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地理科教師個人工作總結(jié)

時間:2022-11-19 08:41:13 個人工作總結(jié) 我要投稿
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地理科教師個人工作總結(jié)

  總結(jié)是指社會團體、企業(yè)單位和個人在自身的某一時期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進行回顧檢查、分析評價,從而肯定成績,得到經(jīng)驗,找出差距,得出教訓和一些規(guī)律性認識的一種書面材料,它能使我們及時找出錯誤并改正,讓我們抽出時間寫寫總結(jié)吧。那么總結(jié)有什么格式呢?以下是小編精心整理的地理科教師個人工作總結(jié),歡迎大家分享。

地理科教師個人工作總結(jié)

地理科教師個人工作總結(jié)1

  時間匆匆而過,回顧本學期的地理教學工作,本人認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課,及時批改作業(yè)、講評作業(yè),做好課后輔導工作,廣泛涉獵各種知識,形成比較完整的知識結(jié)構(gòu),嚴格要求學生,尊重學生,發(fā)揚教學民主,使學生學有所得,不斷提高,從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟,并順利完成教育教學任務(wù),使自己在教學中得到很大的收益。現(xiàn)將一年來的教學工作總結(jié)如下:

  一、提高教學質(zhì)量,重點抓好四個環(huán)節(jié)。

  1、認真鉆研教材,對教材的基本思想、基本概念,每句話、每個字都弄清楚,了解教材的結(jié)構(gòu),重點與難點,掌握知識的邏輯,能運用自如,知道應(yīng)補充哪些資料,怎樣才能教好。

  2、了解學生原有的知識技能的質(zhì)量,他們的興趣、需要、方法、習慣,學習新知識可能會有哪些困難,采取相應(yīng)的預防措施。

  3、考慮教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學生,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。

  4、組織好課堂教學,關(guān)注全體學生,注意信息反饋,調(diào)動學生的有意注意,使其保持相對穩(wěn)定性,同時,激發(fā)學生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語言簡潔明了,克服了以前重復的毛病,課堂提問面向全體學生,注意引發(fā)學生學地理的`興趣,課堂上講練結(jié)合。

  二、提高學生素質(zhì),力抓課后輔導工作。

  現(xiàn)在的中學生還是愛動、好玩,缺乏自控能力,常在學習上不能按時完成作業(yè),有的學生抄襲作業(yè),針對這種問題,我在抓好學生的思想教育上狠下功夫,并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去。首先是做好對學生學習的輔導和幫助工作,尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上,對后進生努力做到從友善開始,從贊美著手,激發(fā)學生對中國的地理環(huán)境、風土人情等認識、理解。故此,還進一步抓住學生的心理狀態(tài),有針對性地對學生進行教學,激發(fā)學生的積極性及學習興趣。在教學過程中,充分利用已有的知識基礎(chǔ),引導學生思考課文中提出的問題和現(xiàn)象,并自行設(shè)計或補充一些學生較熟悉和感興趣的地理問題和事象,以展示地理課內(nèi)容的豐富多彩和智力價值,增強學生的求知欲。

  三、提高工作效率,用先進的教學方法出成績。

  在自己總結(jié)教育工作的同時,積極參與聽課、評課,虛心向同行學習教學方法,博采眾長,提高教學水平。

  首先,在我?guī)У牡乩碚n上,將“人地關(guān)系”作為學習地理知識的主要線索,注重列舉的問題和地理事物,盡可能啟發(fā)學生運用身邊的“人地關(guān)系”材料,使學生實實在在認識掌握地理知識的重要性。另外,還從地理學科中與其它學科相互聯(lián)系,相互滲透的角度舉例,引導學生正確認識掌握地理基礎(chǔ)知識與學好其它學科的關(guān)系,從而改進了教學方法,收到了較好的效果。

  其次,在教學過程中,指導學生閱讀課文,分析歸納出“看書、聽講、用圖、動手、動腦”等方法和要求,并可利用“地理學習”圖向?qū)W生介紹地理學習的形式。針對初中學生的特點,要求應(yīng)簡明具體而又切實可行。并經(jīng)常督促檢查,養(yǎng)成學生很好的學習習慣。

  再次,認真組織開展復習、測驗、考試組織課外活動等。側(cè)重于教會學生了解地理知識在生產(chǎn)建設(shè)中的作用,主要體現(xiàn)在農(nóng)業(yè)、工業(yè)及其聯(lián)系紐帶交通輸業(yè)等方面。在掌握好地理知識的同時,將地理知識與通信、郵電、貿(mào)易、旅游等第三產(chǎn)業(yè)聯(lián)系起來進行學習,如:培養(yǎng)學生多種興趣愛好,多閱讀課外書籍,多關(guān)注身邊的地理知識,不斷擴寬知識面,為教學內(nèi)容注入新鮮血液。

  盡管在一年的教學工作中取得了一定的成績,但是與現(xiàn)代教學質(zhì)量的要求還有不小的距離,自身尚存在一定的不足,如:在教學工作中課堂語言尚存在平緩,平時考試較少,語言不夠生動等問題,這些問題尚需在今后的教學工作中不斷改進和完善。

地理科教師個人工作總結(jié)2

  經(jīng)過半年緊張而充實教學工作,我又完成了一個學期的地理教學任務(wù)。在本學期,我繼續(xù)嚴格按照課改新形勢的需要,鉆研教材和教法,把新課程標準更好地貫徹于課堂教學,在繼承和鞏固了前幾個學期所取得的經(jīng)驗的同時,盡力克服工作中存在的缺點和不足,糾正教學中存在的錯誤的方式和方法,進一步探索和實踐,不斷尋找當代地理教學的最佳出路,以求得讓學生學會地理、會學地理,及自身的地理教學工作水平不斷提高。

  一、工作回顧

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  1.在訓練學生綜合能力的同時,沒有忽視學生對基礎(chǔ)知識的掌握,在課堂教學過程中我把每節(jié)課的重要知識點落實下來,讓學生重點識記,避免遺漏。本學期我又實行了每課一練,基本上保證了每節(jié)課一張“隨堂練習”卷,同時也豐富了我個人的學科題庫建設(shè)。通過隨堂練習和月考,讓學生反復訓練,加強鞏固。

  2.多與學生交流、溝通。我本學期注意與學生多交流、多溝通,了解學生實際,促進學生的地理學習。對于科任教教師與學生的接觸要比班主任教師少很多機會,這對學生的學習是不利的,為此我本學期嘗試多與學生接觸,尤其是學困生,以此來促進學生的地理學習熱情。

  3.地理始終離不開地圖。學生學習的很多地理知識最終都要落實到圖上。讓學生識圖,記圖,最后能靈活運用圖。但是學生對各種地圖的識記不知所措。我向?qū)W生進行的學法指導是,“邊看圖、邊畫圖、邊記圖”,首先是照著書畫簡圖,然后不看書畫簡圖,直至記住圖中事物的名稱、位置、輪廓等。

  4.對于本學期的教材內(nèi)容,相對于區(qū)域地理,重點難點較多,由于學生的年齡階段的局限,對這些抽象而枯燥的知識撐握起來難度較大。因此,我對于本學期課時進度的安排,增強了靈活性。難度大的章節(jié),要不惜課時,對學生進行詳細講解,充分鞏固訓練。

  5.將“因材施教”進行發(fā)揮,而運用到實際教學中。學生的基礎(chǔ)不盡相同,對待不同層次的學生不能提出同一要求。否則,對學困生來說,就是“拔苗助長”。因此,我設(shè)計了目標激勵法,對地理教學效果的取得起到了輔助作用。我給每一名學生制定了一個相應(yīng)的目標,目標的制定是根據(jù)上一次考試成績,因此,這種根據(jù)每名學生的實際,量身定做的目標,深受學生的歡迎,讓學困生不至于感到成功對他們來說遙不可及。

  6.學習的.最終目的是將所學的知識得以應(yīng)用。在教學中我努力尋找聯(lián)系實際的切入點,讓學生明白書中的知識并不是遙不可及,孤立存在的。而是就存在于我們的身邊,我們的生活中。讓學生知道學習地理可以幫助我們解決諸多實際問題。

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  1.學生對基礎(chǔ)知識的掌握情況有了很大程度的提高。學生能夠比較熟悉所學的地理常識。

  2.部分學生的學習興趣得到提高,變被動學為主動學。

  3.部分學生的讀圖能力得到提高。

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  1.學生的學習積極性有待于進一步提高。

  2.學生讀圖能力參差不齊。

  3.教學方法還需靈活多樣。

  4.應(yīng)試教育的后果在一部分學生中不同程度地呈現(xiàn)。

  二、改進措施

  1.運用各種途徑、方式和方法,充分調(diào)動學生的學習積極性。

  2.加強對學生讀圖技能的訓練。

  3.進一步鉆研《地理科新課程標準》,鉆研教材,把握教材的整體脈絡(luò)。

  4.通過書籍、刊物、網(wǎng)絡(luò)等多種途徑,充實自己的頭腦,加強自身的教育教學理論修養(yǎng)。

  5.加強崗位練功,練好鋼筆字、粉筆字,現(xiàn)時加強對現(xiàn)代教學手段的運用和掌握。

  6.進一步探索激發(fā)學生學習興趣的做法和思路,真正讓學生實現(xiàn)主動學習。

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