他的負(fù)責(zé)方面，都能獨(dú)當(dāng)一面。
六、加強(qiáng)安全教育
這學(xué)期，為了學(xué)生的安全，我切實(shí)貫徹學(xué)校的安全細(xì)則，努力做到“安全無小事，安全從小事做起”。利用每天的晨間談話課，利用平時(shí)的空余時(shí)間，一次次強(qiáng)調(diào)。
作為一位年輕教師，在工作中肯定存在不足的地方。但是我相信隨著實(shí)踐的深入，不斷反思；經(jīng)驗(yàn)的積累，不斷改進(jìn)。我一定能夠做得越來越好，爭取當(dāng)一名優(yōu)秀的班主任。
班主任工作是鎖碎、復(fù)雜的。我仍要虛心學(xué)習(xí)各位優(yōu)秀的班主任的寶貴經(jīng)驗(yàn)，盡自己最大的努力去做，才可能把班主任工作做的更好一點(diǎn)!
五年級班主任個(gè)人工作總結(jié)15
一學(xué)期工作結(jié)束，我本著端正的態(tài)度回顧工作，在平時(shí)跟學(xué)生相處的過程中把握好自己的度，作為班主任，其實(shí)不僅僅是要管理好班級，這只是其中之一，看似簡單，其它方面也有很多東西要去管，要做好學(xué)生的思想工作，有問題做相關(guān)的開導(dǎo)，做好家長的思想工作，及時(shí)的向家長說明學(xué)生情況，我也看到了自己的工作不足，現(xiàn)總結(jié)一下：
一、為班集體選出優(yōu)秀的班干部
一個(gè)班集體制度最重要，對于小學(xué)班更是這樣，老師的工作很多，我日常的工作也多，不能夠及時(shí)的`去了解班集體的情況，班級日常的情況還是要靠班干部，在這個(gè)學(xué)期中，選出優(yōu)秀的學(xué)生做班干部，重視培養(yǎng)，在自己平時(shí)工作之余，做好班干部的思想工作，工作分配到位，雖然是小學(xué)生，但是總歸要培養(yǎng)，最基本讓班干部明確自己的責(zé)任，形成一股力量，扭成一根繩，為班級做好管理工作。
在日常的工作中我很重視這一塊，對于班干部要嚴(yán)格，但是有不能過于苛刻，管理好一個(gè)班級重要的還是要靠班干部，每周一次的工作匯報(bào)，要求每一個(gè)班干部總結(jié)一周的工作，向我匯報(bào)在，這樣我能夠更加清晰去了解班級，這樣班干部慢慢的也就習(xí)慣了。
二、培養(yǎng)學(xué)生的自信心
平時(shí)重視對學(xué)生自信心，五年級的學(xué)生不夠成熟，心理上可能不能接受太多批評，多表揚(yáng)，少批評，老師的對學(xué)生的態(tài)度很重要，學(xué)生也很重視，有時(shí)候一個(gè)不經(jīng)意的肯定就能夠讓學(xué)生建立自己的自信，有時(shí)會一句批評也能夠傷害到學(xué)生的心，在平時(shí)的哦教學(xué)中我很注意這一點(diǎn)，不會在學(xué)生做好一件事情的時(shí)候我會大力的表揚(yáng)，沒能夠做好，或者表現(xiàn)不好我也是加以安慰，指導(dǎo)，培養(yǎng)好每一個(gè)學(xué)生的自信心，就要從細(xì)節(jié)方面下手，不能夠急，有耐心的去教導(dǎo)。
三、做好安全工作，與家長及時(shí)溝通
作為班主任首先要有這種意識，那就是“安全”二字，在平時(shí)多跟學(xué)生講安全，讓學(xué)生有這么一個(gè)安全的意識，在學(xué)校及時(shí)關(guān)注學(xué)生的動(dòng)態(tài)，雖然不能做到隨時(shí)的了解，但是發(fā)現(xiàn)學(xué)生在校全方面有情況就應(yīng)及時(shí)解決。
再一個(gè)就是加強(qiáng)跟家長的聯(lián)系，把學(xué)生的在校情況做一個(gè)反饋，讓家長配合工作重視學(xué)生安全這一塊。
四、不足之處
這學(xué)期的工作有需要改善的地方，我不會放松自己，隨時(shí)的改進(jìn)，特別是對于班級管理工作，很多的東西不能夠及時(shí)的處理，主要還是因?yàn)闀r(shí)間安排的不合理，對班級日常的管理工作欠缺，今后我會合理的安排時(shí)間。
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